第一篇：快樂(lè)作文點(diǎn)滴積累

快樂(lè)作文點(diǎn)滴積累

摘 要 作文教學(xué)一門(mén)藝術(shù)，貴在堅(jiān)持，貴在積累！作文教學(xué)一直是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的老大難問(wèn)題，作文同任何知識(shí)都不一樣，它沒(méi)有固定的公式，沒(méi)有固定的章法，以固有思維訓(xùn)練長(zhǎng)大的孩子會(huì)覺(jué)得一下子蒙了，到底作文該怎樣寫(xiě)？什么樣的作文才是好作文？文章從幾個(gè)側(cè)面探討了中學(xué)作文的教學(xué)路徑。

關(guān)鍵詞 中學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；快樂(lè)作文；積累

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）02-0093-01

作文是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平和語(yǔ)言發(fā)展能力的重要尺度，也是反映一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的主要標(biāo)桿之一。提起作文二字，很多同學(xué)不禁皺起了小眉頭，很多老師不禁“談作色變”。的確，作文教學(xué)一直是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的老大難問(wèn)題！但我們不難發(fā)現(xiàn)，讓孩子們說(shuō)自己喜歡的話(huà)題，恐怕三天三夜他們也講不完，可讓同學(xué)們把他們說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在本子上，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的作品，成文很艱難，而且問(wèn)題也很多，為什們他們可以掌握運(yùn)算復(fù)雜的計(jì)算題，可以記住一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)單詞，可我們每天都要接觸的字、詞、句，把它們整合成一片文章卻讓孩子們?nèi)绱祟^疼呢？

一、快樂(lè)作文、輕松起步

從同學(xué)們正式接觸到“作文”一詞，而一直以句子訓(xùn)練為主的中學(xué)生而言，會(huì)有無(wú)從入手的感覺(jué)，標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修辭、格式等作文要求，會(huì)像小蜜蜂一樣從四面八方襲來(lái)，蟄得孩子們睜不開(kāi)眼。這時(shí)我們不妨低起點(diǎn)，零要求，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。因?yàn)樽魑耐魏沃R(shí)都不一樣，它沒(méi)有固定的公式，沒(méi)有固定的章法，以固有思維訓(xùn)練長(zhǎng)大的孩子??覺(jué)得一下子蒙了，到底作文該怎樣寫(xiě)？什么樣的作文才是好作文？這樣的問(wèn)題會(huì)一直縈繞在孩子們的心中。所以初學(xué)作文，以沒(méi)有錯(cuò)字為基礎(chǔ)，成文即可，讓學(xué)生初嘗作文甜蜜的滋味！

二、積累為先、貴在堅(jiān)持

很多孩子在接觸作文很長(zhǎng)時(shí)間后，仍然覺(jué)得提起筆來(lái)無(wú)話(huà)可說(shuō)？可以說(shuō)這是積累匱乏的表現(xiàn)，積累有很多渠道，不只有看書(shū)一種，但有目的的引導(dǎo)才是關(guān)健。平時(shí)的好詞、好句摘抄，故事演講、一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)后的感受，日記等等都是寫(xiě)作很好的素材，但教師切記不可把作文常掛嘴邊，針對(duì)性太強(qiáng)往往會(huì)起到相反的效果。

于是，我發(fā)動(dòng)孩子從家里帶蒜頭來(lái)，我們來(lái)做生蒜苗的實(shí)驗(yàn)，并把蒜苗每天的生長(zhǎng)情況都記錄下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的目光都集中到了一起，每隔兩天記一次觀(guān)察日記，同學(xué)們用各種工具來(lái)丈量蒜苗的高矮，胖瘦。幾毫米的變化都會(huì)讓同學(xué)們激動(dòng)很久。平日里他們最討厭的日記這時(shí)沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)，大家都從中找到了成就感。蒜苗成熟后別提大家有多高興了，可就這樣讓它枯萎了豈不是太可惜了，怎么把蒜苗變廢為寶呢？我想起了平日里我們包的餛飩。接下來(lái)一場(chǎng)班級(jí)聚餐在熱火朝天的進(jìn)行中，孩子的熱情空前高漲，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)在學(xué)校做過(guò)飯，材料還是自己栽培出來(lái)的，自豪感盈滿(mǎn)每個(gè)孩子的心頭，動(dòng)手包餛飩是大家最興奮的時(shí)刻，我先把方法交給孩子們，再逐個(gè)指導(dǎo)，看到他們卷起袖子，踮起小腳往前擠的摸樣。不禁讓我想起一句話(huà)：認(rèn)真的孩子最可愛(ài)！

當(dāng)我們把做好的餛飩?cè)酉洛仌r(shí)，有人說(shuō)餛飩像一群小鴨子下河玩耍，一會(huì)游上岸一會(huì)沉下去；有人說(shuō)餛飩像一顆顆珍珠圓溜溜的滾進(jìn)白玉盤(pán)里；還有人把開(kāi)了花的餛飩比成了好看的煙花在水中競(jìng)相開(kāi)放！多么活靈活現(xiàn)的比喻呀！我不禁要為學(xué)生們的智慧感嘆！如今，這樣的活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展四次了，可每次都有新的驚喜，新的收獲！大家坐在一起談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)話(huà)，平時(shí)的小矛盾都隨著大家碗里的熱氣散發(fā)掉了。這是多么可貴的交流啊！

我們給孩子多大的空間，孩子就能創(chuàng)造出多大的世界！在我們分享勞動(dòng)果實(shí)的那一刻，我相信他們是世界上最幸福、最驕傲的孩子！餐后，我讓大家把這次話(huà)動(dòng)的感想寫(xiě)在日記本的后面，并進(jìn)行展覽。有這么美好的記憶，我知道孩子們的本子不再會(huì)是空白。

培育蒜苗、栽種生菜等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，看似與作文無(wú)關(guān)，但卻讓我把作文這棵小樹(shù)偷偷種在孩子們的心間，讓積累的內(nèi)容化作春雨潤(rùn)物無(wú)聲！

三、突出主題、夯實(shí)基礎(chǔ)

在寫(xiě)作教學(xué)中，我們?cè)谂囵B(yǎng)觀(guān)察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力的同時(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)要突出主題能力。大多數(shù)同學(xué)都知道寫(xiě)作前要收集素材，但不知道如何加工，往往寫(xiě)出很多的流水文，事后我了解到，很多同學(xué)明知這樣做不對(duì)，但是他們卻告訴我說(shuō)：“老師，我一篇文章只寫(xiě)

一、兩件事，字?jǐn)?shù)上就沒(méi)法保證了！”原來(lái)如此，同學(xué)們的不會(huì)調(diào)動(dòng)“五官”來(lái)寫(xiě)作。用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用嘴說(shuō)、用身體觸這些最直觀(guān)的感受同學(xué)們了解的不全面，更別說(shuō)讓他們用心去感受了。于是，在課堂上我引導(dǎo)同學(xué)們用眼、耳、鼻、口、心來(lái)寫(xiě)作文，我將其稱(chēng)之為“快樂(lè)5+1”作文法。在動(dòng)筆前逐項(xiàng)說(shuō)一說(shuō)、互相評(píng)一評(píng)，要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)。這樣寫(xiě)出的文章就會(huì)生動(dòng)多了！

此外，寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)力求精減有用、基礎(chǔ)扎實(shí)。說(shuō)明方法、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、篇章結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)注重日常的教學(xué)積累，其實(shí)教材是很好的資源。

四、及時(shí)評(píng)改、共同提高

當(dāng)同學(xué)們把一篇篇作文創(chuàng)作完成時(shí)，教師一定要趁熱打鐵，及時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)バ薷摹⒃u(píng)價(jià)。因?yàn)樾W(xué)生有其特殊的記憶曲線(xiàn)，延遲修改會(huì)錯(cuò)過(guò)很多精彩的內(nèi)容，并且這時(shí)學(xué)生對(duì)作文內(nèi)容是最了解的，便于修改。從心理上講，作文是小學(xué)階段最大的一項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生渴望得到同學(xué)的認(rèn)可、老師的鼓勵(lì)！

所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。通過(guò)范文朗讀來(lái)提升學(xué)生的自信，鼓勵(lì)大家互相幫助，共同提高。

作文教學(xué)一門(mén)藝術(shù)，貴在堅(jiān)持，貴在積累！只要我們是生活的有心人，擁有一顆快樂(lè)的心去澆灌“作文教學(xué)”這株的含苞的花蕾，待綻放之時(shí)，必將馨香滿(mǎn)園！

第二篇：創(chuàng)新作文點(diǎn)滴的積累

點(diǎn)滴的積累

寧鄉(xiāng)回龍鋪中學(xué)203班張賽男指導(dǎo)師：王智清

成功，成功是什么？怎樣才能成功？成功有秘方嗎？

以前我和爸爸下棋那是盤(pán)盤(pán)皆輸，可我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。仿佛一切已成定局，我注定是他手下敗將。不，不可能，我不服。我想要成功有那么難嗎？不，其實(shí)我一直在成功，因?yàn)槲乙恢痹谶M(jìn)步，一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗(yàn)，我總是不甘落后。今天，我又正式向爸爸宣戰(zhàn)。

爸爸一上戰(zhàn)場(chǎng)，又如同以往一樣威風(fēng)凜凜。他趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“我可以只用半邊的棋讓你全軍覆沒(méi)。”我見(jiàn)他如此囂張，頂了頂他那股傲氣，不甘示弱的說(shuō)：“哼哼，不用！全憑實(shí)力，多多指教，承讓了。” 爸爸哈哈大笑：“好大的口氣，不錯(cuò)不錯(cuò)，有志氣，那就不客氣了，請(qǐng)吧！”

爸爸也沒(méi)有盤(pán)算那么多，不假思索就上了個(gè)馬。雖然我不能猜出他的陰謀，不過(guò)也不能讓他的“奸計(jì)”得逞，我上了個(gè)炮；爸爸接著來(lái)了個(gè)當(dāng)頭炮，我也不是好惹的，立刻上了匹馬。

下了許久，我忽然來(lái)了個(gè)炮將軍，嘴里還念叨著：“殺他個(gè)片甲不留！”

爸爸陷入了左右為難，看著面前的局勢(shì)，保住了將，丟了車(chē)，想了半天也無(wú)萬(wàn)全之策，只好忍痛割?lèi)?ài)。這只是我計(jì)劃中的一部分，給了他個(gè)下馬威，接著還有他好受的，其實(shí)這只是一個(gè)障眼法，好戲在后頭，我趁爸爸不注意來(lái)了個(gè)雙炮將軍，爸爸急了，左右都是死。爸爸放下當(dāng)時(shí)的傲氣，乞求的望著我：“能悔一回棋嗎？”我笑笑：“可以。”一切都在掌握之中，無(wú)所謂。不過(guò)我還是不能掉以輕心。最后，我還是用我的大將讓爸爸無(wú)路可逃。爸爸看著我：“看不出來(lái)，哦，小丫頭崽子。”“多蒙賜教！”我第一次如釋重負(fù)的說(shuō)。

失敗是什么，成功又是什么？人生沒(méi)有失敗哪來(lái)成功？如果沒(méi)有那么多次的輸棋，哪來(lái)今天的贏呢？

是的，成功源自于積累點(diǎn)滴的失敗。大樹(shù)不經(jīng)風(fēng)雨怎能長(zhǎng)大？蝴蝶不經(jīng)破繭的痛苦怎能飛向蔚藍(lán)的天空？梅花不經(jīng)嚴(yán)寒怎能成為百花之王？

我相信，我在不斷地積累，我也會(huì)不斷地成長(zhǎng)。

第三篇：2018高考作文：點(diǎn)滴積累,厚積薄發(fā)

2018高考作文：點(diǎn)滴積累，厚積薄發(fā)

君不知作文靈感何處來(lái)，抓耳撓腮無(wú)文思；君不見(jiàn)絕妙素材隨處有，旁征博引非難事。每一場(chǎng)語(yǔ)文考試中，最決定成敗的無(wú)疑是作文--分?jǐn)?shù)占比高，所需時(shí)間長(zhǎng)，不定因素又太多。從審題破題到立意定論再到起承轉(zhuǎn)合行文結(jié)論，步步驚心。然而大多數(shù)人從第一步便彳亍難前，解藥在何方？

提高寫(xiě)作這件事兒，可小可大。大者，眾所周知，150分鐘150分的試卷中，唯獨(dú)她，大筆一揮便耗你50分鐘至70分鐘不等，分?jǐn)?shù)一出幸運(yùn)者輕輕松松60分收入囊中，不幸者只能流著淚揮手告別20分，寫(xiě)作搶分水平一旦提高，語(yǔ)文戰(zhàn)場(chǎng)便一舉拿下；小者，作文提高在于平常生活中一點(diǎn)一滴的積累，以及考場(chǎng)上審題破題行文時(shí)的靈光一閃厚積薄發(fā)。下面就與大家分享一些干得榨不出汁兒的平時(shí)積累與臨場(chǎng)發(fā)揮中可以使用的一些小技巧~

平時(shí)積累：

1）練字

一張整潔的作文卷面能夠在改卷老師看見(jiàn)你卷子的第一眼就給你打一個(gè)比較好的印象分。當(dāng)然整潔的卷面并不一定要求你出手就是極其標(biāo)準(zhǔn)的正楷瘦金，但至少你得保證你的字壓著方格底線(xiàn)、左右留出十分之一的空格，上下占三分之二，避免字體低空飄過(guò)空格的三分之一；更重要的是，避免用“大片橫線(xiàn)涂抹錯(cuò)字”的方式改正錯(cuò)字、錯(cuò)句，用從左上到右下的斜線(xiàn)輕輕劃掉需要更正的部分即可，一來(lái)不影響整體的美觀(guān)度，二來(lái)改正了錯(cuò)誤信息確保心安，從而保證整體的觀(guān)感美觀(guān)度。平時(shí)寫(xiě)字隨意慣了的人是無(wú)法在考場(chǎng)上突然就交上一份整潔的答卷的，所以平時(shí)練習(xí)時(shí)（無(wú)論哪一科作業(yè)），都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)迫自己減少筆誤，訓(xùn)練自己想好再下筆的慎重，并且避免用粗壯的涂抹修改錯(cuò)誤信息。平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能在考場(chǎng)上彰顯出來(lái)。

2）多讀多看多記多背

大家翻看滿(mǎn)分作文集的時(shí)候，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多滿(mǎn)分作文無(wú)論記敘文議論文散文，共同的特點(diǎn)就是辭藻華麗，文筆或沉郁頓挫充滿(mǎn)思想，或清逸俊秀洋溢著青春的氣息，更有甚者，從開(kāi)頭到結(jié)尾時(shí)不時(shí)引一句古詩(shī)詞抒發(fā)情感發(fā)表議論。大家在為這些華麗的文風(fēng)所傾倒時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)他們是怎么做到的呢？要想在考場(chǎng)中寫(xiě)出這樣的文章，平時(shí)一定要多讀多看多記多背多積累。

首先要確定自己喜歡怎樣的風(fēng)格，對(duì)癥下藥。喜歡古詩(shī)詞且有一定改編興趣的同學(xué)可以拿著唐詩(shī)宋詞三百首隔幾天背幾首，然后把大綱必備的一百篇左右記熟理解透，背的時(shí)候就多聯(lián)想聯(lián)想自己遇到過(guò)的作文主題，看看哪幾句可以用在哪幾類(lèi)主題上，再大腦中建立一個(gè)對(duì)應(yīng)的突觸，考場(chǎng)寫(xiě)作中就能夠比較快地反應(yīng)出可以用的古詩(shī)詞了；喜歡沉郁文風(fēng)的同學(xué)呢，平時(shí)刷數(shù)學(xué)理綜刷累了換腦子的時(shí)候可以多看看類(lèi)似的思想性的文章，經(jīng)典如魯迅、瞿秋白，流行如《特別關(guān)注》、《讀者》、《意林》等雜志，均是取材的好原料。但涉獵一定要廣，不要把自己局限在高考滿(mǎn)分作文大全的桎梏里，這樣不僅會(huì)給自己創(chuàng)造無(wú)形中不必要的壓力，也會(huì)使得自己的腦洞無(wú)法推陳出新。

遇到自己觸電的文段后，最輕松的法子就是準(zhǔn)備一本素材本，剪下來(lái)之后粘在上面隨時(shí)翻閱；也可以自行抄錄背誦時(shí)常回憶聯(lián)想，所謂“念念不忘，必有回響”，將這些文字在腦中不停地反復(fù)，考場(chǎng)上即便大腦一片空白，也能在下筆時(shí)蹦出相應(yīng)的靈感。

3）一天破三題，一周一文章

光說(shuō)不練假把式，積累了許多素材輸入，不提高輸出也是無(wú)法提高能力的。我的建議是非高/初三的同學(xué)可以一周練三到五個(gè)破題，寫(xiě)一篇文章，高/初三的同學(xué)一天練三個(gè)破題，一周保證一篇文章。

破題怎么練呢？找到題庫(kù)，審題，先審題目的中心思想，將思路盡可能地與出題老師貼近，找對(duì)最正確自己也最拿手的角度切入，盡量選用不落窠臼的分析方式列好提綱，寫(xiě)好標(biāo)題，一道題的破題訓(xùn)練就完成了。不需要寫(xiě)出完整的文章，只寫(xiě)出標(biāo)題、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，這樣的訓(xùn)練方式既能夠提高審題速度避免選擇困難癥在考場(chǎng)上頻繁發(fā)作，也能夠節(jié)約寫(xiě)作時(shí)間提高寫(xiě)作練習(xí)的頻率避免厭倦長(zhǎng)時(shí)間枯燥的寫(xiě)作練習(xí)。當(dāng)然，節(jié)約出來(lái)的時(shí)間勤奮的同學(xué)們也可以用來(lái)想一想每一個(gè)分論點(diǎn)可以用哪些事例，可以配怎樣的古詩(shī)詞句，可以用一段怎樣有力的論述，標(biāo)題怎樣取可以更加抓人眼球打動(dòng)人心。

破完題一定要去看看標(biāo)答是如何分析的--這就要求挑選題庫(kù)時(shí)一定不能找那種答案是“略”的題庫(kù)--努力讓自己的思維往答案上靠，調(diào)試多了就校準(zhǔn)了；有疑惑的地方一定要多與老師溝通交流，保證思維不脫軌。

每周的那篇文章可以從這幾篇寫(xiě)好了的破題中選擇，然后拿給老師看，多與老師溝通交流，及時(shí)調(diào)整自己的審題風(fēng)格，保證自己的思路在正軌上劍走偏鋒，既有創(chuàng)新之處，又不會(huì)離題千里導(dǎo)致跑題丟分。這樣也保證了自己連綴文章的能力不過(guò)快退化。

無(wú)論是破題還是寫(xiě)完整文章，時(shí)間都必須給予自己一定的限制。破題的時(shí)間可以限制在10-15分鐘，完整文章的寫(xiě)作時(shí)間不要超過(guò)一小時(shí)，這樣才能保證自己在考場(chǎng)上能夠有充足的時(shí)間把前面的基礎(chǔ)題做好。當(dāng)然，平時(shí)貴在“琢磨”，琢磨的時(shí)間當(dāng)然越長(zhǎng)越好，畢竟磨刀不誤砍柴工嘛。

4）多開(kāi)腦洞多聯(lián)想，創(chuàng)造自己的事例素材庫(kù)

前面說(shuō)過(guò)要多積累素材多訓(xùn)練審題破題，閑來(lái)無(wú)事多“琢磨”，聯(lián)想的好處便在于此。如果說(shuō)你記錄下來(lái)的素材是珍珠，那么“琢磨”能夠讓你把這些珍珠磨成粉喝下去最大程度地提高你將文字連綴成篇的能力。在腦中建立屬于自己的素材庫(kù)，每幾個(gè)素材貼上屬于他們自己的標(biāo)簽，一個(gè)素材往往可以用在多個(gè)主題之上，一個(gè)事例也往往有多個(gè)角度可以分析，所以，在腦中把這些標(biāo)簽貼好，就像建造一座“mindpalace”，考試時(shí)就能夠信手拈來(lái)不會(huì)感慨書(shū)到用時(shí)方恨少了，也再也不用依賴(lài)萬(wàn)能的李白杜甫司馬遷了。

學(xué)科間的融會(huì)貫通也是不容小覷的一個(gè)技能，許多理化生史地政的許多現(xiàn)象、事例都可以用在文章中，盡顯理科生、文科生獨(dú)有的風(fēng)范和魅力，多用一用相關(guān)的素材也不愧對(duì)平時(shí)在文綜理綜上花的大把大把的時(shí)間嘛。

標(biāo)題也是很重要的一部分，一個(gè)好的標(biāo)題能夠給人一種愿意讀下去的動(dòng)力，所以平時(shí)讀書(shū)積累素材的時(shí)候，也可以多看看“別人家的標(biāo)題”是如何抓人眼球的，自己又可以用怎樣的方式讓自己的標(biāo)題變得狂拽酷炫吸引人。

臨場(chǎng)發(fā)揮：

1）審好題后即下筆切莫太猶豫

如果平時(shí)有了一定量審題積累，考場(chǎng)上審題就不會(huì)是太難的事情。確定分析角度找準(zhǔn)立意寫(xiě)好分論點(diǎn)確定標(biāo)題之后盡快開(kāi)始寫(xiě)作，可以等靈感出現(xiàn)，但不要再立意上搖擺太久，否則選擇困難癥一定會(huì)把你逼到時(shí)間不夠最后匆匆行文害了自己。記住，標(biāo)題是考場(chǎng)作文的重點(diǎn)之一，能新穎不陳舊，但一定不能詞不達(dá)意讓人不知所云，否則就還不如循規(guī)蹈矩地扣上一頂傻帽子然后憑內(nèi)容出彩了。記敘文雖然不被提倡因?yàn)楹苌贂?huì)有改卷老師有那個(gè)耐心去認(rèn)真看你的細(xì)節(jié)和感情，但是如果有十足的保證確保細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠打動(dòng)人心，也可以試一試。

2）厚積薄發(fā)多用腦洞多聯(lián)想

有了平時(shí)如此多的積累，到考場(chǎng)上想要厚積薄發(fā)也就不會(huì)太難了。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是不要給自己太大的心理壓力使得自己腦洞被強(qiáng)行壓制沒(méi)法調(diào)用，放輕松，多想想自己平時(shí)積累了什么記下了什么，靈活運(yùn)用便好。當(dāng)然，如果腦子里全是那些爛掉牙的萬(wàn)能素材，我只能說(shuō)，少年，您還是多看看時(shí)事積累點(diǎn)素材再來(lái)考試吧。

3）九分力雕琢龍頭鳳尾內(nèi)容不在話(huà)下

開(kāi)頭和結(jié)尾的重要性想必不需要我再?gòu)?qiáng)調(diào)，但是不僅僅是開(kāi)頭和結(jié)尾兩段。首段保證在一百字以?xún)?nèi)言簡(jiǎn)意賅地提出響亮的中心論點(diǎn)，結(jié)尾收束全文呼應(yīng)開(kāi)頭升華主題當(dāng)然也不需要我再?gòu)?qiáng)調(diào)。特別有必要說(shuō)的一點(diǎn)在于，中間各論述段的開(kāi)頭和結(jié)尾也必須可圈可點(diǎn)，如果能適當(dāng)?shù)赜蒙吓疟龋ＷC對(duì)應(yīng)的格式與字?jǐn)?shù)，在宏大的論述氣勢(shì)中有條有理地把論點(diǎn)論述清楚是最好不過(guò)的了。格式一致的分論點(diǎn)在讓你自己更好地組織語(yǔ)言的同時(shí)其實(shí)也能夠讓改卷老師更快更全面地掌握你的思路，這時(shí)只要你思路正確，改卷老師也就更愿意給你高分了。在有條理有邏輯有氣勢(shì)的開(kāi)頭結(jié)尾的幫助下，寫(xiě)好段落中間的幾句話(huà)就完全不是問(wèn)題了。

看完了上述的“葵花寶典”，是不是覺(jué)得平時(shí)“念念不忘”，考試時(shí)才能“必有回響”？

所以為了提高作文，在考場(chǎng)上攻克下這一片核心戰(zhàn)場(chǎng)，把平時(shí)的積累方法好好落實(shí)吧~

第四篇：班主任工作心得點(diǎn)滴積累

班主任工作心得點(diǎn)滴積累

1、在工作中我以對(duì)學(xué)生的尊重?fù)Q取學(xué)生對(duì)我的敬重。以己心換彼心。

2、學(xué)生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會(huì)使其更加泛濫，只有正確疏導(dǎo)，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。

3、學(xué)生大多數(shù)是愿意接受老師正確的批評(píng)的，所不能接受的往往是老師批評(píng)的方式。

4、在班級(jí)工作中，不要老拉長(zhǎng)著臉，人為地制造緊張氣氛，使與學(xué)生的關(guān)系始終處于緊繃狀態(tài)，不要吝嗇你的笑容；在疏導(dǎo)學(xué)生時(shí)你可以跟學(xué)生分享你的椅子，沒(méi)必要非得你坐，讓學(xué)生站著以顯示自己的威風(fēng)。

5、粗暴的教育培養(yǎng)出毫無(wú)耐心的學(xué)生，甚至叛逆的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見(jiàn)地的學(xué)生。

6、每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，都有自己的閃光點(diǎn)，每一位班主任都應(yīng)爭(zhēng)取做打開(kāi)貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學(xué)生。

7、教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人，還在于培養(yǎng)天天有進(jìn)步的人。

8、對(duì)學(xué)生的寬容（不是無(wú)原則的遷就），加上恰到好處的點(diǎn)撥，就能贏得學(xué)生雙倍的尊重。

9、我們要用帶著放大鏡的眼睛，去尋覓學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。作文中一句優(yōu)美的話(huà)，生活中一點(diǎn)好的表現(xiàn)，也許相對(duì)于學(xué)生的過(guò)失、缺點(diǎn)顯得微不足道，然而，每一次真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，都會(huì)給他們一份自尊和自信。

10、對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要講究寬容，對(duì)事不對(duì)人。（班主任

www.tmdps.cn）態(tài)度上客觀(guān)，保護(hù)學(xué)生的自尊；時(shí)間上寬容，讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間；處理上寬容，促成學(xué)生的自省。但要把握好寬容度，牢記寬容不是縱容。

11、把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待、教育、關(guān)心；把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友一樣交流、溝通、分享成功的快樂(lè)。

12、班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會(huì)做“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心他們的情感、情緒。

13、當(dāng)全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)，只能激起學(xué)生對(duì)老師的更加對(duì)立和反抗，要慎用批評(píng)，不要急于下結(jié)論，更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得。

14、從嚴(yán)治班固然是好，但若僅僅計(jì)較事事弄個(gè)清楚明白，反而有損教育本意，從這個(gè)意義上講，班級(jí)管理有時(shí)也需要點(diǎn)糊涂的藝術(shù)。

15、有承諾就要有兌現(xiàn)，有班規(guī)就要執(zhí)行，有布置就要有檢查，班級(jí)管理要有誠(chéng)信。

16、教師臉上的微笑是最直接的，多接觸學(xué)生，多與學(xué)生交流，將會(huì)換取學(xué)生的信任、愛(ài)戴。

17、不要希求學(xué)生一下子就會(huì)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來(lái)。

18、對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生管理工作的失敗，可以總結(jié)再來(lái)，爭(zhēng)取下一次工作的成功。但對(duì)于被“實(shí)驗(yàn)”的孩子來(lái)說(shuō)，可沒(méi)有再來(lái)的機(jī)會(huì)了。因此，我們必須謹(jǐn)之又謹(jǐn)，切不可誤人子弟。

19、隨意的批評(píng)會(huì)失去作用；不得體的批評(píng)易引起反感；體現(xiàn)出關(guān)懷和鼓勵(lì)的批評(píng)最受學(xué)生歡迎。

20、好的成績(jī)?cè)从诤玫膶W(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng)，好的班風(fēng)源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍。

第五篇：《點(diǎn)滴積累成就夢(mèng)想》班會(huì)主持稿

《點(diǎn)滴積累，成就夢(mèng)想》主題班會(huì)

主持人甲：生活需要方向，人生需要理想。人人都有自己的理想，自己心中的夢(mèng)。作家流沙河在《理想》中描述到：?理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明?。

主持人乙：是啊，崇高的理想是一個(gè)人生命的動(dòng)力，有了它，就

等于有了靈魂。

主持人甲：是駿馬，就要在崇山峻嶺中奔馳；

主持人乙：是蛟龍，就要在驚濤駭浪中翻騰；

主持人甲：是雄鷹，就要在懸崖峭壁上展翅高飛；

主持人乙：是學(xué)生，就要爭(zhēng)做學(xué)習(xí)中的佼佼者。

主持人甲：‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？’汗水是澆灌理想的甘

露，勤奮是成就理想的翅膀。

主持人乙：讓我們用辛勤的汗水，執(zhí)著的信念，蓬勃的激情攜起

手來(lái)共同追逐我們心中的夢(mèng)。

主持人合：下面我宣布八年五班——《點(diǎn)滴積累，成就夢(mèng)想》主

題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

主持人甲：同學(xué)們，理想是我們心中的夢(mèng)，據(jù)我所知，我們班級(jí)的同學(xué)人人有理想，個(gè)個(gè)有志向，那你的理想是什么呢？

主持人乙：是的，一個(gè)人應(yīng)該有理想，否則如行尸走肉，綜合同

學(xué)們以上所感，那么什么是理想呢？

主持人甲：理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬，從內(nèi)容上可分為社會(huì)

理想、家庭理想和個(gè)人理想；從時(shí)間上可分為遠(yuǎn)期理

想和近期理想等。

主持人乙：年少的你我心中都有一個(gè)理想中的大學(xué)，下面讓我們

看一些世界名校的圖片

主持人甲：有了理想，那我們應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)理想呢？

主持人乙：在實(shí)現(xiàn)理想的征程中，目前的學(xué)習(xí)階段是其中的一段

歷程。人說(shuō)學(xué)習(xí)有三種境界：一是為父母、為師長(zhǎng)，但這不免會(huì)覺(jué)得委屈；二是為自己，如果能保持固然

很好，但時(shí)間久了往往就會(huì)厭倦；三是為理想，為自

己遠(yuǎn)大的抱負(fù)，這樣學(xué)習(xí)的動(dòng)力是源源不斷的。境界的高低決定了生活的質(zhì)量，決定了生命的高度。

主持人甲：看來(lái)，理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程是最考驗(yàn)人的，理想與現(xiàn)實(shí)往

往有著比較遙遠(yuǎn)的距離，所以需要經(jīng)營(yíng)。經(jīng)營(yíng)理想，就是通過(guò)自己不懈的努力，把看似遙遠(yuǎn)甚至有些荒唐的理想一步步變成現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們，讓我們來(lái)擴(kuò)展一下

關(guān)于理想的格言。

主持人乙：班級(jí)里很多同學(xué)都有自己的心目中的偶像，那讓我們

來(lái)欣賞一下名人成才的故事吧

主持人甲：在實(shí)現(xiàn)理想的征程中，目前的學(xué)習(xí)階段是其中的一段

歷程。人說(shuō)學(xué)習(xí)有三種境界：一是為父母、為師長(zhǎng)，但這不免會(huì)覺(jué)得委屈；二是為自己，如果能保持固然

很好，但時(shí)間久了往往就會(huì)厭倦；三是為理想，為自

己遠(yuǎn)大的抱負(fù)，這樣學(xué)習(xí)的動(dòng)力是源源不斷的。境界的高低決定了生活的質(zhì)量，決定了生命的高度。

主持人乙：(播放歌曲《最初的夢(mèng)想》)是的，為了理想，為了我們心中的夢(mèng)，讓我們相互激勵(lì)，共同進(jìn)步，請(qǐng)全體同

學(xué)將激勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)理想的座右銘卡片，粘在我們的課

桌上，讓它見(jiàn)證我們的誓言，我們的堅(jiān)定。

主持人甲：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)經(jīng)歷了60年的滄桑，30年的巨變，她向世人宣告了一個(gè)民族實(shí)現(xiàn)理想的艱難歷

程。今天的我們告別了無(wú)知的童年，踩著斑斑駁駁的快樂(lè)、悲傷、希望、失望，帶著無(wú)限期盼，踏上了追

求理想的征程，在誠(chéng)摯的目光中啟航。

主持人乙：遇到?風(fēng)暴?，讓我們努力征服，揚(yáng)帆重新出航，迷

惘、彷徨、生活的考驗(yàn)，只會(huì)變做閃亮的繁星點(diǎn)綴我們心靈的天空。讓我們與理想一起飛翔，把目光鎖定

鑄就成功的遠(yuǎn)方，無(wú)愧于時(shí)代的重托，肩負(fù)起民族的希望。

主持人合：我們追求夢(mèng)想，但我們的未來(lái)不是夢(mèng)，下面我宣布八

年五班《點(diǎn)滴積累，成就夢(mèng)想》主題班會(huì)到此結(jié)束。