第一篇：李慧玲《平均數(shù)》學(xué)習(xí)心得

1、平均數(shù)——難點(diǎn)在于學(xué)生對平均數(shù)統(tǒng)計量的理解——平均數(shù)統(tǒng)計的意義

2、從平均數(shù)中滲透統(tǒng)計思想

3、結(jié)合北京和沈陽蓄水量相同，但是總?cè)丝趨s不同，所以人均占有量——平均數(shù)卻不同，從側(cè)面來看北京人更需要注意節(jié)約用水。

小數(shù)加減法是在學(xué)生掌握了整數(shù)加減法、小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它的意義與整數(shù)加減法的意義相同，計算法則在算理上也與整數(shù)保持一致，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減。學(xué)生由于在之前對整數(shù)加減法接觸較多，通過對整數(shù)加減法計算方法的回憶（即相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減）應(yīng)該能順利遷移到小數(shù)加減法上來。

為了讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，充分挖掘“小數(shù)加減法”在生活中的原型，在眾多的生活實(shí)例中選取“奧運(yùn)會競賽成績”這一學(xué)生感興趣的生活素材，并通過創(chuàng)造性的勞動恰到好處地把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)揉合在一起。在課堂上，首先引導(dǎo)學(xué)生觀察勞麗詩和李婷的競賽成績，使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感；在分析數(shù)據(jù)的同時提出數(shù)學(xué)問題，由熟悉的“生活”情境引發(fā)問題，發(fā)揮學(xué)生積累的競賽經(jīng)驗(yàn)，提出問題并解決問題，學(xué)生的探索必然是積極主動的，從而對小數(shù)加減法作出不同水平的解答。

面對“列豎式為什么要對齊小數(shù)點(diǎn)”這個重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，合作交流。從富有個性的理解和表達(dá)中，自主提煉出“小數(shù)加減法”的計算方法，這些在傳統(tǒng)教學(xué)中需要教師總結(jié)、歸納的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在學(xué)生充分體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上被自主發(fā)現(xiàn)，成為學(xué)生對知識進(jìn)行“再創(chuàng)造”的成果。也掌握了小數(shù)加減法計算時小數(shù)點(diǎn)對齊，也就是相同數(shù)位要對齊，然后按照整數(shù)加減法的計算方法計算。通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計算方法掌握得很好，列豎式計算的正確率也很高

第二篇：培訓(xùn)心得李玲慧

“學(xué)課標(biāo)

通教材”培訓(xùn)心得體會

2014年9月12日---9月14日，我參加了我縣舉行的“學(xué)課標(biāo)

通教材”的培訓(xùn)，有幸聆聽了晉中教研室數(shù)學(xué)組孟老師和郭老師對低段1—3年級教材的精彩解讀。通過這次教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過對教材的疏理，讓我對低段教材有了更深刻的認(rèn)識，澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)具體談一下個人體會：

一、對新教材的編寫有了新的認(rèn)識

1、低段教材內(nèi)容的變動

隨著新課標(biāo)的指引，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教材有了一定的改變，新的教材在很多的方面有了變化，根據(jù)學(xué)生的情況將一些低段的知識進(jìn)行了融合和整理，更加能夠適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2、教材的編寫降低了學(xué)習(xí)的難度

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)降低難度，比如舊教材二年級的時候，就涉及萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，通過新教材的改變，整體將這個知識移到三年級上冊學(xué)習(xí)，這樣知識的難度就一下子降低了很多。

3、教材的編寫的特點(diǎn)

（1）各領(lǐng)域的知識穿插整理，加強(qiáng)了對知識的整理

（2）層次不斷的上升，增加了數(shù)學(xué)的背景知識，滲透數(shù)學(xué)的文化。（3）體現(xiàn)了解決問題的完成過程，突出對一般過程和一般思路的體驗(yàn)。練習(xí)注意了前后知識的聯(lián)系，為教學(xué)評價提供了線索。

（4）計算教學(xué)注重運(yùn)算意義的理解，體現(xiàn)算法的多元化。（5）注重的知識的形成過程。通過各種有效的探究活動，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的形成和培養(yǎng)。

（6）合理安排解決問題的教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生的“四能”提供清晰的線索和步驟。

二、對教材的編寫意圖有了進(jìn)一步的認(rèn)識

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景圖”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。“動手實(shí)踐、自主探索、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在今后的教學(xué)中我要更加注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”的過程，不僅僅學(xué)會了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，要充分利用好教材中的每一幅插圖，讓學(xué)生充分觀察每一幅插圖，充分領(lǐng)會教材的編排意圖，讓主題圖充分發(fā)揮作用。

三、對教材的目標(biāo)有了明確的認(rèn)識

我主要談?wù)劧昙壍慕滩模罕緝远昙壗滩牡闹攸c(diǎn)是以乘法和計算為主。

1、本冊教材中乘法的教學(xué)都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有情趣的情境，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生在良好的心態(tài)下開始了新課的學(xué)習(xí)。要結(jié)合一些舊的知識點(diǎn)來喚醒孩子的求知欲，比如在學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識的時候，由于這是孩子們第一次接觸乘法，所以在教材之中安排了十分有趣的主題圖，讓孩子通過多種的加法，指導(dǎo)相同的加數(shù)，知道幾個幾，為乘法的學(xué)習(xí)奠定好的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2、教師在低年級計算教學(xué)中，要想方設(shè)法優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計形式多樣的練習(xí)題，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種特殊感情，由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)，這樣才能提高計算的準(zhǔn)確性，發(fā)展能力！

3、合理安排解決問題的教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生的“四能”提供了清晰的線索和步驟。在解決為題的結(jié)合生活實(shí)際，將數(shù)學(xué)和生活實(shí)際緊密的聯(lián)系在一起。

三、對新課標(biāo)的知識有了更加清晰的了解

1、“雙基”擴(kuò)展為“四基”，“雙能”調(diào)整為“四能”

《新課標(biāo)》在數(shù)學(xué)課程的育人方面，進(jìn)一步明確“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，突出能力培養(yǎng)，把“雙基”擴(kuò)展為“四基”,將“雙能”調(diào)整為“四能”，強(qiáng)化“創(chuàng)新意識”的培養(yǎng)。“四基”即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)。將雙基拓展為四基，首先體現(xiàn)了對于數(shù)學(xué)課程價值的全面認(rèn)識，學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅獲得必需的知識和技能，還要在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)、獲得數(shù)學(xué)發(fā)展和處理問題的思想。同時，新增加的雙基，數(shù)學(xué)基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。特別是基本活動經(jīng)驗(yàn)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主

體體驗(yàn)，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的基本理念。基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)的提出，要求我們教育工作者更要注意切實(shí)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。由雙能變四能；過去的“雙能”指的是分析問題與解決問題的能力，現(xiàn)在新課標(biāo)指的“四能”包括發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。

2、數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的結(jié)合（1）符號的思想（2）推理的思想（3）函數(shù)的思想（4）分類的思想

（5）數(shù)行結(jié)合的思想和方法

總之，通過本次培訓(xùn)我不管是從教材的把握，還是從如何提高學(xué)生的興趣方面，還是從新課標(biāo)理念方面都有提高，收獲很大。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！痹谝院蟮慕虒W(xué)過程中，我著手培養(yǎng)學(xué)生興趣，充分利用好文本，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。充分講培訓(xùn)所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)之中，讓不同的孩子得到更大的發(fā)展！

馮村博愛學(xué)校

低段數(shù)學(xué)：李玲慧

2014年9月16日

第三篇：楊慧玲 師德學(xué)習(xí)心得

師德學(xué)習(xí)總結(jié)

本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的有關(guān)師德學(xué)習(xí)材料，認(rèn)識到了師德師風(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì)?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、愛崗敬業(yè)、為人師表

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提，是每個教師最基本的職業(yè)操守。在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。以上是我這次師德學(xué)習(xí)的心得體會，我決心以這次活動為契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，對學(xué)生多一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，為我們南小的良好教育風(fēng)氣的形成做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：王慧玲事跡材料

愛心善行做好人

姓名：王慧玲

單職務(wù)/職稱：校長/一級教師郵

愛心善行做好人

我叫王慧玲，女，38歲，大專學(xué)歷，在農(nóng)村山區(qū)從事教育工作十九年，現(xiàn)在是大金店鎮(zhèn)顧家河小學(xué)的校長。我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表?？偸且砸幻麅?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇地教書，踏踏實(shí)實(shí)地育人，對教學(xué)工作極端負(fù)責(zé)，愛校如家，愛生如子、尊重家長，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，是一位令領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓學(xué)生家長放心，受學(xué)生愛戴，被同行交口稱贊的好老師。

一、愛心播撒，傾情留守學(xué)生

我教的學(xué)生，很多數(shù)家長都外出打工，孩子們吃住在校。這些孩子年齡小，生活自理能力差，加上缺乏大人的關(guān)心照顧，有的一星期不洗臉，月兒四十不洗澡，有的一身衣服能穿幾星期，身上有異味；記得有一次上課，我看到有個學(xué)生頭發(fā)上有東西在蠕動，就仔細(xì)看，大家猜我看到了什么？ 是虱子！當(dāng)時我決定不再上課，把孩子們一個一個檢查了一遍，結(jié)果是男生、女生的頭發(fā)上或多或少都有虱子或蟣子，我真的想不到：都什么年代了，在我身邊，在這群花一樣的孩子身上還會有虱子！怎么辦？我趕緊買來洗衣粉、洗發(fā)水，一個一個地給他們洗臉、洗頭，告訴他們?nèi)绾沃v衛(wèi)生。在洗的時候，我的手上是虱子，水盆里星星點(diǎn)點(diǎn)也是虱子！我還像淘寶一樣找到了一把篦子，篦子是啥？篦子就是比梳子細(xì)密，專門為過濾頭發(fā)上的虱子、蟣子的一種工具！也為了趕緊消滅它們，我又把孩子們的床單、被褥放在太陽底下曬，正中午時往被單里噴灑滅害靈，捂半個小時后打開繼續(xù)曬，這樣堅持做，效果非常明顯，我常對孩子們說要做一個有尊嚴(yán)的健康人，不僅要學(xué)習(xí)知識，還要講究衛(wèi)生！從形象上不輸給別人！今天，這些孩子們每天都像一個個小精靈，干凈清爽，精神抖擻。

二、愛生如子，資助貧困學(xué)生

我的學(xué)生的家庭比較貧窮，我總是盡自己所能，給孩子們在生活上和學(xué)習(xí)上一

些資助。有一次學(xué)校開家長會，一位身材佝僂，頭發(fā)斑白，衣著寒酸的老人引起了我的注意。我以為他是哪個學(xué)生的爺爺，原來他竟是學(xué)生楊根麗的爸爸。一個疑問油然而生：根麗生活在一個什么樣的家庭？帶著好奇心和責(zé)任感走進(jìn)根麗的家，眼前的景象令人吃驚：大門是由幾塊木板湊成的，院里屋里凌亂不堪，床是用木板和磚支起來的，只有那墻上那一張張排列整齊的獎狀，顯得格外醒目。也顯得這個家還有生機(jī)活力。在交談中我知道根麗的父母都快60歲了，靠編荊簰來維持生活，姐妹四個，三個姐姐都沒上過學(xué)，十六七歲就結(jié)了婚，生活很艱難，都不怎么回娘家。楊根麗呢，是這個家里唯一上學(xué)的孩子，也是這個家全部的希望！在回學(xué)校的路上，我的心情很沉重，面對這樣一個家境貧寒、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我怎能無動于衷！雖然俺家不富裕，但我還是決定：要幫助這個的孩子！幾年來，我把她當(dāng)做自己的女兒，生活上關(guān)懷備至，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求。我一直堅持從不算多的工資中省下錢，給她買衣服、書本等生活學(xué)習(xí)用品。2013年母親節(jié)主題班會上，根麗說:“我有兩位偉大的媽媽，一位是家里年邁體弱的媽媽，感謝她給了我生命；一位是我的班主任媽媽，感謝她指明了我人生的方向！我有兩個夢想，一個是長大成為一名像王老師一樣優(yōu)秀的人民教師；一個是像親生女兒一樣孝敬王老師一輩子。”當(dāng)時我流淚了！這淚，是愛！是希望！是幸福！

三、愛不孤單，救助白血病學(xué)生

班里有個學(xué)生叫閆雅麗，是一個非常乖巧懂事愛學(xué)習(xí)的孩子。當(dāng)初來上學(xué)時她父母說是由于家庭因素，雅麗從二年級起就沒怎么上學(xué)，落下很多功課，希望給補(bǔ)補(bǔ)課。想不到有一次上課時她鼻子流血不止，在采取止血措施無效的情況下，通知家長又聯(lián)系不上，我就匆忙趕到她家，那是在半山腰已廢棄了的破廠房里的，不足8平米的房間里有兩張高低床，一張破桌子，住著5口人！一看到雅麗的媽媽，我就很快告訴她雅麗流鼻血的事兒。聽到這，她臉色立刻變得蒼白，慌亂地拉著我上學(xué)校趕，之后把雅麗送往市醫(yī)院診治。孩子的病情時刻牽動著我的心，當(dāng)我走進(jìn)病房，還沒有來得及問雅麗的情況，雅麗的爸爸似乎抑制不住心中的痛苦，斷斷續(xù)續(xù)的對我講述了他家的狀況，我才知道。雅麗從六歲就患有血小板減少性紫癜。在這里，我需要給大家解釋一下，血小板減少性紫癜就是我們大家都聽說過的白血病。七八年來為治病到處尋醫(yī)問藥，花光了家里所有的積蓄還債臺高筑，老家的兩間房也為治病賣了，現(xiàn)在借住在一個廢棄的破廠房里，靠雅麗的爸爸一個人下煤窯維持生活。這次雅麗入院4天，一直止不住血，醫(yī)院已經(jīng)下了四次病危通知書。雅麗的爸爸一直反復(fù)的重復(fù)一句話：“老師，救救孩子，救救孩子吧。”聽著他那撕心裂肺地哭訴，我心如刀割，泣不成聲。問老天爺，你為什么如此不公，雅麗她僅有十三歲呀，一個花骨朵還未來得及綻放就要枯萎了嗎？一條鮮活的生命就這樣結(jié)束了嗎？

我懷著沉重心情回到家，晚上久久難以入睡，人家說，有啥別有病，沒啥別沒錢，而雅麗恰恰是既沒錢又有病，怎么辦？不聞不問嗎，我做不到！我真的恨自己不是千萬富豪，可以一擲千金；我恨自己不是醫(yī)生，可以妙手回春！怎么才能救雅麗呢？光憑我個人力量是不行的，一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不知不覺天亮了，我想了很多辦法，我先是在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我舉辦了“愛在路上 你我同行”的募捐活動，我又整理材料、圖片、復(fù)印病歷、編輯信息傳到網(wǎng)絡(luò)空間，再趁課余時間找朋友、拖關(guān)系、求熟人幫助想辦法籌集資金。我相信，在我們的國家，在當(dāng)今的社會，“愛”一定不孤單，一定有人和我同行！是的，通過我的努力，多方奔走，終于有了結(jié)果，登封電視臺、登封播報、民生論壇、慈善總會等單位伸出了援助之手，在媒體的呼吁下，很多愛心人士也紛紛捐錢捐物，一筆筆飽含愛心的善款使雅麗的病情得到及時控制并趨于穩(wěn)定。社會各界不僅關(guān)注雅麗，也向我們學(xué)校捐助了數(shù)萬元，專用于辦公教學(xué)條件的改善！現(xiàn)在學(xué)校有了電鈴、電腦、網(wǎng)絡(luò)、圖書室、閱覽室，成立了留守兒童之家-愛心宿舍，學(xué)校的一切都在不斷地改善。這真是如歌中所唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！

四、愛心善舉，毫不猶豫救老人

有一年6月的一個早晨，我像往常一樣急匆匆地去上班上班。剛走出胡同，就看見有人圍著什么在指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著！我走到跟前一看，是一位老人在地上躺著，他衣著整齊、臉色蒼白、雙眼緊閉。沒多想什么，我蹲下身去叫：大爺，您怎么了？他只有手指微微地動了兩下，見此情況，我趕緊撥打120急救！我一邊等救護(hù)車來，一邊為老人輕緩按壓胸口，做些簡單的急救措施。看著老人情況越來越糟，我心急如焚，光120就打了好幾次。時間一分一秒的過去了，終于急救車來了。醫(yī)護(hù)人員迅速地對老人進(jìn)行急救，并抬上救護(hù)車送往醫(yī)院。

我也跟著趕到醫(yī)院，醫(yī)生在搶救老人，我看情況很不好，就趕緊回到事發(fā)現(xiàn)場去尋找老人的家屬。我沿著事發(fā)地點(diǎn)的路段，挨家挨戶地打聽，直到上午十點(diǎn)半，沒有結(jié)果。由于擔(dān)心，我安排好單位的工作后，趕到醫(yī)院，看到老人在重癥監(jiān)護(hù)室昏迷不醒，醫(yī)生仍在搶救。我就又回到事發(fā)地點(diǎn)，再次尋找，直到下午兩點(diǎn)多,依然沒有任何線索。這時，我給醫(yī)生打電話,問老人是否已經(jīng)脫離危險，醫(yī)生卻告訴我：“老人不行了?！鳖D時，我的心里充滿了難過、遺憾和悔恨，但這已經(jīng)無濟(jì)于事，我能做的是,拜托附近的商戶和居民，“如果有人家找老人的話，就去市醫(yī)院看看。

時間過去大半個月，老人的兒女突然找到了我，詢問了老人當(dāng)時的情況并向我表示感謝。在2013年的11月4日,我接到老人女兒的電話，她說，她在登封電視臺《民生新聞第七天》節(jié)目里看到電視臺在我們學(xué)校舉辦的“愛心傳遞 真情助學(xué)”活動，給孩子們買了一臺投影儀，也算是替父親做些事情。我想說，救老人是件舉手之勞的小事，壓根也沒有想過要得到什么回報。但老人女兒的行為卻詮釋了什么是善有善報，什么是愛心的傳遞。

我小時候，家很窮，兄弟姊妹多，生活很艱難，但我的父母卻是村里有名的熱心腸。父親常說：“人活在世上不容易，都會遇到難處。我們能幫就幫，能拉就拉一把。”記憶中，每年春節(jié)，父親總是義務(wù)給全村的人寫春聯(lián)；家里只要做好吃的，父母總會給街坊孤寡老人端一碗； 2008年汶川大地震時，父親已經(jīng)70歲了身患重病，還毅然捐了500元錢。父母的言傳身教，在不知不覺中影響著我們，我心里常常對自己說：我要做一個像我父母一樣的人。這么多年來，這想法從來沒有動搖過，腳步也從來沒有停過。給希望工程捐款，看望慰問孤寡老人，給街頭的乞丐送飯捐錢……我一直默默踐行著父母的教誨?，F(xiàn)在的我不僅是一名老師，還是登封市志愿者協(xié)會的一名志愿者。我不計個人得失，盡己所能付出愛心；常懷一顆感恩之心，主動幫助弱勢群體，積極參與各種愛心捐助、幫殘助困活動。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；幫助別人是快樂的，無償?shù)母冻鍪亲钫嬲\的！在以后的日子里，我將繼續(xù)致力于公益事業(yè)、教育事業(yè)的發(fā)展，積極參與到公益活動中去，為更多的需要幫助的人們獻(xiàn)出自己的愛心。一份春華，一份秋實(shí)，我用我的摯愛去培育學(xué)生，我用我的深情去幫助弱小，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

第五篇：承諾書金慧玲.doc

東塔村開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境

活動個人承諾書

為推動我村經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)村富民、建設(shè)和諧幸福新東塔鎮(zhèn)目標(biāo)，村兩委決定在全村集中開展為期一年的進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動，為將此項工作深入扎實(shí)推進(jìn)，做好以下承諾：

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動，結(jié)合實(shí)際，履行職責(zé)，認(rèn)真抓好落實(shí)。

2、積極主動參加理論和黨紀(jì)條規(guī)學(xué)習(xí)，不斷提高個人遵紀(jì)守法和勤廉為民的自覺性。

3、協(xié)助村兩委工作，做好黨支部書記助理，認(rèn)真撰寫計劃、總結(jié)、報告等材料，并做好文字整理。

4、利用所學(xué)的知識對農(nóng)民進(jìn)行電腦基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、法律培訓(xùn)等。

5、認(rèn)真辦好廣播站、宣傳欄，對黨的惠民政策做到宣傳落實(shí)；協(xié)助舉辦文化娛樂活動，提升村民的生活文化水平。

6、做好參謀，參與調(diào)解村民糾紛和致富投資。

7、積極參與政府組織的、村官之間自發(fā)舉行的各種形式的座談討論、調(diào)研等活動。

8、積極地心態(tài)對待鎮(zhèn)政府借調(diào)，并認(rèn)真做好鎮(zhèn)上分派的工作任務(wù)。

承諾人：

二0一一年十二月二十六日