第一篇：我喜歡的水果教案

教學(xué)內(nèi)容：我喜歡的水果 教學(xué)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)情境了解身邊的水果，感受水果世界的奇妙。

2.通過師生交際、生生交際的形式 把身邊 水果的顏色、形狀、味道用口頭語言 表達(dá)清楚、明白，培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣，并學(xué)會邊聽邊思考。

3.在小組合作中，激發(fā)語言表達(dá)的愿望，在交流中培養(yǎng)喜愛水果的情感和樂于觀察的能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題

1．觀看水果圖片：（圖片引入，創(chuàng)設(shè)情景，水果鮮艷的色澤能刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生注意力）。

同學(xué)們，你們喜歡水果嗎？現(xiàn)在老師就帶你們到水果世界看一看，要認(rèn)真看，它是什么顏色？什么形狀？

你覺得這些水果怎么樣？（好看、好吃、有營養(yǎng)）

師：是呀！水果世界就是這么漂亮，五彩繽紛、形狀各異。其實在我們的身邊也有一些色澤鮮美的水果，我們來猜一猜它們是誰？

2．猜水果：（根據(jù)水果的特點(diǎn)讓學(xué)生猜，喚起學(xué)生對水果的興趣，初步感知水果的特點(diǎn)）3．小結(jié)

看來不管是水果的顏色和形狀，都各有各的特點(diǎn)，那今天我們就走進(jìn)美麗的水果王國。

二、循循善誘，相機(jī)指導(dǎo)

1.問答練說——初步練習(xí)

學(xué)生間交流自己最喜歡的水果，并說說自己喜歡這種水果的原因（通過展示交流，刺激學(xué)生口語表達(dá)的興奮點(diǎn)，同時教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用“和、最、有、還有”把話說完整）

2．根據(jù)教師所提供的詞語，引導(dǎo)學(xué)生有順序，抓特點(diǎn)介紹水果——深入練習(xí)

（在擴(kuò)充學(xué)生積累的同時，進(jìn)行詞句段篇的練習(xí)，讓學(xué)生知曉從哪些方面，按什么順序，抓住哪些特點(diǎn)介紹水果）

三．小小水果推銷員（拓展思維，鞏固所學(xué)）

師：今天，學(xué)校的“小太陽水果超市”隆重開張了！而且第一天就輪到我們班的小朋友去當(dāng)售貨員，你們愿意把自己喜歡的水果介紹給大家來品嘗嗎？我們先試著練 一練，介紹給你的同桌。

師：誰來當(dāng)售貨員呀？（指名）

師：這么多水果，我都不知道買什么了。小朋友，請問你們這個超市里哪種水果最好吃，你能給我介紹一下嗎？

生：這里面西瓜最好吃。你看，大西瓜圓圓的像個大皮球，綠色的外衣上還有黑色條紋。把它切開來，果肉鮮紅鮮紅的，還有一粒粒小黑籽呢！嘗一口，真甜，果汁真多，你也喜歡嗎？ 師：聽了你的介紹，老師真想馬上吃一個！我決定買一個。你真是個“營業(yè)之星！”（獎水果圖片）

師：再找一個同學(xué)出來推銷。

五．當(dāng)堂練寫

將課上的口語交際整理成文字

六．總結(jié)所學(xué)，公布課堂比賽結(jié)果

運(yùn)用上你們積累的好詞佳句，以及你了解到的相關(guān)知識，按照顏色、形狀、味道以及營養(yǎng)成分這些方面就可以把你喜歡的水果介紹得不僅清楚明白而且更吸引人。

七．課后游戲：水果蹲

板書設(shè)計：

我喜歡的水果

顏色

形狀

味道 營養(yǎng)

第二篇：我喜歡的水果教案

我喜歡的水果

一、教學(xué)目標(biāo)

1、說出自己最愛吃的水果，能畫出水果形狀與顏色。

2、感受水果繽紛的色彩美，形成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩的熱情。

3、能抓住水果的特點(diǎn)，用一段話把它的形狀、顏色、味道介紹清楚。

4、激發(fā)學(xué)生說話寫話的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點(diǎn)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：PPT 三、教學(xué)過程

一、畫圖畫

1.a師：同學(xué)們都帶來了水果，介紹一下你帶來了什么水果？（提醒他們用完整的話說。）

B師：老師今天也帶來了很多的水果，大家看圖片。看到這些圖片，你想說什么？（根據(jù)回答師板書好詞好句）2.欣賞范畫，補(bǔ)充句子。

教師：要想吃到香甜的果子，我們要完成幾個任務(wù)。出示圖片，補(bǔ)充句子：

說一說：蘋果又（）又（），像（）。

香蕉（）的，像（）。小朋友在吃（），他們非常（）。（什么時候）（我）和（小紅）去（干什么）？我 們（）！

師：大家觀察仔細(xì)，語言豐富。下面我們來做快樂的小畫家，把你最愛吃的水果畫下來，好嗎？ 3.學(xué)生作畫，教師巡視。

教師可以出示相關(guān)的畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。對有困難的學(xué)生個別指導(dǎo)。

二、以畫促話，引導(dǎo)觀察

1.提出問題：同學(xué)們畫出了自己喜歡的水果。說一說畫了什么水果？學(xué)生自由回答。過渡語：大家畫的可真豐富！

2.指導(dǎo)說話。

師：咱們班的同學(xué)不僅會畫，還會說呢！老師一高興啊。今天給大家?guī)砹梭@喜。（師拿出草莓介紹）這是老師喜歡的水果，它。。。。。

你們能像老師一樣把自己喜歡的水果介紹給大家嗎？說得精彩的老師會把草莓送給你。

覺得有困難的，老師給你一些小小的幫助。出示句式

1、我喜歡吃----------它-------------像------------，真------------！

2、今天我畫了-------------.它------------，像-----------------。

3、今天我?guī)砹?-------，他穿著----------的衣服，我忍不住咬一口------------真美味！它營養(yǎng)豐富，我們吃了-------------.4、今天我畫了水果娃娃，我還編了一個故事-------------------------。

師：選其中的一個句式來說話。讓您們的小腦袋插上想象的翅膀，想怎么說就怎么說。說的時候，注意用上一些學(xué)過的喜歡的詞語。

b自己試著練一練，介紹給你的同桌。c比賽說話

找三四人（鼓勵學(xué)生用自己的話說話）說得好的獎勵一個草莓。

三、自由寫話，掌握寫話技巧。

師： “小精靈”寫得真好呀！我們也要向他學(xué)習(xí)，勇于接受挑戰(zhàn)，大家準(zhǔn)備好了嗎? 1.ppt出示寫話要求：

（1）加一個合適的題目（2）表達(dá)清楚、通順、流利。

書寫要求：①標(biāo)題居中，段首空兩格。②正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，每個標(biāo)點(diǎn)占一格。③書寫工整。2.學(xué)生練習(xí)寫話。

（1）教師巡視指導(dǎo)。“怎么說就怎么寫。”同學(xué)們可以寫香蕉，也可以寫自己喜歡的其它水果。可以一邊觀察，一邊描寫；允許向老師同學(xué)請教還可以輕聲和同桌商量、交流，只要不影響大家就行。也可以用到課時板書的好詞佳句。

四、師生互動，交流賞評。

教師導(dǎo)入：有句話說得好：“有果子大家吃才香甜。”同樣，好文章大家讀才有意思。下面誰愿意讀給大家聽，分享你的“勞動果實”？

利用大屏幕展示學(xué)生的草稿寫話，邊讀邊看邊修改。

形狀:圓形、橢圓、月牙形、五角形、三角形等。

色彩：紅、橙、黃、綠、紫、灰等。

花紋：魚鱗狀、網(wǎng)狀、條紋狀、點(diǎn)狀等。

第二課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上節(jié)課小朋友們畫出了自己喜歡的水果，這節(jié)課我們來說說寫寫自己喜歡的水果。那么怎樣依據(jù)畫來寫話呢？下面就跟老師一起走進(jìn)我們的“寫作小天地”吧！

二、以畫促話，引導(dǎo)觀察

1.提出問題：同學(xué)們拿出你們美麗的作品吧，回憶一下你都畫了哪些東西？學(xué)生自由回答。過渡語：大家都有一雙善于觀察的眼睛.2.指導(dǎo)說話。（ppt出示）

師：今天，我們二、三班的“小螞蟻水果超市”隆重開張了！小售貨員，你們愿意把自己喜歡的水果介紹給大家來品嘗嗎？根據(jù)味道、形狀、顏色來介紹。我們先一起來觀察圖片說一說。

a出示圖片一起看圖說話。b自己試著練一練，介紹給你的同桌。c比賽說話

師：誰來當(dāng)售貨員呀？（指名）

師：這么多水果，我都不知道買什么了。小朋友，請問你們這個超市里哪種水果最好吃，你能給我介紹一下嗎？

生：

師：聽了你的介紹，老師真想馬上吃一個！我決定買一個。你真是個“營業(yè)之星！”

師：再找一個同學(xué)出來推銷。

三、自由寫話，掌握寫話技巧。

師： “小精靈”寫得真好呀！我們也要向他學(xué)習(xí)，勇于接受挑戰(zhàn)，大家準(zhǔn)備好了嗎? 1.ppt出示寫話要求：

（1）加一個合適的題目（2）表達(dá)清楚、通順、流利。

書寫要求：①標(biāo)題居中，段首空兩格。②正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，每個標(biāo)點(diǎn)占一格。③書寫工整。2.學(xué)生練習(xí)寫話。

（1）教師巡視指導(dǎo)。“怎么說就怎么寫。”同學(xué)們可以寫香蕉，也可以寫自己喜歡的其它水果。可以一邊觀察，一邊描寫；允許向老師同學(xué)請教還可以輕聲和同桌商量、交流，只要不影響大家就行。也可以用到課時板書的好詞佳句。

四、師生互動，交流賞評。

教師導(dǎo)入：有句話說得好：“有果子大家吃才香甜。”同樣，好文章大家讀才有意思。下面誰愿意讀給大家聽，分享你的“勞動果實”？

利用大屏幕展示學(xué)生的草稿寫話，邊讀邊看邊修改。

第三篇：我喜歡的水果作文

[我喜歡的水果作文]

我喜歡的水果是西瓜，它的形狀圓圓的，像個綠皮球，它里面是紅紅的瓜瓤，還有一粒粒黑色的瓜籽，我喜歡的水果作文，小學(xué)一年級作文《我喜歡的水果作文》。

但我還是最喜歡吃無籽瓜，那樣就不用吐瓜籽了，我也可以痛痛快快的大吃一頓啦！

第四篇：教案設(shè)計《我喜歡的水果》

我喜歡的水果

一、概述

? 《 我喜歡的水果》是適合幼兒園小班的語言教育的活動課，一課時（20分鐘）。

? 本課是通過講故事“水果派對”講述的是在一個動物園里的水果派對，里面有很多水果，有猴子喜歡的桃子；狐貍喜歡的葡萄；猩猩喜歡的香蕉等它們的相互的分享水果。讓幼兒說出故事里的水果的名稱及它們的特征；在這個前提下讓幼兒說出自己喜歡的水果并與大家分享。

? 設(shè)計理念：小班幼兒主要是通過講故事做游戲來學(xué)習(xí)知識，因此通過講有關(guān)水果的故事，讓幼兒認(rèn)識更多水果的名稱以及它們的特征，通過提問讓幼兒有說的機(jī)會，訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)能力，學(xué)會分享。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.說出故事中的水果名稱；

2說出自己喜歡的水果的口味和形狀，敢于表達(dá)； 3.清晰地表達(dá)自己的想法，激發(fā)語言發(fā)展能力； 4.學(xué)會與他人分享。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1．學(xué)生是3-4歲的幼兒，控制能力弱，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對故事有濃厚的興趣；

2．學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許； 3．學(xué)生在平常的生活當(dāng)中有見過許多不一樣的水果，但對于它們的名稱不是很清楚；

4．學(xué)生已有一定的識別能力，能借助對水果的認(rèn)識拓展材料； 6．學(xué)生對講故事興趣很高，捉住故事要點(diǎn)方法已有所掌握，能采用自己喜歡的方式來理解故事，并且能自己說出水果的名稱； 7．學(xué)生能根據(jù)提示和同學(xué)的幫助來復(fù)述故事中的一些情節(jié)，并樂于表達(dá)。

四、教學(xué)策略

1．以問題解決為主的教學(xué)策略：a．學(xué)生通過聽故事自己提出感興趣的動物及相配的水果（問題），在其他同學(xué)的幫助或教師的提示下自主回憶故事、結(jié)合圖片、音、形近等方法識記不認(rèn)識的水果名稱（解決問題）；b．學(xué)生通過復(fù)述故事自己提出問題（如猩猩為什么會摔倒了呢？）通過同桌討論和教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己找出問題的答案并和全班同學(xué)交流（問題解決）。

2．角色扮演的學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過角色扮演，在深入理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，提高幼兒對水果名稱、特征的認(rèn)識和口頭的表達(dá)能力，促進(jìn)思維的深層次加工。

五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備 １．教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境。

２．資源準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、水果的圖片。

六、教學(xué)過程

（一）故事導(dǎo)入 有一天，動物王國里開了一個水果派對，有很多水果。有小猴子喜歡的桃子，狐貍喜歡的葡萄，猩猩喜歡的香蕉，還有很多很多水果。大家都在開開心心的吃著自己喜歡的水果，并跟別的朋友分享自己愛吃的水果，還互相交流各水果的味道和形狀。小猴子高高的拿著桃子說：“我喜歡的水果是桃子，桃子味道甜甜的，外皮有一層很薄的毛。’狐貍唧唧笑著說：“我喜歡的水果是葡萄，葡萄長的很漂亮，一竄竄的像許多紫色的小球連在一起，葡萄酸酸甜甜的，很好吃。猩猩大口大口的吃著香蕉，還邊吃邊說：“這么多水果，我就特別喜歡香蕉，香蕉長的像彎彎的月亮，皮兒黃黃的就像晚上月亮的光，說完猩猩就把吃完的香蕉皮隨手一扔，然后就大搖大擺的走了。小猴子見狀，就上前要求猩猩去把香蕉皮撿起來扔到垃圾桶去。但是猩猩卻很不開心的把猴子推到在地，繼續(xù)大搖大擺的往前走，撲通一聲，猩猩一不小心，踩著了香蕉皮，摔了一跤，小動物們都笑他了，就在這時小猴子過去一把拉起了猩猩，猩猩不好意思的說了聲謝謝就把香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶，最后它們開開心心的一起分享水果。

（二）探討問題

1.師：小朋友故事講完了。故事里面講到了什么水果，它們是長得怎樣的？那么有請一些小朋友跟我們一起分享一下他喜歡的水果是什么好嗎？

2.（來跟大家說說你們喜歡的水果是什么？說說他的味道和形狀又是怎樣子的？目的：引導(dǎo)幼兒敢于說自己喜歡的水果。）3.（描述性）小朋友你們知道香蕉長什么樣子的嗎？ 4.（思考性）那小朋友們知道故事里的猩猩為什么會摔倒了呢？你們覺得故事里的小猴子做的對嗎？為什么？ 5.（假設(shè)性）如果你是小猴子你會怎么做？

（三）游戲環(huán)節(jié)

讓幼兒表演故事中的動物，說出它們喜歡的水果的名稱、特征并與其他人一起分享。

七、教學(xué)評價

本課從以下幾個方面來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評價融入到各個教學(xué)活動過程中。

1、課堂參與情況較好，學(xué)生積極舉手回答問題，參與面較廣；

2、識水果名稱：認(rèn)讀水果名稱，用水果的現(xiàn)狀、味道來正確認(rèn)識不同的水果；

3、重復(fù)講述：熟悉故事情節(jié)，初步了水果的概念；

4、課文內(nèi)容理解：把一些描述水果的情節(jié)對白說出來，并且用自己的話流暢地把對白讀給小伙伴聽；

5、擴(kuò)展知識：理解故事情節(jié)，學(xué)會互相幫助和與他人分享。

八、幫助和總結(jié)

在學(xué)習(xí)過程中，教師通過故事吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識水果的名稱。在講述的過程中，利用了三個層次性的提問，深化和升華學(xué)生對本課的理解，促進(jìn)學(xué)生思維的深層次加工。通過回答問題，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的想法，激發(fā)語言發(fā)展能力。在游戲中體驗快樂，學(xué)會分享。

第五篇：我喜歡的水果

我喜歡的水果

我喜歡吃的水果是西瓜，西瓜又大又圓，穿著綠色的花外衣，像一個圓圓的足球。

西瓜的肚子里是紅艷艷的果肉，里面還有一些黑色的西瓜子，咬一口水汪汪的，甜蜜蜜的，可好吃啦！

西瓜全身都是寶，它不僅可以做藥，還可以做美容品。我多愛大西瓜啊！