第一篇：5月27日周總結(jié)

本周重點(diǎn)工作：

1、我組積極組織組員學(xué)習(xí)爭(zhēng)樹增提，并開展了“查擺不足”專題組織生活會(huì)，全組成員積極響應(yīng)號(hào)召，分析自身存在的問題，認(rèn)真聽取其他組員對(duì)自己的意見和建議，并在會(huì)上對(duì)以后的工作做了表態(tài)。

2、全組人員認(rèn)真填寫了競(jìng)賽活動(dòng)辦公室發(fā)放的意見建議表，對(duì)礦屬各科室和個(gè)人提出了意見和建議。

3、為了能夠很好的處理井下發(fā)生的突發(fā)事件，機(jī)電科要求每個(gè)動(dòng)態(tài)工和庫工對(duì)井下設(shè)備和庫存設(shè)備進(jìn)行清點(diǎn)，要求知道每個(gè)設(shè)備的具體使用和存放的地點(diǎn)。

4、在爭(zhēng)樹增提的號(hào)召下，我組積極組織參加技術(shù)比武的人員，進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，使他們能夠爭(zhēng)得好成績(jī)，為曹村礦樹立一個(gè)好形象。

“爭(zhēng)樹增提”競(jìng)賽活動(dòng)周匯報(bào)

機(jī)

電

運(yùn)

輸

組

2011年5月27日

第二篇：5周教案

集中活動(dòng)

數(shù)學(xué)活動(dòng)：排序 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教學(xué)情境中感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等特征，探索按物體的兩個(gè)以上特征有規(guī)律排序的方法。

2、嘗試運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行裝飾物品，感受與體驗(yàn)周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力，增強(qiáng)幼兒的審美情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“奇妙樂園”：

1、活動(dòng)室內(nèi)布置有規(guī)律排序的紅燈彩條、氣球彩條、圖形彩條。

2、在櫥柜上、桌上擺放各種有規(guī)律的圖案物品。（如雨傘、盤子、小被子、裙子、積木、海綿墊、塑料袋、彩球、衣服、書本等）

二、教具準(zhǔn)備：

1、一頂智慧姐姐帽子。

2、錄音機(jī)、磁帶（歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）

三、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、紙帽若干頂、各種顏色的及時(shí)貼圖案（不同顏色大圓、小圓、花、樹葉、蘋果、梨子、西瓜）

2、皮帶、五種顏色毛線若干。

3、塑料盤子、彩色橡皮泥。活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè) “奇妙樂園”情景，引發(fā)幼兒探索有規(guī)律排序的物體。

1、導(dǎo)題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：“今天，我是智慧姐姐（戴上帽子），我要帶領(lǐng)小朋友到‘奇妙樂園’去玩，小朋友，你們想去嗎？‘奇妙樂園’里有許多小秘密，智慧姐姐知道小朋友很聰明，眼睛最亮，肯定能發(fā)現(xiàn)許多小秘密的，你們有信心去找嗎？現(xiàn)在就跟智慧姐姐一起去奇妙樂園參觀吧。”

2、帶領(lǐng)幼兒參觀“奇妙樂園”，尋找裝飾彩帶的排序規(guī)律。（1）觀賞裝飾帶，尋找排序的規(guī)律。

“小朋友，你們看，這里有幾條裝飾帶？這三條裝飾帶漂亮嗎？他們分別是用什么裝飾的？”（引導(dǎo)幼兒說出是用紅燈、氣球、圖形裝飾的。）

“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看誰先找到這三條裝飾帶排列的秘密，發(fā)現(xiàn)了以后可以先告訴旁邊的小朋友。”

（2）啟發(fā)幼兒說說發(fā)現(xiàn)裝飾帶排列的秘密。

引導(dǎo)幼兒說出：紅燈彩帶是由不同大小的紅燈排列的，是一大一小一大一小重復(fù)排列的；氣球彩帶是由一紅二綠一紅二綠一組一組重復(fù)排列的；圖形彩帶是按兩個(gè)圓兩個(gè)方形兩個(gè)圓兩個(gè)方形重復(fù)有規(guī)律排序。

（3）小結(jié)：“剛才小朋友觀察得很仔細(xì)，說得很好，都能找到藏在這三條彩帶中的秘密，紅燈帶是按大小有規(guī)律重復(fù)排序的，氣球帶是按顏色和數(shù)量有規(guī)律排序的，圖形帶是按不同形狀有規(guī)律排序的。”

3、引導(dǎo)幼兒在樂園里尋找有規(guī)律排序的物品。

在櫥柜中、桌上、架子上擺放裝飾傘、盤子、小被子、裙子、積木、串球（沒有按規(guī)律排序）

（1）幼兒自主尋找、自由交流。

“奇妙樂園里的櫥柜、桌上、架子上擺放了許多物品，你們可以運(yùn)用剛才學(xué)的本領(lǐng)去找找，有什么物品是按有規(guī)律排序的。看誰最認(rèn)真，找得最仔細(xì)，找到了，先與旁邊的小朋友交流一下。”

（2）幼兒集體交流，說說找到有規(guī)律的物品。

①“哪個(gè)小朋友先來告訴智慧姐姐，你發(fā)現(xiàn)奇妙樂園里還有什么物品是按有規(guī)律排序的？”

② 請(qǐng)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)有按規(guī)律排序的物品拿過來向小朋友介紹、交流。在交流中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)其擺列規(guī)律，注意驗(yàn)證幼兒拿到物品是否有按規(guī)律排序，懂得要有兩組以上重復(fù)排列才是有規(guī)律排序的。

（3）小結(jié)：“剛才小朋友表現(xiàn)得都很棒，在‘奇妙樂園’的櫥柜、桌上和架子上的物品中能發(fā)現(xiàn)許多小秘密，他們有的是按不同顏色、大小、形狀一組一組重復(fù)擺列的，把小被子、裙子、陽傘、小盤子、溜溜梯裝飾得多美。人們很聰明，很能干，在我們的生活中利用各種圖案，有規(guī)律排序，裝飾在我們用的、玩的物品中，使這些物品更漂亮！”

二、當(dāng)個(gè)小小藝術(shù)家。

1、以智慧姐姐的口吻鼓勵(lì)幼兒當(dāng)個(gè)“小小藝術(shù)家”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂園中所提供的材料，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)（按規(guī)律排序）自由設(shè)計(jì)裝飾小帽子、小盤子、皮帶。

2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：

第一組：裝飾“帽子”。提供紙帽、各種顏色及時(shí)貼的圖案。

“星星帽子廠送來了一批白帽子，你們看一看，好看嗎？你們能幫它們想想辦法，怎么做才能使帽子更漂亮？”（啟發(fā)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序的本領(lǐng)把帽子裝飾得更美）

第二組：裝飾盤子。提供塑料白盤子、彩色橡皮泥。

“盤子店也想請(qǐng)小朋友幫忙裝飾盤子，小朋友可以用彩色橡皮泥搓出你喜歡的花樣，搓好后按規(guī)律排列在盤子邊沿，使盤子更美麗。” 第三組：裝飾皮帶。提供紙皮帶、五顏六色的毛線若干。

“舞蹈班的哥哥姐姐要上臺(tái)表演節(jié)目，他們需要用皮帶。他們想請(qǐng)我們班的小朋友用五彩毛線按規(guī)律排序把皮帶裝飾得更漂亮，小朋友能做得到嗎？”

3、幼兒自主選擇小組操作活動(dòng)，智慧姐姐巡視指導(dǎo)。

4、展示“作品”，組織幼兒觀賞，共同評(píng)價(jià)。（1）觀賞“帽子、盤子、皮帶”，幼兒自由交流。

“智慧姐姐請(qǐng)小朋友把裝飾好的帽子、盤子、皮帶送到前面來展覽，并觀賞小朋友的作品，先與旁邊的小朋友介紹一下你的帽子、盤子、皮帶是用什么圖案裝飾的，用什么規(guī)律來擺列的。”

（2）集體交流，說說“作品”擺列的規(guī)律美。

“請(qǐng)小朋友說說，你最喜歡哪個(gè)作品，它裝飾得美嗎，為什么？”

5、小結(jié)：“今天小朋友表現(xiàn)得很棒，能把學(xué)到的本領(lǐng)（按規(guī)律排序）運(yùn)用裝飾在帽子、盤子、皮帶的用品上，使它們更漂亮，更美！”

三、幼兒與“作品”同樂。

1、“小帽子、盤子、皮帶被裝飾得這么美，他們非常感謝小朋友，想與小朋友一起同樂，你們?cè)敢鈫幔啃∨笥涯蒙献约旱淖髌愤吢犚魳愤叡硌荩凑l表演得最棒的。”

2、播放《洋娃娃和小熊跳舞》樂曲，幼兒自由舞蹈。

3、小結(jié)： “今天小朋友在樂園玩得開心嗎？小朋友在‘奇妙樂園’中不僅發(fā)現(xiàn)了許多有規(guī)律排序的秘密，而且又把這些秘密運(yùn)用裝飾在小帽子、盤子、皮帶上，使他們更漂亮，智慧姐姐說你們可以當(dāng)個(gè)小藝術(shù)家了，高興嗎？現(xiàn)在時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊恕＃ㄒ魳讽懫穑變鹤匀蛔叱龌顒?dòng)室。）活動(dòng)延伸：

1、數(shù)學(xué)區(qū)角：投放彩珠、塑料插管、雪花片、圖形卡，讓幼兒進(jìn)行有規(guī)律排序練習(xí)。

2、鼓勵(lì)幼兒在戶外、家中等地觀察有規(guī)律的排序物體，發(fā)現(xiàn)后與幼兒、老師互相交流。

活動(dòng)反思：本班幼兒在數(shù)學(xué)方面給了我很大的感觸，常常會(huì)覺得有的錯(cuò)誤是根本就不應(yīng)該發(fā)生的。在本次教學(xué)活動(dòng)中更讓我感慨頗多。歸結(jié)起來有兩點(diǎn)：

一、畫面觀察能力較差。

二、對(duì)自己缺乏信心，沒有自我認(rèn)同感。我覺得我們教師必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因?yàn)橹挥挟?dāng)他們真正懂了、學(xué)會(huì)了，才能做到心中有數(shù)，才能對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同感。另外，每節(jié)課結(jié)束以后，教師要做到及時(shí)反思，小結(jié)，及時(shí)的修改，累積經(jīng)驗(yàn)，尋找幼兒更能接受的講解方法，做到完善以及更好，讓幼兒從興趣開始培養(yǎng)，從根基開始打起，從基本習(xí)慣開始 抓起，讓幼兒喜愛上數(shù)學(xué)，喜愛上學(xué)習(xí)。

社會(huì)活動(dòng)：我喜歡的品牌手機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道手機(jī)是人們常用的交通工具，感知它的豐富性與娛樂性。

2、了解一些手機(jī)的玩法和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些手機(jī)里面的益智游戲。

3、喜歡玩手機(jī)的益智游戲，體驗(yàn)游戲給大家?guī)淼目鞓贰；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種品牌手機(jī)、品牌手機(jī)視頻片段、小圖片若干。活動(dòng)過程：

一、玩熟悉的益智手機(jī)游戲《石頭剪刀布》，體驗(yàn)游戲帶來的快樂

小結(jié)：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》，它是手機(jī)程序里自己創(chuàng)編。以前就有有這種游戲的，后來經(jīng)過科學(xué)家提煉到手機(jī)里面才有的。

二、交流自己知道的手機(jī)游戲，感知手機(jī)游戲的豐富性和娛樂性

1、通過調(diào)查你們還知道哪些手機(jī)游戲？（幼兒介紹、教師用圖片進(jìn)行展示）

2、這些游戲中你會(huì)玩哪個(gè)游戲呢？（幼兒玩斗雞、瞎子抓瘸子）

3、手機(jī)游戲除了小朋友喜歡玩，許多大人也喜歡玩呢！（欣賞視頻中成人游戲：滾鐵環(huán)、跳房子、砸沙包、抖嗡等）

4、老師玩手機(jī)游戲：搭積木、碰碰球

5、感知手機(jī)游戲的便利性和多人的合作性（出示大表）玩“鉆城門”-----感知念兒歌、共同游戲的樂趣。玩“蹦蹦繩”-----感知材料的便利性

6、為什大家都喜歡玩手機(jī)游戲呢？（健身、娛樂）

小結(jié)：手機(jī)游戲的種類很豐富（網(wǎng)上有60多種），它不僅可以鍛煉身體，人多一起玩很有樂趣。游戲材料攜帶方便又好收集，有的游戲還配有朗朗上口的兒歌，簡(jiǎn)單易學(xué)。所以大人孩子都喜歡玩。

三、交流討論：玩手機(jī)游戲時(shí)應(yīng)該注意的問題

1、這些手機(jī)游戲我們可以在幼兒園的什么時(shí)間玩？（課間、晨間、餐前、餐后等）上小學(xué)后我們可以在什么時(shí)間玩手機(jī)游戲呢？

2、在玩手機(jī)游戲時(shí)候我們還要注意些什么？（安全、規(guī)則）

四、欣賞并學(xué)習(xí)新的手機(jī)游戲

1、看視頻欣賞手機(jī)體育游戲《狡猾的狐貍你在哪里》

2、討論：這個(gè)游戲是怎么玩的？

3、大家一起玩游戲2遍。活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：通過本次的社會(huì)活動(dòng)，我們班上的幼兒對(duì)手機(jī)的品牌有了更深的了解。幼兒有自己喜歡的品牌手機(jī)，并且能夠說出它的牌子。幼兒之間互相交流。還對(duì)手機(jī)里面的一些益智游戲有了初步的認(rèn)識(shí)，知道為什么大人和小孩都會(huì)喜歡玩手機(jī)里的游戲。并且懂得不能夠經(jīng)常玩手機(jī)，要適度。

認(rèn)識(shí)活動(dòng)：寶寶的手機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)： 能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機(jī)信息，體驗(yàn)分享的快樂。2 能大膽表述對(duì)未來手機(jī)的設(shè)想，提高創(chuàng)造想象力。3 產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)手機(jī)的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上 錄象一段 攝相機(jī) 大屏幕活動(dòng)過程

一、引出主題。

1、最近，我們小朋友對(duì)手機(jī)很感興趣，還收集了許多有關(guān)手機(jī)的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？

2、幼兒自由參觀。

二、圍繞主題交流信息。

1、你收集到了哪些有關(guān)手機(jī)的信息呢？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？

2、幼兒自由講述，教師指導(dǎo)。

3、個(gè)別幼兒講述。

4、老師也研究了手機(jī)，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來看看。

5、觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫(yī)生的話，你認(rèn)為手機(jī)好不好？為什么？

6、個(gè)別幼兒回答。

三、了解手機(jī)的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。既然手機(jī)有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機(jī)呢？在什么地方什么時(shí)候不能使用呢？

2、個(gè)別幼兒回答。

3、教師小結(jié)。

四、拓展提問。

今天我們交流了這么多手機(jī)的信息，那你對(duì)手機(jī)還有什么不了解或不知道的地方嗎？

個(gè)別幼兒提問，對(duì)容易的請(qǐng)幼兒回答，不能回答的鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。教師提問：我也有個(gè)問題想來問問你們，你們?cè)敢鈳椭覇幔孔钤绲氖謾C(jī)叫什么？他是誰發(fā)明的？后來人們?yōu)槭裁床挥盟?幼兒交流自己知道的信息。

五、設(shè)想未來的手機(jī)。

1、假如請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一只手機(jī)，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的手機(jī)？

2、幼兒自由交流，教師指導(dǎo)。

3、個(gè)別幼兒回答。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我覺得班上的幼兒表現(xiàn)的相當(dāng)?shù)幕钴S，可是這種活躍有點(diǎn)不正常，因?yàn)樯险n的秩序有些混亂。教師控制不住。我覺得可能是本次活動(dòng)和幼兒的生活息息相關(guān)。導(dǎo)致班上幼兒很喜歡參與。孩子們各自表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師因?yàn)閬聿患邦櫦澳敲炊嗟暮⒆右灾劣诎嗌匣靵y。所以，通過此次的教訓(xùn)，我想以后應(yīng)該再在上課之前講好常規(guī)，這樣秩序應(yīng)該就會(huì)好一些。美術(shù)活動(dòng)：我是小小設(shè)計(jì)師

數(shù)學(xué)活動(dòng)：看圖編8以內(nèi)數(shù)的加減 活動(dòng)目的：

1、幼兒知道應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)看圖列式，能根據(jù)不同的畫面，學(xué)會(huì)口編8以內(nèi)數(shù)的加減法，具有一定的推理能力。

2、懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式，并列式運(yùn)算。活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、幼兒每人一套數(shù)字卡片及加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)，練習(xí)紙，鉛筆。活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)8的分合。

1、“老師帶來了一藍(lán)鮮花，要分給小朋友。” 教師點(diǎn)擊課件。

“數(shù)數(shù)看，有幾朵鮮花？”“一共有8朵鮮花，分給小朋友一朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？”用拍手、跺腳或體態(tài)動(dòng)作來表示？說對(duì)的給予鼓掌。

2、“老師又摘了幾朵鮮花，數(shù)數(shù)看。”“分給小朋友二朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？”

3、“老師又摘了幾朵鮮花，數(shù)數(shù)看。”“分給小朋友三朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？”

二、學(xué)習(xí)8的加減

1、出示掛圖，看圖列式，學(xué)習(xí)列加法算式，先讓幼兒觀察，知道兩種不同顏色的氣球可以列加法題。7＋1＝8，根據(jù)互換規(guī)律，找出另一道題1＋7＝8。

2、師：應(yīng)用題講了一件事，（媽媽買氣球）2個(gè)已知道的數(shù)（1和7），還提出一個(gè)問題？（一共有幾個(gè)氣球）這道應(yīng)用題用什么方法運(yùn)算？為什么說1+7=8？（1和7合起來是8）。

幼兒根據(jù)不同形狀的樹，列出加法算式。2＋6＝10，根據(jù)互換規(guī)律，找出另一道題6＋2＝8。師：剛才編的應(yīng)用題講了一件事？有哪兩個(gè)已知道的數(shù)？還提出一個(gè)什么問題？（教師小結(jié)：編應(yīng)用題有三個(gè)要求：要說出一件事情，有2個(gè)已知道的數(shù)；還提出一個(gè)問題）這道應(yīng)用題用什么方法運(yùn)算？為什么？怎樣列式？為什么說2+6=8？對(duì)了，一共有8棵樹。3.幼兒看圖編減法應(yīng)用題（出示掛圖）。

師：看誰能根據(jù)三個(gè)要求來編應(yīng)用題，編得又快又完整（并用“三個(gè)要求”檢查應(yīng)用題對(duì)、錯(cuò)）。

出示課件，看圖列式，學(xué)習(xí)列減法算式，讓幼兒知道劃去的符號(hào)表示減少的意思，可以列減法算式。8－1＝7，另一道題是8－7＝1。看圖汽車，列出算式8－2＝6，另一道題是8－6＝2。

三、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)

將老師給出的三個(gè)數(shù)字4、6、8和3、2、7，用卡片排出兩道加法和兩道減法算式，并將結(jié)果記錄在練習(xí)紙上。引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)編題。

四、游戲《找朋友》

幼兒根據(jù)自已卡片上的數(shù)字找合起來是8的朋友。活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起聽音樂。

活動(dòng)反思：活動(dòng)結(jié)束后教師發(fā)現(xiàn)用游戲和比賽的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒會(huì)很有興趣。教師發(fā)現(xiàn)班上的幼兒會(huì)根據(jù)自己的理解和已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。不過在總結(jié)的時(shí)候我覺得自己沒有很大的做好。于是班上的幼兒在收尾的時(shí)候秩序還是有些亂。我對(duì)這點(diǎn)很困惑。語言活動(dòng)：手機(jī)廣告 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步發(fā)現(xiàn)廣告語的特點(diǎn)。

2、通過學(xué)說、學(xué)編廣告語，提高分析概括的能力和簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語表達(dá)能力。

3、萌發(fā)熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄制3－4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的手機(jī)廣告。

2、日常生活和游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒學(xué)說廣告。

3、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作手機(jī)。活動(dòng)過程：

1、看錄像，幼兒學(xué)說廣告。

師：請(qǐng)小朋友先來看一段錄像，看完后說說看到了什么？（播放廣告錄像）幼：看了許多的手機(jī)廣告。

師：這些廣告分別介紹了什么產(chǎn)品？（第二次看廣告）幼：介紹了諾基亞、步步高、三星的手機(jī)廣告。

師：廣告里說了些什么？（第三次看廣告，并逐個(gè)播放）請(qǐng)小朋友來學(xué)一學(xué)，這些廣告告訴了我們什么？

幼1：說了諾基亞的廣告，說諾基亞比較好用。幼2：我看到了步步高的廣告。

師：手機(jī)的本領(lǐng)大，可以用來聯(lián)系自己喜歡的和想念的人。

（評(píng)：讓幼兒了解廣告要介紹產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、用途和好處。同時(shí)教師依據(jù)手機(jī)的作用及時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，教育幼兒不要經(jīng)常玩手機(jī)，適度實(shí)用手機(jī)。）師：為什么小朋友學(xué)廣告學(xué)得非常快，聽?zhēng)妆榫湍苡涀×恕Ｓ?：廣告很好聽；我喜歡廣告。幼4：廣告說的話不長(zhǎng)，像兒歌一樣。幼5：廣告的話很有趣。

（評(píng)：通過幼兒的討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語和日常生活用語的不同之處，初步了解了廣告語簡(jiǎn)短、生動(dòng)、有趣、概括的特點(diǎn)。）

2、幼兒學(xué)說自己喜歡的廣告語。

（評(píng)：由于幼兒人人都會(huì)說廣告，因此幼兒紛紛踴躍發(fā)言，大膽地學(xué)說廣告語，即使平時(shí)性格內(nèi)向，能力相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒也能大膽學(xué)說。進(jìn)一步體會(huì)了廣告語簡(jiǎn)練、概括的特點(diǎn)，鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。）

3、組織幼兒為本班創(chuàng)編廣告。

師：大一班有許多好玩的游戲活動(dòng)區(qū)，環(huán)境也非常優(yōu)美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個(gè)廣告嗎，讓更多的人都能了解我們大一班，喜歡我們大一班。編廣告時(shí)，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。

幼6：大二班的理發(fā)屋，服務(wù)態(tài)度真正好，洗頭和燙發(fā)，你都會(huì)滿意。您想要理發(fā)，別忘了上大二班的理發(fā)店。

幼7：大二班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會(huì)不想走。

（評(píng)：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時(shí)教師注意進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo), 提醒幼兒在編廣告時(shí)，要把對(duì)象特別好的地方用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。幼兒為本班創(chuàng)編了許多充滿童趣的廣告，雖然語言幼稚，也并不是很精練，但都能態(tài)度大方自然、聲音響亮、較流暢地講，幼兒的語言和能力都得到了充分的鍛煉。）

4、組織游戲活廣告表演，將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的“手機(jī)”里輪流表演，一個(gè)小朋友表演時(shí)其它幾位小朋友觀看。最后，每組評(píng)選出1－2個(gè)最佳廣告創(chuàng)編者，推薦到全班表演。

（評(píng)：幼兒在游戲的情景中進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，非常投入，個(gè)個(gè)都能聲音響亮并配上表情和動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng)作的廣告豐富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪貼貼，做做玩玩真有趣，牙膏盒變成小汽車，雪碧瓶可做儲(chǔ)蓄罐，如果你想更聰明，可來巧手屋玩一玩。）

活動(dòng)反思：教師營(yíng)造自然、有利于幼兒的活動(dòng)氛圍，提供練習(xí)的時(shí)間和空間，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐和創(chuàng)新，真正讓幼兒成為活動(dòng)的發(fā)展性主體。尤其是創(chuàng)編廣告語這一環(huán)節(jié)，改變了以往創(chuàng)編活動(dòng)（如：兒歌創(chuàng)編、故事創(chuàng)編）中存在的只有少數(shù)能力強(qiáng)的幼兒唱主角的現(xiàn)象，幼兒分組練習(xí)，輪流在自制的電視機(jī)屏幕里以游戲的形式表演自己創(chuàng)編的廣告，創(chuàng)編活動(dòng)是在寬松的氛圍中進(jìn)行，幼兒情緒高漲，人人都介入到愉快的創(chuàng)編活動(dòng)之中，個(gè)個(gè)都有自己練習(xí)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有所得益、有所提高。同時(shí)，教師還注意教育的思想性，在培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的同時(shí)，注意激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感，圍繞自己的班級(jí)創(chuàng)編廣告，把語言與品德教育有機(jī)地融為一體，樹立整體意識(shí)，在發(fā)展語言的同時(shí)也促進(jìn)了幼兒能力、認(rèn)識(shí)、情感、個(gè)性、社會(huì)性和創(chuàng)造性等方面的發(fā)展。

延伸活動(dòng)：創(chuàng)意剪紙——手機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解剪紙藝術(shù),初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。.2.嘗試用折剪的方法剪手機(jī),激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集各種類型的剪紙手機(jī)作品。2.范樣，正方形紙，示范用紙。3.剪刀若干 活動(dòng)過程： 一.欣賞剪紙作品

1．你喜歡哪一張圖片?為什么?你在這張圖片上看了什么? 2．引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙作品的色彩圖案美,說說自己的感受。二.區(qū)別發(fā)現(xiàn)

1.出示圖片龍與剪紙龍，引導(dǎo)幼兒積極討論兩條龍的不同之處。

2.引導(dǎo)幼兒從顏色、花紋、材料上作一比較，感受到剪紙作品的大膽，不拘一格的表現(xiàn)形式，了解花紋的鏤空、圖案的對(duì)稱。

3.師將幼兒所說的不同之處用圖文記錄的方式呈現(xiàn)給幼兒。

4.師總結(jié):這兩幅圖有許多的區(qū)別,而最大的區(qū)別就是使用的工具不同,一個(gè)是用蠟筆畫的,我們稱為蠟筆畫, 用剪刀剪的,我們把用這種方法,稱為中國(guó)的剪紙,小朋友,你們想試試嗎? 三.嘗試剪紙

1.分組嘗試2,3人合作 2.小組講解示范自己的辦法 四.出示折剪圖示

1.引導(dǎo)幼兒觀察,對(duì)照分析.2.師講解難點(diǎn),并示范, 教師一邊講解一邊示范：對(duì)角折——找到中心點(diǎn)——剪紙——展開

(1)三次對(duì)角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形的不同窗花。

(2)剪好后,打開時(shí)動(dòng)作要輕,以免將窗花撕壞。五.幼兒剪手機(jī)。

1.鼓勵(lì)幼兒幾種不同形狀的剪紙都來試一試.2.提醒幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊,找好中心點(diǎn)。剪時(shí)不要從一邊剪到另一邊,否則會(huì)剪壞。

活動(dòng)反思：這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)對(duì)稱，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了對(duì)稱，他們才能用對(duì)折的方法，剪出物體形象的一半，從而獲得一個(gè)完整的圖像，達(dá)到事半功倍的效果。教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)就是激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的眼鏡。因?yàn)橛變褐挥兴季S活躍，不受拘束，才能設(shè)計(jì)出形狀各異的眼鏡。所以教師要引導(dǎo)幼兒拓寬思路，大膽想象。

游戲活動(dòng)

結(jié)構(gòu)游戲：手機(jī)商場(chǎng)

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建手機(jī)商場(chǎng)。

2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。

3、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

（1）請(qǐng)幼兒說說見過手機(jī)商場(chǎng)嗎？手機(jī)商場(chǎng)里都有什么？（2）你知道手機(jī)商場(chǎng)有什么用途？

2、組織幼兒有目的觀看手機(jī)商場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對(duì)手機(jī)商場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察手機(jī)商場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局（2）教師向幼兒介紹手機(jī)商場(chǎng)用途

3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。

提問：如果再讓你來建手機(jī)商場(chǎng)這次你會(huì)怎么做？會(huì)使用什么材料呢？（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局 a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。b、鼓勵(lì)幼兒說說想用什么材料做什么？（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能

4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

（1）幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng)（2）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。（3）提醒幼兒愛護(hù)玩具，不亂扔玩具。

5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：活動(dòng)結(jié)束后教師發(fā)現(xiàn)本班的幼兒對(duì)手機(jī)商場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍，其他的未完成。

表演游戲：水從哪里來

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種角色游戲活動(dòng)，愿意扮演角色游戲里的人物。

2、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立確定游戲主題的能力，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往,，分享游戲的快樂，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

材料準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備。(1)美發(fā)廳場(chǎng)景布置、設(shè)施及美發(fā)用品（如美發(fā)廳標(biāo)記、發(fā)型參照?qǐng)D、椅子、熱水器、毛巾、圍布、電吹風(fēng)、卷發(fā)器、剪刀、剃刀、頭梳、洗發(fā)水、洗發(fā)膏等）。(2)供幼兒替代或自制用的物品、材料。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。組織幼兒參觀美發(fā)廳，向幼兒介紹有關(guān)理發(fā)的常識(shí)，使幼兒對(duì)美發(fā)廳有較豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：第一次：

1、通過談話引出主題，引導(dǎo)幼兒討論：美發(fā)廳里有哪些人？他們經(jīng)常做什么事？

2、啟發(fā)幼兒分配角色，先讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)理發(fā)師，以后可讓能力中等或較差的幼兒輪當(dāng)，不要讓能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)占“理發(fā)師”角色。

3、指導(dǎo)幼兒在游戲中按一定的理發(fā)程序進(jìn)行“理發(fā)”、“燙發(fā)”、“梳頭”等。

4、指導(dǎo)幼兒正確使用理發(fā)工具，并進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)理發(fā)的常識(shí)。第二次：幼兒在上次的游戲中，都能積極的參與角色，大部份的幼兒很喜歡當(dāng)爸爸、媽媽，所以很多幼兒都搶著爭(zhēng)當(dāng)父母，而發(fā)生矛盾，但經(jīng)過教師的協(xié)調(diào)后，有所好轉(zhuǎn)。但是幼兒在游戲過程中，對(duì)于一些語言與做客、待客的一般禮儀方面還較為薄弱，所以本次重點(diǎn)放在幼兒的語言交流與做客、待客的一般禮儀方面。教師在游戲中：引導(dǎo)幼兒在使用禮貌用語時(shí)，做到主動(dòng)、正確、自如，讓幼兒懂得互相禮讓，懂得有禮貌地與人交談；引導(dǎo)幼兒在與鄰居相處時(shí)，做到互敬互愛，尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人、與鄰居友好相處等，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和友愛的情感。第三次：幼兒在游戲中的一些注意事項(xiàng)有所改進(jìn)，語言、與做客、待客的一般禮儀方面也有所進(jìn)步。于是這次游戲，教師用間接指導(dǎo)的方法：?jiǎn)l(fā)幼兒通過自制玩具或替代玩具來豐富游戲,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力；啟發(fā)幼兒把家庭生活向更廣泛的社會(huì)生活擴(kuò)展,如比較家庭與各種公共場(chǎng)所的關(guān)系(通過乘車、美發(fā)、購(gòu)物、看病等活動(dòng)),加強(qiáng)角色與其他角色的相互交流等。游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒自己來做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足的地方進(jìn)行改進(jìn)。第四次：幼兒在游戲中，基本上都能較好地遵守游戲規(guī)則，基本上能按自己的意愿獨(dú)立確定游戲主題的能力，能學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往,，分享游戲的快樂，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題。只有在反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系方面，幼兒還需努力。幼兒能簡(jiǎn)單的從“家庭氛圍”、“家庭成員”的“工作情況”等來評(píng)價(jià)游戲。活動(dòng)反思：幼兒對(duì)美發(fā)廳這個(gè)游戲很感興趣，參與的積極性很高，都能積極參與各種角色游戲活動(dòng)。在游戲中，前兩次幼兒在分配角色與人交流等方面，表現(xiàn)的都不是很好；第三次活動(dòng)時(shí)，幼兒就有很大的進(jìn)步，他們能按自己的意愿獨(dú)立確定游戲主題的能力，對(duì)游戲的規(guī)則也很清楚，能用協(xié)商的方法分配角色，自由分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題。通過玩游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人等良好的品德行為。在常規(guī)方面，新生、個(gè)別幼和還需要加強(qiáng)。

第三篇：第5周值周總結(jié)[定稿]

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！

上周是本學(xué)期的第五周，在孟校長(zhǎng)、三位值周教師和六年三班的十位值周同學(xué)的努力下，以及全體班主任教師的積極配合下，值周工作圓滿的結(jié)束了，現(xiàn)將值周工作總結(jié)如下： 好的方面：

1、各班早自習(xí)紀(jì)律較好，同學(xué)們的精神面貌很好，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。

2、各班級(jí)值日生打掃衛(wèi)生及時(shí)、仔細(xì)，教室內(nèi)的物品擺放整齊。

3、課間上下樓的紀(jì)律比以往有了很大的改觀，同學(xué)們已經(jīng)逐步養(yǎng)成了出教室就站排，走廊內(nèi)穩(wěn)步輕聲，不大聲喧嘩的好習(xí)慣，這與各位班主任教師平時(shí)嚴(yán)格要求和監(jiān)督是分不開的。上周，紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)分細(xì)則已經(jīng)發(fā)放到各個(gè)班級(jí)，希望班主任老師和同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀。

4、通過上一周的值周檢查工作，各班級(jí)眼保健操情況良好，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了眼保健操的重要性，能夠積極主動(dòng)并且認(rèn)真完成。

5、在食堂，同學(xué)們基本上能夠做到井然有序的打飯，刷餐盤，插隊(duì)、擁擠和大聲喧嘩的現(xiàn)象逐漸減少。存在的不足：

1、課間上下樓在很多同學(xué)抱有僥幸心理，在沒有看到值周同學(xué)和值周老師的情況下依然說話，打鬧，滑扶手上下樓，甚至大聲喧嘩。特別是到四樓上微機(jī)課或音樂課的班級(jí)，腳步聲極大，嬉戲打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，忘有類似情況的同學(xué)注意。因?yàn)榱己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成就在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、課間，在沒有老師的情況下個(gè)別班級(jí)的同學(xué)教室內(nèi)大聲喧嘩嬉戲

打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，上周已經(jīng)告知該班級(jí)，希望及時(shí)改正。

3、大課間教室內(nèi)個(gè)別班級(jí)留人數(shù)較多，大課間應(yīng)留1-2名值日生，還有由于身體情況不能跑步的同學(xué)，其他同學(xué)請(qǐng)自覺到戶外活動(dòng)參加體育鍛煉。

4、近幾周對(duì)于眼保健操的檢查十分嚴(yán)格，可還是有少數(shù)同學(xué)對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)不足，睜眼睛做的，擺樣子做的比比皆是，眼保健操的掛圖已經(jīng)下發(fā)，希望不會(huì)做的同學(xué)們利用課余時(shí)間多加學(xué)習(xí)。

5、班級(jí)內(nèi)地面衛(wèi)生是近幾周衛(wèi)生工作檢查的重點(diǎn)，早上，中午檢查的時(shí)候固然很好，但是同學(xué)們保持的卻不好，特別是放學(xué)后地面上就全是紙屑和食品袋，我們常說，環(huán)境是用來保持的，不要等到一片狼藉的時(shí)候再去治理那就來不及了。

6、從開學(xué)到現(xiàn)在，教室里，老師辦公室里時(shí)常出現(xiàn)丟東西的現(xiàn)象，這是非常嚴(yán)重偷竊行為，今后如發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象必將嚴(yán)肅處理。本周重點(diǎn)：主抓課間上下樓的紀(jì)律，特別是側(cè)樓梯、眼保健操，特別是擺樣子的現(xiàn)象以及班級(jí)內(nèi)地面衛(wèi)生。表揚(yáng)時(shí)間：

三年二班張僖xi郭鑫、趙詩雨 四年三班劉佳欣，宋佳琪。六年一班王玉、唐詩雨。

五年二班李欣桐，六年二班榮峰淋，四年三班梁魁義，六年三班王儀涵，二年一班趙曉峰 三年一班劉金彤

一年二班劉洪旭 六年三班大李明哲

以上同學(xué)撿到錢物主動(dòng)交到德育處，在此提出表揚(yáng)，特別表揚(yáng)六年三班大李明哲同學(xué)，撿到五十元錢主動(dòng)交到德育處。以上同學(xué)的拾金不昧的行為展現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的品質(zhì)和良好的道德情操，他們的這種美德值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。請(qǐng)丟失五十元錢的同學(xué)及時(shí)到德育處認(rèn)領(lǐng)。最后提幾點(diǎn)建議：

1、今后升旗儀式來晚的同學(xué)請(qǐng)自覺成排在一年級(jí)旁邊站好，結(jié)束后直接回教室，不要回到本班的隊(duì)伍里去。

2、天氣炎熱，門窗同時(shí)開的班級(jí)請(qǐng)注意防止門被風(fēng)關(guān)上震壞門玻璃。

3、當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上、走廊里看到紙屑，食品袋的時(shí)候能夠幫忙撿起來，共同維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

4、走讀的同學(xué)早上上學(xué)和下午放學(xué)一定要注意交通安全，不在路上逗留嬉戲，按時(shí)回家。

同學(xué)們，學(xué)校是我們的第二個(gè)家，老師就像我們的爸爸媽媽，同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，當(dāng)你受了委屈，可以向他們傾訴，當(dāng)你有了困難，可以尋求他們的幫助，當(dāng)你情緒低落，他們會(huì)給你鼓勵(lì)打氣，當(dāng)你獲得成績(jī)，他們會(huì)為你加油點(diǎn)贊，這其實(shí)就是學(xué)校本該有的模樣！

德育處 2016年4月5日

第四篇：第5周值周總結(jié)[推薦]

第五周值周總結(jié)

大家早上好!在這金風(fēng)送爽的早晨，我們又迎來了嶄新的一周。現(xiàn)在，我代表上周值周的幾位老師將上周學(xué)校各方面開展的工作總結(jié)如下：

從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們大磡小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

一、上周主要有三大亮點(diǎn)

1、早讀時(shí)間，絕大部分的班級(jí)都能積極組織學(xué)生早讀。部分班級(jí)小干部的管理能力很強(qiáng)，學(xué)生基本做到了老師在與不在一個(gè)樣。總之，學(xué)生自覺性很強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)。

2、學(xué)生懂禮問好，絕大多數(shù)學(xué)生衣著穿戴符合要求，體現(xiàn)了小學(xué)生的精神風(fēng)貌。

3、中午午休時(shí)間整個(gè)校園較安靜，大多數(shù)孩子養(yǎng)成了在家午休的習(xí)慣。在圖書館看書的學(xué)生也很安靜，沒有學(xué)生在外圍亂跑。二、三點(diǎn)不足：

1、上操的時(shí)候，帶隊(duì)往操場(chǎng)集中時(shí)的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講話，沒有做到“快、靜、齊”。做操的質(zhì)量不高，主要是動(dòng)作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)。不是快了就是慢了，總是找不到理想的感覺!希望班主任老師引起重視，加強(qiáng)教育，并參與指導(dǎo)。

2、課間休息時(shí)，樓道內(nèi)總有大喊大叫的同學(xué)。有些學(xué)生上、下樓梯的時(shí)候，有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險(xiǎn)的隱患。還有少數(shù)高樓層的學(xué)生向下倒水。課間上廁所時(shí)跑動(dòng)的學(xué)生較多，給剛剛進(jìn)入我們一年級(jí)的學(xué)生帶來了極大的潛在危險(xiǎn)性，還有個(gè)別請(qǐng)各班注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的在校常規(guī)教育，也請(qǐng)同學(xué)們做事多設(shè)身處地地為他人想一想。為了我們個(gè)人的安全，請(qǐng)你放慢腳步，輕輕走路!3.校園門口，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子隨手亂丟沒吃完的早餐、塑料袋等雜物，讓人感到很不舒服。老師可以肯定，沒有哪一位同學(xué)會(huì)故意破壞我們整潔的環(huán)境，根源還在我們同學(xué)平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。說明還有少數(shù)同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識(shí)，有隨手亂扔垃圾的習(xí)慣。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。時(shí)時(shí)處處皆文明，細(xì)小之處顯素養(yǎng)!希望大家都為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。同學(xué)們，你們都能做到嗎？

第五篇：第5周值周總結(jié)

第 五 周 值 周 總 結(jié)

值周領(lǐng)導(dǎo)：

值日教師：

值周學(xué)生：

老師、同學(xué)們：

早上好，愉快而又忙碌的一周結(jié)束了，回顧上周，學(xué)校的各項(xiàng)工作井然有序，現(xiàn)在我對(duì)上一周情況總結(jié)如下： 好的方面：

1、值周的同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)到位，責(zé)任心非常強(qiáng)，維持學(xué)生進(jìn)校秩序，檢查學(xué)生進(jìn)校的儀容儀表，當(dāng)發(fā)現(xiàn)校門口有垃圾袋時(shí)，能及時(shí)清掃，保持校門的干凈整潔。

2、各班的值日生都非常負(fù)責(zé)，每天按時(shí)打掃教室和清潔區(qū)，衛(wèi)生保潔方面也做得很好，希望同學(xué)們能保持下去。

3、校園安全，重于泰山，和諧校園，安全為先。為了起到更好的交通安全教育效果，星期四上午，我校全體師生在操場(chǎng)上認(rèn)真聆聽南寧市交警十三大隊(duì)何中隊(duì)長(zhǎng)以“關(guān)愛生命，安全出行，從我做起，從小做起”為主題的交通安全教育講座。

4、最近西南各省出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)旱災(zāi)，使廣大人民群眾的生產(chǎn)和生活遭受到了極大的影響，造成了極大經(jīng)濟(jì)損失，抗旱形勢(shì)異常嚴(yán)峻。“大旱無情，人有情。”我校教師積極響應(yīng)西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局“開展抗旱救災(zāi)捐款活動(dòng)”的倡議，在星期五開展抗旱救災(zāi)捐款活動(dòng)。需要注意的事：

1、有些同學(xué)在大榕樹下玩耍時(shí)，喜歡抓著榕樹須玩蕩秋千，還有些同學(xué)喜歡在籃球架上玩危險(xiǎn)的游戲，這樣很不安全，容易造成安全事故。希望這些同學(xué)及時(shí)改正。

2、值周同學(xué)在檢查儀容儀表時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒有按學(xué)校要求佩戴校牌，或是校牌沒有相片，請(qǐng)這些同學(xué)遵守學(xué)校的規(guī)定，按要求佩戴好校牌。

3、星期五大掃除時(shí)，四（2）班的黃寶德和陳立創(chuàng)兩個(gè)同學(xué)將一包裝袋丟到四（1）班教室旁，在老師調(diào)查時(shí)拒不承認(rèn)，經(jīng)過同學(xué)指證后才向班主任認(rèn)錯(cuò)，這樣的行為既違反了學(xué)校的衛(wèi)生規(guī)定，還在其道德品質(zhì)上造成了惡劣的影響，現(xiàn)在此點(diǎn)名批評(píng)，并扣班級(jí)10分。

2010年4月3日