第一篇：我喜歡的一種水果作文指導

我喜歡的一種水果作文指導

開頭：

1、我喜歡吃水果,那金黃的香蕉,紅紅的蘋果,紫色的葡萄都讓我愛不釋手,但這些水果中我對西瓜情有獨終了。

2、世界上有無數種水果，我最喜歡的就是……

3、我喜歡的水果有葡萄、草莓、柿子、雪梨、可我最喜歡蘋果了。

4、你知道我最喜歡的水果是什么嗎？告訴你吧，我最喜歡的水果是……

題目：

開頭：

作文課上，老師，蘋果像那么大，的，的，很！它的皮，像

。放到鼻子邊聞一聞，削開

蘋果的皮，露出的肉，一股撲鼻而來。

我。老師切開蘋果，中間還有，像，真有趣！老師把蘋果，分給我們吃，我用牙簽取了一小片吃起來，蘋果的，味道的，我。

蘋果的營養價值很高，具有“智慧果”、“記憶果”的美稱。吃蘋果可以，蘋果還可以做成。

蘋果不光顏色，味道，而且，我愛吃蘋果。

第二篇：二年級寫話指導---我喜歡的一種水果

我喜歡的水果教學設計

鼎屏四小 徐春梅

教學目標：

1、我能仔細 水果，抓住水果的特點，用一段話把它的形狀、顏色、味道介紹清楚。

2、我能運用比喻、擬人等修辭手法使寫話內容顯得更生動、形象。教學重難點：

清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點。教學過程：

一、導入：

1、師：上課之前，咱們又來耍耍嘴皮子吧，老師說一個兩個或三個字的詞，你用其中的一個來字來代表這個詞的意思。

火龍果、龍梨子（梨）、桃子、杏子、梅子、哈蜜瓜、南瓜、冬瓜、黃瓜、西瓜、傻瓜。。。

2、師：同學們，剛才老師說的這些詞語大多都是？

生：（水果）

3、師：你還知道哪些水果的名稱？

生：

4、師：是呀！教室內里還散發著一陣陣沁人心臟的香味，孩子們，知道今天要寫什么嗎？

生：答

師：咱們今天寫什么嗎？

生：-我喜歡的水果。（板書課題：我喜歡的水果）出示課件1.2

二、問答練說：

師：你喜歡什么水果？

預設生：我喜歡西瓜，又大又圓多好看啊！

生：我喜歡吃葡萄，它又酸又甜，味道可好了！

生：我喜歡吃香蕉，彎彎的香蕉像月牙，可愛極了！

三、猜水果，練說話。

．師說生猜：

師：你們都有自己喜歡的水果，同樣，老師也有一種喜歡的水果，你能猜出我喜歡什么水果嗎？

生：葡萄、蘋果。

（學生自由猜，老師含笑不答。）

師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問，想想應該從哪幾個方面來問？

預設生：老師，您喜歡的水果是什么形狀的？（板書：形狀）師：我喜歡吃的水果像個小燈泡兒。

生：老師，您喜歡的水果是什么顏色的？（板書：顏色）師：我喜歡的水果身上好像穿了一件淡黃色的衣服，而且還有很多小籽呢。

生：老師，您喜歡的水果是什么味道的？（板書：味道）

師：又香又甜。

預生：我猜到了，你喜歡吃的水果一定是梨子。

師：你真棒！給你猜對了，我想問一下你為什么這么快就猜到，你是根據哪些方面來猜到的？

生：我是根據味道、形狀、顏色來猜到的。

師：你真聰明，老師就把自己喜歡的水果獎給你！

．生生互猜：

師：小朋友都有自己喜歡的水果，你們能從形狀、顏色、味道這三方面來簡單說說，讓同桌的小朋友來猜一猜嗎？

生互相說猜。

3、師：課件出示水果圖片（課件3），抽兩個學生上臺，一人說，一人猜。

四．交際活動，拓展思維

師：今天，我們二、三班的“小螞蟻水果超市”隆重開張了！小售貨員，你們愿意把自己喜歡的水果介紹給大家來品嘗嗎？我們先試著練一練，介紹給你的

同組。

師：誰來當售貨員呀？（指名）

師：這么多水果，我都不知道買什么了。小朋友，請問你們這個超市里哪種水果最好吃，你能給我介紹一下嗎？

生：

師：聽了你的介紹，老師真想馬上吃一個！我決定買一個。你真是個“營業之星！”

師：再找一個同學出來推銷。五．當堂練寫，學會修改。

1、推薦寫話

俗話說：“好記性不如爛筆頭。”“說得好，不如寫得好。”同學們說得不錯。老師真想聽一聽每一個同學是怎么說的，可是大家一個個說又太浪費時間。怎么辦呢？

生：寫下來。

師：怎么寫呢？下面咱就以香蕉為例來說說具體怎么寫？（出示課件4---10寫香蕉的話）

2、分組練寫

“怎么說就怎么寫。”同學們可以寫香蕉，也可以寫自己喜歡的其它水果。可以一邊觀察，一邊描寫；允許向老師同學請教還可以輕聲和同桌商量、交流，只要不影響大家就行。也可以用到課時板書的好詞佳句。出示課件11，12

3、朗讀修改

俗話說：“作文三分靠寫，七分靠改。”而“朗讀”是最好的修改方式，只要你把自己的作文放聲多讀幾遍，你就會發現哪些地方寫得不錯，哪些地方需要修改。

六、師生互動，交流賞評。

教師導入：有句話說得好：“有果子大家吃才香甜。”同樣，好文章大家讀才有意思。下面誰愿意讀給大家聽，分享你的“勞動果實”？

1、利用大屏幕展示學生的草稿寫話，邊讀邊看邊修改。

2、如果你還想對自己寫的話再讀讀、改改，使它更好，回到家里，你還可

以讀給自己的爸爸、媽媽聽，聽聽他們的修改意見，相信你能把它寫得更棒！

《我爸爸》課堂實錄

師：三月八 日，是一個什么節日？生說，并讓生朗讀有關母愛的詩。提到了《游子吟》。（能提一提冰心的詩會更好。）

師：今天，我們來聊聊我們的爸爸，說一說偉大的父愛。板書爸爸，學生讀，加上我愛二字，再要學生讀，提出學生讀得很好，重點強調讀好“我”和“愛”。師：出示一幅畫，讓學生說說對爸爸的印象。（爸爸坐著喝茶的肖像畫，后面有一個太陽。）生：這是一個貪吃的爸爸。生：這是一個發胖的爸爸。生：這是一個不愛勞動的爸爸。生：這是一個發呆的爸爸。師：出示連續的畫面，（1）爸爸追趕大灰狼，（2）爸爸跳高超過了月亮（3）爸爸敢走鋼絲（4）爸爸和巨人摔跤

（5））爸爸參加運動會，輕輕松松跑了第一名。

并在課堂中，對每一個方面都進行引導。讓學生產生對爸爸的敬佩，覺得爸爸了不起。

第五個畫：把美國健將劉易斯甩在了后面，汗都變成了云彩。教師板書： 4

勇敢，學生一齊讀。生：這是一個勇敢的爸爸

師：拿出自己班級制作的童話書，準備獎勵給學生，鼓動學生想說的積極性。說一說勇敢表現在什么地 方？

生：他敢和短跑選手賽跑。生：他敢走鋼絲，而且不會掉下。生：他把大灰狼趕走。

師：得出結論：我爸爸好酷啊！反復讀“酷”。師：再出現后面的畫面，爸爸變了。正在吃飯。生：爸爸變成馬了 生：爸爸變成驢了。師：爸爸變成了什么？ 生：爸爸很能吃，像馬 師：出示畫面：爸爸變成魚

生：爸爸像魚兒一樣能游泳，靈活。

師：變成了舉重的猩猩，共同出現第二幅畫面像河馬 生：爸爸像大猩猩一樣強壯 生：爸爸像河馬一樣跳舞愉快。師：

出示安東尼說的話，你說的話比大作家還說得好，板書，讓學生讀好“強壯”“愉快”兩個詞，并加上 動作。教師對學生“愉快”和“快樂”兩詞辯析，表 揚學生用詞，表揚學生有個性，你覺得爸爸是個什么 樣的人？

生：爸爸真開心，是個開心果

生：爸爸是個德智體全面發展的人

師：請學生繼續看，先猜一猜，下面可能畫什么？

生：爸爸像蜜蜂一樣勤勞

生：爸爸像鱷魚一樣游得快

生：爸爸像豬一樣能吃能睡

師： 出示畫面： 像貓頭鷹的畫面，6

把頭發梳亂的畫面。

生：像貓頭鷹一樣博學，智慧，聰明

生：

把自己頭發梳得像掃帚一樣，學生笑，說明搞笑。

師：教師板書：聰明、搞笑。

師：到現在，我請同學用一個字來寫爸爸

師：一齊來說我爸爸酷的表現

生：勇敢、強壯、溫柔、聰明

師：再看最后幾幅圖

生：是一個歌手，是一個偉大的舞蹈家，是一個足球 大將，是一個逗我哈哈大笑的爸爸。

師：教師描述生動，讓學生進入情境。讓學生具體表 演哈哈大笑，并帶著哈哈大笑的動作來說我的爸爸。用一句話再來說說我的爸爸

生：我的爸爸好酷啊！

生：我的爸爸棒呆了。

師：當一本書放到我面前，先想一想書可能會寫什么 呢？看書之后，再想想書中寫了什么，在腦海中出現 網絡圖，到高年級的時候成了寫作提綱，同時我們想 一想最令我感動的是什么內容，是什么畫面，再仔細 地讀一讀，仔細地品味品味，再讓學生說一說

生：我喜歡強壯

生：我喜歡聰明

……

師：那我們一起來重點看一看同學們說的畫面

生：我還發現畫面里有其它的畫面，畫里有畫

師：出示示趕走大尾的狼，里面有三個小豬，有個故 事

師：出示了不起歌手的畫面，把世界頂級的歌手放在 后面，想怎么唱就怎么唱？知道后面的歌手是誰嗎？

生說：著名世界男高音歌唱家。

師：爸爸來了，他只有站到后面，聽爸爸的表演

師：

把兩幅畫放在一起，要有連接一句話的詞語，即：

不但……而且……

師：出示幾句話，用上像

生：我的爸爸像老鷹一樣自由地飛翔

生：我的爸爸像獅子一樣在單位稱霸

師：出示兩句話：

爸爸像大猩猩一樣強壯，也像整天笑瞇瞇一樣的快樂

讓學生學著把兩個句子連到一起，用上“也”，同樣 的人稱可以去掉。

師： 回過頭來，看最先出示的畫面，想對爸爸說什么？

生：爸爸，請你原諒，我錯怪你了，師：不，你不需要原諒，因為你每一句話都透露著對 他的愛。

師：你想畫一畫你的爸爸，并加上一句話嗎？先出示 自己班級，像豬一樣睡懶覺，還畫上打呼嚕的圓圈，還出示了四周都是雨點，爸爸在里面的畫，說爸爸溫

柔，不會寫可以加上拼音。

你們想畫一畫你們的爸爸嗎？并加上一句話。

生：開始畫一畫。學生積極性很高，都投入了畫畫的 專注中。

教師巡回指導

師：誰到前面展示一下

生：我的爸爸像經貿大廈高

生：我的爸爸像免子靈敏

生：我爸爸像山一樣雄偉

生：我的爸爸像燈一樣明亮

生：我爸爸知識像大樹一樣茂盛

生：我爸爸像長毛猴一樣多毛

師：說也說不完，創也創不完，再來看幾幅

生：我爸爸抽的 焑

像火車裝的貨一樣多

師：我班的學生還畫了一幅網絡圖，回去后一個一個 地畫。我爸爸真的像這樣嗎？那我們為什么這樣畫？

生：愛

師：原來我們畫的畫，里面藏著一個字：愛。因為他 是我的爸爸，他在我的眼里好偉大，所以我這樣表達。

再出示第一幅圖，喝茶，極普通的樣子，極平凡的樣 子。畫后面的太陽，在我們心中是一幅太陽。一起聽 一聽畫上配的畫外音，學生都進入了情境。看最后一 幅圖

讓學生說，鈕扣變成了太陽，你知道了什么？

出示畫面，即爸爸抱著孩子的畫面，并出示文字：爸 爸也愛我，永遠愛我。

出現音樂，教師朗讀：爸爸唱歌是給我聽的，爸爸搞 笑也是為我的，爸爸做的一切都是為我的。原來所有 的書都可以反過來讀，我愛爸爸，我也愛爸爸。同學 們回去后，也靜靜地躺在爸爸懷里，一直看著我的爸 爸，享受這樣美好的境界。

第三篇：作文《我喜歡的一種水果》

我愛家鄉的黃瓜

我爸爸家住在洞池，是當地有名的種菜能手，他種的黃瓜總是那樣惹人喜愛。

春天，細雨沙沙，黃瓜藤好像在吮吸大地母親的甘露，因而長勢喜人。二月初，黃瓜藤有1尺多高了，爺爺、奶奶忙著用一人多高的毛竹給黃瓜藤搭架。黃瓜藤上長出了卷須似的“觸手”，觸手牢牢地抓住竹竿往上攀。從這以后，它的藤蔓就順著架往上長，越長越高，越長越壯。

黃瓜藤相互交錯著，它的藤蔓有拇指那么粗。上面側生著嫩綠的小葉子，就像撐開的手掌，一片接一片，非常茂盛。葉子毛茸茸的，你一摸，還挺疼的呢！

不久，黃瓜藤上開滿了小花，像黃色的小喇叭，非常密集。它們你不讓我，我不讓你，引來了成群唱著歌兒的蜜蜂，給寧靜的菜園帶來了生機。過了幾天，花凋謝了，從花凋謝處又長出像小青蟲一樣大小的小黃瓜，怪可愛的。

過一兩周，再去看那小黃瓜，小黃瓜已長成了大黃瓜了。l尺左右長的黃瓜，垂直地掛在葉子下邊，把黃瓜藤的腰都扯彎了。看著那一條條黃瓜，我嘴就饞，摘一條去洗，才發現上面還有小刺呢！我又拿起刷子，洗掉黃瓜上面的小刺和白粉，咬一口，又香又脆，清涼極了，越吃越愛吃。

黃瓜能止渴，又能當菜吃，還是美容品呢！黃瓜是家鄉人民致富的“搖錢樹”，我愛家鄉的黃瓜。

葡

萄

“青帽子，綠帳子，滴在嘟嚕掛珠子.”你知道這是什么嗎？它就是葡萄。

葡萄是當今世界上栽種面積最大，產量最多的水果之一。它具有結果早、產量高、壽命長、樹姿優美、適應性強、容易繁殖等特點，是既能綠化城鄉，又有較高經濟價值的果樹。“水晶明珠”是人們對葡萄的愛稱，因為它果色艷麗，汁多味美，營養豐富。果實含糖量達10％-30％，并含有多種維生素和鈣、磷、鐵微量元素，有增進人體健康和治療神經衰弱及過度疲勞的功效。

葡萄的果實應品種不同，有黃綠、紅紫、藍黑諸色，多數為橢圓形或圓形漿果。

葡萄的種類繁多，全世界有8000多種，我國有500種以上。著名的如紫紅渾圓、珠光寶氣的“龍眼”，被譽為“北國明珠”。現在市場上出售的鮮果品種以“巨峰”較多。它原產于日本。黑皮黑紫色，柔軟汁多，子兒少味甜，果穗重達600克。巨峰豐產，也是早期結果的長壽樹，可持續高產30年之久。

葡萄除可以鮮食外，還可以加工成葡萄干，釀制葡萄酒。據核算，生產1萬噸純汁的葡萄酒，可節約6000噸做酒的糧食。葡萄皮還可以提取工業原料酒石酸。葡萄籽可榨油，提煉單寧。

葡萄的全身都是寶啊！

蘋果

蘋果是一種大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一種豐收的紅色。把它拿在手里它會輕輕地貼著你的手掌，當你從千千萬萬棵蘋果樹中選擇了它時，這對它來說就是一種幸福 它能給人們帶來甜美的滋味，這就是它最大的幸福。

蘋果，是生長在北方的一種水果。成語“碩果累累”指的就是它。當每每走過一片蘋果林時，它誘人的味道就會伴著微風進入你的鼻孔乃至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經中迸發而出。還有什么比這更輕松的事情呢？下面就讓我來介紹一下蘋果吧！

開花的蘋果樹落葉喬木，樹高可達15米，栽培條件下一般高3～5米。樹干灰褐色，老皮有不規則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。葉序為單葉互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。傘房花序，花瓣白色，含苞時帶粉紅色，雄蕊20，花柱5。果實為仁果，顏色及大小因品種而異。蘋果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機質，心土通氣排水良好的沙質土壤。有超過 7,500個已知品種。良種：“紅星系列”，“紅富士”，“喬納森”等等。除鮮食的品種外，尚有烹調用的蘋果。由于蘋果的果酸有保持水份的作用，適宜烤焗。

蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維質可以降低膽固醇及壞膽固醇。還可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥。蘋果對于增強兒童的記憶力有著特殊的作用。蘋果中不但含有多種維生素、脂質、礦物質、糖類等構成大腦所必需的營養成分，而且含有利于兒童生長發育的細纖維和能增強兒童記憶力的鋅。鋅是構成和記憶力息息相關的核酸與蛋白的必不可少的元素，缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區發育不良。食物中的鋅一旦減少，兒童的記憶力和學習能力就會受到嚴重損害，這種損害可持續到成年。

為了使兒童的記憶力良好，應讓兒童多吃蘋果

紅蘿卜

紅蘿卜呈橙紅色、體積較小、重量較輕、價錢便宜。它的葉子綠油油的，比白蘿卜的葉子還小一些。紅蘿卜有促進人體健康發展，能誘導人體自身產生干擾素，增加機體免疫力，并能抑制癌細胞的生長，對防癌、抗癌有重要作用。常吃蘿卜可降低血脂、軟化血管、穩定血壓，預防冠心病、動脈硬化、膽石癥等疾病。

紅蘿卜里面還有對人體最重要的營養——木質素和胡蘿卜素，這兩種素質對人體的健康有很大的幫助：木質素能使體內的巨噬細胞吞吃癌細胞的活力提高二至四倍；胡蘿卜素的化學結構上中央有相同的多烯鏈，根據存在于其兩端的芷香酮環或基團的種類有α，β，γ，δ，ε，西紅柿紅素等許多異構體。β-胡蘿卜素在胡蘿卜素中分布最廣，含量最多。在眾多異構體中最具有維生素A生物活性。

紅蘿卜的好處實在是很多，可以說已勝過人參。商場大特價的時候一斤才只賣幾塊、幾毛錢而已。“冬吃蘿卜夏吃姜，一年四季保安康”。如果我們在家在外面都不喝酒抽煙，多吃紅蘿卜和姜，那么你的一生都是健康的。

紅蘿卜既可用于制作菜肴，炒、煮、涼拌等俱佳；又可當作水果生吃，味道鮮美；還可制成泡菜、醬菜等多種菜????

紅蘿卜對人們的身體是非常有益的，所以我們要多吃一些紅蘿卜。讓我們的身體都健康起來吧！

香蕉

大家好，現在我向你們介紹一種特別有營養的水果——香蕉。

香蕉是金黃色的，它通常是十幾個一起長在一棵香蕉樹枝上，它的形狀有別于其它的水果，它像一彎月亮。它也不是很大，但是有點長，它的直徑大約在七厘米左右，有十多厘米長，差不多與一把小手槍一般長。

它的種類繁多，多到三百多個品種。有粗有細，有大有小，有長有短，什么樣的都有，讓人眼花繚亂，同時也讓人垂涎欲滴。

香蕉的花通常是金黃色的，春天開花，秋天結果。并且它的花很大，從遠處都可以看到。結果的時候，千萬不要等它成熟后再去摘，必須到半熟的時候摘，放在家里“催熟”，否則熟透了就容易爛掉。香蕉樹的樣子和芭蕉樹一樣，都是矮矮的，但也差不多和姚明一樣高，在天熱太陽大的時候，也可以順手摘下一片葉子當“芭蕉扇”或“太陽帽”來使用。

香蕉的用途很廣泛：皮可以用來擦皮鞋，能把皮鞋擦得比南非鉆石還亮；并且愛美的女士還可以用它的皮和肉來美容。

香蕉有很多種吃法：可以生吃，也可以熟吃，還可以做水果沙拉，甚至還可以制成香蕉片干吃??

這就是我介紹的水果——香蕉，大家滿意嗎？如果滿意就去嘗試一下吧！

我心愛的望遠鏡

在我家里有許多新奇而有趣的玩具，有電動小汽車、會玩雜技的小飛機??這些我都喜歡。可是，我最心愛的還是那架放在小書櫥里的天文望遠鏡。因為它是王叔叔給我的禮物。記得“六一”節前，媽媽帶我到王叔叔家玩。一進門，王叔叔就笑盈盈地說：“幼幼，來！叔叔今天送你一件節日禮物。”“真的？那太好啦！能讓我看看嗎？”我迫不及待地問。“可以。”叔叔一邊答應著，一邊轉身從屋里拿出一個穿著“花衣裳”的長方形盒子，說：“這是一架塑料做成的天文望遠鏡，日本的孩子可喜歡它哩！送給你，好好觀察星星和月亮，長大也去研究宇宙吧！”我捧過望遠鏡鏡盒，心里樂開了花，再一細看，這盒子比我手臂還長哩！

王叔叔幫我打開盒子，一邊裝一邊給我介紹。原來，這望遠鏡分兩大部分。第一部分是那個單管望遠鏡筒。鏡筒中間是銀白色的，光溜溜亮閃閃，能照出我的小臉。兩頭是黑色的，裝著鏡片。前面大的鏡頭叫物鏡。平時，上面還有一個蓋子保護鏡片，后面和鏡筒成直角的是目鏡。有趣的是鏡筒上還有一個像鋼筆那么大小的瞄準鏡。它呀，不但使望遠鏡更漂亮了，還能幫助我更快地找到月亮和星星。第二部分是金筒望遠鏡的三腳架，那是一個三只腳的黑亮塑料便桿，兩枚金屬小螺絲就將望遠鏡和三角架連在一起，粗一看還像一挺最新式的機關槍呢。我看著聽著，不住地點頭。

回家以來，我就盼著快點黑天，到了晚上，我小心翼翼地將望遠鏡裝好，然后瞇著眼，躬著腰，一聲不響地俯在鏡頭上看。先看到了家里的窗框，再是黑幕似的夜空。啊，眼前終于出現了月亮，那又圓又亮的月亮！

我最心愛的是這珍貴的天文望遠鏡，它給我裝上了“千里眼”，使我懂得更多的知識，給了我歡樂和美好的理想。

第四篇：作文：介紹一種喜歡的水果

水果作文

失去味道的水果

我記得在我小時候，我住的地方天很藍，空氣很清；鄰居對我們很好，我們對大家也都很好??那時對我來說永遠好像春季一樣，明媚的陽光，和煦的照耀．然而，隨著年齡的增長，我感到了許多許多的變化．有進步的，積極的；也有令人不樂觀的．

就好像現在有許多令人看了垂涎欲滴的水果：他們有著驕人的“身材”，漂亮的“面孔”；可深入其內卻發現原來這迷人的一切都是用水果本身的香味換來的!不過，水果的改變可不光是靠他們自己努力的結果，這都是農民伯伯們辛勤耕耘的勞動果實．要問他們為什么這么做，還是先來問問我們自己吧!買水果是為了吃的，這毫無疑問．但問題是誰買水果誰又來吃：如果是自己買了自己吃，當然只要是味道好，價錢公道便可；倘若是我買來送給別人吃的，味道的好壞就不能放第一位了，那要先看拿不拿得出手，有沒有好模樣．這也應該算是人之常情．于是乎，外觀好的受到了人們的歡迎，賣了個好價錢，種的也就越來越多，沒有人再多考慮一下味道的好壞；即使真正好味道的水果也會由于沒長好模樣而受到冷落被趕出“家門”，感嘆“千里馬常有而伯樂不常有”．

現在我們發現了水果的“變質”，這本是源于我們的一時盲目，想再恢復他們原來的相貌也應該有方法．但問題的關鍵是，我們是否能先發現我們自身的“變質”．盲目的追求一些華麗的外表，看問題的眼光只停留在事物的表面上，對問題不能深入的思考，不能瞻前顧后的考慮問題??我們真的是變了很多：作為學生，學習不再是排在第一的位置，取而代之的是如何使我們的穿著獨領風騷，如何使我們的課余生活充滿驚險刺激，如何使我們擺脫父母的關懷厚望和老師的諄諄教導．我們變了，卻變得讓我自己都感到那么的厭惡．同學們不再會因為有人考試作弊而感到羞恥和氣憤，信口的京罵也象征了一種講話的藝術，違反校規成了一種時尚??還有什么是對與錯呢？ 從小受到的教育是現在被看作沒面子的德行：勤儉節約，樂于助人??失去的東西實在是太多太多了．今天的我們是這樣，可我們就是未來呀!人們常說我們這代是花朵，何況我們還是首都的花朵!水果失去了它原有的味道，我們丟掉了原來的準則．但水果的改變是容易的，我們的損失卻是不可預知的!失去味道的水果啊，你何時才能返自然兮!

我最愛吃的葡萄

爸爸十分疼愛我，每次下班回來都要給我買一些好吃的，今天爸爸下班回來給我買了一些我最愛吃的葡萄。

啊！這葡萄可真可愛呀！它的顏色是紫色中夾雜著綠色，好看極了。它圓圓的像一串珍珠，每一粒都有彈力球大小，摘下一粒用手掂一掂，大約有一兩重，放到鼻子前面聞一聞，啊！一股清香使我垂延欲滴。我迫不及待的放入口中咬了一口，那甜甜的味道使我吃了一顆還想吃一顆。我品嘗過那么多的水果，卻從沒享受過如此純正，濃烈的滋味。那甜久久不去。

啊！這一串小小的葡萄竟有著如此的滋味，我喜歡吃葡萄！

小作者觀察細致，按總分總的結構生動形象從葡萄的顏色、外形、口感等進行描寫形象具體，且準確運用比喻的修辭手法，將葡萄比作珍珠，是文章增色不少。

我最喜歡吃的水果

我喜歡吃水果，稱得上是一名響當當的吃水果“大王”了，呵呵。水果品種繁多，如：瓜中上品西瓜、果中皇后荔枝和水晶明珠葡萄等等??但我最喜歡的是山東盛產的蘋果，因為它給我留下了深刻的印象。

記得小時候，有一次，媽媽買了五六個紅彤彤的大蘋果。我拿了一個紅蘋果洗后，摸摸它那光滑的“紅衣裳”，又聞聞它，一股清香撲鼻而來，我恨不得狠狠地咬它一口。

蘋果圓圓的，和柑桔一樣大小，遍身滑溜溜的。沒有熟透了的蘋果，綠綠的，慢慢地由紅色占領了綠色的“領地”。最后蘋果熟透了，變得紅黃相間。沒熟透的蘋果，咬上一口，又酸又澀，難吃極了。熟透了，就甜絲絲的，叫人越吃越愛吃。

聽說，蘋果有許多種吃法。可以加工成蘋果干、蘋果汁、蘋果沙拉等??蘋果含有許多維生素，多吃有好處，沒壞處喔！

這是一篇狀物的文章，文章開頭直接入題，中間部分抓住了蘋果的特點，對它的外形、味道、用途等方面分別進行了描述。其中“紅彤彤”“甜絲絲”運用恰當。

向你介紹一種水果——香蕉

大家好，現在我向你們介紹一種特別有營養的水果——香蕉。

香蕉是金黃色的，它通常是十幾個一起長在一棵香蕉樹枝上，它的形狀有別于其它的水果，它像一彎月亮。它也不是很大，但是有點長，它的直徑大約在七厘米左右，有十多厘米長，差不多與一把小手槍一般長。

它的種類繁多，多到三百多個品種。有粗有細，有大有小，有長有短，什么樣的都有，讓人眼花繚亂，同時也讓人垂涎欲滴。

香蕉的花通常是金黃色的，春天開花，秋天結果。并且它的花很大，從遠處都可以看到。結果的時候，千萬不要等它成熟后再去摘，必須到半熟的時候摘，放在家里“催熟”，否則熟透了就容易爛掉。香蕉樹的樣子和芭蕉樹一樣，都是矮矮的，但也差不多和姚明一樣高，在天熱太陽大的時候，也可以順手摘下一片葉子當“芭蕉扇”或“太陽帽”來使用。

香蕉的用途很廣泛：皮可以用來擦皮鞋，能把皮鞋擦得比南非鉆石還亮；并且愛美的女士還可以用它的皮和肉來美容。

香蕉有很多種吃法：可以生吃，也可以熟吃，還可以做水果沙拉，甚至還可以制成香蕉片干吃??

這就是我介紹的水果——香蕉，大家滿意嗎？如果滿意就去嘗試一下吧！

我最喜歡吃的水果

我最喜歡吃的水果是香蕉。

香蕉彎彎的，像一輪月亮。它黃金金的，就像一條發光的小船，摸上去很光滑。一把香蕉有許多親兄弟組成，像一個大家庭，非常親密；又像西游記里豬八戒除妖的釘耙。

香蕉有一件美麗的“外衣”，只要把“外衣”脫下來，金黃色的肉就會在你眼前，用鼻子聞一聞，非常的香，放在嘴里嘗一嘗，甜津津的，又軟又滑，爽極了。吃完后，再看那香蕉皮，像一朵金黃色的小花，真美麗啊！

香蕉的營養很多，它能當早餐，幫助人減肥；還能降壓通便、生津止渴、潤肺潤腸等。蕉真好吃，我最喜歡吃香蕉。

這篇文章描寫了香蕉的外形特點、味道以及作用，字里行間流露出作者對香蕉的喜愛之情。文章雖短,但敘述生動，描寫細膩,遣詞造句準確傳神，首尾呼應。

第五篇：作文指導：我喜歡的一種小動物

作文指導：我喜歡的一種小動物

教學目標：

1、選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、生活習性等特點。

2、按一定的順序寫并運用恰當的修辭手法。

3、要寫出你對小動物的喜愛之情。

教學重難點：

引導學生進一步深入領悟寫動物的方法，通過實例把特點寫具體。

教學過程：

一、激趣導入

請大家猜一猜它們是誰，同學們敢接受它們的挑戰嗎？

a、小小年紀胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。b、大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來巴達巴，細尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。c、一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢？

總結：正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學們也注意到了小動物的特點，所以一下子就猜出來了。看，抓住特點多么重要呀！今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動物。

二、合作互動

1、同學之間交流喜歡的動物。

2、師生互動。

a、說說你喜歡哪種小動物？為什么喜歡？

b、外形：怎樣才能把動物的外形寫好呢？

（1）、寫動物外形要按一定的順序，可以先從整體到部分，也可以按照方位順序如從頭――身子――尾部，寫頭部時可以從頭頂――眼睛――鼻子――嘴，寫身子時可以從軀干――四肢。總之，按一定的順序寫才能有層次地把小動物可愛的樣子寫出來。

【例文】：咪咪的眼睛綠瑩瑩的，像兩顆閃閃發光的綠寶石。耳朵似小白兔那樣順風豎著，也像小朋友玩兒的積木中的一對三角形，還會靈活地轉動。鼻子嗅覺靈敏，如果買到魚，它老遠能聞出魚腥來，圍著籃子叫。“咪咪”的尾巴像松鼠尾巴一樣，毛茸茸的。它整天跳上跳下，可從來沒見它摔倒過。它的腳掌軟綿綿的，像海綿一樣厚，常常用來洗臉。它一身黑白相間的毛，就像一塊有黑花紋的白絲絨。它渾身白胖胖的，像一只小熊貓，顯得十分可愛。

【評析】：作者在描寫小花貓的外形時，按從部分到整體的順序，層次清楚。先寫了貓身體各部分的特點：“眼睛綠瑩瑩的”，“耳朵順風豎著、三角形、還會來回轉動”，“鼻子嗅覺靈敏”，“尾巴毛茸茸的”，“腳掌軟綿綿的、像海綿一樣厚。”然后再概括寫貓的整體形象：“它渾身白胖胖的，像一只小熊貓。”十分可愛

（2）、說說你喜歡的小動物的外形？

c、生活習性：

生活習性包括哪些方面？（喜歡吃什么，喜歡在什么地方活動？睡眠姿勢等等）怎樣把小動物的生活習性寫下來？（要抓住動作、聲音、神態等，來具體寫），在觀察動物的生活習性時，要多看細看，透過現象看本質，把多次觀察到的現象進行分析，然后得出結論，不要只看一點表面現象就想當然地去寫。這樣動物的 特點就寫不準確。

【例文】：白天，咪咪眼睛的瞳孔總是瞇成一條縫。晚上，只見它靜靜地蹲在一個旮旯里，把眼睛瞪得大大的，耳朵堅得直直的。警惕地守衛在那里，等候老鼠的到來。

【評析】：這段將小花貓的生活習性介紹得很仔細，從不同時間去觀察小花貓。歸納總結：

在我們的日常生活當中，經常會接觸到一些小動物，它們可愛的外形、活潑的動作、獨特的生活習性會深深地吸引我們。因此這篇習作要求寫你喜愛的小動物并不難，每個同學都能毫不猶豫地說出幾種。但是，要想寫好并不容易，因為只限于對小動物的一般性了解并不夠，要進行全面細致地觀察，抓住特點。觀察動物不僅要看它的靜態，更重要的是看它的動態，也就是要看清楚它在各種不同條件下的活動情況，最后還要觀察它的生活習性，它與其他動物不同之處，如：喜歡吃什么，喜歡在什么地方活動？睡眠姿勢什么樣等等。只有把這些問題全弄清楚了，才能算抓住了動物的基本特點。

觀察時要注意順序和方法，更重要地是要細致地觀察小動物在不同條件下的特殊活動。比如，有一個同學寫小兔時有這樣一段話：“我最喜歡看小兔跳高了。起跳時，它后腿用力一蹬，前腿微收；下落時，把前腿一伸先著地，后腿才跟著落下來。接著它又把前腿高高抬起，挺直身子用后腿站起來。真像一個得了冠軍的運動員站在領獎臺上，那樣子實在好玩兒。”這一段話把小兔跳躍的動作寫得生動有趣。這位同學又寫了小兔喂食時，小兔的動作。他是這樣寫的：“小兔吃食時，把兩只耳朵直立起來，隨時傾聽周圍的動靜，我無意中吹了一聲口哨，它立刻丟下食物，竄回窩里，身體緊縮成一團，半天才露出頭來。”這一段描寫突出了小兔的反映是多么靈敏，警惕性多高啊！如果小作者沒有在不同情況下對小兔的細致觀察，是不會寫得這樣生動形象的。其他如對小貓玩耍打斗時的描寫，貓捉老鼠的動作神態描寫都需要多次認真觀察，抓住特點，才能寫好。

在觀察動物的生活習性時，要多看細看，透過現象看本質，把多次觀察到的現象進行分析，然后得出結論，不要只看一點表面現象就想當然地去寫。這樣動物的特點就寫不準確。

在寫動物時除了觀察以外，還要進行恰當的聯想，使你寫的動物充滿生氣更加可愛。上面舉的例子就是這樣，小作者從小兔跳躍后站立的姿態聯想到站在冠軍領獎臺上的運動員，多形象，多神氣呀！還有的同學在描寫螃蟹在玻璃缸中打斗時寫：“它揮舞著大鉗子，在水里一會兒上，一會兒下，威風凜凜，那神氣勁真像是凱旋的將軍。”這樣的聯想就突出了螃蟹的威武，給人的印象十分鮮明。有時恰當地聯想一下動物的語言也可以給文章增添色彩。如一位同學在描寫給小豬喂食時，他是這樣寫的：“我拿著兩塊西瓜來到豬圈前。伸手扔進一塊兒，小白豬貪婪地啃起來，一會兒就吃完了。它一搖一擺地走過來，用懇求的眼光看著我，好像在說：‘行行好吧，把你手上的那塊西瓜也給我吃吧。’我看到它那副饞相，禁不住笑了。”這樣的描寫不僅突出了豬貪吃的形象可愛，而且賦予了它和人相通的感情，使文章妙趣橫生。

【優秀習作】

花公雞

姥姥家原先養了一只美麗、機靈的花公雞。

記得那只花公雞長著一身棕紅色的毛，光滑得像擦過油。頭上長著一只紅通

通的大花冠，像戴著一頂火紅色的帽子。一雙透亮靈活的小眼睛，黃嘴巴下垂著一個肉墜。最引人注目的是它那條五顏六色的大尾巴，總是向上翹著、格外美麗。花公雞每天早早地從窩里出來，站在院子里“喔喔，喔喔”地叫，好像在說：“睡夠了，快起床。睡夠了，快起床。”

花公雞還會看家護院呢！如果是熟悉的人進入院子，它就會輕聲地“咕咕咕”地叫幾聲。如果是陌生人進院子，它準會撐開翅膀撲過去做出要人的姿勢，嚇得外人不敢靠近它。

花公雞還是捉蟲子的能手呢！

夏天蒼蠅很煩人，姥姥一邊打蒼蠅，花公雞一邊就將它消滅在肚子里。它最會捉蟲子，不論是多么機靈的蟲子，它都能捉到。有一次，我親眼看見一只小蟲剛剛從花園里爬出來，就被花公雞發現了，只見花公雞飛快地跑過去用它那又尖又長的嘴叼起小蟲跑回了窩里。這樣每只被花公雞看見的小蟲子又都成了它的美餐。

花公雞后來不知被誰抓走不見了。

我想，我如果有一只那樣又美麗、又機靈的花公雞多好啊！

可愛的小花貓

奶奶家有一只小花貓,它活潑可愛,聰明機靈,我親切地叫它“小花”。

“小花”可漂亮了。它全身長著灰色與褐色相間的毛, 用手一摸, 滑溜溜的。屁股后面拖著一條長長的尾巴,像一條美麗的彩帶。“小花”的兩只眼睛別看白天瞇成一條縫,可一到晚上,兩只晶瑩剔透的眼睛圓圓的,亮亮的,像小電珠一般, 閃閃發光。一對耳朵就像靈敏的“小雷達”,警惕地豎著，隨時在注意著周圍的動靜。別看“小花”年齡不大，可胡子長得真不短，那六根長長的胡須把它裝扮得就像一位紳士，其實，我在書本里了解到，貓的胡須是它們靈敏的觸角。“小花”在吃飯的時候，是那樣的可愛。每當我喂它時,它總是親昵地向我“喵喵”叫幾聲,似乎在問我:“小主人,今天吃什么呀?”我沖它微微一笑,把它喜歡吃的魚、菜放在它面前,讓它好好的美餐一頓。吃完了,它先舔舔舌頭,再舔舔嘴巴,然后用小爪撓撓我的手,蹭蹭我的衣服,又蹦到我的身上,舔舔我的臉,像是在對我說:“小主人,你給我的食物真好吃,謝謝你。”

白天，它總喜歡在沙發上睡懶覺。瞧！它把身體縮成一團一睡就是幾個小時，任你怎樣逗它，它都不理你。可夜里捉起老鼠來卻非常盡職。只見它靜靜地蹲在旮旯里，把眼睛瞪得大大的，耳朵豎得直直的。它好像聞到了老鼠的味道，屏住了呼吸，脖子上的絨毛全蓬起來了。果然，一只老鼠拖著細長的尾巴悄悄地走來，歪著腦袋東張西望。它見沒有動靜，就鬼鬼祟祟地向桌子上爬，大口大口地吃桌子上的食物。“小花”蜷縮起身子，前腿撐地，后腿蹬地，兩眼緊緊盯住老鼠。“嗖”的一聲，“小花”就像離弦的箭，猛撲過去。那只老鼠還沒反應過來，已經被“小花”牢牢地按在地上了。這一幕正好被我看到了，“小花”神氣地叫著，好像在說：“小主人，我今天抓住了一只大老鼠，厲害吧！”

我喜歡這只小花貓,它已經成了我最親密的好朋友。