第一篇：實用類題目總結

分析內容類：

19．黃賓虹作畫時為什么要把金石拓本擺在案頭？請簡要分析。（4分）

答：①從金石文字的點畫結構中，他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發；②從金石拓 本認識到書畫同源，悟出畫藝回歸造化的路徑。

19．結合文本內容，概括魯迅先生服飾美學觀的主要內容。（4分）答： 魯迅服飾美學觀的核心思想是強調和諧（協調）。

(1)服飾顏色搭配要協調；（2）服飾要考慮到體型特點，利用視覺偏差，有所矯正。（3）服飾要與場合、氣質協調；

記敘方法（結構）類：

20．文中加橫線的語段運用了怎樣的敘述方法？在文中有什么作用？（5分）

答：插敘。（2分）擴大作品容量（或：增加行文時空跨度）（1分）。突出了魯迅先生一貫的認真、嚴肅而又不失平和的性格特點，從而更加豐滿了魯迅先生的形象。（2分）

21．這篇人物通訊的結構是怎樣的?體現了通訊結構的哪些要求?（4分）

21、縱式結構，按時間的順序安排層次，清晰明了；體現了通訊結構的三個基本要求：揭 示新聞事實的內在聯系，脈絡清晰；服從表達主題的需要；做到了完整、有起伏。（4分）

20．文中多次引用劉偉的原話，作者這樣安排的意圖是什么?試作簡要分析(5分)

20．(5分)【①可以直接表現出劉偉的性格，使人物形象更加鮮明。(1分)“那你肯定會 想，他過得好，我也可以。”表現出劉偉遭遇人生最大挫折時的勇敢、自信；(1分)“我是三點一線的生活：練琴、學音樂、回家。??那時真是精神和體力的雙重考驗。”表現出劉偉對理想執著的追求與堅韌不拔的毅力。(1分)②可以使文章內容更加真實、客觀，增強文章的感染力。(2分)】

探究類：

21．文中所寫的魯迅是一個什么樣的形象？這與我們通常了解的作為“民族魂”的魯迅是否背離？請簡述理由。（6分）

21．（6分）是一個很生活化、很人性化的魯迅。（或者答：善解人意、心細如絲、對小輩體恤關懷、樂觀幽默、富有生活情趣、好客健談、關心愛護青年??）（2分）

不背離。長久以來，魯迅在我們眼中的形象定格于“民族的偉人”、“圣人”，我們總是將他一味抬高，仿佛他的一言一行都飽含深意，生活中的每一點細節、玩笑，都要從事關民族和人民利益的高度去考量，這樣一來，魯迅人格的豐富性就被削弱和破壞了，他的許多真實的人生經歷反而沒法解釋了。這實際上是對魯迅的歪曲。許多年輕人對誤解魯迅、不喜歡讀魯迅的作品，恰恰就是從這種歪曲中產生的。魯迅的許多個人行為、家事、脾氣、趣味，甚至他的弱點和缺點，本來都不會有損于他的光輝，反而使他更可信、更可親、更可愛。（3分）

21．盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但二人的人生態度、對金錢的看法以及藝道旨趣 卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示？請結合全文，談談你的看法。（6分）答：觀點一：恪守傳統，力求雅正，甘于清寂淡泊，追尋藝術真諦。

①于平靜淡泊中求真務實的人生態度；

②淡泊名利，不言阿堵，保持傳統學人本色； ③避俗趨雅，不為流俗所動，尋求華滋渾厚的畫風。觀點二：創新與模仿并重，理想與時尚兼顧。

①創造與仿作兼顧：

②對金錢的開通看法和瀟灑態度； ③注重民間時尚意趣。

觀點三：既恪守傳統，又勇于創新，在追求自己理想的過程中享受人生。

①守正出新，繼承與創新兼顧；

②懷抱藝術理想，追求名山事業；

③腳踏實地，享受人生。

20．這篇報道交待了有關張海迪的哪些背景材料?有什么作用?（4分）21．這篇人物通訊的結構是怎樣的?體現了通訊結構的哪些要求?（4分）22．人物通訊不能“有人無魂”，也不能“有魂無人”。從這個角度簡要賞析這篇報道。字數不少于60字。（6分）

答案：

20、介紹了張海迪怎樣從一個殘疾女青年被挖掘成榜樣，從絢爛又歸于平淡，堅強戰勝癌癥，執著認真寫作，從作家轉變成一名殘疾人工作者的成長歷程。這些背景材料有助于讀者深入了解人物形象，讓大家在鮮活的新聞事實面前，自然地體會張海迪作為榜樣的力量，把握作者要表達的主題思想，張海迪勵志的人生觀和她樹立的道德力量在新時期依然具有著榜樣的新鮮活力。（4分）

21、縱式結構，按時間的順序安排層次，清晰明了；體現了通訊結構的三個基本要求：揭

示新聞事實的內在聯系，脈絡清晰；服從表達主題的需要；做到了完整、有起伏。（4分）

22、報道既寫了人物的經歷、事跡，也非常善于選擇典型具體的事實材料，透視人物內心世界，能站在時代高度對人物進行關照；既寫出了人，也寫出了性格風貌、精神境界。（6分）

第二篇：啟示類題目總結

總一 總二 和總三 三部分 亮點：注重、務必、提高、堅持等 注意事項：

注意每個標點符號在格子中的位置 注意結構，突出重點，閱卷一般只看點。

最好不要用“必須”，顯得生硬，要顯得中庸。可以用注重、務必等 對政府可以強硬，對百姓要軟。

總二部分最好用 一是，二是，三是 這個連接詞。不要用其一其二其三（適用于綜合分析）第一第三第三（適用于歸納概括）一方面另一方面（適用于綜合分析）總1:

將總二中的小帽子內容融入：要做好“……、……、……”幾個方面的工作，做到“三個注重”。（突出亮點）（根據字數寫長寫短，注意標點符號）選擇模板：

（1）材料中XX事件啟示我們，在…工作中要注意經濟效益、社會效益和生態效益的高度統一，具體而言，要做到“三個提高、三個發展”：一是要…;二是要…;三是要…。萬能

（2）給定材料全面客觀的從“XX”“XX”“XX”幾個方面闡釋了XXX的重要性，啟示我們要做好XXX工作，具體而言要做到三個“注重”

（3）給定材料從“xx,xx,xx”三個方面給我們深刻的借鑒意義，啟示我們在…過程中要“統籌兼顧、因地制宜、科學發展”，具體來說，我們要做到“三個務必、三個關注”。

注意：要在大帽子中多用 因地制宜，一分為二 辯證 內在統一 高度統一 意義重大深遠 全面發展 這樣的詞 這樣可以吸引閱卷老師的眼球，提高分數。分2：

一是要注重提高，。一定要打上句號，這樣顯得更對賬。老師改了那么多的試卷，難道他就不愿意給既有亮點又對賬的答案給高分嗎？

二是要注重加強，。三是要注重完善，。總3： 模板：

（不難看出，可以說，所以說，由此看出，由此觀之）

可以說，……工作的順利開展……，……有利于……，……更有利

于……，對……意義重大，影響深遠，值得我們深思。

歸納概括題 總一

不難看出給定資料深動/形象的描述出。所面臨的主要問題。具體而言表現為“三個不到位”

（不難看出，不難發現，可以看出，顯而易見），給定資料（全面，深刻，鮮明，形象）地（展示，顯示，指出，揭示，描述）了 給定資料（形象、深刻、全面）的（揭示、描述、闡釋、說明）。所面臨的主要問題

問題式：動詞+（缺失、缺少、貧乏）總二

第一。工作不到位 第二。工作不到位

第三。工作不到位 這樣是不是更對賬，更有亮點呢？？？

觀點題 談見解

總分總結構

分析對某一句話的觀點：可以有三個角度（同意，否認，辯證）。

總一： 萬能廢話：

我認為這句話辯證的說明了******比******更具有重要的意義，具體闡述如下

我辯證的看待作者的見解，其內在意思是：XXX是XXX，比XXX更具有實用性、傳承性、民族性。其原因有以下幾點：

我認為這句話辯證地說明了“******”更具有“實用性、民族性、傳承性”，具體闡述如下： 適用于對立觀點

我認為，這句話說明了XXX的重要性。對于XXX來說，XXX在XXX和XXX方面具有更重要的作用，具體如下： 一方面、XXX。。另一方面、XXX。。。

我認為這句話深刻說明了（道出了）。。我認為有其合理性，這是因為（或“具體表現在”）

我認為我們應該以辯證的態度來看待之，xx固然重要，xx同樣也很重要。這是因為：

我認為，這句話辯證地說明了在。。方面，我們需要一分為二地看待。。問題，這是因為：

我認為這句話是正確的，它從“。。”兩個層面深刻道出了。。的重要性，具體闡述如下： 分二：

成功案例和理論型材料

小帽子：支持你的見解的分析。小帽子后寫支持的的實例。總三：

可以寫怎么辦，對總一支持，與總一對仗 因此，做好……問題……對……意義深遠。

解語題

總1：

1.我認為這句話辯證地說明了。。在一定程度上有利于。。但是同時也會造成。。的負面效果。

2.我認為。。的觀點深刻地揭示了。。在一定程度上有利于。。但是同時也會造成。。的負面效果。具體而言：

3.這句話說明。。既具有。。的積極作用，又有。。的負面影響，所以被稱為“雙刃劍”，我們要用辯證的觀點理性看待它。支持答：

材料的觀點……實質/本質/核心是（直接復述觀點）……我認為…… 全面客觀……詮釋了 深刻的揭示了……

******”更具有“實用性、民族性、傳承性”，具體闡述如下：

我認為，這句話說明了XXX的重要性。對于XXX來說，XXX在XXX和XXX方面具有更重要的作用，具體如下：

我認為這句話深刻說明了（道出了）。。我認為有其合理性，這是因為（或“具體表現在”）

我認為這句話是正確的，它從“。。”兩個層面深刻道出了。。的重要性，具體闡述如下：

辯證答：

我認為我們應該以辯證的態度來看待之，xx固然重要，xx同樣也很重要。因為……

我認為這句話辯證的說明了******比******更具有重要的意義，具體闡述如下

我認為我們應該以辯證的態度來看待之，xx固然重要，xx同樣也很重要。這是因為：

我認為，這句話辯證地說明了在。。方面，我們需要一分為二地看

否定答

我認為此觀點過分/過度強調了A…，卻忽略了B…。應一分為二來看，具體而言：

一方面，A可以（肯定）…。另一方面，B對于…具有積極作用。可以說，…，不僅需要A，還需要B，….這個觀點有其片面性，因為從……來講，…… 分二： 支持答：

有利于……有利于……有利于

更……更……更……（有比較的意思）辯證答：一方面……另一方面

反對答：不利于……不利于……不利于。總三：

可見，……（復述觀點）是……，對什么……意義重大深遠……勢在必行

因此，做好……問題……對……意義深遠。

總三參考模板

由此看來。。應該統籌兼顧。。和。。。兩個方面，在充分發揮。。積極作用的同時，盡量避免。。的消極影響，確保。。全面協調可持續。詞語解釋題

由此可見，（）的順利開展，不但需要借鑒（）的成功經驗，推動（）（）（）三方面工作并駕齊驅，還要因地制宜，勇于創新，實現（）本土化，特色化、實效化，確保（）長足發展。

由此可見，“環保錯位”既反映出環境保護工作的緊迫性，又表明了發展綠色經濟的重要性，我們應辯證看待、理性分析，做到揚長避短。一方面要正確處理好經濟發展與環境保護的關系，另一方面應堅持科學發展觀的指導，以實現環保工作的良性發展。

因此，我們應該理性的看待。。。的問題，讓。。在。。。中真正發揮中流砥柱的作用。

大作文模板整理

開頭：

參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的默默支持，凌云高樓氣勢憾人，靠的是厚重堅硬的基石的默默支撐，（）靠的是（）。然而（）是我國〃〃工作的難以攻破的碉堡，如果（）工作得不到解決，（）就難以進行，（）就難以發展。因此，解決（）問題迫在眉睫，猶如箭在弦上不得不發。

在全面奏響“中國夢”的恢弘交響樂中，無論是實現國家民族的繁榮富強，還是追求普通個體的幸福生活，無論是實現民族的偉大復興，還是追求社會的全面發展，（）始終是這首交響樂的中最弱的/最鮮明/最關鍵/最強勁的那段旋律。如何讓它助力經濟的騰飛，如何讓它促進幸福的實現，如何讓它成為中國夢這支交響樂中的和諧之音，希望與困難同在，機遇與挑戰并存。

兩個問題：

在全面奏響建設“中國夢”的恢弘交響樂中，（）和（）相輔相成，密不可分。只有奏好（）的音符，才能譜寫出（）的華美樂章，只有用好（）的琴弦，才能彈出（）和諧的琴音，只有掌握（）的節拍，才能奏響（）的優美旋律。良好的（）不但是做好（）的切入點，而且是順利實現開展（）的必然路徑，更是鞏固、完善和擴大（）成果的必然選擇。

動的磐石。如果（）是挺拔聳立的大樹，那么（）就是深扎大地的盤根；如果（）是氣勢撼人的高樓，那么（）就是厚重堅硬的臺基。良好的（）不但是做好（）的切入點，而且是順利實現開展（）的必然路徑，更是鞏固、完善和擴大（）成果的必然選擇。過渡 務實: 提高（）積極性有重大現實意義和深遠的歷史意義。從宏觀看，眼前的世界經濟增長放緩，對我國（）工作的沖擊日益加深。（）發展是我國經濟社會可持續發展的重要前提。從微觀上看，目前（）工作的積極性不高，一些地區。盡管（）但是目前有很多阻礙。我們不能只顧經濟利益而忽視（），必須堅持科學發展觀，科學規劃。（）對于我國國情具有特別的意義（）須臾不可放松！務實加務虛：

歷史告訴未來：倡導（公眾參與），是我國政府特有的政治優勢，推動著（政府工作）的有序進行；現實警醒人們：脫離了（公眾參與），社會將面臨著巨大危機，影響（政府工作）的成果取得。以前，總是習慣于單向的想著去代表（群眾）的利益，去推動（群眾）的發展，去提升（群眾）的覺悟。其實，如若轉換一種思維、轉變一種觀念，充分調動（公眾）參與的熱情，真誠賦予（公眾）表達意見的權利，努力提升（公眾）參政的現實地位，定會贏得群眾的認可和響應，定

（政府工作）與（公眾參與）就是魚和水的關系，兩者相互促進、相互影響、相輔相成。結尾： 第一句話：

做好（）是奏響社會和諧旋律的美妙音符，是帶領社會進步的優美旋律，是奏響人民幸福的華麗樂章。

做好（）工作，事關（），事關（），事關（）。

（經濟發展）只有靠（文化產業）的啟程，才會到達理想的彼岸，（）只有靠（）的助推，才會鑄就輝煌的成功，（）只有靠（）的播種，才會收獲/結出累累的碩果。

（文化產業）是譜寫（經濟發展）的韻動音符,是奏響（）的華麗樂章，是編織（）的動人旋律。

事關廣大群眾切身利益/政府健康發展/市場健康發展/國家繁榮富強/社會和諧穩定/民族團結統一/世界和諧穩定/社會主義文明建設

第二句話：

實現（）與（）齊頭并進/推動/完善（），非一日之功，需要長久不懈的努力，非一人之責，需要舉全社會之力，以歷史為借鑒，以全局為基點，以未來為著眼點，給小家一個溫暖的期許；給大家一個明媚的希望；給國家一個浩瀚的未來。

（）與（）齊頭并進/推動/完善（），我們要做的不是漫天空談，而是狠抓實干；不是被動適應，而是主動改變；不是停滯不前，而是奮起直追，這是時代的“強音”/“響箭”,也是實現“中國夢”的強勁旋律。

主體部分 一個問題的：

把準“脈搏”，望聞問切，準確把握（）發展的契機 尋因“問診”，深揪病因，洞察阻礙（）發展的根源 出具“良方”，對癥下藥，破解影響（）發展的桎梏 祛除“病癥”，強基固本，切實助推（）發展的步伐

做好（）工作，是人民幸福生活的“指揮棒” 做好（）工作，是經濟繁榮發展的“指南針” 做好（）工作，是社會和諧穩定的“風向標” 做好（）工作，是國家繁榮昌盛的“啟明燈” 做好（）工作，是文化繼承發展的“助力劑”

用xxx培育“正能量”成長的沃土；

用正確的宣傳培育中華文化成長的“沃土”

用xxx澆灌“正能量”生長的根系；

用多元的投入澆灌中華文化生

用xxx修剪“正能量”蔓延的枝干；

用剛性的制度修剪中華文化蔓延的“枝干”

用xxx撐起“正能量”發展的樹冠；

用合宜的政策撐起中華文化發展的“樹冠”

科學布局，完善細則，預備執法工作的“起跑” 創新思路，合作聯動，跨越執法工作的“欄桿” 統籌規劃，提高效率，沖擊執法工作的“目標” 全面落實，掌握格局，征服執法工作的“長跑”

兩個問題的：

預備（）的“起跑”，需要用（）來夯實“發力點”，贏得主動/滿接地氣/才能應勢而動

跨越（）的“鴻溝”，需要用（）來站穩“起跑器”，贏得優勢/廣聚人氣/才能因勢而謀

沖破（）的“荊棘”，需要用（）來增加“向前力”，贏得機遇/根除邪氣/才能順勢而為

征服（）的“頂峰”，需要用（）來補充“正能量”，贏得未來/弘揚正氣/才能乘勢而上

以（文化產業）為引領，“楊帆起航”，為（經濟發展）提供良性發展的動力源泉；

步的堅實基礎；

以（文化產業）為指導，“乘風破浪”，為（經濟發展）提供奮力拼搏的不竭動力；

以（文化產業）為利器，“破冰燃薪”，為（經濟發展）提供銳意進取的強勁主力。

以文化產業為引領，點亮“孔明之燈”，為經濟發展提供全民共享的有力保障

以文化產業為載體，搭建“彩虹之橋”，為經濟發展提供有效落實的堅實基礎

以文化產業為契機，敞開“廣播之門”，為經濟發展提供持續推進的正確指引

以文化產業為利器，開辟“鴻圖之路”，為經濟發展提供良性發展的動力源泉

以（文化產業）為抓手，勇攀“希望之巔”，為經濟發展提供良性發展的動力源泉；

以（文化產業）為先導，探索“跨越之路”，為經濟發展提供穩步推進的康莊大道

以（文化產業）為依托，激發“創新之源”，為經濟發展提供永葆生機的堅實基礎

取的正確指引。

以（文化產業）為引領，“楊帆起航”，為（經濟發展）提供良性發展的動力源泉

以（文化產業）為導向，“披荊斬棘”，為（經濟發展）提供源源不斷的精神動力

以（文化產業）為利器，“破冰燃薪”，為（經濟發展）提供銳意進取的強勁主力

以（文化產業）為載體，“對癥下藥”，為（經濟發展）提供穩步推進的長效保障

做好（）工作，需要用（）來夯實“臺基”，抓好落腳點。做好（）工作，需要用（）來構筑“框架”，把握著力點。做好（）工作，需要用（）來堆砌“墻體”，找準切入點。做好（）工作，需要用（）來鋪蓋“瓦頂”，明確著眼點。

為（）提供良性發展的動力源泉 為（）提供全民共享的有力保障 為（）提供有效落實的堅實基礎 為（）提供持續推進的正確指引； 為（）提供穩步推進的康莊大道

文化發展是經濟社會永續發展的直掛云帆，文化發展是經濟社會走向世界的不竭源泉。

實現（）和（）的良性互動，是描繪和諧社會的亮麗畫筆，是加快中國走向國際的堅實橋梁，是拉近國民關系的活力紐帶。

可以說，做好…工作，是實現國家復興之路的“東風之助”，是實現中國夢想的“直掛云帆”，是創造國家美好未來的“堅強之基”。

如果（）是氣勢憾人的高樓，（）就是堅實穩固的地基； 如果（）是憑崖而立的松柏，（）就是蒼勁堅韌的枝干； 如果（）是歡樂明媚的樂章，（）就是靈活躍動的音符； 如果（）是綿延千里的長城，（）就是結實厚重的城磚；

在送給大家一些策論文的資料參考，我總結了11條

一、重視頂層設計，加強統籌規劃，增創協調聯動新優勢。“不謀全局者不能謀一域，不足謀萬世者不足謀一時”。做好*****工作，頂層設計是關鍵，統籌規劃要先行。要將****工作的原則和目標系統化、具體化，改變以往摸著石頭過河、隨機行走的策略，增強*****的科學性、系統性和可操作性，確保一張藍圖繪到底。要打破條塊界限，建立健全地區間、部門間的協作聯動機制，變單打獨斗為協同作戰，切實做到攥緊拳頭、形成合力，確保一個步調抓落實，共同打好****的總體戰和組合拳。

二、創新工作思路，打造文化品牌，增創持續發展新優勢。創新是推動***有效落實的動力和源泉。要用好當前***發展的黃金機遇期，創新發展思路，創新平臺載體，創新工作措施，打造 ***工作的“新引擎”。要宣傳創新先進典型，在全社會大力弘揚創業、創新、創優的“三創”精神，大力營造勇于探索、寬容失敗的創新氛圍，提倡敢于創新、敢為人先、敢當風險，讓創新的思維、創新的活動、創新的人才充分活躍起來，讓一切科技創新的源泉充分涌流，形成全社會科技創新創業額良好氛圍。

三、健全法律法規，完善政策細則，增創制度保障新優勢。一方面，“治國法為重，治亂需重典”。要加強***法制建設，建立規范完善的法制秩序，把**工作納入法制化的軌道，堅持“嚴”字當頭，加大綜合治理力度，下決心糾正***問題執法失之于寬、失之于松，監管和執法不到位的現象，保持嚴厲打擊違法犯罪高壓態勢。另一方面，“政貴有恒，治需有常”。***問題具有頑固性、反復性，抓一抓有好轉，松一松就反彈。要把建立健全長效機制。通過強化和落實各級政府的責任、職能部門的監管職責、企業主體責任等，建立健全督查考核、獎懲激勵和責任追究機制，推進***工作長效化發展，織好“安全網”，筑牢“防火墻”。

第三篇：思辨類題目

（14分）2009年4月1日至3日，中國國家主席胡錦濤出席了在倫敦召開的G20國金融峰會。在這次會議上達成的一個重要成果就是各國向國際貨幣基金組織注資1．1萬億美元，以增強該組織干預國際金融危機的能力，中國政府也為此注入400億美元。對此，國內有的網民認為，這次金融危機是美國的銀行以及其他金融機構惹的禍，中國犯不著為美國“救市”。

請運用經濟生活的有關知識分析評價少數網民的上述觀點。（14分）

① 當今世界是開放的世界，隨著經濟全球化深入發展。各國之間的經濟聯系日益加強。在促進各國經濟合作的同時，也使得一個國家的經濟波動可能殃及他國，甚至影響世界，加劇全球經濟的不確定性，尤其對發展中國家的經濟構成極大的威脅。②經濟全球化帶來的風險需要各國聯合應對，G20國為國際貨幣基金組織注入巨資，其目的是增強該組織在全球的宏觀調控能力，防范全球性的金融危機。因此，少數網民“獨善其身”的想法是錯誤的。

2009年8月1 5日，K市市委、市政府聯合召開本市民主黨派座談會，聽取民主黨派對本市創辦國家級示范性普通高中工作的意見和建議。會上民盟代表發言指出，雖然創建國家級示范高中的工作在一定程度上能推動高中教育的改革發展，但創建活動給本市的基礎教育均衡發展帶來不同程度的消極影響，主要有三大不利后果：師資集中導致教育不均衡、投入集中導致資源分配不公、優生集中消極影響大。為此，民盟認為，本市應停止申報和審批新的示范高中，并妥善處置好已啟動創建工作但尚未驗收的學校的遺留問題。會后，K市市委、市政府綜合民主黨派的意見，并依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規，決定暫停對國家級示范性普通高中的評估審批，現有示范高中要從硬件建設、規模擴張轉到軟實力建設上來。

(2)有的同學認為，發展教育是政府的職能，K市市委沒必要參與本市發展教育的決策。你同意這一看法嗎?為什么?（8分）

（2）不同意。市委有必要參與發展教育的決策。（1分）因為①黨的性質和宗旨決定了黨是社會主義事業的領導核心，是我國的執政黨。（2分）參與決策體現了黨的政治領導，體現了黨堅持科學執政，民主執政，依法執政。（2分）②市委參與發展教育的決策有利于保證教育發展的社會主義方向，為教育發展創造穩定的社會環境，調動一切積極因素發展該市教育。（3分）

(3)隨著A市房產新政的出臺，有人認為，通過政府的宏觀調控，A市的房價定能穩定下來。請你選用一個哲學原理，對此觀點加以評析。(8分)

(3)答案一：規律具有客觀性和普遍性，這要求我們按客觀規律辦事，把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來。(3分)A市政府若在尊重市場規律的基礎上，把政府的宏觀調控與發揮市場的基礎性作用很好地結合起來，則A市的房價有可能穩定下來。(3分)如果‘A市政府的宏觀調控是違背市場規律的瞎指揮，則無助于房價的穩定。(2分)(用對立統一的觀點分析同樣給分)答案二：唯物辯證法的聯系觀認為，系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體，這要求我們掌握系統優化的方法，著眼于事物的整體性。(3分)A市政府若能從整體著眼，自覺把宏觀調控與引導房產商等的市場行為結合起來，取得社會各方的廣泛支持，則房價有可能穩定下來。(3分)反之，A市政府的宏觀調控政策若得不到房產商的積極配合和社會公眾的理解和支持，則房價仍不可能穩定下來。(2分)(用整體和部分的辯證關系分析同樣給分)。

（2）有人根據材料二的事實，認為 “只要企業與員工‘同發展’，就能建立和諧的勞動關系”。請指出這種認識的偏差，并結合材料一和材料二運用《經濟生活》的相關知識就構建和諧勞動關系提出你的合理建議。（15分）（2）（15分）

①構建和諧的勞動關系，不僅需要企業與員工的“同發展”，也需要員工履行相應的義務和國家的政策和措施。（4分）

②構建和諧勞動關系，既要充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，又要加強國家宏觀調控。利用工資和福利手段調節勞動力資源的配置，提高勞動者的積極性。國家通過財政政策提高勞動者素質，解除勞動者后顧之憂；貫徹落實《勞動合同法》保障勞動者合法權益；搭建平臺為企業服務。（6分）

③構建和諧的勞動關系，需要在初次分配和再分配中處理好效率與公平的關系。提高最低工資標準、建立企業職工工資正常增長機制和支付保障機制、加強政府對收入分配的調節、鼓勵企業提高自主創新能力和科技進步機制等，既提高效率，又促進公平。（5分）

（2）鑒于“蟻族”問題的存在，有人認為，解決“蟻族”問題（大學生就業問題）就在于政府提供政策支持和就業指導。請運用《經濟生活》有關知識分析該觀點存在的偏頗所在。（8分）

（2）①解決大學生就業，需要政府宏觀調控，提供政策支持和就業指導，提供社會保障等，為大學生就業創造良好的環境。（2分）②解決大學生就業問題，還需要大學生樹立正確的就業意識，轉變就業觀念，學會做出適合自己的職業選擇；（2分）提高自身素質，立足崗位，開辟職業生涯的新天地。（2分）③此外，解決好大學生就業問題，也離不開企業的良性發展，為大學生提供更多的就業崗位。（2分）

材料三：大災之中有大愛，每當災難來臨之時，總有平凡之人的非凡之舉讓我們感動。比如海南水災中東部高速公路處于癱瘓狀態時，眾多旅客被困途中，沿途涌現出很多無私奉獻、熱心助人的平凡人，在這些平凡人的身上表現出人間可貴的真情實義。問：（1）運用價值觀的有關知識對這些小煤礦的行為進行評價。（6分）

(2)有人認為，抗震救災等之所以取得成功，在于人們只求奉獻不講索取，談索取的人是可恥的。請從《生活與哲學》中“人生價值”的角度對材料二的觀點加以評析。(10分)

(2)①人的價值在于對社會的責任和貢獻。對個人價值的評價主要是看他的貢獻。(4分)②人的價值包括社會價值和自我價值。個人付出了勞動，滿足了社會和他人的需要，自己也應獲得相應的勞動報酬，實現了自我滿足。所以認為“談索取的人是可恥”的觀點是不科學的。(4分)

③我們只有正確好處理個人與集體、社會的關系，才能在奉獻社會中實現自己的價值。(2分)

（2）有人認為：“市場調節只會帶來資源浪費和消費者利益受損，這一點在任何市場經濟國家都不可避免。”請你對這一觀點作簡要評析。（12分）

（2）①市場調節存在自發性、盲目性、滯后性等固有的弊端，僅有市場調節，會導致資源配置效率低下、資源浪費、消費者利益受損。②但市場作為資源配置的手段，比較及時、靈活、準確地反映供求關系的變化，傳遞供求信息，實現資源的優化配置。③我國的市場經濟能夠把社會主義基本經濟制度的優勢同市場經濟的長處結合起來，把人民的當前利益和長遠利益、局部利益和整體利益結合起來，更好地發揮計劃和市場兩種手段的長處，更加充分地發揮社會主義制度的優越性。④市場中出現的重大食品安全事件原因是多方面的，不能全部歸結為市場調節。

（14分）2009年4月1日至3日，中國國家主席胡錦濤出席了在倫敦召開的G20國金融峰會。在這次會議上達成的一個重要成果就是各國向國際貨幣基金組織注資1．1萬億美元，以增強該組織干預國際金融危機的能力，中國政府也為此注入400億美元。對此，國內有的網民認為，這次金融危機是美國的銀行以及其他金融機構惹的禍，中國犯不著為美國“救市”。

請運用經濟生活的有關知識分析評價少數網民的上述觀點。①當今世界是開放的世界，隨著經濟全球化深入發展。各國之間的經濟聯系日益加強。在促進各國經濟合作的同時，也使得一個國家的經濟波動可能殃及他國，甚至影響世界，加劇全球經濟的不確定性，尤其對發展中國家的經濟構成極大的威脅。②經濟全球化帶來的風險需要各國聯合應對，G20國為國際貨幣基金組織注入巨資，其目的是增強該組織在全球的宏觀調控能力，防范全球性的金融危機。因此，少數網民“獨善其身”的想法是錯誤的

第四篇：調查報告類題目

假如你是市場營銷的專業人士，請為菜農們擬定一份大白菜市場行情調查提綱 答案要具備以下內空： 標題，時間，對象，項目等

標題：關于大白菜需求情況的詞查 時間：2012年1月1日至3日。對象： ① 大中型超市各一個； ② 農副產品批發市場三個； ③農貨市場三個； 項目(內容)： ① 每天銷量，② 主要購買人群，③每斤售價。

為深入了解氣象與農業生產的關系，由你任組長率同學到農村去開民調查走訪活動，請設計一份調查方案。① 目的：了解氣象物候與農業生產的關系。② 內容：當地的氣候特點對農作物生產的影響 ③ 對象：六十歲以上的老農及鄉鎮農業技術員。④ 時間：利用雙休日進行。⑤ 方式：召開座談會、發放問卷。

為了深入了解農村教育現代化的推進情況，由你任組長率同學到各學校去開展調查走訪活動，請設計一份調查方案

目的：了解農村教育現代化推進、實施情況

內容：本鎮各學校教育現代化對全面提高教學成績，轉變教育觀念的影響。對象：各學校校長，信息管理員、各年級學生。時間：利用雙休日進行。

方式：登門走訪，交流談心。召開座談會，發放問卷。

為了深入了解農村教育現代化的推進情況，請你擬定新坍鎮現代化教育行情調查提綱 題目：關于新坍鎮校現代化教育情況調查報告 時間：×年×日至×日

對象：中心小學一所、村小一所、中學一所。

成人中心校、教育辦公室。內容：①各校現代化教育的裝備情況。

②現代化教育裝備的使用情況。

③老師和學生的現代化觀念轉變情況。

④現代化教育所取得的成績情況。

第五篇：化學類題目

“關愛弱勢群體，弘揚志愿精神”主題實踐活動

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關注兒童 促進教育公平

深入民工子女，奉獻愛心。7月20日，土建學院“深入基層，關注教育”暑期社會實踐團來到河北省南宮市董家廟萬戶莊村，針對農村留守兒童的教育問題進行了深入調查活動；7月12-21日，控制學院“青春助力”社會實踐團隊聯合濟南市救助站，在兒童生活區對孩子們進行“一對一”的溝通輔導，旨在促進孩子們健康成長；7月14-21日，山東大學“夏日陽光暑期實踐團”接連走訪了歷城小辛小學、歷城宋劉小學、育才中學等濟南市外來務工人員子女定點學校，切身調查外來務工人員子女的教育和生活現狀；7月9-20日，山東大學“愛的翅膀”愛心服務團多次舉辦關愛留守兒童夏令營活動，宣傳安全知識，情系留守兒童。

支教貧困地區，傳遞知識。7月12日，第五屆“西部陽光”支教團啟程前往貴州金珠小學，開始了為期一個月的支教活動，涉及“我與世博會”、“山大建校110周年”等多方面；7月21日，由材料學院青志協志愿者組成的赴淄博黑里寨中學暑期支教團支教活動繼續進行，隊員們生動幽默的授課方式和形式多樣的課堂內容大受歡迎；7月16—21日，“心系家鄉”支教團在濰坊市臨朐縣的支教活動順利展開，取得了良好效果；7月13—21日，“奇跡風帆”社會實踐團以愛心支教為主線，以山東省德州市樂陵市花園中學作為活動基地，緊張有序地開展實踐活動。

深入底層民眾 維護社會穩定

聚焦民生，調研社會難題。7月17日，經濟學院“關愛農民工”社會實踐團正式起航，旨在深入了解農民工的切實需要，找到能有效維護農民工權益的途徑；7月20日，文學院“城市中的蒲公英”關愛新生代農民工社會實踐團隊走進青島市城陽區勞動和社會保障局，詳細了解青島市有關新生代農民工的政策；7月18日，藥學院“關愛農民工”社會實踐小隊從趵突泉校區中心花園出發，在泉城公園進行千人簽名活動，號召廣大市民關注社會熱點問題。

走近乞討人群，構建和諧泉城。7月20日起，法學院“骷髏頭”社會實踐團隊以實地走訪、調查問卷等形式，深入探討流浪乞討人群出現的原因及市民對其的態度與看法，尋找解決流浪人群的方法，為維護市容市貌、保障城市治安獻言獻策。

愛老敬老 弘揚傳統文化精神

心系長輩，關愛老人，真實反映情況，構建兩代橋梁。7月18日，由醫學院和護理學院組織的“泉韻?愛鄰醫林”關愛老人健康團隊圓滿結束了為期七天的暑期社會實踐，隊員們用豐富的活動使老人們的生活絢麗多彩，展示了山大學子的時代風貌。文學院“益暖濟南”社會實踐團隊則以“益暖濟南?關愛老人”為主題，開展公益服務和社會調研，多日來，團隊走訪濟南市社區，采取問卷調研和談話的方式對濟南老年人的生活進行全面真實的調查，同時走進老年公寓開展關注老人的服務活動，受到老人們的好評。