第一篇：六下漢語5周教案

第五周 第一、二課時

課題：第五課 采訪國旗班戰士（詞語）

教學目標：

1、掌握詞語的正確讀音，寫法和維語意思。

2、能用本課學過的生字組詞，用詞語組成詞組再造句。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點：學習詞語表中的詞語讀音，寫法和意思。教學難點：能用字組詞并造句。

難點解決方法：結合詞語表中的維語來加強理解意思，教師引導、學生練習寫句子。

教學方法與學習方式：教師引導、舉例，并組織學生練習組詞組，造句。教學手段：詞語卡片 字典 教學過程：

一、掌握詞語的讀音與詞義，并用詞語造句。

主權：一個國家在其領域擁有的最高權力。

儀仗隊：①由軍隊派出的執行某種禮節任務的小部隊，有時帶有軍樂隊，用于迎送國家元首、政府首腦等，也用于隆重典禮。②走在游行隊伍前，由手持儀仗的人員組成的隊伍。

沖鋒槍：單人使用的自動武器。槍身較短，用于近戰和沖鋒，有效射程約300-400米。

矯健：強壯有力。磚頭：不完整的磚，碎磚。

武警：武裝警察的簡稱。國家武裝力量的一部分，擔負守衛國家重要工礦、企業、交通設施，維護治安，警備城市和保衛國家邊疆安全等

任務。

尊嚴：①尊貴莊嚴。②可尊敬的身分或地位。錄音：用錄音機記錄下來的聲音。奏樂：演奏樂曲。大頭針：用來別紙等的一種針，一頭尖，一頭有個小疙瘩。旗桿：懸掛旗子用的桿子。建軍節：正式建立軍隊番號的日子。

2、聯系已學詞語解釋詞語。

風采:人美好的儀表舉止。步伐：行走的步子。神圣：非常崇高和莊嚴。凝聚：聚集；積聚。億萬：泛指極大的數目。功夫：本領。

口號：供口頭呼喊的有綱領性和鼓動作用的簡短句子。

二、詞語例釋。

1、象征

用具體的事物表現某種特殊意義；用來象征某種特別意義的具體事務。

象征勝利、象征光明、象征意義、國家的象征、權力的象征 例：（1）這片樹林象征著兩國人民的友誼。

（2）火炬象征著光明。

2、佩帶：（把、劍、手槍等）插在或掛在腰部。

佩帶武器、佩帶小刀

例：（1）、他們佩帶著同樣的大刀站成了一排。

（2）、校慶那天，他們都佩帶了校徽。

3、詳細： 周密完備

詳細的計劃、詳細的內容、詳細說明、詳細地分析 例：（1）這份報告的內容非常詳細。

（2）校長詳細地詢問了學生的學習和生活情況。

三、小結

這節課我們學習了《采訪國旗班戰士》一課的詞語，希望同學能夠熟記并靈活運用。

板書設計：

第五課 采訪國旗班戰士（詞語）

主權 儀仗隊 沖鋒槍 錄音 磚頭 矯健 尊嚴

武警 奏樂 大頭針 旗桿 建軍節 風采 步伐 凝聚 神圣 億萬 口號 功夫 象征 佩帶 詳細

作業：抄寫詞語 課后反思：

第五周 第三、四課時

課題：第五課 采訪國旗班戰士（課文一）教學目標

1、正確，流利地朗讀課文。

2、理解課文的主要內容。

3、準確分段并歸納段意。

4、體會國旗班戰士的精神，并向他們學習。

教學重點：正確，流利地朗讀課文，理解課文內容。教學難點：掌握課文中的句型，在日常生活中靈活運用。難點解決方法：教師引導，采用問答式理解課文內容。教學方法與學習方式：教師引導，講解課文，學生合作交流。教學手段： 詞語卡片 課件 教學過程：

一、聽寫詞語

主權、儀仗隊、沖鋒槍、錄音、轉頭、矯健、尊嚴、武警、奏樂、大頭針、旗桿、建軍節、風采、神圣、步伐、凝聚、億萬、口號、功夫、象征、佩戴、詳細

二、課文學習提示

一名少先隊員通過采訪國旗班戰士，向我們介紹了許多有關國旗和國旗班戰士的情況。認真閱讀課文，想一想，我們應該從國旗班的戰士身上學習什么？

三、教師范讀課文學生注生字的音。

四、學生自讀課文并分段。

五、分段指導學生學習課文。

第一段：（1）“我”親眼看到了國旗班戰士訓練時的風采，并對他們進行了采訪。

第二段：（2-11）我對國旗班戰士徐叔叔采訪的內容。

第三段：（12-13）國旗班刻苦訓練的內容。

第四段：（14）采訪完國旗班戰士后我內心的感受。

六、總結全文主要內容。

板書設計：

第五課 采訪國旗班戰士（課文一）

第一段：（1）“我”親眼看到了國旗班戰士訓練時的風采，并對他們進行了采訪。

第二段：（2-11）我對國旗班戰士徐叔叔采訪的內容。

第三段：（12-13）國旗班刻苦訓練的內容。

第四段：（14）采訪完國旗班戰士后我內心的感受。

作業：熟讀課文 課后反思：

第五周 第五課時

課題： 第五課 采訪國旗班戰士（課后練習）教學目標：

1、熟讀課文。

2、獨立完成練習。

3、掌握練習和課文中的常用句型。

教學重點：獨立完成練習，并掌握做題技巧。教學難點：掌握練習和課文中的常用句型并靈活運用 難點解決方法：引導法

教學方法與學習方式：教師引導，學生完成練習教學手段：課件 教學過程：

一、導入：同學們，今天我們一起去完成課后的練習，看看大家有沒有什么新的收獲。

二、詞語練習。

1、選擇恰當的詞。

（1）對（2）而（3）那么、起來（4）一樣（5）在

2、用所給的詞語寫一句話。

①長城是中國優秀文化的象征。

②早晨溫暖的陽光照耀著大地。

③國旗是由一個大五角星和四個小五角星組成。④祝福我們偉大的祖國繁榮昌盛。⑤我們要對這次任務進行分工。

三、句子練習

（1）、為了我們的身體健康我們每天都要堅持鍛煉。

（2）、不是每次下雨之后都有彩虹的。

（3）、愿我們的偉大祖國更加繁榮昌盛。

四、課文練習

1、根據課文內容判斷正誤。

（1）、×（2）、×（3）、√（4）、√（5）、×

2、根據課文內容回答問題

1、為什么說國旗班是神圣而莊嚴的？

2、天安門廣場旗桿上飄揚的國旗為什么看起來還是那么大？

3、為什么升國旗要用2分07秒？

4、儀仗隊戰士在升旗前是如何集體行進的？

5、國旗班戰士平時是怎樣訓練的？

板書設計： 第五課 采訪國旗班戰士（課后練習）

（1）、為了我們的身體健康我們每天都要堅持鍛煉。

（2）、不是每次下雨之后都有彩虹的。

（3）、愿我們的偉大祖國更加繁榮昌盛。作業：完成練習課后反思：

第五周 第六課時

課題：第五課 采訪國旗班戰士（口語交際習作）教學目標：

1、組織學生完成聽、說、讀的訓練。

2、通過聽說寫讀訓練培養學生的語言表達能力。

3、在教師的指導下完成口語交際及寫作。

教學重點：組織學生完成聽、說、讀。

教學難點：通過聽說寫讀訓練培養學生的語言表達能力。難點解決方法：教師引導，學生根據情景自由發言。教學方法與學習方式：教師引導，學生自由交流。教學手段： 有關活動的資料 教學過程：

一、導入新課

一名少先隊員通過采訪國旗班的戰士，向我們介紹了許多有關國旗和國旗班戰士的情況，我們從國旗班戰士身上學習什么？

二、話題交際。

話題：愛祖國，愛國旗。

熱愛祖國，我們首先要了解我們的國旗。查查資料，1、了解一下：我們的國旗有什么含義？

2、為什么國旗是紅色的？

3、為什么國旗上有五顆星？

4、你還認識哪幾個國家的國旗？

5、談談你們學校的升旗儀式是怎樣的？

A、以小組討論，交流。B、選擇優秀的學生進行匯報。

C、讓學生把自己和別人說的都記錄下來。D、同學之間互相修改，整理成文。

三、寫作練習

以“我愛國旗”這題寫上篇作文。

要求：

1、要把國旗的含義講述清楚。

2、把國旗的特點講述清楚。

3、說一說自己是怎樣愛護國旗的。

4、字數在200字左右。

板書設計：

第二課 雷鋒（口語交際習作）

寫作練習

以“我愛國旗”這題寫上篇作文。作業：寫作文 課后反思：

第五周 第七課時

課題：第五課 課文

（二）開國大典 詞語

教學目標：

1、掌握詞語的正確讀音，寫法和維語意思。

2、正確理解詞的應用范圍。

3、能用本課學過的生字組詞，用詞語組成詞組再造句。

教學重點：學習詞語表中的詞語讀音，寫法和意思。教學難點：能用字組詞并造句。

難點解決方法：教師引導、舉例，學生模仿并練習

教學方法與學習方式：用引導并組織學生練習組詞，組成詞組，造句。教學手段：詞語卡片 字典 教學過程：

一、掌握下列詞語的讀音與詞義 典禮：鄭重舉行的儀式。

機關：①整個機械的關鍵部分。②用機械控制的。

③辦理事務的部門。④周密而巧妙的計謀。

秘書長：掌管文書并協調機關或部門負責人處理日常工作人員的頭頭。

雄偉：①雄壯而偉大。②魁梧；魁偉；

無線電：①用電波的振蕩在空中傳送信號的技術設備。②無限電收音機的統稱。

廣播：①廣播電臺、電視臺發射無線電波，播送節目。

②指廣播電臺或有線電波送的節目。③廣泛傳揚。

群眾：①泛指人民大眾。②指不擔任領導職務的人。

③指沒有加入中國共產黨、共青團組織的人。

游行：①行蹤無定，到處漫游。

②廣大群眾為了慶祝、紀念、示威等在街上結對而行。

禮炮：表示敬禮或舉行慶祝典禮時放的炮。

公告：①通告。②政府或機關團體等向公眾發出的通告。火把：用于夜間照明的東西。

二、根據解釋，掌握詞語。

協商：共同商量。匯集：聚集。就位：到自己應到的位置上。誕生：出生。鼓舞：使增強信心或勇氣。瞻仰：恭敬地看。

相繼：一個跟著一個。相等：數量、程度上彼此一樣。板書設計：

第五課課文

（二）開國大典 詞語

典禮 機關 秘書長 雄偉 無線電 群眾

游行 禮炮 公告 火把 協商 匯集 就位 鼓舞 誕生 瞻仰 相繼 相等

作業：抄寫詞語 審批意見： 課后反思：

第六周 第一課時

課題：第五課課文

（二）開國大典 分析課文 教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、正確理解課文的主要內容。

3、體會到新中國成立時人們喜悅的心情。

教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。教學難點：掌握課文中的句型并在生活中靈活運用。難點解決方法：教師引導，提問，理解課文內容。

教學方法與學習方式：教師引導，講解課文，學生討論、交流。教學手段： 詞語卡片 課件 教學過程：

一、聽寫詞語

主權、儀仗隊、沖鋒槍、、轉頭、矯健、尊嚴、武警、奏樂、旗桿、建軍節、風采、神圣、步伐、凝聚、億萬、功夫、象征、佩戴、詳細、典禮、秘書長、雄偉、群眾、游行、禮炮、公告、二、朗讀感悟

1、老師范讀課文。

2、學生給不認識的字詞注音。

3、學生自己讀課文，了解課文的大意。

4、讓學生說說課文的主要內容。

三、根據課文內容選擇恰當的答案。

1、B

2、D

3、C

4、A

5、A

四、給下列句子排序 4,6,1,3,2,5

五、根據課文內容回答問題

1、開國大典那一天，天安門廣場是怎樣的景象？

2、五星紅旗升起來，代表著什么？

3、請說一說群眾游行時的場面。

六、朗讀課文

板書設計：

第五課 課文

（二）開國大典

分析課文

討論：五星紅旗升起來，代表著什么？

作業：練習冊 課后反思：

課文

第二篇：5周教案

集中活動

數學活動：排序 活動目標：

1、在教學情境中感知物體的大小、形狀、顏色、數量等特征，探索按物體的兩個以上特征有規律排序的方法。

2、嘗試運用有規律排序的方法進行裝飾物品，感受與體驗周圍生活中物體排序的規律美。

3、培養幼兒創造性思維能力，增強幼兒的審美情趣。活動準備：

一、環境創設“奇妙樂園”：

1、活動室內布置有規律排序的紅燈彩條、氣球彩條、圖形彩條。

2、在櫥柜上、桌上擺放各種有規律的圖案物品。（如雨傘、盤子、小被子、裙子、積木、海綿墊、塑料袋、彩球、衣服、書本等）

二、教具準備：

1、一頂智慧姐姐帽子。

2、錄音機、磁帶（歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）

三、學具準備：

1、紙帽若干頂、各種顏色的及時貼圖案（不同顏色大圓、小圓、花、樹葉、蘋果、梨子、西瓜）

2、皮帶、五種顏色毛線若干。

3、塑料盤子、彩色橡皮泥。活動過程：

一、創設 “奇妙樂園”情景，引發幼兒探索有規律排序的物體。

1、導題激趣，引發幼兒學習興趣。

師：“今天，我是智慧姐姐（戴上帽子），我要帶領小朋友到‘奇妙樂園’去玩，小朋友，你們想去嗎？‘奇妙樂園’里有許多小秘密，智慧姐姐知道小朋友很聰明，眼睛最亮，肯定能發現許多小秘密的，你們有信心去找嗎？現在就跟智慧姐姐一起去奇妙樂園參觀吧。”

2、帶領幼兒參觀“奇妙樂園”，尋找裝飾彩帶的排序規律。（1）觀賞裝飾帶，尋找排序的規律。

“小朋友，你們看，這里有幾條裝飾帶？這三條裝飾帶漂亮嗎？他們分別是用什么裝飾的？”（引導幼兒說出是用紅燈、氣球、圖形裝飾的。）

“請小朋友仔細觀察，看誰先找到這三條裝飾帶排列的秘密，發現了以后可以先告訴旁邊的小朋友。”

（2）啟發幼兒說說發現裝飾帶排列的秘密。

引導幼兒說出：紅燈彩帶是由不同大小的紅燈排列的，是一大一小一大一小重復排列的；氣球彩帶是由一紅二綠一紅二綠一組一組重復排列的；圖形彩帶是按兩個圓兩個方形兩個圓兩個方形重復有規律排序。

（3）小結：“剛才小朋友觀察得很仔細，說得很好，都能找到藏在這三條彩帶中的秘密，紅燈帶是按大小有規律重復排序的，氣球帶是按顏色和數量有規律排序的，圖形帶是按不同形狀有規律排序的。”

3、引導幼兒在樂園里尋找有規律排序的物品。

在櫥柜中、桌上、架子上擺放裝飾傘、盤子、小被子、裙子、積木、串球（沒有按規律排序）

（1）幼兒自主尋找、自由交流。

“奇妙樂園里的櫥柜、桌上、架子上擺放了許多物品，你們可以運用剛才學的本領去找找，有什么物品是按有規律排序的。看誰最認真，找得最仔細，找到了，先與旁邊的小朋友交流一下。”

（2）幼兒集體交流，說說找到有規律的物品。

①“哪個小朋友先來告訴智慧姐姐，你發現奇妙樂園里還有什么物品是按有規律排序的？”

② 請幼兒把自己發現有按規律排序的物品拿過來向小朋友介紹、交流。在交流中重點引導幼兒去發現其擺列規律，注意驗證幼兒拿到物品是否有按規律排序，懂得要有兩組以上重復排列才是有規律排序的。

（3）小結：“剛才小朋友表現得都很棒，在‘奇妙樂園’的櫥柜、桌上和架子上的物品中能發現許多小秘密，他們有的是按不同顏色、大小、形狀一組一組重復擺列的，把小被子、裙子、陽傘、小盤子、溜溜梯裝飾得多美。人們很聰明，很能干，在我們的生活中利用各種圖案，有規律排序，裝飾在我們用的、玩的物品中，使這些物品更漂亮！”

二、當個小小藝術家。

1、以智慧姐姐的口吻鼓勵幼兒當個“小小藝術家”，引導幼兒根據樂園中所提供的材料，運用已學知識（按規律排序）自由設計裝飾小帽子、小盤子、皮帶。

2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：

第一組：裝飾“帽子”。提供紙帽、各種顏色及時貼的圖案。

“星星帽子廠送來了一批白帽子，你們看一看，好看嗎？你們能幫它們想想辦法，怎么做才能使帽子更漂亮？”（啟發幼兒運用有規律排序的本領把帽子裝飾得更美）

第二組：裝飾盤子。提供塑料白盤子、彩色橡皮泥。

“盤子店也想請小朋友幫忙裝飾盤子，小朋友可以用彩色橡皮泥搓出你喜歡的花樣，搓好后按規律排列在盤子邊沿，使盤子更美麗。” 第三組：裝飾皮帶。提供紙皮帶、五顏六色的毛線若干。

“舞蹈班的哥哥姐姐要上臺表演節目，他們需要用皮帶。他們想請我們班的小朋友用五彩毛線按規律排序把皮帶裝飾得更漂亮，小朋友能做得到嗎？”

3、幼兒自主選擇小組操作活動，智慧姐姐巡視指導。

4、展示“作品”，組織幼兒觀賞，共同評價。（1）觀賞“帽子、盤子、皮帶”，幼兒自由交流。

“智慧姐姐請小朋友把裝飾好的帽子、盤子、皮帶送到前面來展覽，并觀賞小朋友的作品，先與旁邊的小朋友介紹一下你的帽子、盤子、皮帶是用什么圖案裝飾的，用什么規律來擺列的。”

（2）集體交流，說說“作品”擺列的規律美。

“請小朋友說說，你最喜歡哪個作品，它裝飾得美嗎，為什么？”

5、小結：“今天小朋友表現得很棒，能把學到的本領（按規律排序）運用裝飾在帽子、盤子、皮帶的用品上，使它們更漂亮，更美！”

三、幼兒與“作品”同樂。

1、“小帽子、盤子、皮帶被裝飾得這么美，他們非常感謝小朋友，想與小朋友一起同樂，你們愿意嗎？小朋友拿上自己的作品邊聽音樂邊表演，看誰表演得最棒的。”

2、播放《洋娃娃和小熊跳舞》樂曲，幼兒自由舞蹈。

3、小結： “今天小朋友在樂園玩得開心嗎？小朋友在‘奇妙樂園’中不僅發現了許多有規律排序的秘密，而且又把這些秘密運用裝飾在小帽子、盤子、皮帶上，使他們更漂亮，智慧姐姐說你們可以當個小藝術家了，高興嗎？現在時間不早了，我們該回家了。（音樂響起，幼兒自然走出活動室。）活動延伸：

1、數學區角：投放彩珠、塑料插管、雪花片、圖形卡，讓幼兒進行有規律排序練習。

2、鼓勵幼兒在戶外、家中等地觀察有規律的排序物體，發現后與幼兒、老師互相交流。

活動反思：本班幼兒在數學方面給了我很大的感觸，常常會覺得有的錯誤是根本就不應該發生的。在本次教學活動中更讓我感慨頗多。歸結起來有兩點：

一、畫面觀察能力較差。

二、對自己缺乏信心，沒有自我認同感。我覺得我們教師必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因為只有當他們真正懂了、學會了，才能做到心中有數，才能對自己產生認同感。另外，每節課結束以后，教師要做到及時反思，小結，及時的修改，累積經驗，尋找幼兒更能接受的講解方法，做到完善以及更好，讓幼兒從興趣開始培養，從根基開始打起，從基本習慣開始 抓起，讓幼兒喜愛上數學，喜愛上學習。

社會活動：我喜歡的品牌手機 活動目標：

1、知道手機是人們常用的交通工具，感知它的豐富性與娛樂性。

2、了解一些手機的玩法和特點，學習一些手機里面的益智游戲。

3、喜歡玩手機的益智游戲，體驗游戲給大家帶來的快樂。活動準備：

各種品牌手機、品牌手機視頻片段、小圖片若干。活動過程：

一、玩熟悉的益智手機游戲《石頭剪刀布》，體驗游戲帶來的快樂

小結：這個游戲還有個名字叫《包剪錘》，它是手機程序里自己創編。以前就有有這種游戲的，后來經過科學家提煉到手機里面才有的。

二、交流自己知道的手機游戲，感知手機游戲的豐富性和娛樂性

1、通過調查你們還知道哪些手機游戲？（幼兒介紹、教師用圖片進行展示）

2、這些游戲中你會玩哪個游戲呢？（幼兒玩斗雞、瞎子抓瘸子）

3、手機游戲除了小朋友喜歡玩，許多大人也喜歡玩呢！（欣賞視頻中成人游戲：滾鐵環、跳房子、砸沙包、抖嗡等）

4、老師玩手機游戲：搭積木、碰碰球

5、感知手機游戲的便利性和多人的合作性（出示大表）玩“鉆城門”-----感知念兒歌、共同游戲的樂趣。玩“蹦蹦繩”-----感知材料的便利性

6、為什大家都喜歡玩手機游戲呢？（健身、娛樂）

小結：手機游戲的種類很豐富（網上有60多種），它不僅可以鍛煉身體，人多一起玩很有樂趣。游戲材料攜帶方便又好收集，有的游戲還配有朗朗上口的兒歌，簡單易學。所以大人孩子都喜歡玩。

三、交流討論：玩手機游戲時應該注意的問題

1、這些手機游戲我們可以在幼兒園的什么時間玩？（課間、晨間、餐前、餐后等）上小學后我們可以在什么時間玩手機游戲呢？

2、在玩手機游戲時候我們還要注意些什么？（安全、規則）

四、欣賞并學習新的手機游戲

1、看視頻欣賞手機體育游戲《狡猾的狐貍你在哪里》

2、討論：這個游戲是怎么玩的？

3、大家一起玩游戲2遍。活動結束。

活動反思：通過本次的社會活動，我們班上的幼兒對手機的品牌有了更深的了解。幼兒有自己喜歡的品牌手機，并且能夠說出它的牌子。幼兒之間互相交流。還對手機里面的一些益智游戲有了初步的認識，知道為什么大人和小孩都會喜歡玩手機里的游戲。并且懂得不能夠經常玩手機，要適度。

認識活動：寶寶的手機 活動目標： 能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂。2 能大膽表述對未來手機的設想，提高創造想象力。3 產生對現代高科技產品的喜愛之情。活動準備：

課前請幼兒收集有關手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上 錄象一段 攝相機 大屏幕活動過程

一、引出主題。

1、最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了許多有關手機的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？

2、幼兒自由參觀。

二、圍繞主題交流信息。

1、你收集到了哪些有關手機的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？

2、幼兒自由講述，教師指導。

3、個別幼兒講述。

4、老師也研究了手機，還當記者做了一次采訪，我們來看看。

5、觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫生的話，你認為手機好不好？為什么？

6、個別幼兒回答。

三、了解手機的一些簡單常識。既然手機有這么多優點。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什么地方什么時候不能使用呢？

2、個別幼兒回答。

3、教師小結。

四、拓展提問。

今天我們交流了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？

個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續尋找答案。教師提問：我也有個問題想來問問你們，你們愿意幫助我嗎？最早的手機叫什么？他是誰發明的？后來人們為什么不用他？ 幼兒交流自己知道的信息。

五、設想未來的手機。

1、假如請你來設計一只手機，你準備設計一只怎樣的手機？

2、幼兒自由交流，教師指導。

3、個別幼兒回答。

活動反思：本次活動我覺得班上的幼兒表現的相當的活躍，可是這種活躍有點不正常，因為上課的秩序有些混亂。教師控制不住。我覺得可能是本次活動和幼兒的生活息息相關。導致班上幼兒很喜歡參與。孩子們各自表達自己的觀點。教師因為來不及顧及那么多的孩子以至于班上混亂。所以，通過此次的教訓，我想以后應該再在上課之前講好常規，這樣秩序應該就會好一些。美術活動：我是小小設計師

數學活動：看圖編8以內數的加減 活動目的：

1、幼兒知道應用題的結構，初步學會看圖列式，能根據不同的畫面，學會口編8以內數的加減法，具有一定的推理能力。

2、懂得運用互換規律列出另一道算式，并列式運算。活動準備：

掛圖、幼兒每人一套數字卡片及加號、減號、等號，練習紙，鉛筆。活動過程：

一、復習8的分合。

1、“老師帶來了一藍鮮花，要分給小朋友。” 教師點擊課件。

“數數看，有幾朵鮮花？”“一共有8朵鮮花，分給小朋友一朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？”用拍手、跺腳或體態動作來表示？說對的給予鼓掌。

2、“老師又摘了幾朵鮮花，數數看。”“分給小朋友二朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？”

3、“老師又摘了幾朵鮮花，數數看。”“分給小朋友三朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？”

二、學習8的加減

1、出示掛圖，看圖列式，學習列加法算式，先讓幼兒觀察，知道兩種不同顏色的氣球可以列加法題。7＋1＝8，根據互換規律，找出另一道題1＋7＝8。

2、師：應用題講了一件事，（媽媽買氣球）2個已知道的數（1和7），還提出一個問題？（一共有幾個氣球）這道應用題用什么方法運算？為什么說1+7=8？（1和7合起來是8）。

幼兒根據不同形狀的樹，列出加法算式。2＋6＝10，根據互換規律，找出另一道題6＋2＝8。師：剛才編的應用題講了一件事？有哪兩個已知道的數？還提出一個什么問題？（教師小結：編應用題有三個要求：要說出一件事情，有2個已知道的數；還提出一個問題）這道應用題用什么方法運算？為什么？怎樣列式？為什么說2+6=8？對了，一共有8棵樹。3.幼兒看圖編減法應用題（出示掛圖）。

師：看誰能根據三個要求來編應用題，編得又快又完整（并用“三個要求”檢查應用題對、錯）。

出示課件，看圖列式，學習列減法算式，讓幼兒知道劃去的符號表示減少的意思，可以列減法算式。8－1＝7，另一道題是8－7＝1。看圖汽車，列出算式8－2＝6，另一道題是8－6＝2。

三、幼兒動手操作活動

將老師給出的三個數字4、6、8和3、2、7，用卡片排出兩道加法和兩道減法算式，并將結果記錄在練習紙上。引導幼兒根據生活經驗編題。

四、游戲《找朋友》

幼兒根據自已卡片上的數字找合起來是8的朋友。活動結束：

小朋友一起聽音樂。

活動反思：活動結束后教師發現用游戲和比賽的方式進行數學活動，幼兒會很有興趣。教師發現班上的幼兒會根據自己的理解和已有的經驗進行學習。不過在總結的時候我覺得自己沒有很大的做好。于是班上的幼兒在收尾的時候秩序還是有些亂。我對這點很困惑。語言活動：手機廣告 活動目標：

1、能初步發現廣告語的特點。

2、通過學說、學編廣告語，提高分析概括的能力和簡練、生動的口語表達能力。

3、萌發熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。活動準備：

1、錄制3－4個與幼兒生活有關的手機廣告。

2、日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。

3、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作手機。活動過程：

1、看錄像，幼兒學說廣告。

師：請小朋友先來看一段錄像，看完后說說看到了什么？（播放廣告錄像）幼：看了許多的手機廣告。

師：這些廣告分別介紹了什么產品？（第二次看廣告）幼：介紹了諾基亞、步步高、三星的手機廣告。

師：廣告里說了些什么？（第三次看廣告，并逐個播放）請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什么？

幼1：說了諾基亞的廣告，說諾基亞比較好用。幼2：我看到了步步高的廣告。

師：手機的本領大，可以用來聯系自己喜歡的和想念的人。

（評：讓幼兒了解廣告要介紹產品的優點、用途和好處。同時教師依據手機的作用及時進行隨機教育，教育幼兒不要經常玩手機，適度實用手機。）師：為什么小朋友學廣告學得非常快，聽幾遍就能記住了。幼3：廣告很好聽；我喜歡廣告。幼4：廣告說的話不長，像兒歌一樣。幼5：廣告的話很有趣。

（評：通過幼兒的討論，引導幼兒發現廣告語和日常生活用語的不同之處，初步了解了廣告語簡短、生動、有趣、概括的特點。）

2、幼兒學說自己喜歡的廣告語。

（評：由于幼兒人人都會說廣告，因此幼兒紛紛踴躍發言，大膽地學說廣告語，即使平時性格內向，能力相對差一點的幼兒也能大膽學說。進一步體會了廣告語簡練、概括的特點，鍛煉了幼兒的口語表達能力，激發幼兒創編廣告的欲望。）

3、組織幼兒為本班創編廣告。

師：大一班有許多好玩的游戲活動區，環境也非常優美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個廣告嗎，讓更多的人都能了解我們大一班，喜歡我們大一班。編廣告時，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。

幼6：大二班的理發屋，服務態度真正好，洗頭和燙發，你都會滿意。您想要理發，別忘了上大二班的理發店。

幼7：大二班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會不想走。

（評：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時教師注意進行個別指導, 提醒幼兒在編廣告時，要把對象特別好的地方用簡練、生動的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。幼兒為本班創編了許多充滿童趣的廣告，雖然語言幼稚，也并不是很精練，但都能態度大方自然、聲音響亮、較流暢地講，幼兒的語言和能力都得到了充分的鍛煉。）

4、組織游戲活廣告表演，將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的“手機”里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。最后，每組評選出1－2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。

（評：幼兒在游戲的情景中進行創編活動，非常投入，個個都能聲音響亮并配上表情和動作進行表演，創作的廣告豐富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪貼貼，做做玩玩真有趣，牙膏盒變成小汽車，雪碧瓶可做儲蓄罐，如果你想更聰明，可來巧手屋玩一玩。）

活動反思：教師營造自然、有利于幼兒的活動氛圍，提供練習的時間和空間，創造機會，鼓勵幼兒大膽實踐和創新，真正讓幼兒成為活動的發展性主體。尤其是創編廣告語這一環節，改變了以往創編活動（如：兒歌創編、故事創編）中存在的只有少數能力強的幼兒唱主角的現象，幼兒分組練習，輪流在自制的電視機屏幕里以游戲的形式表演自己創編的廣告，創編活動是在寬松的氛圍中進行，幼兒情緒高漲，人人都介入到愉快的創編活動之中，個個都有自己練習的機會，使每個幼兒在原有水平上都有所得益、有所提高。同時，教師還注意教育的思想性，在培養幼兒語言表達能力的同時，注意激發幼兒熱愛班集體的情感，圍繞自己的班級創編廣告，把語言與品德教育有機地融為一體，樹立整體意識，在發展語言的同時也促進了幼兒能力、認識、情感、個性、社會性和創造性等方面的發展。

延伸活動：創意剪紙——手機 活動目標：

1.了解剪紙藝術,初步感受剪紙作品的藝術美。.2.嘗試用折剪的方法剪手機,激發幼兒對剪紙的興趣。活動準備：

1.收集各種類型的剪紙手機作品。2.范樣，正方形紙，示范用紙。3.剪刀若干 活動過程： 一.欣賞剪紙作品

1．你喜歡哪一張圖片?為什么?你在這張圖片上看了什么? 2．引導幼兒欣賞民間剪紙作品的色彩圖案美,說說自己的感受。二.區別發現

1.出示圖片龍與剪紙龍，引導幼兒積極討論兩條龍的不同之處。

2.引導幼兒從顏色、花紋、材料上作一比較，感受到剪紙作品的大膽，不拘一格的表現形式，了解花紋的鏤空、圖案的對稱。

3.師將幼兒所說的不同之處用圖文記錄的方式呈現給幼兒。

4.師總結:這兩幅圖有許多的區別,而最大的區別就是使用的工具不同,一個是用蠟筆畫的,我們稱為蠟筆畫, 用剪刀剪的,我們把用這種方法,稱為中國的剪紙,小朋友,你們想試試嗎? 三.嘗試剪紙

1.分組嘗試2,3人合作 2.小組講解示范自己的辦法 四.出示折剪圖示

1.引導幼兒觀察,對照分析.2.師講解難點,并示范, 教師一邊講解一邊示范：對角折——找到中心點——剪紙——展開

(1)三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形的不同窗花。

(2)剪好后,打開時動作要輕,以免將窗花撕壞。五.幼兒剪手機。

1.鼓勵幼兒幾種不同形狀的剪紙都來試一試.2.提醒幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊,找好中心點。剪時不要從一邊剪到另一邊,否則會剪壞。

活動反思：這節教學活動的重點就是讓幼兒了解和認識對稱，因為認識了對稱，他們才能用對折的方法，剪出物體形象的一半，從而獲得一個完整的圖像，達到事半功倍的效果。教學活動的難點就是激發幼兒的創新意識，設計出有創意的眼鏡。因為幼兒只有思維活躍，不受拘束，才能設計出形狀各異的眼鏡。所以教師要引導幼兒拓寬思路，大膽想象。

游戲活動

結構游戲：手機商場

（二）活動目標：

1、運用學過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建手機商場。

2、能按設計圖有目的的進行建構，發展初步的發現、遷移、組合的創新能力。

3、能與同伴共同協商，體驗合作的樂趣。活動準備：

雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、活動過程

1、談話導入，引起幼兒的興趣。

（1）請幼兒說說見過手機商場嗎？手機商場里都有什么？（2）你知道手機商場有什么用途？

2、組織幼兒有目的觀看手機商場的掛圖，增進對手機商場的認識。（1）重點指導幼兒觀察手機商場的結構和布局（2）教師向幼兒介紹手機商場用途

3、組織討論，引起孩子建構的興趣。

提問：如果再讓你來建手機商場這次你會怎么做？會使用什么材料呢？（1）重點指導幼兒討論如何進行合理布局 a、出示建構材料，引起幼兒討論。b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構技能

4、指導幼兒建構

（1）幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構停車場（2）啟發能力強的幼兒設計布局。（3）提醒幼兒愛護玩具，不亂扔玩具。

5、引導幼兒圍繞主題布局來進行評價。

活動反思：活動結束后教師發現本班的幼兒對手機商場的構造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據自己的理解進行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。

表演游戲：水從哪里來

（一）活動目標：

1、鼓勵幼兒積極參與各種角色游戲活動，愿意扮演角色游戲里的人物。

2、培養幼兒按意愿獨立確定游戲主題的能力，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。

3、讓幼兒學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往,，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現的問題。

材料準備：

1、物質準備。(1)美發廳場景布置、設施及美發用品（如美發廳標記、發型參照圖、椅子、熱水器、毛巾、圍布、電吹風、卷發器、剪刀、剃刀、頭梳、洗發水、洗發膏等）。(2)供幼兒替代或自制用的物品、材料。

2、知識經驗儲備。組織幼兒參觀美發廳，向幼兒介紹有關理發的常識，使幼兒對美發廳有較豐富的知識經驗。

指導要點：第一次：

1、通過談話引出主題，引導幼兒討論：美發廳里有哪些人？他們經常做什么事？

2、啟發幼兒分配角色，先讓能力強的幼兒當理發師，以后可讓能力中等或較差的幼兒輪當，不要讓能力強的幼兒獨占“理發師”角色。

3、指導幼兒在游戲中按一定的理發程序進行“理發”、“燙發”、“梳頭”等。

4、指導幼兒正確使用理發工具，并進一步豐富幼兒有關理發的常識。第二次：幼兒在上次的游戲中，都能積極的參與角色，大部份的幼兒很喜歡當爸爸、媽媽，所以很多幼兒都搶著爭當父母，而發生矛盾，但經過教師的協調后，有所好轉。但是幼兒在游戲過程中，對于一些語言與做客、待客的一般禮儀方面還較為薄弱，所以本次重點放在幼兒的語言交流與做客、待客的一般禮儀方面。教師在游戲中：引導幼兒在使用禮貌用語時，做到主動、正確、自如，讓幼兒懂得互相禮讓，懂得有禮貌地與人交談；引導幼兒在與鄰居相處時，做到互敬互愛，尊敬長輩、關心他人、與鄰居友好相處等，培養幼兒關心和友愛的情感。第三次：幼兒在游戲中的一些注意事項有所改進，語言、與做客、待客的一般禮儀方面也有所進步。于是這次游戲，教師用間接指導的方法：啟發幼兒通過自制玩具或替代玩具來豐富游戲,發展幼兒想象力和創造力；啟發幼兒把家庭生活向更廣泛的社會生活擴展,如比較家庭與各種公共場所的關系(通過乘車、美發、購物、看病等活動),加強角色與其他角色的相互交流等。游戲結束，請幼兒自己來做簡單的評價，發現不足的地方進行改進。第四次：幼兒在游戲中，基本上都能較好地遵守游戲規則，基本上能按自己的意愿獨立確定游戲主題的能力，能學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往,，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現的問題。只有在反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系方面，幼兒還需努力。幼兒能簡單的從“家庭氛圍”、“家庭成員”的“工作情況”等來評價游戲。活動反思：幼兒對美發廳這個游戲很感興趣，參與的積極性很高，都能積極參與各種角色游戲活動。在游戲中，前兩次幼兒在分配角色與人交流等方面，表現的都不是很好；第三次活動時，幼兒就有很大的進步，他們能按自己的意愿獨立確定游戲主題的能力，對游戲的規則也很清楚，能用協商的方法分配角色，自由分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現的問題。通過玩游戲，培養幼兒熱愛生活、關心他人、禮貌待人等良好的品德行為。在常規方面，新生、個別幼和還需要加強。

第三篇：第5周教案

大（2）班2010～2011（下）第5周半日活動計劃

時間：3月21日上午

星期一

一、晨間接待（見周計劃表）

二、體育活動（見周計劃表）

三、談話活動（見周計劃表）

四、集中教學活動：

活動一

科學活動：看分合式編題①（數學）

活動目的：

1、嘗試看分合式編10以內的加減應用題。

2、鍛煉思維的靈活性。活動準備： 1、10以內的分合式、加減算式卡片等。

2、學習包《科學·小動物闖關》 活動過程：

1、談話引入：復習10以內數的組成。

2、師出示分合式10，引導幼兒編一道加法應用題，并口算結果。

3、請幼兒看分合式，編一道減法應用題，并口算結果。

4、幼兒分組，自主編應用題，師指導。

師提供10以內各數的分合式，讓幼兒自己編加法和減法應用題，并互相提問、解答。

5、師指導幼兒完成學習包《小動物闖關》。

活動

（二）：

體育活動：卷白菜心

活動目的：

1、學習協調地進行跑，并堅持一定的時間。

2、體驗共同游戲的樂趣。活動準備：白菜頭飾若干。

活動過程：

1、帶領幼兒做活動前準備運動。

2、講解動作要領后幼兒練習。

3、講解玩法（具體見《參考書》P96頁）。

4、幼兒練習念兒歌《青蛙捉害蟲》兩三遍。

5、師生游戲。

6、活動結束。

時間：3月22日星期二下午

一、午間接待：提供各種花片、棋類玩具等供幼兒玩。

二、游戲及其它活動：

活動一 社會活動：你學會了嗎？

活動目的：

1、學會一些簡單的自救本領。

2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。

3、培養面對危險保持鎮定的勇氣及提高安全意識。活動準備：

1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。

2、有關“保護自己”的主題環境創設：墻壁上畫有110、119、120的標志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報警器一部。活動過程：

1、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。

（1）老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發生了什么事情？（2）幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。

（3）請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內。

2、學習辨別判斷突發事件，知道發生時會迅速地求助相關部門。

（1）游戲“快速反應”選號碼。老師講解游戲要求：根據錄象播放的事件內容及順序，在色卡上寫上相應的電話號碼。

（2）播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、學習撥打求助電話的方法。

（1）幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進行練習。

（2）老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象并提高相應技能。

4、消防演習。

三、戶外活動：

1、體育活動：跳圈（體游）

2、分組活動：見周計劃表

四、離園活動

時間：3月23日星期三上午 晨間接待（見周計劃表）體育活動（見周計劃表）談話活動（見周計劃表）集中教學活動：

主題活動一

藝術活動：我喜歡的動物（繪畫）

活動目標：

1、、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同的動物。

2、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。活動準備：

1、制作好的娃娃一個，半成品一個。

2、雙面膠、剪刀、毛線、皺紙、布等 活動過程：

1、引導幼兒自由欣賞動物，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發現動物不同之處。

2、師出示材料，引導幼兒觀察討論材料。

1）做動物的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說）2）你想用什么材料做動物的頭發、帽子、衣服？

3、提出要求：

1）要求幼兒利用多種材料，制作出不同動物。2）引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。

4、幼兒動手操作，師指導，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

5、欣賞同伴的作品，學習評價。

活動反思：

幼兒大部分能畫出我喜歡的動物，能力較強的能從外形、特征畫出可愛的動物、并添畫人物，做到色彩搭配、布局合理。有個別的幼兒畫面不完整，不豐富。教師的選材對活動真的很重要，從貼近幼兒生活出發，讓幼兒摸得到，看得到，感受到的，孩子在活動中體會到成功的樂趣。有一半幼兒掌握了畫法，有一半幼兒布局、比例不合理。引導幼兒充分發揮想象力，創造力的進行繪畫，這一點做的還不夠理想，作品畫面顯得單調，不夠豐富。由于孩子的個別差異，不同發展水平幼兒的繪畫能力存在差異，給他們指導的不夠。

活動

（二）分區活動（見計劃表）

四、離園活動。

時間：3月25日星期五上午

一、晨間接待（見周計劃表）

二、體育活動（見周計劃表）

三、談話活動（見周計劃表）

四、集中教學活動：

安全教育活動：地震了，怎么辦？ 活動目標：

1、幫助學生正確認識災后出現的恐懼、悲傷、憤怒等各種情緒

2、增強對地震災難的認識，提高在地震中逃生的意識和能力。

3、增強學生對同學、教師的信任度，建立認同感和安全感。活動過程：

1、故事導入：

（1）兩只山羊過獨木橋的故事。(輔導素材)（2）引導學生分析山羊為什么會掉下河？（因為他們只顧自己，沒有有秩序的過橋。）

2、教師用平靜的口語，簡單介紹這次大地震的狀況，造成的損害和傷亡。引發學生說出心中的懼怕。問：同學們，你們在此次災害中最害怕的是什么及當時你的反應？

①、感到恐懼和擔心②、張惶失措、茫然無助③、我感到巨大的悲痛④、內心變得敏感、驚恐、緊張⑤、有強烈的無力感，生命如此脆弱，一切不在掌握之中??

2、逃生小測試：師：如果現在發生地震，大家該如何逃生? 讓學生在沒有教師指導的情況下進行第一次逃生演習，觀察學生的各種表現：①、驚恐萬狀，絕望不知所措②、有的慌忙瘋狂拼命逃生③、不顧老師的大聲勸阻④、有的大哭而茫然地四處張望??教室內混亂成一團，毫無秩序??

3、教師對學生在地震災難中所表現出的不良情緒進行疏導。

地震后同學們容易產生恐慌心理，擔心在下樓或乘電梯時發生意外，不太愿意呆在屋內，尤其對高層建筑避險心有余悸。這都是正常心理現象，每一個人都會懼怕，怕是自然的事，正因為有怕，我們才會預防危險，才會去思考解決問題。

4、教師講解地震逃生知識：

1)地震發生時，關鍵是保持清醒的頭腦，通常可能造成危險的是比較強烈的近震。近震常以上下顛簸開始，振動較為明顯，應迅速逃生。逃生應遵循就近躲避的原則，注意保護頭部。

2)在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不能亂跑或跳樓。

3).保持冷靜，注意頭頂上方有無掉落物的可能，環顧所處空間墻壁、天花板、梁柱，檢查有無龜裂，但是、但是、千萬別往外跑。4)伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，避開人流，不要亂擠亂擁。

5、結合所學的逃生知識，讓學生討論總結第一次逃生演習，總結經驗。

6、在教師的指導下，有組織、有秩序的進行逃生演習

活動

（二）：

分區活動（見周計劃表）

五、離園活動

時間：3月28日星期一上午

活動一

科學活動：看分合式編題②（數學）活動目的：

進一步學習看分合式編10以內的加減法應用題。活動準備：

10以內的分合式卡片 活動過程：

1、談話引入：復習10以內數的組成。

2、師出示10以內的分合式，和幼兒一起復習分合式的讀法。

如：10可以分成2和8,2和8合起來是10。

3、師出示分合式卡片，幼兒根據分合式列加減法算式。

如：2+8=10, 10-2=8

4、幼兒看分合式，編加減法應用題，并口算結果。

如：媽媽買了2根鉛筆，爸爸又買了8根鉛筆，一共有幾根鉛筆？

媽媽給我買了10根鉛筆，送給妹妹2根，還有幾根？

5、玩“分合式家族”的游戲。

幼兒圍坐成一圈。師提供10以內隨便一個數的分合式，第一個幼兒把分合式的讀法念出來，第二個幼兒看著分合式編應用題，第三個幼兒根據應用題列算式。就這樣一直輪流下去。

活動二

藝術活動：家鄉最好玩最美的地方（繪畫）

活動目的：

1、分享有關家鄉的圖片資料，對家鄉的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉的美。

2、大膽將感受到的風景用組畫的形式表現出來。活動準備：

關于家鄉的圖片、幼兒作畫工具。

第四篇：六下道法教案

第一單元：完善自我健康成長

1.學會尊重

教學目標：

1.知道尊重的意義及作用，了解相關的法律法規，學會在生活中要與他人

和諧相處必須具備理解他人、設身處地為他人著想的意識和能力。

2.在情景模擬和合作學習中了解尊重自己的表現，掌握尊重他人的方法一

一推己及人。

3.通過學習，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處

多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

教學重點：

通過學習，讓學生明白尊重無處不在，并在學習活動中培養學生尊重自己、尊重他人的意識和品質。

教學難點：

在活動中讓學生掌握尊重別人的方法，將尊重的方法運用到實際生活之中。

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

總第1課時

一、談話導入，了解尊重

1.同學們，這是拍攝于2017年11月的一張新聞圖片，在這張圖片中你看到了誰？

2.今天這堂課我們就從發生這一張照片背后的故事說起。

3.習爺爺“挪椅子，扶老人，坐身邊；這一連串動作持續刷屏，讓網友們直呼“太帥了”。從習爺爺讓座，你讀到了什么？

4.這不是簡單的“你請我讓，而是一種直擊人心的精神力量，它的名字叫

“尊重”。（板書：學會尊重）

二、聯系生活，暢談尊重

1.坐在習爺爺身邊的，一個是報效祖國的科學家，一個是服務百姓的老黨員，他們數十年如一日，勤勉工作，在各自崗位上散發光和熱，贏得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我們尊重的呢？為什么？

2.談到尊重，我們往往關注取得一定成就的人，卻忽視身邊默默無聞的人。找一找，在你的身邊，有哪些值得尊重的普通人呢？請你在小組內說一說，講講他們的故事。

3.你看，每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴。

在《中華人民共和國憲法》中就這樣規定：（出示）中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。所以，社會上每一個勞動者都應當得到尊重。（板書:每個人都應得到尊重）

4.如果每個普通人都能得到應有的尊重，社會將有那些變化呢？

（板書：讓生活更美好，讓社會更和諧）

三、創設情境，學會尊重

尊重如此重要，那怎樣才能學會尊重、做到尊重呢？我們先從尊重自己談

起。

（一）尊重需要悅納自己

1.有個同學叫劉菲，班里開展活動，她總是借故不參加，班主任從她寫給老師的心語本中讀到了原因一一（出示）

我很普通，沒有什么優點。無論外表、學習還是能力，都比不上周圍同學。

我不想參加班級活動，因為沒有同學喜歡自己。我想，過幾年就得外出打工掙

錢，所以學習對我來說，可有可無。表姐考上了大學，媽媽讓我好好向表姐學習，我腦子笨，這種好事哪會輪到我的頭上，我可不做這個白日夢！

（1）

指學生讀。

（2）

同學們，從這段心靈獨白中，你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？

（3）

你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎？為什么？

（4）

你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發現更好的自己嗎？請在小組內輕聲討論討論，給她留言。

（5）

小結并板書：是啊，人生的舞臺中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點。悅納自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。

（板書：悅納自己）

2.除此之外，尊重自己還有哪些表現呢？

（1）

小組討論。

（2）

交流板書：維護形象、愛惜名譽、信守承諾。

（二）尊重需要適度維護

1.說到這“維護形象在我們生活中，會遇到一些“好脾氣”先生。他們

非常注重維護自己的形象，永遠滿臉笑容，對誰都和和氣氣。但是，“好脾氣”

先生也有他的煩惱。請大家翻到書本第六頁，看看究竟是咋回事兒。

2.“講道理〃先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理

嗎？為什么？

3.如果“好脾氣”先生還是老樣子，過于注重自己形象，過度維護自己，你覺得以后還會發生什么事情？

4.面對冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉變這樣的境遇？請大

家小組內討論一下。

5.小結：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維

護形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現。

6.在我們生活中，同學之間難免會發生一些磕磕絆絆。下面，我們要觀看

一段視頻，視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友，一個星期天，兩人與同學

相約去學校排練班會上表演的一個節目。見時間還早，便下起了棋，下棋下出

狀況來了一一（播放視頻）

7.同學們，看了視頻，發現是什么原因導致了這樣的結果？

8.如果你是他們中的一個，發生爭執的時候心里只要怎么想，就可能避免

發生這樣的事呢？

9.看來，尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不

起、說不得，就是過度維護自己。所以，尊重自己，就應該懂得適度維護自己。

（板書：適度維護）

10.以下哪些行為屬于“尊重自己”

?哪些屬于“過度維護自己”

?說說你的理由。

（出示書本第七頁“活動園”內容）

四、總結升華。

1.同學們，尊重是人與人交往的起點。尊重自己，需要悅納自己，需要適

度維護，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個同學都能

懂得尊重自己，從而贏得別人對你的尊重。

2.出示齊誦小詩《每個人的精彩》

第二課時

總第2課時

一、游戲導入，引發話題。

1.玩游戲“照鏡子”

(1)游戲規則：兩名同學組成一組，其中一個同學做出友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿同伴的表情。

(2)在我們的學習、生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度。你顧及別人的感受，別人也會照顧你的情緒。尊重別人，才能贏得他人的尊重。

2.板書課題：學會尊重。

二、故事引路，典范身上學尊重。

1.尊重他人是一種美德。在這方面，許多偉人為我們樹立了榜樣。

2.出示故事《毛主席回鄉》《劉伯承和小葉丹》《周總理過潑水節》。

3.的確，與人和諧相處的關鍵首先要學會尊重他人。在我們的生活中，你在什么情況下，感受到了別人對你的尊重？當時對方做了什么？你的感受是怎樣的？請大家在小組內交流交流。

4.小結并板書：尊重他人是一項基本的道德要求,也是一個人文明素養的體現。尊重讓人感到溫暖。(板書：人心更溫暖)

三、聯系生活，與人交往懂尊重。

（一）情境重現，尊重蘊含在話語中

1.小品劇表演《比賽歸來》

張起和李銘兩位同學被學校選派參加區作文競賽。張同學喜得一等獎，而

李同學發揮失常，沒有獲得任何獎項。接到成績公告后，李同學坐在座位上一

動不動，強忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說:“放學后，我請大家去吃冰激凌。”還回頭，特意對李銘交代：“一定要一起去喲。”李銘終于控制不住淚水，站起來沖出了教室。

2.看了這個小品劇，你有何感想？加入你是李銘，你是什么心情？此刻，他最需要的是什么？

3.生活中，你是否也曾遇見過或親身經歷過與李銘類似的遭遇，可以在小組內說一說。

4.的確，語言可以體現尊重。俗話說,“良言一句三冬暖，人惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。（板書：蘊含話語）

5.練一練：

（1）

根據下列情景和提示，在橫線上寫出恰當的語言。（出示書本第十頁

“活動園“內容）

（2）

交流。

（二）過渡：尊重他人不單表現在話語上，更應該落實在行動上。

（三）探究分享，尊重落實在行動上

1.閱讀材料，討論。

材料一：9月1日晚，《開學第一課》在央視播出。主持人董卿在采血6歲的翻譯家許淵沖先生的時候，跪在身邊，非常專注的聽對方的聲音3分鐘跪地3次，被網友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”

材料二：《六3班的新班規》

2.教師歸納：

(1)平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。(板書：平等待人)

(2)尊重他人，需要我們考慮他人的感受。(板書：重視他人)

3.聽故事《小小的善》

(1)女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么？

(2)在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，能夠維護他人的自尊心，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。(板書：推己及人)

四、總結提升。

同學們，我國憲法明確規定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重

他人既是道德要求,也是法律要求。讓我們把課上所學的落實到今后的行動中，相信尊重之花會遍地開放。

2.學會寬容

教學目標

1.懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。

2.學會如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。

3.能運用恰當的方法分析說明問題。

教學重點：懂得寬容的意義，學會如何寬容。

教學難點：明白寬容但和而不同。

教學方法：小組合作討論、自主學習法

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

總第3課時

一、情景導入

1.播放校園劇視頻。生認真欣賞。

師：這個視頻片段反映了校園里發生的什么事？怎么解決的？

生：自由回答。

師：像這種情景在我們的生活和學習中經常遇到。如何解決這類問題呢？

那就是要學會寬容。今天我們就來探究一下寬容他人的話題。

2.板書課題：學會寬容

二、講授新課。

活動一：寬容讓生活更美好

（一）讀讀，想想，說說。

1.讀P12活動園案例：“感謝他們的寬容”

2.照樣子，想一想：

①謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來，很有可能損害兩個小伙伴的友誼。

②謝謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容……

③謝謝車主的寬容，他的寬容讓……

3.說說：結合生活事例，談談你如何看待事例中人物的寬容做法。

4.交流：你遇到過類似的事情嗎？請和同學交流一下，談談寬容對生活的意義。

（二）游覽“寬容城”

1.依次欣賞P13

“寬容城”三個特別的文化景點。

2.想一想，交流：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容“，人們的生活會變成什么樣呢？

（三）閱讀感悟。

1.讀pl3“閱讀角”：寬容一一健康的維生素

2.感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。

活動二：擁有一顆寬容心

（一）案例分析。

1.讀P14活動園案例：“公交車上擁擠”

2.想一想：在生活中，你有寬容大度地對待他人的經歷嗎？當時你心里是怎么想的?

（二）Pl5內容。

（三）閱讀感悟。

1.讀P16名言。

2.感悟。

（四）看醫生，治療心“病”

1.啄木鳥醫生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”

2.治病方法：我們怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？

①假如因為有第1條蟲子，讓我憤怒而無法原諒他人，我會……

②假如因為有第2條蟲子，讓我想要報復他人，我會……

③假如因為有第3條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會……

（五）讀一讀，想一想。

1.讀P17案例。

2.想一想：

①案例1中，班主任的做法是否過于嚴厲，你認為冒犯他人人格和尊嚴的行為，可以寬容嗎？

②案例2中，如果小明的家人不嚴格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會導致什么樣的后果？

第二課時

總第4課時

一、復習導入

二、講授新課。

活動三：和而不同

（一）讀案例，談體會。

1.閱讀pl8情景，分析原因。

分析：六2班的戰火因為什么而燒起來，這時班級的和諧有什么影響？

2.談體會。

（二）召開主題班會。

1.召開班會：針對六2班出現的問題，班主任設計了

“營建和諧寬容的班級生活”的主題班隊活動，讓我們一起參加吧。

2.勸說：對于那些不寬容的觀點，我們該怎么說服他們呢？

3.感悟：通過學習結合實踐，談談你對寬容的理解。

三、課堂總結。

板書設計

2.學會寬容

寬容讓生活更美好

擁有一顆寬容心

和而不同

3.學會反思

教學目標

1.懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。

2.學習從不同的角度反思自己。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：懂得反思的意義，養成反思的行為習慣。

教學難點：學習從不同的角度反思自己。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

課時安排：1課時

第一課時

總第5課時

一、談話導入

1.談話。

反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們考試成績不理想時，老

師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經驗、教訓。我們找原因的過程就是一種反思。生活中，反思的時候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。

2.板書課題：學會反思

二、講授新課。

活動一：生活離不開反思

（一）回憶與思考。

1.回憶：小學階段你印象最深的一件事是什么？

①小學階段你印象最深的一件事是……②……

2.思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？

3.感受：這樣的過程就是反思。

（二）交流與分享。

1.想一想：你反思過什么事情？進行了怎樣的思考？

2.交流與分享：結合自己的親身經歷，說說你的反思經驗。

活動二：養成反思好習慣

（一）經驗交流會，讀一讀，談體會。

1.想一想：總結一下你反思的方法。

2.閱讀P24“日記“。

思考：你能像這個同學一樣反思生活中發生的事情嗎？

3.感悟：如何掌握反思的方法。

（二）選一選，說一說。

1.選一選：

這是毛毛同學的一份生活記錄表，選擇你認為特別需要反思的一項，在相應的方框內打“√“

2.說一說：你這樣選擇的原因是什么？

3.交流：看看其他同學的選擇，他們的理由是什么？

板書設計

3.學會反思

生活離不開反思

養成反思好習慣

第二單元：愛護地球共同責任

4.地球一一我們的家園

教學目標

1.具有關愛自然的情感，形成保護環境的意識。

2.初步理解人與自然、環境的相互依存關系；明白環境問題的嚴重性；知

道保護環境是我們共同的責任。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：明白環境問題的嚴重性，形成保護環境的意識，養成保護環境的行為習慣。

教學難點：形成保護環境的意識。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

總第6課時

一、閱讀導入

1.師出示語文課文《只有一個地球》生認真快速閱讀。

師：同學們，你們讀懂了什么？

生：自由發言。

師：人類只有一個地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來探究一下

與地球有關的話題。

2.板書課題：地球一一我們的家園

二、講授新課。

活動一：我們生存的家園

（一）議一議，讀一讀。

1.分組討論交流：假如離開地球，我們人類能生存嗎?

2.閱讀感悟：（1）讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎?P28月球……火星……“生物圈2號”外貌，宣告失敗。（2）

感悟：地球是我們生存的家園。

（二）看圖，說一說。

1.看圖：p29

2.說一說：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。

①人在屋中居，屋在水中浮。②……

3.感悟：人類與自然環境要和諧相處。

活動二：環境問題敲響了警鐘

（一）觀察、查找資料與思考。

1.觀察P30圖片。

下列圖片分別反映了哪些方面的環境問題？

2.查找相關資料，說說這些環境問題會帶來哪些危害?

3.思考：環境問題會對地球造成什么后果？

（二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。

1.閱讀p31材料。

20世紀50年代，日本一家肥料公司把沒有經過任何處理的廢水排放到了海洋中。這些廢水里含有對人類有害的汞，嚴重污染了海水和魚類。……

2.思考：日本的水污染事件告訴我們什么？

3.說說：請利用下面的關系圖，說一說你對環境問題的理解。

未經處理的廢水一海水污染一魚蝦中毒一人生病

4.畫一畫：選擇某個方面的環境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關系圖。

5.寫一寫：根據自己收集的人類不當行為損害地球環境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這些行為的批評。

第二課時

總第7課時

一、復習導入

二、講授新課

活動三：我們共同的責任

（一）閱讀感悟，查一查。

1.讀P32聯合國總部舉行《巴黎協定》簽署儀式。

2.讀p32“閱讀角七“修訂后的環保法”

3.查一查：你還知道哪些關于保護地球的協定或者法律？

4.感悟：人類已意識到環境問題的嚴重性。

（二）讀一讀，查找資料。

1.讀一讀，學一學：

什么是循環經濟？

什么是清潔能源？

2.查找：里約奧運會獎牌。

思考：為什么說里約奧運會的獎牌為歷屆奧運會中最環保的獎牌，去了解一下吧。

3.上網查找資料：

下面這些新能源有什么特點嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對保護

環境有什么意義？太陽能發電、風能發電、地熱發電

4.感悟：從上述活動中，你有什么感受？

三、課堂總結。

板書設計

4.地球——我們的家園

我們生存的家園

環境問題敲響了警鐘

我們共同的責任

5.應對自然災害

教學目標

1.具有應對自然災害的能力，保護自己和他人的意識。

2.初步了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害、災害來臨時保護措施。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害。

教學難點：形成應對自然災害的能力。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

課時安排：1課時

第一課時

總第8課時

一、導入

1.播放自然災害的視頻，生認真觀看。

師：自然災害，大家都有所了解。同學們，你們知道自然災害有哪些？有

什么危害嗎？……今天，我們就來學習一下關于自然災害的知識。

2.板書課題：應對自然災害

二、講授新課。

活動一：我國自然災害知多少

（一）讀圖，查找災害分布情況。

1.讀“中國自然災害的分布圖

2.查找，說一說：

從圖中我看到我國發生的自然災害種類多，分布廣。

從圖中我看到對我國影響范圍最廣的自然災害是……

從圖中我看到……

3.說說：你的家鄉經歷過哪些自然災害？

（二）說一說，議一議。

1.說說：你的家鄉經受了哪些自然災害？

2.議一議，交流：這些災害造成了什么危害？

（三）讀圖感悟。

1.讀p37的統計圖。

2.說說：你有什么發現？我國哪些自然災害造成的損失比較大？

3.從閱讀中你感悟到什么？

（四）閱讀感悟，說一說。

1.生閱讀教材P40

“閱讀角”：常見的自然災害預警信息。

2.說說，交流：你在生活中接觸過哪些監測預警系統？當你接觸到這些預警信息時，你和家人是如何做的？

3.讀p41圖片：這些圖片反映了我國采取了哪些自然災害預防措施？

（五）小調查。

1.調查：我們去調查一下，將了解到的預防災害的技術，發明記錄下來。

2.交流：在全班開展一次交流活動。

3.閱讀p41

“相關鏈接中華人民共和國防洪法第37條。

4.談感受。

三、課堂總結。

第三單元

多樣文明

多彩生活

6.探訪古代文明

教學目標

1.懂得世界各國人民共同創造了人類文明，保護文明世界的文化遺產，形成開放的國際視野。

2.初步了解古代早期文明發祥地；知道古代中國是世界文明發祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：初步了解古代早期文明發祥地；知道要保護文明世界的文化遺產。

教學難點：如何保護文明世界的文化遺產。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

課時安排：2課時

第一課時

總第9課時

一、談話導入

1.談話。同學們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區都發現了古代遺跡，這些古代遺跡的發現告訴我們人類的文明史是由世界

人民共同創造的。今天我們就來探究一下古代文明。

2.板書課題：探訪古代文明

二、講授新課。

活動一：早期文明發祥地

（一）看圖發現規律。

1.觀察P44

“大河流域文明發祥地圖”

2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區？

3.發現：我發現這些早期文明都位于大河流域。

我發現……

（二）閱讀，做一個考古學家。

1.閱讀p45圖文材料。

2.想象與思考：在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？

3.考古發現：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個你感興趣的話題，嘗試去做個小小“考古學家”吧。

（三）查找資料，比一比。

1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學們還查找到不同的資料。

2.比一比：你還有哪些發現？

我發現這些早期文明區域都有文字的出現，他們有共同點也有不同點。

第二課時

總第10課時

一、復習導入

二、講授新課

活動二：文明世界的文化遺產

（一）閱讀感悟，查找資料。

1.讀p47“閱讀角”：殷墟。

2.感悟：殷墟的發現說明了什么？

3.查一查，講故事：你還知道哪些驚動世界的考古發現嗎？請說說有關他們的故事。

4.出主意，交流：你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產？今天我們又該怎樣保護他們？

（二）探究金字塔。

1.收集資料：了解金字塔。

2.探究問題：在沒有現代科學技術手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？金字塔是用來做什么用的？木乃伊又是如何制作的？

（三）閱讀，查找資料。

1.讀P48閱讀角：《漢謨拉比法典》

2.收集資料：除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請收集相關資料。

3.講故事交流：和同學去講講他們的故事。

4.感悟：你從這眾多國家創造的燦爛文明中感受到了什么？

三、課堂總結。

7．多元文化多樣魅力

總第11課時

教學目標

1.增強尊重不同文化差異的意識，樂于發現和欣賞其他文化之美。

2.在生活中，形成主動去了解他國文化的習慣;懂得尊重不同文化的差異。

3.初步了解各個不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。.教學重點：增強尊重不同文化差異的意識，樂于發現和欣賞其他文化之關。

教學難點：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突，教學過程：

活動一：了解什么是多元文化

1.板書：文化

2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信仰，文學藝術、規范，律法，制度、思維方式、價值

觀念、審關情想、精神圖騰等等。

3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一個社會學的專用名詞。用來表達現代社會人們對非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個地區有多個民族的居民生活在一起，隨著社會的發展與進步，多元文化逐漸成為了衡量一個國家或政府綜合國力的一項必不可少的條件。

4接下來，就請我們的四個學習小組上臺來分別介紹一下他們調查的一種多元文化。

第一小組：多元化的代表一一舞蹈

總結：舞蹈用動作代表了語言，各地的舞蹈因為浸潤了當地的文化，受到不同地方的歷史、人文、風俗習慣和人身體結構特點的影響而呈現出不同特點，從而體現了文化的絢麗多姿。

第二小組：各國不同的見面禮儀演一演

總結：每個國家因不同的文化往往會衍生出不同的禮儀習俗。因此只有了

解了人們怎樣不同的噓寒問暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自己的友好。

第三小組：世界各地的不同建筑

總結：建筑作為一和文化。與各地的環境相適應，與自然融為一體，是不

同國家、民族，生活方式的展現。

第四小組：不同國家的飲食習慣圖文展示

總結：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團、新加坡等國家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時，它還間接影響到歐洲、關洲、非洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和

大豆等，都惠及全世界數十億人。

師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發展，但是在這過程中，也會有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎？

案例回放：

1.不接受贊美=虛偽？

總結：西方人樂于贊美別人，同時也樂于接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，常常會“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕“會讓老外覺得莫明其妙,好像你不領他的情似的。

2.要不要付小費？

在美國給小費是一個很常見的現象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數額的小費作為給對方勞動的一個認可和補償.大部分情況是占你消查數額的15%左右。當然你可以根據這家餐館酒店的高級程度，服務的質量有所調整。但是不給小費一般是一種不禮貌的行為，而且會讓你成為不受歡迎的客人。

總結：我們要了解差異，并學會尊重差異。

活動總結：中國文化也在不斷走向世界。請你課后去收集一些類似的報道

感受多元文化的魅力。

板書設計

7.多元文化

多樣魅力

各不相同的生活環境

多彩的世界文化

尊重文化多樣性

第四單元讓世界更美好

8、科技發展造福人類

總第12課時

教學目標：

1.初步了解科學技術與社會發展的關系，崇尚科學反對迷信。

2.知道科學技術不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。

3.感受科技在人們生活中的重要作用，認識科技要為人類造福。

教學重難點：

感受科技在人們生活中的重要作用。認識科技要為人類造福。

教學過程

活動一：對世界的認識

1.《地心說vs日心說》

2.補充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時代背景。

師生討論：哥白尼提出“日心說“對于人類認識宇宙有著怎樣的影響

3.科學的佐證：伽利略望遠鏡

不說不知道，17世紀的伽利略用這和望遠鏡證實了日心說

4.指名交流：

伽利略的望遠鏡對當時有何意義？

5.出示資料：伽利略遭到教會的譴責和審判。

思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現出了怎樣的精神？

活動二：偉大航行

1.了解我國古代對宇畝的認識：天圓地方說。

2.航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家收集相關資料，說說它們的故事。根據交流出示相關資料。

3.整理15世紀初開始的航行大事。

4.觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？

5.小結

活動三：對自身的認識

1.過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。

2.人類起源的說法：

(1)神創論：你了解哪些關于神創作人類的故事

(2)自然進化論，也就是大家比較認可的一和說法，人是從猴進化而

來的。

3.介紹達爾文及《進化論》

板書設計

8.科技發展造福人類

對世界的不斷探索

科技改變世界

科技讓夢想成真

9.日益重要的國際組織

教學目標

1.了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養開放的國際視野。

2.了解聯合國和世界貿易組織，知道這兩個國際組織在國際政治、經濟中發展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：知道國際組織的分類及重要作用，了解聯合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。

教學難點：國際組織的分類及重要作用。

教學方法：自主學習、討論交流

課時安排：2課時

第一課時

總第13課時

一、導入

1.播放聯合國大會召開視頻，生認真觀看。

師：視頻中是什么組織在召開會議？在哪里召開？參加的成員有哪些？

生：自由回答。

師：這是聯合國大會召開。像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一下關于國際組織的話題。

2.板書課題：日益重要的國際組織

二、講授新課。

活動一：國際組織

（一）學習探究。

1.閱讀教材P66內容，查找資料：

（1）

什么是國際組織？（2）

國際組織有哪些特點？

2.交流與分享：國際組織可分為哪幾類？

（二）閱讀，說一說。

1.讀p66

“閱讀角”：國際奧林匹克委員會和東南亞國家聯盟。

2.說一說：①”國際奧林匹克委員會“和”東南亞國家聯盟“分別是什么性質的國際組織？②你還知道哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區有區域性國際組織嗎？

（三）讀圖，辨一辨，說一說。

1.讀p67圖：世界銀行、世界衛生組織。

2.探究交流：按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類？

3.辨一辨：p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區域性國際組織,是一般性國際組織還是專門請國際組織，請在相應的括號內打對勾。

4.說說：①國際組織可以如何分類？②國際組織的作用？

活動二：聯合國和世界貿易組織

（一）讀一讀，查一查，說一說。

1.讀p68閱讀角，思考：①聯合國的來歷。②聯合國旗幟。③聯合國有這么多成員國，各國語言大不相同，用什么語言開展工作呢?

2.讀p69的材料，并查找資料：

3.說說：結合你了解到的信息，說說聯合國主要機構及其作用。

（二）讀一讀，查找資料，說一說。

1.讀p70“世界貿易組織”圖文材料。

2.查找資料。

3.說一說：①世界貿易組織的由來？②“世界貿易組織”標志中6道弧線像什么？這樣的標志有什么含義？③世界貿易組織是什么性質的國際組織？其作用是什么？④中國2001年加入該組織對中國和世界的影響。

第二課時

總第14課時

一、復習導入

二、講授新課

活動三：中國與國際組織

（一）查找資料，交流與分享。

1.讓我們一起收集中國在聯合國的聲音和身影吧。

2.交流：

（1）中國踐行什么樣的外交理念？

(2)中國與聯合國有什么樣的關系？在聯合國起什么作用？

(二)閱讀、收集與探究。

1.讀p72“閱讀角”：20國集團。

思考：①20國集團分別有哪些國家？

②20國集團領導人峰會一般在什么時間召開？

③你知道峰會會標的原型是什么嗎？有什么寓意？

2.收集資料，連一連p72：

同學們分別收集了部分中國加入的國際組織的相關資料，你能把這些國際

組織與其相對應起來嗎？

3.介紹：你知道我國還參加了哪些國際組織嗎？收集資料對他們的概況以

及作用做一個介紹。

三、課堂總結。

板書設計

9.日益重要的國際組織

國際組織

聯合國和世界貿易組織

中國與國際組織

10.我們愛和平

教學目標

1.懂得不同民族國家和地區之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養世界和平與發展的理念。

2.初步了解影響世界歷史發展的一些重要歷史事件，知道戰爭帶來的傷害,明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：知道戰爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。

教學難點：和平是世界潮流。

教學方法：自主學習、討論交流

課時安排：2課時

第一課時

總第15課時

一、導入

1.播放“第一次世界大戰講解”視頻。生認真觀看。

師：看了視頻，同學們有什么感受？

生：自由發言。

師：戰爭，時刻存在于人間。戰爭就是魔鬼，破壞人間和平安寧的環境。今天我們就來探究一下關于戰爭與和平的問題。

2.板書課題：我們愛和平

二、講授新課。

活動一：戰爭帶來的傷害

（一）閱讀感悟。

1.讀p74“閱讀角”：第2次世界大戰及其帶來的傷害。

2.感悟：閱讀后你有什么話想說？

我們熱愛和平，但戰爭從未遠離。

（二）讀圖文材料，交流與分享。

1.讀p75材料。

2.談感受：童年時光應該是無憂無慮的，那些深處戰爭中的同齡人，又過著怎樣的生活呢。

3.交流與分享認識：你還看過哪些關于戰爭的書記或電影，談談你對戰爭造成傷害的認識。

（三）閱讀感悟。

1.讀p76“閱讀角〃。

2.思考與交流：

（1）

隨著現代武器不斷升級，戰爭還會給人類帶來哪些災難？

（2）

對戰爭你有什么要說的？

活動二：和平是世界潮流

（一）閱讀感悟。

1.讀p77閱讀角。

2.交流與分享感悟：

①為什么這么多國家會舉行紀念第2次世界大戰勝利的活動？

②從閱讀中得到什么啟發？

（二）查找資料，讀一讀，說一說。

1.查資料：熟悉有關世界和平的雕塑、圖標，說說它們的寓意。

2.讀p78閱讀角。

3.交流與分享：國際和平日到來時，世界各國人民是如何慶祝紀念的？

4.登錄聯合國中文網站，找一找近三年“國際和平日”的主題。

5.說一說，活動中你的感受。

第二課時

總第16課時

一、復習導入

二、講授新課

活動三：中國為和平做貢獻

（一）閱讀感悟。

1.讀p79材料：

2.談體會，交流：

①中國的外交政策是什么？

②中國為維護和平穩定的周邊環境做出了哪些不懈努力？

③“和平共處5項原則”是什么？有什么作用？

（二）讀一讀，收集資料。

1.讀p79閱讀角：中國中東問題特使。

2.查一查：收集近段時間的國際新聞。

3.說一說：中國在處理國際爭端中的做法。

4.談感受：從閱讀中你有哪些感悟？

（三）小討論：關于“一帶一路”的建設。

1.查找資料：

①什么是“一帶一路”？

②“一帶一路”的建設有何意義？

③從“一帶一路”的建設中你感悟到什么？

2.討論交流。

（四）閱讀感悟。

1.讀p80圖例和p81閱讀角

2.感悟與交流：

①你對中國人民解放軍的認識。

②從圖例中你感受到了什么？

③到底是什么力量鼓舞著邊防戰士克服一個又一個困難。

3.邀請解放軍或有參軍經歷的長輩，幫你講述軍隊生活，與大家進行面對面的交流。

三、課堂總結。

板書設計

10.我們愛和平

戰爭帶來的傷害

和平是世界潮流

中國為和平做貢獻

第五篇：六下信息教案

第1單元制作GIF動畫

一、單元學習目標

1、認識GIF動畫制作軟件Ulead GIF Animator 5；了解動畫的制作過程。

2、學會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握工具面板和常用工具的使用辦法。

3、學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫；學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。

4、養成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態度。體會制作動畫的樂趣，提高學習信息技術的興趣。第1課 文字閃爍動畫

一、教學目標

1、認識GIF動畫制作軟件及界面組成。

2、學會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握文字輸入與編輯方法。

3、掌握閃爍動畫效果的制作、預覽和保存的方法。

4、養成主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。

二、教學重難點。

學會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握文字輸入與編輯方法。掌握閃爍動畫效果的制作、預覽和保存的方法。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

同學們瀏覽網頁或者看老師制作的課件時經常能看到一些GIF動畫，想知道這些GIF動畫是怎么做出來的嗎？請同學們看看書2頁上面的閱讀與思考。

2、學習與探究（1）請同學們雙擊桌面上的Ulead GIF Animator 5動畫軟件，就能啟動GIF動畫軟件了，GIF動畫軟件的工作界面如右圖（2）單擊“空白動畫”按鈕，即可進入動畫編輯狀態，請同學們看書第三頁。

在編輯區上方有三種模式：編輯、優化、預覽、制作動畫時，要在編輯模式下進行。優化模式是指將動畫文件的大小降到最低，同時對圖形的外觀不會有太大的改變，程序采用默認參數進行優化。

（3）根據書本上的步驟，設置森林運動會。

小組之間合作學習，看哪個小組在最快的時間內做出來。（4）設置霓虹效果

同學們根據課本的提示進行霓虹效果的設置。比一比，看哪組做得最快，效果最好。

找一位同學說說他是怎么做的，請你幫忙演示一下。（5）創建閃爍動畫

根據課本的步驟進行閃爍動畫的編輯。比一比，看哪組做得最快，效果最好。

找一位同學說說他是怎么做的，請你幫忙演示一下。對做得快的組進行表揚加分。

3、動畫保存

單擊文件菜單中保存命令，彈出“另存為”對話框，選擇E盤目錄，并在此目錄下新建“動畫制作”文件夾，雙擊將其打開，以“閃爍動畫”為名保存，保存類型為uga。

4、GIF軟件的退出

單擊窗口右上方的關閉按鈕，即可退出GIF軟件。

5、實踐與創新

請同學們把實踐與創新的作業完成。

第2課 圖像漸變動畫

一、教學目標

1、認識畫布和圖像的添加方法。

2、學會新建畫布；能夠設置畫布的外觀和尺寸；掌握圖像添加和調整方法；學會進行“兩者之間”的設置。

3、在探究中體會學習的樂趣，培養團結協作的精神。

二、教學重難點。

學會新建畫布；能夠設置畫布的外觀和尺寸；掌握圖像添加和調整方法；學會進行“兩者之間”的設置。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

出示一個GIF動畫，請同學們說說這個GIF動畫和上節課的動畫有什么不一樣。（這個動畫有背景）

2、新建畫布

請同學們根據課本第8頁的提示新建一個畫布。

如果在新建對話框中選中純色背景對象選項，在對象管理器面板中，就有個純色背景對象；如果選中完全透明選項，在對象管理器中就沒有背景對象。

3、添加圖像

根據書上的提示進行操作。添加白天圖像。調整白天圖像。添加黑天圖像。

添加圖像時，畫布大小早已固定了，因此，添加的圖像不會影響畫布的大小。

4、制作漸變效果

請根據課本9頁的內容先復制幀，然后設置透明度，然后按住shift鍵進行“兩者之間”設置。單擊“開始預覽”按鈕進行預覽。

配合使用SHIFT鍵，可以同時選擇連續的幀。配合使用CTRL鍵可以同時選擇不連續的幀。如果要取消同時選擇，單擊其中任何一幀即可。

5、保存動畫

單擊保存按鈕，以漸變動畫為名，保存在動畫制作文件夾中。

6、實踐與創新

搜集四幅能體現春、夏、秋、冬這四個季節的景色圖，并制作四季更替漸變效果，保存為UGA文件和GIF文件。

第3課奔跑動畫

一、教學目標

1、認識動畫向導的作用。

2、熟練使用動畫向導制作逐幀動畫。

3、提高自主探究的能力及審美能力，增加熱愛祖國的情感。

二、教學重難點。

熟練使用動畫向導制作逐幀動畫。

三、教學準備

自制多媒體課件和網絡教室

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

出示奔跑動畫，想知道奔跑動畫是怎么做成的嗎？想知道奔跑動畫是怎么做的嗎？下面就隨我來一起做這個奔跑動畫吧！

2、制作奔跑動畫

打開動畫向導，在啟動向導對話框中，單擊動畫向導按鈕。

制作奔跑動畫實際上在制作逐幀動畫。在制作逐幀動畫時，首先要求準備好素材，利用圖形處理軟件，把每一幅圖片先制作好。先選擇自定義的尺寸，再單擊“添加預設”按鈕，在彈出的提示框中單擊“確定”按鈕，如果不需要，單擊刪除預設即可將其去除。

添加圖像。在打開的動畫向導——選擇文件對話框中，單擊添加圖像按鈕，在打開的對話框中，按shift鍵同時選中豹子1至豹子的八幅圖像，單擊打開按鈕。

調整圖像順序。單擊打開按鈕后，這八幅圖全在列表總。

設置幀的延遲時間。在打開的動畫向導——畫面幀持續時間對話框中，設置幀的延遲時間為25，按幀比率制定為4，再單擊下一步按鈕。

單擊完成按鈕，在打開的動畫向導——完成對話框，單擊完成按鈕。進行動畫預覽。通過預覽模式觀看動畫效果。

根據書13頁的提示進行操作，看那位同學最先做出來。找做得最好的同學來演示一下制作過程。

3、保存動畫

單擊保存按鈕，以奔跑動畫為名，保存在動畫制作文件夾中。

4、實踐與創新

請同學們根據14頁的要求完成人奔跑的動畫。

第4課眨眼動畫

一、教學目標

1、認識工具箱和對象面板。

2、掌握工具箱中工具的使用方法；學會在對象面板中復制對象。

3、提高繪圖水平和審美水平。

二、教學重難點。

掌握工具箱中工具的使用方法；學會在對象面板中復制對象。

三、教學準備

自制多媒體課件和網絡教室

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

出示GIF動畫，請同學們說說這個眨眼的動畫好看嗎？想不想做？跟老師一起走進眨眼動畫的世界。

2、制作眨眼動畫 打開小勞碌圖像。單擊工具欄中的打開按鈕，彈出打開圖像對話框，選擇小老虎圖像，單擊打開按鈕，圖像便出現在編輯區。

復制小老虎圖像。單擊添加幀按鈕，添加第二幀，在第二幀處，選中對象管理器面板中的小老虎對象，單擊相同的選定對象，這兩個對象是完全相同的。

修改小老虎圖像，先去掉老虎外白色區域。繪制黃色眼皮，最后繪制眼睫毛。單擊交換顏色按鈕，可以進行前景色和背景色的顏色交換。

進行兩者之間的設置，同時選中第一幀和第二幀，選擇兩者之間按鈕，進行兩者之間的設置，開始幀為結束幀為2，插入幀為5，單擊開始預覽按鈕，進行預覽，就可以看到眨眼睛的老虎了，可愛不可愛？

3.小組根據課本上的提示和老師演示進行制作，看哪組最先做出來。

4、請做得好的小組演示給大家看。

5、保存動畫

單擊保存按鈕，以眨眼動畫為名，保存在動畫制作文件夾中。6.作業

上網搜集你喜歡的小動物圖片，使用工具面板改變其表情或動作，制成動畫，并分別保存為UGA和GIF文件。

第5課動態效果套用

一、教學目標

1、認識視頻F/X菜單及條幅文本。

2、學會使用視頻F/X菜單；能夠添加條幅文本套用動態效果。

3、提高自身審美及評價能力。

二、教學重難點。

學會使用視頻F/X菜單；能夠添加條幅文本套用動態效果。

三、教學準備

自制多媒體課件和網絡教室

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

出示奔跑的豹子和大象的切換效果。同學們，這個效果其實并不難做，只要大家跟我認真學，很快就能做出這個效果了。

2、套用視頻F/X菜單效果

設置畫布大小。單擊工具欄中的新建按鈕，在彈出的新建對話框中，設置畫布尺寸，畫布外觀為完全透明。

添加“獵豹”圖像，并對其調整。

調整獵豹圖像。在編輯區雙擊圖像，打開對象屬性對話框，設置尺寸大小跟畫布大小一樣。

添加大象圖像。單擊添加幀按鈕，添加第二幀，并調整跟畫布一樣大小。套用“視頻F/X”菜單效果。（參照書20頁）

3、套用文本效果

添加條幅文本。在第一幀處單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇添加條幅文本命令，或是直接單擊幀面板中的添加文本條按鈕，設置條幅文本

輸入文字，在打開的“添加文本條”對話框中，輸入文字“冠軍的風采”設置字體及字號。

套用動態效果。在添加文本條對話框中單擊效果標簽，設置進入場景為右側滾動，畫面幀為4幀。退出場景為右側滾動，畫面幀為4幀。

畫面幀控制。設置延遲時間為10，創建為文本條。單擊確定按鈕，這樣就可以對條幅文字進行再修改了。

4、作業

以美麗的祖國為題，進行動畫效果套用。

第2單元 網絡技術應用初步 第1課 生活中的信息網絡

一、教學目標

1、了解人類的信息網絡；了解網絡的構成要素。

2、感受人類的聯系越來越緊密；培養去全球意識。

3、體驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識。建立負責任地使用因特網的道德意識和法制觀念。

二、教學重難點。

體驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識。建立負責任地使用因特網的道德意識和法制觀念。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

現在咱們生活中的信息網絡無處不在，誰能告訴我都有哪些信息網絡呢？

2、生活中的信息網絡

先請同學們看看書26頁，書上向我們介紹了模范郵遞員王順友，20年如一日地給邊遠山區的人們送去信件。

再請同學們看看什么事驛站，他在古代起到了什么作用呢？

這些都是信息的傳遞。雖然現在信息越來越發達了，計算機網絡能完全取代其它信息網絡嗎？請說一說你的理由。

3、網絡的組成要素

網絡由節點和線路組成，請同學們把這句話畫下來。要保證各種信息資源能夠在網絡中順利傳遞，要有很多協議，請同學打開書，讀一讀，看看我們都需要哪些協議呢？

郵政編碼能夠提高分類信件的速度，電話號碼和用戶一一對應，也提高了效率。

4、網絡的類型

27頁是學校網絡的拓撲圖，我們學校的網絡也是按照類似的結構進行組建的。我們家庭使用的網絡是城域網的一部分，而城域網又是和廣域網連在一起的。

5、實踐與創新

請同學們把28頁的習題完成。

第2課因特網基礎知識

一、教學目標

1、了解因特網的基礎知識。

2、掌握基本的因特網應用技能。

3、了解因特網的創建歷程，體驗科學家的創新精神。

二、教學重難點。

掌握基本的因特網應用技能。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

請同學們說說你平時都上網做什么？是啊，因特網帶給我們太多的知識，也給我的生活帶來了方便。那大家知道因特網的發展歷程嗎？我們今天就來了解因特網的有關知識。

2、因特網的歷史與發展

新思想、新技術的產生，需要寬松的社會環境、良好的生活環境和充分的資金保證。DARPA就獲得了天文數字的資金支持，請大家自由讀讀30頁的有關內容。

請同學們說說因特網之所以能普及，是歸功于什么啊？對，主要是TCP/IP協議的使用，誰說說TCP/IP協議原來是做什么的？

中國什么時候連上了因特網？對，1987年，那當時的線路是多大的帶寬？（64k）我們現在用的家庭網絡帶寬是多大？那相當于原來國際專線的多少倍？

因特網經歷了由軍事領域走向各行各業，從單一的文字媒體到文、圖、聲并茂的多媒體，從少數科研人員到多數普通民眾的發展歷程，因特網已經滲透到人們生產生活的方方面面，影響和改變著人們的生活方式。這僅僅是開始，因特網將每天都給人們帶來驚奇。

3、因特網的核心協議與特點

下面我們就來了解一下什么是TCP/IP協議，TCP/IP協議是由一組協議組成，其中最主要的是負責確定傳輸路徑的國際協議IP和保證數據正確傳輸的傳輸控制協議TCP。

TCP/IP協議取消了中西節點的集中控制，讓所有的節點保持對等，就避免了中心節點出現故障，整個網絡癱瘓的情況。

如何在網上找到目的地呢？TCP/IP協議規定了兩個元素：ip地址和域名。比如我們上網易，就要輸入www.tmdps.cn，但是網易并不是真實的地址，真實的地址就是網址關聯的IP地址。

4、因特網服務和客戶端軟件

請同學們看看書31頁，了解因特網的服務及其協議。

url的一般格式是什么呢？請同學們讀一讀書31頁的相關內容。請同學們讀一讀書32頁的有關內容，完成練一練和實踐與創新。

第3課因特網的應用

一、教學目標

1、了解因特網的應用常識。

2、熟悉基本的因特網的應用技能。

3、體驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識；建立負責地使用因特網的道德意識和法制觀念。

二、教學重難點。

熟悉基本的因特網的應用技能。驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識；建立負責地使用因特網的道德意識和法制觀念。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

請同學們讀一讀課本33頁的閱讀與思考，說一說為什么《國內郵報》要改變傳統的報紙發行方式而改用新興的電子版呢？

對，這就是因為因特網已經普及，人們已經不需要出去買報紙就可以在電腦上看到新聞。

2、常見的因特網的應用

據報道，2006年是web2.0的時代，在ENN評選的十大科技趨勢中，互聯網就占了七個，請同學們讀一讀課本34頁的有關內容。

3、如何用好因特網

請同學們讀一讀34頁的第二大項，說一說青年人麥克唐是怎樣一點點把自己的東西變得更加大的呢？

我這兒也有一個事例：有一個少年，他也和大家差不多的年齡，他申請了一個網站，他把自己的網站分成了10萬個小格，然后出售這些小格，剛開始還沒有多少人買，但是有一些年輕人覺得好玩，就花很少的錢來買，結果這個網站就越來越有名了！最后隨著點擊率的越來越大，很多廣告商就來找這個年青人，把他的小格給買了去，結果這個年青人就憑著這一點就賺了很多的錢。

從這個故事中我們可以得知，現代互聯網社會，人們會越來越多地去追逐一些新奇的事物，誰有創新，誰有新點子，誰就占據主動。

因特網給我們提供了無限的可能，你有什么新點子嗎？

4、因特網的責任與安全

“在互聯網上，沒有人知道你是一條狗”，現在，沒有聽說過這句名言的人恐怕已經很少，但是知道其來歷的人就不多了，請看書35頁上的那幅漫畫。

因特網已經成為人類的第二生存空間，對很多人來說甚至是第一空間，保障信息健康，是信息時代公民最基本的道德。

另外，也要注意自身的上網安全，網絡空間是一個開放的空間，里面魚龍混雜，就像現實世界一樣，有好人也有壞人，有蜂蜜也有毒藥。我們要記住不沾染、不貪婪，要和正直的人交朋友，多了解網絡安全的相關知識，避免不良事物的侵害。

5、總結

請同學們完成36頁的實踐與創新的題目。

第三單元 感測技術初步

單元學習目標

1、了解生活中常見的感測器；了解感測技術的應用領域；了解傳感器的工作機制；簡單了解常見感測技術的原理。

2、能夠使用常見的感測器；能夠進行簡單的感測技術小實驗。

3、感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。

學習重難點 重點：了解生活中常見的感測器；了解感測技術的應用領域；了解傳感器的工作機制；簡單了解常見感測技術的原理。

難點：

能夠使用常見的感測器；能夠進行簡單的感測技術小實驗。

第一課生活中的感測技術

學習目標

1、了解感測技術的概念；熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術對社會生活的影響。

2、能夠舉例說明感測技術在生活中的應用；能夠使用常見的感測器。

3、感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響。學習重難點

了解感測技術的概念；熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術對社會生活的影響。教學準備

自制多媒體課件。教學時間 1課時 教學過程

一、導入

同學們，當你走進大賓館或者銀行的時候，門就會打開，當黑天你走到樓道中時，只要有點聲音，燈就自動打開，你知道這是什么技術那么神奇嗎？（感測技術）

二、人的感官與感測技術

人類是憑借眼、耳、鼻、舌、身等感覺器官對外界進行感知，人的感覺器官雖然非常靈敏，但是僅憑感覺器官，尚不足以全面精確地感知客觀物質世界。另外，人作為生物體，有很多環境無法親身去感測。另外，人作為生物體，有很多環境無法親身去感測，因而需要采用相應的工具和儀器作為各感覺器官的延伸去觀察和測量各種物理量，更為完善多樣地感知客觀物質世界。

感測技術是人類感覺功能的延伸。感測技術包括傳感技術和測量技術。它幫助人們更好地從外部世界獲取各種各樣的信息。

想一想：

1、哪些環境人不可以親身去感測？為什么？

2、科學研究中運用感測技術獲得的數據有什么特點？

三、電的檢測

當人體直接接觸帶電線路時，就會發生觸電現象，重者會導致生命危險。生活中，我們經常需要架接一些線路，在不能確定電路是否帶電的情況下，人體直接接觸電路時一件十分危險的事情，如何才能檢測出線路是否帶點呢？比較簡單的方法就是用測電筆進行測量，測電筆就是一種感測技術在生活中的應用。

在父母的指導下，在確保安全的情況下，用測電筆測量一下家里或教室里的插座或者電路的帶電情況。

四、溫度的檢測

在生活中，用冷、熱、溫、涼、燙等詞來形容物體的冷熱程度。這樣的形容非常模糊，溫度計就可以精確地體現物體的冷熱問題，常用的溫度計有體溫計、工業溫度計、電子體溫計、紅外體溫計等。

五、聲音的檢測

跺腳可以讓樓道里的燈亮起來，如今，聲控技術的發展日新月異，用聲音代替肢體動作給人類呆了更多的便利。

城市生活中，汽車等交通工具越來越多，噪聲污染也日趨嚴重，人對噪聲的承受是有一定的限度的，當噪聲超過一定的范圍，就會對人體產生危害，因此，準確掌握市民生活周圍的早生情況，也是環境檢測部門經常要進行的工作。

六、氣體的檢測

家庭中的燃氣泄露給人們生活帶來了巨大的危害，大家都非常關注燃氣泄露的檢測和預防問題，隨著檢測技術的進步，生產成本的降低，燃氣檢測器已經進入居民家庭，成為家庭安全的重要保護神。

酒后駕駛是引發交通事故的罪魁禍首之一。為預防酒后駕駛事故的發生，人們發明了一種儀器，只要駕駛員對著儀器呼一口氣，就能檢測出駕駛員血液酒精的含量是否超標。

七、實踐與創新

完成43頁實踐與創新的題。

第二課感測技術的高級應用

學習目標

1、了解傳感器的工作原理；了解機器人傳感器的種類及作用；簡單了解遙感技術的應用。

2、能夠進行簡單的感測技術小實驗。

3、感受感測技術對現代社會發展的推動作用，樹立投身科學研究的遠大理想。學習重難點

了解傳感器的工作原理；了解機器人傳感器的種類及作用；簡單了解遙感技術的應用。教學準備 自制多媒體課件。教學時間 1課時 教學過程

一、導入

原野上的莊稼生機勃勃，揚花吐蕾的小麥，綠色如茵的油菜，啊，多么美麗的田野啊！如果我想預測本年的小麥產量、油菜花產量有什么好辦法嗎？那就要用到遙測技術了！

二、傳感器技術

人們為了讓機器感知外界信息，為此人們發明了擴展五官功能的電子儀器—傳感器。傳感器技術是感測技術的核心，是信息處理系統獲取高質量信息的前提。

傳感器是能感受特定的被測量，并按照一定的規律轉化成輸出信號的器件或裝置。它由于測量的敏感部件、信息轉換部件和輸出部件組成。敏感部件獲取外界信息，并將其轉換成為電信號，通過輸出部分進行輸出。敏感部件的類型眾多，構成各不相同。請同學們看課本45頁的傳感器工作原理圖。

三、機器人的“感受”

機器人智能科學是現在科學研究領域最熱門的領域之一，機器人感知外部信息是通過各種各樣的傳感器來實現的。請同學們讀讀課本45頁的表格，了解機器人“感覺”的研究內容。

機器人傳感器分為兩大類：內部的和外部的。內部信息傳感器你過來監督機器人自身的動作，這類傳感器安裝在操作機器的傳動裝置里。外部信息傳感器用來監督機器人操作的物體情況、形狀、及其他特征。

四、遙感技術的應用

遙感是指不與目標物體接觸，從遠處用探測儀器接收來自目標物的電磁波信息，通過對信息的處理和分析研究，確定目標物的屬性及目標物互相之間的關系。

人類通過大量的實踐，發現地球上每一個物體都在不停地吸收、發射和反射信息和能量，其中有一種人類已經認識到的形式——電磁波，并且發現不同物體的電磁波特性是不同的。遙感就是根據這個原理來探測地表物體對電磁波的反射和其發射的電磁波。

遙感技術的實現還要借助一定的遙感平臺，常用的遙感平臺有飛機、氣球等。

目前，遙感技術已經廣泛地應用于農業、林業、地質、海洋、氣象、水文、軍事、環保等領域。在未來的十年中，預計遙感技術將步入一個能快速及時提供多種對地觀測數據的新階段。

五、作業

完成課本47頁的實踐與創新。

第4單元 通信技術初步 第一課通信技術概述

學習目標

1、了解通信的概念；了解原始的通信方式。

2、掌握原始的通信方式；能根據具體情況有選擇地進行利用。

3、感受豐富多彩的原始通信方式，體會這些動心方式通信技術對人類社會發展的重要作用，對各種通信技術的優劣有簡單的認識。

學習重難點

感受豐富多彩的原始通信方式，體會這些動心方式通信技術對人類社會發展的重要作用，對各種通信技術的優劣有簡單的認識。

教學準備

自制多媒體課件和網絡教室 教學時間 1課時 教學過程

一、導入

同學們知道孔明燈嗎？孔明燈的最初的作用誰知道是干什么的嗎？

古人以他們的聰明才智發明了很多通訊方式，促進了信息的交流與傳遞。今天我們就來學習新的一課《通信技術概述》。

二、什么是通信技術

通信是指由一地向另一地進行信息的有效傳遞。通信技術的作用是傳遞、交換和分配信息，消除或克服空間上的限制，使人們能更有效地利用信息資源。信息具有不同的形式，如語言、文字、數據、圖像、符號等。通信中信息的傳送是通過各種信號來進行的，如紅綠燈信號等。

通信產生于原始社會，請同學們讀一讀課本51頁，看看原始社會是用什么傳遞信息的？

完成以下試題：

1、人們最初的通信方式是（叫聲）（手勢）。

2、號角延伸了人類（發聲器官）的功能；烽火信號延長了人類（視覺器官）的接受信息的距離。

三、傳統通信方式

很多古代通信技術都在戰爭中運用過。在長城上每隔一段就有一個烽火臺。當敵人入侵的時候就可以點燃烽火臺報告情況。

古人還用“擊鼓鳴金”的方式進行通信。擊鼓就是前進的意思，鳴金就是撤退。信鴿是經專門馴養的用以傳遞書信的鴿子。信鴿源于我國，2500多年前，我們祖先就開始馴養信鴿。公元前530年，當時利用信鴿傳送奧運匹克運動會的成績。

馬在中國古代通信史上有舉足輕重的地位，在古代為了傳送信息方便還設立了驛站，它極大地從進了古代信息通信的發展。

四、現代通信方式

古代的通信方式已經隨著社會的發展慢慢落后了，請同學們讀一讀課本52頁，看看課本上向我們介紹了哪些新的通信方式呢？（電報、無線電通信、電話通信、移動通信、衛星移動通信技術）

請同學們說說這些通信技術都有什么優劣呢？

比較一下烽火通信、擊鼓通信和郵驛通信，各有什么優勢與不足呢？

五、總結 當今社會，以通信技術和計算機技術為支撐的計算機網絡日益深入人們的生活，影響著人們的日常生活，改變著人們的生活節奏。我們要好好利用這些資源。

第二課通信技術的應用

學習目標

1、了解現代生活中常用的通信技術；了解現代通信技術及其發展趨勢。

2、學會使用生活中的通信技術進行交流；能因地制宜地選取通信工具。

3、了解現代通信技術是每個人必須學習和掌握的，理解通信技術是人類生存和發展的必備技能和基本素養。

學習重難點

學會使用生活中的通信技術進行交流；能因地制宜地選取通信工具。了解現代生活中常用的通信技術；了解現代通信技術及其發展趨勢。

教學準備

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一、導入

生活在地球上的人們總是在希望，如果有一天我們能像一個村子的鄰居一樣，現在，這已經成為現實了。因為通信技術的發展已經使我們成為了一個地球村了。

二、通信技術在生活中的應用

通信技術發展日新月異的今天，通信技術已經滲透到人們生活的每一個角落，成為提高生活質量、促進經濟發展、推動社會進步和文化繁榮的巨大力量。

（一）通信技術在教育中的應用

請同學們打開書55頁，讀一讀這一部分內容，結合實際告訴我通信技術在教育中都有哪些應用呢？

咱們教學中已經用到了哪些通信技術？

（二）通信技術在商業中的應用

通信技術可以方便商業活動中客戶雙方的交流和溝通，降低交易的成本，提高交易的效率。借助現代通信技術，商家可以把產品的信息推廣到千家萬戶，提高產品的知名度，擴大產品的影響。請同學們說說通信技術在商業中都有了哪些應用？

三、通信技術與智能機器人

智能機器人的通信包括機器人與人、機器與機器之間的通信。從形式上看，機器人可以分為有線機器人和無線遙控的機器人。請同學們看課件（課件出示智能機器人及智能機器人比賽場面）

四、健康地使用通信技術

隨著科學技術的飛速發展，現代化通訊工具正日益走近我們的日常生活，他給我們帶來各種便利的同時，也給我們帶來了一些負面影響，值得我們思考和關注。

請同學們讀一讀課本56頁的有關內容，說一說還有什么想法？ 請回答下面兩個問題：

1、談一下現代通信技術對生活的負面影響，如何才能負責地使用通信技術工具。

2、手機或網絡上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機或網絡進行的詐騙？

3、談一談你見過或使用過的手機，它有哪些功能？你希望未來的手機具備哪些功能？

第5單元控制技術初步 單元學習目標

1、了解控制、控制手段及控制技術的概念；理解人工控制與自動控制的區別；簡單了解智能控制系統和機器人控制。

2、能結合案例描述控制的手段和方法；能根據具體情況選擇合理的控制方法；能運用控制的思想解決生活問題。

3、體會控制對現代生活的重要作用和影響。學習重難點

重點：了解控制、控制手段及控制技術的概念；理解人工控制與自動控制的區別；簡單了解智能控制系統和機器人控制。

難點：

能結合案例描述控制的手段和方法；能根據具體情況選擇合理的控制方法；能運用控制的思想解決生活問題。

第一課控制技術概述

學習目標

1、了解控制、控制手段及控制技術的概念；理解人工控制與自我控制的區別。

2、能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運用控制思想解決生活問題。

3、體會控制對生活的作用。學習重難點

能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運用控制思想解決生活問題。教學準備

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一、導入

一批優良的種子種到地里，經常為其澆水施肥。或任其自生自滅，兩種不同的維護方式就會產生不同的結果。這就是作物生長期控制管理產生的不同結果。生活中的事物是否也是如此呢？控制對生活有什么影響？我們這節課就來學習這些問題。

二、控制的手段、效果和對象

（一）火車站入站口的控制

請同學們說說火車站的入站口為了讓旅客安全順利乘車，借助護欄通道維持秩序，控制的對象、手段、目的各是什么呢？

（二）高壓鍋的壓力控制 高壓鍋是有哪幾部分構成的？它的關鍵裝置是什么？（安全閥）

（三）電冰箱的溫度控制

使用電冰箱可以對食物進行冷凍和保鮮，你知道冰箱的工作原理嗎？ 練一練：

1、在賓館的洗手間里，常有一種紅外感應干手機，請分析它的控制對象、手段、控制目的是什么？

2、雜技運動員在走鋼絲的時候通常都會平舉一根鋼管，分析一下他們的控制對象、手段、控制目的是什么？

三、人工控制與自動控制

在過去科技欠發達的時候，人們采取的控制措施大部分需要人工來干預，比如指南車和沙漏壺。

自動控制是在無人直接參與的情況下，使事物向預期方向發展，從而替代人來實現某些功能。

練一練：

1、列出常見的自動控制與手工控制的案例。

2、自動控制與人工控制相比，有哪些優勢？

四、控制在生活中的應用

控制技術在古代就得到了大量應用，到了現代，控制技術得到了突飛猛進的發展，已經滲透到了生產、生活的各個領域。請同學們讀一讀課文62頁相關內容，說說人工控制適合從事哪些類型的工作？自動控制適合從事哪些類型的工作？

第二課控制系統與智能控制

學習目標

1、了解控制系統的構成；簡單了解智能控制系統在生活中的應用；簡單了解智能機器人。

2、能夠分析常見的控制系統組成要素；能解釋常見的智能控制現象。

3、進一步學會控制技術對社會生產生活的影響，培養濃厚的學習興趣，樹立科學的技術態度。

學習重難點

了解控制系統的構成；簡單了解智能控制系統在生活中的應用；簡單了解智能機器人。教學準備

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一、導入

同學們都聽過阿里巴巴和四十大盜的故事吧！故事中有一個只有用咒語才能控制的石門。咒語是那么神奇，可以控制巨大的石門，這是多么有趣的故事啊！現在這個神奇的門已經成為現實了，請同學們和老師一起學習本課。

二、控制系統的一般構成 你都在哪里見到過神奇的門？這種門是如何工作的呢？請同學們看看課本65頁的有關內容，從自動門的工作原理中，我們可以看出自動門主要由紅外探測器、控制器、電動機、門構成。紅外探測器主要負責信號的搜集，控制器負責信號的處理，電動機負責處理結果的執行，門是被控制的對象。

請同學們再讀讀課本65頁的有關內容，說說與自動門工作相比，冰箱與外界信息的檢測多了哪些環節？

三、智能控制技術與智能機器人

智能控制系統是自動控制研究的一個重要方向。智能控制系統從系統的角度出發，利用計算機的優勢，模仿人的智能，對控制系統的各種情況等進行全面分析，選擇最優秀的方法，從而達到最好的控制效果。

請同學們看看課本66頁的相關內容，看看智能技術都應用到了哪些方面？ 根據智能控制技術的特點，想一想生活中還有哪些智能控制技術的應用。

智能機器人同學們見過沒有？現代化自動工廠里的機器人，它們更像三頭六臂的機器。同學們都說說你看到過哪些智能機器人？

智能機器人不僅具有感覺能力，而且具有獨立判斷和行動的能力，還具有記憶、推理和決策的能力，因而能夠完成更加復雜的動作。智能機器人是智能控制理論、人工智能和計算機科學等多學科相結合的產物。

四、實踐與創新

1、以“我與機器人”為主題，設想一下自己的未來生活，寫一個演講稿，講給同學們聽。

2、自動門不分好人壞人都讓進，請改進一下自動門的功能，讓它更安全一些。

五、總結下課