第一篇：大學生籃球運動與欣賞

大學生籃球運動與欣賞

自古以來，人們創造著各種各樣的體育運動，并且用壁畫、雕塑、繪畫、攝影及制作生物標本等藝術的方式去記錄和表現這些體育運動，再現和贊美體育運動中的生命活動與精神。時至現代，人們對體育運動的理解與熱愛在很大程度上能充分的表露在他們較高的運動欣賞能力方面。在現代化傳播媒體的日趨完善的前提下，由于現代社會物質文明和精神文明的高度發展，人們的業余生活越來越豐富，對業余生活質量的要求也越來越高，特別是在高節奏、高效率的工作壓力下，需要不斷調節生活節奏，自我放松，愉悅身心。而欣賞體育比賽或體育表演，則成為人們業余生活中不可缺少的重要內容。

體育欣賞——首先是通過人們的視覺系統和聽覺系統，逐漸過渡到整個感官系統，然后引起大腦的思維活動，最終使欣賞者全身心地投入到體育運動中，使心情愉悅，獲得心理上的滿足。體育運動競賽是人類社會非常獨特的文化交流現象，表現為世界范圍的接受性和欣賞性。運動競賽的欣賞方式可分為直接欣賞和間接欣賞兩種方式：直接欣賞——就是觀眾親臨比賽現場觀看比賽。這種方式使觀眾可以將自身和比賽現場融為一體，在熱烈的氣氛中可使觀賞者在審美感上將整個賽場擁入自己的懷抱，置身于激烈的場景之中。直接欣賞能取得適宜的視角．可以消除其它原因帶來的距離感，使欣賞者自身完全沉浸于運動競技的魅力之中，得到賞心悅目的感受。去發散靈感，宣泄情緒，助威吶喊。間接欣賞——就是通過電視。廣播、錄像、報刊等新聞媒介實現欣賞目的的方式。這種方式影響的因素較多；如：電視要受畫面的限制，觀眾只能被動地隨鏡頭的轉換觀賞局部場面。但是這種觀賞畫面并不喪失距離所提供的現場景象，而且有很高的可視性信息。當然。電視轉播還有它獨特的長處，例如，畫面的重放性，將已在一瞬間發生的優美驚險的動作再一幕一幕地重新展爪。隨著現代科學技術的發展，電視轉播技術的日趨完善，將更加滿足觀眾欣賞比賽的需求。

籃球運動的本質屬于集體性的競技性游戲。人們在觀看籃球比賽的過程中。會產生一系列的情感體驗和精神感受，但是，這種感受與現實生活中欣賞者的知識層次和結構、生活經歷和運動體驗、審美理想和審美標準等密切相關。因此，籃球運動欣賞就可以定義為：是人們在觀看籃球運動競賽和相關活動過程中所產生的審美評價和審美享受活動，是在觀看比賽過程中表現出來的欣賞籃球運動的能力。現代籃球運動是當代體育文化的一個重要組成部分，他以其特有的運動藝術魅力對人們的生活產生越來越人的影響。籃球運動的運動美。體育運動的具體的、外在的表現形式是身體運動，身體運動的持續發展和不斷變化推進了形式豐富的體育項目的產生和改進，最終彰顯出各個運動項目的美學特征以及文化價值。體育的核心在于運動，因此，運動美便也算得上是體育美的核心。而在籃球運動中，技術美、戰術美以及對抗美便是運動美的具體組成部分。（1）技術美。技術美是籃球運動美產生的基礎和根源。在籃球運動過程中所謂的技術美就是動作造型美，素質、技術水平高，體態美等的合稱。技術美主要體現在籃球運動過程中具體動作的優美、精確、敏捷、嫻熟等具體優點上，并且，技術美還要求籃球運動員獎將上述優點與自身的耐力、速度靈敏度等身體素質有機地集合在一起，充分發揮自身優勢。具體說來，NBA球星的百步穿楊式精確投籃、無人能及的敏捷蓋帽、令人瞠目結舌的神奇傳球以及人球合一式運球突破等具體經典技術性動作無一不將籃球運動的技術美表現到極致。（2）戰術美。戰術美是以較完美的素質美、上述技術美等為基本基礎，以團隊的完美配合、集體的團結合作為具體變現形式的運動美的具體美學因素之一。當然，戰術美并不是指戰術的成熟固定、不變化，籃球運動中戰士的創新也體現出了其戰術美的特性。在籃球運動（尤指籃球比賽）中，隊員不僅僅要考慮到自身的主觀因素，還需以對方的戰術、實力等客觀因素為參考依據，實時改善自身作戰計劃、戰術形式，將戰術效能美發揮到極致，以便充分提高自身團隊戰勝的可能性。（3）對抗美。籃球運動不斷發展和進步的最根本原因便是“對抗”。就現代的籃球比賽來說，其過程中的對抗十分激烈，這就很自然地提高了參賽雙方的作戰積極性并促使雙方對自身戰技戰術加以改善以便在對抗過程中獲勝，與此同時籃球運動的美學欣賞價值便得到了大幅度的提升。勢均力敵的對抗才會使得比賽過程精彩、有欣賞價值，觀賞者會從對抗中體會到運動員高昂的斗志、過人的智慧以及精湛嫻熟的技術，這將促使觀賞者身心愉悅，充滿正能量，熱愛生活。

此類籃球運動欣賞者包括：籃球教師、運動員、教練員、科研人員(博士、碩士生)等。觀賞一場籃球比賽，從頭到尾是一個連貫性的過程。此類欣賞者們是為了以后的研究或教學而帶有很強的目的性和針對性去欣賞比賽的。他們注重的是：雙方的出場人員，雙方的排兵布陣與戰術打法的選擇，攻守轉換的節奏，重點攻擊區和主要對手，暫停與換人的時機，裁判員的吹哨和判罰水平等等。此類籃球運動欣賞者純屬于非籃球專業人十的廣大群眾。對于一般大眾而言，觀看籃球比賽主要是為了休閑和釋放情感；同時也能獲得籃球運動更多美的享受，還能啟迪心智，受到教育。他們主要的觀賞方面是：籃球運動形式的哲學與美學魅力，籃球運動的技術風格。籃球運動戰術的奧秘，球星隊員的社會效應等等。現代籃球運動所涉及的領域越來越廣，它的功能已明顯超出自身的范同。因此，作為欣賞者，首先要認識到籃球運動是一種文化現象，而不僅僅是一種競技比賽。籃球運動具有文化的特征，包括價值觀念、運動知識、運動規范和比賽設施。只有充分地認識到籃球運動固有的特征，才能正確認識籃球運動的價值，才能夠理解籃球運動對社會的進步、政治的穩定、民族的團結、世界的和平都能起到十分重要的作用。只有這樣，欣賞者對籃球比賽才有更深入的認識，對籃球運動的欣賞才會更加投入。

任何一項體育運動都有自己完整的技術和戰術體系、特定的場地和比賽規則，而且其技術、戰術和比賽規則也在不斷地演變和發展，籃球運動競賽也是如此。如果對相關的知識了解甚少，那么對籃球運動的欣賞將有可能起到負面效應。例如：我們在欣賞美閣NBA籃球比賽時。首先就應知道，NBA籃球比賽的規則是與奧運會、錦標賽等賽事中的比賽規則是有所不同的。如果對這些差異方面的知識都掌握了，那么欣賞者的心情會跟著比賽的節奏起伏不定而投入到比賽之中，取得欣賞比賽的最佳效果。當然，要知道一定數量的籃球明星或隊員的名字也是必不可少的，有固定的偶像球星更好。現代籃球比賽，運動員的身材高大，爆扣與三分球時常出現，場面激烈而緊張，戰術機智麗靈活，能讓欣賞者情緒時而亢奮，時而消沉，此時欣賞者的情緒完全被比賽的節奏所控制，如果此時不能控制自己的情緒。也許會發生連自己都意想不到的事情。在籃球比賽過程中，如果欣賞者所擁護的球隊失利或被裁判誤判，往往會發生球迷向場內扔東兩，甚至沖向球場毆打對方球員和裁判的情況。所以說，如果提高了欣賞者的自身修養，那么這種情況就會很少發生。

體育欣賞的內容十分豐富，有的欣賞競技運動比賽的激烈場面，有的欣賞競技運動比賽中的裁判執法水平，也有的欣賞體育運動場館的建筑藝術風格，還有的欣賞體育運動的器材、服裝和其他用品。不同層次的欣賞者有不同層次的欣賞水平。對于初級的欣賞者來說。看到投籃命中就能產生愉悅；中級的欣賞者，主要注重欣賞有難度的進攻與防守，以及配合的默契；而高級的觀賞符既欣賞比賽的本身。又欣賞比賽雙方意志的對抗。并從中獲得反思。究竟如何欣賞籃球運動競賽呢? 概言之——四個方面：

對運動員在比賽中的品德、技術戰術的運用和臨場發揮的欣賞。無論是什么比賽，運動員的技術和戰術都是構成比賽的核心，也是欣賞體育的主題。優美、高超的技術和配合默契的戰術以及運動員在籃球比賽巾的超水平發揮，使觀眾賞心悅目并激發起高昂的情緒。例如：我國籃球運動隊員、NBA職業籃球運動員——姚明，在教練員的悉心引導和自身的努力下，再加上他超群的籃球情商與籃球智商，通過幾年的滾打摸趴終得輝煌戰績。因此在美國乃至全世界上影響力之大實屬罕見。當然，他的愛國主義精神、頑強拼搏的精神是值得一提的。他曾激勵和鼓舞了我國億萬人民，這就是我們現往所推崇的籃球運動中的“姚明效應”和田徑運動中的“劉翔效應”。

對裁判員執法水準的欣賞。在所有體育運動競賽中，裁判員的執法水平不但影響著比賽的結果，而且還影響著觀眾的欣賞情緒。特別是在比賽節奏快的項目中，裁判的正確判斷更加顯得格外重要。例如：在比賽節奏快、激烈程度強和觀眾多的籃球比賽中。就必須要求裁判員具備公正、嚴肅、認真的作風與靈活機智、冷靜的臨場執法能力和良好的身體素質與精神狀態。只有這樣才可以保持比賽的節奏，把比賽推向一個又一個的高潮。同時也把觀眾的欣賞情緒不斷地推向新的高潮。所以說，裁判員執法水平的高低不僅影響著比賽的連續性。而且也影響著觀眾的欣賞情緒，尤其是出現不該出現的“黑哨”時。

對體育場館的建筑藝術風格的欣賞。體育場館的建筑是一個時代、一個國家文化和藝術的象征，是一個同家的經濟、科學技術和傳統文化的結晶。因此，許多大型的體育場館都有著獨特的風格和結構，其外形千姿百態，氣字不凡，給人留下深刻的印象并得到豐富的藝術享受。籃球場館內的布局應該具有合理性和科學性，比如說：觀眾的座位不合理、視角度差、光線小好、坐席不舒服這就會給觀眾帶來不佳的欣賞效果。對體育運動器材和服裝的欣賞。體育運動器材的發展，體現了一個網家的經濟和科技的發展水平。例如：現在CBA、CUBA所用的專業比賽用球就與以前用球存在差異，與NBA用球也不一樣。現在所用比賽球的優點是設計美觀、大方、搶眼。這適合于籃球比賽的游戲性，因為比賽雙方所爭搶的門標就是籃球．突出籃球、表現籃球是合情含理的。說到運動服飾，如：帽子、服裝、鞋子、運動包等也同樣重要：在小的方面能體現著運動員的精神。大的方面能標志著一個國家的文化水平。優秀的運動員配上和諧、美觀大方的運動服裝，會給人一種精神抖擻、朝氣蓬勃的感覺。在2000年悉尼奧運會上，我國運動員所穿的李寧牌運動服。在上衣的背后畫有一條金黃和火紅色的龍，形似China字樣，這不但點綴了服裝，使服裝協調美觀，而且讓各同運動員和觀眾都知道：世界的東方屹立著一條偉大的巨龍——中國。

欣賞現代籃球運動的目的與意義。正確的觀賞籃球比賽可以對青少年產生非常重要的教育作用，經常觀看球賽能開發智力、娛情怡神、增強身心健康；而對于多數成年人來說，觀看籃球比賽的直接目的是為_了休閑和娛樂。但是由于觀眾的文化格凋的差異和對籃球運動的理解水平不同，使得觀賞的目的存在較大的差異。盡管如此，欣賞籃球運動競賽的目的與意義還是能大體可以歸納為以下三種類型：第一，尋求賽場氣氛的刺激，了解自己所熟悉球隊的參賽表現，為自己所支持的球隊加油吶喊助威。在觀賞的過程中使自己三的歸屬感得到滿足，使期待感得到宣泄。第二，欣賞運動員在場上表現出來高超的技藝。比如：嫻熟的運球，巧妙的傳球，準確的投籃，機智的搶斷，卓越的扣籃和出奇的封蓋，冉加上攻守交錯，對抗變換，使人在觀看的過程中身心得到改善，使情感的審美體驗得到滿足。特別是能觀賞到自已崇拜的明星球員有不凡表現時，其欣賞的投入程度更是不能言傳只能意會。第三，對于高級球迷和籃球愛好者來說，欣賞高水平籃球比賽的門的是為加深對籃球運動哲理的理解，能在提高自己運動審美情趣的同時，還能領略到比賽中的自強不息和頑強拼搏精神。

籃球運動的前景展望。隨著人們生活水平的不斷提高和審美能力的不斷提升，人們也逐漸地認識到籃球運動不僅可以很好地用來健身健美，其豐富的美學價值更是不容忽視。因此，籃球運動的影響力也在不斷地增強。并且，其發展前景十分可觀。隨著大學生對事物的美學欣賞能力的不斷提升以及籃球運動影響力的不斷提高，以大學生的角度對籃球運動進行美學欣賞分析的實際意義也就日益明顯。本文便是從大學生角度出發對籃球運動進行美學欣賞分析，列舉出了籃球運動中豐富的美學元素并且總結出了籃球運動的具體美學體現形式，使得人們對籃球運動中的美學元素更加了解和欣賞，進一步提高了籃球運動的觀賞魅力和審美價值，最終促使籃球運動向著更好、更完美的前景發展。并且本文對籃球運動的前景加以展望，對籃球運動的存在價值、發展前景做出了全面總結。

第二篇：大學生與籃球運動

大學生與籃球運動

——如何欣賞一場籃球比賽

玩籃球是一種享受，欣賞籃球比賽更是一種享受。在奧運會這種高水平籃球比賽中，明星的作用是重要的，明星的舉動要特別注意，要善于發現主力隊員的作用及特點，這樣精彩的動作才不至于放過。但是這不等于說放過全隊整體配合的妙處，因此也要分辨場上攻守雙方所采用的戰術形式，是聯防、盯人，還是混合防守。只有注意這些，才能分清進攻的方法和重點。對于攻守雙方特點和攻守方法的利弊才能看清和分析。

在場上出現拉鋸戰時，要用自己掌握的知識對形勢的發展和結果進行分析和預測。結果出來后，再與自己當時分析和預測相對應，你會發現，每次都會有收獲。

在欣賞籃球賽時，一定的規則知識是必要的，但不用專門去學習。在觀看比賽初期，應注意隊員的犯規或違例的動作，再看裁判的判決，一段時間后，對于處于旁觀者的觀眾來說，對判罰的結果是看得很清楚的，一般犯規和違例都會做出正確判斷。這樣對裁判的水平也會打出一個客觀的分數。

要想增加刺激性，最佳方法莫過于去做某一隊的忠實球迷，例如國家隊的球迷。這樣的球迷會為他支持的球隊進的每一個球而叫好，即使是一次很普通的進攻。但要注意，傾向性不能取代文明舉止。

此外，還要善于發現教練的作用，戰略的布署，應變的能力，暫停、換人是否得當和及時。這中間學問很深，名堂很多，觀眾要有一定水平才能觀察到。有人把觀看籃球比賽稱為是一種藝術欣賞。運動員們的精湛球技、優美的動作，使人們陶醉，而他們頑強的拼搏精神，更是值得我們學習借鑒。

欣賞籃球的激烈對抗，欣賞它通過運動所表現的競爭，包括球員之間的敵視。概括說來，欣賞籃球比賽有四個核心點，抓住了這些，基本就可以了。

一是看技術。既要看運動員優美的動作，也要看他們運用技術的時機和巧妙之處。既要欣賞運動員精湛的球藝，也要體察他們在球場上的靈感和智慧。二是看戰術。既要看球隊的戰術形式，也要看戰術運用的合理性與針對性。既要看戰術配合的效果，更應該體察隊員間的默契和教練員的膽識。

三是看球風。既要欣賞運動員高超的技巧，也要感受他們的球風和內在品質。既要領略球星們的風采，也要體察球隊的集體風格。

四是看輸贏。既要看比賽的勝負，也要看各隊水平的發揮情況。既要看兩隊間斗志斗勇的較量，更應該把成敗得失當成一種生活體驗。

總之，欣賞籃球比賽就是娛樂休閑和享受生活，也是陶冶情操和感悟人生。

第三篇：籃球游戲與籃球運動

籃球游戲與籃球運動

籃球是由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會國際訓練學校的體育教師詹姆斯·奈史密斯博士在1891年12月初發明的，是一項非常具有趣味性的運動。

剛開始的時候，奈史密斯將兩只桃籃釘在健身房內看臺的欄桿上，桃籃上沿距離地面3.04米，用足球作比賽工具，向籃投擲。后來慢慢把竹籃改為活底的鐵籃，再改為鐵圈下面掛網。人們稱這種游戲為“奈史密斯球”或“筐球”，很長一段時間之后，經過他與同事們反復商量才定名為“籃球”。沒想到，一個如此簡單的發明現在已經是風靡全球的運動了。

在我的家鄉，籃球場是我們村民娛樂的最好去處。一到晚上，籃球場是男女老少聚集最多的地方。這時候，那些婦女就會隨著音樂跳舞，中老年男子站在一旁，一邊聊天一邊欣賞。小孩子最好玩，三五成群做游戲，小伙子就是打籃球了。這就是我們這些普通人的籃球游戲。記得小時候有一部動畫片叫做《灌籃高手》，超級流行。每天我都期待著放學鈴聲的響起，讓我回家看期待已久的櫻木花道和流川楓。那時候，很喜歡把自己的鉛筆盒和書上貼滿卡通人物，男的基本上是灌籃高手里的人物。當時的我們只是覺得籃球挺酷的，所以就是當做一種可以崇拜的事物來對待。籃球就相當于我們的游戲，給我們許多快樂。那時的我們只懂得抱著一個圓滾滾的籃球亂跑，根本不懂得籃球的規則。但是籃球給我們的快樂是無限的，這些是其他任何東西所不能比擬的。撒歡就是我們孩童時期對籃球最深刻的記憶。

隨著年齡的長大，我們不再局限于單純的好玩了，我們開始練習籃球技術，開始在球場上發揮自己的光和熱。我們慢慢開始由籃球游戲向籃球運動過渡了，這應該是一件好事吧。我們不再像小時候那樣無知任性，懂得了規則的重要，懂得了如何才能讓自己變得更強。練習，對抗，這就是我們的正在進行時。籃球游戲給我們的或許只是一些快樂與開心，而籃球運動更多的是許多其他的東西。在這項運動中，我們知道了團隊合作的重要性。孤掌難鳴，籃球就是這樣，要靠整個團隊的不懈努力才有機會取得勝利。更多的時候，我們不能嘗到勝利的滋味，他只能屬于某一方。在飽嘗失敗的痛苦后，你是逃避還是奮起直追？這決定了以后截然不同的方向。NBA中的內特·羅賓遜身高1米75，卻能夠獲得扣籃王的稱號。這就是籃球運動的魅力，他讓許多人發現了自己的潛力，并能夠很好地完成。像詹姆斯，幼時生活在貧民區，對他來說籃球不只是游戲，他要用籃球運動來改變自己的命運，而且最后他成功了。

對于我們這些大學生來說，平時與同學玩的時候，幾人之間關系親密，說笑著打完籃球，這就是籃球游戲。我們只是為了能夠鍛煉身體，愉悅身心而做的。而到了球賽，我們一改平時的隨意，人人都緊繃著神經，開始一次征程，這是如此動人心弦。

掌控、組織、成長、進步、意識、團隊、娛樂、朋友甚至為人處世，甚至人生，籃球運動和籃球游戲都教會了我們很多很多。我愿意堅持著籃球的心愿，我不能像球星一樣以此為職業，我只是想從中得到心靈的安慰。僅此而已，已然足夠。

工學1139班 鄭斌3110103214籃球高級班

第四篇：大學生籃球運動的意義

論大學生籃球運動的意義

籃球運動是作為強身健體的游戲項目和挑戰人體極限的競技運動項目而存在和發展的。競技籃球運動追求是挑戰人體極限，具有更強的觀賞性；健身籃球運動的目標是讓普通人在身理了心理上得到滿足。我雖是女生,但從初中開始就喜歡籃球，我覺得籃球有一種獨特的魅力，當然對于打籃球的意義，遠遠不止魅力這兩個字。

如今,大量的體力勞動由機器完成，腦力勞動的時間大量增加，體力活動的機會減少。生活環境和生活方式的變化在使人的生活更舒適的同時也帶來了一系列的問題：一是人體機能功能退化，由于缺乏體力活動人體各機能的活動經常在保證基本生理需要的水平線以下，出現了各種各樣的“文明病”，比如:亞健康”已經成為一種常見的病癥.我們大學生也有很大的影響.比如身體越來越差,許多人平時喜歡”宅”起來.長此以往不僅影響個人的生活質量更對今后的生活留下了危機.。二是心理健康水平下降在信息化社會中人們在智力水平上的競爭日趨激烈要承受巨大的心理壓力。我們大學生面臨著升學和就業的壓力,以及人際關系的處理上容易出現心理上的迷茫和困惑.這些壓力不能找到合適科學的方法解決??而籃球的出現,可以給兩個問題一個很好的回答.它作為廣大大學生所喜愛的運動項目，其有很高的健身價值，其健身目標為發展體能和愉悅身心。注意力集中于運動過程的心理體驗忘記了生活和學習中的煩惱，忘記了時間、人與環境、人與人融為一體無疑是一次心理的凈化似有找到精神家園的感覺。人們參與籃球運動可以克服現代社會的生活環境和生活方式所帶來的一系列負面影響的需要。研究發現運動鍛煉可以使個體的主觀緊張提體驗降低：減輕焦慮狀態：使陷入現代生活沖突與困境中的人們產生一種強烈的歸屬感由此才能獲得可持續發展的社會動力和自然互動的內在活力。通過籃球運動所獲的愉快感也是我們喜歡籃球運動的主要動力之一，而這些也只有真正投入到籃球中才得以感受到。

另一方面，籃球運動是一項集體運動項目。集體性就要求籃球運動的參與者要具備較強的集體意識、合作精神和組織協調能力。正是基于籃球運動的集體性，從事籃球運動必有一定的群體這就為人與人之間的正常交往提供了良好的機會，從健身活動的角度看，運動群體內的人際關系很少具有功利性。日常在人與人之間時時表現出的知識、能力、地位的差異，在運動中往往是忽略不計的。這就可以在一定程度上保證在籃球運動過程中參與者具有積極的心理狀態促進運動者之間認同感的產生。人們在社會大背景下失去或未能得到的良好的人際關系在健身運動的群體中可以找到。

總之，籃球帶給我們的好處多多，健身、緩解壓力、培養同學之間的感情等等，當然一定程度上還可以增高……

第五篇：籃球運動有感

籃球運動有感

在我看來，語言是一門優雅的藝術；在我看來，體育運動也是一門濃厚的藝術。

在我看來，體育運動不僅具有強身健體、愉悅身心的功效，很大程度上更能鍛造靈魂、培育人格。在體育運動中，我們要學習，我們要感悟，要去品嘗它滴滴的醇香。體育運動要求要有頑強的意志和耐苦的毅力，要求講究團體合作和奉獻精神。這些品格和精神，都是可以在體育運動中學習和錘煉到的。

我生來就熱衷于體育運動，熱衷于在運動中揮灑汗水，感知世界，感知自我。可能是與從小接受的學校氛圍有關，籃球就這樣有意無意的闖進了我的視野，融見了我的生活，活進了我的心中。一直以來，我都如此深深地迷戀著鐘情著籃球，從沒有半點懈怠。只要一有空閑時間，我就會選擇抱起籃球奔向球場揮灑汗水作為我對于浪費時間、迷失自我的救贖。曾幾何時，當失落沮喪時，我大肆揮霍著我那僅有的一寸體力用力的投籃，把所有的煩惱憂傷焦慮通通裝進皮球，咕隆一聲扔進鐵筐，然后看著它滾得遠遠的，直至消失在我的視線；當喜出望外時，我會興奮地把內心的甜蜜告訴我最好的伙伴，然后奮力地高高把它舉起，送進籃筐，看著它豪邁的向全世界宣告我的喜悅……籃球，儼然成為了我生

命深底處不可分割的一部分，深深地滲透著==

大一體育課我毫不猶豫的選擇了籃球。在籃球課上，我貪婪地吸收著老師所講的籃球知識，拼命地感知籃球班同學們的品格魅力，奮力的享受大學籃球課給我帶來的不一樣的新體驗。這一年，我成長了很多，認識了很多，對籃球，對同學，對老師，對自己，對世界==

一年轉眼即逝，我會極力秉承籃球帶給我的感受和理念，更加的投入到體育運動中，感知自我，感知世界！