第一篇：文言文虛詞“與”“則”和翻譯練習(xí)八 已完善

文言文虛詞積累和課外短篇練習(xí)

（八）一．虛詞 15．【與】

（一）介詞。

1．介詞。和，跟，同。

①沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見（《鴻門宴》）②而翁歸，自與汝復(fù)算耳（《促織》）

③至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。（《石鐘山記〉》 ④ 獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？（《莊暴見孟子》）2．給，替。

①陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕。（《陳涉世家》）②與爾三矢，爾其無忘乃父之志!（《伶官傳序》）3．比，和??比較。

①吾孰與徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）

②較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍（《六國論》）

（二）連詞。

1．連詞。和，跟，同。

①然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也（《勾踐滅吳》）②勾踐載稻與脂于舟以行。（《勾踐滅吳》）

（三）動詞。1．給予，授予。

①生三人，公與之母；生二子，公與之餼。（《勾踐滅吳》）②則與一生彘肩（《鴻門宴》）

③與爾三矢，爾其無忘乃父之志。（《伶官傳序》）2．結(jié)交，親附。

①因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知（《燭之武退秦師》）②合從締交，相與為一（《過秦論》）③與嬴而不助五國也（《《六國論》》）3．對付。

①龐煖（nuan同“暖”）易與耳。（《史記》）4．參加，參與。

①騫叔之子與師。（《崤之戰(zhàn)》－《騫叔哭師》）5．贊許，同意。

①吾與點(diǎn)也。（《子路、冉有、公西華侍坐》））②朝過夕改，君子與之。（《漢書》）

（四）通假。通“歟”。句末語氣詞，表示感嘆或疑問。①無乃爾是過與（《《季氏將伐顓臾》》）

②虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與（《《季氏將伐顓臾》》）③然則廢釁鐘與（《齊桓晉文之事》）

【孰與】【與??孰】表示比較與選擇，譯為：“跟??比較，哪一個(gè)??” ①謂其妻曰：“我孰與城北徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）②沛公曰：”孰與君少長？“（《鴻門宴》）③公之視廉將軍孰與秦王（《廉頗藺相如列傳》）④吾與徐公孰美（《鄒忌諷齊王納諫》）

【孰若】【與其??孰若】表示選擇（舍前取后），譯為：”哪如“"與其??哪如??” ①與其坐而待亡，孰若起而拯之（《馮婉貞》）②與其殺是童，孰若賣之（《童區(qū)寄傳》）16．【則】

（一）連詞。

1．表示承接關(guān)系。一般用來連接兩個(gè)分句或緊縮復(fù)句中的前后兩層意思，表兩件事情在時(shí)間上、情理上的緊密聯(lián)系。譯為“就”“便”，或譯為“原來是”“已經(jīng)是”。例如： ①項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒。”則與斗卮酒。（《鴻門宴》）②故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》）③徐而察之，則山下皆石穴罅。（《石鐘山記》）④臨視，則蟲集冠上（《促織》）

2．表示條件、假設(shè)關(guān)系。有的用在前一個(gè)分句，引出假設(shè)情況，譯為“假使”“如果”； 有的用在后一個(gè)分句，表假設(shè)或推斷的結(jié)果，譯為“要是??就”“那么”“就”“便”。①入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）②向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）

3．表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的“則”連用，每個(gè)“則”字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句里，表示兩個(gè)分句之間（不是兩個(gè)詞）是并列關(guān)系。可譯為“就”，或不譯。①位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）②入則孝，出則弟（悌）。（《論語·學(xué)而》）③小則獲邑，大則得城。（《六國論》）

4．表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示轉(zhuǎn)折時(shí)，用在后一分句，譯為“可是”“卻”；表示讓步時(shí)，用在前一分句，譯為“雖然”“倒是”。

①于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）②手裁舉，則又超忽而躍（《促織》）③其室則邇，其人甚遠(yuǎn)。（《詩經(jīng)》）

5．表示選擇關(guān)系。常和“非”“不”呼應(yīng)著用，譯為“就是”“不是??就是”。①非死則徙爾（《捕蛇者說》）②非其身之所種則不食（《勾踐滅吳》）

（二）副詞。

1．用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作“是”、“就是”。例如： ①此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）

2．表對已然或發(fā)現(xiàn)的強(qiáng)調(diào)。可譯為“已經(jīng)”“原來”“原來已經(jīng)”。①及諸河，則在舟中矣。（《殽之戰(zhàn)）

（三）名詞。

1．指分項(xiàng)或自成段落的文字的條數(shù)。①《論語》六則。2。準(zhǔn)則，法則。①以身作則。

（四）動詞。效法。

①遵后稷、公劉之業(yè)，則古公、公季之法。（《史記》）

（五）通假。同“輒”，總是，常常。

①居則曰：“不吾知也！”（《子路、冉有、公西華侍坐》））【則是】只當(dāng)是。

①與竇娥燒一陌兒，則是看你死的孩兒面上。（《竇娥冤》）【則則】贊嘆的聲音。①連呼則則。二．判斷“與”“則”在句子中的含義。

（一）朝過夕改，君子1與之，吾亦贊同。今將他人2與之璧上交，足見其悔過之意，何其堅(jiān)3與！其4與吾等之約，當(dāng)亦守之。以吾等之力，寇尚難5與也，應(yīng)使眾6與其事，7與慷慨之君子，離奸佞之小人，事乃成。且其雄才偉略，天下無雙，若其助寇而不我8與，如之奈何？若棄之，此城能為我有9與？

（二）“此1則岳陽樓之大觀也”，道出岳陽樓之美，美2則美矣，然岳陽樓之聞名，非徒借此也；若如此，3則天下如岳陽樓者多矣，何獨(dú)顯其名？只因范希文應(yīng)邀作賦，文播寰宇，于是岳陽樓4則天下名揚(yáng)。

當(dāng)世之風(fēng)，位卑5則足羞，官盛則近諛，范氏6則不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之調(diào)。友人被貶，未別離去，眾人避之惟恐不及；及其得知，趕至河邊，7則友人已在舟中矣，足見其性情之篤。

三．文言文語段練習(xí)：

（一）教子

王大司馬母魏夫人，性甚嚴(yán)正；王在湓城時(shí)，為三千人將，年逾四十，少不如意，尤捶撻之，故能成其勛業(yè)。梁元帝時(shí)有一學(xué)士，聰敏有才，為父所寵，失于教義，一言之是，遍于行路，終年譽(yù)之；一行之非，揜藏文飾，冀其自改。年登婚宦，暴慢日滋，竟以言語不擇，為周逖抽腸釁鼓云。注：[文]掩飾。[年登婚宦]成年以后。1．解釋加點(diǎn)的詞：

性甚嚴(yán)正 為三千人將 年逾四十 ．．．．少不如意 為父所寵 冀其自改 ．．．2．翻譯：

①王在湓城時(shí)，為三千人將，年逾四十，少不如意，尤捶撻之，故能成其勛業(yè)

②梁元帝時(shí)有一學(xué)士，聰敏有才，為父所寵，失于教義，一言之是，遍于行路，終年譽(yù)之 3．本文主要采用什么方法論證的？說明了什么道理？。

4．試舉歷史上有名的教子故事。（正面、反面）

（二）嗟來之食

齊大饑，黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯履，貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟，來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也。”從而謝焉。終不食而死。曾子聞之，曰：“微與!其嗟也，可去，其謝也，可食。”《禮記·檀弓下》 1．解釋加點(diǎn)的字

⑴黔敖為食于路 ⑵以待餓者而食之 ⑶嗟，來食 ．．．．⑷從而謝焉 ⑸以至于也 ．⑹可去 ⑺其謝也 2．翻譯。

（1）有餓者蒙袂輯履②，貿(mào)貿(mào)然③來。黔敖左奉④食，右執(zhí)飲

（2）“予唯不食嗟來之食，以至于斯也。”從而謝⑤焉

四．閱讀課外文言文語段回答相應(yīng)的問題

左慈使神通

左慈，字元放，廬江人也。少有神通。嘗在曹公座，公笑顧眾賓曰：“今日高會，珍羞①略備。所少者，吳松江鱸魚為膾②。”放曰：“此易得耳。”因求銅盤貯水，以竹竿餌釣于盤中，須臾，引一鱸魚出。公大拊掌，．．．．會者皆驚。公曰：“一魚不周坐客，得兩為佳。”放乃復(fù)餌釣之。須臾，引出，皆三尺余，生鮮可愛。公便自前膾之，周賜座席。公曰：“今既得鱸，恨無蜀中生姜耳。”放曰：“亦可得也。”公恐其近道買，因曰：“吾昔使人至蜀買錦，可敕人告吾使；使增市二端。”人去，須臾還，得生姜。又云：“于錦肆下見公使，已敕增市二端。”后經(jīng)歲余，公使還，果增二端。問之，云：“昔某月某日，見人于肆下，以公敕敕之。”后公出近郊，士人從者百數(shù)，放乃賚酒一罌，脯一片，手自傾罌，行酒百官，百官莫不醉飽。公怪，使尋其故。行視沽酒家，昨悉亡其酒脯矣。公怒，陰欲殺放。放在公座，將收之，卻入壁中，霍然③不見。乃募取之。或見于市，欲捕之，而市人皆放同形，莫知誰是。后人遇放于陽城山頭，因復(fù)逐之。遂走入羊群。公知不可得，乃令就羊中告之，曰：“曹公不復(fù)相殺，本試君術(shù)耳。今既驗(yàn)，但欲與相見。”忽有一老羝④，屈前兩膝，人立而言曰：“遽如許。”人即云：“此羊是。”競往赴之。而群羊數(shù)百，皆變?yōu)轸疲⑶跋ィ肆ⅲ疲骸板崛缭S。”于是遂莫知所取焉。老子曰：“吾之所以為大患者，以吾有身也；及吾無身，吾有何患哉。”若老子之儔，可謂能無身矣。豈不遠(yuǎn)哉也。

【注釋】

①珍羞：亦作“珍饈”。珍美的肴饌。②膾（kuài）：細(xì)切的肉。③霍然：突然。

翻譯下面的句子

1.因．求銅盤貯水，以．竹竿餌釣于盤中，須臾，引一鱸魚出。

2.后公出近郊，士人從者百數(shù)，放乃賚酒一罌，脯一片，手自傾罌，行酒百官，百官莫不醉飽。

3.吾之所以為大患者，以吾有身也；及吾無身，吾有何患哉

參考答案：

二

（一）、1、動詞，可譯為贊許

2、動詞，可譯為給予

3、句末語氣助詞，表感嘆

4、介詞，可譯為和

5、動詞，可譯為對付

6、動詞，可譯為參與

7、動詞，可譯為結(jié)交

8、動詞，可譯為幫助

9、句末語氣助詞，表疑問 二

（二）1、主謂之間，起強(qiáng)調(diào)、確認(rèn)作用，可譯為“就是”，“是”

2、連詞，表讓步關(guān)系，可譯為“倒是”

3、連詞，假設(shè)，用在后一句句首，表示敘述的事、理中是一種假設(shè)或推斷，可譯為“那么”“那就”“就”

4、連詞，表承接，表示兩件事情在時(shí)間或事理上的緊密聯(lián)系，可譯為“就”“便”

5、連詞，并列，兩個(gè)或兩個(gè)以上的“則”連用，每個(gè)“則”字都用在意思相對，結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句中，表示各分句之間是并列關(guān)系。

6、連詞，轉(zhuǎn)折，可譯為卻

7、連詞，表承接，第一件事不發(fā)生在第二件事之前，只是有了第一件事之后才發(fā)生第二件事，譯為“原來是”“原來已經(jīng)”

三

（一）注釋：

1、王大司馬:即王僧辨(?～555年),南朝梁太原祁(今山西祁縣)人,字君才,初仕北魏,歸梁后任湘東王蕭繹的左常侍及司馬.2、湓城:也稱湓口,古城名.3、梁元帝:即蕭繹(508～554年),字世誠,南朝梁蘭陵(今江蘇武進(jìn)西北)人,梁武帝第七子。初封湘東王,鎮(zhèn)守江陵(今屬湖北),侯景叛亂時(shí),派王僧辨,陳霸先等討景,事平后,在江陵即帝位。在位三年，為西魏所擄，被殺。

4、學(xué)士：官名,南北朝時(shí),學(xué)士為編纂撰述之官

5、揜：同“掩”,遮蔽,掩蓋

6、婚宦：結(jié)婚和做官。此指成年。

7、釁：涂抹

8、為：表被動

9、非：錯(cuò)誤

10、冀：希望

11、少：同“稍”，稍微

12、竟：終究

13、周逖：顏之推（531年－約595年），字介，漢族，瑯邪臨沂（今山東臨沂）人。中國古代文學(xué)家，教育家，生活年代在南北朝至隋朝期間。顏之推著有《顏氏家訓(xùn)》，在家庭教育發(fā)展史上有重要的影響。是北朝后期重要散文作品；《北齊書》本傳所載《觀我生賦》，亦為賦作名篇

翻譯：大司馬王僧辨的母親魏老夫人，品性非常嚴(yán)謹(jǐn)方正；王僧辨在湓城駐守時(shí)，是統(tǒng)率三千人的將領(lǐng)，年齡已過四十歲，但稍有不合意的言行，老夫人還用棍棒教訓(xùn)他，所以王僧辨才能成就功業(yè)。梁元帝的時(shí)候，有一位學(xué)士，聰明有才華，被父親嬌寵，缺乏教養(yǎng)，他如果有一句話說得有道理，他的父親便在路上廣為宣揚(yáng)，一年到頭都贊不絕口；但他如果有一件事做錯(cuò)了，他的父親便想方設(shè)法為他遮掩粉飾，希望他自己能改正。等到學(xué)士長到結(jié)婚和做官的年齡后，他粗暴傲慢的性情日益增長，最終因說話不檢點(diǎn)，被周逖殺死，腸子被抽出，血被拿去涂抹戰(zhàn)鼓。三

（二）[注]①黔敖：春秋時(shí)齊國一富翁。⑵食(si)：拿飯給人吃③蒙袂輯履：用衣袖蒙著臉，拖著疲憊不穩(wěn)的腳步。④貿(mào)貿(mào)然：眼不明亮的樣子(陳浩：垂頭喪氣之貌)。(5)奉：捧。嗟：帶有輕蔑意味的呼喚聲。⑥唯：因?yàn)棰邚亩x：黔敖追上去表示道歉。曾子：孔子學(xué)生，名參，字子輿，春秋末魯國人。微與：小事情啊。微，細(xì)小。無須，勿。與：通“歟”，表示感嘆的語氣詞。⑴本節(jié)選自《檀弓》下

譯文：齊國發(fā)生了一次嚴(yán)重的饑荒。有一位名叫黔敖的貴族奴隸主在大路旁擺上一些食物，等著餓肚子的窮人經(jīng)過，施舍給他們。一天，一個(gè)餓得不成樣子的人用袖子遮著臉，拖著一雙破鞋子，兩眼昏昏無神地走來，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起湯，傲慢地吆喝道：“喂!來吃吧!”那個(gè)餓漢抬起頭輕蔑地瞪了他一眼，說道：“我就是因?yàn)椴怀赃@種‘嗟來之食’才餓成這個(gè)樣子的。” 黔敖也覺得自己做得有點(diǎn)過分，便向餓漢賠禮道歉，但那餓漢最終還是不肯吃而餓死于路旁。

四【譯文】

左慈，字元放，廬江人。少年時(shí)就學(xué)會神術(shù)。曾是曹操的座上客，曹操笑著對眾賓客說：“今天高朋滿座，山珍海味都準(zhǔn)備得差不多了，只差吳淞江的鱸魚了。”元放說：“這事好辦。”于是他要了一個(gè)銅盤，盛滿水，用竹竿掛上魚餌，一會兒，就從盤中釣出一條鱸魚來。曹操拍手叫好，眾賓客感到十分驚奇。曹操又說：“一條魚不夠招待大家，有兩條就好了。”于是元放再用竹竿魚餌在盤中垂釣，一會兒，又釣出一條魚來。兩條魚都有三尺多長，新鮮活潑。曹操準(zhǔn)備親自下廚烹調(diào)，一一賞賜在座賓客。曹操說：“現(xiàn)在鱸魚有了，可惜沒有蜀地的生姜作調(diào)料。”元放說：“這也好辦。”曹操恐怕他到附近去買，因此說：“我已經(jīng)派人到蜀地買彩錦，你告訴我的使臣，叫他多買四丈。”元放去了，一會兒就帶回生姜。還對曹操說：“在蜀錦市場見到了你的使臣，已告訴他多買四丈彩錦。”

一年以后，使臣回來，果然多買了四丈。曹操問他，他說：“去年某月某日，我在市場見到一個(gè)人，把你的命令傳達(dá)給了我。”后來曹操到近郊游玩，隨從官員有一百多人，元放拿著一壇酒，一片肉干，親自為官員們倒酒，一百多個(gè)官員都酒醉肉飽。曹操覺得很奇怪，派人查找原因。走到一家酒店，得知昨晚這家酒店的酒肉全都不見了。曹操生氣了，心想殺元放。元放在宴會上，曹操想捉拿他，他卻隱入墻壁之中，忽然不見了。于是曹操懸賞眾人，見到元放就捉拿他。而一街的人都同元放一個(gè)模樣，誰也認(rèn)不出他。后來有人在陽城山頭見到元放，曹操派人去捉他。元放混入羊群。曹操知道元放不容易捉住，就叫人對羊群說：“曹操不再殺你，只想試一試你的神術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)應(yīng) 驗(yàn)了，只想與你見面。”忽然有一只老公羊，彎著兩只前腳，像人一樣站起來說：“看我們慌忙成這個(gè)樣子。”那個(gè)人立刻說：“這只羊就是元放。”那些人紛紛撲向這只羊。而百只羊都變成了老公羊，并彎著兩只前腳，像人一樣站起來說：“看我們慌忙成這個(gè)樣子。”終于無法能將元放捉住。老子說：“我之所以有憂患，是因?yàn)槲矣行误w。如果我無形體，我還有什么憂患呢？”像老子之類的人，可以說能夠做到?jīng)]形體了。難道不應(yīng)該敬而遠(yuǎn)之嗎？

第二篇：初中語文文言文虛詞講解與練習(xí)

文言虛詞的考查主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是虛詞在語境中的意義;二是虛詞在朗讀中的作用;三是文言句子的翻譯。前兩種是對文言虛詞的顯性考查，后一種是對文言虛詞的隱性考查。

要掌握常用文言虛詞的意義和用法，我們不妨從以下幾個(gè)方面著手： ①識記常用文言虛詞的基本意義和用法;②結(jié)合語句翻譯確定該文言虛詞在句中的意義;③根據(jù)文言虛詞在語句中的作用，巧妙地用現(xiàn)代漢語中的詞語來替代;④先多朗讀，體會語氣，再進(jìn)行判斷。

還有一點(diǎn)要特別注意，一個(gè)虛詞有多種用法，而相同的用法又可以用不同的虛詞來表示。

【考點(diǎn)梳理】

在初中階段常用的文言虛詞大致有四類： 一類是起指代作用的，如“之、其、何”;第二類是起組合作用的，如“以、于、為”;第三類是起連接作用的，如“而、則、乃”;第四類是起語助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最為重要的文言虛詞有“之、其、而、以、于”。

之 代詞/助詞 /動詞

1、代詞，代人，譯為：他，他們。例：愿陛下親之信之。(《出師表》)

2、代詞，代事，譯為：這，它。例：肉食在者謀之。(《曹劌論戰(zhàn)》

3、代詞，代物，譯為：它，它們。例：太醫(yī)以王命聚之。(《捕蛇者說》)

4、指示代詞，譯為：這。例：有良田、美池、桑竹之屬。(《桃花源記》)

5、助詞，用于定語和中心語之間，譯為：的。例：燕雀安知鴻鵠之志哉。(《陳涉世家》)

6、助詞，用于主謂結(jié)構(gòu)之間，無實(shí)在意義，不譯。例：雖我之死，有子存焉。(《愚公移山》)

7、助詞，作賓語倒裝標(biāo)志，無實(shí)在意義，不譯。例：何陋之有。(《陋室銘》)

8、助詞，用于湊足音節(jié)，無實(shí)意，不譯。例：公將鼓之。(《曹劌論戰(zhàn)》)

9、動詞，作謂語，譯為：去，往。例：吾欲之南海。(《為學(xué)》)(注：此處作實(shí)詞)以 介詞（以....）/連詞（動詞+以+動詞）

1、介詞，與后面的詞或短語一起構(gòu)成介賓短語，充當(dāng)狀語或補(bǔ)語，其譯意較多。①譯為：把，拿。例：醫(yī)之好治不病以為功。(《扁鵲見蔡桓公》)②譯為：用，拿。例：以刀劈狼首。(《狼》)③譯為：憑，靠。例：何以戰(zhàn)。(《曹劌論戰(zhàn)》)④譯為：根據(jù)，按。例：策之不以其道。(《馬說》)⑤譯為：因?yàn)椤＠翰灰晕锵玻灰砸驯?《岳陽樓記》)

2、作連詞，表示順承、目的、結(jié)果等。

①可譯為：來，而。例：屬予作文以記之。(《岳陽樓記》)②也可譯為：以致。例：恐托付不效，以傷先帝之明。(《出師表》)

3、作副詞，表示時(shí)間，譯為：已，已經(jīng)。例：固以怪之矣。(《陳涉世家》)

4、動詞，用作謂語，譯為：以為，認(rèn)為。例：愚以為宮中之事??(《出師表》)(注：此處作實(shí)詞)而

1、作連詞，表示并列、順承、轉(zhuǎn)折、假設(shè)關(guān)系。

①表示并列關(guān)系，譯為：并且，而且。例：黑質(zhì)而白章。(《捕蛇者說》)②表示順承關(guān)系，譯為：就，然后。例：一鼓作氣，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)③表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為：但，卻，可是。例：千里馬常有而伯樂不常有。(《馬說》)④表示假設(shè)關(guān)系，譯為：如果，假如。例：而吾蛇尚存，??(《捕蛇者說》)

2、副詞，常依附在表示時(shí)間的詞語后面，無實(shí)意，一般不譯。例：既而兒醒，大啼。(《口技》)于

文言文中“于”一般用作介詞，表示處所、時(shí)間、對象、被動、比較等。

1、表示處所，譯為：從，在。例：舜發(fā)于畎畝之中。(《孟子》)

2、表示時(shí)間，譯為：到。例：積于今，六十歲矣。(《捕蛇者說》)

3、表示對象，譯為：對，向。例：貧者語于富者曰。(《為學(xué)》)

4、表示被動，譯為：被。例：則人之食于虎也。(《說虎》)

5、表示比較，譯為：比。例：苛政猛于虎也。(《捕蛇者說》)其

1、作人稱代詞，代人，與后面的動詞、形容詞一起作賓語。譯為：他，他們。例：百姓多聞其賢。(《陳涉世家》)

2、作人稱代詞，代人，作定語。譯為：他的，他們的。例：殫其地之出，竭其廬之入。(《捕蛇者說》)

3、作人稱代詞，代物，與后面的動詞、形容詞一起作賓語。譯為：它，它們。例：安求其能千里也。(《馬說》)

4、作人稱代詞，代物，作定語。譯為：它的，它們的。例：刻唐賢今人詩賦于其上。(《岳陽樓記》)

5、作指示代詞，近指。譯為：這(種)。例：專其利三世也。(《捕蛇者說》)

6、作指示代詞，近指。譯為：其中。例：其一犬坐于前。(《狼》)

7、作指示代詞，遠(yuǎn)指。譯為：那。例：其中往來種作??(《桃花源記》)

8、作副詞，常用于句首，表示委婉語氣、反問語氣等。譯為：恐怕，大概，難道。例：其真無馬邪。(《馬說》)【典例解析】

【例1】 與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項(xiàng)是（）A.且焉置土石

B.夫大國，難測也，懼有伏焉 C.寒暑易節(jié)，始一反焉 D.不復(fù)出焉

中公專家解析： 此題考查的是文言虛詞“焉”的用法。“公將焉之”中的“焉”作疑問代詞，相當(dāng)于“哪里”。B中的“焉”是為“在那里”;C、D中的“焉”用在句末，起加強(qiáng)語氣的作用。只有A句中的“焉”與題干中的“焉”用法相同。

答案：A。

【例2】 下面句中[ ]中的字意思或用法相同的一組是()A.雖有千里之[能] 安求其[能]千里也 B.[其]真無馬邪 策之不以[其]道 C.鳴之[而]不能通其意 環(huán)而攻之[而]不勝 D.祗辱于奴隸人[之]手 學(xué)而時(shí)習(xí)[之] 中公專家解析：此題將虛詞與實(shí)詞放在一起綜合考查，實(shí)詞考查的是一詞多義現(xiàn)象，虛詞考查的是意思及用法異同的現(xiàn)象。意思及用法完全相同的一項(xiàng)是C。

答案：C。

【例3】 “而”表示前后詞句并列、承接、遞進(jìn)、修飾、轉(zhuǎn)折等關(guān)系，說出下列句中“而” 的用法。

①日出而林霖開 ②朝而往，暮而歸

中公專家解析：此題考查的是文言虛詞“而”的用法，題干中已將而的主要用法列舉出來，解題時(shí)我們要根據(jù)具體語言環(huán)境分析“而”在句中的意義。①句中的“而”表承接;②句中的“而”表修飾。

【例4】 下列句中的“以”，跟“以杖擊之”的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.是以先帝簡拔以遺陛下

B.域民不以封疆之界

C.徐噴以煙

D.不以千里稱也

中公專家解析：此題考查的是文言虛詞“以”的用法。A中的“以”用作連詞，表示順承，意為“來”;B中的“以”用作介詞，意為“憑，靠”;C中的“以”用作介詞，意為“用，拿”;D句中的“以” 用作介詞，意為“按”。題干中“以杖擊之”的“以”的意義和用法與C句相同，用作介詞，意為“用，拿”。

答案：C。

【例5】 詞的用法不相同的一項(xiàng)是()A.之：二世殺之 河曲智叟笑而止之 B.以：今誠以吾眾詐自稱公子 殺之以應(yīng)陳涉 C.其：百姓多聞其賢 懼其不已也 D.為：項(xiàng)燕為楚將 皆次當(dāng)行，為屯長

中公專家解析：本題側(cè)重考查對“之、以、其、為”在文中的意義和用法的分析把握能力。A項(xiàng)中“之”皆為人稱代詞，分別代指“扶蘇、愚公”。B項(xiàng)中第一個(gè)“以”可譯為“把”，作介詞;第二個(gè)“以”可譯為 “來”，連詞。故選項(xiàng)為B。C項(xiàng)中的“其”皆為人稱代詞。D項(xiàng)中的“為”皆是動詞，可譯為“是” 和“做”。

答案：B。

【例6】 下列[ ]中的字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.居[廟堂]之高(指朝廷)B.[是]進(jìn)亦憂，退進(jìn)亦憂(這樣)C.先天下之憂[而]憂(然而)D.予嘗求古仁[人]之心(的)中公專家解析：此題把實(shí)詞與虛詞融合起來考，也是比較常見的，題干要求選擇有誤的一項(xiàng)，正確的選項(xiàng)應(yīng)為C，“而”在這里應(yīng)為順接，而不能解釋為“然而”。

答案：C。

【例7】下列[ ]中的虛詞意義不相同的一項(xiàng)是()A.[若]嘯呼狀

貌[若]甚戚者 B.若聽茶聲[然] 有亭翼[然]臨于泉上 C.居左[者]右手執(zhí)蒲葵扇

陳勝[者]，陽城人也 D.中峨冠[而]多髯者

感極[而]悲者矣 中公專家解析：這道題綜合考查了四個(gè)文言虛詞的用法。比較它們的意義，找出不同的一項(xiàng)，應(yīng)為C，其中第一句可譯為“??的人”，第二句，則與“也”連用，表示判斷，可譯為“是”。

答案：C。

【例8】 對下列句子意思理解不正確的一項(xiàng)是()A.齊師敗績(齊軍大敗)B.公將馳之(魯莊公要下令驅(qū)車追趕齊軍)C.夫戰(zhàn)，勇氣也(打仗，要靠勇氣)D.夫大國，難測也(大國兵多將廣，難以測量)中公專家解析：此題答案為D。這道題目雖然考查的是句子的理解，但這其中“之”、“夫”、“也”等虛詞還是極為關(guān)鍵的，這些虛詞不理解，句子是意思就難以理解。

答案：D。

第三篇：文言文虛詞練習(xí)1教案

文言文虛詞練習(xí)(一)

1、指出下列各句中“而”字的用法。

① 盡心力而為之，必有后災(zāi)（04 全國卷）

②太守歸而賓客從也（04全國卷）

③ 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也（04湖南卷）

④君子博學(xué)而日參省乎己（04浙江卷）

⑤位尊而無功，奉厚而無勞（05重慶卷）

⑥古者富貴而名摩滅，不可勝記（05廣東卷）

1、①連詞，表示承接關(guān)系（或修飾）②連詞，表示承接關(guān)系。

③連詞，表示修飾關(guān)系。

④連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系

⑤連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

⑥連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

2、比較下列各句中的“而”字，對其意義與用法判斷正確的一項(xiàng)是（）①徐而察之，則山下皆石穴罅

②余知而無罪也

③提刀而立

④子產(chǎn)而死，誰其嗣之 A ①與③相同，②與④相同

B ①與③相同，②與④不同

C ①與③不同，②與④相同

D ①與③不同，②與④不同

2、解析：B ①連詞，表修飾 ②代詞，你 ③連詞，表修飾 ④連詞，表假設(shè)

3、分別找出“而”的正確用法

A表并列 B表承接 C表轉(zhuǎn)折 D表修飾 E表因果

①吾恂恂而起（）②城入趙而璧留秦（）③予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（）④黑質(zhì)而白章（）⑤諸人徒見操書言水步八十萬而各恐懾（）

3、DBCAE

4、說出下列各句中“而”的詞類、用法和意思。

①木欣欣以向榮，泉涓涓而始流

②扁鵲望桓侯而還走

③ 勞而無所，必有悖心

④而翁長銓，遷我京都，則汝朝夕侍母

⑤朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同

⑥ 勞苦而功高如此，未有封侯之賞

⑦提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志

⑧余知而無罪也

⑨子產(chǎn)而死，誰其嗣之

⑩林木茂而斧斤至焉

⑴野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰

⑵人而無知，與木何異

4、①⑤⑦連詞，表修飾；┅┅地，┅┅著。或不譯③表轉(zhuǎn)折；卻，但⑧代詞，同“爾”，作賓語；你，你們⑥連詞，表并列；又，還⑩連詞，表因果；因此⑨⑵連詞，表假設(shè)；如果②⑴連詞，表承接；就，便④代詞，同“爾”，定語；你的。

5、下列句中加點(diǎn)的“何”字的意義與例句相同是()例：作計(jì)何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君

A.徐公何能及君也

B.大王來何操

C.其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴

D.鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也

E.至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！

5、無(A怎么 B什么，賓語 C什么，定語 D為什么 E多么)

6、加點(diǎn)的何與例句中加點(diǎn)的何的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）例：何不按兵束甲，北面而事之？

A 何可勝道也哉

B 何其衰也

C 何故懷瑾握瑜，而自令見放為

D 何哉？嚴(yán)大國之威以修敬也

6、D

7、下面句中“何”字與“吏呼一何怒”中的“何”的意義用法相同的一項(xiàng)是（）A.更若役，復(fù)若賦，則何如

B.阿母謂府吏：何乃太區(qū)區(qū) C.君美甚，徐公何能及君也

D.水何澹澹，山島竦峙

7、D

8、說出下列各句中“何”的詞類和意思。

①君美甚，徐公何能及君也

②而此獨(dú)以鐘名，何也？

③大王來何操？

④河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。

⑤將軍待若子如是，何為而泣也？

⑥ 水何澹澹，山島竦峙。

⑦汝幸而偶成，又何不幸而生于今日之中國

⑧齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？

⑨一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？

⑩沛公大驚，曰：“為之奈何?”

⑴奈何取之盡錙銖，用之如泥沙

⑵吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也

8、①疑問副詞

②⑧疑問代詞，為什么

③⑤⑨⑵疑問代詞，什么

④疑問代詞，做定語

⑥⑦副詞，多么

⑩奈何：怎么辦

⑴奈何：為什么

9、下列各句中對“乃”字的意義和用法分類正確的一項(xiàng)是 ①良乃入，具告沛公。

②今君乃亡趙走燕。

③贏乃夷門抱關(guān)者也。④劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。⑤必以長安君為質(zhì)，兵乃出。

⑥而陋者乃以斧斤考擊而求之。

⑦若事之不濟(jì)，此乃天也。⑧問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

⑨爾其無忘乃父之志。

⑩王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

A．①⑤⑥|②③⑦|④⑧|⑨⑩

B．①④⑤|②③⑦|⑥⑧|⑨⑩

C．①④⑤|②⑥⑧|③⑦|⑨⑩

D．①③⑤|②④⑥|⑦⑧|⑨⑩

9、解析：C 副詞，才，就 | 副詞，竟然，卻 | 動詞，是 | 代詞，你的

10、下列各句中的“其”各是什么詞？判斷的依據(jù)是什么？

① 汝其勿悲。

（）

② 汝其善撫之，使之肖我。

（）③ 愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（）④ 其孰能譏之乎？

（）⑤ 隧而相見，其誰曰不然？

（）⑥ 而征一國者，其自視也，亦若此矣（）⑦ 此其志不在小。

（）⑧ 泚取視，其故封識具存。

（）⑨ 出則不知其所往。

（）⑩ 則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。（）

10表婉商，副詞）（表婉商，副詞）（表推測，副詞）

（表反問，副詞）（表反問，副詞）（第三人稱代詞）（第三人稱代詞）那（第三人稱代詞）河內(nèi)

河?xùn)|

11、指出下列各句中“其”字的用法。

①其志潔，故其稱物芳（04天津卷）

②樊噲側(cè)其盾一撞（04廣東卷）

③其意常在沛公（04福建）

④秦有余力而制其弊（05全國之三）

⑤問其深，則其好游者不能窮也（04浙江）

⑥北冥有魚，其名為鯤（05重慶）

⑦眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨(05山東)⑧盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（04湖南）

11、①第三人稱代詞

②第三人稱代詞

③第三人稱代詞

④第三人稱代詞（他們）⑤指示代詞，遠(yuǎn)指

⑥第三人稱代詞

⑦指示代詞，遠(yuǎn)指

⑧加強(qiáng)反問語氣“難道”

12、比較下列各句中的“其”字，對其意義與用法判斷正確的一項(xiàng)是

①今欲舉大事，將非其人不可 ②欲加之罪，其無辭乎

③其一能鳴，其一不能鳴

④臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣

⑤愛其子，擇師而教之

⑥盡其肉，乃去

⑦饑寒切身，慈母不能保其子

⑧蘭槐之根是為芷，其漸之修，君子不近

⑨天之蒼蒼，其正色邪

⑩其言簡而明，信而通

A ①②④⑤⑥相同，③⑨相同

B ①③⑤⑦⑨相同，④⑧不同 C ②③⑤⑥⑦相同，④⑩相同

D ④⑤⑥⑦⑩相同，⑧⑨不同

12、D ①指示代詞，那 ②副詞，表反問 ③代詞，其中的 ④人稱代詞，他的 ⑤人稱代詞，他的 ⑥人稱代詞，它的 ⑦人稱代詞，她的 ⑧ ⑨副詞，表揣測 ⑩人稱代詞，他的

13、指出下列各句中“其”的詞類和意思。

?郯子之徒，其賢不及孔子

?秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧

?事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？

? 王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？

?老臣以媼為長安君計(jì)短也，故以為其愛不若燕后。

?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

?于亂石間擇其一二而扣焉。

?其無宿根者，即候苗成而未有花時(shí)采，則根生已足而又未衰。

?余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

?攻之不克，圍之不繼，吾其還也。

⑴盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？

⑵勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？

⑶巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

⒂與爾三矢，爾其無忘乃父之志！

⒃其信然邪？其夢邪？

13、①②③代詞，他的，它的 ⑨第一人稱代詞，我 ⑤第二人稱代詞，你的⑥⑧指示代詞，那，那個(gè)，那些

⑦指示代詞，其中，中間的 ④副詞，表揣測語氣，大概，或許 ⑴⑵副詞，表反問語氣，難道，怎么，哪里 ⑶副詞，表感嘆語氣，實(shí)在，確實(shí) ⑩表示婉商語氣，可譯為“還是”。⒂副詞，表祈使，一定，必須⒃連詞，表示選擇，是┅┅還是┅┅

14、解釋下列“且”字的意思

（1）不出火且盡（）（2）獸相食，人且惡之（）（3）卿但暫還家，吾今且報(bào)府（）

（4）而所殺傷匈奴亦不下萬余人，且引且戰(zhàn)

（）（5）昔者先王以為東盟主，且在邦域之中（）（6）且行千里，其人不知（）

14、將

尚且

暫且

一面---一面

并且

況且

15.下列文句中，“且”作連詞但用法

不同于其它句的一項(xiàng)是（）

A 彼所將中國人不過十五六萬，且已久疲

B 余悲之，且曰：“若毒之乎” C 臣死且不避，卮酒安足辭

D 河水清且漣漪

15C 尚且

其它都表并列 而且

16、對下列各句中“且”字的意義和用法分類正確的一項(xiàng)是

①王不行，示趙弱且怯也。

②不出，火且盡。

③北山愚公者，年且九十。

④河水清且漣漪。⑤古之圣人，猶且從師而問焉。⑥卿但暫還家，吾今且報(bào)府。

⑦臣死且不避，卮酒安足辭!

⑧彼所將中國人不過十五六萬，且已久疲。

A．①④|②⑥|③|⑧|⑤⑦

B．①|(zhì)②⑥|③|④⑧|⑤⑦

C．①④|②⑥|③|⑤|⑦⑧

D．①|(zhì)②③⑥|④⑧|⑤⑦

16、解析：B 連詞，并列|副詞，將要|副詞，將近|連詞，表遞進(jìn)|連詞，表讓步

17、比較下面“且”字的用法，對其意義與用法判斷正確的一項(xiàng)是

①王不行，示趙弱且怯也

②且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)

③臣死且不辭，豈特卮酒乎

④卿但暫還家，吾今且報(bào)府

⑤北山愚公者，年且九十

⑥不出，火且盡

⑦且立石于其墓門

⑧若屬且為所虜

⑨見信死，且喜且憐之

A ①③⑦相同，②④⑥不相同

B ⑤⑥⑧相同，②③④各不相同

C ①與⑦相同，⑤與⑨不同

D ⑥與⑧相同，②與③不同

17、解析：D ①連詞，表遞進(jìn) ②副詞，③副詞，尚且 ④副詞，暫且 ⑤副詞，將近⑥副詞，將要 ⑦連詞，并且 ⑧副詞，將要 ⑨副詞，一方面??一方面??

18、對下列各句中的“乃”字意義和用法分析正確的一項(xiàng)是

①陳勝吳廣乃謀曰

②若事之濟(jì)，此乃天也

③家祭無忘告乃翁

④乃三顧亮于草廬之中

⑤斷其喉，盡其肉，乃去

⑥而陋者乃以斧斤考擊而求之

⑦天下勝者眾矣，而霸者乃五

A ①④相同，⑥⑦不同

B ①②④相，⑥⑦不同

C ①④⑤相同，②⑦相同

D ①③不同，②④相同

18、解析：A ①副詞，就 ②副詞，是 ③代詞，你的 ④⑤連詞，于是，才 ⑥副詞，竟 ⑦副詞，只，僅僅

19、寫出下列句子中“若”的用法和意思

①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

②彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近

③余悲之，曰：“余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”

④豎子不足與謀，若屬皆且為所虜

⑤ 至若春和景明，波瀾不驚┅┅

⑥天若有情天亦老，人間正道是滄桑

⑦言之，貌若甚戚者

19、①表類比；好比，如同，好象

②表接近、相似；相當(dāng)，相似

③作定語；你的、你們的 ④作主語；你，你們

⑤指示代詞，作定語；那，那個(gè)

⑥表假設(shè)；假若，如果

⑦表揣測；似乎，好象

20、對下列各句中“所”字的分類，完全正確的一組是

①父去里所，復(fù)還

②為政以德，譬如北辰，居其所而眾星安之

③此百世之怨，而趙之所羞

④撫軍不忘所自

⑤太祖為流矢所中

⑥皆生毛，長一寸所 ⑦夜以火指鼓所

⑧漁人一一為具言所聞

A．①⑥|②⑦|③④⑤⑧

B．①②⑥|③④⑤⑧|⑦

C．①⑥|②③④|⑤⑦⑧

D．①②⑥⑦|③④⑤⑧

20、解析：A ①⑥表數(shù)目；②⑦表處所；③④⑤⑧助詞

21、指出下面句子中“而”的意義或用法。

①蟹六跪而二螯。（）

②君子博學(xué)而日參省乎己。

③余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上。（）④簡能而任之，擇善而從之。（）⑤青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（）

⑥諸君而有意，瞻予馬首可也。（）⑦吾嘗終日而思矣。（）

⑧而翁歸，自與汝復(fù)算耳。（）

21．①表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。②表示遞進(jìn)關(guān)系。可譯為“并且”或“而且”。③表示承接關(guān)系。可譯為“就”、“接著”，或不譯。④表示承接關(guān)系。可譯為“就”、“接著”，或不譯。⑤表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。可譯為“但是”、“卻”。⑥表示假設(shè)關(guān)系。可譯為“如果”、“假如”。⑦表示修飾關(guān)系，即連接狀語。可不譯。⑧用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。

22、指出下面句子中“乃”的意義或用法。①劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。（）②良乃入，具告沛公。（）③而陋者乃以斧斤考擊而求之。（）

④今其智乃反不能及。（）⑤老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步。（）

⑥今君乃亡趙走燕。（）⑦設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。（）

⑧度我至軍中，公乃入。（）⑨爾其無忘乃父之志。（）

⑩嬴乃夷門抱關(guān)者也。（）

22．①表示順承，可譯為“就”“于是”。②表示順承，可譯為“就”“于是”。③表出乎意料，譯為“竟（然）”。④表出乎意料，譯為“竟（然）”。⑤表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”。⑥表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”。⑦表輕微的轉(zhuǎn)折，譯為“才”“這才”。⑧表輕微的轉(zhuǎn)折，譯為“才”“這才”。⑨表第二人稱，譯為“你的”。⑩表判斷，可譯為“是”“就是”。

23、指出下面句子中“其”的意義或用法。

①臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。（）

②其聞道也固先乎吾。（）③而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（）④則或咎其欲出者。（）⑤入二三里，得其尤絕者家焉。（）

⑥于亂石間擇其一二扣之。（）⑦其皆出于此乎？（）

⑧其孰能譏之乎？（）⑨爾其無忘乃父之志!（）

⑩攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（）

23．①用作第三人稱，表示領(lǐng)屬關(guān)系，他、的。②用作第三人稱，他。③活用作第一人稱。相當(dāng)于“我（的）”、“自己（的）。” ④指示人、事、物，那。⑤指示人、事、物，那。⑥其中，其中的。⑦表示測度語氣，可譯為“大概”。⑧表示反詰語氣，可譯為“難道”。⑨ 副詞，表祈使，一定。⑩表示婉商語氣，可譯為“還是”。

24、下列“所以”的意義不同于其他幾項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。B、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。C、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。D、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

24．D（表手段，方式，譯為“靠他來”）

（二）閱讀下面這段文字，完成文后題目。

魯人身善織屨，妻善織縞，而徙于越。或謂之曰：“子必窮！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履，縞為冠也，而越人徒跣剪發(fā)，游不用之國，欲無窮得乎？”

25、選出與“而徙于越”中“而”字用法相同的一項(xiàng)（）

A、縞為冠也，而越人徒跣剪發(fā)。

B、余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上。C、而翁歸，自與汝復(fù)算耳。

D、吾嘗終日而思矣。25．B（表順承。A：表轉(zhuǎn)折。C：你。D：表修飾）

26、選出與“或謂之曰：?子必窮！?”中的“或”字用法不同的一項(xiàng)（）A、或曰：“此鸛鶴也。”

B、或師焉，或否焉。

C、或命巾車，或棹孤舟。

D、回視日觀以西峰，或得日，或否。

26．C（表選擇的連詞，譯為“或者”，其余譯為“有的”）

第四篇：虛詞與翻譯

文言虛詞：

沒有實(shí)在意義，一般不能充當(dāng)句子成分，不能單獨(dú)回答問題（少數(shù)副詞如“不”“也許”“沒有”等可以單獨(dú)回答問題），只能配合實(shí)詞一起使用，才能表示種種語法關(guān)系。虛詞包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、兼詞七類。文言虛詞在整個(gè)文言詞語中雖然只占一小部分，但是它的語法作用卻很大。文言文中的許多句式是以虛詞為標(biāo)志的，如判斷句“……者……也”、被動句“為……所……”等虛詞在文言文中用得很頻繁，而且它們的解釋也相當(dāng)靈活。中考考查的五個(gè)虛詞：之、其、以、于、而

1、之:代詞:代人、事、物，指示代詞。如:“徐公來，孰視之。”、“暮寢而思之。” 助詞：（1）結(jié)構(gòu)助詞：相當(dāng)于“的”。如：城北徐公齊國之美麗者也。

（2）主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。如：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。

（3）句末，湊足音節(jié)，不譯。如：悵恨久之。

（4）作賓語前臵的標(biāo)志。如：何陋之有。動詞：相當(dāng)于“去”、“到”。如：輟耕之壟上。

2、其 ①代詞：A.人稱代詞，可譯為“我”“你”“他”“我的”“自己的”等。例：余人各復(fù)延至其家。（《桃花源記》）B.代具體的事物。例：屠自后斷其股。（《狼》）C.指示代詞，可譯為“這”“那”等。例：有蔣氏者，專其利三世矣。（《捕蛇者說》）

②副詞：表示推測、反問等語氣，可譯為“大概”“難道”，或者不譯。例：其真無馬邪？其真不知馬也。（《馬說》）（句中第一個(gè)“其”表反問，可譯為“難道”；第二個(gè)“其”表猜測語氣，可譯為“大概”。

3、以 ①介詞：A.表示動作行為發(fā)生、出現(xiàn)的原因，可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇薄＠翰灰晕锵玻灰约罕＃ā对狸枠怯洝罚〣.表示工具、手段、方式，可譯為“用”“拿”等。例：媵人持湯沃灌，以衾擁覆。（《送東陽馬生序》）C.表示時(shí)間、處所或范圍，可譯為“在”“于”“從”等。例：以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀。（《隆中對》）

②連詞：A.表示目的，可譯為“來”。例：是以先帝簡拔以遺陛下。（《出師表》）B.連接分句，表示結(jié)果，可譯為“以至于”等。例：不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（《出師表》）

4、于 介詞：A.作介詞，譯為“在”“到……時(shí)”；或“給、到”；還可以譯為“比、對、向、從” 等。

5、而 ①代詞：相當(dāng)于第二人稱，你、你們，你的、你們的。例：而翁歸，自與汝復(fù)算耳！（《聊齋志異。促織》）②連詞：A.表示遞進(jìn)，相當(dāng)于“而且”“并且”。例：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。（《醉翁亭記》）B.表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”“但是”。例：人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語。學(xué)而）C.表示順承，相當(dāng)于“然后”。例：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（《論語。學(xué)而》）D.表修飾，相當(dāng)于“地”。例：默而識之。（《論語。述而》）E.表并列。例：望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭記》）整理與積累

之：輟耕之壟上（去）

悵恨久之（語助詞，不譯）鴻鵠之志（的）

二世殺之（代詞，他）固以怪之矣（代詞，這件事）

要離之刺韓傀也（助詞，舒緩語氣，無實(shí)義）蓮之出淤泥而不染（取消句子獨(dú)立性）其：百姓多聞其賢（人稱代詞，他）安陵君其許寡人（加強(qiáng)語氣）

復(fù)前行，欲窮其林（代詞，相當(dāng)于“那（這）、那些（這些）以：祭以尉首介詞，可譯為“用、拿

而君以五十里之地存者介詞，可譯為“憑”等 以君為長者介詞，可譯為“把”

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵連詞，可譯為“因?yàn)椤币怨庀鹊圻z德連詞，相當(dāng)于“用來”

以塞忠諫之路也連詞，相當(dāng)于“以至于” 卷石底以出連詞，相當(dāng)于“而” 我以日始出時(shí)去人近動詞，認(rèn)為 固以怪之矣副詞，同“已”

于：然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（相當(dāng)于“在”）

安陵君受地于先王（相當(dāng)于“自、從”）

三顧臣于草廬之中（相當(dāng)于“到”）

每假借于藏書之家（相當(dāng)于“向”）

萬鐘于我何加焉（相當(dāng)于“對，對于”）

賢于材人遠(yuǎn)矣（相當(dāng)于“比”）

受制于人（相當(dāng)于“被”）

生于憂患而死于安樂也（相當(dāng)于“由于”）而：名微而眾寡（表并列關(guān)系，相當(dāng)于“和”“又”）尉劍挺，廣起，奪而殺尉（表承接關(guān)系，相當(dāng)于“就”“然后”）而戍死者固十六七（表轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“可是”“卻”）雜然而前陳者，太守宴也（表修飾關(guān)系）

除此之外還有一些虛詞在閱讀語段中出現(xiàn)頻率較高，在復(fù)習(xí)積累時(shí)可整理。1.但 ①副詞：表示對動作的限制，可譯為“只”“僅僅”等。例：不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（《木蘭詩》）

②連詞：用在復(fù)句的后一個(gè)分句前，表示意思的轉(zhuǎn)折。可譯為“但是”“不過”“只是”等。例：無他，但手熟爾。（《賣油翁》）2.耳 語氣詞：A.表示肯定、判斷語氣，相當(dāng)于助詞“也”，可譯為“了”“啊”。例：且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！（《陳涉世家》）B.表示限制語氣，相當(dāng)于“而已”“罷了”，含有“不過如此”的意味。例：技止此耳！（《黔之驢》）

3.何 ①疑問代詞：A.代事物，可譯為“什么”。例：子何恃而往？（《為學(xué)》）B.代處所，可譯為“哪里”“什么地方”。例：先生不知何許人也。（《五柳先生傳》）C.代原因，可譯為“何故”“為什么”。例：或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）②副詞：表示反詰，可譯為“怎么”。例：君美甚，徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）

4.乎 ①語氣詞：A.用在句子的末尾，表示疑問或反問，相當(dāng)于“嗎”“呢”。例：王侯將相寧有種乎！（《陳涉世家》）B.用在句子的末尾，表示贊美或感嘆，相當(dāng)于“啊”“呀”。例：孰知賦斂之毒，有甚是蛇者乎！（《捕蛇者說》）C.表示測度 或商量，相當(dāng)于“吧”。例：王之好樂甚，則齊國其庶幾乎！（《孟子。梁惠王下》）②助詞：用于形容詞或副詞后，助成音節(jié)，可譯為“……的樣子”，或不譯。例：牡丹之愛，宜乎眾矣。（《愛蓮說》）③介詞：A.表示時(shí)間，可譯為“在”“從”。例：頹然乎其間者，太守醉也。（《醉翁亭記》）B.表示對象，可譯為“對”。例：孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是。（《捕蛇者說》）

5.或 ①代詞：表示分指，指代人、事物、時(shí)間等的一部分，可譯為“有的人”“有的”。例：或以為死，或以為亡。（《陳涉世家》）

②副詞：A.表示動作行為、情況的揣測、估計(jì)，可譯為“也許”“大概”“或許”。例：予嘗求古仁人之心，或異二者之為。（《岳陽樓記》）B.表示時(shí)間，可譯為“偶爾”“有時(shí)”。例：而或長煙一空，皓月千里。（《岳陽樓記》）6.乃 ①代詞：第二人稱代詞，相當(dāng)于“你”“你的”“你們”“你們的”。例：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》）②副詞：A.表示動作行為的相承，可譯為“就”“于是”等。例：陳涉乃立為王，號為張楚。（《陳涉世家》）B.表示動作行為或某種情況的發(fā)生、出現(xiàn)出乎意料，可譯為“竟然”“卻”等。例：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）

7.且 ①副詞：表示動作行為的發(fā)生、出現(xiàn)是暫時(shí)的，可譯為“姑且”“暫時(shí)”等。例：存者且偷生，死者長已矣！（《石壕吏》）B.表示動作行為將要發(fā)生、出現(xiàn)，可譯為“將要”“快要”等。例：北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）②連詞：表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“況且”“尚且”等。例： 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說》）8.雖 連詞：A.表示假設(shè)，可譯為“即使”。例：雖我之死，有子存焉。（《愚公移山》）B.表示轉(zhuǎn)折，可譯為“雖然”。例：雖然，公輸般為我……。9.遂 副詞：A.表示結(jié)果，可譯為“終于”“結(jié)果”“竟然”等。例：尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（《桃花源記》）B.表示順承，可譯為“于是”“隨即”等。例：念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（《記承天寺夜游》）

10.也 ①語氣助詞，用在句末：A.表示判斷或肯定語氣，可譯為“啊”“呀”，或不譯。例：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（《出師表》）B.表示疑問或反問語氣，可譯為“呢”“嗎”，或不譯。例：若為傭耕，何富貴也？（《陳涉世家》）C.表示祈使、命令、勸阻語氣，可譯為“啊”“呀”“吧”等。例：此中人語云：“不足為外人道也。”（《桃花源記》）

②語氣助詞，用在句子中間：表示停頓，舒緩語氣，引起下文，不譯。例：余聞之也久。（《傷仲永》）

11.已 副詞：A.表示動作行為已經(jīng)發(fā)生、出現(xiàn)，可譯為“已”“已經(jīng)”等。例：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（《早發(fā)白帝城》）B.與“而”組成固定詞組，表示后一個(gè)動作行為與前一個(gè)動作行為相隔不久，可譯為“不久”。例：已而夕陽在山，人影散亂。（《醉翁亭記》）12.矣 語氣詞：A.表示已然，可譯為“了”。例：不可，吾既已言之王矣。（《公輸》）B.表示肯定語氣，可譯為“了”，也可不譯。例：溫故而知新，可以為師矣。（《論語。為政》）C.表示感嘆語氣，可譯為“啊”“了”。例：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）文言語句翻譯：

近年來，文言文翻譯句子的題型比較固定，要求準(zhǔn)確、通順，字字落實(shí)。要把握實(shí)詞與虛詞在句中的意思，可結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文判定詞語的正確意 思，注意平時(shí)積累一些的翻譯方法，如對譯、替換、保留、補(bǔ)充、調(diào)換等等。

（一）文言文翻譯的基本原則

1、字字有著落，以直譯為主，意譯為輔。

2、做到“信”、“達(dá)”，“雅”

信—不走樣（譯文要符合原意，不歪曲，不遺漏）達(dá)—無語病（譯文要合于現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣）雅—有文采（譯文要盡量做到美一些）

（二）文言文翻譯的一般方法

補(bǔ)：對句中省略成分,須據(jù)上下文文意,適當(dāng)補(bǔ)充,使語意完整。調(diào)：文言文倒裝句應(yīng)依據(jù)現(xiàn)代正常語序進(jìn)行調(diào)整。刪：句中無實(shí)在意義的虛詞，可舍去不譯。

換：文言句中一詞多義、古今異義,詞類活用,通假字,應(yīng)用現(xiàn)代漢語的相應(yīng)的詞語加以臵換。

留：人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻譯。

（三）文言文翻譯的大致程序

了解了文言文翻譯的基本原則，掌握了文言文翻譯的一般方法，在答題過程中我們怎樣去運(yùn)用更能讓我們不丟分呢？大家不妨按照這樣一個(gè)程序去做： １．先讀懂原文的大意，再結(jié)合上下文翻譯句子。２．分析原文句式的特點(diǎn)。

３．進(jìn)行初步的字字落實(shí)的翻譯，特別注意關(guān)鍵字詞。４．對文句中的一些特殊情況進(jìn)行處理。

第五篇：文言文翻譯練習(xí)

高一迎期中考試復(fù)習(xí)學(xué)案

（三）一、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語：

1.晉侯秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。

2.臣之壯也，猶不如人。今老矣，無能為也已。

3.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。

4.越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。

5.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

6.夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？

7.微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。失其所與，不知。以亂易整，不武。吾其還也。

8.微太子言，臣愿得謁之，今行而無信，則秦未可親也

9.誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報(bào)太子。

10.樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！

11.秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。

12.臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕國見陵之恥除矣。

13.仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！

14.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

15.既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

16.燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。

17.謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。

18.愿大王少假借之，使畢使于前。

19.秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

20.荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。

21.遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王

復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

22.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。

23.旦日饗士卒，為擊破沛公軍！

24.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去

25.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。

26.秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。

27.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

28.臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。

29.范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。

30.若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。

31.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。

32.夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。

33.大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

二、語言表達(dá)練習(xí)題

1.（07全國2）下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有４處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改（５分）

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。

2．在日常交際中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。

例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪。”

（1）邀請朋友到家里做客，可以說“下午我在家里等您來”，也可以說“下午我在家__________您”。

（2）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“某某先生__________”。

（3）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“__________您了”。

（4）請人原諒，可以說“請?jiān)彙薄ⅰ罢堈徑狻保部梢哉f“請您__________”。

（5）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可以說“您老人家___________。”