第一篇：60個最新體操類論文題目

60個最新體操類論文題目

下面學(xué)術(shù)堂收集整理的60個體操論文題目，供大家參考，如有更多需要，請聯(lián)系我們

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1、對民辦高校健美操教學(xué)方法的探討

2、試論廣播體操的滲透與回歸

3、形體訓(xùn)練納入健美操課程的實驗研究

4、波浪動作在團(tuán)體操表演中的應(yīng)用特征研究

5、麥西萊普舞蹈元素在健美操套路編排中的應(yīng)用與研究

6、多媒體電子教案在健美操教學(xué)中的應(yīng)用

7、表現(xiàn)難美類競技體育項目編排的藝術(shù)性思考

8、從大學(xué)生的身心健康談?wù)摻∶啦俚膬r值

9、體育舞蹈專項技能構(gòu)成要素分析

10、高校健身操教學(xué)對全民健身運動發(fā)展的重要性評價

11、新規(guī)則視域下競技健美操表現(xiàn)力的構(gòu)成要素與訓(xùn)練策略研究

12、高校健美操教師教學(xué)能力研究

13、論體操練習(xí)在體育教學(xué)中的基礎(chǔ)性特征

14、對有氧舞蹈特點及功能的研究

15、青少年蹦床運動員競賽期技術(shù)訓(xùn)練負(fù)荷特征研究

16、淺析高校瑜伽教學(xué)現(xiàn)存的問題及治理對策

17、高校公共體育健美操教學(xué)優(yōu)化設(shè)計與研究

18、分解教學(xué)法在健美操教學(xué)中的應(yīng)用

19、陰瑜伽運動中的特色、練習(xí)價值以及鍛煉原則

20、女性穿不同高度拉丁鞋跳舞時下肢主要肌肉sEMG信號變化的研究

21、有氧健身操鍛煉對女大學(xué)生心理健康影響的研究

22、我國啦啦操賽事發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究

23、淺析瑜伽對高校男生身體機能的影響

24、對跳馬分腿騰越學(xué)習(xí)質(zhì)量的調(diào)查與分析

25、非體育專業(yè)大學(xué)男生學(xué)習(xí)健美操的相關(guān)因素分析

26、核心力量訓(xùn)練對體操專選學(xué)生動作學(xué)習(xí)的影響

27、鄒凱單杠并腿馬凱洛夫動作的運動學(xué)分析

28、鞍馬交叉倒立動作技巧研究

29、淺談競技體操運動員賽前心理歸因及控制研究

30、“臺階訓(xùn)練法”在競技健美操訓(xùn)練中的運用

31、健美操小組教學(xué)對高職生焦慮心理的影響

32、第9套廣播體操的編排特點及不足

33、淺談形體訓(xùn)練的手臂姿態(tài)

34、健美操對大學(xué)生“氣質(zhì)可塑性”影響的研究

35、當(dāng)今世界女子跳馬技術(shù)競爭特征及發(fā)展新趨向分析36、2013-2016版國際藝術(shù)體操評分規(guī)則難度變化的啟示

37、體育游戲法在大眾藝術(shù)體操教學(xué)中的運用

38、競技健美操規(guī)則的改變對其訓(xùn)練影響的研究

39、論瑜伽練習(xí)對人體生理機能的功效

40、大型團(tuán)體操編排軟件設(shè)計構(gòu)想

41、跳馬器械的改進(jìn)對跳馬動作的影響

42、從“騎馬舞”的流行談高校健美操教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

43、體育舞蹈運動損傷的預(yù)防與治療

44、我國藝術(shù)體操個人項目身體難度的現(xiàn)狀與發(fā)展走向

45、健身俱樂部瑜伽運動的開展現(xiàn)狀及對策分析

46、器械體操淡出體育課堂的原因探析

47、世界優(yōu)秀體操運動員雙杠成套動作編排特征分析

48、全國職工全健排舞大賽賽況研究

49、淺談女子跳馬的恐懼心理及克服方法

50、基于規(guī)則變化下有氧踏板操的藝術(shù)編排

51、體操教材、教法的研究

52、各單項運動訓(xùn)練的研究

53、體操教學(xué)在現(xiàn)代體育教學(xué)中的權(quán)重比例分析

54、中小學(xué)體育課中體操教材貫徹實施情況分析

55、對中（小）學(xué)體操教材的教法改革

56、徒手操在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

57、健美操對中學(xué)生體質(zhì)的影響研究

58、高校健身瑜伽運動的開展研究

59、廣場舞隊形運用及變化分析

60、體育舞蹈的主流體育精神探析

第二篇：體操類活動

體操類活動——技能

人教2011課標(biāo)版 一二年級第三部分體育運動技能

尹國文

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握幾種滾動方式，提高滾動連貫性。

2、發(fā)展空間定位與平衡感知能力，在游戲中發(fā)展學(xué)生奔跑能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊精神。學(xué)情分析：

小學(xué)低年級學(xué)生特別喜歡在墊子上做滾動的游戲，只是方法不是太得當(dāng)。滾動方式也很第一，練習(xí)這個動作，學(xué)生熱情很高，但思考動作方法的意識很差，教師要在練習(xí)中時刻提醒同學(xué)們動作要領(lǐng)，同時也要注意安全。

教學(xué)重難點：

1、各種方式的滾動

2、滾動成“球狀”。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 課堂常規(guī)

1、集合，整隊，報告人數(shù)，師生問好。

2、宣布本節(jié)課的內(nèi)容。

3、檢查著裝，安排見習(xí)生。

4、語言激趣，提出課堂要求。組織：四列橫隊站立 要求：隊列整齊。

二、活動 準(zhǔn)備活動

1、慢跑熱身

2、徒手體操

①頭頸運動 ②肩臂運動 ③全身運動 ④弓步壓腿 ⑤左右側(cè)壓腿 組織：按四列橫隊成體操隊形 教師活動：示范、領(lǐng)做 學(xué)生活動：跟老師做動作

三、活動 各種方式的滾動

動作要領(lǐng)：前后滾動時要低頭含胸，團(tuán)身要圓，滾動連貫。左右滾動時，身體躺在墊子上，手臂上舉，翻身滾動要自然。

組織：全班分成8個練習(xí)小組，每組成員依次練習(xí)。教師活動：講解，示范，巡視糾錯，維持練習(xí)紀(jì)律 學(xué)生活動：

1、每生練習(xí)向（前、后、左、右）滾動各兩次

2、小組優(yōu)生示范；

3、模仿優(yōu)生動作練習(xí)；

4、學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方式 要求：按次序練習(xí)

四、活動 游戲：迎面接力

游戲規(guī)則：必須從立柱的右側(cè)接棒，從立柱的左側(cè)跑出，誰掉棒誰撿起，不得躥道，不得拋棒。

組織：如圖

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教師活動：講解、示范、指揮比賽

學(xué)生活動：

1、不計成績的交接棒練習(xí)；

2、教學(xué)賽，負(fù)者做小蹲練習(xí)20次；

3、再次比賽

要求：注意安全，交接棒時不要相撞

五、活動（結(jié)束部分）

1、放松操

2、學(xué)生互相談體會

3、教師評價，下課

4、收拾器材

第三篇：物理教學(xué)類論文題目

附錄：物理各類畢業(yè)論文題目

二、實驗類

1、復(fù)擺實驗儀的研究

2、楊摸量實驗儀研究

3、落球法液體粘滯系數(shù)測定儀的改進(jìn)

4、淺議氦氖激光器在光學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

5、全息照相實驗技巧探討

6、實驗數(shù)據(jù)的處理和測量不確定度計算

7、標(biāo)準(zhǔn)不確定度合成中應(yīng)注意的問題及討論

8、鋼絲的切變模量與扭轉(zhuǎn)角度關(guān)系的研究

9、物理實驗測量和分析的基本方法

10、向心力實驗裝置研究

11、重力加速度測量實驗裝置研究

12、液體表面張力實驗裝置研究

13、MATLAB在聲學(xué)實驗中的應(yīng)用

10、鏡像聲波演示裝置的設(shè)計與制作

11、靜電起電盤電荷收集裝置的研制

12、非平衡電橋在非電量測量中的應(yīng)用

13、載流圓線圈平面內(nèi)任意一點磁場的測試與理論分析

14、非線性電阻特性的實驗研究

15、簡易萬用表的設(shè)計制作及校準(zhǔn)

16、體效應(yīng)管負(fù)阻特性的測量研究

17、微波光學(xué)實驗研究

18、組合測量在物理實驗中的應(yīng)用

19、用電阻應(yīng)變片測量微小形變實驗方法的改進(jìn)與研究20、偶氮染料摻雜聚乙烯醇薄膜的光致雙折射的理論與實驗研究

21、偶氮染料摻雜聚乙烯醇薄膜的四波混頻特性的實驗研究

22、演示實驗在物理教學(xué)中的作用

23、如何做好學(xué)生分組實驗

24、如何測定彈簧的有效質(zhì)量

25、在物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的嘗試

26、固體激光器的光束質(zhì)量分析

27、光學(xué)諧振腔的優(yōu)化設(shè)計

28、對大學(xué)物理改革的思考：用電腦模擬實驗過程

29、理想實驗在物理學(xué)中的作用30、物理學(xué)中的科學(xué)研究方法

31、光電效應(yīng)伏安曲線研究

32、物理實驗對學(xué)生科學(xué)好奇心的培養(yǎng)

33、大學(xué)物理實驗專題課件研究

34、激光全息實驗分析

35、設(shè)計性實驗研究

36、物理模型與中學(xué)物理教學(xué)

37、CCD技術(shù)及其應(yīng)用

38、考研對我院物理本科教學(xué)的影響及對策

39、塞曼效應(yīng)實驗研究40、H-D原子光譜實驗的誤差分析及其優(yōu)化

41、如何實現(xiàn)電機的變速

42、實驗教學(xué)的改革探討

43、計算機在物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用

三、教法類

1、在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討

2、談?wù)勚袑W(xué)物理課堂教學(xué)藝術(shù)

3、興趣——學(xué)生學(xué)習(xí)物理最好的老師

4、物理習(xí)題隱含條件的探討

5、中學(xué)物理教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)探討

6、高中“課題研究”教學(xué)案例總結(jié)

7、中學(xué)物理課程的基本理念分析

8、論物理教育中的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)

9、新的中學(xué)物理課程目標(biāo)分析（擇其某一項）

10、中學(xué)物理教學(xué)中的美育素材研究

11、物理教學(xué)中的創(chuàng)造人格培養(yǎng)

12、物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)探究

13、試論物理教學(xué)中的科學(xué)探究

14、對高考“理科綜合”科目的改革的思考

15、未來中學(xué)物理教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)之設(shè)想

16、現(xiàn)行物理教學(xué)大綱及教材的有關(guān)評價

17、對高中某一物理概念或物理規(guī)律的教學(xué)研究（電磁學(xué)，光學(xué)方面）

18、中學(xué)物理教師繼續(xù)教育問題的思考

19、高一物理新教材的比較與評價20、論非智力品質(zhì)在物理學(xué)習(xí)中的形成與作用

21、中學(xué)物理光電實驗如何適應(yīng)新課標(biāo)的改革

22、中學(xué)物理教學(xué)中互動作用的深入探討

23、用FLASH制作自由落體運動的課件及在教學(xué)中的應(yīng)用

24、多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究

25、在物理教學(xué)中Powerpoint應(yīng)用經(jīng)驗及技巧

26、如何用Authware互動性引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

27、中學(xué)物理興趣培養(yǎng)初探

28、在中學(xué)中開展設(shè)計性實驗可行性初探

29、用Flash制作課件效果評析30、Powerpoint物理課件實用性與演示實驗剖析

31、物理教師課程能力的結(jié)構(gòu)分析

32、物理教師課程能力現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略

33、物理教師課程能力自我發(fā)展的可行性研究

34、物理探究教學(xué)中教師的地位及其實現(xiàn)

35、新時期物理課程發(fā)展的脈絡(luò)與走向

36、物理教師科學(xué)觀念現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)策略

37、物理教學(xué)中學(xué)生人文精神的培養(yǎng)

38、物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)

39、探究式教學(xué)中師生關(guān)系分析40、建構(gòu)主義教學(xué)理論及其對物理教學(xué)的啟示

41、多元智能理論及其對物理教學(xué)的啟示

42、在物理習(xí)題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討

43、中學(xué)物理課堂教學(xué)民主化的研究

45、物理規(guī)律教學(xué)中的邏輯思維方法

46、類比法在中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)中的應(yīng)用

47、中學(xué)物理中的固體物理問題解釋

48、參照系在物理學(xué)中的地位

49、如何建立學(xué)生綜合素質(zhì)的評估體系50、中學(xué)物理教師教學(xué)效果的量化評價

51、關(guān)于高中物理輔導(dǎo)資料的調(diào)查研究

52、中學(xué)物理教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的探討

53、在物理實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

54、物理實驗教學(xué)與創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)

55、淺談學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)

56、淺談多媒體教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

57、物理課堂教學(xué)提問方法探討

58、物理課堂教學(xué)評價方法探討

59、物理課堂教學(xué)反思方法探討60、物理教學(xué)活動課設(shè)計方法探討

61、物理探究教學(xué)設(shè)計探討62、物理探究學(xué)習(xí)方式探討

63、高一物理學(xué)習(xí)“臺階現(xiàn)象”探討64、高三物理復(fù)習(xí)“高原現(xiàn)象”探討

65、談物理教學(xué)中數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用66、談物理教學(xué)中實驗方法教學(xué)

67、比較法在物理教學(xué)中的應(yīng)用68、類比法在物理教學(xué)中的應(yīng)用

69、在中學(xué)物理教學(xué)中加強應(yīng)用知識的普及教育70、中學(xué)物理教學(xué)中加強美育

71、談物理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)72、巧用心理效應(yīng) 促進(jìn)物理教學(xué)

73、調(diào)動學(xué)生非智力因素 提高物理教學(xué)效果74、談物理教師的教學(xué)語言

75、試論新課程觀下教師角色的變化76、淺談中學(xué)物理新課程學(xué)生評價

77、關(guān)于發(fā)展教師評價探討78、中學(xué)物理教師課堂教學(xué)評價項目分析

79、試論中學(xué)物理課堂教學(xué)目標(biāo)的編寫80、試論中學(xué)生個性發(fā)展關(guān)于中學(xué)生能力現(xiàn)狀的調(diào)查與培養(yǎng)

81、中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生綜合能力培養(yǎng)及考評82、中學(xué)生綜合素質(zhì)考核方法探究 83、論未來的中學(xué)物理教育發(fā)展趨勢84、論我國中學(xué)物理教材的發(fā)展方向

四、綜述類

1、纏態(tài)與量子通信述評

2、光折變材料的光信息存儲研究進(jìn)展

3、納米結(jié)構(gòu)ZnO研究狀況

4、納米尺度中的量子力學(xué)

5、由相對論的創(chuàng)立看物理學(xué)的思想方法

6、從經(jīng)典力學(xué)到量子力學(xué)的思想體系探討

7、光電子技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及其應(yīng)用前景分析

8、用麥克斯韋方程組討論晶體雙折射現(xiàn)象（電磁學(xué)，光學(xué)）

9、計算半徑為R的球的熱傳導(dǎo)現(xiàn)象（熱學(xué)及統(tǒng)計物理學(xué)）

10、用麥克斯韋方程組討論晶體雙折射現(xiàn)象（電磁學(xué)，光學(xué)）

11、用傅里葉變換計算（單縫、圓孔）衍射的光強分布（光學(xué)）

12、論物理學(xué)中的理想模型

13、多媒體課件的制作（Flash/Authorware）

14、激光全息實驗的設(shè)計（光學(xué)）

15、物理學(xué)中的美學(xué)問題探討（物理學(xué)史）

16、四層樓電梯自動控制系統(tǒng)的設(shè)計

17、簡易穩(wěn)壓直流電源設(shè)計

18、相干光的性質(zhì)與特征（光學(xué)）

19、偏振光的性質(zhì)特征及應(yīng)用（光學(xué)）

20、幾何光學(xué)符號法則的討論（光學(xué)）

21、八路智力競賽搶答器的設(shè)計

22、物理課堂實驗教學(xué)研究（教學(xué)法）

23、物質(zhì)磁性及其應(yīng)用（電磁學(xué)）

24、對稱性在電磁學(xué)中的應(yīng)用（電磁學(xué)）

25、地球磁場的起源與倒轉(zhuǎn)（電磁學(xué)）

26、基于DDS原理的數(shù)字信號發(fā)生器（模電、數(shù)電）

27、淺談物理教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)

28、淺談物理學(xué)史在教學(xué)中的應(yīng)用

29、淺談中學(xué)物理實驗技能培養(yǎng)的方法

30、談物理實驗與實驗教學(xué)的重要作用

31、問題教學(xué)法在物理教學(xué)中的運用

32、物理教學(xué)中情感教育的原則與策略

33、現(xiàn)代教育技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合初探

34、新課程物理實驗探究教學(xué)初探

35、新課程下加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Τ跆?/p>

36、新課程下如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

第四篇：建筑工程技術(shù)類論文題目

論文選題

1、某單位辦公樓設(shè)計

2、南方某市的多層辦公樓設(shè)計

3、某酒店設(shè)計

4、某中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計

第五篇：音樂類論文題目參考

音樂

二十世紀(jì)八十年代以來，有關(guān)民間音樂的社會活動（演出）狀況調(diào)查 布袋戲的調(diào)查研究

當(dāng)代社會文化背景下的本土音樂藝人的生存狀況調(diào)查

電視、廣播音樂節(jié)目調(diào)查——中國民間音樂節(jié)目在現(xiàn)代傳媒中的生存空間 對鄉(xiāng)土音樂文化保護(hù)與發(fā)展的認(rèn)識

論爵士鋼琴即興演奏的魅力

音樂教學(xué)中的滲透德育教育

肖邦夜曲Op.27 No.2的研習(xí)與演奏

主辦（承辦）國際鋼琴賽事對我國鋼琴教育的推動作用

論勃拉姆斯晚期鋼琴小品的音樂風(fēng)格

民歌的宮調(diào)研究（可作分地區(qū)，分歌種類別研究）

鑼鼓在民間音樂中的地位

民俗事象中的響器（樂器）

有關(guān)歌唱中情感的因素

有關(guān)本土民間音樂藝人的狀況調(diào)查

掌握歌唱的發(fā)聲方法

淺談原生態(tài)舞蹈的藝術(shù)特征

淺談南北方少數(shù)民族舞蹈

關(guān)于中小學(xué)校園舞蹈創(chuàng)作的思考

對舞蹈教育現(xiàn)狀的若干問題的思考

市區(qū)少兒舞蹈培訓(xùn)調(diào)查報告

談黃自的歌曲創(chuàng)作與演唱--以三首歌為例

中小學(xué)唱歌教學(xué)中的問題與對策

淺析舒伯特藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏的重要性

舒伯特歌曲中的伴奏手法

關(guān)于鋼琴啟蒙教育的幾點思考

談怎樣上好一堂中學(xué)音樂欣賞課

論鋼琴小品旱天雷的情感表現(xiàn)

歐洲中世紀(jì)合唱（聲樂）藝術(shù)研究

毛澤東詩詞歌曲之藝術(shù)特點探析

從全國青年歌手電視大獎賽看中國聲樂的發(fā)展與變化

瑞安音樂藝人生活狀況及賣藝生涯的調(diào)查

談龍泉民間傳統(tǒng)文化——城北“木偶戲” 的唱腔研究

“道情、蓮花”的唱腔研究

記憶在聲樂學(xué)習(xí)中的作用

聲樂藝術(shù) 的情感體驗

如何運用心理素質(zhì)表現(xiàn)最佳的歌唱狀態(tài)

聲樂藝術(shù)之我見

對于古箏古曲漁舟唱晚意境遐想

如何教好兒童彈奏古箏的起步階段

對傳統(tǒng)曲古箏《梅花三弄》的意境遐想

兒童語匯在鋼琴教學(xué)中的重要性

談音樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)

多媒體數(shù)碼音樂在中小學(xué)課堂中的開展

畬族民歌的傳承現(xiàn)狀

地方戲曲的唱腔分析

歌曲語言的特點

幼兒聲樂教學(xué)與成人聲樂教學(xué)之異同

淺談聲樂教學(xué)中的“口傳心授”

試論音色在歌唱表演中的重要作用

論原生態(tài)民族唱法藝術(shù)表現(xiàn)魅力

“情緒”與“演唱”

如何運用“心理素質(zhì)”來優(yōu)化聲樂演唱

論聲樂在藝術(shù)中的“聲”與“情”的關(guān)系

合唱與獨唱用聲之異同

鄉(xiāng)土音樂的認(rèn)識與發(fā)展

對我國當(dāng)今合唱比賽活動的思考

道情的調(diào)查與研究

試論流傳日本尺八樂在融合與發(fā)展中所映現(xiàn)日本民族傳統(tǒng)個性

試論鼓在非洲黑人非洲社會中的特殊地位

試論音樂欣賞中的審美意識

地方民族藝術(shù)--青田漁燈

談中學(xué)音樂課中的識譜教學(xué)

中學(xué)音樂課的教學(xué)實踐與思考

幼兒鋼琴教學(xué)方法實踐探索

談開展中小學(xué)器樂教學(xué)的一些問題

小學(xué)音樂教學(xué)的實踐與思考

流行音樂的傳播的技術(shù)性特點

談?wù)劶挤ㄕn教學(xué)語言的適用原則

快男超女現(xiàn)象的音樂學(xué)專業(yè)辦學(xué)的思考

東西方合唱藝術(shù)發(fā)展的文化背景比較

佛教與中國音樂

如何更有效地學(xué)習(xí)——談器樂學(xué)習(xí)方法的若干問題

談“首調(diào)唱名法”和“固定唱名法” 的關(guān)系

談器樂學(xué)習(xí)中“內(nèi)心聽覺”的培養(yǎng)

幼兒鋼琴教學(xué)中的教育心理學(xué)問題淺談

歌唱的靈魂---情感

文化修養(yǎng)對歌唱表現(xiàn)的影響

中學(xué)音樂教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

莫扎特《xx奏鳴曲》時代探微

成人鋼琴學(xué)習(xí)之我見

略談音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

鋼琴彈奏中的聽覺訓(xùn)練初探

怎樣彈好一首鋼琴曲——我的練琴方法

龍泉花燈戲調(diào)查

高中音樂教育與對策研究

從實習(xí)看高師理論教學(xué)存在的問題及對策

關(guān)于音樂緩解大學(xué)生心理壓力的調(diào)查

淺析歌劇《唐璜》中采琳娜的詠嘆調(diào)《鞭打我吧！》的藝術(shù)表現(xiàn)與演唱

舞臺聲樂演唱中聲與情的整體把握

歌唱訓(xùn)練中的模仿與思維想象

“啟發(fā)”與“聯(lián)想”在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用

方言對歌唱發(fā)生地影響

審美教育為核心的教育理念與音樂教師的關(guān)系

睦劇調(diào)查與研究

從歷史研究的角度透視我國音樂教師教育的改革與發(fā)展思路

音樂教學(xué)中的情感教育

論歌唱藝術(shù)的情感體驗

歌唱的感知與情感

淺談中學(xué)音樂教師應(yīng)具備的人文精神

試論中學(xué)音樂教育的育人價值

從歌劇 圖蘭朵 看中國五聲調(diào)式在西方音樂中的影響

中國音樂藝術(shù)的表演形式的變遷

從考級中看家庭音樂教育

私立學(xué)校的音樂教學(xué)問題探討

孔子與六藝給我們的啟示

為什么中國的樂器多用撥弦樂器

幼兒鋼琴學(xué)習(xí)中陪練老師的作用

鋼琴集體課在教學(xué)過程中的利弊

初探《車爾尼718左手練習(xí)曲》

視唱練耳的多樣化教學(xué)

試論平陽民間音樂“賣技”

現(xiàn)代中學(xué)生心理

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