第一篇：昆明學院本科教學合格評估學習手冊考試試題

昆明學院本科教學合格評估學習手冊考試試題

昆明學院本科教學合格評估學習手冊 考試試卷

院系_____________ 專業班級_____________ 姓名_____________ 學號_____________ 成績_____________

一、填空題(每空1分，共30分)

1、我校校訓是_____________

2、________年____月國家教育部批準我校建立全日制普通高等學校，我?，F有全日制在校學生____人

3、我校黨群組織機構____個，學校業務機構____個

4、我校__________專業是國家級特色專業

5、我校省級名師工作室有_____________，_____________，_____________，_____________，_____________共五個

6、學校以服務地方經濟建設和_____________為己任

7、我校辦學定位的類型定位是_____________；人才培養定位是_____________，_____________，_____________，_____________為目標

8、我校師資隊伍為：在校職工____人，其中專人教師____人，生師比例為_________

9、我校后勤服務機構有_____________和_____________

10、“三育人”是_____________、_____________、_____________

11、大學生素質教育的四個方面是_____________、_____________、_____________、_____________

二、選擇題（每題2分，共30分）

1、我校占地面積為（）畝 A、2636 B、2366 C、2663 D、2363

2、我校圖書館共（）萬余冊 A、259 B、185 C、295 D、158

3、我校專人教師中博士和碩士的比例達（）A、32% B、23% C、51% D、56%

4、我?，F有（）個本科專業 A、21 B、23 C、20 D、32

5、我校省級精品課程有（）個 A、2 B、4 C、12 D、8

6、以下不是省級特色專業的是（）A、寫作、模擬導游 B、旅游管理專業

B、C、財務管理專業 D、2363國際經濟與貿易專業

7、以下不是我校省級名師的是（）A、莫南明 B、孫丘克 C、王昆建 D、馬寧

8、以下不是我校各級各類獎、助學金和社會冠名助學金的是（）

A、2國家級獎學金 B、德國塞德爾獎學金 C、少數民族捐資助學基金 D、大益獎學金

9、我?！笆濉笔聵I發展綱要中的主要措施不包括（）

A、改善辦學條件 B、加強學校黨建 C、提高考研率 D、提高人才培養質量

10、《中華人民共和國高等教育法》在（）起實施 A、1991年1月1日 B、1999年1月1日 C、1994年1月1日 D、1998年8月29日

11、我校學生在（）年獲得全國“啦啦操”錦標賽一等獎

A、2010 B、2011 C、2009 D、2008

12、我校電子閱覽室可提供（）個座位 A、3800 B、3900 C、2500 D、2700

13、我校面向全國（）個省市（直轄市、自治區）招生

A、21 B、20 C、25 D、24

14、我校校級科學研究機構有（）個 A、4 B、3 C、2 D、6

15、我校有省級名師（）個 A、5 B、10 C、15 D、20

三、簡答題（前兩題8分，第三題10分，共26分）

1、本科教學評估對提高高校教學質量有何作用？

2、怎樣理解云南省倡導的當代大學生核心價值觀？

3、學校學習風氣主要體現在哪些方面？為什么說學生是合格評估的最大受益者？

四、論述題（每題7分，共14分）

1、你認為合格評估是如何體現“以學生為本”的？

2、你認為你在校學習期間最大的收獲有哪些？

第二篇：昆明學院本科教學合格評估學習手冊考試試題

昆明學院本科教學合格評估學習手冊考試試題

考試試卷

院系_____________ 專業班級_____________ 姓名_____________ 學號_____________ 成績_____________

一、填空題(每空1分，共30分)

1、我校校訓是__明德至善 知行利物_

2、__2004_年5____月國家教育部批準我校建立全日制普通高等學校，我校現有全日制在校學生_16540___人

3、我校黨群組織機構_10___個，學校業務機構20____個

4、我校_漢語言文學_專業是國家級特色專業

5、我校省級名師工作室有___伊相如名師工作室，_竇志平名師工作室_，_孫學強名師工作室，_博斌名師工作室，馬銀海名師工作室_共五個

6、學校以服務地方經濟建設和__社會事業發展_為己任

7、我校辦學定位的類型定位是_____________；人才培養定位是_____________，_____________，_____________，_____________為目標

8、我校師資隊伍為：在校職工1726____人，其中專人教師1009____人，生師比例為_17.3:1________

9、我校后勤服務機構有后勤集團_____和__校醫院__

10、“三育人”是_教書育人____________、___管理育人__________、__服務育人___________

11、大學生素質教育的四個方面是_____________、_____________、_____________、_____________

二、選擇題（每題2分，共30分）

1、我校占地面積為（）畝

A、2636 B、2366 C、2663 D、2363

2、我校圖書館共（）萬余冊 A、259 B、185 C、295 D、158

3、我校專人教師中博士和碩士的比例達（）A、32% B、23% C、51% D、56%

4、我校現有（）個本科專業 A、21 B、23 C、20 D、32

5、我校省級精品課程有（）個 A、2 B、4 C、12 D、8

6、以下不是省級特色專業的是（）A、寫作、模擬導游 B、旅游管理專業

B、C、財務管理專業 D、2363國際經濟與貿易專業

7、以下不是我校省級名師的是（）

A、莫南明 B、孫丘克 C、王昆建 D、馬寧

8、以下不是我校各級各類獎、助學金和社會冠名助學金的是（）

A、2國家級獎學金 B、德國塞德爾獎學金 C、少數民族捐資助學基金 D、大益獎學金

9、我校“十二五”事業發展綱要中的主要措施不包括（）

A、改善辦學條件 B、加強學校黨建 C、提高考研率 D、提高人才培養質量

10、《中華人民共和國高等教育法》在（）起實施 A、1991年1月1日 B、1999年1月1日 C、1994年1月1日 D、1998年8月29日

11、我校學生在（）年獲得全國“啦啦操”錦標賽一等獎 A、2010 B、2011 C、2009 D、2008

12、我校電子閱覽室可提供（）個座位 A、3800 B、3900 C、2500 D、2700

13、我校面向全國（）個省市（直轄市、自治區）招生 A、21 B、20 C、25 D、24

14、我校校級科學研究機構有（）個 A、4 B、3 C、2 D、6

15、我校有省級名師（）個 A、5 B、10 C、15 D、20

三、簡答題（前兩題8分，第三題10分，共26分）

1、本科教學評估對提高高校教學質量有何作用

答：本科教學評估是評價、監督、保障和提高教學質量的重要舉措，是我國高等教育質量保障體系的重要組成部分。評估不僅能鑒定學校教學工作的質量和水平，診斷學校教學工作存在的問題并提出改進建議，發揮評估指標的導向作用，引導學校更新教育觀念、明確發展方向和目標、深化教育改革，推動產學合作教育深入開展，而且評估具有激勵和督促作用，能夠促進學校不斷改善辦學條件、加強教學管理、建立并完善內部質量保證體系、形成自我約束和監控機制。實踐證明“以評促建、以評促改、以評促管”已經取得切實的效果。通過評估，學校教學工作水平明顯提升，達到了提高教學質量的目的，學生成為直接受益者。

2、怎樣理解云南省倡導的當代大學生核心價值觀？

3、學校學習風氣主要體現在哪些方面？為什么說學生是合格評估的最大受益者？

四、論述題（每題7分，共14分）

1、你認為合格評估是如何體現“以學生為本”的？

2、你認為你在校學習期間最大的收獲有哪些？

第三篇：本科教學合格評估宣傳手冊

本科教學合格評估宣傳手冊學后感

評估的主要目的是通過水平評估進一步加強國家對高等學校本科教學工作的宏觀管理與指導，促使各級教育主管部門重視和支持高等學校的教學工作，增加教育的投入，促進高等學校明確辦學的指導思想、改善辦學條件、加強師資隊伍建設、深化教學改革、提高管理水平、逐步建立和完善自我發展和自我約束的機制，不斷提高教育質量和辦學效益。

省內專家本科教學的評估工作在我校告一段落。專家組離開我院的一剎那，感慨良深。一件懸在大家心里的事情告一段落，同時也留下許多的思考。

通過此次評估，讓我更進一步體會到教學評估的重要性，評估促進了學校的建設與發展。通過迎評，學校在“建”“管”“改”等各方面提升了一個臺階。學校的方方面面不斷地查漏補缺，完善管理環節，提高教學質量。現在，在教學投入方面，無論是硬件設施還是軟件設施都有了很大的提高，學生學習生活環境變好了，教學質量監控體系不斷完善，老師的教學水平提高了，學校的學術氣氛濃厚起來了。

我院是學校較大的學院之一，在此次評估工作的準備過程中，學院領導高度重視，在迎評促建階段多次召開“評估動員大會”，對評估工作給予具體、細致的指導，做到了從思想上重視、從行動上指導學院評估工作。通過迎評促建工作，學院對辦學多年積累的教學經驗進行了系統總結，教育教學及各項管理工作的改革也取得了階段性的成果。我院是全校教工、學生人數較多的學院之一，各方面的情況也比較復雜，同時也是辦學時間較長的學院之一，故教學評估面臨的任務是非常巨大的。面對這么大的工作量，內心感到強大的壓力。但在“一定要把評估工作做好，要確保優秀”的強大信念支撐下，大家充分重視，積極投入，我院許多教職工犧牲了很多休息時間，節假日都在辦公室里加班加點，許多研究生、本科生也加入到迎評促建工作中來，以保證在最短的時間內完成評估任務。此外，在評估的大環境下，我們深刻地了解到學校對學院的期望和關懷，對學院的發展建設寄予著高度厚望，各領導多次到我院具體細致的指導工作?！案邩藴?、嚴要求”使得全院上下對迎評工作不敢有絲毫懈怠。

此次專家組到我院指導工作，加深了我們對教學評估過程及注意點的交流，專家組成員來自被評估優秀的校領導，他們在評估的過程中都有各自的經驗和獨到的見解。在專家的指導下，我們也更深刻地看到學院存在的問題及不足。特別是專家組的到來，提出許多寶貴的意見和建議，對我院以后的整改指出了方向。

對于此次的評估工作全校都投入了巨大的精力、有著很強的關注程度，學院各級領導也充分重視。但在此次的評估工作結束之后，本人有一些不成熟的想法。首先，有憂患意識、有危機感、有責任心、有主人翁精神，教學評估工作才能更上一層樓。其次，如果學校能夠組織一支對教學評估指標體系有著專業、深刻認識的隊伍，花一定的時間內深入各學院進行調研，這樣就能夠對學院——這個重要的基層單位有透徹的了解，同時各方面與學校相銜接，更有針對性地提出問題、分析問題、解決問題，使得學校整體同步協調發展。

對于評估我們不僅僅是為了評估檢查而去盡心準備，更是為學校的發展大計著想。教育部專家的評估的時間短，但是我們要走的路還很長，堅持不懈地一直奮斗下去才是硬道理。作為邵陽學院的一份子，我們為今天的發展而驕傲，同時，我們也希望學校的明天更加燦爛！

第四篇：本科教學工作合格評估知識手冊

本科教學工作合格評估知識

手冊（學生版）

評建辦

二○一三年十月 1．什么是本科教學工作合格評估？

本科教學工作合格評估是未參加過上一輪教學工作評估的各類新建本科院校，按照《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（簡稱“合格評估方案”）來接受教育部評估。

新建本科院校本科教學工作合格評估，是國家教育部為加強宏觀管理、施行分類指導對新建本科院校辦學水平、辦學條件、辦學質量、人才培養質量等方面，根據高等教育發展及運行規律，嚴格按有關評估指標、標準對新建本科院校辦學進行的綜合測評，也是貫徹《中華人民共和國高等教育法》的重要舉措。它是國家教育行政部門對新建本科院校本科教學工作的總體情況進行評判的一種方式，是對一所高校綜合實力的評估，是對學校各項工作的一次全面評估，是衡量一所學校辦學層次、辦學水平的評估，是國家教育行政部門對一所高校教學質量進行的國家級、權威性的評估。

2．本科教學工作合格評估工作的重要性是什么? 教育部開展本科教學工作合格評估，是國家對學校辦學條件、教學質量和管理水平的全面檢查，評估結果將由教育部通過媒體向社會公布。通過評估，促使學校改善辦學條件，加強教學管理，提高教學質量。學生是學校的主人，學生應當積極參與學校的評建工作，嚴格按照學校要求做好評估準備工作。

評估結果將直接影響學校的社會聲譽，而學校社會聲譽又必將影響學生的就業和社會聲譽，因而關系到學生的前途和命運。

3．本科教學工作合格評估的指導思想與目標是什么？

以科學發展觀為指導，堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的方針，堅持育人為本，德育為先，以區域經濟社會需求與就業為導向，著力培養應用型人才；以提高質量為核心，推動學校內部質量保障體系建設，促使學校教學條件基本達標，教學管理基本規范，教學質量基本保證。

4．本科教學工作合格評估的重點是什么？

四個“促進”，即以“促進經費投入，促進教學建設，促進管理規范，促進質量提高”為重點。

5．梧州學院校訓及其內涵是什么？

梧州學院的校訓：明德、博學、求是、創新。6．梧州學院的辦學理念是什么？

以育人為根本，以教學為中心，以人才為支撐，以服務求發展。7．梧州學院的發展目標是什么？

把學院建成特色鮮明的應用型、地方性大學。8．梧州學院的服務面向是什么？

立足梧州，服務“一區一帶”（粵桂合作特別試驗區和珠江－西江經濟帶），輻射兩廣，面向東南亞。

9．梧州學院的辦學層次是什么？

以本科教育為主，高等職業教育為輔，積極發展以培養專業學位碩士研究生為主的研究生教育。

10．梧州學院的人才培養目標是什么？

根據“實基礎，適口徑，重能力，能創新”的人才培養要求，培養具有良好人文素養、扎實專業基礎、合理知識結構、適應地方需要、富有實干精神和具有較強創新意識的應用型人才。

11．梧州學院的辦學特色是什么？

緊貼業界，校地協同，東融西聯，通江達海。突出面向產業和行業、注重實踐、服務地方的人才培養特色；培育校地緊密結合，與地方協同發展的辦學特色；發揮服務“一區一帶”，直至“通江達海”的地域特色。

12．專家組進校后的考察方法及內容是什么？

（1）實地考察：參觀學校的各類基礎設施，包括圖書館、體育館、網絡中心、實驗中心、實訓場所、實驗室、教學樓、食堂、學生宿舍等，專家還會隨機查看學生晨讀、上晚自習、體育活動、社團活動等情況。

（2）聽課：專家進校后要隨機聽不同類型的課程，如公共基礎課、專業基礎課、專業課、實驗課；對教師、學生、課堂、教學內容、教學方法、學風等教學第一線的實際狀況有感性認識。

（3）座談會：專家針對需要了解的內容擬出專題，根據專題要求組織不同的人員參加。包括不同專業不同年級學生的座談會。

（4）走訪：走訪各系部和相關職能部門，深入了解學校各教學單位的教學條件、師資水平、教學狀態、質量監控以及學校辦學指導思想、教學中心地位、政策制度執行情況等重要信息。

（5）查閱資料：隨機調閱學生畢業論文、試卷、作業、課程設計、實驗報告、實習報告等。13．什么是大學生必須掌握的專業知識和能力？

專業知識指學生對專業基礎知識和專業基本理論的掌握。專業能力是指學生具備了從事本專業相關工作的能力。

14．如何考察學生的基本理論和與基本技能？

考察時，要了解學校對學生的知識結構、能力提高的總體設計（培養計劃）、主要課程的教學大綱，了解選修課程、學校的文化科技氛圍，在此基礎上，通過學生在校學習的成績、試卷質量、評分標準（進行考試改革，實現考試“三嚴”為前提）、在可比較的考試和競賽中的成績，專家組調查中的成績和實地考察的結果等考察學生的實際水平和學生在校期間的學習質量的提高程度。

15．學生在本科教學工作合格評估中應注意什么？

本科教學工作合格評估對于我國高等教育的促進作用是非常明顯的，促使高校加大了本科教學的投入，改善了校園環境和教學條件，加強了教學管理，保證了教學質量。教學評估的最終受益者是學生，因此，教育部決定對全國高校每五年評估一次。在迎接教育部專家組評估中，全校學生應注意以下幾點：

（1）要了解本科教學工作評估的目的、意義以及與自身的密切關系，以飽滿的熱情積極配合學校做好迎評工作。

（2）要自覺遵守校紀校規，形成良好的學風。杜絕上課遲到、早退、課堂內吃東西、打手機等現象。

（3）要積極參加學校組織的各項課內外科技文化活動，培養健康的興趣、愛好。（4）要認真上好體育課，積極參加體育健身活動。

（5）要注重自身思想道德修養的提升，講究禮貌待人、文明用語，自覺參與各項迎評活動，努力展示良好的精神風貌。隨時準備參加評估專家指定的問卷調查和專家組指定召開的學生座談會，配合學校圓滿完成本次評估工作。

16．梧州學院學生應以怎樣的實際行動迎接學校本科教學工作合格評估？ 本科教學工作合格評估是一件大事，能否以優良成績通過評審，關系到學校社會競爭力、辦學水平的提升，直接影響學生就業、社會聲譽，全校學生必須以主人翁的姿態認真對待。

一、全體學生要了解本科教學工作合格評估的目的、意義以及與自身的密切關系，對照本科教學工作合格評估標準，以飽滿的熱情積極配合學校做好評估工作。

二、努力營造良好的校園文化氛圍和整潔衛生的校園環境，形成良好的道德品質和 行為規范，樹立崇高的責任感和榮譽感，維護好整個學校和廣大師生的形象。

三、要更加努力學習，要清晰地了解自己所學專業的培養目標和知識體系，了解所學專業的主要課程和主要實踐環節，了解學院有那些與自己所學專業相關的實驗室、教學實踐基地，有那些相關的科研機構，有那些主要科研成果等。

17．學生應該熟悉和了解的學校及系（部）領導和教師名單（1）進入梧州學院后，你認為對你影響較大的老師姓名；（2）本學期任課的各位老師姓名；（3）應該知道的梧州學院黨政主要領導（4）應該知道自己所在系部主要領導姓名

第五篇：莆田學院本科教學工作合格評估知識手冊(學生版)

莆田學院本科教學工作合格評估知識手冊

（學生版）2011年11月

1.開展高校教學評估的法律依據是什么？ 答：《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國高等教育法》。2.開展本科教學工作評估對提高高校教學質量有何作用？ 答：開展本科教學工作評估是提高高等教育質量的重要抓手。評估不僅能鑒定學校教學工作的質量和水平，診斷學校教學工作存在的問題并提出改進建議，還可以發揮評估指標的導向作用，引導學校更新教育觀念、明確發展方向和目標、深化教學改革，推動產學研合作教育深入開展。同時，評估具有激勵和督促作用，能夠促進學校不斷改善辦學條件、加強教學管理、建立并完善內部質量保障體系、形成自我約束和監控機制。

3.什么是本科教學工作合格評估？ 答：合格評估是國家對未參加過教學工作評估的新建普通本科院校（以下簡稱新建本科院校）開展的一種本科教學工作評估形式。所有新建本科院校在規定期限內必須參加。這些院校通過合格評估后將進入審核評估范圍。

4.為什么要開展本科教學工作合格評估？ 答：新建本科院校已成為我國高等教育體系的重要組成部分，其辦學水平和教育質量對我國高等教育的整體發展和建設高等教育強國至關重要。這些學校開辦本科教育時間較短，基礎相對薄弱。因此，對這些新建本科院校教學工作開展合格評估，有利于促進學校明確辦學定位，改善辦學條件，規范教學管理，加快內涵質量保障體系建設，提升教學質量，更好地為地方（行業）經濟社會發展服務。開展教學工作合格評估，還有利于政府了解和把握高等學校的辦學狀況，對高等學校實施宏觀管理和分類指導；有利于促進社會參與高等學校人才培養，評價和監督高等學校本科教學質量。同時，開展教學評估也是世界上許多國家的通行做法。

5.本科教學工作合格評估的核心內涵是什么？

答：核心內涵是“四個促進，三個基本，兩個突出，一個引導”。

“四個促進”是指促進辦學經費投入，促進辦學條件改善，促進教學管理規范，促進教學質量提高；

“三個基本”是指：辦學條件基本達到國家標準，教學管理基本規范，教學質量基本得到保證；

“兩個突出”是指：突出服務地方（行業）經濟和社會發展，突出培養應用型人才的基本定位；

“一個引導”是指：引導參評學校構建并逐步完善內部質量保障體系，形成不斷提高教學質量的長效機制。

6.專家組進校后考察的主要內容是什么？ 答：（1）考察：由專家組提出內容，學校負責組織路線安排。包括各類基礎設施，公共基礎課及主干專業基礎課實驗室，重點實驗室，主要實習基地，圖書館，電教中心，多媒體教室，體育場館，學生出早操、上晚自習，社團活動，學生宿舍，食堂環境等。

（2）聽課：每位專家至少聽3-5節課。

A．不同類型的課程，如公共基礎課、專業基礎課、實驗課、學校優秀課、精品課等。B．不同類型教師的課，如老中青教師、教授、副教授、講師等。

（3）座談會：由專家組確定討論提綱和與會人員名單，2小時之內，6-15人左右。A．不同專題的座談會，如學科專業建設，教學質量自我監控體系的運行，實踐教學環節，教學經費及使用，對學校教學質量的評價等。

B．不同類型人員的座談會，如老中青教師、教學管理干部、教務人員、學校督導組、不同專業、不同年級的學生，優秀教師、學生等。

（4）訪談：盡可能對所有的教學基層單位和主要職能部門都安排走訪。

（5）查閱資料：參評學校要匯集整理出各方面的資料。各項指標的評估依據及其支撐材料和補充說明，各類教學文件、會議記錄、統計報表、學生作業、實驗報告、課程設計、教師教學日歷、教師講稿、試卷、畢業論文（設計）等。

7.實踐教學包括哪些環節？

答：實踐教學包括實驗、實習、實訓、社會實踐、課程設計、學年論文、畢業設計（論文）等，也包括軍訓、創業活動以及納入培養方案的社會調查、科技制作、學科競賽活動等。

8.專家聽課主要看哪些指標？ 答：（1）講課的熱情、精神。

（2）講課的感染力，能否吸引學生的注意力。（3）對問題探索的深入淺出和啟發性。

（4）對問題的闡述是否簡練準確、重點突出、思路清楚。（5）對講課內容的嫻熟及運用自如。（6）講課內容的信息量。

（7）教學內容能否反映或聯系學科發展的新思想、新概念、新成果。（8）有無給學生思考、聯想、創新的啟迪。

（9）能否調動學生的學習情緒，活躍課堂教學氣氛。（10）有無有效地利用教學媒體。9.我校的總體辦學定位是什么？

答：有特色上水平的應用型本科大學 10.我校正著力培育的辦學特色是什么？ 答：（1）集聚海內外力量，逐步打造世界媽祖文化研究中心；（2）推動多種合作辦學，逐步拓寬人才培養途徑；

（3）積極發動社會辦學，逐步探索“公辦民助”辦學模式。11.學校在服務地方上做了哪些工作？ 答：（1）2006年以來為福建省、莆田市輸送了近9000名適應地方經濟社會發展需要的本科畢業生。（2）圍繞地方經濟社會發展，開展了近200項科研課題研究。其中媽祖文化研究和枇杷種植加工研究等已成為學校服務地方的特色項目。（3）為地方政府提供決策咨詢等各種服務，如為地方編制莆田市“十二五”旅游業發展、莆田市工藝美術產業等規劃；為政府部門翻譯《福建省6.18項目成果交易會莆田市技術需求匯編》、《中國莆田》、《港城崛起》、《媽祖故鄉莆田》等材料。（4）為企業提供技術支持，幫助企業在產品開發、工藝優化、裝備改造等方面進行技術攻關，促進企業運用高新技術改進生產技術和工藝，加快產品升級。（5）服務地方文化、體育事業發展，經常承擔莆田市大型文化、體育活動和各類博覽會的相關演出及服務工作。3000多名師生踴躍參與福建省第14屆運動會開幕式大型文體表演，1000多名學生爭當省運會志愿者；近500名師生參與媽祖文化旅游節開幕式的祭典表演。

12.我校的校訓、學校精神是什么？ 答：校訓：厚德

博學

慎思

篤行 學校精神：艱苦奮斗 自強不息

13.我校目前的本科專業設置情況如何？

答：本科專業31個，涵蓋理學、工學、文學、管理學、醫學、教育學、藝術學等7大學科門類，分布在10個院系。

14.我校目前的學校規模情況如何？

答：面向全國22個省、市、自治區招生，普通全日制在校生13330人，其中全日制本科在校生11158人。

15.我校獲得的榮譽稱號有哪些？

答：中國僑聯愛國主義教育基地，全國綠化模范單位，全國全民健身活動先進單位，福建省文明學校、平安校園，福建省花園式單位。

16.我校學生應以怎樣的實際行動迎接學校本科教學工作合格評估？

答：本科教學工作合格評估是一件大事，能否以優異成績通過評審，關系到學校社會競爭力、辦學水平的提升，直接影響學生就業、社會聲譽，全校學生必須以主人翁的姿態認真對待。

首先，全體學生要了解本科教學工作合格評估的目的、意義以及與自身的密切關系，對照本科教學工作合格評估標準，以飽滿的熱情積極配合學校做好評估工作。要自覺遵守校規校紀，形成良好的學風和考風；要主動學習，勤奮進取，加強自身知識的學習和能力的訓練，提高自己的知識水平和動手實踐能力；積極參加學校組織的各項課內外科技文化活動；要積極參加早操、體育課等健身活動；要不斷提升自身思想道德修養，禮貌待人，文明用語。

其次，努力營造良好的校園文化氛圍和整潔衛生的校園環境，形成良好的道德品質和行為規范，樹立崇高的責任感和榮譽感，維護好整個學校和廣大師生的形象。能自覺參與到與評估有關的各項活動中，努力展示學子們的良好精神風貌，隨時準備參加評估專家指定的問卷調查和學生座談會，認真配合專家的提問，對評估專家彬彬有禮、熱情大方，充分體現我校學子良好的精神面貌，塑造積極向上、朝氣蓬勃的學生形象。