第一篇：作文 真情 積累

讓真情在文章中自由流淌

由于各種環境各種因素的影響，學生的文風也發生了變化。學生過于追求表面形式，夢多了，真實少了，矯情多了，真情少了，真情不但少了甚至可以說是沒有真情了，取而代之的是毫無溫度可言的看似華麗實確冷冰冰的文字。在不經意間，我們的學生已經失去了寫作最為寶貴的東西——真情。我的學生也是如此，寒假里，我給學生布置了一篇以“感恩”為話題的作文，要求以書信的形式寫出來。開學我做的第一件事就是檢查學生作文寫的如何。但讓我沒想到的是學生的作文竟然如此沒有溫度：大部分學生作文是以感恩父母為主題的，整個班級的作文都是別人情感的復述，幾乎相同的贊美母愛的語言，幾乎相同的筆調，幾乎相同的結構，沒有一個同學是懷著感恩的真誠的心向父母訴說感恩之情的。虛偽的情感，字里行間“神圣”得找不到一個真實的自我。我很糾結也很困惑，學生的“情”哪去了？學生贊美母愛的華麗的語言在這里顯得是那么蒼白無力，因為學生筆下無“情”啊！優美的語言仿佛扭著身子在嘲笑我這個語文老師。我們的作文教學迫切呼喚真情的回歸。

《新課標》寫作目標中有這么一條：“感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”現在學生的作文正與《新課標》背道而馳，我們語文教師必須引導學生“注重自我，回歸真情”，讓學生的真情在文章中自由流淌。情乃作文之生命，作文之靈魂。無情，則再美的文字也是蒼白無力，在嚴謹的結構也會不堪一擊，再豐富的內容也是索然無味。“作文中沒有自我，沒有真情，帶給讀者的不僅是千人一面的雷同感，還有冷冰冰的傷害”【1】

葉圣陶先生說“寫作的根源是發表的欲望，正同說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。”巴金先生也說“我們寫作，只是因為我們有話要說，有感情要傾吐，我們用文字表達我們的喜怒哀樂”，所以有人把寫作分為三個層次，我非常贊同。第一層次的作文是涌出來的，情真意濃，激情洋溢，感人至深。第二層次的作文是流出來的，自然流暢，文從字順。第三層的作文是擠出來的，干干巴巴，矯情、造作。所以我們教師要努力引導學生擺脫學生硬擠的寫作狀態，向前兩層看齊，讓學生有話要說，有情要發，也就是用自己的手寫自己的心。

我們語文教師應怎樣做才能讓學生做到心中有情，我手寫我心呢？

一、放飛學生的心靈

巴金先生說“我們寫作，只是因為我們有話要說，有感情要傾吐，我們用文字表達我們的喜怒哀樂”。我們教師一再給學生強調寫作文一定要有真情實感，但這邊強調那里卻按下學生的頭顱根本不給學生自由思維的空間，時間一長學生頭上的緊箍咒就越來越緊。其實每個學生都有對生活的感受，但都存于內心，并不輕易流露。為了讓他們說心里話，我煞費苦心。我經常看一些時事新聞，利用課堂幾分鐘的時間，把事件給學生講述清楚，讓學生發表觀點見解，只要是真話就多鼓勵多表揚，比如，我讓學生討論，在路上遇到摔倒的老人該不該扶，學生有的說應扶，有的說該扶但不敢扶，還有的說幾個伙伴一起扶最好。對學生的回答我不做評論，只要他們說真話，但有一點，我也會用簡單的話語告訴他們什么是真善美。還有平時我會隨時隨地讓他們觀察身邊的人或事，讓他們寫出來，不拘文體、不拘形式、不限字數，只要表達內心情感即可。學生寫的是自己的生活，自己的體驗，自己的情感，這些回歸生活，用真情釋放的寫真遠比那些空洞說教或用華麗的句子堆砌起來的作文要好得多。還有我讓同學們寫隨筆，要堅持“自由寫作”，我們生活中的苦澀與甜美，我們對自然、社會和人生的感悟與思考，點點滴滴都可以一吐為快，寫出自己的真情實感來。它有很利于提高學生的觀察

與思維能力，有利于激發靈感和學用語言，養成良好的寫作習慣。只要敏于發現，勤于采擷，我們就會發現，“隨筆”的源泉永遠鮮活，永不枯竭。有時學生擔心，這樣的作文考試時得不到高分怎么辦，其實我也擔心。前幾天，我看了一則新聞，這種擔心又多了。這則新聞是《貪官之女的真情作文也得了高分》，說是一女生在高考作文中寫自己的父親攜款逃跑，她和媽媽母女二人頂住壓力堅強生活的故事。文章寫得很好，情真意切。但這篇好文得分之旅并不順利，很多閱卷老師意見不一，有的認為這篇文章好，應得滿分，有的認為寫的是貪官，揭露的是社會黑暗面，應得零分，最后敲定滿分不合適，零分也不妥，折中給個高分吧，畢竟這是一篇好文章。我看了之后心里不舒服，我們的閱卷制度在我們呼喚真情的時候是不是也應該改一下呢？

二、用心觀察、感悟生活

“生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”學生們經常抱怨找不到寫作的好素材,其實他們是“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”寫作素材來源于生活，我經常給學生說好好利用你的眼睛，眼睛里所看到的，只有用心去感悟、思索，給大自然、社會賦予生命的情感，這樣，學生的筆端才會流溢出有靈性和活力的歡歌。學生作文缺少真情實感，是因為作者對所寫的人和事，所反映的問題缺少深切的感受和深刻的認識。從客觀上說，中學生“三點一線”的生活圈子，緊張繁忙的生活節奏確實不利于我們去直接觀察、感受、認識豐富多彩的社會生活。但“不利”不是不能，看你怎么去引導他們，學生往往對身邊的人或事視而不見，我就從這里下手。比如，我先問學生你的爸爸媽媽愛你嗎？學生異口同聲地回答“愛”，我又問，他們愛你體現在什么地方？學生回答不上來。為什么呢？學生說，他們沒有經歷過像書上寫的那樣被媽媽背著去醫院的情景，也沒有發生過電視劇中母親愛孩子的感人故事。在學生眼中，父母之愛只有在發生很大的事中體現出來。我對學生說，你們忽略了發生在你身邊的愛，因為這種愛一直在你身邊，你們對這種愛熟視無睹，甚至還經常糟蹋這種愛，你們知道嗎？學生一時很不解，我趁勢引導：是誰每天為你做飯，洗衣，是誰在天冷時催促你多穿衣，又是誰在雨雪天為你送雨傘？學生一下子明白過來，原來自己一直被愛包圍著而自己卻渾然不覺，還理所當然的認為這是他們應該做的，甚至對媽媽的嘮叨還有那么一絲反感。學生明白了，我就讓學生寫一篇自己媽媽的作文，學生這次有話可寫了，不再是高調的頌揚母親的大話，而是一篇篇充滿真情的、語言樸實的、令人感動的寫真文章。情感洋溢在文章的字里行間,沒有矯揉造作,語言完全是從自己的內心深處流淌出來的。真情投入,心靈交匯,必能造就文章的精品!

巴金先生說“我們寫作，只是因為我們有話要說，有感情要傾吐，我們用文字表達我們的喜怒哀樂” 古人云：“情動于中而形于言。”要寫出真正使人感動的文章，首先要自己真正情動。也就是說作者首先要真情投入，真情擁抱，用作者的情動來喚起讀者類似的生活體驗而產生強烈的共鳴。冰心說：“你的感情只要有一點不真實，讀者一下子就會念得出來。”只有把自己的真情實感袒露在讀者面前，才有可能與讀者進行情與情的交流，產生心與心的碰撞。讀過朱自清的《背影》，誰能不被那深摯的父子之情所感染？讀過魏巍的《我的老師》，誰能不為那純潔的師生情誼所打動。（2）《淺談真實作文的寫作》

三，積累素材

常言道“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富素材的積累，難于寫出好文章。作文素材積累，主要是從以下幾個途徑

（一）閱讀是積累素材的一個重要渠道，俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，堅持多讀書，并不斷積累，無論是一個好詞、一個寓意深刻的成語、一個優美的句子、一個精彩的片段、一篇有教育意義的文章，都可以成為我們積累的素材。古人就有“讀書破萬卷下筆如有神”的說法，為了從閱讀中積累素材，我們從初一開始就十分重視閱讀。

1、每周一節閱讀課。

充分利用我們學校圖書館的優勢，老師每周用一節語文課，帶學生到圖書館、閱覽室進行閱讀。閱讀的時候，要求學生做好讀書筆記，通過閱讀，開闊了學生的視野，豐富了學生的作文語言。使學生的作文有了一定深度。改變了作文時無話可說的尷尬的局面。我還時常讓學生對所看書中的人物進行評價、分析，同學之間再進行互動評論，這樣，在無形中也提高了學生閱讀的興趣及閱讀質量。

2、節假日作業必有閱讀。

每學期結束放假，都要求把名著閱讀作為必須布置的假期作業。把從閱讀中收集素材作為周記的部分內容。并通過作業的形式對學生的閱讀積累做方法上的指導。比如：（1）寫讀書筆記。如：①摘抄文章中的名言警句、總結內容要點，或把文章中精彩的句子和段落，比如精彩的開頭、結尾，摘錄下來。②試著概括文章的主要內容，歸納出文章主旨，總結文章的段意。③把自己對文章中人物、事件的看法，或對文章寫作形式的看法寫出來。④把自己閱讀后的心得、體會寫出來。⑤改寫文章，或對文章中某一部分進行擴寫、補寫，或續寫文章的結局。比如，讓學生續寫《皇帝的新裝》，我把代表性的作文在上課前范讀，并作簡要評論。這樣學生寫作的積極性也大大提高了。

3、報紙電視中積累

看電視看報紙也是一種閱讀方式。節假日，我要求學生看《焦點訪談》、《人與自然》、《心理訪談》、《海峽兩岸》等等，這些電視節目的信息量比較大，看這些節目的時候要用心傾聽，深入思考，既可以獲得時代感強的信息，同時可以激活思維；在作文時能恰如其分地引入這類信息和反思，會使文章內容既豐富又鮮活。

（二）從課文中來

初中語文課本，其實是一個內容豐富的材料資源庫，無論是所選文章內容，結構，還是語言，都是中學生學習寫作的典范，所以，留心課文，可以積累大量素材，包括語言反面的和材料方面的。有句話叫“材料不夠，課文來湊”。比如語言方面的文章《紫藤蘿瀑布》，文中優美簡潔的文字，我讓學生積累并背下來。寫景的文章《春》、《濟南的冬天你》、,《夏感》等，這些文章無論在結構上還是在語言上都是學生積累的最好的素材。我經常給學生說，當你寫作文無話可說時，仿照課本教材寫就行。

只有真正發自內心的情感,才能打動讀者的心靈。劉勰說得好:“登山則情滿于山,觀海則意溢于海。”真情才能讓作文煥發出真正的生命力，只有作文中始終流淌濃濃的真情，才能激蕩起靈魂碰撞的火花。

第二篇：真情作文（定稿）

又是一個美麗的黃昏，最后一抹夕陽灑在天邊。我又一次托著下巴坐在窗前，陷入了沉思：愛是什么?是在你傷心時的安慰?還是在你寒冷時的棉衣?忽然，一件令我難忘的事掠過腦海。

那是一個風和日麗的下午，我和媽媽興高采烈的去逛街。當我們走到一個飯館吃飯時，忽然進來一個魁梧黎黑的老漢，身上散發著濃濃的汽油味，一見到他，我便對他充滿了厭惡之情。當我們走到車站時才發現錢包忘記拿了，我不由得大吃一驚，于是，我們趕緊返回飯館。可錢包卻毫無影蹤，我猜想，一定是那個老漢，果然，老漢也無影悟蹤。我們急忙在人山人海中“海底撈針”，突然，看見那老漢正拿著我們的錢包“四處亂竄”，似乎在找著什么。我正想找他“算帳”，他卻“惡人先告狀”：“我見你們的錢包忘拿了，就趕緊出來找你們。給，你們的錢包。”說完，老漢便離去了。望著暮色中老漢遠去的身影，一股股感動與震撼涌上心頭。

小鳥的叫聲劃破了夜的寂靜，更打破了我的沉思，我猛然恍然大悟，這不就是人間真情么?這不就是人間真愛么?愛是責無旁貸的責任;是無微不至的關心;是在你需要時的給予，愛是世間最美好的東西。

愛使世界延續，愛使人類長存!

篇二

真情是一輪暖陽，溫暖你那顆潮濕的心;真情是股清泉，洗去你心頭的不悅;真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。不久前發生的一件事讓我領悟到真情的真諦，讓我難以忘懷。

記得那天語文考試，當我正準備拿出文具盒時，卻發現它奇怪的不見了，這下可把我急壞了，嚇出了一身冷汗。就在這時，開始考試了，心想：我可不能錯過一分一秒，要抓緊時間借一支鋼筆。我輕輕的拍了同桌一下，告訴他我沒有帶鋼筆，可是他只帶了一根。我又接連問了好幾個同學，可是最終都以失敗告終。

就在我心急如焚的時候，劉暢看見我焦急的神情，就親切的問：“吳雪瀅，你這是怎么了,怎么不答題?”我仿佛看到了一線希望，迫不及待地說：“我忘記帶鋼筆了。”她一聽，就毫不猶豫地把手中的鋼筆遞給了我。我急忙問：“你把鋼筆借給了我，那你自己用什么?”沒事，我這里還有一支呢!他爽快地回答。有了筆，我就仿佛是一個落水者抓到了救命草一樣，心中無比興奮。我拿起鋼筆，開始認真的答題，心中的喜悅一下也涌上了心頭，這支筆仿佛是我用過的最好用的一支筆。寫著寫著，我猛然間發現劉暢手中拿的鋼筆竟然是一只破舊不堪的鋼筆。再看一下自己手中的筆卻是那樣的嶄新。我的眼睛濕潤了。考完試后，我去還筆，看見她拿著那支筆還在艱難的寫著，當我準備向她說“謝謝”的時候，喉嚨卻想被什么東西堵住了一樣說不出話來，因為，此時此刻，“謝謝”這兩個字已經無法表達出我對她深深的感激之情。

這件微不足道的小事體現出同學之間的友情，讓我感受到了真情的溫暖，真情是照亮人間的火把，少了它世界就會變得無比黑暗。愿人間處處充滿真情。

1.瑣事真情

“吃飯了”，媽媽這句話，像老式掛鐘一樣“叮咚”又響了。“哇，今天的菜這么豐富!我一定要多吃一點。”妹妹高興地叫道。我們各自都盛了一碗飯香甜地吃起來。“多喝點湯??天氣太冷了。”媽媽溫和地說，邊說邊把湯一瓢一瓢地往我們姐弟碗里送。妹妹吃得真快，飯呼嚕呼嚕全都裝到肚子里去了。只見她起身又添了半碗飯，然后又高興地坐下來有滋有味吃起來。爸爸和弟弟都吃得津津有味。爸爸一邊吃，一邊看我們，一副滿意的神態。今天菜真香，我的胃口出奇的好。一忽兒，我也吃完了，于是我也去添了一大碗飯。當我回來時，媽媽用奇怪的眼光看了看我，就像看陌生人一樣，然后開心地笑著說：“今天可真難得，連霞霞也添飯了。”我被說得有點不好意思了，只好對媽媽笑笑。然后低著頭，吃著我愛吃的紅燒魚。幾分鐘后，爸爸站起來，拿著碗向廚房走去。

爸爸也要添飯呀!爸爸的飯量從來都很小，看來媽媽今天燒的菜還真不錯，讓全家人都胃口大增，連碗都舍不得放了。

哎呀，不好，鍋里已經沒有飯了!我去添飯時，已經把飯都盛光了。我忽然想起來。現在可怎么辦呢?我的目光瞟向了爸爸。

只見爸爸走到鍋子前面，掀開鍋蓋，眼睛往里面瞅了瞅，我似乎看到他的臉上掠過一絲失望。可很快失望被他的一個笑臉趕走了，隨即蓋上鍋蓋，什么也沒說，走到桌前把碗小心地放好。接著，笑對我們說：“你們慢慢吃，一定要吃飽了，一天上課下來一定很辛苦，飯可要吃好。”

“爸爸。”

“有什么事嗎?”

“我??我剛才飯添得太多了，現在吃不完。您能幫我吃一點嗎?我才剛吃過一口??” 我其實能把碗里的飯全吃完。

“你一定要吃完，要多吃點。我實在是吃得太飽了，真的吃不下。”我還是使勁地想說服他，他硬要找借口說：“我剛才可不是去添飯。你是不是認為我沒吃飽，其實不是的，我是怕今天又要剩飯，所以想把它吃掉。”爸爸簡直比小孩子還像小孩子，竟會找出這么一個破綻百出的理由。我再也說不出什么了。

“看來，今天的飯燒少了，要早知道我就??”媽媽輕聲嘀咕道，似乎在自責自己。“如果大家還沒吃飽的話，我就去煮點面條，怎么樣?”媽媽大聲問道。

“我真的吃飽了，真的吃飽了。”爸爸牙齒咬著嘴唇，不以為然的樣子。

聽著爸媽的話，看著爸爸媽媽的神態，我也不知道是怎么回事，剩下的飯竟難以入口。我心里只覺得感動無比。

點評：

小作者攝取了家庭生活中的一個平凡鏡頭，展示了家庭的溫暖、珍貴的親情。由于畫面描繪細膩，小小畫面才真切感人。

2.瑣事真情

“唉，星期六還要上課，真討厭。”一個同學說。

那有什么辦法，誰讓我們學的這么慢，不過也是為了我們好，在說又不花錢。“我說。

我們很不情愿的去了學校，一會兒，老師沒有來，我們便出去玩，等著老師，可是過了一會兒，老師還沒有來，有人說：“聽說老師昨天病了，不知還來不來了。”這時大家看見老師走在路上，慢悠悠的走在路上。她腳步很沉重。老師走進教室就開始上課了，她給我們打了一個手勢就讓我們寫作業，她用那無力的手握著粉筆，慢慢的寫著。這時，只聽見窗外那呼呼的風聲，我忍不住打了一個寒顫。看看老師仍然在黑板上寫題、講題，突然聽到“咚”的一聲，老師摔倒了，頭撞到了桌角，當時我們不約而同的沖了上去，趕緊把她扶了起來，異口同聲問：疼嗎?沒事吧?老師笑著說：“沒有事，不要緊的。”說著便用勁站了起來，我們看到她的腳步是沉重的，笑是痛苦的。

這次，我終于明白了“無私奉獻”的真正含義了，那像我們的老師一樣，為了我們卻不在乎自己的身體，難道這高尚的品格不應該得到贊揚嗎?

第三篇：真情作文

人間最需要什么？是真情。人間如果沒有了真情，就像枯萎的花朵。生活中充滿了人間真情，這些事就像天空上的繁星一樣，正對我眨著明亮的眼睛。現在，我就摘一顆最大最亮的明星，讓大家的心溫暖一下吧。

那是一個星期六的夜晚，天空中一輪皎潔的圓月在薄薄的云霧間穿梭，我要去店里找查找資料。我急急忙忙地趕上了最后一班公交車，公交車上里的人很少，顯得空蕩蕩的，我站在投幣機前，將自己的口袋掏了個底朝天，卻怎么也沒找到那至關重要的5毛錢，我急得跺腳，心煩意亂地想：糟糕！肯定是剛才跑得太快了，給掉了。怎么辦？這可是最后一班車了，明天老師會批評的，多丟人啊！我急的要哭出來了。“快點，沒錢就快滾！”一個面容兇惡的強壯男子說。淚珠在我的眼眶里打轉轉，“只好挨批了，”我重重的低下了頭，準備下車。這時，一只柔軟的手摸摸我的頭，“我來幫你付車費吧，”那個阿姨用悅耳的聲音對我說，就像電視里的小精靈。我驚訝地瞪著眼睛，張著嘴巴，半天才結結巴巴地說：“謝??謝你！”我坐在位置上，細細地打量著這位阿姨，她并不高，但她眼睛如同兩彎清澈的潭水。

接著我們便交談了起來，我們說的很多，有些我已經記不得了，但有一句話我至今還清清楚楚的記得：“我愛幫助別人，因為它已經是我生活中不可缺少的一部分了，它就像早上起來要刷牙洗臉一樣。”不一會兒，那個阿姨下車了，我覺得她的背影高大起來??

是啊，人間處處有真情，真情時時暖人心。真情就像一根七色的彩帶，將我們的生活裝點的更

加美麗，豐富多彩！

第四篇：真情 作文

那份不一樣的真情

春天已經悄悄地來到我們身邊，春風輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風春雨默默地滋潤著我們呢？

當我們早上匆匆忙忙地從床上爬起時，是誰已經為我們做好了可口的早餐？當我們背上書包急急地走出家門時，是誰的身影徘徊在窗前張望？當我們帶著一身疲憊回到農時，是誰早已為我們燒好了洗澡水？當我們為了學習而挑燈苦讀到深夜時，又是誰悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么樣的人才能做得這么多這么多卻不求一點回報呢？是媽媽。

從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達臫時，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學語；當我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風擋雨；當我們自認為已經長在要擺脫她的庇護時，媽媽不無擔心地默默注視著我們；當我們開心的時候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們；當我們難過的時候，媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷??媽媽為我們做的已經太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多么廣博多么無私的愛啊！

從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠遠比付出的多，學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償的愛嗎？我們不應該做些什么讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎？

美麗的五月已經悄悄地來到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節里，五月永恒的主題便是母親節，在這個平凡又具有特殊意義的日子里，我們該為媽媽做些什么呢？

媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因為——孩子長大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你！

在過去的那些日子里，媽媽對我們是那么的溫柔，從現在開始，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你！” 范文二

那份不一樣的真情

暮色沉沉，天空被細雨打濕。車站旁的快餐店，透著暖橘的燈光。店內客人三三兩兩，玻璃櫥窗上凝結一層薄薄水霧，聚集成滴。我坐在桌邊，埋頭吃飯。

“吱呀”一聲，次進一陣冷風。我一抬頭，玻璃門被推開了。一個老頭收好傘，在門口地毯處反復蹭著腳上的泥水。老頭六七十歲，戴頂布帽，黑色的襖褂被洗成了灰藍。幾個大布包壓著他佝僂的背，空蕩蕩的褲管里支出兩根干瘦的腳桿，一雙黑腳套在塑料涼鞋里。

老頭進門，并不直奔柜臺，而是找了個沒人的角落，默默地坐下。或許是來避雨的，我這樣想著，便不再理睬。這時耳邊傳來一陣低低絮語，我淡淡地斜瞥了一眼。不知幾時，老頭竟站到了我身邊。他花白的頭發胡子，胡亂地糊了一臉；臉上像黃土高原一樣，溝壑縱橫。嘴巴一開一合，念念有詞。倒霉！我心里閃過一絲厭惡——又碰上了乞丐。我收回目光，轉過頭，扔下一句硬邦邦的話：“我一分錢都沒有了。”

我遇到的乞丐實在太多了，可到后來，發現他們全是假的，騙人騙得真真切切。記得曾有個長得慈祥的老太拉住我，稱自己的車票錢被扒手偷走了，求我給幾塊錢幫她回家，我慷慨解囊。不料，接連幾天我都碰到了那個老太，還是那個打扮，還是那個理由??

拉回思緒，卻見老頭正和服務員說著什么。他弓著腰，不斷地點著頭，一臉的笑容，臉上溝壑更深。“不是不給，是你不能在這吃??”老頭賣力點頭賠笑。這時我前面的一位女孩起身離開，玻璃門剛合上，老頭竟然端起女孩的剩飯，狼吞虎咽起來。靜靜地看著眼前的這一幕，我覺得臉越來越熱。飯吃到嘴里，像是摻了沙，咯得牙疼。

曾聽人說，乞丐是社會的毒瘤。前有東莞丐幫惡行揭秘，后有三里屯買花老人事件，乞丐這個特殊群體，早讓我們失去了信任和同情。冷臉相對，也漸漸成了習慣。看著老人扒拉著快餐盒里最后幾粒米飯，我感慨萬千。乞丐是瘤，可也是長在城市上的肉啊！

包里還有一個面包，我鼓起勇氣，扯扯老人的衣袖。“爺爺，給您！”說完，飛快地把面包塞進了他懷里。“吱呀”一聲，我推開門，逃也似地離開了餐廳。這時背后又傳來低低的絮語，腦海中我仿佛看到老人嘴巴一開一合，儼然一尊佛，吐著喚醒良心的梵音。

范文三

為什么我的眼里常含淚水，因為我對你愛的深沉。——題記

記憶在時間中塵封，往事如流水般匆匆失去。生命的花瓣在冬夜里飄零，猶如停在葉面上的晨露。人們都在追尋心靈的凈土，在沒有號角的年代譜寫自己生命的詩篇。

焚上一枝檀香，泡一杯香茗，行走在清新雋永的天地，忘記歸路，有止不往的清涼，我隨著“我匆匆來，揮手，不帶走一片云彩”感受你心靈上的律動；我追隨著“你是人間四月天”的對于心靈的探求。雖然你不那么蕩氣回腸，也沒有那么紙醉金迷，但你因為樸素而美麗。因為你的樸素，造就了一朵無法被世人遺忘的白蓮，輕靈，圣潔，迷醉了無數人。你那一顆美麗而真實的心就展現在我的眼前，充滿希望卻無限迷離。

合上眼，我的腦海中蕩漾著你的影子，以畢生的精力去追求人生的理想，將感情閑置一旁。你教會了我如何去理智面對生活，教會了我如何去追逐夢想??睜開眼，啜一口清茶，仿佛將所有的亮雅風韻，典雅氣質吞了下去。一瞬間，我竟感到心中是如此的充盈，空靈。因為我堅信你教會了我一個終身受用的道理。敞開新菲，讓滿卷茗香在我心中縈繞，默默的體會心中的感動。我的生命中再一次得到升華。

我不知道是不是每一個人的心你，都會有一個場景，一處記憶，雖然無法與人道明，但卻固執地藏匿在心底，仿佛一條流淌在心底的和，一首心靈深處的歌，或述說一段過往的歲月，或承載著深深淺淺的憂傷，或隱匿著濃濃淡淡的幸福，如煙似縷，悠揚縈繞，肆意地流淌入骨髓，繼而，穿透心靈。

你是灌溉我的雨露，你是照耀我的陽光；你是我航行中的港灣，你是我心靈深處的明燈，在曼妙的世界中你伴我成長。

真情在生活中流淌

人只可以被打敗，但不可以被打倒。

——題記

“叮鈴鈴”電鈴終于拖著疲憊的身子，發出最后一次嘶啞的聲音，身體早已僵硬了，頭腦也已麻痹了。我獨自拖著機械而沉重的步伐，行走在著慘白的雨幕之中，沒有方向，沒有目的地，就像無家可歸的流浪者。壓抑在心中的苦悶如同瀉閘而出的潮水，擊打我脆弱的心靈，淚已慢慢決堤，混著雨水流進我的嘴里，流進我的心里，苦苦的，澀澀的……考試，我失敗了，曾經一夜夜的苦戰，曾經一次次的努力拼搏，換來的卻是一個破碎的夢！面對著茫茫星空，一顆流星跟隨著我的眼淚滑落，為什么成功總與我擦肩而過，如流星，來得快，去得也快。難道，我的輝煌是取決于流星劃空的短暫嗎？還是，我不配成功，淚痕風干的時候，我癡癡地望著皎潔的月光，沉思……

門悄悄地被打開了，之見爸爸懷里勾著一件外套，手上小心翼翼地端著一杯咖啡，躡手躡腳地走了進來。不知何時，已經走到了我的身邊，輕輕把外套搭在我的肩膀上，陪我一起仰望星空，爸爸開口了：“你在想什么？”我無語，爸爸接著：“我知道你在為考試失利傷心！但你不能因為這次失利而意志消沉，你認為這是你最后一次考試嗎？不是，這只是一次小考，你不過是沒有把握好，才不理想，你不能就因為這次考試，而否定了以后的，這次不好，下次努力吧！你還要記住：?人只可以被打敗，不可以被打倒?。”“爸……”我望著爸爸，爸爸的眸子里閃動著無限的關懷。“你看，這杯苦咖啡，不就像人生的坎坎坷坷，艱難險阻嗎？只要你有勇氣喝下它，你才會對困境有更深層的認識，打敗他，很簡單。”聽罷，我一口氣將咖啡咽入腹中，苦味在喉嚨間徘徊，我細細品味，心中無比甜蜜。

真情是春天里的一條彎彎的小溪，清澈見底，碰觸它，便是冰涼清爽的舒暢； 真情是夏天了的拂拂微風，清涼宜人，讓心靈得到寧靜；

真情是秋天的田野里待收的莊稼，金黃燦爛，洋溢著豐收的喜悅； 真情是冬天里的縷縷陽光，雖然零散，但總是留下暖暖的痕跡。屬于我的那份真情，就在爸爸的安慰中。

品味真情

不知從什么時候,每晚苦讀,字臺上總放著一杯熱乎乎的牛奶,我知道那是爸爸特意

為我準備的.說也奇怪,每次喝上一口這醇香的乳液,便能驅趕一些困意,得到一些解題的靈感,像有一種力量,流進我的口里、心里.然而,杯中的奶涼得快,功課做得投入了,便不自覺地喝著涼奶,有一次被父親發現了,他便時常悄悄地走過來,摸一摸那杯奶,因為那里溶入了他的企盼與慈愛.有一天,我照例端起那杯奶,剛送到嘴邊,突然發現了一只飛蟲浮在上面,一向膽小的我,不禁大聲叫了起來,聞聲跑來的爸、媽一邊焦急地詢問著,一邊觀察,撫摸著是否被傷害的我.“你看”,我稱怪地向著爸父親,父親紅著臉,“怪我,是爸熱奶時沒注意,重新給你熱一杯”.“ 算了吧”,指了指餐桌上的另一杯牛奶,“我喝那杯吧!”

“不,那杯好像涼了,別急,讓媽媽給你熱杯新的”.爸爸悄悄地給媽遞過一個眼神,媽趕快拿奶去了.不一會兒,一杯熱乎乎的牛奶又重新擺在我的面前,為了不影響我學習,爸媽又回自己的房間了.我邊寫著作業,邊想著那個神秘的眼神,心思不免有些疑惑,我抬身輕輕走過去,端起餐桌上那杯牛奶,喝了一口,一種酸楚的感覺油然而生,那杯奶只能用一個字來形容它的味道——那就是“淡”,遠沒有我的那杯濃香,但它卻是父親的唯一補品.兩年前媽下崗了,身體本不好的父親,又為自己加了個差使,它便是父親晚歸后的加餐.“爸” 一聲心里的呼喚,那辛酸和苦澀隨著那杯奶一口口地流入我的口里、心里……

爸,您在艱辛的生活中,尤如一面墻,庇護著您心愛的兒,不讓他受到一絲傷害,而您不孝的兒卻多次怨過您的無能、您的吝嗇,在購物時甩下多少不滿的眼神；在放學的雨中,望著同學坐著私家車駛去的背景,向雨中的您拋去了“白眼”.但您不怨不悔,依然用全心的愛呵護著、關心著我,那份真情是無法用語言來形容的.我將自己的奶倒入父親的杯中,我想父親是不會嘗出來的,因為兒真心感激的眼淚已經將它沖得很淡、很淡………

真情就在我身邊 張溦

云卷云舒，卷舒的是靈魂的純潔美好；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是心靈的永恒情意……

14年的光陰，如細沙自指間流過，看一看時間，回憶便如滿樹的木棉花，簌簌地飄落。

那是剛入初中的冬夜，草草地往嘴里扒了幾口飯，便拎起書包開始了漫長的與作業一起的旅程。打開燈，燈光便一下子包圍了整個房間。書桌上照例放著一杯奶茶，氤氳的熱氣裊裊上升，伴隨著撲鼻的香氣，將房間點綴得格外溫馨。

我平靜地在椅子上坐下，一口一口品著那沁人心脾的奶茶，苦苦思索著母愛的真正含義，但，無果。母愛真的就像是這一杯奶茶一般微小平淡嗎？為何無法描繪出波濤澎湃的壯闊和偉大，為何無法書寫出震撼人心的激越動人？面前，一張雪白的紙沉默了太久。這時，母親已悄悄幫我疊好被子，正靜靜地走出房間。我追了上去，目光緊緊追隨著她，心中多想噴發出對她的感激。她似乎感覺到了，轉過身，見我無語地望著她，她發現了我手中緊握的杯子，淡淡地笑了：“還要一杯，是嗎？”剎那間，我明白了什么，甜甜地笑著點了點頭。

也許，母愛不需要華麗的語句來修飾，也許，母愛就如一杯熱騰騰的奶茶一般平淡無奇。我提筆，在紙上寫下了這樣幾個大字：“母愛，就在我身邊。”

又是嚴冬，奶茶又開始在桌上出現，望著漆黑的夜空，星星用目光把我關懷，亦如母親那平凡而偉大的愛，時時感動著我，在我身邊陪伴。

真情就在我身邊！

我想握住你的手

2015-05-27 | 被角 半掩 康乃馨 | 高考 詩詞

3000字2006年上海卷高考滿分作文：我想握住你的手

真情莫過共握手！

――題記

虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒錯，是爸！

紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發很凌亂，或許外面風大。清早的霧水打濕了他的發尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調。爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸驚詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺。“嗯，可是老爸，您這花是給我的？”我還是有點狐疑。這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。“昨天還和你媽商量著買什么，后來你媽說你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷??”爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合。

爸翻遍了抽屜終于找到了一個插花的瓶子，很臟。沒等我說話，爸已放下了花一路小跑著出去。我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當時只記得一陣劇痛，腿再也拿不動了。醫院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路??爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺。人說，樸素的愛卻是最偉大的。我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風箏，黑眼睛的小鯽魚??點點滴滴地用溫暖包圍我長大。

不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。

??我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉。

[名師點評] 本文的亮點有以下三點：

一、本文作者巧設情境，在平凡而動人的細節描寫中，傳達了這樣深刻的理念：真情莫過共握手！

二、故事從一個細小的場景切入：父親手中拿了一大束紅紅的康乃馨來醫院看“我”，樣子笨拙而滑稽，當“我”問老爸“您這花是給我的”，這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。接下來就是老爸交代為什么要買花，將插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的順序”，“我”被感動著，“眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉”。這就啟示我們，老爸將“我”的手輕握，傳遍“我”身的是親情。是親情讓我們共握手。

三、此文場景單純而立意高遠，情節集中而有波瀾，語言樸實而內涵豐富，人物心路歷程清晰可見，一些細節描寫尤為出色。

重慶中考滿分作文：愛是人間真情

一滴滴鮮紅的紅細胞流入母親的體內，看著母親那蒼白的臉稍見血色，聽著母親漸漸恢復了平靜的呼吸聲，我懸著的心暫時又歸位了??

母親睡著了，再看那鮮紅的血袋，我的眼睛濕潤了??仔細又仔細的看那血袋：獻血人是鄭宇，男性。我有馬上就有找到鄭宇見到鄭宇的沖動，我、我、我簡直要跪下去謝恩了??

然而，茫茫人海，我又到哪里去找呢?捧著著鮮紅的血袋，我仿佛能聽到他那健康的砰砰心跳聲??

鄭宇，謝謝你，是你延長了我母親的生命??我一遍一遍地在心里傾訴我的謝意?? 我也要去獻血，我一定要去!我說服母親我要去獻血。母親答應我等她出院就讓我去。鄭宇，我無法回報你個人，我也只能用我些許的鮮血來回報這份人間真情;用我些許的鮮血來挽救那些危難中辛勞了一生的像母親的人??

可是可是，再多的鮮血和再昂貴的藥物也沒能留住母親，終于有一天，母親還是離我而去了??

我的天塌了??但我依然感激那獻血而延長母親生命的人--鄭宇。母親走了，我獻血的愿望和喪母之痛同時揪繞著我??

在母親離家半個月的時候，我堅決去鮮血了，順便領會母親用血的抵押金(因為哥哥連續獻血三個年頭了，親人用血是免費的。親人眼里無偉人，從來沒感到哥哥的偉大，說不定也正有人和我擁有同樣的心態強烈地想著和感謝著我哥哥)。

當我恍恍惚惚蒼白著臉來到血站，問在哪屋獻血時，一個醫生大姐指點了我。

走進去，填寫有關表格，就在要檢查身體時，細心的醫生發現我是如此的虛弱，如此的蒼白，就關切地問：你能行嗎?怎么了?我說：沒事，就是想獻血!可我的淚流了出來。醫生出去了，一小會兒的工夫，進來了一個年老的女醫生，輕輕地端給我一杯滾燙的熱奶：“孩子，你的狀態不適合獻血，想說點什么嗎?” 我含淚說了我的理由，老醫生眼圈紅了：“孩子，先回去吧!你現在太虛弱了，等恢復好了再來，好吧!以后身體好了，可以每年獻一次!去吧，回去吧!”

我再三堅持，還是被老醫生輕輕地推送出來：“回去吧，你現在的狀態，血的質量也不會好，等不虛弱了，再來，噢!” 我無助地出來了，剛好又遇到了給我指路的醫生大姐，匆忙中，她又一次駐足：“這么快，完事了?”我無聲地搖搖頭。大姐再問：“怎么了?你蒼白得很，體力不支呢!”（我含淚扼要地說明了被拒絕的原因，醫生大姐流淚了，把我送到血站的大門口，并幫我叫了出租車：“回去吧，有你獻血的日子!調養好自己，回報九泉下的母親，回報天下好心人!”

被拒絕的同時，我又一次嘗到了人間的真情??

都說現在是物欲橫流的年代，可我深切地體會著：人間依然有真情????

我祈禱：人間真情永駐??

點評：

一、主題深刻。本文不是簡單的接受愛與付出愛的主題。看到母親臉色好轉時，“我”感激鄭宇這一付出真愛的人，“我”感恩的心理描寫更是突出鄭宇的真愛，而不能找到鄭宇這個人，說明了人間有真愛無須查找，母親的逝世沒有否定獻血所體現出的人間大愛，相反“我”為了回報這一大愛，“我”決定去獻血，而在獻血過程中，醫生的拒絕是愛，醫生的同情、細心、關心、幫助都是愛，因此主題是愛是人間真情，其含義豐富而深刻。

二、描寫生動感人，對母親的病態簡潔而生動，能激起人們的同情。“我”的心理描寫，真實而親切。醫生的語言、動作都生動形象地表現了人物形象，突出了文章的主題。

讓真情飛揚 小引：“萬般佳作惟情真”。顯然，一切的語言表達技巧和謀篇布局的本領，如果與情感比較起來，顯然應該放在其次的位置。可見，真實是作文的生命，感情是作文的血肉。有了充實的生活，我們才會抒發出真實而深厚的情思來。有了真情，我們對生活原先不敏感的心就會變得敏感起來，就會在心底里涌動起喜怒哀樂。這樣即使不去刻意雕琢言辭，安排技巧，中考作文也會盡顯真情的迷人魅力。

珍藏母親的眼淚

□襄樊考生 母親是個十分剛強的人，無論什么難事兒都打不倒她，所以她很少流淚。在我的記憶中，她只流過兩次淚。

母親第一次流淚是在我十歲的時候。記得那天我受一個朋友的慫恿，逃課去網吧玩了整整一下午，晚上我一進家門就被母親推倒在地，接著那雨點般的鞭子就抽在了我的背上、屁股上、腿上，一鞭下去就是一條血印，疼得我哇哇直叫。原來班主任見我下午沒上課就打電話告訴了母親，母親在校園附近找了好幾個小時都沒有找到，又急又氣，故而下手這么重。那是母親第一次打我，也是迄今為止的最后一次。打完后，母親把我抱到床上，要給我的傷口抹藥，我賭氣不讓她抹。母親坐在床邊暗自垂淚，半晌才語重心長地說：“兒啊，誰讓你不學好呢，那網吧是你該去的地方嗎？竟然還學會了逃學，你以前可不是這樣的呀！兒啊，咱家窮，比不得別人家的孩子，咱要好好學呀！”看見母親的眼淚，我的心軟了，脫掉衣服讓母親抹藥。母親望著我身上的傷痕，眼淚流得更歡了，自責道：“真不該下手這么重啊！兒啊，你原諒媽媽吧，只要你聽話，媽媽以后再也不打你了。”那一刻，我似乎明白了“打在兒身，痛在娘心”的真正含義，便把母親的眼淚小心地珍藏在了記憶中。

母親第二次流淚是在我上七年級那年冬天。我上初中后，由于學校離家較遠，就一直住校，一星期才回家一次。那年冬天似乎特別冷，學校住宿條件又不好，不供應熱水，每天早晚只能用冰水洗臉洗腳，再加上自己不注意保暖，所以手上生了凍瘡。周末回到家，母親看著我凍得像小饅頭一樣的雙手，心疼得直掉眼淚。趕緊買來凍瘡消，給我一遍又一遍地涂抹。又熬夜給我趕織了一雙手套，一再叮囑我要經常戴著，以免凍瘡惡化。從母親的眼淚中我感到了她最無私的愛，于是我便把母親的眼淚悄悄珍藏。

母親的眼淚是圣潔的，珍藏母親的眼淚，讓我學會了自律，也讀懂了母愛。滿分凝眸古人云“感人心者莫先乎情。”這篇敘事文記敘了母親的兩次流淚情景，在“動情點”上充分開拓。第一次，“我”逃學上網，遭母親痛打。這里用兩次鋪墊，一是錯在“我”逃學，二是“賭氣不讓她抹藥”，反襯了母親的真情；作者主要筆力集中在對母親的正面刻劃上：先是痛打的情景，接著“抹藥”、“自責”，通過母親的動作、神情、語言，傳達出動人心弦的力量。第二次寫法與第一次類似，重點則轉移到直接寫母親對“我”的心疼。人皆有父母，人皆有愛子憐親之心，這使文章打動人的共同情感基礎。

制勝法寶身邊日常生活是取之不竭的寫作源泉，貴在觀察，采擷動情點；抓住細節作多方面的細致刻畫，是表達真情的核心方法。

掌 聲

□寧波考生

一直以來，我都以為自己是個孝順的孩子，從我懂事起，每逢母親節，重陽節，我都會按時為長輩送上精心準備的小禮物，送上我溫馨的祝福，每到那時，聽到長輩們嘖嘖的贊賞之聲，我的心里比灌了蜜還甜。可是，每年的父親節，卻成了我最苦惱的時候——因為我聽不到我最愛的人夸獎和贊揚??這一直是我心中百思不得其解的謎團。

還記得六年級的那個父親節，我早早地回到家里，細心地把家里裝飾了一番。萬事俱備，只欠東風——就等著爸爸回家嘍！我美滋滋地想象著爸爸進門時欣喜的神情??

“叮——冬——”一聲清脆的門鈴打斷了我的思緒，我迫不及待地打開了門：“爸爸，父親節快樂！”爸爸微笑著接過禮物，在我的反復催促下，才緩緩打開精美的包裝。“怎么樣？喜不喜歡？”我開心地笑著，只等著聽那聲讓人耳熱的夸獎。

“還好。”爸爸輕描淡寫地應道。我的心忽而往下一沉——滿腔的熱情被澆得冰冷，笑意也從臉上消失得無影無蹤，鼻翼間忽地涌起一陣酸澀。

時光飛逝，第二年我就上初中了。這一年的父親節與上一年如出一轍，我那顆熱愛爸爸的心開始失去往日的溫度，我開始懷疑：莫非敬愛的爸爸是個冷漠的人？為什么只有他不說我“孝順”？那時的我只能單純地以博得爸爸的“歡心”來成就自己引以為傲的“孝順”美譽！

初二。學習比以往更緊張了，“父親節”漸漸淡出了我的腦海。“什么？今天是父親節？”走在回家的路上，經同伴提醒的我如夢方醒，我兩手空空恍恍惚惚地跨進家門——這是我第一次在父親節兩手空空回到家。我的心禁不住像揣著只兔子般砰砰直跳：沒有禮物的節日，爸爸不是更不開心了嗎？無奈之余，我只好在一張白紙上寫下了我的祝福和“迷惘”，悄悄地放在爸爸的書桌前。

在紙的末端我寫下了這樣的話：爸爸，為您的愛鼓掌！

不曾想，第二天清晨，爸爸以同樣的方式給了我一個滿滿的微笑，給了我那句不曾從他的嘴里說出來的夸贊：我愛你，你真是一個孝順的孩子！

我突然間明白了：原來爸爸不希望我拘泥于形式上的“祝福”，他只希望我能用一顆真心去對待身邊的每一個人每一件事啊。

這是我成長過程中真實的一頁，它不僅讓我明白了愛需要真心坦白，更讓我懂得只有全心全意地付出才能成就每一件事情。

謹以此文作為2007年父親節的獻禮：爸爸，為您，也為兒子的成長鼓掌！滿分凝眸小作者巧妙地選擇了一個特定的日子——“父親節”，用一線串珠和多次襯托的方法，剪輯了父親在幾個不同時期的表現：詳寫六年級時父親對“我”給的精美禮物的冷淡，初一則略寫，初二以后情況開始“反轉”了，只在紙上寫了一行祝福的話，卻博得父親 “夸贊”，從而水到渠成引出全文引發讀者強烈共鳴的哲理性“動情點”。因“情”入“理”，“情”使“理”切；以“理”立“情”，“理”使“情”真。

制勝法寶“情”與“理”的高度熔鑄，是寫真情類作文的最高境界。

心中的彩虹

天津一考生

大漠的風沙帶來的血腥淹沒了整個中原，而臨安城卻在一片輕歌曼舞中沉睡。滔滔江水已經把神州大地劃分為兩半:北方是金戈鐵馬的沙場，南方是紙醉金迷的暖窩。

多事之秋里，歷史的舞臺上匆匆出現了一個你。血腥與墨香交融，注定中國詞史上一朵瑰麗的奇葩綻放。雖是匆匆過客，但絕非是曇花一現。至今，八百多年后的人們仍可以從你雄渾的筆調中感覺到你滿腔沸騰的熱血。那股熱血在你體內左沖右撞，雖遭壓抑，卻化作了一個個鏗鏘有力、擲地有聲的文字。這就是集文采武略于一身的你——辛棄疾。懷著乘長風萬里浪的壯志，抱著了 卻君王天下事的豪情，出生江北的你，年方二十就走上了收復河山、血戰沙場之路。帶著一批熱血男兒，在斷壁殘垣中與女真的鐵騎殊死搏斗。出生入死，刀光劍影。為了心中的那道彩虹——雪靖康恥，收拾舊山河，你已經準備在刀光劍影中化作永恒的笑靨。氣吞萬里如虎是你亙古不變的追求。

風很大，雪很厚，在追尋心中的彩虹的路上很孤獨，于是你把目光投向了南方，那個只知抱著衣帶一江偏安東南一隅的南宋小朝廷勾起了你的希望。你把一生的籌碼都壓在了它的身上，你卻由此犯下了一個無法改變的錯誤。

那個小朝廷的皇帝、大臣被山外青山樓外樓遮住了重重睡眼。如果你不南歸，在兵荒馬亂的北方也許可以成就一番事業，但是你帶著美好的信仰選擇南歸，也就選擇進入了囚牢。小朝廷收去了你的刀光劍影的權力，給了你一支軟軟的筆，讓你經營了多年的心血化作泡影，是歷史跟你開了一個無情的玩笑。

“青山遮不住，畢竟東流去”。滔滔江水，沖破重疊青山，向著海洋一瀉千里。看著這一幕，你是否又羨慕，又苦悶？你也想化作一頃碧濤向著目標千里奔流，但英雄的壯志難酬，總是那么使人空悲切。

平生塞北江南，歸來蒼顏華發的你，唯有嘆嗟；忘不了吹角連營，忘不了塞外弦聲的你，唯有嘆嗟；卻將萬字平戎策，換與東家種樹書的你，唯有嘆嗟。你倚危樓，望北疆，慕江水，拍遍欄桿，只因無人理會，只能空空嗟嘆。長江把你圈在江南，你也只好眼睜睜看著大宋河山淪入敵手。一切都在歲月中褪色，但你的詞卻像彩虹一樣在歷史的天空中，在后人們的心中依舊亮麗。

滿分凝眸寫自己的生活經歷容易寫出真情實感，寫別人的故事也能做到，本文即是后者。感動了自已，方能感動別人。作者對辛棄疾的經歷了解較深較透，同時，辛棄疾生逢亂世卻壯志凌云，心懷天下卻有志難伸的苦悶與掙扎，都裝在作者的心里，作者感動著辛棄疾的拼搏，體味著辛棄疾的悲切。因而，字里行間均滲透著作者的情感與思緒，使得本文情意纏綿，字字珠淚，撼動人心。

制勝法寶真切的感受，來自人與自然、社會、生活的交流互動。只有對生活的種種感受了然于胸，動人的真情才能發諸筆端；感情的表達要有感染力，可以在文章中采用直抒胸臆和寄情于人、附情于事、融情于景等間接抒情方法。

《走在回家的小路上》(湖北省荊州市中考滿分作文)

這是一個冬天的夜晚,天完全黑了下來,路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼,或斑鳩的一翅“撲棱”,都會讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯,他那兇神惡煞的面孔讓我對這個家失去了興趣,于是我想到了離家出走,氣沖沖地離開了這個讓人生厭的家。究竟要去哪里,我自己心中也沒有目標。

遠處投來一束燈光讓我警覺起來,我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫,畢竟我還是一個未成年的女生,于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。一個老大爺拖著一輛車慢慢地走來,前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去,卻把他們嚇了一大跳,原來他們是在前面的集鎮上賣完烤紅薯回家的。老太婆見只有我一個人,她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問情況。我如實地回答了她的提問,她并沒有多說什么,只是從灶膛里拿出了一個熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要,其實肚子餓得“咕咕”直叫,只是口袋里沒有錢的一句托詞而已。

“小姑娘,吃吧,想必你也餓了,這紅薯是送給你的,不要錢!”老大爺溫和地說。“謝謝了!”我話沒說完就狼吞虎咽地吃了起來。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相,老兩口于是笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥,一邊不停地道謝,這時老太婆發話了:“你吃了我一個紅薯就千恩萬謝,那你的父母養育你十多年,你該吃了他們多少糧食,怎么就為一句不中聽的話就離家出走,你覺得這應該嗎?”我愣住了,癡癡地望著老太婆,咀嚼著這簡單而富有力度的話語,剛剛還憤憤不平的心霎時變得內疚起來,我無言以對,只是低下了尚存余怒的頭。

“小姑娘,回家吧,你爸媽肯定會著急的,說不定他們在四處尋你。”老大爺勸慰我說。“我們同走一段吧,等會我們到家后再送你一程。”老太婆拉著我的手往回走。

夜更深了,我幫老大爺推著車子往回走,寒風迎面吹來,也沒有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼,斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風寒。我聆聽著車轱轆的轉動聲,它和北風的呼嘯聲交織在一起,好像奏響了一首回家的進行曲。

“小翠!小翠——”(化名),前面傳來了熟悉的呼喊聲,我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來,情不自禁地大聲回應:“我在這——”

“我在這——”我和老大爺、老太婆齊聲回應。

走在回家的路上,我仿佛一下子長大了許多。這冬夜幽深的小路呀,它留下了我美麗的記憶,留下了我深深的成長足跡!.

第五篇：作文積累

小學語文:詞語積累大全（作文必備）

姓名：

1．表示“看”的字詞：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠望、眺望、l瞭望

2．表示“說”的字詞：講、曰、討論、議論、談論、交流、交談

3．表示“叫”的字詞：嚷、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

4．表示“第一”的字詞：首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅

5．象聲詞（表示聲音的）：吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當、咕嚕、嗖嗖、唧 唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當當、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦

6．表示春的成語：鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復蘇、春風輕拂、春光明媚

7．表示夏的成語：烈日當空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐

8．表示秋的成語：秋高氣爽、五谷豐登、萬花凋謝、天高云淡、落葉沙沙、中秋月圓

9．表示冬的成語：三九嚴寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰

10．帶有人體器官或部位名稱的詞語：頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸

心靈手巧、摩拳擦 掌

摩肩接踵

11．帶有動物名稱的成語：鼠目寸光、談虎色變、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊補牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍、聲名狼籍、狐假虎威、畫蛇添足、九牛一毛、雞犬不寧、一箭雙雕、驚弓之鳥、膽小如鼠、打草驚蛇、雞飛蛋打、指鹿為馬、順手牽羊、對牛彈琴、鳥語花香、虎背熊腰、殺雞儆猴、鶯歌燕舞、鴉雀無聲、魚目混珠、魚龍混雜、龍爭虎斗、出生牛犢、望女成鳳、望子成龍、狗尾續貂、愛屋及 烏、螳臂當車、蛛絲馬跡、投鼠忌器、門口羅雀、管中窺豹

（帶有“馬”的詞語：馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、馬失前蹄、指鹿為馬、一馬當先）

（帶有“雞”的詞語：聞雞起舞、雄雞報曉、鶴立雞群、殺雞取卵、雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮）

（帶有“牛”的成語：小試牛刀、九牛一毛、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛馬不如、牛角掛書、牛毛細雨、如牛負重、風馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之力）

12．數字開頭的成語：一諾千金、一鳴驚人、一馬當先、一觸即發、一氣呵成、一絲不茍、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本萬利、一手遮天、一文不值一貧如洗、一身是膽、一毛不拔二三其德、兩面三刀、兩肋插刀、兩敗俱傷、兩情相悅、兩袖清風、兩全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三頭六臂、三更半夜、三顧茅廬、四面楚歌、四面八方、四海為家、四通八達、四平八穩、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八門、五體投地、五谷豐登、五彩繽紛、五湖四海、六神無主、六根清凈、六道輪回、六親不認、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七竅生煙、七上八下、七折八扣、七拼八湊、八面玲瓏、八面威風、八仙過海，各顯神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一絲、九牛二虎之力、十指連心、十面埋伏、十字街頭、十全十美、十年寒窗、十萬火急、十拿九穩、百年大計、百花齊放、百思不解、百家爭鳴、百感交集、百讀不厭、百川歸海、千方百計、千軍萬馬、千言萬語、千辛萬苦、千秋萬代、千真萬確、千里鵝毛、萬無一失、萬眾一心、萬事大吉、萬人空巷、萬家燈火、萬象更新、萬人矚目

13．帶有顏色的詞語：桃紅柳綠、萬紫千紅、青紅皂白黑白分明、綠意盎然、綠樹成陰、素車白馬、萬古長青、漆黑一團、燈紅酒綠、面紅耳赤、青山綠水、白紙黑字、青黃不接 金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、白茫茫、黑乎乎、黑壓壓 鵝黃、乳白、湖 藍、棗紅、雪白、火紅、梨黃、孔雀藍、檸檬黃、象牙白、蘋果綠

14．表示顏色多的成語：五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕

15．表示形態多的成語：千姿百態、千姿萬狀、姿態萬千、形態多樣、形態不一

16．表示數量多的成語：不勝枚舉、數不勝數、不可勝數、數以萬計、不計其數、成千上萬、成群結隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野

17．表示變化快的成語：變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變

18．表示速度快的成語：一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛

19．表示時間快的成語：光陰似箭、日月如梭、星轉斗移、流星趕月

20．表示“慢”的詞：慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、緩慢

21．表示時間極短的詞語：一眨眼、一瞬間、剎那間、頃刻間、霎時間、時而、須臾、22．表示“死”的詞語：去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩

23．表示“想”的詞語：苦思冥想、靜思默想、絞盡腦汁、抓耳撓腮

24．表示人物品質的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓

25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、26．表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼

27．表示人物神態的：揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶

表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭 表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑

28.表示“人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分

（表示喜悅的：笑容可掬、微微一笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支）

（表示憤怒的：火冒三丈、怒發沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒）

（表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨）

（表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下）

（表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂）

（表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分）

（表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡）

（表示著急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分）

（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內疚、羞愧難言）

（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷）

（表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安）

29．上行下效：深入淺出、借尸還魂、買空賣空、內憂外患、前呼后擁、異口同聲

聲東擊西：三長兩短、兇多吉少、不進則退、大同小異、大公無私、承上啟下 天長日久：天崩地裂、天老地荒、理直氣壯、云開日出 粗細各異：長短不同、黑白相間、表里如一 是非曲直喜怒哀樂、安危冷暖、生死存亡

30．月光似水：茫霧似輕、楓葉似火、驕陽似火、秋月似鉤

日月如梭：雪花如席、雪飄如絮、細雨如煙、星月如鉤、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、視死如歸、揮金如土、疾走如飛、一見如故、和好如初、心急如焚

31．山清水秀：早出晚歸、眉清目秀、月圓花好、李白桃紅、心直口快、水落石出、水滴石

穿、月白風清、字正腔圓、口蜜腹劍、雨打風吹、虎嘯龍吟、龍爭虎斗

走馬觀花：廢寢忘食、張燈結彩、招兵買馬、爭分奪秒、坐井觀天、思前顧后、投桃報李、行云流水、乘熱打鐵、生離死別、舍近求遠、返老還童、打草驚蛇

32、ABAC：載歌載舞、難舍難分、能屈能伸、躡手躡腳、有始有終、若即若離、古色古香、無影無蹤、無牽無掛、無邊無際、無情無義、無憂無慮、無緣無故、無窮無盡 不干不凈、不清不楚、不明不白、不聞不問、不倫不類、不吵不鬧、不理不睬 自言自語、自說自話、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自棄、自給自足 時隱時現、時高時低、時明時暗、時上時下、半信半疑、半明半昧、半夢半醒、半推半就

33、AABB：搖搖擺擺、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干凈凈、飄飄灑灑、順順利利、34、ABAB：（動作）整理整理、打掃打掃、清掃清掃、舒活舒活、清理清理、忽閃忽閃（顏色）雪白雪白、碧綠碧綠、金黃金黃、烏黑烏黑、瓦藍瓦藍

35．AABC：閃閃發光、竊竊私語、津津樂道、欣欣向榮、栩栩如生、滔滔不絕、翩翩起舞

36．ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊煙裊裊、白雪皚皚、烈日灼灼、赤日炎炎 綠浪滾滾、波浪滾滾、云浪滾滾、麥浪滾滾、熱浪滾滾、江水滾滾、車輪滾滾、果實累累、秋實累累、碩果累累、果實累累、尸骨累累、彈孔累累、白骨累累 生氣勃勃、生機勃勃、生氣 勃勃、朝氣勃勃、興致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

37．千辛萬苦：千軍萬馬、千言萬語、千變萬化、千山萬水、千秋萬代、千絲萬縷、千奇百 怪、千錘百煉、千方百計、千瘡百孔、千姿百態

前因后果：前呼后擁、前思后想、前赴后繼、前仰后合、前倨后恭 天經地義：天羅地網、天昏地暗、天誅地滅、天南地北、天荒地老

有眼無珠：有氣無力、有始無終、有備無患、有恃無恐、有勇無謀、有名無實 東倒西歪：東張西望、東奔西走、東拉西扯、東拼西湊、東鄰西舍、東鱗西爪

38．表示形勢緊急的成語：迫在眉睫、千鈞一發、燃眉之急、十萬火急

39．表示聲音極響的詞語：震耳欲聾、驚天動地、震天動地、響徹云霄

40．表示“團結一致”的四字詞：眾志成城、齊心協力、同心同德、萬眾一心

41．表示“鉆研精神”的四字詞：廢寢忘食、刻苦鉆研、爭分奪秒、精益求精

42．表示思想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會神、一心一意

43．描寫課堂上討論場面的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休 44．描寫場面熱鬧的成語：車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡

45．描寫體育運動比賽場面的四字詞：生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈

46．描寫潔白純潔的成語：潔白無瑕、白璧無瑕、冰清玉潔、潔白如玉

47．表示“誠信”的成語：言而有信、一言九鼎、一諾千金、信守諾言

48．表示“做事果斷”的四字詞：毅然決然、當機立斷、雷厲風行、斬釘截鐵

49．表示“從沒有過的”詞語：前所未有、空前絕后、絕無僅有、史無前例

50．表示“做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優柔寡斷、狐疑不決 51．形容“氣勢雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢磅礴、氣勢恢弘、氣勢非凡

52．形容“植物長勢很好”的四字詞：枝繁葉茂、綠樹成陰、綠陰如蓋、綠草如茵

53．表示“有名”的詞語：聞名于世、舉世聞名、聞名天下、大名鼎鼎、人盡皆知

54．表示與“足”有關的詞語：手足無措、手忙腳亂、手舞足蹈、足下生輝

55．表示“贊揚”的詞語：贊不絕口、贊嘆不已、連連稱贊、嘆為觀止、交口稱贊

56．表示“豪言壯語”的詞語：慷慨激昂、壯志凌云、鏗鏘有力、語氣堅定

57．描寫波浪巨大的詞語：洶涌澎湃、波濤洶涌、白浪滔天、驚濤駭浪、浪花飛濺

58．描寫湖面平靜的詞語：風平浪靜、水平如鏡、波光粼粼、微波粼粼、碧波蕩漾

59．描寫自然景物的詞語：旭日東升、綿綿細雨、桃紅柳綠、艷陽高照

60．描寫“山岳”的詞語：山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立、連綿不斷、高低起伏

61．描寫“瀑布”的詞語：飛流直下、一瀉千里、萬丈瀑布、水簾懸掛 62．描寫“晨”的詞語：雄雞報曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬道

63．描寫“午”的詞語：中午時分、麗日當空、艷陽高照、當午日明

64．描寫“暮”的詞語：暮色蒼茫、夕陽西下、天色模糊、晚風習習、華燈初上

65．描寫“夜”的詞語：月明星稀、燈火通明、漫漫長夜、萬家燈火、夜幕降臨

66．描寫“大雨”的詞語：狂風暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨淋漓、暴風驟雨

67.描寫“雨”的詞語：秋雨綿綿、綿綿細雨、細雨如煙、淅淅瀝瀝、暴雨如注

68．表示“天氣晴朗”的詞語：風和日麗、天高云淡、萬里無云、秋高氣爽、艷陽高照

69．描寫“雪”的詞語：紛紛揚揚、粉妝玉砌、銀妝素裹、白雪皚皚、冰雪消融

70.帶有“雪”字的詞語：冰天雪地、白雪皚皚、雪花飛舞、大雪封門、雪中送炭

71．描寫“風”的詞語：和風拂面、風狂雨猛、秋風涼爽、北風呼嘯、輕風徐徐

72．描寫“日寇罪行”的詞語：令人發指、喪失人性、滅絕人性、毛骨悚然

73、表示指定某一事物名稱的詞語：松梅竹菊

吹拉彈唱

春夏秋冬

鍋碗瓢盆 74、描寫人的品質：平易近人 廢寢忘食 大義凜然 死而后已

75、描寫人的智慧： 料事如神 才華橫溢 足智多謀 出類拔萃 融會貫通 博大精深 學貫中 西 集思廣益 博古通今 舉一反三 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 76、描寫人物儀態、風貌： 憨態可掬 斗志昂揚 文質彬彬 意氣風發 風度翩翩 威風凜凜 相貌堂堂 容光煥發 落落大方 神采奕奕

77、描寫人物神情、情緒： 悠然自得 呆若木雞 心花怒放 眉飛色舞 喜出望外 喜笑顏開 垂頭喪氣 神采奕奕 無動于衷 欣喜若狂 勃然大怒 78、描寫人的口才： 能說會道 出口成章 巧舌如簧 語驚四座 能言善辯 娓娓而談 滔滔 不絕 妙語連珠 伶牙俐齒 口若懸河

79、來自歷史故事的成語： 三顧茅廬 負荊請罪 鐵杵成針 精忠報國 望梅止渴 手不釋卷 完璧歸趙 懸梁刺股 四面楚歌 鑿壁偷光

80、來自寓言故事的成語： 自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛 刻舟求劍 守株待兔 葉公好龍 亡羊補牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠

81、出自神話故事的成語：精衛填海、后羿射日 夸父追日 含沙射影 夸父逐日 八仙過海 嫦娥奔月 后羿射日 牛郎織女 精衛填海 葉公好龍 井底之蛙 天衣無縫 涸轍之魚 女媧補天 海市蜃樓 太公釣魚 女媧造人 夸父逐日 八仙過海 嫦娥奔月 牛郎織女 精衛填海 葉公好龍 井底之蛙

82、描寫人物動作： 走馬觀花 前俯后仰

八、描寫人間情誼： 恩重如山 志同道合 深情厚誼 風雨同舟 手足情深 赤誠相待 形影不離 肝膽相照 血濃于水 生死相依 歡呼雀躍 奔走相告 扶老攜幼 跋山涉水 手舞足蹈 前赴后繼 促膝談心 張牙舞爪

83、說明知事曉理方面： 循序漸進 日積月累 學無止境 溫故知新 學海無涯 勤能補拙 滴水穿石 笨鳥先飛 發奮圖強 開卷有益

84、描寫事物的氣勢、氣氛： 無懈可擊 鋪天蓋地 銳不可當 勢如破竹 雷厲風行 氣貫長虹 震耳欲聾 萬馬奔騰 驚心動魄 如履平地 85、形容四季特點： 春寒料峭 春風化雨 秋高氣爽 春意盎然 驕陽似火 秋色宜人 春暖花開 暑氣蒸人 冰天雪地 滿園春色 烈日炎炎 寒氣襲人 春華秋實 秋風送爽 寒冬臘

86、形容繁榮興盛景象： 濟濟一堂 高朋滿座 熱火朝天 如火如荼 門庭若市 蒸蒸日上 萬人空巷 欣欣向榮 座無虛席 川流不息

87、描寫美的景和物：美不勝收 美妙絕倫 蔚為壯觀 巧奪天工 富麗堂皇 錦上添花 金碧輝煌 粉妝玉砌 玉宇瓊樓 別有洞天

88、描寫山水美景： 錦繡河山 重巒疊嶂 高聳入云 山明水秀 水天一色 高山流水 波光粼粼 白練騰空 湖光山色 煙波浩渺

89、描寫花草樹木： 繁花似錦 百花齊放 綠草如茵 花團錦簇 郁郁蔥蔥 萬紫千紅 古樹參天 桃紅柳綠 萬木爭榮 綠樹成蔭

90、描寫日月風云： 大雨如注 云霧迷蒙 滂沱大雨 風清月朗 銀裝素裹 春風化雨 皓月千里 暴風驟雨 晨光熹微 風馳電掣

91、帶有近義詞的成語： 興國安邦 道聽途說 翻山越嶺 丟盔棄甲 百依百順 調兵遣將 背井離鄉 甜言蜜語 長吁短嘆 眼疾手快

92、帶有反義詞的成語： 東倒西歪 承前啟后南轅北轍 舍近求遠 前赴后繼 揚長避短 前俯后繼 棄舊圖新 左推右擋 優勝劣汰 93、十二生肖成語： 膽小如鼠 狗急跳墻 順手牽羊 對牛彈琴 葉公好龍 殺雞嚇猴 畫蛇添足 如狼似虎 呆若木雞 守株待兔 人仰馬翻 人怕出名豬怕壯

94、描寫人物動作：走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后繼 張牙舞爪

95、描寫人間情誼： 恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃于水 志同道合 風雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依

96、說明知事曉理方面： 循序漸進 日積月累 溫故知新 勤能補拙 笨鳥先飛 學無止境 學海無涯 滴水穿石 發奮圖強 開卷有益

97、描寫事物的氣勢、氣氛： 無懈可擊 銳不可當 雷厲風行 震耳欲聾 驚心動魄 鋪天 蓋地 勢如破竹 氣貫長虹 萬馬奔騰 如履平地

98、形容四季特點：春寒料峭 春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月

99、形容繁榮興盛景象： 濟濟一堂 熱火朝天 門庭若市 萬人空巷 座無虛席 高朋滿座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 川流不息

100、描寫美的景和物： 美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓 美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天

101、描寫山水美景：錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空

名句歸類

一、勸學類： 1.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。2.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。惜時類：

1．少壯不努力，老大徒傷悲。2．一年之計在于春，一日之計在于晨。3．一寸 光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

送別類：

1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。4．又送王孫去，萋萋滿別情。四季類： 春天：

1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。3．遲日江山麗，春風花草香。4．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。5．好雨知時節，當春乃 發生。夏天：

1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。2． 接天連葉無窮碧,映入荷花別樣紅。秋天： 1．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。冬天：

1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。2．日暮蒼山遠，天寒白屋貧。愛國類：

1．天下興亡，匹夫有責。

2．人生自古誰無死，留取丹心照汗清。3．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。4．生當作人杰，死亦為鬼雄。

5．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。友情類：

1．海內存知己，天涯若比鄰。2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。思鄉類：

1．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。2．舉頭望明月，低頭思故鄉。節日類：

1．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。2．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。3．3．但愿人長久，千里共嬋娟。

4． 4．遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。心情類：

1．悲傷： 死去原知萬事空，但悲不見九州同。2．高興：

a．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。b．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

3、憂愁：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

4、節約類：1.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。2.從儉入奢易，從奢入儉難。

5、讀書類：1.讀萬卷書，行萬里路。

2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

6、學習類：1.學而不厭，誨人不倦。2.學如逆水行舟，不進則退。格言、俗語、諺語、歇后語 1.讀萬卷書，行萬里路 2． 投我以桃，報之以李。3． 學而不厭，誨人不倦。

4． 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。5． 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。6． 謙受益，滿招損。

7． 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。8． 世上無難事，只怕有心人。9． 聰明在于勤奮，天才在于積累。10． 鍥而不舍，金石可鏤。11． 知己知彼，百戰百勝。12． 萬事具備，只欠東風。13． 言必行，行必果。14． 吃一塹，長一智。

15． 海內存知己，天涯若比鄰。16． 耳聽為虛，眼見為實。17． 路遙知馬力，日久見人心。18． 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。19． 熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。20． 大意失荊州，驕兵必敗。21． 有理走遍天下，無理寸步難行。22． 海闊從魚躍，天高任鳥飛。23． 砌墻的磚頭－后來居上 24． 關公戰李逵－大刀闊斧 25． 狗咬呂洞賓－不識好人心 26． 外甥打燈籠－照舊（舅）27． 孔夫子搬家－盡是輸（書）28． 包公斷案－鐵面無私 29． 王婆賣瓜－自賣自夸 30． 姜太公釣魚－愿者上鉤 31． 飛蛾撲火－自取滅亡 32． 搟面杖吹火－一竅不通 33． 竹籃打水－一場空 34． 兔子尾巴－長不了 35． 黃鼠狼給雞拜年－沒安好心 36． 門縫里看人－看扁了 37． 肉包子打狗－有去無回 18． 八仙過海－各顯神通 19．． 明珠彈雀－其得不復 40． 逆水行舟－不進則退。