第一篇：提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)效果的策略

提高秦雙幼兒園教學(xué)活動(dòng)效果的策略

[提要]教學(xué)效果是所有教學(xué)的最終目的，幼兒園教學(xué)的最終目的，是如何讓幼兒在得到更多快樂的同時(shí)，身心得到健康發(fā)展。因此，提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)的效果，教師的主要策略是在考慮幼兒的身心特點(diǎn)、生活學(xué)習(xí)環(huán)境等的前提下，圍繞如何最大限度的促進(jìn)全體幼兒在原有水平上的發(fā)展而采取的所有措施，其中，準(zhǔn)備是基礎(chǔ)，介入是關(guān)鍵，提煉是促進(jìn)。

為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，幼兒園必須開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，但這些活動(dòng)是否真正最大限度的起到了促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用，是值得我們深思的問題。日常的教學(xué)活動(dòng)暫且不說，就是對(duì)經(jīng)過反復(fù)篩選后，參加各級(jí)評(píng)選的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)進(jìn)行仔細(xì)觀察，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)教師的策略不同，效果也肯定不同。達(dá)到一類教學(xué)效果的活動(dòng)所占比例較少，這類活動(dòng)能使幾乎全班所有孩子都能集中精力堅(jiān)持到活動(dòng)最后，只有極個(gè)別幼兒在后面的環(huán)節(jié)分心。整個(gè)活動(dòng)中幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到了最好的發(fā)揮。我們說這是效果最好的教學(xué)活動(dòng)；二類教學(xué)效果的活動(dòng)占多數(shù)，在這類活動(dòng)中，開始環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很高，但相當(dāng)一部分幼兒在中間環(huán)節(jié)，思路會(huì)脫離教師的引導(dǎo)而掉隊(duì)；活動(dòng)中多數(shù)幼兒從活動(dòng)的開始，就沒有被教師的設(shè)計(jì)所吸引，對(duì)活動(dòng)沒有興趣，被動(dòng)地接受著老師的傳授，表現(xiàn)得無精打采，心不在焉，不管老師在說什么，自己玩自己的；而老師也因各方面原因，只顧按自己的計(jì)劃、按準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)死板地完成各個(gè)步驟，這樣的活動(dòng)效果是最差的。

如何才能使活動(dòng)達(dá)到最好的效果，從而更好地調(diào)動(dòng)全班幼兒的積極性，使他們?nèi)硇耐度氲交顒?dòng)之中，而且能在活動(dòng)中得到最適宜的發(fā)展呢？筆者經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為有三個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是教師提高教學(xué)活動(dòng)效果的關(guān)鍵，即準(zhǔn)備、介入和提煉，通俗地說就是，在知道幼兒喜歡做什么的前提下，為他們喜歡做的事做好各種準(zhǔn)備，然后指導(dǎo)他們在做這些事的過程中，盡可能得到更多的快樂，同時(shí)得到發(fā)展。教師還要不斷總結(jié)自己所做的哪些事讓全班幼兒都獲得了快樂。

一、準(zhǔn)備是提高教學(xué)效果的基礎(chǔ)。

準(zhǔn)備是教師在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以前所做的所有工作，大體有三部分：一是了解孩子，包括了解孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)和現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和水平；二是選擇教材，即圍繞孩子的需要，選擇最適宜的教育教學(xué)內(nèi)容；三是準(zhǔn)備環(huán)境材料，包括教具、幼兒操作材料，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等。

（一）了解孩子是教學(xué)準(zhǔn)備階段最基礎(chǔ)的工作，因?yàn)楹筮叺乃泄ぷ鞫家院⒆拥母鞣矫嫣攸c(diǎn)為依據(jù)。例如，我們現(xiàn)在是組織中班的孩子的活動(dòng)，首先，要注意中班幼兒的一般特

點(diǎn)，即幼兒的“愛玩、會(huì)玩，抽象邏輯思維開始萌芽”等一般年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律就要首先呈現(xiàn)在我們的腦海里。其次是個(gè)體差異性，要考慮到每一個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有其不同的個(gè)性。第三還要具體考慮到某個(gè)班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能基礎(chǔ)，要了解哪些孩子能力強(qiáng)，哪些孩子能力一般，哪些孩子能力弱，活動(dòng)中可能遇到的困難最大等等。然后結(jié)合教材內(nèi)容，分析出問題的難易，排出層次，并有針對(duì)性的面向不同能力的幼兒，增強(qiáng)教育的針對(duì)性?？傊?，對(duì)孩子能有一個(gè)了如指掌的把握，是促使教學(xué)成功的首要條件。

（二）選擇教材也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容不是像中小學(xué)那樣全都規(guī)定好的，而是依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，要符合整體性、綜合性特點(diǎn)，所以內(nèi)容選擇具有廣泛性、豐富性，要以幼兒的生活為源泉，就好比陳鶴琴先生說的“生活即學(xué)習(xí)，生活即課程”，幼兒周圍的生活都可以是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就給我們教師在選擇教學(xué)內(nèi)容方面以最大的創(chuàng)造空間。以省編教材為例，大班上學(xué)期有11個(gè)主題可供選擇，每個(gè)主題里的教育活動(dòng)可根據(jù)本班幼兒情況進(jìn)行取舍，具體到某一個(gè)活動(dòng)，教師還可以進(jìn)行大膽改革，把發(fā)生在孩子身邊的生活內(nèi)容納入教材，還可把當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗活動(dòng)、民間游戲等作為教學(xué)內(nèi)容。總之，教學(xué)內(nèi)容最重要的是適宜，要適合我們所面對(duì)的孩子，要適合我們的教育目標(biāo)。

（三）教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)包括目標(biāo)設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)、內(nèi)容層次安排等。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原理，要在了解孩子現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把本教學(xué)內(nèi)容能夠使幼兒發(fā)展到的新水平確定下來，就是本活動(dòng)的目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是要適宜，過底沒有意義，過高空洞，達(dá)不到。教學(xué)內(nèi)容的安排關(guān)鍵要有層次性，要由簡到繁，由難到易，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣；要突出重點(diǎn)，考慮到難點(diǎn)。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)要遵循幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，同時(shí)要堅(jiān)持如下原則：一是直觀性原則，因?yàn)橛變浩谑蔷唧w形象思維發(fā)展的重要時(shí)期，具體、形象、直觀的事物容易引起幼兒的興趣。二是游戲性原則，游戲是幼兒的主要活動(dòng)，只有在游戲中的學(xué)習(xí)，才是最快樂的，最有效的。三是動(dòng)靜結(jié)合的原則，幼兒學(xué)習(xí)的持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短，安靜的時(shí)間段，培養(yǎng)幼兒的注意力，活動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓孩子適當(dāng)動(dòng)起來，可以消除集中注意的疲勞，從而提高學(xué)習(xí)效率。四是操作性原則，中外教育家杜威、讓孩子在實(shí)踐中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的操作活動(dòng)中不斷的思考和學(xué)習(xí)，探索事物的奧秘，從而獲得新的經(jīng)驗(yàn)。教師要通過觀察幼兒做的方法，確定其學(xué)的方法，然后是引導(dǎo)幼兒在操作中獲得新的經(jīng)驗(yàn)，也就是教師教的方法。這樣的學(xué)習(xí)，會(huì)給幼兒留下最深刻的印象。

（四）準(zhǔn)備環(huán)境材料，是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)。因?yàn)橛變簣@孩子的普遍特點(diǎn)就是直觀形象性，很容易被具體的事物所吸引，例如顏色鮮艷的、活動(dòng)的以及新鮮的事物等；幼兒學(xué)習(xí)的形式是游戲，游戲是離不開材料的。所以，豐富的環(huán)境材料，是提高教學(xué)效

果的重要手段。所以，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，結(jié)合孩子的情趣特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備一些讓孩子容易從直覺和感官入手的材料、情景。所有的環(huán)境和材料都圍繞孩子的需要和教學(xué)目標(biāo)而出現(xiàn)，例如，供孩子操作的材料，教師要能夠預(yù)測孩子操作過程中可能出現(xiàn)的問題，如何引導(dǎo)幼兒自己解決這些問題；教師操作的教具出現(xiàn)時(shí)，幼兒可能會(huì)有哪些反映，對(duì)下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有哪些幫助等等。雖然豐富的材料是吸引幼兒很快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的重要手段，但也并不是多多益善，要避免雜亂，還要注意實(shí)用性，只有適宜孩子觀察、操作、練習(xí)的材料，并能夠讓他們在體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)的材料，才是最有意義的、最有價(jià)值的材料。環(huán)境和材料的準(zhǔn)備及使用過程中，還要注意安全性，要注意培養(yǎng)幼兒自我管理好各種材料的好習(xí)慣

二、介入是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

介入就是讓教師和材料對(duì)幼兒施加干擾，使幼兒向著理想的目標(biāo)發(fā)展，就是當(dāng)把所有的準(zhǔn)備都作用于幼兒時(shí)，幼兒的學(xué)習(xí)不是一種任務(wù)的完成，而是一次游戲的過程，幼兒在這個(gè)過程中得到了最大快樂。我們可以分為物和人的介入兩部分，教師思想言行的介入是人的介入；環(huán)境、教具、操作材料等等是物的介入。物的介入必須是在教師有計(jì)劃有目的的指導(dǎo)下投放到孩子們的中間，讓孩子與它們發(fā)生作用，最重要的是安排好介入的時(shí)間和順序。

教師的介入就是因勢利導(dǎo)，是一種教學(xué)方法創(chuàng)新和應(yīng)用，是教師教學(xué)思想和靈魂的滲透。重點(diǎn)作好三方面的工作，一是觀察，觀察孩子與環(huán)境作用的情況，要觀察到每一個(gè)孩子，要觀察的仔細(xì)，要通過觀察了解到孩子的需要，了解到所做的準(zhǔn)備是否合理。二是參與，要想真正理解孩子，教師還要參與孩子的活動(dòng)，與孩子一起探討，一起面對(duì)疑惑、享受快樂，盡管孩子的問題教師有現(xiàn)成的答案，但還要把機(jī)會(huì)留給孩子，引導(dǎo)他們自己探索找到答案，讓孩子在自己的經(jīng)驗(yàn)中成長。三是引導(dǎo)，這是教師介入的最關(guān)鍵之處。幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中是否的到最有效的發(fā)展，關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)，其中最重要的是對(duì)問題的處理。教師通過觀察，可能會(huì)給幼兒提出問題，幼兒在情景中自己也會(huì)提出各種問題，如何讓幼兒得到問題的答案，是教師教學(xué)的藝術(shù)所在。對(duì)于幼兒要費(fèi)很大的力氣才能自己得到答案的問題，教師可以直接給幼兒以明示，幼兒花很短時(shí)間就可以解決問題，知道自己怎么做；對(duì)于幼兒自己能夠得到答案，但仍需教師引導(dǎo)幫助的問題，教師的引導(dǎo)幫助要恰當(dāng)，即要給幼兒留有努力的空間，又不要包辦代替，中間需要把球來回踢幾次，教師一定要有耐心，否則會(huì)錯(cuò)過教育的好時(shí)機(jī)。還有一些問題是不用教師幫忙，幼兒稍一努力就會(huì)解決的，教師要大膽放手讓孩子自己去嘗試，特別對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女，家長包辦代替的太多，在家里已經(jīng)剝奪了他們很多鍛煉的機(jī)會(huì)，所以，作為老師，盡量要把機(jī)會(huì)留給孩子，孩子也會(huì)在自己的努力中找到自信，增強(qiáng)克服困難的勇氣和能力，對(duì)他們來說這是是非常寶貴的。

物的介入就是環(huán)境與材料的投放，是隨著教師的介入而介入的，與教師的介入是密不可分的。環(huán)境與材料的介入不能過少，要讓所有的孩子都有選擇的余地；但同時(shí)也不要過多、過雜，過多、過雜容易使幼兒視覺和思維發(fā)生混亂，影響到活動(dòng)的組織和開展，也就影響到了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、提煉是對(duì)現(xiàn)在教學(xué)的肯定，是對(duì)今后教學(xué)的促進(jìn)。

提煉是教師不斷尋找在準(zhǔn)備、介入部分能使教學(xué)取得最佳效果的因素，是不斷挖掘教學(xué)活動(dòng)閃光點(diǎn)的過程。提煉的目的是為今后的教學(xué)活動(dòng)取得更好的效果。因此，提煉要做到第一要及時(shí)，活動(dòng)結(jié)束后時(shí)間越短，能回憶起的東西越全面，越細(xì)致。典型的活動(dòng)案例當(dāng)時(shí)能使很多人感動(dòng)，但感動(dòng)的方面、程度每個(gè)人都是不一樣的。但如果不用心及時(shí)整理出來，形成文字，相信過不了多久，大家又回到一個(gè)起點(diǎn)。所以，提煉一定要及時(shí)。第二是提煉要長期堅(jiān)持，形成習(xí)慣。規(guī)律性的東西不會(huì)簡單的在一次或幾次的實(shí)踐中獲得，要經(jīng)過長期的時(shí)間和驗(yàn)證，所以，要持之以恒，堅(jiān)持不懈。要隨時(shí)做一個(gè)有心人，多動(dòng)腦思考，還要多寫多記錄。第三是提煉要全面，特別是對(duì)一些公開教學(xué)活動(dòng)，不斷要從整體上提煉，還要對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，不管什么樣的教學(xué)活動(dòng)，成功之處多少都會(huì)存在的，有時(shí)可能是一個(gè)環(huán)節(jié)，有時(shí)可能是一件教具的應(yīng)用，有時(shí)可能是一個(gè)問題的提出或一句話的引導(dǎo)，也可能是一個(gè)生成環(huán)節(jié)的應(yīng)急處理，總之是一定存在的不但要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行提煉，還要對(duì)同事、同行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行提煉。不但要尋找出這些成功的因素，還要分析出為什么這樣做會(huì)成功。不但要找出成功的因素，而且要找出失敗或失誤的方面及原因。第四要盡量只要有心這樣做，可以不拘形式，能方便自己即可，因此，文字記錄可長可短，可以是隨筆，可以是日記，可以是課后的反思，還可以是一篇論文，只要自己善于提煉，精華隨時(shí)可能被發(fā)現(xiàn)。第五要重視對(duì)提煉的應(yīng)用。提煉是教師專業(yè)成長的必要手段，提煉的過程中，自己的觀念和思想不但受到洗禮，更重要的是這些觀念會(huì)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的對(duì)教學(xué)活動(dòng)成功、失敗的提煉不是目的，目的是為了提高自己的教學(xué)效果，因此，重要的是要把自己的提煉運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中，重要的是教學(xué)活動(dòng)不斷取得好的效果，才能真正成為能手，不管拿到什么樣的內(nèi)容，不管遇到什么樣的孩子，就像魏書生那樣會(huì)成為最好的老師。教學(xué)提煉提煉的過程，是對(duì)已做過的事情進(jìn)行重新梳理的過程，提煉不是對(duì)過去的事情回憶以下，而是要形成文字記錄下來。

第二篇：如何提高班組安全活動(dòng)效果

如何提高班組安全活動(dòng)效果

摘要：本文通過查找公司目前班組活動(dòng)中存在的問題，對(duì)問題出現(xiàn)的原因進(jìn)行分析，制定今后需采取的措施，最終達(dá)到提高班組活動(dòng)效果的目的。

關(guān)鍵詞：班組活動(dòng)；現(xiàn)狀；原因分析；措施 目前公司班組活動(dòng)情況的現(xiàn)狀

公司的班組活動(dòng)內(nèi)容包括當(dāng)班工作任務(wù)交底、崗位分工、班前QHSE講話、班組安全經(jīng)驗(yàn)分享、崗位班前巡回檢查及存在問題整改、班后QHSE講評(píng)。目前，班組活動(dòng)中普遍存在著效果不好的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：工作任務(wù)交底不清晰、崗位分工不明確、班前QHSE講話沒有針對(duì)所有工作任務(wù)、班員不清楚安全講話和安全經(jīng)驗(yàn)分享的內(nèi)容、崗位巡回檢查不能發(fā)現(xiàn)存在的問題及發(fā)現(xiàn)問題不能及時(shí)整改、不進(jìn)行班后QHSE講評(píng)等。2 班組活動(dòng)存在問題的原因分析 2.1 對(duì)班組活動(dòng)的重視不夠

個(gè)別員工認(rèn)為自己天天都在干相同的工作，天天遇到的風(fēng)險(xiǎn)都是相同的，認(rèn)為班組活動(dòng)中工序風(fēng)險(xiǎn)提示多余，因此，表現(xiàn)在現(xiàn)場就是班長一個(gè)人講，其他人有換工服的、有喝水的、有上廁所的，你講你的，我干我的，一派互不干擾的景象，而當(dāng)問到今天講了什么時(shí)，班員是一問三不知。班前巡回檢查也多是認(rèn)為在開工驗(yàn)收時(shí)都檢查過了，反復(fù)檢查浪費(fèi)時(shí)間，因此，崗前巡回檢查也是走馬觀花，應(yīng)付了事，嚴(yán)重者根本不檢查，直接拿著檢查表劃鉤，這些都是現(xiàn)場存在大量問題和現(xiàn)場與檢查表不符現(xiàn)象的主要原因。班組活動(dòng)中最為輕視的是班后QHSE講評(píng)，基本上沒班組開展，一是班組生產(chǎn)往往是到班車來才停止，根本沒時(shí)間來講評(píng)，二是普遍有活都干完了，有什么好講的心態(tài)，造成即使是有時(shí)間，大家也是閑聊，也不開展講評(píng)工作的現(xiàn)象。

2.2 跟班干部職責(zé)履行不好

現(xiàn)在，班組生產(chǎn)活動(dòng)中都有管理人員跟班作業(yè)，跟班干部多是抱著我把生產(chǎn)任務(wù)完成，不要出安全和質(zhì)量事故就行了的思想，忽視對(duì)班組活動(dòng)開展的監(jiān)督，忽視對(duì)班組安全管理能力水平的提高，表現(xiàn)在跟本不關(guān)心班組安全活動(dòng)開展的怎么樣，甚至班組不開展也無所謂，沒有就從班組安全活動(dòng)開展情況來查找問題，同時(shí)，也存在不能有效驗(yàn)證班組巡回檢查效果的情況，表現(xiàn)在不能監(jiān)督班組巡回檢查的開展或是對(duì)班組檢查結(jié)果驗(yàn)證不認(rèn)真，不能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場存在的問題。在班組生產(chǎn)過程中，也存在跟班干部職責(zé)不到位的情況，表現(xiàn)在班組生產(chǎn)過程呆在值班房，沒有履行監(jiān)護(hù)的職責(zé)，也有管理弱化的表現(xiàn)，把安全管理完全依靠員工個(gè)人的自我管理，對(duì)于員工的一些不安全行為和現(xiàn)場的不符合，采取消極態(tài)度，認(rèn)為不會(huì)出事的僥幸心理，沒有對(duì)員工起到一個(gè)好的指導(dǎo)、批評(píng)、指正的作用。2.3 員工素質(zhì)欠缺

班組安全活動(dòng)效果不好，和員工素質(zhì)特別是活動(dòng)組織者的素質(zhì)有很大關(guān)系，我們在開展安全講話、風(fēng)險(xiǎn)提示、安全經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)，講話人多是對(duì)著書本宣讀，讀的人讀的無味，聽的人聽的乏味，變成了純粹的應(yīng)付差事，講的人想我講了，聽的人想我聽了，而講的人講了什么自己也不知道，聽的人更是不知所云，一問三不知，前期采取了班組輪流HSE管理員活動(dòng)的方式來促進(jìn)班組安全活動(dòng)的開展，即班組成員輪流擔(dān)任班組的HSE管理員，每天一換，由HSE管理員來進(jìn)行班組安全講話和班后總結(jié)并負(fù)責(zé)班組工作過程的HSE監(jiān)督，目的是提高班組全部成員的安全管理能力，具備識(shí)別危害和控制風(fēng)險(xiǎn)的能力，但是受班組成員素質(zhì)和能力的影響，出現(xiàn)安全講話和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別不到位的現(xiàn)象，也有大家都是工人，我怎么管他的心理，出現(xiàn)對(duì)其他人的不安全行為視而不理的現(xiàn)象，久而久之，HSE管理員活動(dòng)就變成了形式，僅僅是在記錄上知道誰是管理員，而管理員卻沒有履行任何的職責(zé)，起不到任何作用。促進(jìn)班組活動(dòng)效果采取的措施 3.1 采取形式多樣的活動(dòng)方式

前期個(gè)別單位采取了班組活動(dòng)走出值班房，在現(xiàn)場進(jìn)行的方式開展，取得了良好的效果，改變了安全講話就是一個(gè)人枯燥的念，其余人乏味的聽的方式，把操作規(guī)程和風(fēng)險(xiǎn)防范學(xué)習(xí)變成了直觀的方式，安全講話人模擬操作過程的操作動(dòng)作，提示風(fēng)險(xiǎn)和控制措施，使參與人一目了然，立即明白了今天要干的工作，要怎么干，要怎么不受傷害，會(huì)使安全講話的效果顯著提高；另外，在事故傳達(dá)學(xué)習(xí)也可采取現(xiàn)場模擬事故發(fā)生過程的方式進(jìn)行，提高事故學(xué)習(xí)效果。

繼續(xù)開展班組輪流HSE管理員活動(dòng)，認(rèn)真思考前期效果不好的原因，要采取措施改變這個(gè)局面，首先不能因?yàn)榘鄦T安全講話講的不好就放棄讓他講，講的不到位的地方要給他指出來，講的不好明天繼續(xù)講，再講不好再繼續(xù)，直到他講好的一天，再就是給予管理員一定的權(quán)利，要在全班人員面前強(qiáng)調(diào)管理員的權(quán)利，要全班人員配合管理員權(quán)利的實(shí)施，對(duì)于管理員職責(zé)履行好的，要在班組總結(jié)會(huì)上表揚(yáng)，對(duì)一段時(shí)間表現(xiàn)好的要在隊(duì)生產(chǎn)會(huì)議上表揚(yáng)并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)職責(zé)履行不好，不能及時(shí)糾正班員不安全行為的要在班組總結(jié)會(huì)上進(jìn)行批評(píng)，最后就是要長期不懈的開展此項(xiàng)活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題和不足，確實(shí)取得不斷提高班組成員安全管理能力的效果。3.2 重視班組檢查和班后總結(jié)

班組班前的巡回檢查是危害識(shí)別和控制的有效手段，首先要保證開工前驗(yàn)收檢查的效果，崗位人員要嚴(yán)格按照檢查逐項(xiàng)檢查，不能漏項(xiàng)，其次要克服開工檢查過了或是昨天我檢查過了的心態(tài)，作業(yè)過程是個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，狀態(tài)也可能因需要發(fā)生改變，因此，我們不能停留在檢查一次就可以的狀態(tài)，要執(zhí)行每班作業(yè)前都要檢查的要求，同時(shí)不能出現(xiàn)挑項(xiàng)檢查現(xiàn)象，更要杜絕不檢查的現(xiàn)象，最后要重視檢查問題的解決，問題不整改，檢查也失去了意義，因此，問題必須及時(shí)整改，立即整改不了的也要采取措施控制，對(duì)于影響到作業(yè)安全的要立即停止作業(yè)，直到問題解決，才能施工。

班后總結(jié)是進(jìn)行班組活動(dòng)有效性評(píng)價(jià)、班員安全行為評(píng)價(jià)的方式，不開展班后總結(jié)，班組成員永遠(yuǎn)不知道今天工作的怎么樣，今天工作的安不安全，不利于班組成員自身安全能力的提高，因此，必須認(rèn)真組織班后總結(jié)會(huì)，要講評(píng)到今天工作中好的和不好的方面，要讓每位班員清楚今天我錯(cuò)在那里對(duì)在那里，為班員在今后工作中的改變和提高提供幫助。

3.3 跟班干部要幫助班組活動(dòng)開展

跟班干部要把自己充分的融入到當(dāng)天的班組中去，不能只想完成任務(wù)和不出安全事故，而是要如何通過班組活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)班組成員安全自我管理從而達(dá)到安全生產(chǎn)的目的，首先要監(jiān)督班前會(huì)和班組巡回檢查的開展，提問班員來落實(shí)安全講話的效果，對(duì)照檢查表逐項(xiàng)落實(shí)班組檢查的效果，其次要嚴(yán)格執(zhí)行班組生產(chǎn)過程的旁戰(zhàn)監(jiān)督職責(zé)，做到只要班組在工作就在傍邊監(jiān)督，觀察班組成員的操作行為，對(duì)班員的不安全行為進(jìn)行溝通，嚴(yán)禁坐在值班房里現(xiàn)象，最好做好總結(jié)講評(píng)工作，參加班組班后的總結(jié)會(huì)，對(duì)班組工作和班組安全活動(dòng)總結(jié)發(fā)言，講評(píng)班組各成員的工作表現(xiàn)，對(duì)今后工作提出要求。4 結(jié)論

班組安全活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的有效途徑，我們每一位員工都要積極參與班組安全活動(dòng)，不斷總結(jié)分析，不斷提高活動(dòng)效果，起到有效防范事故發(fā)生的作用。

第三篇：如何提高爆破效果

如何提高爆破效果與礦山生產(chǎn)組織

一、如何提高爆破效果

1、根據(jù)地址條件，選擇優(yōu)化的孔網(wǎng)參數(shù)，確保爆破后粒度、地根與后震這三項(xiàng)指標(biāo)受控

2、鉆機(jī)穿孔深度受控，杜絕孔深不夠

3、穿孔要根據(jù)上個(gè)平臺(tái)平臺(tái)面情況自主選擇適當(dāng)調(diào)整孔深，保證下一平臺(tái)面平整度受控

4、嚴(yán)格按照爆破設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行裝藥、充填與網(wǎng)絡(luò)連接

5、爆破前要進(jìn)行清渣，盡量避免擠壓爆破

6、對(duì)邊坡孔或條件較差地段，要采取打密集孔少量裝藥的方式，來提高爆破效果與爆破安全

二、如何提高礦山生產(chǎn)組織

1、熟悉礦山地質(zhì)條件及品位分布，了解低品位礦石與高品位礦石分布情況

2、了解采礦相關(guān)基本常識(shí)，對(duì)采場內(nèi)爆堆情況及下步爆破情況熟悉，并熟知爆堆品位情況

3、對(duì)工程機(jī)械完好及故障熟知，判斷鏟裝能力能否與礦車數(shù)量匹配

4、熟悉礦車故障與完好情況，對(duì)本班礦車出車情況要掌握及調(diào)配，保證破碎機(jī)臺(tái)時(shí)產(chǎn)量

5、合理安排設(shè)備對(duì)采場內(nèi)大塊、散料進(jìn)行收拾，保持采場形象

6、合理安排反鏟對(duì)邊坡進(jìn)行處理，能夠裝車的可以邊裝車邊處理邊

坡，保持邊坡推進(jìn)速度

7、了解工藝線運(yùn)行情況，確保工藝線設(shè)備無故障影響生產(chǎn)

8、生產(chǎn)結(jié)束后，要及時(shí)清理采場及道路碎石，為下班生產(chǎn)做好準(zhǔn)備

9、關(guān)注下山石灰石質(zhì)量，嚴(yán)格按照質(zhì)量搭配方案進(jìn)行生產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)不合格時(shí)要按照質(zhì)量管理流程進(jìn)行匯報(bào)和調(diào)整，防止質(zhì)量事故發(fā)生

礦山生產(chǎn)中，穿孔爆破是第一道工序。它直接影響后續(xù)的其它工序和整個(gè)采掘工程施工的速度、質(zhì)量、安全和成本。在露天礦生產(chǎn)過程中，穿孔爆破費(fèi)用約占生產(chǎn)總費(fèi)用的20%－30%，對(duì)礦石的開采成本影響較大。因此，不斷完善穿孔爆破技術(shù)，加強(qiáng)穿孔爆破組織管理，提高穿孔爆破效率，為后序工藝創(chuàng)造良好的工作條件，對(duì)降低礦石生產(chǎn)成本，提高開采的經(jīng)濟(jì)效益具有重要意義。

一、爆破質(zhì)量影響因素

從宏觀上講，爆破效果與巖石性質(zhì)、炸藥種類、爆破設(shè)計(jì)參數(shù)、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)組織措施等幾個(gè)方面有關(guān)。同時(shí)，在具體考慮時(shí)，因?yàn)樵诖_定臺(tái)階高度、生產(chǎn)設(shè)備、炸藥種類后，主要考慮的是巖石性質(zhì)的變化、爆破參數(shù)、采面推進(jìn)方向、生產(chǎn)組織對(duì)爆破效果的影響。而爆破效果改進(jìn)主要是在降低炸藥單位消耗量的同時(shí)，降低大塊率和底根產(chǎn)生概率，從而改善鏟裝效率，提高總體經(jīng)濟(jì)效益。因此，我結(jié)合實(shí)際爆破工作經(jīng)驗(yàn)，從以下幾方面進(jìn)行了摸索，以確定合理的孔網(wǎng)各參數(shù)。

1.1巖石性質(zhì)對(duì)爆破效果的影響 1.2爆破機(jī)理對(duì)爆破效果的影響

1.3合理的裝藥結(jié)構(gòu)對(duì)爆破效果的影響 1.4適宜的孔網(wǎng)尺寸 1.5合理的炸藥單耗 1.6最小抵抗線與充填高度 1.7具體研究結(jié)論

2.1礦區(qū)巖石性質(zhì)對(duì)爆破效果的影響

巖石的性質(zhì)對(duì)鉆機(jī)穿孔效率，爆破破碎程度等都有較大影響。巖石的構(gòu)造主要形式有層理、裂隙和節(jié)理。它們都是巖石的弱面，賦予巖石的各向異性特點(diǎn)，在外載荷作用下，巖石容易首先沿著這些弱面破碎。因此，為了避免卡鉆，爆破氣體泄漏和改善爆破效果，炮眼必須垂直或斜交于層理面或節(jié)理面，而且礦巖破碎，拉應(yīng)力比壓應(yīng)力更容易破碎巖石。因此在進(jìn)行穿孔安排時(shí)，注意其穿孔方向與層理面垂直。

2.2爆破機(jī)理對(duì)爆破效果的影響

目前爆炸氣體膨脹壓力和沖擊波所引起的應(yīng)力波共同作用理論更切合實(shí)際情況。該理論認(rèn)為，爆轟波傳播到裝藥空間巖壁時(shí)在巖石表層中迅即衰減為應(yīng)力波。這股強(qiáng)烈壓縮應(yīng)力波在藥包近區(qū)造成巖石的“壓碎”，而在壓碎區(qū)域之外造成徑向裂隙。這樣，盡管動(dòng)能在爆炸總能量中只占百分之幾到百分之十幾的微弱比率，然而沖擊波在使巖石開始破裂的階段仍是非常重要的因素。爆炸氣體產(chǎn)物膨脹的準(zhǔn)靜態(tài)能量，是破碎巖石的主要能源，炸藥作功能力同它的爆熱和爆容有關(guān)，沖擊波作用的重要性則同所破壞的介質(zhì)特性有關(guān)，巖石的波阻抗值不同，它所需的應(yīng)力波波峰值也不同，對(duì)堅(jiān)硬的巖石要求爆破后取得較好的破碎效果時(shí)，就需要在巖石中造成較高的應(yīng)力值和一定的氣體膨脹作用時(shí)間，故選用爆速、裝藥密度大的炸藥，適當(dāng)加大充填高度，延長氣體作用時(shí)間，使礦石充分破碎。同時(shí)了解多排孔微差起爆相鄰兩炮孔同時(shí)起爆時(shí)在兩炮孔之間的中心連線上形成拉應(yīng)力集中的特點(diǎn)，這對(duì)確定適宜的孔網(wǎng)參數(shù)非常有用。同時(shí)近年來采用逐孔爆破新技術(shù)，其理論基礎(chǔ)是自由面反射應(yīng)力波造成拉伸破壞巖體，強(qiáng)調(diào)拉伸破碎作用。而自由面越多，其弧長越長，反射作用越大。因此，在布孔時(shí)，適當(dāng)加大孔距，縮小排距，采用較大m值，可以使逐孔爆破效果更好。力爭使每排孔成一直線，排數(shù)在3－4排時(shí)，效果較好，排數(shù)過多，后排夾制作用大，易有底根。

2.3合理裝藥結(jié)構(gòu)對(duì)爆破效果的影響

如果炸藥分布不均勻，裝藥高度過低或過高，都會(huì)造成爆炸效果不好，造成較多大塊或底根。同時(shí)還應(yīng)考慮巖層構(gòu)造對(duì)裝藥結(jié)構(gòu)選擇的影響。當(dāng)巖層堅(jiān)硬致密，上部較完整時(shí)，應(yīng)適當(dāng)減少充填高度，為此可采用二段裝藥，使炸藥合理分布，上部巖石得到充分破碎。當(dāng)上部巖層破碎松散時(shí)，應(yīng)適當(dāng)加大充填，保證足夠的氣體膨脹作功時(shí)間。因此，在每次爆破設(shè)計(jì)時(shí)，都要先觀察爆區(qū)上部巖層破碎程度。當(dāng)二段裝藥時(shí)，上部藥量占總藥量的30%左右，并采用孔內(nèi)微差起爆方法改善爆破質(zhì)量。同時(shí)采用混合裝藥結(jié)構(gòu)，底部裝高密度，高威力的乳化炸藥，上部裝普通的硝銨炸藥。采用二段裝

藥同時(shí)也降低了每孔裝藥量11%左右。2.4適宜的孔網(wǎng)尺寸

孔距a,排距b和臨近系數(shù)m是很重要的爆破參數(shù)。它控制了鉆孔之間相互作用的效應(yīng)?？拙嘀颠^大或過小都不利于取得較好的爆破效果。過大容易產(chǎn)生大塊和底根，過小造成炸藥單耗過高?？拙嗟扔趍與排距b的乘積。近年來，國內(nèi)外m值都有取大值，采用大孔距三角形布孔爆破技術(shù)。三角形布孔比方形布孔使炸藥分布均勻，因此，我將m值提高到1.5-1.8左右。孔網(wǎng)尺寸現(xiàn)為7x4或8x5，全部采用三角形布孔。通過孔網(wǎng)尺寸的變化，使炸藥分布更均勻，有效的改善了爆破效果，降低了大塊率和底根率。同時(shí)合理選用起爆點(diǎn)，注意起爆點(diǎn)自由面情況，一定要保證自由面爆堆清開，這樣才能取得最佳效果。

2.5合理的炸藥單耗（kg/m3）

合理的降低炸藥單耗是降低爆破成本的有效手段。單耗過高造成浪費(fèi)，過低礦石得不到充分破碎，大塊多。炸藥單耗的降低必須結(jié)合孔網(wǎng)尺寸、巖石性質(zhì)、炸藥性能考慮，應(yīng)根據(jù)每次爆區(qū)的情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。如巖石堅(jiān)硬致密時(shí)，孔網(wǎng)尺寸減小，加大單耗提高總體爆破效果。當(dāng)巖石破碎松散時(shí)，可適當(dāng)降低單耗，減少每孔裝藥量，加大孔網(wǎng)尺寸，從而避免炸藥的浪費(fèi)。經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的工作，目前礦山的炸藥單耗基本控制在0.16 kg/T左右，在集團(tuán)下達(dá)的控制范圍內(nèi)。

2.6最小抵抗線和充填高度

最小抵抗線和充填高度對(duì)底根和大塊率的控制都很重要。抵抗線過大會(huì)使底部夾制作用過大產(chǎn)生底根，充填高度過大會(huì)增加大塊率，過小又會(huì)產(chǎn)生沖炮，造成底根和大塊。最小抵抗線與巖石堅(jiān)硬特性，鉆孔角度，臺(tái)階高度有關(guān)。一般按經(jīng)驗(yàn)公式傾斜孔時(shí)：W＝（0.4－0.5）H和裝藥條件計(jì)算：W＝√（q1*L1÷(mqL)）取兩者最小值，本礦山以往經(jīng)驗(yàn)一般取為4－4.5米。但我通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，理論值往往因?yàn)樽杂擅娴撞坑袣埩舯眩斐蓪?shí)際W值變大，造成底根，所以布孔時(shí)第一排孔依據(jù)現(xiàn)場情況取W值為3.5－4米（CM760為3米，KQG150為4米）。實(shí)踐證明對(duì)減少底根降低大塊率有明顯效果。

充填高度的選取一般以經(jīng)驗(yàn)公式L2＝ew(e=0.9-1)，一般取為4米。實(shí)際工作中，對(duì)于上部巖石較破碎的加大充填高度為5－6米左右，同樣取得很好爆破效果，從而減少了每孔裝藥量。2.7生產(chǎn)組織對(duì)爆破效果的影響

生產(chǎn)組織主要是從穿孔到爆破當(dāng)天的具體裝藥組織等工作，它的合理組織和嚴(yán)格檢查對(duì)爆破效果有重要作用。很多底根大塊的產(chǎn)生都是因?yàn)樯a(chǎn)組織不得力、穿孔不合格，裝藥不合格等人為因素造成的。具體總結(jié)有以下影響因素：

① 穿孔方位不對(duì)，造成孔距排距變大。② 孔深不夠造成底根

③ 炮工對(duì)炮孔測量數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，造成裝藥不合格。④ 炮工裝藥中人為堵孔，造成炸藥未沉底或脫節(jié)。

⑤ 套孔工作不成功造成孔深不夠。⑥ 連線遺漏炮孔造成底根或大塊。⑦ 有水炮孔炸藥不沉底造成底根

針對(duì)以上因素，一是嚴(yán)格按爆破安全規(guī)程作業(yè)，結(jié)合本礦山工作實(shí)際，重點(diǎn)從規(guī)章制度、操作程序上做了規(guī)范，通過不斷培訓(xùn)，加強(qiáng)各方面工作責(zé)任心，減少人為失誤對(duì)爆破效果的不良影響。

只要在穿爆安排中，認(rèn)真按上面要素進(jìn)行思考，就能尋找到適合本礦山的各項(xiàng)參數(shù)，保證爆破效果，提高各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)。

北流海螺水泥有限責(zé)任公司

2010年3月15日

第四篇：如何提高新聞轉(zhuǎn)載效果？

如何提高新聞轉(zhuǎn)載效果？

每一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)媒體投放稿件的客戶都想取得比較好的轉(zhuǎn)載效果。那么，如何才能讓媒體對(duì)企業(yè)的新聞感興趣，從而樂于轉(zhuǎn)載呢？主要應(yīng)從選題、立意、謀篇、及時(shí)傳播上下功夫。

首先，要學(xué)會(huì)制造新聞，新聞策劃工作必不可少。

制造新聞不是偶然發(fā)生的，而是人為的多方策劃、安排而發(fā)生的。企業(yè)新聞策劃是按照新聞規(guī)律，結(jié)合企業(yè)需要，通過新聞規(guī)劃向目標(biāo)受眾傳遞企業(yè)及產(chǎn)品信息，以樹立企業(yè)和產(chǎn)品形象，促進(jìn)銷售的實(shí)施過程。這類新聞也不能無中生有，弄虛作假，如一般新聞一樣，也必須具備新聞價(jià)值，以事實(shí)為依據(jù)，但它比一般新聞更富有戲劇性，更能吸引公眾的注意力。這類新聞是專門針對(duì)塑造和改善企業(yè)形象而安排的，并且在大多數(shù)情況下能起到這個(gè)作用，而一般新聞只能提高組織的知名度（好的或壞的），并不能改善組織的形象（知名度高美譽(yù)度低反而有害于組織形象）。

其次，要借勢造勢，善于借助市場熱點(diǎn)進(jìn)行自我傳播。

一個(gè)企業(yè)要想在網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中獲得事半功倍的效果，一個(gè)很重要的因素就是要懂得“借勢造勢”，充分利用市場熱點(diǎn)來進(jìn)行自我傳播。借勢造勢，簡單地說，就是尋找和創(chuàng)造時(shí)機(jī)，采取相應(yīng)的行動(dòng)，擴(kuò)大戰(zhàn)果。它的功用在于利用一切主客觀條件為自己創(chuàng)造競爭中的有利形勢。借勢新聞傳播是以傳播信息為手段的，因此它具有很強(qiáng)的時(shí)效性。同樣的新聞發(fā)布在不同時(shí)間段，可能會(huì)得到截然不同的結(jié)果。只有在公眾最關(guān)注某一話題、最渴望得到某類信息的時(shí)刻發(fā)布，傳播信息的公關(guān)活動(dòng)才會(huì)受到歡迎與重視，才能產(chǎn)生理想的傳播效果。

第三，要為媒體和讀者而寫，撰寫的稿件有新聞價(jià)值。

企業(yè)新聞也是新聞，也要符合新聞寫作規(guī)范。新聞基本要素――時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等都要有清晰的描述。不要試圖使用新聞來直接銷售，如果新聞稿寫得像廣告，那樣就意味著需要重寫了。有時(shí)候媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)媒體，發(fā)現(xiàn)一篇好的企業(yè)新聞只做很小的修改甚至沒有任何修改就發(fā)布出去。更多的情況是記者會(huì)根據(jù)你的信息挖掘企業(yè)新聞稿背后的故事。不管是哪種情況，作為企業(yè)都應(yīng)該要盡力寫出一篇符合媒體需要的新聞，這樣才能達(dá)到較好的傳播效果。

第四，選擇最適合的時(shí)機(jī)及時(shí)發(fā)布稿件。

新聞是“易碎品”，時(shí)效性非常重要。一篇有價(jià)值的新聞如果不能及時(shí)傳播出去，那就成為舊聞，失去了其應(yīng)有的價(jià)值。所以在撰寫好稿件后要選擇合適的時(shí)機(jī)及時(shí)發(fā)布出去。比如當(dāng)一件重大事件將要發(fā)生前發(fā)布預(yù)熱性的稿件，告知將于何時(shí)在何地發(fā)生何種重要事件，先引起媒體的關(guān)注。當(dāng)事件剛發(fā)生時(shí)發(fā)布有現(xiàn)場感的消息類稿件，媒體關(guān)注度達(dá)到最高。待事件發(fā)生后，可發(fā)綜述類、總結(jié)性的稿件。

圍繞這一事件多次傳播。但是每一次都有新的宣傳點(diǎn)，不要千篇一律，簡單重復(fù)性傳播。要想達(dá)到比較好的傳播效果，稿件的質(zhì)量最為關(guān)鍵。在撰寫新聞時(shí)，要避免以下幾種情況發(fā)生：

一是不講究組合策略，有一篇發(fā)一篇，給讀者和媒體雜亂無序之感。

二是新聞稿件制作面面俱到，拖沓庸長影響傳播效果。

三是新聞稿件寫得像廣告詞，極盡夸大宣傳之能事，讓讀者和媒體產(chǎn)生反感，對(duì)企業(yè)印象不佳！

由于網(wǎng)絡(luò)媒體具有裂變式的傳播效應(yīng)，一篇好的新聞可以多次被轉(zhuǎn)載。要想提高新聞轉(zhuǎn)載效果，歸根結(jié)底是要提高文章的質(zhì)量。

第五篇：如何提高微電影傳播效果及其策略

本 科 生 課 程 論 文

論 文 題 目 如何提高微電影傳播效果及其策略

學(xué)生專業(yè)班級(jí) 廣告學(xué)專業(yè)班

學(xué)生姓名（學(xué)號(hào)）

課 程 名 稱 廣告策劃

完 成 時(shí) 間 2012年5月8日

二○一二年五月八日

如何提高微電影傳播效果及其策略

【摘要】隨著移動(dòng)新媒體技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)視頻業(yè)務(wù)的壯大，微電影引發(fā)的狂潮正在席卷全國。2011年和2012年至今，優(yōu)秀的微電影作品大量涌現(xiàn)，各大網(wǎng)站也紛紛開啟微電影計(jì)劃。本文將對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)勢及其傳播效果進(jìn)行分析，并提出一些策略和觀點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】微電影 現(xiàn)狀 傳播效果 策略

前 言

當(dāng)人們面臨日益加快的生活節(jié)奏和獲取更多信息的需要時(shí)，我們希望以最短的時(shí)間獲取最多的信息?，F(xiàn)在的年輕人，生活節(jié)奏和工作壓力大，已經(jīng)很少有人每天守在電視機(jī)前或者泡電影院了，甚至花幾個(gè)小時(shí)去電影院看一場電影都成為一種奢侈。他們每天花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找、觀看他們感興趣的東西。而微電影這種免費(fèi)的、靈活的、短小精悍的電影形式更符合現(xiàn)代人的收視心理，尤其受年輕觀眾的青睞。

一、微電影的概念

微電影（Micro film），即微型電影，又稱微影。微電影是指專門運(yùn)用在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、具有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微（超短）時(shí)”（30秒－300秒）放映、“微（超短）周期制作（1－7天或數(shù)周）”和“微（超?。┮?guī)模投資（幾千-數(shù)千/萬元每部）”的視頻（“類”電影）短片，內(nèi)容融合了幽默搞怪、時(shí)尚潮流、公益教育、商業(yè)定制等主題，可以單獨(dú)成篇，也可系列成劇。

微電影的形式特征有三：微時(shí)長，微制作，微投資。微電影針對(duì)新媒體用戶的碎片時(shí)間，時(shí)長一般在幾十秒到幾十分鐘之間。零散時(shí)間承載信息有限，拍攝周期只需幾天至數(shù)周。微電影可以專業(yè)打造也可草根原創(chuàng)，大多數(shù)作品所需投資僅數(shù)萬元，除采用明星陣容的情況。

二、微電影現(xiàn)狀

如今，80、90后是視頻網(wǎng)站的核心用戶，這批網(wǎng)絡(luò)群體有著自己的生活需求：快節(jié)奏的步伐使他們沒有時(shí)間觀看完整的一部電影；無聊的業(yè)余生活需要感動(dòng)滋潤；追求精致的生活方式。因此，“微電影”憑借其“短、小、精”等特點(diǎn)快速被網(wǎng)友所接受。

“短短10多分鐘，單一的人物和場景卻包含感動(dòng)人心的力量。”時(shí)下年輕人通常習(xí)慣睡前一兩部微電影當(dāng)作“睡前故事”，這也催生了微電影的巨大需求量和發(fā)展前景。

時(shí)下，微電影異?；鸨?，自身具有很多優(yōu)勢，同時(shí)也存在著一些問題。

三、微電影的優(yōu)勢

微電影之所以火，就是中國廣告業(yè)發(fā)達(dá)，受眾傳播越來越依靠網(wǎng)絡(luò)渠道，同時(shí)就是廣告主對(duì)廣告效應(yīng)的追求，尤其在投入與效益比上，更加對(duì)微電影情有獨(dú)鐘。微電影具有以下明顯優(yōu)勢：

（一）門檻低，制作周期短，發(fā)行方式相對(duì)簡單

微電影的制作門檻低，一是投入資金低，相比于傳統(tǒng)電影動(dòng)輒上千萬、上億元的投入資金，微電影的投入少則幾萬元，多則幾十萬元，制作成本低得多;二是對(duì)拍攝器材的要求低，不需要高清攝像機(jī)或者DV，只需要一部單反相機(jī)或者iPhone就能拍出具有完美創(chuàng)意的完整故事。同時(shí)，微電影的拍攝和制作周期短，短則幾天，長則幾個(gè)月，導(dǎo)演和演員更易空出檔期進(jìn)行拍攝，尤其是對(duì)于名導(dǎo)和名演員，大大提高了拍攝的可操作性。而相比傳統(tǒng)電影龐大的制作發(fā)行方式，微電影的制作發(fā)行也相對(duì)簡單，目前主要通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)行。

（二）互動(dòng)性、開放性、娛樂性強(qiáng)

微電影的互動(dòng)性和參與性較強(qiáng)，只要你有興趣、有想法，就可以寫劇本、當(dāng)演員、當(dāng)導(dǎo)演，制作自己的微電影，人人皆可參與，而每一個(gè)人的評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)也參與到了微電影的宣傳過程中。

（三）創(chuàng)作環(huán)境自由，表達(dá)機(jī)會(huì)更多

微電影作為新興事物，從制作到播出都是基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，目前國家并沒有嚴(yán)格的審查機(jī)制，這也使得微電影獲得了更為寬松的創(chuàng)作空間，更易于新銳導(dǎo)演和演員電影理念和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。微電影為更多有志于電影創(chuàng)作的人提供了成就自己的機(jī)會(huì)，他們的執(zhí)著追求、獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格和天才想象必將帶來更多優(yōu)秀的微電影作品。而微電影的創(chuàng)作也為年輕導(dǎo)演今后的電影之路積累了經(jīng)驗(yàn)，這也將改變中國電影的面貌，推動(dòng)中國電影的發(fā)展。

（四）廣告植入更靈活

網(wǎng)絡(luò)電影和廣告植入相結(jié)合，可以從創(chuàng)作之初便結(jié)合廣告元素進(jìn)行創(chuàng)作，改變了以往影視作品創(chuàng)作后期廣告硬性植入從而導(dǎo)致的觀眾抵觸情緒，而播出平臺(tái)也能收獲巨大的點(diǎn)擊量以及廣告收益，“可以做到讓投資人、媒體、創(chuàng)作者、觀眾四方得利”。

四、微電影存在的一些問題

在文化快餐化的今天，微博、微信、微小說、微經(jīng)濟(jì)等微文化大行其道，我們顯然已跨入了“微時(shí)代”。但是微電影的現(xiàn)狀卻遠(yuǎn)不如微博發(fā)展的好。究其原因有以下幾點(diǎn)。

（一）微電影的盈利問題

現(xiàn)在的微電影界，可以盈利的應(yīng)該還是寥寥無幾，因?yàn)檫€只是個(gè)開始，就像網(wǎng)絡(luò)廣告剛發(fā)展的時(shí)候一樣，新興事物總需要去打開這個(gè)市場才行，另外就是模式，微電影的模式除了常規(guī)的廣告植入和贊助商鳴謝以外，其他的方式基本上就沒有了。所以，在廣告投放選擇上商家也會(huì)選擇性的去投放廣告，到底是投入到

常規(guī)電影還是網(wǎng)絡(luò)微電影中，而這最終決定權(quán)就在于誰的性價(jià)比高，微電影取勝的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是他的受眾，也就是網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率，那么我們就不得不說他的宣傳問題。

（二）微電影宣傳推廣問題

常規(guī)電影都有大的投入，所以報(bào)紙啊電視臺(tái)的報(bào)道是必不可少的，可以公關(guān)稿可以召開新片發(fā)布會(huì)等方式，只要宣傳出去，然后進(jìn)入影院就會(huì)有他的觀眾。而這也是網(wǎng)絡(luò)微電影所缺乏的。因?yàn)槲㈦娪氨旧淼耐度氩⒉淮?，少則上千多則數(shù)萬即可。所以在宣傳推廣上就成了一個(gè)很頭疼的問題，當(dāng)然，也可以像之前火遍網(wǎng)絡(luò)的微電影《小悅悅微電影》一樣，找著名網(wǎng)絡(luò)推手青春弘志操刀執(zhí)行，幾乎一夜之間就占盡了各大網(wǎng)絡(luò)媒體頭條，一周內(nèi)吸引了近千萬點(diǎn)擊，但是畢竟這樣的網(wǎng)絡(luò)推手有限，不可能每部電影他都有時(shí)間推。而采取傳統(tǒng)宣傳方式，比如報(bào)紙廣告等，費(fèi)用又過于太高，所以，怎么樣宣傳推廣微電影也是一個(gè)迫在眉睫的問題。

（三）微電影的內(nèi)容質(zhì)量

由于微電影投資少門檻低，所以就導(dǎo)致了這個(gè)圈子的魚龍混雜，當(dāng)然，以后市場發(fā)展起來以后，那些不正規(guī)的不專業(yè)的還是會(huì)淘汰掉，但目前來說，還是會(huì)存在很長一段時(shí)間。那么微電影的內(nèi)容質(zhì)量就會(huì)受到很多影響了。無論是劇本還是導(dǎo)演，或者還是后期制作，不同的水平打造出不同的作品，而低水平打造出來的作品必然會(huì)為微電影市場帶來負(fù)面效應(yīng)。

五、微電影要采取的策略

（一）會(huì)講故事，內(nèi)容為王

如果說傳統(tǒng)電影強(qiáng)調(diào)意義，那么微電影則側(cè)重于趣味性，微電影的“微”決定了它必須在短時(shí)間內(nèi)高效地吸引觀眾并讓觀眾產(chǎn)生繼續(xù)看下去的興趣，這就對(duì)微電影的內(nèi)容提出了較高的要求。內(nèi)容上不僅要新鮮有趣，而且要貼近生活和社會(huì)熱點(diǎn)話題，適當(dāng)采用較為詼諧的網(wǎng)絡(luò)語言。

不要為了契合品牌理念，編造“不真實(shí)”的故事。微電影因其長度，通常會(huì)以一個(gè)故事為主體。但是，如果一個(gè)故事編造偏離人們對(duì)生活或夢想的判斷，就只能起到負(fù)面效果。以惡搞和純粹要曝光的廣告除外。

（二）打造微電影品牌，形成品牌效應(yīng)

各大網(wǎng)站要根據(jù)自身實(shí)力制定不同的策略和方向，可以走高端精良制作的“大片”路線，也可以選擇親近平民的“草根”路線;可以拍單集的電影，也可以拍系列的網(wǎng)絡(luò)劇;可以以校園愛情、星座為主題，也可以采用旅行、城市的話題。業(yè)界的新浪、優(yōu)酷、網(wǎng)易、奇藝等網(wǎng)站已率先走上了差異化經(jīng)營的道路。

微電影是大眾流行消費(fèi)產(chǎn)品，大眾品牌消費(fèi)的今天，必須創(chuàng)立自己的品牌。微電影品牌的塑造尤為重要，品牌效應(yīng)將帶來更長遠(yuǎn)的收益?？梢源蛟炀W(wǎng)站自身的品牌，如在業(yè)界具有良好口碑的“優(yōu)酷出品”、“奇藝出品”，也可以利用明星、導(dǎo)演的品牌效應(yīng)，還可以通過改編微小說、暢銷書、名著來形成品牌效應(yīng)。

（三）豐富微電影類型，培養(yǎng)微電影人才

目前出品的微電影，以劇情片、愛情片、喜劇片為主，話題也多集中在青春、愛情、夢想、親情等方面，而微電影要想實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展，就需要在影片類型上進(jìn)行多種嘗試，如紀(jì)錄片、動(dòng)畫片、音樂片等。公益微電影、院線電影番外篇也應(yīng)成為新類型的思路。

微電影的創(chuàng)作從劇本到導(dǎo)演都需要源源不斷的新人加入，特別是品牌營銷類的微電影，要求創(chuàng)作人員兼具電影和廣告兩個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)人才的要求更高。各大網(wǎng)站和企業(yè)要通過電影大賽、影人計(jì)劃、微電影節(jié)等平臺(tái)發(fā)掘新人，培養(yǎng)微電影人才。

（四）實(shí)現(xiàn)自身盈利模式，走產(chǎn)業(yè)化道路

由于微電影時(shí)長的局限，要想收到好的傳播效果，在制作上可借鑒美劇邊拍邊播的模式，即采用預(yù)告片、正片、花絮相結(jié)合的方式，讓觀眾看到預(yù)告片后先產(chǎn)生興趣和期待，同時(shí)也可根據(jù)觀眾反饋及時(shí)調(diào)整拍攝內(nèi)容。在平臺(tái)選擇上，要利用微博、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)傳播，一是注重發(fā)揮意見領(lǐng)袖的作用，二是通過設(shè)置獎(jiǎng)品等形式鼓勵(lì)網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)，擴(kuò)大微電影的人際傳播。

微電影要實(shí)現(xiàn)規(guī)模盈利，就要走產(chǎn)業(yè)化道路，使獲利方式更加多元。除了依靠廣告、點(diǎn)擊率外，還可開拓周邊產(chǎn)品、微電影版權(quán)、藝人經(jīng)紀(jì)、微電影節(jié)等獲利渠道。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)與影視公司的合作，實(shí)現(xiàn)自身資源的整合和優(yōu)化配置。

結(jié) 論

微電影熱潮席卷網(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)信息泛濫的時(shí)代，微電影以獨(dú)特的方式吸引了網(wǎng)民的高度關(guān)注。

微電影已表現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭，也是未來具有發(fā)展前途的傳媒產(chǎn)業(yè)之一，只有不斷地加強(qiáng)相關(guān)人才的培養(yǎng)和推陳出新，微電影才能健康長遠(yuǎn)的發(fā)展下去。

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