第一篇：2010年全國各地高考作文命題綜述與備考2011作文啟示

2010年全國各地高考作文命題綜述與備考啟示(高考題研究專題講座稿)一．2010年全國各地高考作文命題綜述 1 大綱全國卷1 適用地區(qū)：河北 河南 山西 廣西 漫畫作文：貓吃魚不抓鼠

閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不得少于800字的文章。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不得套作，不得抄襲。材料作文 漫畫材料、單一 2 大綱全國卷2 適用地區(qū)：貴州 云南 甘肅 新疆 材料作文：有關“淺閱讀”的討論

今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關于“淺閱讀”的討論。甲：什么是淺閱讀？乙：就是追求簡單輕松、實用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時髦的。材料作文 文字材料、辯論性、多義性 3 新課標全國卷

適用地區(qū)：黑龍江 吉林 寧夏 陜西 根據(jù)三段材料作文

1：把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大小；把它放進大魚池里，它才有可能長的很大?? 材料作文 文字材料、多則 安徽卷 根據(jù)一首“哲理詩”作文

“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”由此哲理詩引發(fā)的思考和聯(lián)想寫一文。材料作文 文字材料、詩歌 北京卷 以“仰望星空與腳踏實地”為題

以仰望星空與腳踏實地為題。寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，不限文體。命題作文 思辨性、二元或者多元性 6 重慶卷 以“難題”為題目作文

請以“難題”為題目，寫一篇文章。要求：（1）題目自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于800字；（4）不得套作，不得抄襲。命題作文 比喻性、象征性、多元性 福建卷 材料作文：《格林童話》的誕生

材料說的是格林兄弟認為民間傳說與人文歷史有關，但是當他們收集很多傳說后又找不到確切的關系而作罷?? 材料作文 文字材料、二元性 廣東卷 命題作文：與你為鄰

命題作文：與你為鄰。寫一篇不少于800字的作文。命題作文 比喻性、象征性 海南卷 材料作文：人的成才有規(guī)律 有一種熱帶觀賞魚，把它放在魚缸里，不管養(yǎng)多長時間，也只能長到兩三寸長。但是把它在大水池中，兩三個月就能長到一尺多長?? 材料作文

文字材料、比喻性、多元性 湖北卷 材料作文：有關“幻想”

孫悟空的筋斗云，哪吒的風火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進的美好愿望?? 材料作文 文字材料、多元性 湖南卷 請以“早”為題作文

請以“早”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。命題作文 比喻性、象征性 江蘇卷 以“綠色生活”為話題

以“綠色生活”為話題，寫一篇不少于800字的作文。話題作文 比喻性、象征性 江西卷 命題作文：找回童年 江西命題作文《找回童年》 命題作文 比喻性、象征性 遼寧卷 材料作文：有關“懂得放棄”的話題

3歲的托尼把手伸進瓶子，滿滿地抓了一大把糖果，他想抽出手時，瓶口太小，出不來。他一顆糖都不想放棄，手又抽不出來，“哇”的一聲哭了?? 材料作文

文字材料、多元性 寧夏卷 根據(jù)三段材料作文

1：把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大小；把它放進大魚池里，它才有可能長的很大?? 材料作文 文字材料、比喻性、多元性 山東卷 材料作文：列夫?托爾斯泰名言

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成。請據(jù)以上材料寫文章。材料作文 文字材料、比喻性、多元性 上海卷 材料作文：釣魚不捕撈小魚

丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎？”?? 材料作文 文字材料、比喻性、多元性 18 陜西卷 根據(jù)三段材料作文

1：把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大小；把它放進大魚池里，它才有可能長的很大；

2、狼之所以勇猛矯健，是因為它長期生活在野外里?? 材料作文

文字材料、比喻性、多元性 四川卷 材料作文：從人生的角度寫作 一個點可以構成一條線，可以構成一個平面，最后構成立體。人生就像不規(guī)則的幾個點，這些點又可以連成無數(shù)條線?? 材料作文 文字材料、比喻性、多元性 20 天津卷 話題作文：我生活的世界

話題作文《我生活的世界》，不少于800字 話題作文 比喻性、象征性、多元性 21 浙江卷 命題作文：角色轉(zhuǎn)換之間

傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”?? 命題作文 比喻性、象征性、多元性 二．2010年高考作文命題的總體特點：

1．命題形式多樣，但相對穩(wěn)定，主要集中在材料作文命題上。21個作文題，材料作文13個，命題作文6個，話題作文2個。

2.材料作文中，均考查新材料作文，或者說“后話題”作文，明確要求“不得脫離所給材料的內(nèi)容和含義范圍”，立意自定，題目自擬，文體自選。3.從命題材料的選擇來看，所選擇材料主要包括：①文字材料；②圖畫材料。4.從所給材料的數(shù)量來看，主要是：①多則材料；②單一材料。

5．從所給材料的“含義范圍”來看，都體現(xiàn)了多元性，便于不同層次考生均“有話可說”。

6．從所給材料的“內(nèi)容”來看，主要涉及如何做人，如何做事，即做人做事的智慧，涉及人生觀、世界觀的理性思考和深度思考。

7．從所給材料的審題難度來看，所有命題材料，命題者都沒有設置什么玄機，不至于讓考生踏入審題誤區(qū)。但是，對所有材料的比喻義或者象征義的解明顯體現(xiàn)出高考的“選拔性”特點，即通過對所給材料比喻義或象征義得理性思考考查考生的思維品質(zhì)、文化底蘊、寫作能力。

8．命題作文的6個題目，從題目上直接體現(xiàn)思辨性的唯有北京卷的“仰望星空與腳踏實地”，明確昭示考生必須把握題目的二元范圍或者是三元甚至是范圍。其他5個命題作文雖然題目比較簡單，但題目的比喻性或者象征性比較豐富，即充分體現(xiàn)命題的“開放性”，但又不失必要的“限制性”，既保證生“有話可說”，又很好地限制了必要的寫作范圍，尤其突出了考試的“選拔性”。

9.2個話題作文，一個是江蘇卷的“綠色生活”，一個是浙江卷的“角色轉(zhuǎn)換之間”。兩個話題表面上都比較簡單，非常富有鮮明的時代感，但是寫好不其中“綠色生活”緊貼時代脈搏——綠色經(jīng)濟（低能耗、低污染、低排放，高效益），但這樣重大的話題對于“一心只讀教科書”的考生而言實在太難于了。從江蘇省的閱卷實際來看，考生的作文要么大而空，要么干脆為政治代言，要么理解膚淺，因而沒什么新意。其實，“綠色生活”是一種生活理念，說是一種生活意識，旨在強調(diào)和諧生活、快樂生活、文明生活、高質(zhì)量生活，進而達到生活的可持續(xù)發(fā)展、科學發(fā)展。對于中學生來說，這些都過于抽象難于把握，但命題者根本沒有期望考生就“綠色生活”的理論、理念等進行什么高深的闡釋呀。命題者要考查的是考生在考場準確理解所給話題、迅速立思、緊密聯(lián)系實際生活、深度思考生活、個性化地表達獨到的見解或主張，即考查考生思維的靈動性、深刻性，關注生活的廣泛性、積極性，閱讀儲備的性、實用性，構思作文的有效性、時效性。

浙江卷的“角色轉(zhuǎn)換之間”，題目本身就富含多元性，這里的“角色”可以是個體的不同角色，也可以是民族、社會、國家的角色；可以是現(xiàn)實的角色，以是未來的角色；可以是正面角色，也可以是反面角色；可以是自身角色，也可以是他人的角色；可以是做人處事的原則，也可以是代人接物的方式、方可以是做人、做事的智慧，也可以是曾經(jīng)的經(jīng)驗或教訓，等等。總之，所給話題的多元性保證了所有考生均“有話可說”，直接的顯性的限制比較少，甚根本就沒有，但是隱性的潛在的限制又客觀存在，以實現(xiàn)考試的公平、公正、選拔性目的。三．2010年高考作文命題給2011年高考備考的啟示

1．夯實基礎，全面訓練，扎實推進。所謂基礎，主要指五種表達方式的準確運用、基本文體的駕馭與把握、準確審題立意、快速布局謀篇與構思作文，還包括規(guī)范的書寫、正確運用標點符號、遣詞造句、卷面整潔等。

在操作層面上，可以分專題突破、逐項推進、逐一過關、逐一落實，如結合例文特別是高考考場作文或者平時作文中失誤文分別安排“一般記敘類專題”論類專題”“散文專題”“小小說類專題”“說明類專題”寫作，主要訓練對文體的準確的把握，逐一夯實文體，過文體把握與運用關。在實際操作中，根據(jù)具體學情有所側(cè)重，真正做到重點突出、實效高效。

在操縱層面，我們還應開動腦筋，千方百計找點子、想辦法，如樹立榜樣，以科學引領。比如可以把平時作文特別是月考等大型考試作文中涌現(xiàn)出來的書范、字跡清楚、卷面整潔的作文復印給學生，讓榜樣促動后進，讓榜樣引領科學、規(guī)范的形成。需要注意的是此項工作要長期堅持，力爭每次考試都能這即堅持榜樣的示范性、要求的一致性。與此同時，我們還要實施必要的舉措，如加大對不規(guī)范書寫、卷面不整潔者的扣分力度，以此促進規(guī)范書寫、規(guī)范風氣的形成。

2．在學科內(nèi)牢牢樹立綜合意識，鏈接語言運用板塊、閱讀板塊訓練語言。語言運用板塊的“簡明、連貫、得體”，是語言運用的基本原則，更是語言運基本要求，因此，我們就不能把這部分的題目當成簡單的語用題來處理，而是要讓學生在感悟、理解、運用的基礎上逐漸形成意識，并自覺運用到寫作、的實際中去。“仿用、選用和變換句式”也不僅僅是句式變換和使用的問題，盡管考查時一定要單獨命題的。我們應該主動將這個知識點鏈接到寫作中，過“仿用、選用和變換句式”的練習來訓練作文部分的“遣詞造句”“句式富于變化”“語言有文采”。“壓縮語段、擴展語句”中，尤其是“壓縮語段的擬寫總括性句子、總結性句子、過渡性句子，則是作文里安排段落觀點句或中心句的很好典范，甚至擬寫內(nèi)容提要、提取關鍵詞、擬寫一句話新聞等，從反向訓練怎樣使寫作內(nèi)容豐富、充實的典范。至于擬寫新聞標題，則更是直接服務于作文的擬題訓練了。

在閱讀中，我們也不要為了閱讀訓練而安排閱讀，特別是那些精美時文的閱讀與理解，而要在閱讀的同時學習他人的立意，學習他人的語言，學習他人的謀篇，甚至還要要求學生養(yǎng)成讀書動筆的習慣，主動養(yǎng)成摘抄、背誦、吟詠的語文學習習慣；而且還要定期檢查，鼓動進步，鞭策落后。

需要強調(diào)的是，這種遷移與鏈接力避隨意性、盲目性，而應堅持針對性、序列性原則，即針對學生作文中普遍存在的不足準確定位、科學分解，然后遷移接語用板塊的知識與能力針對性訓練，確保學生逐漸生成語言運用與寫作能力。比如作文中句式呆板缺少變化時，有意識安排“仿用、選用和變化句式”落實基礎，在訓練中形成能力，然后迅速安排作文，并把訓練重點放在對句式的檢查上。

3．強化審題立意訓練，追求立意準確。準確審題立意是一種能力，而且是一種綜合能力，它涉及寫作者的思維水平、認知水平、理解與判斷能力等。在上，智商是大于能力的。雖然當今的高考命題已經(jīng)越來越淡化審題難度，但是，這并不等于就忽視了立意的考查。高考既然是選拔性考試，就一定存在著之分。所以，我們在日常寫作訓練中，甚至在平常的文本教學中，必須把思維的訓練即審題立意的訓練落到實處，而且要分類過關、重點突破、長期堅持單一性材料的審題與立意、多元性材料的審題與立意、漫畫類材料的審題與立意、哲理性材料如詩歌的審題與立意、話題作文的審題與立意、命題作文的與立意。在審題與立意的訓練方面，應該堅持專題突破與長期貫徹相結合的原則，即既要進行有針對性專題訓練，以增長智能、提高能力，又要化繁為簡期堅持；因為一個人的思維習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，同樣一個人的優(yōu)秀思維品質(zhì)也絕不是通過短期訓練形成的。所以，在文本教學中，在日常生活中，必須有隨時隨地培養(yǎng)、訓練學生思維習慣的意識與具體舉措。4．解放思想，牢固樹立大語文觀的學習思想。2010年的高考作文與2009年、2008年一樣回避當前時政，即不回避熱點或焦點材料，不擔心考生押題甚至套作，而是大膽引進新鮮的時政熱點，像綠色生活、我生活的世界、角色轉(zhuǎn)化、團結合作碳經(jīng)濟等，這就啟發(fā)我們必須引領考生積極關注生活，努力做生活的有心人、思考者，甚至是智者。在操作上，首先是從基礎年級做起強化學生的生活意引領其積極關注生活、思考生活，在此基礎上養(yǎng)成動筆寫周記、隨筆的習慣。同時，及時搜集、整理時鮮美文，以專題閱讀的形式印發(fā)給學生，并定期檢如舉辦閱讀經(jīng)驗交流會、讀書筆記展覽等。按：怎樣充分發(fā)揮收聽新聞聯(lián)播的作用？ 5．不猜題、押題，善用模仿。盡管有人猜中了今年的有的省市高考試題，甚至有考生事先準備了一系列的作文模板也派上用場，但是，都是急功近利的做法，與科學備考、嚴謹備考時背道而馳的。事實上，我們只要按照綱》所規(guī)定的要求逐項落實、逐一過關，踏踏實實地夯實基礎，根本用不著去猜題、押題。但是，我們并不反對模仿，即主張向經(jīng)典，向時鮮美文學習，模仿，在模仿中前進，在模仿中創(chuàng)新，在模仿中超越。

6．認真研究《考綱》《評分標準》《評分細則》，科學訓練。以2010年遼寧卷為例，具體解讀什么叫“不要脫離所給材料的內(nèi)容和含義范圍作文”。

第二篇：點評2011年全國各地高考作文命題

點評全國各地高考作文命題

2011年6月7日上午高考作文命題人的使命在試卷拆封之時就徹底結束了，而關于作文的話題才剛剛開始。學生奮筆疾書之時，各媒體也展開了大戰(zhàn)，紛繁混亂，真真假假的充斥其間，心急的看客或感嘆，或不滿，評頭論足。難怪，作文題是高考的臉。看人先看臉，喜好厭惡一眼便知，我好像回到了幾年前，翻開語文試卷，迫不及待翻到末頁，看看那幾行小小的字，哪些一眼鐘情，哪些讓人相看無語。

媒體最關心作文的標題，那短短的幾行字也將成為全國上下一段時間茶余飯后的談資。今年全國各地高考作文題，瀏覽一遍，常規(guī)得以為是某作文輔導書的目錄頁。“成長”——“長大”，“我的時間”——“時間在流逝”??題目都好像在玩接龍，難道命題人也交頭接耳，瞟瞟抄抄？如果說寫命題作文是帶著鐐銬跳舞，那么命題人簡直是在帶著鐐銬鍛打鐐銬。

各省市打出地域差異的旗號自己出題，命題人就當然知道作文題對于語文科目甚至對于當年該地形象都至關重要，一個貌似創(chuàng)意十足實則坑爹異常的題目將會在學生家長和媒體專家口水中罵得狗血噴頭。所以干脆，舉重若輕，大智若愚，出些常規(guī)題目不功不過。所以我們才看到不僅天下文章一大抄，連全國各地高考作文題目??都是。

1、全國I卷：成長，時間流逝，長大??陳詞濫調(diào) 全國I卷高考作文題：“期待成長” 安徽卷高考作文題：“時間在流逝” 河南卷高考作文題： “長大”

成長是兩個層面的，一個是年齡增長、時間的流逝，一個是閱歷積累、心智成熟；這類的題目在“為賦新詞強說愁”的少年時代，幾乎每個學生都有過感觸，也會讓學生有話可說。但是對于汗牛充棟的作文輔導書來說，這樣的題目幾乎是必備選項，不是一般的老套。當你翻開試卷，看到陳詞濫調(diào)的這類題目，真覺得有點虧。

2、全國II卷：很期待看到此命題的零分作文 全國II卷高考作文題：“代買彩票”

請自覺套用諸如“誠信”“諾言”“道德”的范文。我很期待這個題目的零分作文，想看看孩子們有什么另辟蹊徑的路數(shù)。這類作文怕就怕變成裹著道德棉被的死板說教，都夏天了，要起痱子的。對于全國的考生來說，不知道有沒有身在偏遠山區(qū)從來沒有見過彩票的孩子，他們從來不知道其中的玄機，在短短的兩個小時之內(nèi)，他們能說些什么呢？

3、新課標卷：這不是作文題，這是歷史政治題！

新課標卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)高考作文題：“中國崛起的特點”

陜西卷高考作文題：“中國的發(fā)展”

我真的沒有看錯，這是語文作文題？不是歷史題？政治題？如果你看到這樣的一樣撲克臉，會有抒發(fā)情懷的欲望嗎？

4、北京卷：沒看李娜比賽的考生后悔了?? 北京卷高考作文題：“競爭與誠信”

沒看李娜比賽的考生是不是有點后悔？真是應景的題目，想起了李永波前些天在微博上對李娜頗有微詞，想起了李娜捧杯后，舉國體制和單飛勝利的爭辯。可以預想，李娜這個人名會成為北京閱卷老師看吐的人名。不知道外強中干這樣的角度會不會被指責立意不當？再想象一下一個文藝少女，對體育世界漠不關心，當她看見這道題目是否會去確認自己走進了體校的考場而為之兩眼一黑？

5、天津、浙江、山東卷：“我”還是“你”？ 天津卷高考作文題：“我生活的世界” 浙江卷高考作文題：“我的時間” 山東卷高考作文題：“這世界需要你”

“我”還是“你”，獨生子女的我們這幾代，到底有沒有好好思考過，“我”和他人、和世界的關系？

6、上海卷：考題好似謎語

上海卷高考作文題：“一切都會過去與一切都不會過去”

“一切都是命運的錯。”這是我看到的最想說又最不可名狀的作文題，戒指象征著宗教意味的信念，這哲學意味的玄妙題目，好比謎語，你看不透，甚至沒有謎底。如果我們要去解釋，那就中了圈套，因為“一切”代表生活本身，它就是混沌一片。

7、廣東卷：好的作文題應該清晰、能引導考生思考 廣東卷高考作文題：“回到原點”

我喜歡這個作文題，很清晰也可以引導考生思考。在我們的生活中，讓自己回到原點更是一種勇氣。這個作文題目，讓人覺出禪意，空即大有，讓自己回到原點，把自己的成就清零，才能重新出發(fā)，得到更多。

8、湖南卷：很有地域特色

湖南卷高考作文題：“謝謝大家，你們來了”

最有地域色彩的命題。湖南的電視娛樂文化簡直成為了湖南最優(yōu)質(zhì)的輸出產(chǎn)品，身在湖南對于電視娛樂高三的這波少男少女一定深有感觸。但是，這題目要寫好恐怕不簡單，破題容易，可以承載的內(nèi)容卻有限。要是能夠有考生寫下娛樂圈浮華和偽善，我想應該會有好分數(shù)。

沒想到，跟讀書那會一樣，看到作文題，不論容易與否還是會忐忑。貌似容易的話題最難寫，因為大家好，就是真的不好。想想看，大家都超水平發(fā)揮，一旦自己有瑕疵就差之千里了。而那些不知云里霧里的題目，看到心里就起毛，胡謅一頓，到稿紙用盡才發(fā)現(xiàn)自己跑題到天涯海角，開始拼命往回找。

現(xiàn)在回想，寫作文的時候自己變成了另外一個人，緊扣題目在碼字。題目就像一道緊箍咒，死死地鉗住自己，判卷標準牢記心間，言不由衷，靠著轉(zhuǎn)文和辭藻從老師那里討來分數(shù)。喜歡那些不理條條框框信馬由韁的文章，所以，我們還是一起來期待那些任性孩子的零分作文吧。

第三篇：2012年高考作文命題預測與備考方略

2012年高考作文命題預測與備考方略

一、命題預測

1．一個中心

2012年的高考作文命題仍將充分體現(xiàn)“寫作教學應貼近學生的實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實生活，熱愛生活，表達真情實感”的新課標精神，可以預見，高考作文命題堅持著作文命題的“一個中心”不動搖，這就是抒寫“我”的真情實感為中心，在這一中心的統(tǒng)帥下寫“我”的所思、所想、所感、所議。

2．兩種情思

2012年高考作文的命意取材，預測為“兩種情思”，即“哲思”與“情趣”。“哲思”就是考生對自然、社會、人生、民族、國家的種種思考。這種思考表現(xiàn)在社會國家方面的就是接力傳統(tǒng)、和諧生活、創(chuàng)新發(fā)展等，表現(xiàn)在人聲方面就是思考青春、思索幸福、思辨智慧、平凡與高尚等，表現(xiàn)在自然方面就是詩意的棲居（清純之美、恬淡之美、閑適之美、高潔之美）、綠色生活等。

而“情趣”就是抒寫“我”與自然、社會、家庭、他人的關系，在這種關系中，抒寫親情、“愛”情（愛國家、愛父母、愛社會、愛自然、愛社會、愛鄰里）、友情等。這些情思都是有可能成為2012年高考作文命意的熱點的。

3．三樣題型

2012年的高考作文命題可以預測為“三樣題型”，即新材料作文、標題作文、材料+標題作文。同時可能會兼顧半命題的作文，而話題作文出現(xiàn)的可能性不會太高。這種格局可能延續(xù)多年。

新材料作文重點是培養(yǎng)自己的閱讀、歸納能力，能夠準確、快速地從所給材料中提煉出一個適合自己寫作視角，包括立意、寫作素材的使用、文章形式與內(nèi)容的統(tǒng)一等。考生審題時要抓住材料的關鍵語句，找準材料的主體對象，理清材料的邏輯關系，合理聯(lián)想，推廣到社會其他領域，不能就事論事。

標題作文不存在擬題的問題，主要應該在審題與題材的新鮮度上做文章，日常加強審題訓練，注重典型事例、名人名言的積累、記憶，還可以多借鑒課本與報刊上優(yōu)秀作家、知名人士的文章，取長補短，揚長避短。不提寫作時，可以用深刻的思想、濃烈的感情、不凡的構思、精美的語言打動閱卷老師。

材料+命題型的作文，寫作時不能僅僅看到標題，更應兼顧材料，不能將材料舍棄，否則將可能下筆千言離題萬里。而話題作文和半命題作文，考生應該抓住話題或者半命題的提示或限制，加以聯(lián)想，選取自己最熟悉的材料加以發(fā)揮，這樣就不至于脫離話題或半命題的范圍。

二、備考策略

1．四個意識

第一，“明確”意識。即準確審題，巧妙擬題，快速入題，試試扣題。

首先，審題是作文的第一關，只有清楚命題者的意圖，才能更好地作文。要做到準確審題要做到以下幾點：

（1）不能偏離題旨。

即對題目提供的概念內(nèi)涵和外延要有周密的界定。例如標題作文“臉”。可以就其基本義寫某人的臉，父母的臉、老師的臉、劉翔的臉??以臉寫人。可以就其比喻義寫臉，如城市的臉、鄉(xiāng)村的臉、地球的臉等，突出環(huán)保意識。可以就其引申義寫臉，如寫面子，包括正面寫尊嚴，反面寫愛面子、圖虛榮等。如果把“臉”寫成一雙慧眼、一對聰耳就離題了，如果寫成“笑對人生”也就離題了，因為，“笑對人生”其實是“樂觀”的代名詞。

（2）不能否認命題的題旨。寫文章可以運用逆向思維，可以反彈琵琶，但命題者的意圖不可以否定，如果否定命題者的意圖，否定其價值取向的意義，就是游離于題旨之外。

（3）設置一個明確的中心。也就是確定、設置一個中心詞進行聯(lián)想。例如標題作文“節(jié)奏”。首先應該明確何為節(jié)奏，節(jié)奏指的是音樂或詩歌中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短的現(xiàn)象，也比喻均勻的、有規(guī)律的進程。這樣的話，自然地、社會的、人生的現(xiàn)象均有節(jié)奏。進而可以聯(lián)想到：自然——“雨的節(jié)奏”。“天街小雨潤如酥”，那是一種春雨來到人間的微笑；“春潮帶雨晚來急”，那是雨對于春天的一種豪放；“清明時節(jié)雨紛紛”，那是一種細雨愁緒綿綿、哀思紛紛的悲傷。又或是：人生——“生命的節(jié)奏”。新生：就像花苞綻放時的微鳴，嫩芽吐出時的低顫，雛鳥破殼時的啾啾叫聲；成長：像唐古拉山流出的圣水長江，在平靜寧和的上游結束后，開始激起了點點浪花；中年：來自青藏的長江在流經(jīng)高聳的橫斷山，與洶涌的雅魯藏布江擦身而過之后，步伐平緩了許多；老年：生命的樂音急轉(zhuǎn)而下，因為變得莊重、艱難、停頓??

其次，隨著新材料作文的增多，巧妙擬題就更加不容忽視，因為“題好一半文”。

巧妙擬題要求做到：

巧用修辭來裝飾標題。2011年福建高考滿分作文和優(yōu)秀作文即是巧擬標題的典范。例如“熱愛誕下創(chuàng)造的嬰孩”“夢想為帆，工作為漿”等；湖南優(yōu)秀作文的擬題同樣如此，例如“向日葵沒有眼淚”“低姿態(tài)的高貴”等，這些標題的擬制，或比喻，或擬人，或?qū)Ρ龋芍^“巧笑倩兮，美目盼兮”。

再次，考場作文如題一定要快，不要在題外繞圈子。入題之后還得時時扣題，也就是開篇點題，段中明題，結尾應題。段中明題可以敘述扣題、議論扣題、描寫扣題、抒情扣題。例如2011年浙江滿分作文《我的時間》中的一段文字即是如此：

“正值盛年卻高位截癱的史鐵生也曾抱怨命運不公，也曾在地壇公園終日無所事事。然而，當不幸的陰霾逐漸散去，當母愛的光輝照亮一顆陰暗的心，當人生的道路在遠方斷斷續(xù)續(xù)地延伸，他終于握住了‘我的時間’，選擇寫作，既完善自己生命的年輪，又潤澤著他人的心靈。他用殘缺的身體說出了最為健全而豐滿的思想，他將生命的苦難轉(zhuǎn)為滿眼的明朗和快樂，他用睿智的言辭著涼了世人日益幽暗的心，也照亮了自己前進的道路。當他在2010年的最后一天用完了‘人生的時間’時，他又捐出了自己全部器官，這不就是他‘做好該做的事’的一生最好總結嗎？”

第二，“明白”意識。

此點容易理解，但提醒一句就是考場作文不好太含蓄，意義一定要顯豁。

第三，“明晰”意識

就是要求文體鮮明，結構清晰。考生考場作文的文體意識一定要鮮明，與論文就是議論文的樣子，記敘文就是記敘文的樣子，不要弄成四不像，導致問題不明。

考生一定要記住，記敘文主“情”，要注重細節(jié)的構建；議論文主“理”，要注重邏輯推理。

結構明晰，要求注意四點：

（1）運用對立比照結構，體現(xiàn)思維的辯證性，論證力度的深刻性。

（2）運用并列鋪排的結構，體現(xiàn)思維的發(fā)散性，顯示取材的豐富性。

（3）結構邏輯要合理，邏輯關系順暢，思路流向通達。古今中外，由中而外；由物而人，由人而己；由表及里，由實而虛。不能語無倫次，不能顛倒錯亂。

（4）段落構建要靈活。就是段落要短，層次要多；善用獨立段抒情，善用排比段論理；反對長段落，反對三段論；反對“松鼠式”結構，反對“蝌蚪式”篇章。

第四，“明麗”意識

就是卷面漂亮，材料鮮活，語言亮麗。卷面書寫工整，字體運城，整潔美觀。卷面字體一致，字跡清楚，大小適中，墨跡統(tǒng)一。

2．五“點”訓練

第一，道理說得辯證一點。

近年來，高考作文命題相當重視思辨色彩，注重反思意識，注重哲學思考。因此在平時的備考訓練中，可以從兩個方面入手，一是訓練比較思維，二是訓練哲學思維。

比較思維就是運用集合思考法，對多種信息或材料加以比較，進而進行篩選，以求得一個比較準確的方案的思維方法。它的本質(zhì)就是通過聚合思考而求真。

哲學思維就是運用馬克思主義哲學的一些基本原理來分析生活現(xiàn)象或寓言故事，以求得事物內(nèi)部規(guī)律的一種思維方式。考生可以在平時的作文訓練中分三步走：

一是回憶和記住以下哲學原理：任何事物都是一分為二的，評論人、事、物，要全面地看問題，切忌片面；事物在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，認識問題、分析問題、解決問題時，應有發(fā)展的觀點；質(zhì)變需要量變的積累；內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件；把握矛盾的特殊性，主要矛盾和次要矛盾可以相互轉(zhuǎn)化；理論源于實踐，但反過來指導實踐等等。

二是經(jīng)常分析一些成語、警句中包含的哲學道理。譬如：居安思危——事物在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化；勿以善小而不為，勿以惡小而為之——事物量變和質(zhì)變的關系；按圖索驥——理論和實踐的關系；出淤泥而不染，濯清漣而不妖——內(nèi)因和外因的關系；綱舉目張——主要矛盾和次要矛盾的關系；仁者見仁，智者見智——矛盾的特殊性。

三是多寫一些具有哲學思考的高考作文題。

第二，材料運用新穎一些。

首先，圍繞題目的旨意來概括材料，就能出新。例如，劉邦說過這么一句話：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三子者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”研究這則材料的角度至少有四方面：一是從人盡其才的角度；二是自知之明的角度；三是從了解下屬的角度；四是從知人善任的角度等。研究透了，就能左右逢源。

其次，運用材料能張揚自己的閱讀個性，能出新意。2011年各省市優(yōu)秀作文為例：

無獨有偶，著名的印象派大師雷阿諾以“美會留下”為立志名言，決心通過自己的一切努力去創(chuàng)造奇跡。他堅守自己的諾言，致力于自己的信念，甚至在疾病產(chǎn)生之際，仍百折不撓地在畫架前作畫，最終倒在畫架旁。因為有夢想的牽引，一切的付出和辛勞都是值得的，一番執(zhí)著的工作受到世人的肯定。（福建《夢想為帆，工作為漿》）

于是想起著名的人口學家馬寅初。盡管在那個人云亦云的年代，多少學者為茍全學說已放下知識分子的尊嚴，但馬老依然保持著不屈的姿態(tài)，“寧鳴而死，不默而生”。造反者說他已丟掉立場的原點，我卻謂馬老回到了一個學者應有的原點，“絕不向以力服人，不以理服人的人低頭”。這個原點如此厚重而神圣，承載了人性的光輝和一個知識分子最倔強的底線。（廣東《回到原點》）

第三，語言選擇靈動一點。

語言是長期訓練甚至是錘煉、鑄練的結果。考生備考時對語言的追求和選擇時：

（1）流暢美。語言流暢，沒有語病，讀起來朗朗上口。

（2）形象美。語言中恰當?shù)剡\用一些比喻、擬人、拈連、通感等修辭手法，使描摹的事物栩栩如生。例如：

盛夏的夜晚蟬聲聒噪，仿佛永無休止地宣泄著對熱氣的不滿。（廣東《回到原點》）

“總把自己當珍珠，便時時有被埋沒的痛苦，不如安心地做泥土，讓眾人把你踩成坦途。”詩人魯藜如是說。（湖南《把自己看淡》）

模糊記憶里存留有那個露水沾濕衣襟的清晨。（湖南《向日葵沒有眼淚》）

夜深了，我走在歸家的路上，歲月在耳畔靜謐地流淌，手上一松，一片落葉無聲地回歸塵土。（北京《沉默的豐碑》）

（3）意蘊美。引用古典詩文，化用詩詞意境，鋪排對仗，點石成金，鋪衍成章。例如：

“華枝春滿，天心月圓。”弘一法師如是說。若春天只有華枝一脈，那春天豈非荒蕪？若天心只有夜月一輪，那日夜豈非孤寂？把自己看淡，把眼界放寬，世界和心，便同時大了。冰心曾說：“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。”正在此理。（湖南《把自己看淡》）

從先哲們“民貴君輕”，“求木之長者，必固其根本”的觀點，到唐太宗“水能載舟，亦能覆舟”的水舟之辯，再到孫中山先生“耕者有其田”的三民主義大同思想，以及毛澤東的“為人民服務”的思想，無不點明了原點所在、根本所在——以民為本。（廣東《回到原點》）

以上兩個例子或援引，或化用，或點化詩意，使得文章意蘊豐贍。

第四，表達方式靈活一點。

綜合運用多種表達方式是對高中生作文的基本，即便是同一種表達方式，為了行文的靈動，高明的考生也是善于變化的。例如北京卷《誰與爭鋒》：

試問，如果缺少了這個對手，思想的火花如何碰撞？正是這個對手給了他們彼此無限的發(fā)展空間。體育競技亦是如此。林丹正因為有李宗偉這樣強大的對手的緊逼才不斷磨練，取得蘇杯勝利；李娜正因為有了紅土上那些實力深厚的對手的激勵，不斷超越自己才在法網(wǎng)一舉奪冠。世間人事亦如此，對手的力量能激發(fā)出我們無限的潛能。

國家缺少了對手，將使社會發(fā)展萎靡不振，自取滅亡也未可知。那一日，大唐盛世猶在眼前，可缺少了競爭的他們開始不思進取，安于現(xiàn)狀，結果斷送了大好山河。那一月，1927年7月中共領導的農(nóng)村包圍城市道路就此鋪開，星星之火點燃了莽漾之野。若沒有國民黨的逼迫，這一創(chuàng)舉是否存在也未可知。那一年，中國用自己的實力說話是美國孤立政策失敗，恢復聯(lián)合國合法席位。那一世，中國在列強的壓迫中重生。在對手的沖床之下崛起。若沒有這強大對手的威脅，我們怎能復興的如此之快。

前一段的用例子分析是因果分析法，后一段的用例分析是假設分析法。運用不同的分析使得文章更加活潑靈動了。第五，課文知識致用一點。

閱卷老師特別鐘愛能夠?qū)W以致用的考生，如果考生在高考作文中能將所學的材料和知識運用到作文之中，一定會得到青睞。我們的課文其實是一個材料的大金庫，名言如珍珠散落，史實如家珍可數(shù)，作者如明星閃耀，形象如畫卷長軸，材料俯拾即是，就看平時如何積淀。通過聯(lián)想，我們可以將一些歷史名人放入高貴的品格之中，概括成鮮活的素材：

有了“知其不可為而為之”追求理想的執(zhí)著，文天祥用“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的精神，書寫了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的動人篇章。

有了“知其不可為而為之”堅韌不拔的精神，譚嗣同用“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的無畏，發(fā)出了，“但得兆民醒百世，何憾人生三十三”的強國吶喊。

有了“知其不可為而為之”責任擔當?shù)挠職猓n愈憑著政治家、思想家的膽略，冒死犯諫，以“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”的戴罪之身，把先進文化帶到嶺南，被百姓奉為神明。

有了“知其不可為而為之”殉道大義的品格，海瑞忠心耿耿，直言敢諫，自備棺材，冒死上疏。“海剛峰，不怕死，不要錢，不吐剛?cè)闳帷本褪前傩諏λ畲蟮膼鄞鳌?/p>

再入，《滕王閣序》中的典故比比皆是，其實這就是我們作文最好的素材。如果平時注意梳理，都可以用到考場作文中。例如：

酌貪泉而覺爽——清廉正直，品行純潔。

有懷投筆，慕宗愨之長風——立志報國，理想歸屬。

非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰——謙遜為人、學習他人。

他日趨庭，叨陪鯉對——孝順父母，感恩父母。

鐘期既遇，奏流水以何慚——知遇知己，心心相印。

這些鮮活的素材，用到考場中，必能熠熠生輝。

第四篇：2012全國各地高考作文材料

2012普通高校招生考試全國卷(大綱版)作文題

七、（60 分）（注意：在試題卷上作答無效）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我從學校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！” 我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2012普通高校招生考試全國卷(新課標)作文題

給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“我的孩子們駕船出海后，我才想起來船上有個漏洞，那是我絕望的想他們可能回不來了。現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文

安徽卷：

五、（60分）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號

北京卷：2012年北京高考(微博)作文題為材料作文，講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章 重慶卷:以下是2012年重慶高考(微博)作文題材料：

這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。

下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。

突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！” 保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”

“今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。”

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。”

根據(jù)這篇材料考生自擬題目，寫一則文章，題材不限，字數(shù)800字。據(jù)了解，自2005年起，我市一直采取命題作文的形式，這是多年以來再度出現(xiàn)非命題式材料作文。

福建卷：2012福建高考(微博)作文題新鮮出爐，今年的福建作文題如下：

馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。”

根據(jù)以上材料寫一篇800字的作文

廣東卷：

六、本大題1小題，60分。

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前......伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定問題。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。海南卷：料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。

江西卷：今年江西高考(微博)語文大作文是要求考生圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂有關，字數(shù)200字左右

遼寧卷：材料作文：一個音樂家登臺穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)以上材料寫一篇作文 山東卷：

23、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。惟我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步，精神貫注，猛力向前，應乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。——孫中山

要求：

1、選準角度，自定立意；

2、自擬題目；

3、除詩歌外，文體不限；

4、文體特征鮮明。

上海卷：27.根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

人們對自己的心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

陜西卷：材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：

“那是順便補的。”船主說：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文

天津卷：材料作文：兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質(zhì)如何？小魚說：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。

浙江卷：2012年浙江高考(微博)作文話題為《站在路邊鼓掌的人》，話題后附有一段材料。該話題可能從我國臺灣女作家劉繼榮“坐在路邊鼓掌的人”延伸開來。此前網(wǎng)絡上不斷有傳言，高考作文題為生命的意義。延伸閱讀：坐在路邊鼓掌的人話題

故事講述了作家上中學的女兒，因為成績平平，女兒同學都管她叫“23號”。她的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認真地告訴父親說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”

第五篇：2012—2014全國各地高考作文精選

2012—2014年高考語文作文（全國卷+廣東卷）

2012年新課標I高考作文題目：甩掉多余的顧慮

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我從學校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

新課標II 2012年高考作文題目： 船主與油漆工

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。

過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。”

船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。” 修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事??”

船主感激地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

廣東2012年高考作文題目：材料作文

醉心于古文化研究的美國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國裝新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意在一世紀以前----伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

2013年新課標I全國卷(山西、河南、陜西、河北、陜西)高考作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風險太大。

后來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說：“要有經(jīng)驗，技術，但更要有勇氣，不去想價值的事，手就不會發(fā)抖。”

要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2013年新課標II全國卷(適用省：內(nèi)蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)高考作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調(diào)查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

2013年高考卷廣東高考作文題材料：

一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助；

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還；

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。

要求：

1、自選角度、確定立意,自擬標題,文體不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作,不得抄襲。

2014新課標全國一卷：兩人過獨木橋

學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規(guī)則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據(jù)此材料寫作文。2014新課標全國二卷：喂食動物失覓食能力

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2014廣東卷：膠片與數(shù)碼時代

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲

2015年新課標I全國(適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西)高考作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。

2015年新課標II卷(適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、廣西、遼寧、海南)高考作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

2015年廣東高考卷

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。

要求：1，自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限

2，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍

3，不少于800字

4，不得套作，不得抄襲

2015年重慶卷高考作文題：

一個剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過了一分鐘，媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時間。這時，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。

要求：

1.結合材料的內(nèi)容和含意，選準角度，明確立意；

2.自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字； 3.不得套作，不得抄襲。

模擬作文題目

1.時間都去哪兒了 【作文題目】

閱讀下面的材料，按要求作文。

“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發(fā)。……時間都去哪兒了?還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。”在《時間都去哪兒了》質(zhì)樸的旋律中，有人想到趙薇的“致青春”，追憶我們逝去的青春韶華;有人想到父親母親，深深皺紋濃濃親情;有人想起胡風創(chuàng)作的《時間開始了》，燃起熱情與希望，腳步從容，重新出發(fā)……

要求：結合材料內(nèi)容，選準角度，明確立意，自選文體(詩歌除外)，不少于800字。

2.照見真實的自己

【作文題目】

閱讀下面的材料，按要求作文。一面鏡子，照了一輩子人 就是沒有照見自己 有一天它邂逅了另一面鏡子 才看見了自己的真面目

要求：①立意自定;②除詩歌外，文體不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄襲。

3.突圍

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

“突圍”的意思是“突破包圍”，本來用于軍事方面，比如：盟軍順利完成了突圍任務。如果將“突圍”這個詞移用到社會生活中，它也能形象地表達我們?nèi)松囊粋€場面、一個階段或者社會發(fā)展中的種種現(xiàn)象。面對社會生活中的“突圍”，我們也會產(chǎn)生種種思索和感悟。

請以“突圍”為題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

4.歲月留下的印記

【作文題目】

閱讀下面的材料，按要求作文。

有時候會覺得，今年和去年沒什么區(qū)別，這周和上周沒什么區(qū)別，今天和昨天也沒有什么區(qū)別……可是你回首往事時，或梳理記憶時，或攬鏡自照時，會發(fā)現(xiàn)歲月的印記是無聲的。在不知不覺間，或深或淺，或濃或淡，就這么刻在了你的臉上、身上、心上。

請以“歲月留下的印記”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。

5.人生態(tài)度

【作文題目】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

如果給你一個選擇題，讓你選擇：南極考察人員在南極生存的最大威脅是什么?冰川、寒冷?還是食物、極晝?相信很少有人選擇正確——極晝。極晝就是太陽終日都出現(xiàn)在地平線上的一種自然現(xiàn)象。在南極，出現(xiàn)極晝就沒有了黑暗，人們的生物鐘紊亂，任憑多么疲倦困頓，也睡不著，進而焦慮煩躁。黑暗成了生命的急需。人生又何嘗不是?晝與夜共同構成了生命，缺一不可。

要求：①立意自定;②角度自選;③除詩歌外，文體自選。

6.體驗成就人生

【作文題目】

閱讀下面的材料，按要求作文。

①現(xiàn)在企業(yè)已經(jīng)可以用電腦三維虛擬實現(xiàn)技術，為消費者提供一個家具“試衣間”，在網(wǎng)絡上體驗不同家具套裝的空間裝修效果，貼近人們生活需求。②兒童職業(yè)虛擬仿真體驗館方興未艾，以高科技手段將飛行模擬體驗、核潛艇體驗、虛擬消防體驗等尖端領域高度還原，備受孩子歡迎。

由上述材料可見，科技的進步改變了人們的生活方式，顧客體驗成為市場競爭的主戰(zhàn)場。人們在高科技時代轉(zhuǎn)變視角，在體驗中精致豐富人生。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。字數(shù)不少于800字。

7.關于“草地之王”的啟示

【作文題目】

閱讀下面的材料，按要求作文。

非洲草原上有一種被稱為“草地之王”的植物叫尖毛草。可它的生長過程卻極為特別。

它在生長的最初半年里，只有一寸高，人們甚至看不出它在生長，更沒有人能看出它日后將成為“草地之王”。但是半年后，在雨季到來之際，尖毛草幾天時間就能長到一兩米的高度。研究表明，在長達半年的時間里，尖毛草其實一直在瘋長，但瘋長的只是根部，長度往往超過28米!這為尖毛草日后長高打好了基礎。要求：①題目自擬，立意自定;②除詩歌外，文體不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄襲。

8.讓

【作文題目】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“讓”是活躍在人們口頭上的一個常見詞：家庭中，小孩相爭，大人會囑咐他們“讓一讓”；大街上，為了順利地出行，行人高呼“讓一讓”；藺相如以大局為重，避讓廉頗，傳為美談；晉文公以信義為先，退避三舍，成為佳話……

請以“讓”為話題寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。