第一篇：我喜歡教案

【教材分析】

《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文，作者以獨(dú)特的視角，詩一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明喜歡的理由。表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂觀的人生態(tài)度。【設(shè)計(jì)理念】

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，可從尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化選擇上入手，引導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自己的讀法。教師的職責(zé)是喚醒學(xué)生的個(gè)性化意識(shí)，讓學(xué)生面對(duì)文本時(shí)，能主動(dòng)地去讀，專注地去讀，興致勃勃地去讀。學(xué)生的自主性越強(qiáng)，積極性越高，閱讀的個(gè)性就越能充分發(fā)揮出來?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，結(jié)合上下文理解“浣凈、素馨、迭代、搖曳”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛自然、熱愛生活獨(dú)特的美好情感。

3、在理解課文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活獨(dú)特的感受與理解。

4、培養(yǎng)學(xué)生審美與欣賞能力，并仿照課文寫一寫?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

1、通過各種形式的朗讀，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)生活的獨(dú)特感受。

2、仿寫課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí) 【教學(xué)過程】

第一課時(shí)（略）

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)的第四單元的主題是“韻味”。什么叫韻味呢？（略）所謂韻味，是一種含蓄的意味，一種內(nèi)在的美，需要我們用心去欣賞，去感受。那么我們?cè)撛鯓尤W(xué)習(xí)含有韻味的文章呢？（略）好，我們今天就采用朗讀和想象這兩件法寶來繼續(xù)學(xué)習(xí)臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)的一篇韻味十足的散文——《我喜歡》。

2、指名上黑板聽寫詞語：殷勤炫耀 山巒 遂心 清澈幼稚，集體評(píng)議。

3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說作者是從哪幾個(gè)方面抒寫自己喜歡的情懷的？（先寫喜歡四季的不同景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜歡。）

美麗的大自然固然令人陶醉，和諧的社會(huì)生活更令人感動(dòng)。第三部分還有誰有什么問題沒有解決？學(xué)生質(zhì)疑，互相解疑。

4、師：四季就像四位天使，每年都會(huì)如約而至，她們給我們帶來了生機(jī)與希望，給我們帶來了無限的遐想。上節(jié)課我們已領(lǐng)悟了作家張曉風(fēng)對(duì)四季景物的獨(dú)特感受，下面請(qǐng)四大組同學(xué)分別把你們的感受通過入情入境地朗讀表現(xiàn)出來。

二、品讀感悟

師：作者筆下的四季給我們帶來了無限的遐想，課文還有哪些地方讓我們感受到大自然的氣息呢？

（一）學(xué)習(xí)課文5-7自然段

1、出示學(xué)習(xí)提示：（課件出示）

（1）讀文時(shí)，應(yīng)站在作者的角度上思考問題，把自己當(dāng)成作者，從作者所描繪的語句中去發(fā)現(xiàn)美，感受美。

（2）根據(jù)自己對(duì)語句的理解，邊想象邊讀，要讀出喜歡之情，作者的獨(dú)特感受和文章的韻味。

2、創(chuàng)設(shè)情境：教師采訪“小張曉風(fēng)”，學(xué)生自由談感受。

師：請(qǐng)大家通過朗讀把美麗的夢(mèng)境展現(xiàn)給各位老師，好嗎？學(xué)生齊聲朗誦。繼續(xù)采訪：張曉風(fēng)還喜歡什么？你從哪兒感受到了？ 采用男、女生比賽讀的形式讀出喜歡之情。

3、師：美麗的大自然固然令人陶醉，和諧的社會(huì)生活更令人感動(dòng)。

（二）學(xué)習(xí)課文8—12自然段

1、小組研讀8—12自然段，并思考：（課件出示）

（1）作者喜歡什么？為什么喜歡？從中我們可以感受到什么？（2）你有什么不懂的問題嗎？

2、在交流中過程中重點(diǎn)體會(huì)以下問題：（1）“我喜歡的另一種花”是指什么？

師：微笑是冬天里的暖陽，微笑是一種力量。你見過最讓你難忘的笑容嗎？（讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談一談。）

小結(jié)：一聲問候、一個(gè)笑臉就能讓寒冷的早晨變得溫暖，看來，人與人之間是多么需要關(guān)愛，人與人之間多么需要真情。

（2）我喜歡讀信的原因是什么？從“淚光”二字中體會(huì)到什么？（親情）

（3）出示第10自然段“我還喜歡看書，特別是在夜晚。在書籍里面，我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡，事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書中的智慧永遠(yuǎn)長存?！边@句話是什么意思？（聯(lián)系自己的閱讀體會(huì)說說自己對(duì)這句話的理解。）

這里有讀書時(shí)的韻味，也有線裝書里傳出來的韻味。讀書可以讓人有韻味，我們讀書多了，心中裝的東西多了，氣質(zhì)就發(fā)生變化了，人就變的有韻味了。

（4）師：剛才我們感受到人與人之間的真情和親情，那么人與人之間的友情表現(xiàn)在哪里呢？ 抓住重點(diǎn)詞句談感受，采用多種形式朗讀表現(xiàn)友情的珍貴。

（5）課文第12自然段省略號(hào)自成一段有什么用意？（省略號(hào)省去了很多社會(huì)與人生美好的事物、景物，在作者眼里，我們的社會(huì)處處都洋溢著和諧與美麗。）

3、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感受最深的一段，用動(dòng)聽的聲音來表達(dá)自己的感受。自由讀，指名讀。

4、小結(jié)：大千世界，一草一木、一言一行，在作者眼里為什么會(huì)變得如此美好呢？（作者熱愛自然，熱愛生活）

（三）學(xué)習(xí)課文最后一自然段 教師深情引讀最后一自然段：

看到美麗的大自然，作者就會(huì)情不自禁地說——生齊讀最后一段。

感受到人與人之間的真情、親情、友情，她又會(huì)情不自禁地說——生齊讀最后一段。能夠幸福地享受生活的每一天，我們也會(huì)滿懷深情地說——生齊讀最后一段。

四、拓展延伸

1、同學(xué)們，讓我們也用明亮的雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中的美，用你手中的筆，把你對(duì)生活的喜歡與熱愛，盡情地?fù)]灑出來吧！要寫好我喜歡，第一要有感情，第二要學(xué)會(huì)觀察和用詞。

2、展示交流。

五、總結(jié)全文

同學(xué)們，只要我們對(duì)生活充滿歡喜，對(duì)天地萬物，時(shí)時(shí)報(bào)以微笑和真誠，不經(jīng)意間，你就會(huì)受到生活的豐厚饋贈(zèng)。請(qǐng)熱愛自然，熱愛生活吧！

五、作業(yè)超市

（1）背誦自己喜歡的段落。

（2）有興趣的同學(xué)可以找張曉風(fēng)的作品讀一讀。（3）將課文中韻味十足的句子抄錄下來，制作成書簽。板書設(shè)計(jì):

四季景物

我喜歡

自然景物

熱愛自然、熱愛生活

社會(huì)生活

第二篇：《我喜歡》教案

《我喜歡》教案1 教材分析

《我喜歡》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)第四單元中的第二篇課文。作者以獨(dú)特的視角，詩一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明了喜歡的理由。使學(xué)生從中感受到作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂觀的人生態(tài)度。學(xué)校及學(xué)生狀況分析

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，但是條件較其他農(nóng)村學(xué)校稍好一些，學(xué)校硬件設(shè)施配備較全，這給我們平時(shí)教學(xué)帶來了很大方便。我們是第一批課改的班級(jí)，經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了小組合作、自主識(shí)字、查閱資料等能力。這就為課堂教學(xué)的順利完成打好了基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，可從尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化選擇上入手，引導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自己的讀法。教師的職責(zé)是喚醒學(xué)生的個(gè)性化意識(shí)，讓學(xué)生面對(duì)文本時(shí)，能主動(dòng)地去讀，專注地去讀，興致勃勃地去讀。學(xué)生的自主性越強(qiáng)，積極性越高，閱讀的個(gè)性就越能充分發(fā)揮出來。教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，結(jié)合上下文理解“浣凈、素馨、迭代、搖曳”等詞語。2．在體會(huì)作者情感的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨(dú)特的感受。3．有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛自然、熱愛生活獨(dú)特的美好情感。4．在理解課文的基礎(chǔ)上，仿照課文寫一寫。教學(xué)重、難點(diǎn)

1．通過各種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)、感悟作者的喜悅之情。2．你喜歡什么？依照課文寫一寫。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，相信在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的事物吧！說一說你都喜歡什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）今天，就讓我們先一起感受臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜歡與熱愛吧?。ò鍟n題）

［學(xué)生有的說喜歡小動(dòng)物、有的說喜歡和朋友交往，還有的說喜歡做夢(mèng)……他們的思維十分活躍，拉近了和課文內(nèi)容的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。］

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字，自主質(zhì)疑

1．自己先讀一讀課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典，在有疑問的地方作上標(biāo)記。2．指名分段讀課文。3．交流質(zhì)疑。

［通過讓學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字，標(biāo)出有疑問的地方，再互相交流，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。］

三、初讀——了解內(nèi)容

1．學(xué)生默讀課文，了解課文講了哪些內(nèi)容，談讀后有什么感受。2．聽課文配樂朗讀、思考：

（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么？每個(gè)自然段有什么共同點(diǎn)？（每個(gè)段開頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文，使12個(gè)自然段形成了排比段。）

（2）作者是從哪幾個(gè)方面抒寫自己喜歡的情懷的？（先寫喜歡四季的不同景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛。）（板書：四季景物、自然景物、社會(huì)生活。）［通過以上兩個(gè)問題，使學(xué)生從整體上感知課文，為更好地理解文章內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。］

四、品讀——感悟語言

1．學(xué)生選擇自己喜歡的方式去讀課文，并在四人小組里交流自己感悟最深的段落。學(xué)生采用了自讀、互讀、對(duì)讀、領(lǐng)讀等形式。2．全班交流。

3．指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。

［引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，以讀動(dòng)情，在讀中感知，在讀中激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。］

五、研讀——質(zhì)疑問難

1．讓學(xué)生進(jìn)一步研讀課文，提出自己不懂的問題，先小組內(nèi)討論，然后全班交流。在交流過程中重點(diǎn)體會(huì)以下問題：

（1）“我喜歡的另一種花”是指什么？為什么？

（2）“我喜歡讀信”的原因是什么？從“淚光”二字中你體會(huì)到了什么？

2．出示第10自然段的兩句話“我還喜歡看書，特別是在夜晚。在書籍里面，我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡、事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書中的智慧永遠(yuǎn)長存。”聯(lián)系自己的閱讀體會(huì)說說自己對(duì)這句話的理解。

3．課文第12自然段省略號(hào)自成一段。它告訴了我們什么？這又表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？課文中每段開頭都反復(fù)用“我喜歡”，段落中間也反復(fù)出現(xiàn)，這又表達(dá)了什么？（板書:熱愛自然、熱愛生活。）

［通過本環(huán)節(jié)，使學(xué)生加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)到了作者熱愛大自然、熱愛生活的獨(dú)特的美好情感。］

六、拓展

課件出示一些有關(guān)自然、社會(huì)生活方面的圖片。讓學(xué)生看一看，說一說自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活獨(dú)特的感受與理解。

［本環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生審美與欣賞能力，為后面寫一寫自己喜歡的事物作了鋪墊。］

七、仿寫課文

你喜歡什么？為什么喜歡？能寫一寫嗎？ 1．學(xué)生仿寫。2．全班交流。

［語文教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育要求，重要的是發(fā)展學(xué)生的語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，鍛煉學(xué)生的思維，這也是對(duì)課程資源的有利補(bǔ)充。］

八、全文總結(jié)

自然是和諧的，生活是美好的，讓我們?nèi)ケM情地?zé)釔鄞笞匀?、熱愛這美好的生活吧！板書設(shè)計(jì)： 課后反思：

這篇文章，作者的語言是很優(yōu)美的，貫穿于課文之中的是作者對(duì)生活的熱愛之情。因此，在教學(xué)中我特別注重指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。除進(jìn)行充分的朗讀外，還進(jìn)行了朗讀技巧的指導(dǎo)。此外，我還運(yùn)用電教手段，播放與文章內(nèi)容相關(guān)的畫面，給學(xué)生以視覺上的沖擊，激起他們對(duì)自然之景和社會(huì)生活的贊美之情，使他們與作者在情感上達(dá)成共鳴，這樣學(xué)生才會(huì)很好地進(jìn)行有感情地朗讀。不過，朗讀的形式還有待多樣化，否則難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，難以保證每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)地進(jìn)行朗讀。

《我喜歡》教案2

教學(xué)目的：

1、運(yùn)用各種方法，掌握本課生字詞。

2、學(xué)會(huì)質(zhì)疑。理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛自然，熱愛生活的獨(dú)特的美好的情感。

3、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，用心體悟事物的能力。

教具準(zhǔn)備：

課文配樂朗讀帶（或適合的音樂）、掛圖。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、揭題

同學(xué)們，繽紛多彩的大千世界多么美好。天上飛的、地上爬的、水里游的，一年四季變化無常的花草樹木，形形色色的人間萬象，多神奇。相信在你們多彩的童年里一定有許多讓你們喜歡的事物。談?wù)勀銈兿矚g什么？（生各抒己見）

你們都有一顆熱愛生活的心。今天，就要讓我們先一起去感受臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜歡和熱愛。

交流資料，了解作者

張曉風(fēng)，女，作家。江蘇人，生于浙江金華。八歲后赴臺(tái)，畢業(yè)于臺(tái)灣東吳大學(xué)，她篤信宗教，喜愛創(chuàng)作，小說、散文及戲劇著作有三四十種，并曾一版再版，并譯成各種文字。作品富有人文精神，并蘊(yùn)含愛國懷鄉(xiāng)情感。

二、檢查預(yù)習(xí)，自主質(zhì)疑

1、出示生字詞指名認(rèn)讀。如：遂、炫。說說識(shí)字方法，如“撤”換部首。

2、指名分段讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、交流質(zhì)疑。

師引導(dǎo)生針對(duì)題目、詞、句和內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑。字詞生生互動(dòng)解決。難理解的句子、內(nèi)容可留到后面解決。素馨：素雅溫馨。

迭代：替換、取代

搖曳：搖蕩

炫耀：夸耀

三：初讀課文，了解內(nèi)容，理清脈絡(luò)

1、學(xué)生默讀課文，了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。想想，讀后你有什么感受？

2、聽課文配樂朗讀后思考：

（1）這是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么？每個(gè)自然段有什么共同點(diǎn)？

每個(gè)段開頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文，12個(gè)自然段形成了排比段。

（2）作者是從哪幾方面書寫自己喜歡的情懷的？（先寫喜歡四季不同的景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛）

四、品讀課文，感悟語言

1、學(xué)生選擇自己喜歡的段落感悟朗讀，并說說喜歡的理由，試著讀出喜歡的心情。

（1）學(xué)生自己感悟，自己練讀。

（2）喜歡相同部分的同學(xué)自由組合，共同探討對(duì)相應(yīng)部分的個(gè)人理解。一起練讀，互相指正，互相學(xué)習(xí)。

（3）全班交流

2、老師指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。

（1）老師領(lǐng)讀。

（2）男女生對(duì)讀。讓學(xué)生從讀中體會(huì)，感悟作者的情感。

五、課堂小結(jié)

作者按順序?qū)懽约合矚g四季的不同景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛。

六、布置作業(yè)

1、有感情地朗讀課文。

2、掌握課文生字詞。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到作者喜歡哪些事物？

2、我們一起來感受作者的喜歡之情。朗讀全文。

二、精讀課文，體悟感情

通過讀課文你們從中體會(huì)到作者怎樣的感情？（熱愛自然，熱愛生活）

2、你們從課文的哪些地方體會(huì)到的？

三、研讀課文，質(zhì)疑問難

這節(jié)課我們進(jìn)一步研讀課文，提出自己不懂的問題，先小組內(nèi)討論，然后全班交流。在交流中過程中重點(diǎn)體會(huì)以下問題：

1、“我喜歡的另一種花”是什么？為什么？

2、我喜歡讀信的原因是什么？從“淚光”二字中體會(huì)到什么？

3、師出示句子：“我還喜歡看書，特別是在夜晚。在書籍里面，我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡，事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書中的智慧永遠(yuǎn)長存。”聯(lián)系自己的閱讀體會(huì)說說自己對(duì)這句話的理解。

（1）引導(dǎo)生讀這幾句話。

（2）交流體會(huì)其中包含的作者對(duì)書的熱愛和對(duì)看書的感悟。

4、課文第12自然段省略號(hào)自成一段。它告訴了我們什么？這又表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？課文中每段的開頭都反復(fù)用“我喜歡”，這表達(dá)了什么？

四、小結(jié)

五、全文總結(jié)，拓展升華

1、師總結(jié)：對(duì)生活充滿著一份欣賞與期待，對(duì)共存與一方天地里的萬物，時(shí)時(shí)報(bào)以微笑和真誠，不經(jīng)意間，你就會(huì)受到生活的豐富饋贈(zèng)。熱愛生活吧！

2、引導(dǎo)生積累好詞佳句。

3、布置作業(yè)。

（1）背誦自己喜歡的段落

（2）將其中深刻的句子抄錄下來，制作成書簽。

板書設(shè)計(jì)：

我喜歡

四季不同的景物

我喜歡

自然景物

熱愛自然，熱愛生活

社會(huì)生活

第三篇：《我喜歡》教案

我喜歡

教材分析

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)第四單元中的第二篇課文。作者以獨(dú)特的視角，是一般親新的語言，像我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事務(wù)，并說明了喜歡的理由，是學(xué)生從中感受到作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂觀的人生態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)

1.本課分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要分析四季景物（一自然段—四自然段）和自然景物（五—七自然段）。第二課時(shí)分析社會(huì)生活（八—十一自然段）及最后兩個(gè)自然段，總結(jié)全文。

2.在體會(huì)作者情感的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自習(xí)觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨(dú)特的感受。

3.有感情的朗讀課文，體會(huì)作者熱愛自然、熱愛生活獨(dú)特的美好情感。4.在理解課文的基礎(chǔ)上，掌握排比句式，并仿照課文寫一寫。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.通過各種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)、感悟作者的喜悅之情。2.能理解課文，仿寫一段。

教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)多姿多彩的世界里，春去秋來，花開花落，自然界的一切是那樣的神奇與美妙，老師相信同學(xué)們?cè)谀銈兌嗖实耐暌欢ㄓ性S多我們所喜愛的事物。那誰能來談一談，你喜歡什么？為什么？ 生：我喜歡書。因?yàn)椤?生：我喜歡衣服。……

生：我喜歡可愛的小動(dòng)物?！?生：我喜歡音樂?！?/p>

[通過讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和積極性，拉近了和課文內(nèi)容的距離，激發(fā)了學(xué)生的興趣。]

二、檢查預(yù)習(xí)，自主質(zhì)疑

師：同學(xué)們，你們下課預(yù)習(xí)了嗎？ 生：（回答）

師：那么誰愿意來讀一讀這篇課文的生字？ 生：（讀生字詞）

師：非常棒，讀的很正確。

三、初讀課文，了解內(nèi)容，理清脈絡(luò)

師：同學(xué)們，上課的時(shí)候，大家都表達(dá)了自己喜歡的事物。同學(xué)們喜歡的東西有很多很多，那么你們能猜一猜老師喜歡什么嗎？ 生：喜歡…… 生：喜歡…… 生：喜歡……

師：這些老師都喜歡，但是老師還喜歡讀書，現(xiàn)在老師尤為喜歡讀散文，我喜歡那詩情畫意的文字，我喜歡那優(yōu)美含蓄的句子，同時(shí)我更喜歡讓我們的思維插上幻想的羽翼在每一作者的優(yōu)美的詞句中去捕捉作者的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同學(xué)們，你們?cè)敢夂屠蠋熱溽嘣谖淖种袉幔?生：愿意。師：好，那這節(jié)課就讓我們一起來欣賞臺(tái)灣著名女作家張曉風(fēng)的一篇優(yōu)美的抒情散文《我喜歡》。[板書課題] 師：作者用詩一樣的語言向我們敞開了心扉，下面同學(xué)們就用自己喜歡的方式讀出來，帶著喜歡的心情，找出自己最喜歡的部分。生：[讀課文] 師：在這篇散文中，作者用愉悅、快樂的情感基調(diào)表達(dá)出了自己對(duì)生活的感觸，在作者眼中，無論是四季景物，或是自然景物，還是社會(huì)生活都是那么的美輪美奐[板書：四季景物、自然景物]。同學(xué)們，你們想一起到作者的文字中一起來欣賞這種美嗎？ 生：（回答）

師：好。老師相信在作者的文字中一定有許多東西能夠深深的吸引著你。剛剛我們已經(jīng)讀了一遍文章，你們找出自己喜歡的部分了嗎？有沒有同學(xué)愿意和我們一起分享？

生： 我喜歡冬天這一部分……[朗讀] 師：好，冬天很美，那你們覺得哪一個(gè)詞最能體現(xiàn)冬天的美？ 生：在迷茫的晨霧中展開

師：非常好，那還有沒有可以體現(xiàn)冬天的詞語？ 生：寧靜淡遠(yuǎn)

師：好，請(qǐng)坐。那這里老師就有一個(gè)問題了，什么是寧靜淡遠(yuǎn)？ 生：非常安靜

師：那這里什么最能體現(xiàn)寧靜淡遠(yuǎn)的意境？ 生：沒有喧嘩的光和熱。

師：非常好。還有誰喜歡的嗎？ 生：我喜歡春天……

師：很美，是吧？在這里你看到了什么？ 生：春天很美。

師：對(duì)，春天像一個(gè)小孩子，殷勤，天真。同學(xué)們還有喜歡的嗎？ 生：我喜歡花……

師：好，請(qǐng)坐。清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，幽閑的素馨，這么多花，那作者為什么連不知名的小野花也喜歡？ 生：作者對(duì)事物有著同樣的愛。

師：非常對(duì)。還有誰有不同的意見？ 生：她熱愛自然中的所有事物。

師：她熱愛自然對(duì)嗎？還有誰愿意起來和大家分享你喜愛的部分嗎？ 生：……（學(xué)生不同回答）

師：同學(xué)們，我們今天的課就將要告一段落了，最后我們?cè)僖黄鹩懈星榈乩首x一下今天我們所學(xué)的部分，再次體會(huì)作者的感情。生：[朗讀] 師：好，我們今天的課就上到這里，下課。

板書設(shè)計(jì)

我喜歡

張曉風(fēng)

四季景物：春、夏、秋、冬

我喜歡

自然景物：夢(mèng)、秧田、花

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，接著上節(jié)課我們講的內(nèi)容我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)臺(tái)灣著名女作家張曉風(fēng)的抒情散文《我喜歡》。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到作者喜歡哪些事物？ 生：（回答）

師：那我們一起來感受作者的喜歡之情。大家一起朗讀全文。生：[朗讀] 師：如詩一般的語言，如夢(mèng)如幻的自然萬物，仿佛把我們也帶入了夢(mèng)境中，讓老師覺得世間萬物是那樣的美妙。同學(xué)們，其實(shí)在這個(gè)繽紛多彩的大千世界中，還有許多東西是更加的彌足珍貴。能猜一猜是什么嗎？ 生：……

師：對(duì)，同學(xué)們，這個(gè)世界上珍貴的東西太對(duì)太多了，老師感覺到你們一定都是熱愛生活的人。那么，同學(xué)們，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸩饺氲阶髡叩那楦惺澜缋?，看看作者還喜歡什么嗎？ 生：愿意

師：好，那我們接著看剩下的部分。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同樣用自己喜歡的方式自讀課文，如果有有疑問的地方就做上標(biāo)注，和周圍的同學(xué)討論一下，我們一會(huì)依然用與剛才相同的形式和大家一起分享一下，開始。生：（自主學(xué)習(xí)）

在學(xué)生自學(xué)期間，走到同學(xué)們中間詢問學(xué)生是否有問題。

師：同學(xué)們，我們來看看我們是否能同作者發(fā)生情感上的共鳴（示意同學(xué)們舉手起來分享自己喜歡的部分）[板書：社會(huì)生活] 生：我喜歡另一種花兒……

師：同學(xué)們，這是作者喜歡的另一種花兒，是綻放在人們的笑頰之上的。那同學(xué)們你們知道這是什么花嗎？ 生：笑臉 生：問候

師：同學(xué)們，在寒冷的早晨，正是那個(gè)笑臉，那個(gè)問候讓作者倍感親切。那同學(xué)們，你們能夠讀出作者的感受嗎？ 生：（朗讀這一自然段）

師：很好。那同學(xué)們，在這個(gè)寒冷的早晨，那個(gè)暖暖的問候只是溫暖到作者的手了嗎？

生：溫暖到作者的心靈。

師：很棒。在寒冷的冬日，只是一個(gè)暖暖的問候，一個(gè)善意的笑臉，卻讓作者感受到春日般的溫暖。同學(xué)們，看來我們的社會(huì)是多么需要人與人之間的相互關(guān)愛啊。孩子們，作者還喜歡什么？ 生：（朗讀）

師：在作者眼中，無論是熟悉的面孔，還是陌生的面孔都讓作者倍感到人間的溫馨。[板書：另一種花兒] 同學(xué)們，我們還和作者有著什么情感共鳴？ 生：我喜歡讀信……

師：同學(xué)們，作者喜歡讀信，尤為喜歡弟弟妹妹那幼稚純樸的句子。作者是怎樣讀信的？她又看都了什么？

生：作者是在淚光中讀信的，而且她在淚光中又重新看見了燃遍鳳凰花的小城。師：在這個(gè)句子中你最喜歡哪個(gè)詞語，它又讓你想到了什么？ 生：燃遍。那是一種非常美的意境。

師：嗯，對(duì)。到處燃遍了鳳凰花，那同學(xué)們你們知道什么是鳳凰花嗎？ 生：不知道

師：鳳凰花是我國臺(tái)灣省臺(tái)南市的市花，她也是作者故鄉(xiāng)的花。鳳凰花代表著離別和思念，代表著離別時(shí)與親人那不了的情誼。那同學(xué)們想一想，作者那淚光是怎樣的淚光呢？ 生：（各抒己見）

師：那弟弟妹妹那幼稚淳樸的句子又寫著什么呢？ 生：（各抒己見）

師：親人的殷殷思念，淡淡的離別愁緒，作者不禁想鳳凰花再次燃遍時(shí)，親人的團(tuán)聚。那同學(xué)們又是什么讓那樣酷暑的氣候變得沁涼呢？ 生：（各抒己見）

師：也許只是一封淳樸的家書，也許只是一片蕨類的葉子，卻讓作者感受到濃濃的親情，令作者在酷暑時(shí)也覺得沁涼。那同學(xué)們還有你們喜歡的嗎？ 生：……

（通過相同的形式，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)掘文章的內(nèi)涵，逐漸深入理解課文）

二、研讀課文——質(zhì)疑問難

1.讓學(xué)生進(jìn)一步研讀課文，提出重點(diǎn)問題

師：同學(xué)們，第12自然段省略號(hào)自成一段。它告訴了我們什么？又表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？ 生：（各抒己見）師：非常好。作者不僅熱愛在文章中提到的事物，她還熱愛世間許許多多的事物。那么在這里老師還想問問同學(xué)們，你們有發(fā)現(xiàn)本篇文章有什么特點(diǎn)嗎？ 生：用了排比修辭手法

師：對(duì)。那作者想表達(dá)什么呢？

生：作者熱愛生活、熱愛自然的態(tài)度

師：[板書：熱愛自然、熱愛生活] 非常好。那你們是從課文中的那些地方體會(huì)到的呢？ 生：（各抒己見）

三、仿寫課文

師：好了，同學(xué)們，到這個(gè)時(shí)候我們今天的課也接近尾聲了。張曉風(fēng)的這篇散文不僅字詞優(yōu)美，她使用的排比修辭手法也是值得我們學(xué)習(xí)的。那同學(xué)們你們能夠表達(dá)你喜歡什么？為什么喜歡？能寫一寫嗎？ 生：能

師：非常棒。那現(xiàn)在同學(xué)們就仿寫一下，一會(huì)全班交流。

[讓學(xué)生學(xué)習(xí)仿寫，在語文學(xué)習(xí)中落實(shí)素質(zhì)教育要求，重要的是發(fā)展學(xué)生的語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，鍛煉學(xué)生的思維，這也是對(duì)課程資陽的有利補(bǔ)充。]

四、全文總結(jié)，拓展升華

1.師總結(jié)：同學(xué)們，自然是和諧的，生活是美好的，我們應(yīng)時(shí)時(shí)對(duì)生活充溢著一份欣賞與期待，對(duì)共存于一方田地里的萬物，時(shí)時(shí)報(bào)以微笑和真誠，不經(jīng)意間，你就會(huì)收到生活的豐富饋贈(zèng)。讓我們盡情地?zé)釔鄞笞匀弧釔圻@美好的生活和社會(huì)！

2.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句。

3.安排作業(yè)：（1）背誦自身喜歡的段落

（2）將其中深刻的句子抄錄下來，制作成書簽

板書設(shè)計(jì)：

我喜歡

張曉風(fēng)

四季景物

我喜歡

自然景物

熱愛自然，熱愛生活

社會(huì)生活

第四篇：我喜歡(教案)

《我喜歡》

【設(shè)計(jì)理念】

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，可從尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化選擇上入手，引導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自己的讀法。教師的職責(zé)是喚醒學(xué)生的個(gè)性化意識(shí)，讓學(xué)生面對(duì)文本時(shí)，能主動(dòng)地去讀，專注地去讀，興致勃勃地去讀。學(xué)生的自主性越強(qiáng)，積極性越高，閱讀的個(gè)性就越能充分發(fā)揮出來。【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，結(jié)合上下文理解“浣凈、素馨、迭代、搖曳”等詞語。

2、在體會(huì)作者情感的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨(dú)特的感受。

3、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛自然、熱愛生活獨(dú)特的美好情感。

4、在理解課文的基礎(chǔ)上，仿照課文寫一寫?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

1、通過各種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)、感悟作者的喜悅之情。

2、你喜歡什么？依照課文寫一寫?！菊n前準(zhǔn)備】

1、學(xué)生：熟讀課文，查閱資料了解作者的生平。

2、教師：課件 【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，相信在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的事物：喜歡小動(dòng)物、喜歡和朋友交往，喜歡做夢(mèng)，喜歡……今天，就讓我們先一起感受臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜歡與熱愛吧。

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字，自主質(zhì)疑。

1、出示生字詞語認(rèn)讀。

2、指名分段讀課文。

3、交流質(zhì)疑。

三、初讀——了解內(nèi)容。

1、學(xué)生默讀課文，了解課文講了哪些內(nèi)容，讀后你有什么感受？

2、聽課文配樂朗讀、思考：

（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么？每個(gè)自然段有什么共同點(diǎn)？（每個(gè)段開頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文，使12個(gè)自然段形成了排比段。）

（2）作者是從哪幾個(gè)方面抒寫自己喜歡的情懷的？（先寫喜歡四季的不同景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛。）

四、品讀——感悟語言。

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式去讀書，并在四人小組里交流自己感悟最深的段落。

2、全班交流。

3、指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。（可采用自讀、互讀、對(duì)讀、領(lǐng)讀等形式，讓學(xué)生從讀中體會(huì)，感悟作者的情感。）

五、研讀——質(zhì)疑問難。

進(jìn)一步研讀課文，提出自己不懂的問題，先小組內(nèi)討論，然后全班交流。在交流過程中重點(diǎn)體會(huì)以下問題：

1、“我喜歡的另一種花”是指什么？為什么？

2、我喜歡讀信的原因是什么？從“淚光”二字中你體會(huì)到了什么？

3、出示第10自然段的兩句話“我還喜歡看書，特別是在夜晚。在書籍里面，我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡，事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書中的智慧永遠(yuǎn)長存?！甭?lián)系自己的閱讀體會(huì)說說自己對(duì)這句話的理解。

4、課文第12自然段省略號(hào)自成一段。它告訴了我們什么？這又表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？課文中每段開頭都反復(fù)用“我喜歡”，段落中間也反復(fù)出現(xiàn)，這又表達(dá)了什么？

六、小結(jié)。

七、仿寫課文

你喜歡什么？為什么喜歡？

1、學(xué)生仿寫。

2、全班交流。

八、全文總結(jié)?！景鍟O(shè)計(jì)】

第五篇：小班我喜歡教案

《小班我喜歡教案11篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

小班我喜歡教案第1篇

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《我喜歡的車》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用談話、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。

2、認(rèn)識(shí)車的品牌，會(huì)區(qū)分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。

三、活動(dòng)過程：

1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車并說說為什么？

2、請(qǐng)一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

3、出示統(tǒng)計(jì)表格，介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫方法：（統(tǒng)計(jì)表格附后）

將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來貼上，在車的類型一欄，可直接進(jìn)行選擇，紅色表示特殊車輛，藍(lán)色表示客車，黃色表示貨車，車的.功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。（可為每個(gè)孩子提供3張表格。）

5、檔案展示。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班下學(xué)期的幼兒，對(duì)車有一定的感知和認(rèn)識(shí)，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn)，并了解其用途中能充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，讓孩子們?cè)诠蚕碇辛私饬烁鞣N各樣的汽車，創(chuàng)設(shè)的情境有效地將已學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用，孩子們?cè)诒嫖鲋袑?duì)不同汽車的特點(diǎn)、用途有了更進(jìn)一步的升華，但在授課中，采用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會(huì)更高。

小班我喜歡教案第2篇

作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，發(fā)音準(zhǔn)確。

2、感受人們對(duì)顏色有不同的喜好，增進(jìn)對(duì)同伴的了解。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：PPT；

學(xué)具：活動(dòng)前設(shè)計(jì)了一張“我喜歡的顏色”調(diào)查表；大統(tǒng)計(jì)表紅、黃、綠、紅、黃、藍(lán)小花貼紙。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出顏色寶寶。

小朋友，今天有一些客人要來我們班做客，你們高興嗎？我們看看是誰呢？原來是顏色寶寶??！這個(gè)是什么顏色？（師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色）什么東西是這種顏色的？

還有一個(gè)顏色寶寶來了呢？是誰呢，你們看?。ǔ鍪军S顏色）你在哪里看到過黃顏色？

綠顏色寶寶也來啦？你在哪里見過綠顏色？

二、組織幼兒在統(tǒng)計(jì)表上，貼上自己的標(biāo)記。

1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個(gè)??？

（請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答）

2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。）

3、哪個(gè)小朋友也喜歡黃顏色？請(qǐng)你也送一朵小花給黃顏色吧！（一幼兒上臺(tái)貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什么？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。

4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準(zhǔn)備了小花，你最喜歡哪個(gè)顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時(shí)候別忘了對(duì)它說一句話哦！

5、我們先請(qǐng)第一組的小朋友來送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個(gè)顏色寶寶）

幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說：我喜歡×顏色寶寶。

這么多人喜歡×顏色呀！我們一起來數(shù)一數(shù)有多少小朋友喜歡×顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶……

三、說一說表達(dá)自己喜歡的顏色。

老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”

你們會(huì)說嗎？請(qǐng)喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。（依次帶幼兒說一遍）有這么多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的'小朋友在哪里？（在這里）你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。

四、嘗試交流為什么喜歡這些顏色。

老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們?yōu)槭裁聪矚g這些顏色呀？有誰和大家不一樣的？

教學(xué)反思：

活動(dòng)中使孩子鞏固認(rèn)識(shí)了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒通過對(duì)圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個(gè)教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)延長了不少。

小班我喜歡教案第3篇

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

2.喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

地墊，動(dòng)物頭像胸牌，ppt

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

隨音樂進(jìn)行活動(dòng)前準(zhǔn)備。

二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作

1.出示《我喜歡跳》圖書封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學(xué)習(xí)跳的'動(dòng)作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿講述動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳比賽。

三、游戲

1.介紹游戲

“剛才老師接到了一個(gè)電話，大大象伯伯哭的很傷心，他說送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”

規(guī)則：前進(jìn)過程中要站成一排，遇到障礙要使出本領(lǐng)(動(dòng)作要領(lǐng))。

2.第一輪游戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請(qǐng)幼兒自由向前跳。

3.第二輪游戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。

四、放松活動(dòng)

哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小朋友準(zhǔn)備的禮物，真是太開心了，我們拿著自己的禮物一起分享快樂吧!隨音樂放松身體，活動(dòng)結(jié)束。

小班我喜歡教案第4篇

設(shè)計(jì)意圖

“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。

小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。

在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。另外，因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型，所以我們將活動(dòng)名稱定為“我喜歡……”。

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2．愿意用動(dòng)作、語言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”．的句式進(jìn)行講述。

3．喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT《我喜歡》，電腦。

活動(dòng)過程

1．認(rèn)識(shí)書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的.事情。

師：老師請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）

這是小袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。

小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）

2.初次閱讀PPT（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）

(1)跑步

師：誰在跑步？

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰在跑步？

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：誰跑在最前面？

小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）

(2)鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π。啃κ裁囱剑?/p>

幼：吐舌頭。

師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？

小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

(3)泥巴

師：小袋袋在玩什么？

幼：泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）

幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動(dòng)作提示）

小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。

(4)大樹

師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼：小兔在跳……

師：誰一動(dòng)不動(dòng)的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？

小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

(5)捉迷藏

師：小袋袋在干什么？（動(dòng)作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán)）誰躲起來了？誰荏找它？

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

(6)回家

師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了，誰在門口等它？

(7)睡覺

師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀？

幼：舒服、溫暖……

幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。

3．完整觀看PPT，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。

4．師生共同閱讀并講述。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

5．運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？

6．活動(dòng)結(jié)束。

從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班我喜歡教案第5篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道各種車輛的名稱、簡單特征和用途以及車給人們生活帶來的方便。

2、能大膽地說出自己喜歡的車和乘坐車時(shí)的感受。

3、通過歌表演”三輪車“感受歌曲的幽默和滑稽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大客車、警車、救護(hù)車、小轎車等各種車的圖片。

2、孩子們已學(xué)習(xí)了歌表演“三輪車”、兒歌“馬路上的車”。

活動(dòng)過程：

一、觀察了解車輛的名稱、簡單特征和用途。

通過念兒歌和觀察圖片的形式讓幼兒初步了解各種車輛的名稱、簡單特征和用途。

二、找找自己喜歡的車。

1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的汽車。

2、把幼兒喜歡的車貼在黑板上，大家數(shù)一數(shù)每種車輛各有多少輛。

3、說說車的'用途。

三、歌表演“三輪車”。

通過歌表演“三輪車”，讓幼兒感受歌曲的幽默和滑稽。

四、活動(dòng)延伸。

1、在區(qū)域活動(dòng)中可繼續(xù)讓幼兒觀察各種車輛的圖片，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)車輛的了解。

2、在裝扮活動(dòng)中增設(shè)公共汽車的游戲，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

小班我喜歡教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

2、知道小朋友在家里要聽成人的`話，努力做個(gè)好寶寶。

3、增強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。

活動(dòng)過程：

一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。

教師：照片上有誰？你們?cè)诟墒裁?？你高興嗎？你的朋友高興嗎？

二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。

1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？

2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？

3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會(huì)喜歡你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

小班我喜歡教案第7篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)襪子，能根據(jù)襪子的顏色、圖案、大小進(jìn)行一雙襪子的配對(duì)，知道襪子的作用。

2、能仔細(xì)觀察，大膽的說出襪子的顏色、圖案等特征，嘗試疊襪子。

3、樂意并積極的參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種襪子若干

2、收納盒3個(gè)

活動(dòng)過程：

一、找一只自己喜歡的襪子，認(rèn)識(shí)襪子。

1、（出示襪子）小朋友你們看，今天老師給你們帶來了什么朋友？（襪子朋友）這些襪子一樣嗎？哪里不一樣？

2、這里有各種各樣的襪子，喜歡這些襪子嗎？請(qǐng)你找一只你喜歡的襪子看一看、說一說它是什么樣？

小結(jié)：原來有這么多種襪子，它們有的顏色不一樣，有的圖案不一樣，有的.大小也不一樣。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)襪口、襪跟、襪頭，并能區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

二、幫襪子找朋友，襪子配對(duì)。

1、咦，我好像聽到襪子在哭了，你們知道它為什么哭嗎？原來襪子的好朋友不見了，它在哪呢（出示另一只襪子）。

2、請(qǐng)你來幫你的襪子找好朋友（引導(dǎo)幼兒給襪子配對(duì)）。

小結(jié)：像這樣兩只顏色、圖案、大小都一模一樣的，叫一雙襪子。

三、把襪子送回家，學(xué)習(xí)卷襪子。

1、平時(shí)你們?cè)诩依锏臅r(shí)候，媽媽喜歡把襪子放在哪里？

2、（出示收納盒）你們看見過這個(gè)東西嗎？這個(gè)東西可以專門放襪子，叫收納盒，媽媽把襪子疊好了，放在收納盒里，這樣就會(huì)很方便。

3、你會(huì)疊襪子嗎？請(qǐng)你來試一試（請(qǐng)幼兒示范）。

4、教幼兒疊襪子的方法：襪頭對(duì)襪頭，襪跟對(duì)襪跟，襪口對(duì)襪口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，張開大嘴巴，啊嗚一口吃掉它。

5、幼兒把疊好的襪子放進(jìn)收納盒里。

四、襪子的作用。

1、小朋友今天和襪子做朋友開心嗎？襪子有什么用？

總結(jié)：冬天到了，襪子是小腳的好朋友，它穿在腳上不僅覺得很舒服，而且還可以保暖。

小班我喜歡教案第8篇

活動(dòng)教案

活動(dòng)科目:科學(xué)、藝術(shù)、語言 活動(dòng)名稱：《我喜歡的車》

活動(dòng)班級(jí):小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂于想象未來的車。

3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。

2、各種汽車圖片、小標(biāo)志。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。

4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。

活動(dòng)過程：

1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的'汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩?！狈乓魳贰镀囬_來了》，師生同做開汽車狀，進(jìn)教室。

2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。

3、請(qǐng)幼兒將自己手上的小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上，然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什么樣的車？它是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？為什么喜歡它？鼓勵(lì)幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽

他人的介紹。

4、請(qǐng)幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。

5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車。

師；“小朋友，你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車呢？”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么？師簡單小結(jié)后，請(qǐng)幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導(dǎo)，粘貼并講評(píng)。

6、引導(dǎo)幼兒想象未來的車。

師：“你認(rèn)為今后還會(huì)有什么樣的車？它會(huì)和現(xiàn)在的車有什么樣的不同？”幼兒進(jìn)行講述后，請(qǐng)幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結(jié)：這個(gè)神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現(xiàn)在要多吃飯，快點(diǎn)長大，好好學(xué)習(xí)，說不定你將來就會(huì)設(shè)計(jì)制造出更多更好的車呢！你們說好嗎？

7、放音樂《汽車開來了》請(qǐng)幼兒拿著自己喜歡的車到操場(chǎng)上進(jìn)行賽車比賽。出教室，活動(dòng)結(jié)束。

小班我喜歡教案第9篇

作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂優(yōu)秀教案《我喜歡的卡通世界》，歡迎閱讀與收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，唱清歌詞能用歡快的節(jié)奏進(jìn)行演唱。

2、將自己喜歡的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去，并用動(dòng)作大膽表現(xiàn)卡通人物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片

磁帶兩盤：一盤速度慢反復(fù)的音樂，一盤速度逐漸加快的音樂

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌曲情境。

(1)“小朋友，你們喜歡看卡通片嗎?你們都看過哪些卡通片?里面都有誰啊?”引起幼兒興趣。

(2)“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)卡通的世界，聽一聽這個(gè)卡通世界里有什么?”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉歌詞。

(1)“剛才你們聽到老師的`卡通世界里有什么?”幼兒回答，教師出示相應(yīng)的卡通圖片。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度念歌詞，教師用圖畫作為提示。

(3)“剛才小朋友念得真好，我們的錄音機(jī)也等不及了，它也想和朋友一起念一念?！睅ьI(lǐng)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地念兩遍。

(4)“錄音機(jī)覺得小朋友念得真好，它現(xiàn)在想和小朋友一起比比賽了，看看小朋友能不能像它一樣越念越快?！睅ьI(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏越念越快，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。讓幼兒體會(huì)“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。

3、引導(dǎo)幼兒將歌詞加入到音樂當(dāng)中去。

(1)教師用正常速度范唱一遍。“你們休息一下，我來念給你們聽一聽。聽完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣?！?/p>

(2)帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。

(3)跟著音樂唱1-2遍，教師可以帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

(1)“我們今天學(xué)會(huì)了這樣一首好聽的卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢?可是卡通國王說了，你們要想去卡通世界，必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰啊?那你們呢?你們喜歡的卡通小朋友是誰?”

(2)幫助幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最后一句，并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動(dòng)作。

(3)帶領(lǐng)幼兒跟著音樂唱自己喜歡的卡通歌，間奏引導(dǎo)幼兒用卡通人物的動(dòng)作表示。

5、發(fā)放卡通世界通行證，結(jié)束活動(dòng)。

“卡通國王聽了我們的歌非常高興。瞧，這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去，可以看到更多的卡通片，還有更多我們喜歡的卡通小朋友。”

小班我喜歡教案第10篇

作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《我最喜歡的》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽嘗試根據(jù)自己的喜好選擇物品（包括物品的顏色、形狀等）并進(jìn)行歸類，樂于表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒積極的情感和有主見的'個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒平時(shí)用的玩具。

2、不同顏色（大小、形狀相同）的花片、不同形狀（大小、顏色相同）的花片，與其相應(yīng)（顏色、形狀）小筐子、大筐子。

活動(dòng)過程

1、我最喜歡的玩具。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)、室外找一找，玩一玩自己最喜歡玩的玩具，并互相說說為什么。

2、我最喜歡的顏色。的引導(dǎo)幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜歡的顏色花片拼成玩具。

3、我最喜歡的形狀。

（1）要求幼兒把大筐子里不同形狀的花片分別放進(jìn)相應(yīng)形狀的小筐里。

（2）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的形狀的花片拼成玩具。

活動(dòng)建議

1、可從玩具向生活中的事和物拓展，如自己喜歡的服飾、食物、用具等。

2、根據(jù)幼兒的興趣與需要更換活動(dòng)材料及豐富活動(dòng)玩法，如用其它積塑代替花片；用串項(xiàng)鏈代替拼玩具；采用送禮物的形式，選取好朋友喜歡的顏色（或形狀）花片拼成玩具互相贈(zèng)送等。

3、活動(dòng)材料的顏色、形狀是幼兒熟悉的且不超過三種。

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩“中學(xué)，“趣”中練，“樂“中長才干，“賽”中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

小班我喜歡教案第11篇

作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班語言活動(dòng)公開課教案：繪本我喜歡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教案目標(biāo)

1．觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2．愿意用動(dòng)作、語言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”．的句式進(jìn)行講述。

3．喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

教案準(zhǔn)備

PPT《我喜歡》，電腦。

教案過程

1．認(rèn)識(shí)書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。

師：老師請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個(gè)好聽的`名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。

小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）2.初次閱讀PPT（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）(1)跑步師：誰在跑步？

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰在跑步？

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：誰跑在最前面？

小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）(2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?/p>

幼：吐舌頭。

師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？

小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？

幼：泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動(dòng)作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。

(4)大樹師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼：小兔在跳……師：誰一動(dòng)不動(dòng)的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？

小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

(5)捉迷藏師：小袋袋在干什么？（動(dòng)作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán)）誰躲起來了？誰荏找它？

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

(6)回家?guī)煟和媪艘惶欤?dòng)物們都回家了，誰在門口等它？

(7)睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀？

幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。

3．完整觀看PPT，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。

4．師生共同閱讀并講述。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

5．運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？

6．活動(dòng)結(jié)束。

從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班我喜歡教案11篇這篇文章共28281字。