第一篇：如何積累作文材料
如何積累作文材料
有些同學在寫作文時，總是覺得無從下筆，不知從何寫起，這是缺乏寫作材料造成的。所謂材料，就是作者從生活中搜集、攝取為寫文章服務的一系列事實或論據。如我們寫作文有要求寫人的、記事的、狀物的、寫景的，那么生活中的一些人、事、物、景就可以做為作文的材料。
“巧婦難為無米之炊”，寫作文也是如此，沒有充實、豐富的寫作材料，是很難寫出好文章的。那么，寫作材料從哪里來呢？宋代大學問家朱熹在《觀書有感》中寫到“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，材料來源于生活，我們日常生活所接觸的人、事、物都可以成為我們寫作文時的直接材料；而讀過的書籍、文章，見過的資料則可以成為我們寫作時的間接材料。因此，積累寫作材料可以從兩個方面入手：
一、積累直接材料。
同學們在日常的學習生活中，要處處留心、事事留意，勤動手，勤觀察，勤思考，勤練筆，深入體驗生活，搜集、記錄各種寫作材料，隨時做筆記，要養成記日記、周記、札記、隨筆的好習慣。如此日積月累、天長地久，你的寫作材料庫就越來越豐富了。
二、獲取間接材料。
古語云“讀書破萬卷，下筆如有神”，同學們應在力所能及的范圍內博覽群書，尤其要多讀名著，并進行必要的摘錄、剪輯，做好讀書筆記。還有，我們平常學習的各個學科也給我們提供了很多的材料，認真學習并儲備各科知識也是積累材料的有效途徑。
在積累材料時，我們要及時對掌握材料進行整理歸類，因為積累起來的材料可能是零亂的，應該把它們按照一定的標準進行分類，比如可以按主題、內容分類，可以按文體題目分類，也可以按表達方式分類。將材料整理歸類后，還要善于想像和聯想，要善于把作文要求和材料聯系起來。
只要同學們認真觀察分析，不斷閱讀積累，做生活的有心人，就會使自己的寫作材料日益豐富，寫作文就會厚積薄發，無話可寫的情況也就不復存在了。
選材的方法
題目審好后，第二步就是確定“選材”的問題，也就是“寫什么”的問題，即文章的“內容”。材料選得好，文章就成功了一半，怎樣才能選好材呢？請記住“選材”的口訣：
選材熟悉最重要，材料真實才可靠；
典型事例有意義，新穎有趣為最好；
圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；
考場作文時間緊，選材原則要記牢。
老師在閱卷時，對學生的習作常常會有“似曾相識燕歸來”的感覺。材料平淡，材料老套，沒有新意。比如：《成功》——終于獲獎了。《快樂》——獲獎了，考好了，非常快樂。《苦惱》——成績不好，真苦惱。《苦難后的芬芳》——成績變好了，上次沒考好，這次考好了。《難忘的一件事》——獲獎的一次經歷。??許多考生，選材沒有新意，就一個材料“換湯不換藥”。
有的考生，背“優秀習作”，寫起作文來，腦子里就搜索范文，張冠李戴套上去，讓閱卷老師一瞧就知道不是真實的，作文沒有真情實感，自然不能得高分。
同學們寫不出真實熟悉的東西，關鍵是肚子里沒“貨”，平時不注意積累，不注重觀察生活，其實生活是豐富多彩的，只要你做生活的有心人，留意生活，在生活中你一定會發現許多值得寫的東西，積累起來，就是寫作的材料。羅丹：“生活中去少的不是美，而是發現。”對于我們來說，生活是萬花筒，是百科全書。生活中的許多閃光點，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學校生活、社會生活。這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫作源泉。然而作文不是材料的堆積，因此我們要注意材料的取舍和選擇。
選用材料的標準：
一、“主題集中性原則”：即圍繞中心選材原則，這是最為重要的一條選材原則，是在選材時必須首先考慮的原則。因為如果違背或者說沒有很好地遵循這一原則的話，勢必導致文章觀點和材料的游離，直接導
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致全文的失去控制！其最直接的后果是大量失分。后果是十分嚴重的！
一．材料要以真實為基礎，寫自己熟悉的東西。作文寫的感情真摯動人，材料就要感人。作文的材料真實不是指材料的原始再現，而是指經過提煉，比現實生活更加鮮明，更加強烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要適當的進行加工。我們可將幾個人的事情加在一個人身上，幾個人的品質加在一個人身上，來深化人物和主題。
二．選材要典型有意義。指的是所選的材料是有代表性的，有意義的。因為有代表性的材料能以一當
十、以個別反映一般，從而深刻而全面的反映事物本質。比如有位考生寫《這事發生在我班》，選取了班上有個叫李玲的同學為災區捐獻300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可謂突出、意義重大的事例。當然還可寫平時吝嗇的人捐出很多錢，這也是典型。學習上，平時不坑一聲的人，突然在這堂課上發言了這也是典型??
三．選材要新穎而生動 做到：人無我有，人有我新，人新我奇。有的時間，換個角度想問題，可以老材料出新意。比如：“讓座”是老掉了牙的材料，有一考生把“讓座”寫成“謝座”，使材料新穎了。有一位中學生讓座給一位帶小孩的婦女，這位婦女教小孩“謝謝大哥哥”，借孩子之口表達感激之情，到站了，這位婦女讓孩子再次說“謝謝大哥哥”，“大哥哥再見”，再一次借孩子之口表示謝意。作者從中感悟，做了一點“好事”，得到的回報是一謝再謝。
四．選“打動自己”的材料，如果所選材料“一提起來自己就很感動”，“虧他想得出來”的事件，是寫出來一定能打動人，只有先“打動自己”，然后才能打動他人，這樣的材料行之以文，感情真摯，得分一定會高。凡是考場上的滿分作文，首先得力于選材的成功。所以說，選好了材料，文章就成功了一半。
五、選材要具體
選材具體就是說選擇的材料要具體，要讓事實說話，用真實說服人、打動人。如果一篇文章只有空洞的說教而缺少具體的事例，或者空發議論，文章就會有骨架而沒有血肉，是不可能具有表現力的。
1．脫離實際，胡編亂造。有些考生不顧客觀實際，胡編材料，從而造成內容的不真實。如有學生寫“假如記憶可以移植”，寫把鳥和魚的記憶移到人的身上，這個人上可飛翔藍天，下可遨游入海，無拘無束。
2．材料不準，張冠李戴。有學生可能記憶不準，將李某的話說成張某。如一篇作文里說：“愛因斯坦曾說：‘在科學上，沒有平坦的道路可走，只有不畏艱險，勇敢攀登的人，才能到達光輝的頂點。’”將馬克思的名言安到愛因斯坦身上。
3．堆砌材料，不會概括。有的學生聯想也較豐富，但不會選擇概括，將這些材料一股腦兒搬進作文里，造成材料的堆砌。
4．材料陳舊，無新鮮感。有的學生平時看書看報較少，不注意從生活中提取新材料，一寫文章就是那么幾個老掉牙的例子，“批批陳希同，罵罵王寶森，贊贊孔繁森”毫無新鮮感。
另外，我們在選材時還要注意以下幾個問題：
一、抓住感情的觸發點
人都是有感情的，真摯的感情最容易打動人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學作品、現代流行歌曲流行的主要原因。而現實生活中，有時，那怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動的具體細節，讓自己感動了，它也就一定能打動別人，引起別人的共鳴，這時就是一篇好文章。這樣的文章，對于你自己來說也一定是一種財富，而愛不釋手，久久珍藏。如我們所學的課文《背影》
二、抓住事理的感悟點
我們說，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。
三、抓住生活的情趣點
每個人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學習，天天的柴米油鹽，許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人 們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這
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種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點，也一定是能讓喜愛的。
四、向歷史和文學作品中挖掘
歷史上有很多著名的人物和事件，文學作品中有很多典型的形象以及一些經典的情感寄托與描寫，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個角度，把它們用文學的語言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者，并且，選取這樣的材料會大提高你的見識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學過的課本中比較少，但在現實的文學作品中還是很多的。如我們所學的課文《陳涉世家》
五、關注時事、社會熱點以及各行各業的風云人物
現代社會是一個信息交流非常暢達的社會，這也正是因了人們的好奇心和關注度，并且，我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關注的。所以，當這樣的熱點、交點出現，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。
寫作沒有材料不成，但有了材料不注意挑選，認為“撿到籃子里都菜”也不行，這正像警戒辭中所說“搬進文章都是彩，高分仍是不見”。因此，要想寫出優美的文章，考生還必須將聯想到的材料分類排列，圍繞自己確立的中心，即“意”，去精心挑選。
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第二篇：作文積累
小學語文:詞語積累大全（作文必備）
姓名：
1．表示“看”的字詞：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠望、眺望、l瞭望
2．表示“說”的字詞：講、曰、討論、議論、談論、交流、交談
3．表示“叫”的字詞：嚷、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷
4．表示“第一”的字詞：首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅
5．象聲詞（表示聲音的）：吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當、咕嚕、嗖嗖、唧 唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當當、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦
6．表示春的成語：鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復蘇、春風輕拂、春光明媚
7．表示夏的成語：烈日當空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐
8．表示秋的成語：秋高氣爽、五谷豐登、萬花凋謝、天高云淡、落葉沙沙、中秋月圓
9．表示冬的成語：三九嚴寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰
10．帶有人體器官或部位名稱的詞語：頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸
心靈手巧、摩拳擦 掌
摩肩接踵
11．帶有動物名稱的成語：鼠目寸光、談虎色變、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊補牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍、聲名狼籍、狐假虎威、畫蛇添足、九牛一毛、雞犬不寧、一箭雙雕、驚弓之鳥、膽小如鼠、打草驚蛇、雞飛蛋打、指鹿為馬、順手牽羊、對牛彈琴、鳥語花香、虎背熊腰、殺雞儆猴、鶯歌燕舞、鴉雀無聲、魚目混珠、魚龍混雜、龍爭虎斗、出生牛犢、望女成鳳、望子成龍、狗尾續貂、愛屋及 烏、螳臂當車、蛛絲馬跡、投鼠忌器、門口羅雀、管中窺豹
（帶有“馬”的詞語：馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、馬失前蹄、指鹿為馬、一馬當先）
（帶有“雞”的詞語：聞雞起舞、雄雞報曉、鶴立雞群、殺雞取卵、雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮）
（帶有“牛”的成語：小試牛刀、九牛一毛、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛馬不如、牛角掛書、牛毛細雨、如牛負重、風馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之力）
12．數字開頭的成語：一諾千金、一鳴驚人、一馬當先、一觸即發、一氣呵成、一絲不茍、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本萬利、一手遮天、一文不值一貧如洗、一身是膽、一毛不拔二三其德、兩面三刀、兩肋插刀、兩敗俱傷、兩情相悅、兩袖清風、兩全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三頭六臂、三更半夜、三顧茅廬、四面楚歌、四面八方、四海為家、四通八達、四平八穩、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八門、五體投地、五谷豐登、五彩繽紛、五湖四海、六神無主、六根清凈、六道輪回、六親不認、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七竅生煙、七上八下、七折八扣、七拼八湊、八面玲瓏、八面威風、八仙過海，各顯神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一絲、九牛二虎之力、十指連心、十面埋伏、十字街頭、十全十美、十年寒窗、十萬火急、十拿九穩、百年大計、百花齊放、百思不解、百家爭鳴、百感交集、百讀不厭、百川歸海、千方百計、千軍萬馬、千言萬語、千辛萬苦、千秋萬代、千真萬確、千里鵝毛、萬無一失、萬眾一心、萬事大吉、萬人空巷、萬家燈火、萬象更新、萬人矚目
13．帶有顏色的詞語：桃紅柳綠、萬紫千紅、青紅皂白黑白分明、綠意盎然、綠樹成陰、素車白馬、萬古長青、漆黑一團、燈紅酒綠、面紅耳赤、青山綠水、白紙黑字、青黃不接 金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、白茫茫、黑乎乎、黑壓壓 鵝黃、乳白、湖 藍、棗紅、雪白、火紅、梨黃、孔雀藍、檸檬黃、象牙白、蘋果綠
14．表示顏色多的成語：五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕
15．表示形態多的成語：千姿百態、千姿萬狀、姿態萬千、形態多樣、形態不一
16．表示數量多的成語：不勝枚舉、數不勝數、不可勝數、數以萬計、不計其數、成千上萬、成群結隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野
17．表示變化快的成語：變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變
18．表示速度快的成語：一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛
19．表示時間快的成語：光陰似箭、日月如梭、星轉斗移、流星趕月
20．表示“慢”的詞：慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、緩慢
21．表示時間極短的詞語：一眨眼、一瞬間、剎那間、頃刻間、霎時間、時而、須臾、22．表示“死”的詞語：去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩
23．表示“想”的詞語：苦思冥想、靜思默想、絞盡腦汁、抓耳撓腮
24．表示人物品質的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓
25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、26．表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼
27．表示人物神態的：揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶
表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭 表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑
28.表示“人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分
（表示喜悅的：笑容可掬、微微一笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支）
（表示憤怒的：火冒三丈、怒發沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒）
（表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨）
（表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下）
（表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂）
（表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分）
（表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡）
（表示著急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分）
（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內疚、羞愧難言）
（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷）
（表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安）
29．上行下效：深入淺出、借尸還魂、買空賣空、內憂外患、前呼后擁、異口同聲
聲東擊西：三長兩短、兇多吉少、不進則退、大同小異、大公無私、承上啟下 天長日久：天崩地裂、天老地荒、理直氣壯、云開日出 粗細各異：長短不同、黑白相間、表里如一 是非曲直喜怒哀樂、安危冷暖、生死存亡
30．月光似水：茫霧似輕、楓葉似火、驕陽似火、秋月似鉤
日月如梭：雪花如席、雪飄如絮、細雨如煙、星月如鉤、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、視死如歸、揮金如土、疾走如飛、一見如故、和好如初、心急如焚
31．山清水秀：早出晚歸、眉清目秀、月圓花好、李白桃紅、心直口快、水落石出、水滴石
穿、月白風清、字正腔圓、口蜜腹劍、雨打風吹、虎嘯龍吟、龍爭虎斗
走馬觀花：廢寢忘食、張燈結彩、招兵買馬、爭分奪秒、坐井觀天、思前顧后、投桃報李、行云流水、乘熱打鐵、生離死別、舍近求遠、返老還童、打草驚蛇
32、ABAC：載歌載舞、難舍難分、能屈能伸、躡手躡腳、有始有終、若即若離、古色古香、無影無蹤、無牽無掛、無邊無際、無情無義、無憂無慮、無緣無故、無窮無盡 不干不凈、不清不楚、不明不白、不聞不問、不倫不類、不吵不鬧、不理不睬 自言自語、自說自話、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自棄、自給自足 時隱時現、時高時低、時明時暗、時上時下、半信半疑、半明半昧、半夢半醒、半推半就
33、AABB：搖搖擺擺、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干凈凈、飄飄灑灑、順順利利、34、ABAB：（動作）整理整理、打掃打掃、清掃清掃、舒活舒活、清理清理、忽閃忽閃（顏色）雪白雪白、碧綠碧綠、金黃金黃、烏黑烏黑、瓦藍瓦藍
35．AABC：閃閃發光、竊竊私語、津津樂道、欣欣向榮、栩栩如生、滔滔不絕、翩翩起舞
36．ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊煙裊裊、白雪皚皚、烈日灼灼、赤日炎炎 綠浪滾滾、波浪滾滾、云浪滾滾、麥浪滾滾、熱浪滾滾、江水滾滾、車輪滾滾、果實累累、秋實累累、碩果累累、果實累累、尸骨累累、彈孔累累、白骨累累 生氣勃勃、生機勃勃、生氣 勃勃、朝氣勃勃、興致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃
37．千辛萬苦：千軍萬馬、千言萬語、千變萬化、千山萬水、千秋萬代、千絲萬縷、千奇百 怪、千錘百煉、千方百計、千瘡百孔、千姿百態
前因后果：前呼后擁、前思后想、前赴后繼、前仰后合、前倨后恭 天經地義：天羅地網、天昏地暗、天誅地滅、天南地北、天荒地老
有眼無珠：有氣無力、有始無終、有備無患、有恃無恐、有勇無謀、有名無實 東倒西歪：東張西望、東奔西走、東拉西扯、東拼西湊、東鄰西舍、東鱗西爪
38．表示形勢緊急的成語：迫在眉睫、千鈞一發、燃眉之急、十萬火急
39．表示聲音極響的詞語：震耳欲聾、驚天動地、震天動地、響徹云霄
40．表示“團結一致”的四字詞：眾志成城、齊心協力、同心同德、萬眾一心
41．表示“鉆研精神”的四字詞：廢寢忘食、刻苦鉆研、爭分奪秒、精益求精
42．表示思想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會神、一心一意
43．描寫課堂上討論場面的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休 44．描寫場面熱鬧的成語：車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡
45．描寫體育運動比賽場面的四字詞：生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈
46．描寫潔白純潔的成語：潔白無瑕、白璧無瑕、冰清玉潔、潔白如玉
47．表示“誠信”的成語：言而有信、一言九鼎、一諾千金、信守諾言
48．表示“做事果斷”的四字詞：毅然決然、當機立斷、雷厲風行、斬釘截鐵
49．表示“從沒有過的”詞語：前所未有、空前絕后、絕無僅有、史無前例
50．表示“做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優柔寡斷、狐疑不決 51．形容“氣勢雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢磅礴、氣勢恢弘、氣勢非凡
52．形容“植物長勢很好”的四字詞：枝繁葉茂、綠樹成陰、綠陰如蓋、綠草如茵
53．表示“有名”的詞語：聞名于世、舉世聞名、聞名天下、大名鼎鼎、人盡皆知
54．表示與“足”有關的詞語：手足無措、手忙腳亂、手舞足蹈、足下生輝
55．表示“贊揚”的詞語：贊不絕口、贊嘆不已、連連稱贊、嘆為觀止、交口稱贊
56．表示“豪言壯語”的詞語：慷慨激昂、壯志凌云、鏗鏘有力、語氣堅定
57．描寫波浪巨大的詞語：洶涌澎湃、波濤洶涌、白浪滔天、驚濤駭浪、浪花飛濺
58．描寫湖面平靜的詞語：風平浪靜、水平如鏡、波光粼粼、微波粼粼、碧波蕩漾
59．描寫自然景物的詞語：旭日東升、綿綿細雨、桃紅柳綠、艷陽高照
60．描寫“山岳”的詞語：山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立、連綿不斷、高低起伏
61．描寫“瀑布”的詞語：飛流直下、一瀉千里、萬丈瀑布、水簾懸掛 62．描寫“晨”的詞語：雄雞報曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬道
63．描寫“午”的詞語：中午時分、麗日當空、艷陽高照、當午日明
64．描寫“暮”的詞語：暮色蒼茫、夕陽西下、天色模糊、晚風習習、華燈初上
65．描寫“夜”的詞語：月明星稀、燈火通明、漫漫長夜、萬家燈火、夜幕降臨
66．描寫“大雨”的詞語：狂風暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨淋漓、暴風驟雨
67.描寫“雨”的詞語：秋雨綿綿、綿綿細雨、細雨如煙、淅淅瀝瀝、暴雨如注
68．表示“天氣晴朗”的詞語：風和日麗、天高云淡、萬里無云、秋高氣爽、艷陽高照
69．描寫“雪”的詞語：紛紛揚揚、粉妝玉砌、銀妝素裹、白雪皚皚、冰雪消融
70.帶有“雪”字的詞語：冰天雪地、白雪皚皚、雪花飛舞、大雪封門、雪中送炭
71．描寫“風”的詞語：和風拂面、風狂雨猛、秋風涼爽、北風呼嘯、輕風徐徐
72．描寫“日寇罪行”的詞語：令人發指、喪失人性、滅絕人性、毛骨悚然
73、表示指定某一事物名稱的詞語：松梅竹菊
吹拉彈唱
春夏秋冬
鍋碗瓢盆 74、描寫人的品質：平易近人 廢寢忘食 大義凜然 死而后已
75、描寫人的智慧： 料事如神 才華橫溢 足智多謀 出類拔萃 融會貫通 博大精深 學貫中 西 集思廣益 博古通今 舉一反三 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 76、描寫人物儀態、風貌： 憨態可掬 斗志昂揚 文質彬彬 意氣風發 風度翩翩 威風凜凜 相貌堂堂 容光煥發 落落大方 神采奕奕
77、描寫人物神情、情緒： 悠然自得 呆若木雞 心花怒放 眉飛色舞 喜出望外 喜笑顏開 垂頭喪氣 神采奕奕 無動于衷 欣喜若狂 勃然大怒 78、描寫人的口才： 能說會道 出口成章 巧舌如簧 語驚四座 能言善辯 娓娓而談 滔滔 不絕 妙語連珠 伶牙俐齒 口若懸河
79、來自歷史故事的成語： 三顧茅廬 負荊請罪 鐵杵成針 精忠報國 望梅止渴 手不釋卷 完璧歸趙 懸梁刺股 四面楚歌 鑿壁偷光
80、來自寓言故事的成語： 自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛 刻舟求劍 守株待兔 葉公好龍 亡羊補牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠
81、出自神話故事的成語：精衛填海、后羿射日 夸父追日 含沙射影 夸父逐日 八仙過海 嫦娥奔月 后羿射日 牛郎織女 精衛填海 葉公好龍 井底之蛙 天衣無縫 涸轍之魚 女媧補天 海市蜃樓 太公釣魚 女媧造人 夸父逐日 八仙過海 嫦娥奔月 牛郎織女 精衛填海 葉公好龍 井底之蛙
82、描寫人物動作： 走馬觀花 前俯后仰
八、描寫人間情誼： 恩重如山 志同道合 深情厚誼 風雨同舟 手足情深 赤誠相待 形影不離 肝膽相照 血濃于水 生死相依 歡呼雀躍 奔走相告 扶老攜幼 跋山涉水 手舞足蹈 前赴后繼 促膝談心 張牙舞爪
83、說明知事曉理方面： 循序漸進 日積月累 學無止境 溫故知新 學海無涯 勤能補拙 滴水穿石 笨鳥先飛 發奮圖強 開卷有益
84、描寫事物的氣勢、氣氛： 無懈可擊 鋪天蓋地 銳不可當 勢如破竹 雷厲風行 氣貫長虹 震耳欲聾 萬馬奔騰 驚心動魄 如履平地 85、形容四季特點： 春寒料峭 春風化雨 秋高氣爽 春意盎然 驕陽似火 秋色宜人 春暖花開 暑氣蒸人 冰天雪地 滿園春色 烈日炎炎 寒氣襲人 春華秋實 秋風送爽 寒冬臘
86、形容繁榮興盛景象： 濟濟一堂 高朋滿座 熱火朝天 如火如荼 門庭若市 蒸蒸日上 萬人空巷 欣欣向榮 座無虛席 川流不息
87、描寫美的景和物：美不勝收 美妙絕倫 蔚為壯觀 巧奪天工 富麗堂皇 錦上添花 金碧輝煌 粉妝玉砌 玉宇瓊樓 別有洞天
88、描寫山水美景： 錦繡河山 重巒疊嶂 高聳入云 山明水秀 水天一色 高山流水 波光粼粼 白練騰空 湖光山色 煙波浩渺
89、描寫花草樹木： 繁花似錦 百花齊放 綠草如茵 花團錦簇 郁郁蔥蔥 萬紫千紅 古樹參天 桃紅柳綠 萬木爭榮 綠樹成蔭
90、描寫日月風云： 大雨如注 云霧迷蒙 滂沱大雨 風清月朗 銀裝素裹 春風化雨 皓月千里 暴風驟雨 晨光熹微 風馳電掣
91、帶有近義詞的成語： 興國安邦 道聽途說 翻山越嶺 丟盔棄甲 百依百順 調兵遣將 背井離鄉 甜言蜜語 長吁短嘆 眼疾手快
92、帶有反義詞的成語： 東倒西歪 承前啟后南轅北轍 舍近求遠 前赴后繼 揚長避短 前俯后繼 棄舊圖新 左推右擋 優勝劣汰 93、十二生肖成語： 膽小如鼠 狗急跳墻 順手牽羊 對牛彈琴 葉公好龍 殺雞嚇猴 畫蛇添足 如狼似虎 呆若木雞 守株待兔 人仰馬翻 人怕出名豬怕壯
94、描寫人物動作：走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后繼 張牙舞爪
95、描寫人間情誼： 恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃于水 志同道合 風雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依
96、說明知事曉理方面： 循序漸進 日積月累 溫故知新 勤能補拙 笨鳥先飛 學無止境 學海無涯 滴水穿石 發奮圖強 開卷有益
97、描寫事物的氣勢、氣氛： 無懈可擊 銳不可當 雷厲風行 震耳欲聾 驚心動魄 鋪天 蓋地 勢如破竹 氣貫長虹 萬馬奔騰 如履平地
98、形容四季特點：春寒料峭 春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月
99、形容繁榮興盛景象： 濟濟一堂 熱火朝天 門庭若市 萬人空巷 座無虛席 高朋滿座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 川流不息
100、描寫美的景和物： 美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓 美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天
101、描寫山水美景：錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空
名句歸類
一、勸學類： 1.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。2.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。惜時類：
1．少壯不努力，老大徒傷悲。2．一年之計在于春，一日之計在于晨。3．一寸 光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
送別類：
1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。4．又送王孫去，萋萋滿別情。四季類： 春天：
1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。3．遲日江山麗，春風花草香。4．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。5．好雨知時節，當春乃 發生。夏天：
1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。2． 接天連葉無窮碧,映入荷花別樣紅。秋天： 1．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。冬天：
1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。2．日暮蒼山遠，天寒白屋貧。愛國類：
1．天下興亡，匹夫有責。
2．人生自古誰無死，留取丹心照汗清。3．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。4．生當作人杰，死亦為鬼雄。
5．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。友情類：
1．海內存知己，天涯若比鄰。2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。思鄉類：
1．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。2．舉頭望明月，低頭思故鄉。節日類：
1．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。2．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。3．3．但愿人長久，千里共嬋娟。
4． 4．遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。心情類：
1．悲傷： 死去原知萬事空，但悲不見九州同。2．高興：
a．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。b．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
3、憂愁：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
4、節約類：1.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。2.從儉入奢易，從奢入儉難。
5、讀書類：1.讀萬卷書，行萬里路。
2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
6、學習類：1.學而不厭，誨人不倦。2.學如逆水行舟，不進則退。格言、俗語、諺語、歇后語 1.讀萬卷書，行萬里路 2． 投我以桃，報之以李。3． 學而不厭，誨人不倦。
4． 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。5． 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。6． 謙受益，滿招損。
7． 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。8． 世上無難事，只怕有心人。9． 聰明在于勤奮，天才在于積累。10． 鍥而不舍，金石可鏤。11． 知己知彼，百戰百勝。12． 萬事具備，只欠東風。13． 言必行，行必果。14． 吃一塹，長一智。
15． 海內存知己，天涯若比鄰。16． 耳聽為虛，眼見為實。17． 路遙知馬力，日久見人心。18． 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。19． 熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。20． 大意失荊州，驕兵必敗。21． 有理走遍天下，無理寸步難行。22． 海闊從魚躍，天高任鳥飛。23． 砌墻的磚頭－后來居上 24． 關公戰李逵－大刀闊斧 25． 狗咬呂洞賓－不識好人心 26． 外甥打燈籠－照舊（舅）27． 孔夫子搬家－盡是輸（書）28． 包公斷案－鐵面無私 29． 王婆賣瓜－自賣自夸 30． 姜太公釣魚－愿者上鉤 31． 飛蛾撲火－自取滅亡 32． 搟面杖吹火－一竅不通 33． 竹籃打水－一場空 34． 兔子尾巴－長不了 35． 黃鼠狼給雞拜年－沒安好心 36． 門縫里看人－看扁了 37． 肉包子打狗－有去無回 18． 八仙過海－各顯神通 19．． 明珠彈雀－其得不復 40． 逆水行舟－不進則退。
第三篇：作文材料積累
汶川抗震小英雄涉嫌詐騙46萬元 或獲刑10年以上 2014-11-03 06:25 來源：成都商報
（王英占）6年前，雷楚年救人并縱身一躍，為他人和自己爭取到生的希望
6年后，身負英雄光環的他，卻躍入了深淵??雷楚年，這個名字，不只在成都、在四川，乃至在全國來說，也曾經是一個響當當的名字———當年在汶川大地震中，這個彭州初中生，在地震發生時勇救7名同學，與林浩等一起被評為全國“抗震救災英雄少年”，他也因此成為2008年北京奧運會火炬手。榮譽給他帶來了很多，比如被免試招進重點中學讀書。然而，隨著名氣越來越大，他卻迷失了方向??雷楚年，從曾經那個瘦小的學生娃，變成了如今微胖的犯罪嫌疑人———成名后他借著自己的名氣，聲稱可以通過自己所謂的“關系”，幫人找空姐工作、幫人就讀重點中學、購買駕照等，被控詐騙了21人共46.3萬元。
成都商報記者從權威渠道證實，雷楚年是涉嫌犯詐騙罪、偽造國家機關印章罪、偽造公司印章罪，日前已被提起公訴，即將在成都接受刑事審判。承辦檢察官指出，雷楚年的詐騙金額巨大并有流竄作案的特別嚴重情節，應當在10年以上量刑。一個曾經收獲了榮譽和光環的英雄少年，為何走入了如今犯罪的深淵？近幾日，成都商報記者走訪了他的家庭、學校，采訪辦案檢察官、案件受害人，以期還原他從成名到犯罪的人生軌跡。
他的光環
地震中勇救7同學 “平時膽子就很大”，10月30日下午，成都商報記者來到了雷楚年曾經就讀的磁峰中學。學校警衛兼體育老師的黃老師對雷楚年的事情非常熟悉。時年15歲的雷楚年曾是磁峰中學的初三學生。2008年，汶川大地震發生的瞬間，他正在課間休息，突然感覺腳下在抖，意識到發生地震后，雷楚年撒腿跑到了操場上。但他發現很多同學還沒有下來，他又急匆匆地跑回了教室，冒著生命危險，救出了里面的7名同學，而自己的逃生之路則被阻斷。雷楚年想起了教室旁邊的那棵樹，縱身一躍，他抱住了那棵樹滑了下來。就在他踏進操場的那一瞬間，教學樓在他身后轟然倒塌。黃老師說，當時他是雷楚年的體育老師，地震發生時他在另外一棟主教學樓上課，等他下來的時候，學生們已經在操場上了，基本上都被嚇哭了，地面還在搖動。黃老師聽說雷楚年把他們班上的幾名同學救了下來，而他自己并未受傷。黃老師分析，雷楚年平時膽子就很大，遇到這種情況他是不怕的，就沖了上去。
地震過后，學校的板房很快修建起來，學生們開始在板房上課。當時有電視臺得知雷楚年救人一事后前來采訪。“突然之間來了很多記者，報道他的英勇事跡。”黃老師說，央視新聞頻道5.12大地震特別節目《銘記》還給雷楚年做了一期14分鐘多的《少年雷楚年》的專題，評價他是一個冷靜、機敏和勇敢的娃娃。
成都商報記者在磁峰中學操場旁邊的公示欄里看到了雷楚年當年作報告的照片，下面寫著“全國‘抗震救災英雄少年’”。照片上的他，穿著短袖，表情嚴肅，正在認真宣講。黃老師介紹，2008年6月，雷楚年成為全國37名抗震救災英模報告團的一員，他是代表團唯一的學生。雷楚年是未成年人，黃老師陪同。黃老師說，與他同在一個報告團的還有中央電視臺記者張泉靈和彭州市公安局民警蔣敏。黃老師說，雷楚年作報告很放得開，他的語言能力很強。不久，他又接到當奧運會火炬手的通知。
10月30日下午，成都商報記者來到雷楚年曾經住過的小區，當地群眾對雷楚年的事跡還記憶猶新。雷楚年的鄰居，也是雷楚年父親同事的李先生告訴成都商報記者，發生地震時，雷楚年救了多個同學，他很聰明，很勇敢，思想也活躍。李先生說，雷楚年在當地很有名氣。不過，李先生印象中，雷楚年成績一般。雖然學習成績一般，但鑒于他在地震中的英勇表現，不少學校想免試錄取他，但他最終選擇了成都的一所重點中學。據媒體公開報道，那所高中免除了他所有的學雜費，還給他發放每月200元的補貼。為了讓他跟上全班的進各科老師還給他“開小灶”。
他的變化
離學校越來越遠
大手大腳地花錢
前女友郝某回憶，她當時覺得雷楚年人不錯，特別是在她母親生病住院半個月期間，“他都在醫院照顧我，陪著我，當時特別感動，就答應了。”不過，郝某記得一個細節，那時，她給雷楚年發了很簡單的英文，他都看不懂，他回復三個字“說人話”。
郝某與雷楚年談了大概一年戀愛。在郝某眼里，雷楚年是一個成績很差、特別特別調皮的人，幾乎不學習的那種，“在相處的一年時間里，我沒見過他去學校，平時就和年紀比較大的社會上的人玩。”
承辦此案的檢察官在提訊雷楚年時，雷楚年曾說，到高中后，自己沒怎么去讀書。
“雷楚年走到哪兒都是英雄，最終迷失了自己。”被雷楚年稱為黃哥的黃老師很關心他，一而再再而三地要求他返回學校讀書，但均不起作用，“經常逃課，他那時的光環好重啊，到處耍。”
郝某說，雷楚年喜歡打牌，經常打牌。雷楚年曾向她炫耀，他上高中時特別火，有人帶著他玩，帶著他打牌，還給他錢。
郝某說，雷楚年平時花銷很大，他在成都的正常花銷每個月起碼上萬。他還喜歡旅游，“我們去過三次三亞，還去了北京、廈門、桂林、麗江等很多地方。”每次出去旅游，雷楚年都要住四星、五星級別的高檔酒店，租豪華車開。而且，他還經常在買了經濟艙的機票后，偷偷換成頭等艙，然后還告訴郝某，他是因為抗震救災英雄的榮譽免費升級為頭等艙的。
郝某還告訴記者，他曾說之前談過一個女朋友，那時他每天晚上都要在酒吧喝酒，每天都要消費至少幾千塊錢。而雷楚年的家庭條件卻一般，父母工薪階層。
雷楚年還喜歡說大話、謊話。郝某說，由于雷楚年名聲在外，也就有人托他辦事，像讀成都市重點中學、上戶口等。
黃老師對他這一點看得更加透徹，“那時，有朋友找他幫忙，他說沒得事，有的是關系。經常很高調地說和哪個關系非常好，可以處理。”去年，有一名老師托雷楚年辦事，給了他5萬，但雷楚年根本就辦不到，最終把5萬還了。
這時，黃老師已經隱隱約約意識到，雷楚年離正道越來越遠了。
他的犯罪
吹噓能幫女友當空姐
詐騙10萬
郝某告訴成都商報記者，2012年12月，郝某經人介紹成了雷楚年的女友。2013年初，郝某從母親那里繼承了近30萬遺產。后來，雷楚年說，他在夜店認識一家航空公司前董事長的兒子，可以幫郝某在航空公司找一份工作，但需要花10萬元。郝某相信了雷楚年，給了他10萬元現金，之后一直沒有消息。眼看著航空公司招聘的空姐都開始培訓了，郝某著急了，雷楚年卻編織各種借口搪塞她。郝某和他鬧分手，雷楚年不同意，并以分手后就別想要錢相威脅。其實，這些錢都被他揮霍掉了。之后，雷楚年離開成都，前往深圳。
最讓郝某傷心的是，不是雷楚年騙了她的10萬元錢，而是雷楚年騙走了她母親生前送給她的一臺筆記本電腦。郝某非常珍視那臺筆記本電腦，采訪中還請記者幫忙追問雷楚年電腦的下落。
檢方查明，雷楚年詐騙郝某10萬元，事實清楚，證據確實、充分。
吹噓能幫孩子進重點
詐騙17.5萬
承辦檢察官介紹，有一次，在參加朋友聚會時，雷楚年聲稱他在教育局有關系，得知這一信息的周某說表姐朱某某想讓孩子進成都某重點中學。雷楚年對他說只要花點錢就沒問題，后來騙取了朱某某10.5萬元，還騙了唐某某7萬元。之后，為了掩飾謊言，雷楚年還偽造了教育部門的公章，制作了虛假的“通知”、“成都市初中報名接收條”，交給朱某某、唐某某，其實他根本就不可能辦成這件事。
吹噓能幫人買駕照
詐騙13.8萬
2012年年底，巫某某通過郝某認識了雷楚年，在他的印象中，雷楚年是抗震救災英雄少年，出手大方，喜歡打牌，輸贏上萬，“經常找我借錢。”一來二往，兩人非常熟絡。
2013年八九月份，雷楚年對巫某某說，他在阿壩州交警隊有關系，8000元就可以購買一本駕照，讓巫某某幫他介紹需要辦駕照的人。雷楚年還對外承諾，三個月內拿證，一年后從阿壩州轉到成都。巫某某陸續給他介紹了他母親和岳父等10多人購買駕照。在收了費用后，雷楚年還偽造了阿壩州一家駕校的收據，交給受害人。這件事上，他也根本辦不到。
檢方查明，雷楚年詐騙前來購買駕照的宋某某等16人13.8萬元，還以發包工程為幌子，騙了巫某某等二人5萬元。
成都商報記者王英占攝影報道
2008年
雷楚年作報告:
經歷磨練
我長大了
5月12日地震發生時，我撒開腿就往樓下跑。那會兒，操場上已經站了很多同學和老師。我在人群中仔細辨認著。咦？陳老師呢？我們班同學呢？糟了！
我急匆匆地往教室跑，身后一塊講臺大小的樓板砸了下來，將樓梯斬斷。我們班正準備下樓的5名女生嚇得縮到教室門邊抱頭尖叫。我也害怕起來，但不甘心就這樣死去，我得活著，大家一定要活著出去。我向那幾個女生吼道：“別怕，聽我指揮，向那邊樓梯跑。”大家都下樓后，我忽然發現，歐靜怎么沒跟上？我馬上掉頭回去找歐靜，她居然還全身發抖地躲在教室門背后。我心里一急，抱起她就跑。當跑到樓梯口時，歐靜終于回過神來，讓我放下她，快步跑下樓。
這時大地又劇烈晃動起來，眼前的樓道瞬間被一塊塌下來的樓板砸斷了。我立即翻過走廊的欄桿，縱身一躍??
那些天，我經歷了從未有過的磨練。對友情的力量、親情的寶貴和做一個對社會有用的人的責任感，我都有了更加深刻的體會。我發現，我長大了。
2014年
雷楚年被指控：
有流竄作案情節
或獲刑10年以上
今年6月23日晚，尚不知道自己已被列為網上逃犯的雷楚年向深圳警方報案稱，自己的錢包被偷，當地警方在受理過程中發現他竟是網上逃犯，一舉將其抓獲。被抓的雷楚年已不再是曾經的那個清瘦的英雄少年，而是變成了22歲胖乎乎的成年小伙兒。
檢方查明，雷楚年總共詐騙包括他女友在內的21人46.3萬元。檢方指控，他在幫助別人進入成都重點中學以及購買駕照時，還偽造了成都市教育局印章以及駕校的印章。
檢方指控，雷楚年以非法占有為目的，虛構事實，詐騙多名被害人財產，數額巨大，其行為已經構成詐騙罪，并且具有流竄作案的特別嚴重情節，應當判處10年以上有期徒刑，并處罰金或沒收財產。同時，雷楚年還涉嫌偽造國家機關印章罪、偽造公司印章罪。雷楚年也因涉嫌這三重罪名，被起訴到法院。
而被害人均要求嚴懲雷楚年，并追回贓款，部分被害人還申請開庭時旁聽庭審。郝某表示，她還在上海讀書，沒時間過來參加庭審。
我們的反思
梯子只能一格一格爬
雷楚年曾告訴辦案檢察官，他學習跟不上，覺得上學沒啥意思，于是想通過各種方式掙錢。檢察官覺得，雷楚年獲得抗震救災英雄少年稱號后開始自我膨脹，價值觀、人生觀發生變化。
檢察官告訴成都商報記者，在辦案過程中，檢方曾聯系過他的父親，不過雷父不愿提起此事。雷父曾告訴檢察官，雷楚年在外邊給他欠了很多賬，目前幫他還了部分。現在實在還不起了，不想管他了。因此，雷父也沒有為他聘請辯護律師，只是每個月打一點生活費供他在關押期間用。
在郝某看來，雷楚年之所以成這個樣子，家庭教育上還是有問題。相反，突如其來的光環蒙住了他的眼睛，讓他變得虛榮，變得不踏實。光環下，不能正確對待的他開始飄忽不定，變成了今天這個樣子。
黃老師也說，之前一些老師也談論過，這個娃子走不長。黃老師認為，每個學生都應踏踏實實地讀書，梯子只能一格一格地爬，不能從第一格跳到最高一層，雷楚年，就因為這么一個事情，一下子收獲了許多，他自己卻不能正確面對給予他的這一切。
話題
北大法學院研究生會主席被抓時，他已經偷了100多件東西，大到筆記本電腦，小到一盒茶葉。不久前，北京市一中院以盜竊罪終審判處秦明有期徒刑2年半。秦明出事之后，他的母親辭去了工作，來到北京找了一份掃大街的工作維持生計，并在一審期間退賠9500元。北大高才生淪為盜竊犯，給社會造成極大震撼，強烈的視覺沖擊引發網友大量吐槽，甚至不乏同情之聲？他的行為值不值得同情？（10月15日《京華時報》）
2月23日下午1點10分，在北京動物園的熊山，兩只黑熊突然口吐白沫，倒在地上，來回翻滾，口中發出“嗷嗷”的慘叫。同時，水泥地上冒起一股股白煙。圍觀的人群一陣騷動，一名手拎食品袋、戴著眼鏡的男青年急匆匆地擠出人群向熊山外溜去。在附近巡邏的動物園派出所民警、工作人員和在場群眾的圍追堵截下，這名男青年被抓住，帶回了派出所。
肇事者的身份很快就被弄清，他就是清華大學電機系大四學生劉海洋。據交代，為了證實“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強”這句話是否正確，他先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料，倒在５只北京動物園飼養的狗熊的身上或嘴里。邪惡的”好奇心“
當年僅21歲、已通過了研究生考試的劉海洋走進北京市公安局西城分局拘留所的時候，雖然痛哭流涕地自稱后悔莫及，但他這種駭人聽聞、嚴重觸犯法律的行為，仍然帶來了很多人的震驚和憤怒，不僅給國家和社會帶來巨大損失，也毀了自己的學業和前程。
經警方審查，劉海洋系北京人。1998年，他幸運地考入了清華大學電機系，大學期間學習成績一直名列前茅，并已經通過了學校研究生考試。
對于為什么要殘害動物，劉海洋說：“我曾經從書中看到過熊的嗅覺敏感，分辨東西能力特別強。但人們又總說‘笨狗熊’，所以我就想驗證一下狗熊到底笨不笨。”
這種解釋實在令人驚詫，但卻基本是事實。
反響與關注
劉海洋用硫酸傷熊的事件在社會上引起了強烈的反響，社會各界紛紛發表意見，清華學子還發起了捐款救助受傷熊的活動。教育、法學及動物學等方面的專家紛紛發表看法對此進行關注。
北京教科院德育研究中心主任閔樂夫認為，當前，無論是學校教育還是家庭教育，都非常重視學生的智育，注重給學生提供豐富的物質生活，但對學生的愛心培養和道德建設卻有所欠缺。獨生子女只知道接受別人的愛，并視為當然，這種教育背景下培養的學生，易形成冷漠、殘忍的情感，對生命不珍惜、形成不良性格。其實劉海洋的這種行為并不是孤立的，比如他就曾見過小孩若無其事地把螞蟻踩死、把蛤蟆腿扯斷。在學校和家庭教育中要有情感教育和尊重、敬畏生命的教育。公民道德是因為情感而產生的自律行為，不是人所強迫的。道德喪失，只能走向違法和犯罪。一個高材生為了驗證關于硫酸和熊的嗅覺知識，就可以隨意踐踏生命，這種做法喪失了基本的道德情感。道德建設對個人的成長及社會的發展至關重要。試想，如果一個人沒有愛心，特別自私，怎么可能全身心愛他的伴侶？怎么會給家庭和社會帶來安全和愛？
中國政法大學刑法教研室教授馬登民先生認為，從法律上講，劉海洋的這種行為是對自身行為的放任，這種放任從主觀上講是間接故意行為，從客觀上講，他也確實投喂食物對熊造成了極大的傷害，同時在社會上產生了惡劣的影響。我國頒布的《中華人民共和國刑法》對于野生動物的保護作出了明確規定，其中“非法獵捕、殺害珍貴瀕危野生動物”一條規定最高量刑可達１５年。劉海洋的行為雖然沒有觸及這一條，但很可能構成“故意毀壞公私財物罪”。雖然他的行為已經明顯觸犯法律了，但他似乎一點也沒有意識到。劉海洋的這種無知代表了目前我國的一部分大學生，也可以說代表了我國一部分公民法律意識的淡薄。我國國民道德素質的整體提高，僅僅依靠道德上的調整是不夠的，必須有明確的法律作為后盾。目前，我國已有了較為完善的法律條文，但如何使每一個公民真正知法、守法還需進一步努力。
北京市野生動物保護專家李守先先生認為，保護動植物已不是單純的環境問題，它目前已經成為促進國民經濟發展和社會文明進步的標準，在國際上更是敏感的政治問題。要讓動物真正成為人類的朋友，就要加大宣傳力度，全方位提高社會公眾的保護意識，從學前教育抓起，讓社會形成愛護動物、和動物做朋友的風氣。
一位清華大學電機系的校友在網上發表文章說“發生這樣的事情，對于我們系的聲譽，乃至對于清華的聲譽，都是嚴重的損害。”他認為，“我們需要反思——大學里面到底是如何培養人才的？特別是清華這樣的重點大學。應該說，學校的教育是存在缺陷的。這個問題，我在學校的時候就已經意識到了，多次在一些場合說起過。記得去年清華校慶的時候，征求校友的意見——‘清華正在為建設世界一流大學而努力，請您提出寶貴的建議’，我當時就提出，理想中的老師就像孔子,以自己的學問和道德吸引許多學生跟著他。這樣的老師太少了。建議學校多表彰學生尊敬的老師，弘揚‘為人師表’的教師評價標準。學生要有勇于改變現狀的精神，不要一不滿意，就拍屁股走人。要有人文關懷,不但有學問，更要有一定的道德水準，要有判別能力。清華大學還要會包容，多吸收其他學校的學生來做老師，多看到人家的優點，不要自大。”
一些社會學方面的人士也對劉海洋事件背后的心理動因進行了分析。他們認為劉海洋用硫酸潑傷黑熊事件，從根本上暴露出來的問題是現階段青少年情感教育的缺失。當前學校和家庭教育中存在一個不容忽視的傾向，就是過度競爭和過度物質化，這導致了部分青少年情感的荒漠化。所謂情感荒漠化是指一個人的注意力只集中在知識或技術等某一個狹窄的領域，而忽略了豐富的情感世界，主要表現為情感冷漠，對人缺乏同情關懷之心，為實現個人目標很少考慮后果。而學校現在經常對學生進行的道德教育和法制教育，往往難以達到預期的效果，癥結在于這些教育沒有針對青少年的心理特點和情感需求來進行，對于他們在情感問題和人際關系上的困惑，學校教育和家庭教育缺少適合他們年齡特征的指導。在應試教育意識的支配下，成績成為評價學生的惟一標準，成績好的學生的人格問題和情感問題也就容易被漠視，他們情感上的苦悶無法向老師和父母訴說，等到出現問題時，往往已經對社會造成了難以想象的后果。
走自己的路
鳥有鳥語，蟲有蟲鳴，花開花謝，各有不同。百靈的嗓子固然婉轉清脆，但叢中小鶯也讓人不禁為之心動；牡丹固然嬌艷，但荷花也有它的清高。
茫茫滄海，蕓蕓眾生，永遠也找不出第二個自己，自己永遠是地球上的六十億分之一。也許你平凡無奇，也許你出身豪門，那又如何？生命是自己的，誰又能主宰你？蒲公英且開得自己金燦燦的“小太陽”，狗尾巴草也有自己“狗尾巴”似的綠蕙子，那我們呢？我們也要擁有一個屬于自己的人生。不是有句話嗎：走自己的路，讓別人說去去吧。
人活著，就要活出個性，活出自我。在別人都夸一件藝術品好時，我們又何嘗不可以給予否定呢？只要我們的觀點合乎情理，又何必隨聲附和，隨波逐流呢？
杜甫一生多磨難，別人也許會因此而迷茫，抑郁難解，他們也許會不堪艱辛，在半途中栽倒，但杜甫沒有，他選擇了別樣的生活，他用詩來抒發自己的心聲，因此，他青史留名，他的詩也廣為人知，流傳至今。杜甫走了屬于自己的人生路。
日本足球隊在亞洲也算是首屈一指的強隊，但他們卻仍掉自己的球風，去學習巴西隊，真是可笑。難道別人的東西好就一定適合自己嗎？這不，日本隊的“巴西夢”沒做成，反倒連自己的“日本風”也丟掉了。
我也曾想過做第二個李想，擁有兩億的資產，不過，這仿佛不太現實，因為我是我。我為什么要去成為第二個李想呢？財富與美好的生活完全可以用自己的雙手去創造，何必去做一個不是自己的人呢。
人生路，自己走。不然，說的難聽點，你連小小的蒲公英、狗尾草都不如，何談生活，何談成功，又何談自我呢？
貧窮并不代表平凡，富有也不代表偉大，蒼天視萬物平等，何必去一味地模仿？不如腳塌實地，走自己的路，像狗尾巴草一樣開出屬于自己的花，即使平凡又如何？
人生路，自己走。
“走自己的路”話題作文
作者·佚名
“走自己的路，讓大家去說吧”是文藝復興時期意大利著名詩人但丁的名言，因為里面包含著人文主義精神，更關鍵的是話中所包含的“追求真理”的勇敢無畏的決心和毅力。
但有的人卻將它僅僅理解為固執己見，不聽他人勸諫的借口。因此我們很有必要對這個問題進一步思考，明析。
[例文一]
談“走自己的路，讓大家說去吧！”
“走自己的路，讓大家說去吧！”這是但丁的名言。數百年來，他一直鼓舞著志士仁人探索，追求光明。如今，他又成為青年一代自立自主的口號。可是，有一部分青年人以但丁這句話做擋箭牌，拒諫飾非，這就違背了但丁的本意了。但丁面對中世紀的封建專制，面對教會勢力的高壓，宣揚自由民主，倡導文藝復興，必然要招致重重圍攻，遭受種種迫害，因而他才發出“走自己的路，讓大家說去吧！”的錚錚誓言。這是對光明世界的追求，是對腐朽權利的蔑視，而不是一意孤行的固執，更不是沉淪墮落的借口。
誠然，當代青年是獨立思考的一代，是開拓創新的一代，我們理應走自己的路。倘若跟在別人后面一步一步地爬行哪里還有開拓？哪里還有創新？
走自己的路，就是標新立異，別人難免要評頭論足。其中，既有善意的批評指導，也有惡意的嘲諷誹謗。對于別人的議論應采取什么態度呢？我認為：一要看自己的路走得如何，二要看別人議論的性質。將二者參照比較一番，才能決定自己的取舍。
首先要看你走的是正路，還是斜路。如果是正路，那就要堅持下去，閑言碎語，不必理睬——“走自己的路，讓大家說去吧！”張藝謀被稱為“開創中國電影新時代”的著名導演、著名攝影師、演員，倘若拍完《黃土地》以后，便屈服于喧囂一時的非議和責難，停下腳步，哪里還有譽冠西柏林電影節的《紅高粱》？中國的電影又怎能走向世界，震動全球？制藥大王、著名企業家貝兆漢倘若隨波逐流，怎么會闖出改革之路？哪里會有今天的白玉制藥廠？
如果你走的是彎路，既經別人指出，你為何不轉換方向，踏上坦途？朱明瑛原是東方歌舞團的舞蹈演員，成績平平，卻有一副好嗓子。他接受團長王昆的建議，改學唱歌，終于成為了蜚聲中外的歌唱家。倘若她“一條路走到黑”，是很難成為戴愛蓮式的舞蹈大家的，那么歌壇上也就沒有今日的朱明瑛了。
如果你走上了歧途，更應歡迎別人指點迷津；如果執迷不悟，終會跌入深淵。遲志強在電影界展露頭角后，便恣意享樂，雖經師友苦苦相勸，他仍固執地“走自己的路，讓大家說去吧！”，終于觸犯法令，鋃鐺入獄。倘若他能聽從勸告，懸崖勒馬，又何至于此？
在我們青年中，學習無方，鉆牛角尖者有之；貪圖物質享樂，追求低級趣味者有之……如果老師、家長、同學善意規勸，他們便甩出一句話來——“走自己的路，讓大家說去吧！”這種一意孤行的態度，不是無知，就是愚昧！我奉勸這些朋友迅速覺醒，改弦易轍！
獨立思考是成功的階梯，固執己見是失敗的先導。
有鑒于此，我將但丁的話修改一下，與青年朋友共勉——走自己的路，也請別人指導！
[例文二]
走自己的路
馬克思《資本論》第一版《序言》的最后一句引用了佛羅倫薩大詩人但丁的名言：“走自己的路，讓大家說去吧！”
馬克思主義哲學內容的三個來源，原本是精華和糟粕的混雜。馬克思創立了唯物論，但他的辯證法，卻是出自他最敬重的人——徹底的唯心主義哲學家黑格爾。馬克思能在眾多事物中正確拿來所需要的，建立起自己的思想體系。在研究和探索中，他始終堅持自己的路——用科學辯證的眼光對待一切，因此，他沒有偏向于哪一個流派；同樣，也沒有屈服于當時反動思想家的圍剿。他只是自信地說：走自己的路，讓人家說去吧！終于，歷史做出了公正的評價：馬克思不朽。
假使馬克思囿于某個錯誤的流派；假使他傾倒于黑格爾的一切觀點，假使他屈從于衛道者的指責辱罵，那又將是怎樣的一種情況呢？毫無疑問，如果這些“假使”成立，那么無產階級的歷史就將改寫。
“走自己的路，讓大家說去吧！”并不意味著“夜郎自大”而是一種自信力的體現，一種對科學、對真理追求而不妥協的韌性的體現。他之所以不是“夜郎自大”，因為它所說的“路”是在科學的嚴謹的分辨力下找到的。
記得魯迅先生說過一段話：“中國一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰的武人……”換句話說，就是中國一向少有敢走自己的路的人。
少有敢走自己路的人，社會自然就少有創新；少有創新，社會自然就因循守舊；而守舊，社會必然就要倒退。
為什么中國人少有走自己路的人呢？
中國本來很早就有無頭而敢與皇帝交戰的英雄，有死于追求太陽的巨人。為什么一切都成為神話呢？
追溯歷史，尋找歷史車輪印下的轍痕：奴隸制的很快解體，使后來的封建統治者意識到，沒有強大的思想統治工具，就無法使四海之民，天下之士盡為自己服務。于是，在那烽火連天的混戰中，統治者們努力尋找著有序的社會結構。
統治者的“慧眼”看中了孔夫子的儒家思想。儒家思想加上道家的虛無與淡然、佛家的面壁主義，終于給富有斗爭性、創造性的人民套上了“不朽而沉重”的精神枷鎖。
但在中國人的血管里依舊保留著祖先那開天辟地的英氣，也有反抗的人，走自己路的人。
兩千余年的強制力自然無法在短時期內消除窮盡，慣性依然巨大無比。因此造成了今天中國人身上的種種劣質。
中國社會的傳統結構是一種極端的收攏式形體。這種壓抑的構架使人們失去了開拓的勇氣，失去了創造性的思維。有的只是隨著發臭的“傳統道德”邁步，將自己的個性融于共性眾，因而才會使原來擁有諸多美德的人民變得缺少真誠，缺少韌性，缺少自我的顯露。
但我還要說：中華民族依舊是偉大的民族。因為在漫長的黑暗中，盡管追求真理的不斷被扼殺，但仍然有敢于走自己路的人。人民，也從未喪失過自信力。
20世紀的今天，中國同世界一同迎來了新的挑戰，共和國將騰飛，用那變革作為自己的羽翼。“把馬克思主義的普遍真理同我國具體實踐結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義，這就是我們總結長期歷史經驗得出的基本結論。”當我們在無數的獨特中將古老的過渡建設成有獨特色彩的現代化強國時，我們才能告慰于無數仁人志士的英靈，才能無愧于“龍的子孫”的稱號。
“走自己的路，讓大家說去吧！”這“路”，是將自己奉獻給祖國，奉獻給民族的路，也是為全人類的幸福而奮斗的路！創新
論點： １．
創新要有求異思維能力。２．創新精神要從小培養。３．我們要鼓勵創
新而不是壓抑創新。４．經濟體制改革是一種創新。５．創新是藝術創作的生命。６．人人 都有創新的潛力。７．創新不能完全拋棄傳統。８．企業只有不斷創新，才能在競爭中立于 不敗之地。９．創新有時就是在前人的基礎上前進一小步。１０．創新要敢于向權威挑戰。
名言警句：
窮則變，變則通，通則久。——《周易·系辭下》
終日乾乾，與時偕行。《周易·乾·文言》
茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。（漢·劉安
為學須覺今是而昨非，日改月化，便是長進。朱熹《朱子語類》
寓言故事
: 河那邊有金礦
電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持，大家都非常希望能聽他談一談成功之道。但他只是淡淡一笑，說：“還是出道考題考考你們吧。” “某地發現了金礦，人們一窩蜂地擁去，然而一條大河擋住了必經之道，是你，會怎么辦? ” 有人說繞道走，有人說游過去。但他卻微笑不語。很久，他說：“為什么非得去淘金，為什么不買一條船開展營運? ” 大家愕然，他卻說，那樣的情況下，即使把渡客們宰得只剩下一條短褲，他們也會心甘情愿。因為前面有金礦啊!
蜜蜂與蒼蠅的玻璃瓶實驗
如果你把六只蜜蜂和同樣多只蒼蠅裝進一個玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶，會發生什么情況？ 你會看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒下或餓死；而蒼蠅則會 在不到兩分鐘之內，穿過另一端的瓶頸逃逸一空——事實上，正是由于蜜蜂對光亮的喜愛，由于它們的智力，蜜蜂才死亡了。蜜蜂以為，囚室的出口必然在光線最明亮的地方；它們不停地重復著這種合乎邏輯的行動。對蜜蜂來說，玻璃是一種超自然的神秘之物，它們在自然界中從沒遇到過這種突然不可穿透的大氣層；而它們的智力越高，這種奇怪的障礙就越顯得無法接受和不可理解。
那些愚蠢的蒼蠅則對事物的邏輯毫不留意，全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，結果誤打誤撞地碰上了好運氣；這些頭腦簡單者總是在智者消亡的地方順利得救。因此，蒼蠅得以最終發現那個正中下懷的出口，并因此獲得自由和新生。
這件事說明，實驗、堅持不懈、試錯、冒險、即興發揮、最佳途徑、迂回前進、混亂、刻板和隨機應變，所有這些都有助于應付變化。不做瓦匠，培訓瓦工 第二次世界大戰后，美國的建筑業迅速發展，磚瓦工需求量很大。對失業者而言，這是
個難得的機遇，許多小伙子都去應聘瓦工。有個叫邁克的青年為了生計也來到芝加哥，但他看到招工廣告，并沒有應征去當瓦工，而是在報紙上登了一則“你能成為瓦工”的廣告。他租了一間店鋪，請來一位瓦工師傅，買來 1500 塊磚頭和一堆沙石做教材，辦起了瓦工培訓班。許多工人蜂擁而至，愿出高價接受培訓。結果，他十天就獲純利 3000 美元，等于一個瓦工 200 天的收入。
蘋果里藏著什么 一個美國兒童從幼兒園回來，鄭重其事地拿出一把水果刀和一個蘋果，問父親： “你猜，蘋果里藏著什么 ? ”父親不以為然：“除了果核還能有什么 ? ”于是兒子手起刀落，把蘋果切成兩半，通常的做法是從蘋果的莖部切到底部的凹處，而他卻橫著切開，然后舉起半邊蘋果說：“看，里面有一顆星星。” 面對蘋果切面中一個清晰的五角星圖案，這位父親感慨道：“一生不知吃了多少個蘋果，然而就在舉手之間和這個再簡單不過的發現失之交臂。” 經典論據: 丁肇中獨辟蹊徑攀高峰 ——勇于創造，不怕阻力 在微觀物理學中高能條件下只能產生一些壽命極短的粒子，依照慣例，探索這些微粒，使用普通的低分辨率的儀器足以應付。19 世紀 70 年代初，對重光子的研究裹足不前，陷入困境，當科學家們糾纏于實驗過程本身時，美籍華人物理學家丁肇中卻機敏地把目光轉移到測試儀器上，并花了兩年多時間，耗費巨資研制了一架高分辨率的探測器。這一舉動立刻遭到了許多物理學權威的嘲笑和否定——因為，這樣做太奢侈了，而且毫無價值!創造性的思維在獲得成功之前，往往顯得微不足道，甚至遭人唾棄。然而，正是借助這架儀器，在 1974 年，丁肇中發現了 J 粒子，這一發現轟動世界物理界。
哪一筆是自己的？ ——藝術上的創新勝于模仿 劉石庵是清朝乾隆年間的書法家，它能集各家之長自成一體，形成了厚重的獨特風格。劉石庵有個學生，是另外一個書法家翁方綱的女婿講究“筆筆有來歷”，不像古人之處，就認為是敗筆。當他的女婿向他討教書法時，翁說：“去問問你老師，哪一筆是古人的？”女婿沒有聽出其中的挖苦口氣，便去問他的老師。劉石庵想了一會，說：“你回去問問你岳父，哪一筆是他自己的？”這樣針鋒相對的質問，表明了兩位書法家不同的書法見解。可后人對注重創新有自己風格的劉石庵的評價遠在一味仿古的翁方綱之上。這是對兩種藝術實踐的公正裁決。
五易畫風的白石老人 ——藝術的生命在于創新 我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎。然而，面對已經取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進自己作品的風格，他 60 歲以后的畫，明顯不同于 60 歲以前。70 歲以后，他的畫風又變了一次。80 歲以后，他的畫風再度變化。據說，齊白石一生，曾五易畫風。正因為白石老人在成功后，能仍然馬不停蹄地改變、創新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨特的流派與風格。
齊白石先生經常告誡弟子的一句話是“學我者生，似我者死”。他認為畫家要“我行我道，我有我法”。就是說，在學習別人長處時，不能照搬照抄，而要創造性地運用，不斷發展，這樣才會賦予藝術鮮活的生命力
萊特兄弟不迷信書本 ——創新要敢于向權威挑戰 1899 年 6 月初 威爾伯·萊特和奧維爾·萊特兄弟倆開始正式閱讀與鉆研有關航空與飛行方面的書籍。1903 年 12 月，日，在美國北卡羅來納州的基蒂霍克，他倆制造出人類第一架載人動力飛機，并且試飛成功。僅僅用了 4年多的時間，他倆便實現了人類幾千年的飛行夢想，開創了一個新時代
在反復進行滑翔試驗中，萊特兄弟發現氣壓中心側轉的現象——彎曲的翼面氣壓中心并 不總是像平翼面承受的氣壓中心一樣往一個方向移動。
這一重大發現與許多科技書籍的論點相違背——科學家們已經獲得的關于大氣對機翼壓力的數據竟然有許多是不正確的！
萊特兄弟于是在 1901年下半年制造了世界上第一個能對模型機翼進行準確試驗的風洞，用兩個多
月時間使用風洞進200 多次各種類型翼面試驗，取得了一整套科學數據，并根據這些數據設計出飛機
萊特兄弟不迷信書本，敢于向權威挑戰的精神，這是創新必備的可貴品質
第四篇：如何積累作文材料
如何積累作文材料
古人有條著名的讀書治學經驗：“眼到、口到、心到、手到”。意思是說要多觀察，多說多聽多思考，多練習。這“四到”恰是一條很好的積累作文材料的經驗。
我們寫作必須要積累一定的材料。作文材料的積累，它相當于修一座大廈所必須的磚、灰、沙、水泥、鋼筋等基本材料。是寫作應走的第一步。文章有無
內容和情感思想，關鍵在于相關素材的好壞和構建文章藝術方法的好壞。有的小學生一上作文課就叫難叫苦，就是苦肚子里沒“貨”，怎么“倒”得出來？
那么，如何運用這“四到”積累文章的材料呢？我就這方面淺嘗輒止，談談我的認識。
一、眼到
眼是我們自身獲得外界信息的重要窗口，我們就是要通過多觀察，多讀別人的著作來做好作文材料的積累。多觀察能積累原始材料，多讀別人的著作能強化理性認識，同時學習別人的寫作方法及表達藝術。老師在課堂上創設教學情景與多媒體教學也就是藝術化的再現我們平時積累的原始材料。魯迅先生說：“要創作，第一須觀察。”“靜觀默察，爛熟于心，然后凝神結想，一揮而就。”這不就是說要我們認真觀察，善于觀察嗎？也就是學習寫作要隨時隨地認真觀察你身邊的事物，做到有目的，有方法，仔細、深入、全面。特別要做好對細節的觀察，眾多同學在觀察作文與日記中粗枝大葉，缺乏細節。如景物描寫的靜態和動態不容易把握，特別是動態，因為事物在瞬間的變動是不容易捕捉到的，所以在日常生活中要提高我們的觀察能力，同時需要展開聯想和想象，認真分辨哪些事物是靜態，哪些事物是處于活動變化狀態的。
二、口到
別只看到一張嘴一輩子吃進去的東西多，但如果加以記錄，一輩子從嘴里吐出來的話要多得多。它與聽覺配合，是獲取信息的又一主陣地，人們說話的同時，就是在整理，識記，運用感性材料和理性材料。寫人記事作文中的語言描寫的材料來源途徑就是要“口到”。就是要提倡說得多，要在社會的交際中學習積累，豐富詞匯。更提倡的是學問學問要多問，推進素質教育，提高學生的說話能力，訓練學生的口語交際，鼓勵學生大膽地張開嘴，加入到社會語言交際中去，在班上要多開展討論交流活動，訓練學生說得多。這樣，就有利于積累生動的語言材料，提高自身的作文水平。
三、心到
心到即思維，就是把看到的，聽來的材料整理、識記、藝術化、并加以發散，把表象認識轉化理性認識的過程，是作文材料積累不可缺少的，就是要想得多。讀書提倡一邊讀，一邊想，觀察事物要有聯想。毛澤東在實踐論中指出：“要完整的反映整個事物，反映事物的本質，反映事物的內部規律，就必須經過思考的作用。將豐富的感性材料，加以去粕取精，去偽存真，由此及彼的改造制作功夫。”這里充分說明積極的思維對寫作的作用。思維就像一條運轉的生產線，可以不斷地生產出新的產品來；思維就像一條高速路，可以通向新的知識、新的鄰域。
四、手到
手到就是要多寫多練，作文材料的積累特別要注重做得多。這是古今中外文章家的寶貴經驗。俗話說“拳不離手，曲不離口”，強調的就是一個“練”，南宋詞人姜夔總結自己的寫作經驗概括為八個字：“多看自知，多做自好。”“好記性不如爛筆頭。”平時在看的時候重視做讀書筆記，就能很好的積累作文材料。因為這些材料都是構建作文的基礎，也是我們學習寫作的必修課。徐特立老人說：“不動筆墨不讀書。”哪一個做學問的身邊沒有幾疊厚厚的筆記本，如恩格斯在寫《自然辯證法》時，從讀過的書中作了近200本筆記；李時珍寫《本草綱目》時手抄錄的就有1000萬字以上；歷史學家吳晗在一生中積累了上萬張卡片。像他們這樣，平時積累了大量的材料，再經過自己的消化、加工、整合，再加上藝術化的方法，作文時便有據可依，有章可循，有話可說，信手拈來，下筆有神。
總而言之，“看多、說多、想多、做多”，這四多不孤行，是作文材料積累的重要方法，我們必須鍥而不舍，方能水滴石穿，循序漸進。精誠所至，金石為開。長此以往，不怕你寫不出好作文來。著名語文教育家、作家葉圣陶說：“所謂能力不是一回兒就能從無到有的，看看小孩子養成說話、走路的能力多麻煩。閱讀跟寫作不會比走路跟說話容易，一要得其道，二要經常歷練，歷練成了習慣，才算有了這種能力”
第五篇：作文素材積累
作文素材積累
Part 1
課內名言名句：
逝者如斯，而未嘗往也。盈盈者如彼，而卒莫消長也。
--------《赤壁賦》 主
題：
自然、永恒、變與不變
遷
移 事 件：
我們要從多角度看問題而非把問題絕對化，即使我們身處課內名言名句：
主
題：
遷
移 事 件：
課內名言名句：
主
題：
遷
移 事 件：
課內名言名句：
主
題：
遷
移 事 件：
課內名言名句：
主
題：
遷
移 事 件：
課內名言名句：
主
題：
遷
移 事 件：
課內名言名句：
逆境也應該保持豁達、超脫、樂觀和隨緣自適的精神狀態，并從人生無常的悵惘中解脫出來，理性地對待生活。
青，取之于藍，而青于藍。
---------《勸學》 學習、超越、進步
學習者不是簡單地重復已有的知識，每個人都要善于在 前人的基礎上有所創新，有所進步。人只有不斷學習，改造自己，才能不斷超越自我。
故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以至江海。
-------《勸學》 堅持積累、量變與質變，無論學習還是生活，我們不能忽視積累的重要性。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。
------《勸學》 持之以恒、執著、堅毅
執著是“咬定青山不放松，任憑東西南北風”，執著是堅守在紛至沓來的誘惑面前，如錨定般堅強穩定，穩往左顧右盼，游離不定的心思。
怨不在大，可畏唯人；載舟覆舟，所宜深慎。
-----《諫太宗十思疏》 居安思危
唐朝名人魏征曾說：“不念于居安思危，解奢以儉，德不處
其厚，情不勝其欲。”人在平安時，且不忘危難，以便一旦遭逢逆境，才能應付得宜，所以，厲行節儉，戒絕奢侈，實不可一日疏忽。
是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。
-------《師說》
各有所長、自信
不要看輕自己，不必自怨自艾，世間很少有全才，只要你有一技之長，你就可以在這方面勝過別人。天生我材必有用。
生命就是一種奮斗，不能奮斗，就失去生命的意義與價值；能奮斗，則世間很少有不能征服的困難。
“泰山不擇細壤故成其高，江海不擇細流故成其深”
----------《朝抵抗力最大的路徑走》 主
題：
奮斗、征服
遷
移 事 件：
明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。使人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流。今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？
課內名言名句：
秦可以滅六國，統一天下，卻二世而亡。
------《過秦論》 主
題：
仁政、居安思危、民心、反腐倡廉 遷
移 事 件：
賈宜分析道：“仁義不施，攻守之勢異也。”秦的教訓，似老
課內名言名句： 主
題： 遷
移 事 件：
課內名言名句： 主
題： 遷
移 事 件：
課內名言名句： 主
題： 遷
移 事 件：
課內名言名句： 主
題： 遷
移 事 件：
課內名言名句： 主
題： 遷
移 事 件：
Part 2
生常談，但對于今天，仍有借鑒作用，如果我們政腐，我們的領導干部不為人民謀幸福，也一樣會遭到人民反對的。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
——《琵琶行》 事物的復雜性、多角度看問題
本來大聲疾呼，或如泣如訴，更能表達心中的情感，但有時無聲的抗議，或無言的飲泣，則更具震撼。
一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實； 上帝在交給我們這個事實的時候，已經順便保證了它的結果；所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。
-------《我與地壇》
跨越困境、把握命運
生老病死是人生的必然規律，我們不必糾纏而自尋煩惱。安然立命是最好的生存方式。
遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾。談笑間，強擄灰飛煙滅。
--------《念奴嬌 赤壁懷古》
瀟灑、永恒
1）自古英雄出少年（2）什么是真正的瀟灑
3）無法磨滅的功業往往是永恒
（4）青春年少，意氣風發，高中生們正是這樣的佳期
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。
-------辛棄疾 立業當量力而行
1）凡事預則立，不預則廢 2）立業當量力而行 廉頗老矣，尚能飯否？
——辛棄疾 把握
（1）老當益壯，最美夕陽紅
（2）千里馬常有，而伯樂不常有
（（（（課內名言名句：
朝抵抗力最大的路徑走 主
題：
堅持奮斗不屈
遷
移 事 件：
孔子之行乃是為理想而奔波；文天祥是為救亡而輾轉；蘇武是為節操而堅持；譚嗣同為改變國運而犧牲。
課內名言名句：
海內存知己，天涯若比鄰——《送杜少府之任蜀州》 主
題：
思念友人
遷
移 事 件：
人生中有可以令自己想念的朋友，是件幸福的事
課內名言名句：
主
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遷
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移 事 件：
一鼓作氣，再而衰，三而竭——《曹劌論戰》 講述戰爭的策略
與別人抗戰時，不要只靠蠻力。而要智取。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。珍惜時間
時間逝去就永不回來，所以我們要珍惜時間。相信未來，熱愛生命。人的生命比任何東西都貴
人的生命一生只有一次，沒了生命就不能做任何事。有毅力者成，反是者敗——《論毅力》 做事要堅持不懈
孔子的一生為自己的主張而奔波 書籍是人類進步的階梯 珍惜讀書的機會
就如我們十幾年的寒窗苦讀，就是為了高考的那一瞬間。落紅不是無情物，化作春泥更護花。無私的奉獻
母親的愛為我們默默地無私付出 既來之，則安之。——《寡人之于國也》 要以平常心對待
不如意的事經常有，既然來了，就勇于接受 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。——《夢游天姥吟留別》 對強權不予屈服
政府權威不能完全相信，敢于推翻政府欠妥的說法。是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——《師說》 無論是什么人都可以成為你的老師 只要能傳授知識的人都是你的老師
課內名言名句：
此情可待成追憶，只是當時已惘然。——《錦瑟》 主
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旁觀者清，當局者迷。
遷
移 事 件：
做事不能一意孤行，要用心聽取別人的意見。
課內名言名句：
相見難時別亦難，東風無力百花殘。——《無題》 主
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珍惜眼前人
遷
移 事 件：
家人就是我們的支柱，要好好珍惜他們。Part 3
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題： 遷
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移 事 件： “
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移 事 件： 盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣。——《游褒禪山記》 拼搏
司馬遷編寫《史記》時,矢志不渝,忍辱負重,身受腐刑,幽而發憤,經過十余年的艱苦奮斗,終于寫成了鴻篇巨著——《史記》。
有毅力者成，反是者敗。
——《論毅力》毅力
放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒有念過，但是他聰穎過人，勤學好問，終于成為建立明朝的開國皇帝。
我是由無數星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。---《我很重要》 自信
”居里夫人為了提取純鐳，以便測定鐳的原子量，向科學證實鐳的存在，曾終日穿著沾滿灰塵和污漬的工作服，在極其簡陋的棚屋里，用和她差不多一般高的鐵條攪動冶鍋，從堆積如山的瀝青礦的廢渣中尋覓鐳的蹤跡。條件極其艱苦，但她心里卻充滿自信，最后獲得成功。
安摧眉折腰事權歸，使我不得開心顏。----《夢游天姥吟留別》信念 堅持
孫中山持崇高信仰為革命奮斗 在我所見過的特異之物中，或許瓦爾登湖最為奇崛，它一直堅持著自己的純潔。——《瓦爾登湖》
堅持
劉邦，和項羽征戰七十戰皆敗，最后垓下一戰終于成功。
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