第一篇：2018高考作文命題走向分析及考場作文的規范與升格

2017高考作文命題走向分析及考場作文的規范與升格

湖南從2016年始，與湖北、廣東等省份一道啟動全國新課標卷。2016年10月，教育部考試中心下發《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》（教試中心函〔2016〕179號），發布了2017年普通高考考試大綱修訂內容。《通知》明確了2017年考試大綱修訂的基本原則：“堅持整體穩定，推進改革創新。處理好繼承與發展，穩定與創新的關系，在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進一步鞏固考試內容改革成果，確保高考內容改革的順利推進。”由此可以預測，2017年高考作文命題將會在大體穩定的基礎上進行微調，即在承續一貫的命題思路的同時漸變式前行。

一、近三年全國新課標卷作文命題的梳理及2017年命題走向分析

（一）2014年新課標卷

I卷 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“山羊過獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。

事后，相關的思考還在繼續。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

II卷（適用于山西、河南、陜西、河北等）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【命題解碼】：

I卷和II卷均為敘述性事實材料，充分體現了人文性。I卷通過“傳統的團體比賽項目”、“規則是”、“習慣上”、“新情況”等關鍵詞和“這種做法當場就引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論”等提示語句給出審題命義。可以寫“規則”的遵守問題：嚴格遵守規則與靈活變通。也可以從“傳統”“規則”“習慣”相對應的“創新”“突破”和“發展”做文章。二者均體現了矛盾的對立統一。

II卷“不要給野生動物喂食”，實際可對應到現實社會中對孩子、對親人、對學生應該抱什么態度才算是關愛的問題。可以喂養人、野生動物、保護區管理員三個角度加以分析立意。比如什么是真正的關愛，學會自立，關注生命個體的成長和敬畏自然法則、要有規矩意識等。

兩道題內容上，無論是“山羊過獨木橋”，還是“不要給野生動物喂食”均取自我們熟悉的，耳聞目見，甚至親身經歷的生活，可謂“貼近生活”。與之相對應的當年中國內政外交大事有：中央出臺八項規定，反腐倡廉呈高壓態勢，新一屆黨和國家領導人在內政外交等方面做出的種種努力并取得顯著成效等，由此觀之，可謂貼近時代，貼近社會。考生只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。立意角度跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。

（二）2015新課標卷

I卷 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

II卷 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠" 之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。

這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

【命題解碼】：

I卷和II卷均為敘述性事實材料，充分體現了時代風貌。I卷敘述文字較多，內容卻極其明了“女兒舉報屢勸不改，且有可能危及生命安全的違規父親”。材料蘊含了一系列的矛盾統一體：“父親”與“法規”、“親情”與“規則”、“自由”與“約束”、“情感”與“理性”等，為考生提供了足夠的寫作角度和廣闊的思考空間。比如從小陳的角度，肯定她的理性、勇氣、責任，也可批評她“無情舉報”有損情感，有違教道等；二是從父親角度，可就他危險的違規舉動提意見，也可對老陳遭女兒舉報表示理解等；三是從高速路行駛監管部門的角度，可批評相關宣傳缺失，監管、處罰不到位等；四是從網友角度，可贊成他們對交通安全的關心，也可批評因過度關注而給當事人造成二次傷害等。相比前幾年高考作文題有一點變化是，規定了以“寫信”的方式進行作文，可視為扣傳統文化。同時，高考語文《考試大綱》寫作部分規定的“能寫論述文、實用類和文學類文章”中的“實用類”寫作的具體落實，沒有脫離考綱的要求，不能視為“偏題”“怪題”。

II卷以“風采人物評選”為題材，提供給考生以不同維度的三個人物，他們各有特色，各具風采，價值維度和生活軌跡都有不同。讓考生在此基礎上，聯系生活實際做出屬于自己的個性化選擇。

綜合分析之，作文題取材依舊是貼近生活，貼近心靈，引導考生關注社會生活，關注法規與情感，對人生觀、價值觀等進行思考，啟迪考生辯證思考，在寫作范圍上提供了廣闊的空間。與之相對應中國內政外交事件有：2014年9月，阿里巴巴集團在紐約上市，創造了今年全球規模最大的IPO，瘦小、長相奇異，文憑僅為名不見經傳的師范本科學校的馬云成為風云人物；2014年下半年香港占中事件致使香港被人評價為“沒有規則意識”，是“被寵壞的孩子”；2015年上半年頻頻出現意外火災事件，損失慘重；2014、2015中國創新指數增速持續創新高，社會進一步多元化等。

（三）2016新課標卷 I卷 閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

II卷 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

語文學習關系到每個人的終身發展，社會的整體語文素養，關系到國家的軟實力和文化自信，對于我們中學生來說，語文素養的提升主要有三個途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

請根據材料，從自己語文學習的體會出發，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

【命題解碼】：

I卷為漫畫材料作文題，漫畫包含有4個要素，即人物、分數、畫上印跡和表情，通過橫向和縱向比較分析，可發現漫畫包含了顯性和隱性，互相聯系多個要素，呈現出豐富的意義空間，給考生提供了多元的切入角度和廣闊的立意空間。從教育角度，既可從家庭、學校和社會等施教者角度切入，也可從孩子、學生等受教者的角度入手；從文化角度，可寫盈極必虧的道理，評價與處理事情都要遵循客觀規律；從哲學角度，可寫教育與社會都要用發展的視角、全面比較的視角看問題；從人生角度，可寫因各人因評價標準不同而產生不同的心理感受，產生不同的幸福觀等。

II卷為論斷型材料，內容指向語文學習，引導學生關注自身學習生活，對語文學科本身的學習進行反思，引導學生學會反思，是典型的“任務驅動型”作文題。任務可指向三個角度：

一、語文學習及素養對個人、國家民族的意義；

二、中學生語文素養的提升途徑；

三、結合自身體會，比較三條途徑，闡述看法和理由。要求必須進行比較，比較之后，根據自己的獨特體驗，理解和積累做出選擇，進行個性化表達。無論寫某一條或兩條、三條，都應關涉不寫的內容，并有所比較。考察學生的感悟能力，事理分析能力。

卷和II卷作文題在取材上更貼近學生學習生活，直擊教育改革本身。從2013年開始，歷時三年集中攻關，至2016年9月《中國學生發展核心素養》框架正式發布，2016年新課標卷都呼應了這個點。

綜合近三年新課標作文題，大致有這么幾個共同點：

一、題目均為新材料型文題，所涉題材都貼近時代、貼近社會、貼近考生生活，甚至是緊扣時事熱點；

二、作文題除了有區分和選拔功能外，同時還兼有某些意識形態上的引導和教育功能；

三、無論怎么變，“立德樹人”始終是核心，與之相呼應的主題有：生命意義、成長體驗、情感體驗、生活感悟、幸福觀、道德修養、傳統與創新、文化與自然等，泛而言之即關注社會，關注個體人生，關注青少年成長；

四、反對假大空，鼓勵真實的情感體驗，要讓每一個考生都有話可寫；

五、越來越與哲學思辨靠近，更加注重理性思維，注重對思維邏輯的考察；

六、嚴防套作、宿構；

七、較好處理了應試教育與為人生的教育的矛盾性性和統一性等。

歷年高考前夕，都會出現一大片一大片針對當年高考作文出題的方向性預測，有的甚至直接拋出噱頭：押題。個人以為所謂押題其實完全沒有意義。寫作文關鍵還在于平時，具有一定語文素養，具有較強思辨能力，寫作能力強的學生到考場，無論什么題，只要從容應考，調動平時積累，總能得心應手，獲得高分。平時作文訓練不到位，寫作能力弱的同學，寄希望于考前一搏，很可能會因準備不足，生搬硬套，跌得很慘。

就2017年而言，高考出題應該是在此基礎上的延續，微調，絕不會出現裂變性的劇變，應該還是新材料作文，在要求中給出具體任務驅動型指令可能性比較大。據此，考生應考有必要對高考一周年左右，甚至跨年度的國計民生大事有所關注并有所梳理，對自身狀況和周邊生活有所關注，對任務驅動型作文題型有比較到位的理解和有針對性的訓練。同時，有必要把之前所做過的作文題進行梳理，對題目的內涵做到精準把握，對外延做適當延伸，也不排除出現和高考作文題出現交集的可能。關鍵還在于我們能不能把握高考考題的內涵，對立意點進行靈活轉換與扣押。

基于以上分析，筆者擬出兩道作文題，供各位考生做考前訓練，希望能對考前復習，特別在審題的扣押與轉換，辯證思維的訓練等方面有所裨益。

1.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）市九中要進行高三第一次模擬考試，教務處要求完全按照高考實戰模式進行：由電腦編排座次，并用金屬探測儀對全體考生實行入場檢測。班主任牛老師表示反對，被教務處駁回。

監考時候，牛老師拒絕本對考場進行檢測，教務主任不同意，堅持要檢查。兩人在考場外發生了爭執。牛老師認為這樣的檢查是不信任學生，對學生不尊重，損傷了學生的尊嚴。教務主任認為規則面前人人平等，務必求真、求實。結果，檢查出有一個考生帶了手機。但考生堅持說他拿錯了弟弟的書包，不知道包里還有一個手機。

此事在老師、學生和家長中引起了廣泛討論。

請根據上述材料，站在牛老師，或教務主任，或學生的角度，闡述你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

2.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

清華大學因為將一棟教學樓冠名為?真維斯樓?成為公眾關注焦點。反對者認為，此舉為?賣身?和?學校精神?的墮落，認同者認為?學校精神與商業行為并非水火不容?，?偌大的校園不至于不能容下一個‘真維斯’?。

這兩種對立的觀點中，你更認同哪一方？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

二、考場作文的規范與升格

說實話，文章本是“天下事”，是一輩子的事，需要我們用一輩子的情懷和時光去打磨。但就高考談高考，一旦踏進考場，那便只有一個核心：如何提高自己的分數，除舞弊手段之外，該用上的都得用上。時至今日，就作文而言，絕大多數同學短時間已經很難有質的突破，我們能做的就是熟悉考試以及高考閱卷規則，盡可能在應試技巧上做好，做足，爭取在文章質量同等的的情況下獲得更高的分數。

考場作文從文章體裁角度看，簡而言之無非是記敘文、議論文。從記敘文的角度講，在考場上，從文學體裁角度看一般以散文或小說形式呈現。無論是散文，還是小說，都不外乎寫人、記事、描景、抒情。一個要訣就是，寫人要把人寫活，記事要寫出事件波瀾，寫景要能呈現畫面意境，抒情要能以情動人。但要做到這個也絕非一朝一夕之功，也很難講有什么特別的高效技巧可言，下面主要就議論文角度談談如何使考場作文升格。一篇議論文，評價的點很多，高考作文評分以“分項分等”操作評價。由于高考作文閱卷特定的閱讀工具、閱讀方式、閱讀時限、閱讀心態等“特殊性”，依據諸多閱卷老師的感受和筆者多年高考閱卷的經驗，考生有必要給自己文章（主要指議論文）一些“硬指標”以期在瞬間盡可能抓住作文閱卷老師。當然，這個所謂的“硬指標”，既是用以指導考場作文的一個大致框架，又是依據文章本身規律而歸納總結的，并非生搬硬套的所謂萬能公式，并不是說缺一便不是好文章，只是一個“軟參照”。這個“硬指標”，或“軟參考”歸納起來，大致是九個點，下面依次羅列。

一．一個中心論點：八百字的議論文，所能容納內容很少，只能有一個中心論點，如果是橫向展開，不管你幾個分論點，都是該中心論點的展開，都要為中心著力，它們合并起來就要等同中心論點，既不遺漏，又不漫出。

二．兩個基本點：“緊扣中心”與“聯系現實”。一篇文章，可以“思接千載，視通萬里”，但無論你幾個角度，幾個層次，都要緊扣中心，凡是脫離中心的文字都是贅肉。同時，文章必須有現實針對性，要有現實意義，不能聯系現實，針對現狀，解決實際問題的所謂議論文都沒有價值，切忌拿古人說事。

三．三個以上層次：一般來說，議論文都有提出問題、分析問題、解決問題（引論、本論、結論）的縱向層次。任何一篇文章行文上都要有起承轉合。三段論的基礎上，在“本論”部分還可以有“橫向展開”，作為“轉”。特別注意，這里的“轉”，并非轉折，而是指從意義上開始轉入其他，即，宕開一筆，使文章內容更加豐厚，意境更加擴大，邏輯上或更深挖掘，其基礎是跟“承”有情緒邏輯上或事理邏輯方面的關系。形式豐厚是內容豐厚的一個保障，當然，要實現多個層次，就應當讓語言更簡潔一些，內容密度更大一些。

四．四個以上手法或技巧：善用手法，可以增強論證力度，是“雄辯”的一個重要方面，也可以明確向閱卷老師表明，你看，我是有寫作技巧的。常見的議論方法有：舉例論證、引言論證、對比論證、類比論證、比喻論證、因果論證、歸謬論證等。一篇文章不用善論證方法、修辭手法，或結構技法，就很容易讓人覺得你的文章沒有文采，干癟蒼白，很難獲高分。

五．五次以上點題：由于高考作文閱卷相對快速，有點題作用的“關鍵詞”“核心材料”的適時出現可以避免使文章遭到高度疲勞的閱卷老師的誤殺。可幫助閱卷老師迅速判定文章沒有偏離題意、游離中心。同時也提醒自己行文要緊扣中心，結構圓合。很多同學有點題的意識，但沒有技巧，導致結構呆板，行文機械，這樣其實是“戳”題，而不是點題，自己把文章“戳”死了，照樣拿不到高分。點題注意要變換表達，比如同樣的意思，用不同的關鍵詞，不同的句式來表達，還可出現在段落的不同位置等，同時注意，點題要做到疏密有致。

六．六個以上素材：素材是增強文章說服力，豐富文章內涵的有效方式，是告訴閱卷老師你有一定積累的不二途徑，甚至還是湊滿要求字數的有效手段。這里所指的素材，包含事例、名言警句、詩文、俗諺、數據等。素材應追求真實、新鮮、精當，最好還要有些哲理，除了增強說服力外，還能讓人在認知方面獲益。切記，任何一個事例素材敘述都不要超過50字，做到詳略得當，并且一定要結合中心論點來對之加以闡述。

七．七個提醒：卷面、文體、主題、標題、開頭、結尾、語言。考場作文要想獲得高分，這七個點必須牢記在心。有關卷面不多講，卷面不好，必定低分。考場作文一般都會有“文體不限”之類的提示語，“文體不限”是指你可以寫成記敘文或議論文，并非要模糊文體意識，一旦你構思完成，就必須確定文體，記敘文就是記敘文，議論文就是議論文，不能寫出文體上的“四不像”，原則上記敘文議論性文字不能超過文章的三分之一，議論文的記敘性文字不能超過全文的三分之一。主題，主要提醒自己不要劍走偏鋒，過于偏激，更不能違背基本的道德原則，國家法令制度等。標題、開頭、結尾對于考場作文來說非常重要，俗話說題好一半文，漂亮的標題可先聲奪人，再輔以漂亮的開頭、結尾，很容易讓閱卷老師有一種想打高分的沖動。語言是文章的外衣和意義的承載體，既是形式，又是內容，好的表達更容易打動人。古人云，言之無文，行而不遠。高考閱卷評分標準在“有文采”一項就明確規定三個點：一個是詞語生動，句式靈活；二是善于運用修辭手法，三是文句有意蘊。這三個點任何一點突出，都有助于考場作文發展等級獲得高分，甚至是滿分。

八．八個左右段落：電腦閱卷不比紙質閱卷，紙質卷面，容易關照全面，整體感比較強，電腦翻屏，所顯示的行數有限，視線受到制約，相對更難獲得整體感，段落太長，容易閱讀跳行，容易視覺疲倦，難以捕捉段落中心，相對短一點的段落，一個是看上去比較美觀，同時也能讓老師“輕松閱讀”，很容易就抓住一個句群的核心意思。也就更容易對文章形成整體感，多分幾個段落，長的段落一般不超過220字，還要做到長短交錯，尤其是開頭、結尾務必小巧精致，直擊核心。

九．將近900字：高考作文命題要求“不少于800字”，不足800字，這是人人見而誅之硬傷，同時也很可能導致“內容”“結構”等方面的欠缺。剛滿800字，相對而言，閱卷老師也不會獲得太好的印象，如果能把目標定在850——900字，則可直接撇開無話可說的嫌疑，同時內容也會更加充實、豐富，結構上相對更有縱深感。也就更容易獲得閱卷老師的心理認同。

考場作文做到九個點，如果文章不偏離題意，則距離高分就不遠了。

第二篇：高中考場作文素材高考作文訓練經典命題集錦

高中考場作文素材高考作文訓練經典命題集錦

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科學與生活

一位老作家發出這樣的感慨：當一篇篇文章從電腦的激光打印機里吐出來的時候，我突然發現，我失去了書法。我的兒子也能打出這么干凈的稿子來，我一手字白練了。撥了幾十年算盤的老會計，經不起小姑娘嵌幾下計算器；一輩子飛針走線的老繡工，面對一床機繡被面自愧弗如。科學重新整頓了乾坤。的確，科學與生活的關系太密切了。對此，人們有太多的感悟與思考，請你聯系老作家的感慨，以科學與生活為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

謀事與成事

閱讀下面的文字，根據要求作文。

有人說富貴由天定，半點不由人，有人說命里該有終須有，命里無時莫強求；也有人說沒有比腿更長的路，沒有比人更高的山，有人說事在人為……對這些說法你有何看法？

以謀事與成事為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。我們猜您可能喜歡以下文章： 小學四年級英語教師工作總結申請新西蘭留學 英語成績有要求2012年某學校英語教師工作計劃法國留學 法國商學院推出全英語授課中考英語作文：Problems in My Life中考英語作文：我與奧運2012年英語求職信樣本全市高一年級全體英語教師新課程培訓工作總結2012英語專業大學生求職信英語專業畢業生實習介紹信 高中作文素材:考場作文素材 高考作文訓練經典命題100篇10

聽與不聽

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一場激烈的足球賽鏖戰方酣，藍方后衛突然帶球插上，離對方球門25米處拔腳怒射球門。賽后總結會有人肯定了他插上助攻很有創意，有人則說他沒有貫徹教練的戰術意圖，破門也是偶然的。

其實，社會生活中類似的事情還很多，你對這樣的事情如何看？請以聽與不聽為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

花一定要香嗎？

閱讀下面一段文字，按要求作文。

爺孫倆正在山上賞花。

爺爺，為什么那個花不香？不知何時，小孫兒扯住爺爺的衣袖，不停地搖動，他的另一只小手指著一束紅艷的杜鵑。

爺爺愣了一下：那個花？不，它是好看的，不用香。

花都應該香的嘛！小孫兒不服氣，不滿地噘起了小嘴。

小孫兒的話繚繞在我的心頭，久久不散：花都應該香的嗎？孩子的話究竟有沒有道理？大自然如此，現實生活中我們不也常常遇到這樣類似的情形嗎？

請以花一定要香嗎？為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

苦中做樂

閱讀下面材料，按要求作文。

在一位畫家的屋里，我見到墻上掛著一張非常特別的畫。那是一張被裝裱起來的白紙，在中間偏左的位置，有一塊黑漬。我不明白這塊黑漬到底算什么生花的妙筆，被畫家掛在墻壁正當中最為顯要的位置上，我琢磨了很長時間，頭腦里仍是一片空白。我向畫家請教。畫家說：我的這幅畫叫‘快樂’。‘快樂’?我不明白。在我的記憶中，沒有哪個畫家能畫出快樂來。畫家說：中間這塊黑漬是痛苦，每個人看到這幅畫時，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。我們的生活不就是這樣的嗎?多少快樂我們都視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼。我說：那就把畫中的‘痛苦’去掉吧!畫家說：沒有痛苦，我們更見不到快樂。我明白了，我們的眼里，總是盯著痛苦，而快樂常常是被我們忽視了的那一部分。

讀了上述材料，你一定有所感悟，請據此寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少于800字。

為他人開一朵花

閱讀下面的材料，根據要求作文

讓自己的生命為他人開一朵花。一次無償獻血是一朵花，一個受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花……能為別人開花的心是善良的心，能為別人的繽紛而贊美的情是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

請以為他人開一朵花為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

思考

閱讀下面的文字，根據要求作文。

現代物理學的奠基者盧瑟福對思考極為推崇。一天深夜，他偶然發現一位學生還在埋頭實驗，便好奇地問：上午你在干什么？學生回答：在做實驗。下午呢？做實驗。盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續追問：那晚上呢？也在做實驗。盧瑟福大為光火，厲聲斥責：你一天到晚都在做實驗，什么時間用于思考呢？

勤奮的學生遭到斥責，看似無理，實則大有道理。很多時候人們寧可讓歲月淹沒在仿佛很有價值的忙碌之中，卻極不情愿拿出時間進行思考，以至于思維總是在低水平的層次上徘徊，最終難成大器。

讀了上面的材料，請以思考為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

改變自我與改變世界

閱讀下面的材料，按要求作文。

很久很久以前，人類都還赤著雙腳走路。有一位國王到某個偏遠的鄉間旅行，因為路面崎嶇不平，有很多碎石頭，刺得他的腳又痛又麻。回到王宮后，他下了一道命令，要將國內的所有道路都鋪上一層牛皮。他認為這樣做，不只是為自己，還可造福他的人民，讓大家走路時不再受刺痛之苦。但即使殺盡國內所有的牛，也籌措不到足夠的皮革，而所花費的金錢、動用的人力，更不知有多少。雖然根本做不到，甚至還相當愚蠢，但因為是國王的命令，大家也只能搖頭嘆息。一位聰明的仆人大膽向國王提出建議：陛下啊，為什么您要勞師動眾，犧牲那么多頭牛，花費那么多金錢呢？您何不只用兩小片牛皮包住您的腳呢？國王聽了很驚訝，但也當下領悟，于是立刻收回成命，采納了這個建議。據說，這就是皮鞋的由來。

請以改變自我與改變世界為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

成功的訣竅

閱讀下面文字，根據要求作文。

山里的板栗豐收了，勤勞的村民每天忙著采摘板栗，為了賣個好價錢，他們把板栗分成大、中、小不同的等級。可是，為分類，往往需要兩三小時。為個節約車費，待挑著送到幾十里外的縣城的集市時，收購的商販大多已收足了。村民們只好求商販們收下，而且價錢也被壓得很低，回去還要摸黑。村民們見村里有名的懶漢阿牛從不把板栗分類，不僅回來得早，價錢賣得也高，就跑去問他訣竅，阿牛說：很簡單，我帶著板栗坐車去城里，板栗以過山路一路顛簸，小的溜到下面，大的就留在上面了。

無論做什么事，僅有勤勞是遠遠不夠的，還必須掌握訣竅。請以成功的訣竅為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

移山和移人

閱讀下面的文字，根據要求作文。

有人請魔術大師表演移山，讓他把左邊的山移到右邊去。大師先在山的右邊坐了一會兒，隨后又到山的左邊坐了一會兒。然后說：我移好了。眾人不解，大師說：我移動不了山，但可以移動自己，我認為我達到了目標。

有時，在自己的目標無法達到的情況下，隨時調整一下，這也是一種成功。

請以移山和移人為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

[高中考場作文素材高考作文訓練經典命題集錦]

第三篇：2010 年全國高考作文命題與分析

2010 年全國高考作文命題與分析

2010年的高考語文作文題目相繼出爐，縱觀各地試卷，無論是自主命題省市還是全國統一卷，與往年相比，有一個很大的特點，就是人文性、社會性、現實性更加突出，與社會的聯系更加密切，用于丹的話說就是：題目很社會，很當下。

一、人文性

如江西省的的作文題目：《找回童年》，在命題中就提出現代社會的功利性，小朋友們壓力過大，導致童年過早的離開。

作為命題作文來說，這段話的引導性非常明顯，是圍繞“功利性越來越低齡化”的現象來說的，同時也具有很大的現實性：比如說現在報道一些上幼兒園的小朋友就已經懂得根據其他小朋友的家世背景來選擇是否交朋友，上小學的孩子就知道通過買手機等高端物品來拉攏同學關系，而幼兒園里的老師對“官二代”“富二代”的孩子額外照顧，已經是少見多怪，小童星們在媒體公眾面前擺起架子來讓很多老演員都不滿，儼然已經是“老油條”；而現在的父母過早的對孩子進行教育，參加各種神童班、少年班，甚至有些孩子的為了上名校，光各種證書就有幾十本上百本之多······孩子生活在這樣的一個社會里怎么能夠“擺脫”得了功利性的熏陶，而自己的童年怎么又會稱得上是童年呢？

立足于現實，來源于社會，發散性強，江西省的高考作文題目可以說是一次非常成功的命題了。

考生如若多關注相關報道，同時根據自己童年經歷，以及往昔對比，應該會寫出不錯的作文。

而廣東省的作文《與你為鄰》，從考生的年齡段以及生活閱歷考慮，可以從現代社會里人與人之間冷漠的隔膜，甚至老死不相往來的角度立意，寫出自己的真情實感即可。有能力的考生可以將立意的角度抬高放遠，從社會與社會，國與國之間相處來的角度來考慮。但是由于高考作文時間和篇幅的限制，在加上考生自身的閱歷有限，在思考這類問題上也存在著一定的偏差，所以寫起來會有一定的難度。

二、社會性

從去年至今，“低碳生活”的口號被越來越多的人所了解所熟知，同時為了響應低碳生活號召，廣州地鐵上就出現了穿短褲上班的事件，前不久也有女大學生穿泳裝上街頭打掃衛生的事件出現。雖然在很多人看來，有傷大雅，但其相應的口號“低碳生活”和綠色環保理念是應該值得鼓勵的。

無獨有偶，今年江蘇省的作文《綠色生活》就提出了“綠色成為一種嶄新的理念，與人們的生活息息相關”的觀點，這也是與現實分不開的：自從去年下半年來，自然、人為災害貧發，冰島火山爆發，火山灰蔓延，影響歐洲甚至是全世界的旅游、航空燈事業發展，到墨西哥灣海域的原油泄漏，以及接連不斷的地震和令人震驚的環境污染事件，綠色環保被提到一個新的高度上來，因此這次作文也是與現實聯系特別密切的。同時還隱含了對考生自身的環保意識的考察，當然作為高考作文來說，這個算是次要的。

三、現實性

今年遼寧省的作文給出了四個材料，其中材料一直接來自于 2009年11月19日中國青年報做的關于“幸福和屋子的關系”的一個在線調查，八成中國被調查者以為“幸福和屋子有關系”，不過對此結果，日本網友的意見大相徑庭，約九成以上日本網友以為幸福和屋子沒有關系，而為什么會有這樣的偏差呢？

聯系現實我們不難發現中日兩國出現不同的結果其實是與各自所面臨的現實有關，中國的高房價催生出的“房奴”“蝸居族”“蟻族”不在少數，而因為房子導致家庭破裂、妻離子散甚至引發流血沖突事件的也常常見諸報端，而日本這種情況卻少得多，所以出現這樣的結果也就不足為奇了。

而面對這次半命題作文《幸福是什么_____ 》，將房子的問題轉換為物質與精神的問題，也就不難寫了。

同樣關于河北省和全國Ⅰ高考作文題：“貓吃魚”漫畫上很多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？”

漫畫寓意很明顯，無非是諷此現今社會有很多人好逸惡勞，不求上進的惡習。考生若語言組織恰當，行文連貫，應該會的一個不低的分數。

從命題上來說，江蘇、江西、河北、全國卷一以及廣東和遼寧是今年語文課目考試中我認為命題很成功的，與社會現實和熱點問題僅僅結合在一起，引發學生對現實以及人生的思考，是非常值得肯定的。

而其他省份則出現了一些新題型，如北京卷的閱讀延伸題型。給出了兩篇材料，其中有一篇選自柳宗元的《宋清傳》，另外一篇選自季羨林1941年所作的《海棠花》。不僅考察了學生的寫作能力，同時也考察了學生的閱讀理解能力，可謂一舉兩得。而題目設置為《仰望星空與腳踏實地》，從實踐與認知、夢想與現實等角度立意也是非常容易著手的。另外細心地同學會發現這次的作文題目其實與溫家寶總理在去年作過的一首詩《仰望星空》在內涵上有很大的相同的部分，如果再留意一下高中語文課本中的許達然的一篇文章叫做《遠方》的，定然會寫出非常精彩的作文來了。

其實我們還不難發現，北京卷的作文其實與湖北的高考作文《以幻想為主旨》在某一立意上有著異曲同工之妙。

而重慶卷《難題》和湖南卷《參與》同為命題作文，只在字數文體上做了要求，看似無處下手，其實最好寫。很大程度上避免了因為材料的干預而引發的思路受到限制的問題，更有利于考生發揮，也更容易產生各種風格的優秀作文。

而浙江卷則是利用“鳥類反哺”這一自然現象過渡到人類社會上，并且落腳在“文化”這一高層面上，看似難寫，但聯系現實，從新一代的文化與舊一代的文化相互交融等方面展開論述，發議論、講故事、說見解都是有很大的寫作空間的。

縱觀往年至今的高考作文題目，與社會的聯系越來越突出。拿天津卷的近三年的作文題目來說從前年的《有句話常掛在嘴邊》到去年的《我看九零后》直至今年的《我生活的世界》，逐漸舍棄了以前高考作文的“假”與“空”，并且更加注重考生在寫作中的主體作用，人文性更加凸顯，這是高考作文的一大進步。

考生也應做到與時俱進，不能老寫依靠材料堆積而形成的“三段式”作文。密切關注社會現實和熱點問題，并且有自己獨到的見解，寫出漂亮的作文不是難事。

很多考生做到這一點并不難，但是自己的作文應該如何出彩呢？我認為你的文章必須有國際視野。何為國際視野？其實就是人類最本質最純真的東西，把作文從自己本身上升到國家，最后升華到國際視野，寫出人類精神，這才是真正的“為文”。

附：2010年各地高考語文課目作文題目匯總。

（來源于煙臺新聞網 膠東新聞中心）

2010年廣東高考作文題《與你為鄰》

南方日報6月7日訊今天上午，高考第一門語文開考，作文題目是《與你為鄰》：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少于800字。（來源：南方報網—南方日報）

2010山東高考作文

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成。請據以上材料寫文章。

2010江蘇高考作文《綠色生活》

揚子晚報網快訊：記者最新消息，上午開考的2010江蘇高考作文題為《綠色生活》。綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命，生態緊密相連。今天，綠色成為一種嶄新的理念，與人們的生活息息相關。請以“綠色生活”為題，寫篇作文，不少于800字，除詩歌外文體不限。（來源：揚子晚報網）

2010年全國Ⅰ高考作文題：“貓吃魚”

漫畫作文餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠?”

全國Ⅱ2010年高考作文題

請以“路徑”為題目，寫一篇文章。

要求：

1、自選角度，自行立意。

2、除詩歌外，文休不限。

3、不少于800字。(來源：天星教育)

2010年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實地

高考語文考試中，出現了一種新題型——閱讀延伸題

新京報網即時報道(記者王佳琳)2010年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實地。寫一個不少于800字的文章，除詩歌外，不限文體。

在今天上午結束的高考語文考試中，出現了一種新題型，即閱讀延伸題。該題共涉及兩篇材料，其中有一篇選自柳宗元的《宋清傳》，另外一篇選自季羨林1941年所作的《海棠花》。(來源：新京報網)

河北省2010年高考作文題

漫畫作文：餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？(來源：天星教育)

湖南省2010年高考作文題

《參與》

請以“參與”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。(60分)

2010上海高考作文題

根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎？”兩千多年前，我國孟子曾說過“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。”意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。

實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。

2010年湖北高考作文題：《以幻想為主旨》

閱讀下面材料，按要求作文：

孫悟空的筋斗云，哪吒的風火輪，都是神奇想象的產物，寄寓了人類渴求飛速先進的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國科幻小說家凡爾的夢想”從地球到月球“，在今天會成為現實？幻想源自人類的求知本能，展現了人類非凡的想象力。幻想推動現實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉……

請根據你對以上材料的理解和體會，選準角度，寫一篇作文。

要求：自選文體，自擬標題（請把標題寫在答題卡上），不少于800字。

四川省高考語文題目出爐

2010四川省高考語文作文題目出爐：一個點可以構成一條線，可以構成一個平面，最后構成立體！據此自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。(來源：FM998《教育面對面》)

安徽省2010年高考作文題

“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”由此哲理詩引發的思考和聯想寫一文，詩歌體除外。(來源：天星教育)

2010年遼寧高考作文題：幸福是_____

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

幸福是一個永恒的話題，它真實地填充著我們的生活。

材料1 2009年11月19日中國青年報做的關于“幸福和屋子的關系”的在線調查顯示，八成中國被調查者以為“幸福和屋子有關系”，不過對此結果，日本網友的意見大相徑庭，約九成以上日本網友以為幸福和屋子沒有關系。

材料2 一位哲學家不小心掉進了水里，被救上岸后，他說出的第一句話是：呼吸是一件多么幸福的事，活著就是幸福，但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸福”葬送了自己。

材料3 有人認為：人生的幸福最淺層的是欲望、物質帶來的，欲望和物質的人生是永不能滿足的。

材料4 有人認為：每個人在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國家。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，以“幸福是”為題（空線處填上你選的詞語或短語）；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(來源：搜狐教育)

2010年江西高考作文題：《找回童年》

江西：命題作文《找回童年》為什么要找回童年？因為現在社會太功利了，小朋友們壓力過大，童年早已離開。

現在的社會需要純真，需要找回童年。

重點關注“找回”這個動詞。

記敘議論都可以，文體要明確。(來源：搜狐教育)

2010浙江高考作文題：角色轉化之間

傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為“反哺”。

人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發生轉換。

以“角色轉化之間”為題，可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。文體除詩歌外不限，字數在800字以上。

2010年重慶高考語文結束作文《難題》

今日上午11時30分，2010年重慶高考第一科——語文科目的考試結束。今年重慶的語文科目作文題為《難題》。除詩歌外，題材不限。(來源：華龍網)

2010年天津高考作文題：《我生活的世界》

2010年高考語文科考試結束，以下為天津地區高考作文題。

我生活的世界

材料：世界似畫家筆下繽紛的色彩，世界琴弦上跳動的音符；世界因創新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網絡，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小。。

每個人都有自己的世界，每個人又都生活在世界之中，請你結合自己的體會和感悟，以“我生活的世界”為話題寫一篇文章。

第四篇：2014年四川作文命題走向分析及精選作文

2014年四川作文命題走向分析及作文精選

四川省新津中學王貞鵬611430

一、命題維度

四川卷七年來的作文命題都強調以能力立意，命題者在審題上并沒有給考生設臵多大的難度，但在作文的立意上設臵了固有的“延展性”，淺者得其淺，深者得其深。人人都有話可說，但人人說透不易。我粗略地歸納了一下，四川卷作文經常在三個維度的考查上做文章：其一，人對人的追問；其二，人對社會的追問；其三，人對自然的追問。其中前兩個維度考得較多，比如06年的《問》，07年的《一步與一生》，09年的《熟悉》，11年《總有一種期待》，12年《手握一滴水》，13年《過一種平衡的生活》。08年的《堅強》，主要是對自然的追問。

二、考查能力

四川卷作文青睞于思辨力與想象力的考查。07年《一步與一生》，10年《點、線、面》，12年《手握一滴水》，13年《過一種平衡的生活》主要考查思辨能力。而09年《熟悉》，11年《總有一種期待》主要考查想象力。

三、后期操作

1.加強針對性作文訓練，特別是那種具有想象力的作文題目。比如我們做過的樹德中學3月份的作文題目《活著的記憶》，重點不在記憶，而在“活著”，正因為“活著”二字讓這個作文題目具有彈性與想象力。出題者特別偏愛這種題目，要引起高度重視。這種題目比如《種植陽光》《埋葬昨天》《致終將逝去的青春》《那段難忘的青春時光》。

2.加強審題訓練。我們學校“三模”考試的作文，在審題上出現問題的考生不少。兒子問：“您覺得您一生做過最重要的事是什么?”。父親回答：“現在正在做的事，就是我一生中最重大的事。不管是指揮一個交響樂團,或是剝一個橘子。”出題者：是的,你現在正在做的事,就是你生命中最重要的事,即使是在剝一個橘子。這個作文題目來自自貢“三診”，在評講時要提醒學生，凡是出題者重復的地方，往往就是最佳立意的地方。本次作文最佳立意：“活在當下”、“關注當下”、“把握當下”。本次錯誤的立意為：“人生的重要事與平常事”、“人生是一個由小到大的積聚過程”。

3.注重“一材多頭式”作文的審題指導。因為，我們很多新材料作文屬于“多材一頭式”，主要選取幾則材料的交集。而本次成都七中的“三診”模擬作文屬于“一材多頭式”，要引起重視。

閱讀下面的材料，然后按要求作文。

比爾〃蓋茨在給高中和大學畢業生的書里列舉了一些在學校里可能無法學到的事情：①生活是不公平的，要去適應它；②高中剛畢業別指望擁有太多；③你的困境不是你父親的過錯；④你的學校可能不分優等生和劣等生，但這與現實生活沒有任何相似之處；⑤生活中你沒有暑假可以休息，也無人幫你發現自我；⑥電視不是現實的生活……

請根據以上材料中的一條或幾條，結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范漢字書寫。

這個作文立意，要引導學生往說得深說得透的方向開掘，可以有這些立意：要適應不公平的生活；社會比學校復雜得多；理想豐滿，現實骨感；現實超越理想。

4、注重作文臨門一腳的指導。我認為在在臨近高考的一個月，每個班老師都要去講一下作文臨門一腳的技法。可以采用，擬寫標題，寫中心觀點，寫第一段。教會學生針對任何一個作文題目都要按下面四個步驟進行思考：這道作文題提出了一個什么問題？→針對這個問題，我的觀點是什么？→這個觀點的價值在哪里？→有哪些事例可以支撐我的觀點？

四、作文精選

1.(樂山2014年“三診”模擬）

古羅馬哲學家賽涅卡曾說：“糊涂的人一生枯燥無味，躁動不安，卻將全部希望寄托于來世。”

十八歲的我們，應該怎樣規劃我們的未來，才會成為一個明白人。

把自己的體會和感悟寫成一篇不少于800字的文章。

要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范字書寫。

2.（2014年四川聯測2）

據報載：“前不久北京遭遇霧霾圍城，行人甚至寵物戴口罩已不再是新聞，北京大學校園內李大釗，蔡元培等先賢的雕像也被戴上了口罩。”

請根據這個報道，結合你的理解和感悟寫一篇不少于800字的文章。

要求：（1）題目逢擬，立意自定，文體自選；（2）不得抄襲、套作；（3）用規范漢字書寫。

3.（2014年資陽“三診”模擬）

一條金魚被漁民放在小魚缸里，它每天游來游去總會碰到魚缸內壁，心里很不快樂。后來，它被漁民放到更大的魚缸，每次碰到魚缸的內壁，它暢快的心情就會黯淡下來。后來金魚被漁民放回了大海，它在海中不停地游著，心中卻一直不快樂。一條活潑的魚游過來問它:“你怎么不快樂啊？”它嘆了口氣說:“這個魚缸太大，我怎么也游不到它的邊啊！”

要求：全面理解材料內容，自定立意，自定文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，字數不少于800字；不得套作和抄襲，用規范漢字書寫。

4.（2014年七中“三診”模擬）

比爾〃蓋茨在給高中和大學畢業生的書里列舉了一些在學校里可能無法學到的事情：①生活是不公平的，要去適應它；②高中剛畢業別指望擁有太多；③你的困境不是你父親的過錯；④你的學校可能不分優等生和劣等生，但這與現實生活沒有任何相似之處；⑤生活中你沒有暑假可以休息，也無人幫你發現自我；⑥電視不是現實的生活……

請根據以上材料中的一條或幾條，結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范漢字書寫。

5.（原創）一些逝去的家風

6、曾經，父母叮囑孩子的口頭禪是：“慢慢走，小心跌跤!”“慢慢吃，小心噎著!”現在，孩子聽到最多的是：“快點吃飯!”“快點做作業!”“快點彈琴，快點睡覺!”甚至是：“快點玩!”

請你以“我們到底是快點還是慢點”為題，寫一篇文章。要求：(1)請把題目抄在答卷紙上;(2)不少于800字;(3)不要寫成詩歌;(4)不得透露個人相關信息。

7、有人說，人生本來就是不完美的。人的一生就是使自己變得更完美的過程。也有人說，人生本來就是不完美的。刻意追求完美本身就是一種不完美。

以上兩句引起了你怎樣的思考?自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

8、人生沒有回憶如同沒有活過，而沒有忘卻往往又活得太累。

對此，你有怎樣的思考?請選取一個角度，寫一篇文章。要求：(1)題目自擬;(2)全文不少于800字;(3)不要寫成詩歌。

9、根據以下材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)

有人說過這樣一句話：“把所有的雜念阻于心外，生命因此而自在，時間因此而無窮。”

10、（原創）那段難忘的青春時光

第五篇：2018年高考作文命題分析、趨勢及2019年展望

2018年高考作文命題分析、趨勢及2019年展望

引言

年年月月題相似，歲歲年年考不同。2018年高考，在萬眾矚目中如期而至，又很快消逝在時間的風中。對高考作文的談論或是爭論，都不是陳跡，而是現實或事實。每一道題的擬就，都帶著新時代的生活氣息，帶著敢于擔當社會的責任，引領著民眾奮力前行，讓年輕人闡述他們的人生觀和世界觀，正視青蔥的生命，明白青春的情懷。

因此，我們將針對2018年高考作文呈現的特征，從不同的層面對作文進行分析、解讀、歸納和思考，把握高考作文的基本命題方向，引導關注日常作文需注意的事項，對2019年高考作文進行展望預測，為全國廣大考生迎接高考，盡綿薄之力。

2018年高考作文命題透視

2018年高考，全國高考8套語文卷9道作文題，3道由教育部考試中心命制，其余6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。世紀寶寶中國夢、改革開放三部曲、新時代新青年、綠水青山圖……首批“00后”迎來高考之際，緊扣時代主題、聚焦當代青年的作文閃亮登場。就整體而言，作文命題選擇材料廣泛，與教育部提出的“立德樹人”命題方向基本一致，側重于國家發展的大方向，洋溢著鮮明的時代特色，這對于考生而言，都能做到有話可說，見仁見智。我們先對2018年的9套高考作文的呈現的特征做一些思考和回顧：

一、立德樹人，核心價值。

高考作文的顯著特點就是更加突顯考試對人才培養和價值引導的作用,加強對社會主義核心價值觀、依法治國、中國優秀傳統文化的考查,形成了在作文育人方面的合力,實現了高考作文試題獨特的教育功能，注重了對考生情感、態度與價值觀的引導，助推素質教育，引領語文改革方向。全國新課標Ⅰ卷、Ⅲ卷，都有著端正人生態度，有著優秀的品德，才能在前行的道路上，真正的實現自我，做社會的棟梁之才。“世紀寶寶中國夢”引導考生在體會國家進步、民族振興的同時，感受大國風采、民族精神和時代品格，增強考生榮譽感、責任感。北京卷里微寫作的“三選一”中的“①在《紅巖》《邊城》《老人與海》中選擇一個人物，‘抒寫你從中獲得的教益’和③《論語》中的顏回和曾參，你喜歡誰？”，這兩道小題中，涉及的關鍵人物，多是因為他們的德行，獲得后人的敬佩。《紅巖》中的江姐，《邊城》中的儺送、天保、翠翠，《老人與海》中的桑迪亞哥，顏回，曾參，他們受人尊重都是來自于高尚的德行。天津卷作文“器”，作文材料明確提出“有一種‘器’叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度”，從“器量”“氣度”這個角度出發考慮，是指一個人的涵養或修養，這就要求考生必須考慮到人的德行。天津卷作文要求考生圍繞“器”展開聯想和思考，注重發掘中國傳統文化的優秀因子，引導考生對成才成器、國之重器等進行深入思考。

二、家國情懷，匹夫有責。

高考是為國家選材，“少年強則國強”，通過高考作文題來引導青年學生，要敢于承擔歷史使命。全國新課標Ⅰ卷明確提出“一代人有一代人的際遇和機緣，使命和挑戰，你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。”引發你怎樣的聯系和思考？然后“請據此寫一篇文章，想象它裝進‘時光瓶’留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。”依據材料和命題要求，“新世紀的中國”“中國的新時代”這是明確提出做為青年學生，思考立意必須要側重到國家層面，高屋建瓴的審題立意，闡述個人觀點。全國新課標Ⅲ卷的圍繞標語寫作，深圳、浙江、雄安這三處，是國家在不同的時代重視發展的地區，以“改革開放三部曲”為主題的標語提出，都帶著特定年代的國情，考生在思考立意時，必須考慮到身處的年代，應該如何去面對。

三、時代情懷，敢于擔當。

青年是一個時代的脊梁和希望，做為時代的青年，對所處的時代要有著一份情懷，敢于面對敢于追求，展現青年人的情懷和擔當精神。全國新課標Ⅰ卷在命題中提出的“給那時18歲的一代人閱讀”，明確的告訴考生，在寫作文時必須要貼近青年學生，是他們以精神的鼓舞和激勵。北京卷的大作文“請以‘新時代新青年——談在祖國發展中成長’為題，寫一篇議論文”和浙江卷則是以“浙江精神”為材料，在命題時提出“作為浙江學子，站在人生新起點，你有怎樣的體驗和思考？”這兩篇作文題，都是引導考生做為時代的青年，在祖國的發展過程中或是所處環境的發展中，應該如何面對的問題？向“同學少年，風華正茂”高中學生，發出倡議和號召，做為當今的青年，“在祖國的發展中”或站在人生的“新起點”，必須正視自己，勇于拼搏，才能青春無悔。

四、綠色家園，警鐘長鳴。

金山銀山，不如綠水青山。環境保護，是年年提倡，國家重視的問題。人居環境的好壞，直接決定我們的生活質量。對于我們棲息的環境家園，有著什么樣的情懷去述說，也是考試的方向。全國新課標Ⅲ卷“標語寫作”中，“2005年 浙江 ?綠水青山就是金山銀山”北京卷的大作文“請你展開想象，以‘綠水青山圖’為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現出人與自然和諧相處的美好圖景。”這兩道考題，很是鮮明的提出環境保護的問題，人類棲息的環境惡化，給生存和發展帶來不利的影響，做為高中生必須要意識到這一點。在面對身處的環境，每個人都有責任和義務來保護，我們的生存的家園才會美好。

五、傳統文化，推陳出新。

傳統文化需要傳承和發揚，面對五千年的中華文明，做為高考作文的題材出現，一直是需要關注的，也是常考常新的一道題。在命題時，不在如2017年全國新課標Ⅱ卷詩詞名句選擇二到三句來立意，而是另辟蹊徑。北京卷的微寫作，三道小作文題，“《紅巖》《邊城》《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益”“ 從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象”“ 讀了《論語》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。”作文給予的材料中，除了《老人與海》之外，都是中國的傳統經典作品。寫作的要求是“抒寫獲得的教益處”“寫一段評語”“簡述這個人物形象”，考查對具體人物事件的掌握。

六、事件發生，思考重點。

社會在發展進程中，會出現各種各樣的人際關系。生活所處的環境里，對身邊親歷的事件，年輕人必須懂得如何去面對，去表達自己的看法承擔應有的責任。全國新課標Ⅱ卷材料“飛機彈痕與防護”和上海卷“‘被需要’的心態”，側重講事件發生時，要懂得關注其重點，飛機的彈痕與飛機的安全，不僅要可能彈痕多的，還要看彈痕少的，才能知道飛機保護的重點部位。人際交往中，我們不僅關注自身，更要去考慮“被他人需要，以體現自己價值”。這兩道作文題，都是要求我們在考慮問題時，不能看到大多數人看到的問題，而是需要從辯證的角度去深入思考，才能發現問題的真相，做到契合主題，提升個人看待問題的能力。

七、生活交際，切實關注。

我們生活的時代，在與他人交往的過程中，彰顯一個人的涵養和能力，體現適應時代社會的能力。天津卷的材料是“生活中有不同的‘器’”，這個“器”，是器量、器物、重器。江蘇卷“生活中處處有語言”，所給材料是從“語言”展開的分析。這兩道題中，“器量”與“語言”是側重于人際交往的。命題的意圖，在于 提醒青年學生對日常生活中言行舉止等方面，要懂得去關注和評價。置身與社會，與人交往、相處，需要有著涵養和表達情懷的方式，唯有點滴的積累和關注，才能在遇到問題時，從容鎮定的面對。“世紀寶寶中國夢”和“新時代新青年”等作文題瞄準今年考生特點，選取與考生情感體驗密切相關的材料，讓考生發聲；“被需要”等作文題取材于生活實際，讓每個考生都有發揮的空間、有展現的可能，也能讓考生感受到自己與時代、社會生活息息相關。

2019年高考作文命題趨勢

高考作文，是語文試卷的重點，更是社會關注的焦點。其命題的方式雖然不斷推陳出新，總體的命題趨勢是穩中有變的。因為隨著高考次數的疊加，命題角度日趨穩定，加之高考“立德樹人”的宗旨，其命題的方向基本上是愛國、社會、科技、青春、奉獻等方面，確定命題的主要角度，在面對2019年高考的備課，也就多了幾分從容和自信。

一、弘揚愛國情懷，主題永恒。

國家的繁榮與發展，關系到每個人的幸福感，對國家情懷的弘揚和贊美，是出自于心底的崇高文化自覺。2017年的中國關鍵詞和2018年的“寫給18歲青年的一封信”，都讓我們看到命題組的初衷。高考不僅選人才，更是選有愛國情懷報國之志的時代青年，這是永恒的主題。

二、提升道德品質，步步推進。

國家關注提升全民的道德品質，感動中國人物、道德模范人物、各行業各級“好”人的評選，一直在推進。在高考作文命題上，“立德樹人”的主題，2017年的中國關鍵詞，北京的“為共和國拍照”，2018年的全國新課標卷、北京卷一樣弘揚著品德教育的影響力。

三、關注環境生態，人人有責。

人類只有一個地球，霧霾情況在大城市常有發生，每個身處其中的人，都必須時刻關注生態環境問題。“時時勤拂試，莫使惹塵埃”，每年的高考，與環境有關的問題，以不同的角度來命題。2017年是中國關鍵詞里的“空氣污染”“美麗鄉村”，2018年全國新課標Ⅲ卷北京卷的“青山綠水圖”。環境保護，人人有責。

四、走近社會事件，關注生活。

學生不能生活在象牙塔里，需要走上社會。在高考作文中，選用社會問題來引導學生關注時代關注生活，懂得為人處世的道理，成為近些年的重點。2017年的山東卷的“共享書店”，江蘇卷的“車”，天津卷的重讀長輩這部書”；2018年的上海卷“被需要”，天津卷的“生活中有各種‘器’”，都是從社會生活日常中提煉主題。

五、學生閱讀要求，逐年提升。

傳統文化是中國五千年歷史的精髓，對傳統文化的傳承和發揚，一直得到重視。在高考作文中，常有題型出現。2017年的全國新課標Ⅱ卷，從六句古詩詞中選擇二到三句來立意；2018年的北京卷微寫作“三選一”，三道小作文題都是對經典名著的考查。其中的變化，是從對詩句的理解到作品人物的分析和評價。

六、考綱言出必行，說話算話。

2017年1月10日，北京教育考試院就已經公布：2017年高考北京卷的《考試說明》將出版，且今年北京高考語文首次將《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》這六部名著納入必考范圍，2018年北京語文卷的考法：從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。

2019年高考作文備考展望

近三年的高考命題，緊隨國家的時政大事，貼近當地時代發展。這是接地氣、受民眾喜歡的命題形式，更是旗幟鮮明地傳遞命題的方向，中學生不能只單純的“兩耳不聞窗外事，一心只讀高考書”，要重視對社會問題的思考。總書記提出：“廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。”這就要求青年學生，必須關注時代，關注社會，積極投身到時代建設的洪流中區。遙望2019年高考，新一屆的高三師生在備考時，必須注意以下幾點：

一、國家重大事件，必須關注。

“改革開放的大門，永遠不會關上”，這是我國面對國際新形勢，提出的治國發展的策略，國家為堅持不懈地努力推進新征程，開創新時代。如此重大的事件及其相關內容，考生平時們必須要通過不同的渠道掌握清楚，對此所了解。為此，做為教育者或家長，一樣要關注和幫忙搜集信息，提供考生可閱讀的相關材料。

二、關注社會事件，考慮全面。

“文章合為時而著，歌詩合為事而作”做時代有為青年，這就要求，對社會事件和身邊的日常，做個有心人，要進行思考和分析，關注有關部門的具體做法和媒體的評論。普通的社會現象，一旦成為民眾聚焦的熱點，就得引起思考，做一些材料的搜集和探究。對《人民日報》《中國青年報》的時評文，給予關注和思考。

三、經典作品命題，推陳出新。

經典作品是人類發展的財富，從古典詩詞名言名句到四大名著，還有現當代的文學作品，在平時應該廣為涉獵，博覽群書，提升自我的修養。尤其的考綱中專門提及的作品，必須要仔細梳理事件情節、深入分析人物形象，從不同的角度和側面去理解，做到對作品的主要人物、次要人物的性格特征都有所理解。

四、關注時代人物，積累素材。

“江山代有才人出，各領風騷數百年”，在新材料作文、任務驅動型作文依舊的時代，選擇好的事例來論證，成為至關重要的一環。面對各種人物素材，做為當今的青年，不能常用陳舊的題材來論證分析。當下時代，各行各業人才輩出，選擇具有時代性的新聞人物、行業英模，論述時才能吸引人的眼球。

五、揣摩高分作文，明確立意。

“他山之石，可以攻玉”，寫作不是一個人獨立思考就可以的事情。在平時，要多關注同齡人的作文，關注優秀的作文，暑期里高考滿分作文書上市，或是備考類的期刊雜志出現，應該選擇合適的一兩本。仔細揣摩別人的審題立意、選用材料、升華主題等，在模仿中前進，在模仿中創新。

六、重視文體訓練，固化模式。

現在的作文命題，多是新材料作文或是任務驅動型作文，寫成議論文是最好表達觀點情懷的方式。為此，在平時的作文訓練中，要根據自己的寫作習慣，確定文體的格式。并且，在論證方式上，養成一個好的習慣，比如第一個例子正面的100-150字，第二個例子反面的70-100字，然后是一組正面的排比例子，通過訓練來固定模式。久而久之，在考場上，一旦思路打開，材料齊全，便可一氣呵成。

七、做好平時訓練，打造亮點。

“羅馬不是一天建成的”，好文章不是一篇就寫成的。在平時的訓練中，要考慮到考場作文的要求。對標題的擬寫，審題立意的方式，還有常用論證手法的運用，都有做到熟練。平時還有必須注意作文首段和結尾的扣題，盡可能的做到文中重點段落通過論證來扣題，給閱卷老師清楚的提醒。排比對偶句式的使用，名言名句的引用等，也要盡量的去使用去適應，提升作文的生動性和文學性。

八、注重文段分解，卷面清晰。

很多同學在平時作文中，很多時候就三五段，中間的重點段落二三百字。這在電腦閱卷的時代，給老師的感覺文字密密麻麻，有著很大的壓抑感。故而在平時的寫作過程中，要考慮文段的清楚。盡量做到除了首段的段落之外，中間做到四到六段，讓文段的字數均衡，做到疏密有致。在可行的情況下，重點事件前擬用標題，給人耳目一新的感覺。

“兵無常勢，水無常形。”孫子用兵作戰的這句名言，對于我們高考作文也非常貼切。盡管考題年年舊貌新顏，但我們只要抓住了規律，掌握了命題的特點和趨勢，備考就會有條不紊，事半功倍。考場作文，很多時候是無法預知材料的，猜題或是背范文的做法，根本不可取。唯有在平時夯實寫作基礎，提升個人寫作能力，培養審題思考立意的方法，才能在考場上審時度勢，寫出好的讓閱卷老師眼前一亮的妙文。