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第5周工作簡報

時間:2019-05-15 14:27:44下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《第5周工作簡報》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《第5周工作簡報》。

第一篇:第5周工作簡報

七年級工作簡報

上周工作回顧

常規(guī)工作

1,學(xué)生下發(fā)體檢表,學(xué)生體檢,收繳接種小本,統(tǒng)計上報后村醫(yī)院。2,學(xué)生建檔組織統(tǒng)一照相。

3,學(xué)生保險上交保費。

重點工作

1,年級教導(dǎo)主任統(tǒng)一了課程進度,安排教師出試卷,準(zhǔn)備月考。

2,按照政教處要求抓課間秩序,尤其走廊,樓梯內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧,先在課間操做了要求,之后抓了幾個違紀(jì)學(xué)生,當(dāng)場教育。

3,召開年級主任會,統(tǒng)一工作思路,提高年級工作效率。

下周工作安排

常規(guī)工作

1,為下周的月考做好考場安排,監(jiān)考安排。對學(xué)生進行誠信考試教育。2,學(xué)生寫好假期安全保證書,對學(xué)生進行安全教育。

3,布置假期作業(yè),復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容,迎接月考。

重點工作

1,組織好月考,以及考完的閱卷,試題成績分析,召開學(xué)生成績分析會,教師成績分析會。

2,組織一次學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),掀起一次學(xué)習(xí)高潮。

3,繼續(xù)做好學(xué)籍建檔工作。

第二篇:第5周工作計劃

第5周工作計劃

班級:學(xué)前班班主任:葉美珍時間: 9.29—10.6

主 題

我們都是中國娃

本 周 教 育 重 點 時間

周 一

內(nèi)容 晨 間 活 動

健康:《萬里長江游》 音樂:

活 動

社會:

音樂:《我愛社會:《歡聚在科學(xué):《駿馬和

牧馬人》

唱歌

獨木橋

唱歌

1、知道自己是中國人,為自己是中國人感到驕傲。

2、認(rèn)識國旗、國歌,在國旗升起、國歌響起的時候能表現(xiàn)出崇尚的心情。

周 二周 三 周 四堆積木

周 五ABC

上 午 教 學(xué)

《娃娃游中國》 北京天安門》布達拉宮》

綜合: 科學(xué):《孔雀數(shù)學(xué); 《名族體育:《名族游

戲真好玩》跳圈

《森吉德瑪》 《名族大聯(lián)歡》 與孔雀舞》服裝真漂亮》唱歌

跳舞

海洋球

鉆小豬

畫畫騎木馬

獨木橋

上午游 戲活動 下午戶 外及室 內(nèi)活動 區(qū) 域 活 動 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 家 長 工 作

看故事書

滑滑梯

幼兒玩手影游戲“可愛的孔雀”,表現(xiàn)出孔雀不同的動態(tài)。

1、教師、幼兒隨主題活動的推進共同參與布置相關(guān)的情景。

——收集有關(guān)祖國各個城市的著名建設(shè)、風(fēng)光圖片、照片、錄像帶等,布置“祖國風(fēng)光好”等展覽會。

1、利用國慶節(jié)相關(guān)活動,幫組幼兒了解祖國,支持孩子收集有關(guān)報紙、照片以及實物,從小培養(yǎng)孩子關(guān)心周圍事物的積極情感。

第4周工作計劃

班級:學(xué)前班班主任:葉美珍時間: 9.15—9.22

主 題

我們都是中國娃

本 周 教 育 重 點 時間

周 一

內(nèi)容 晨 間 活 動

語言:《月亮船》

音樂:《我愛

活 動

北京天安門》 2008》

上午游 戲活動 下午戶 外及室 內(nèi)活動 區(qū) 域 活 動 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 家 長 工 作

1、知道自己是中國人,為自己是中國人感到驕傲。

2、認(rèn)識國旗、國歌,在國旗升起、國歌響起的時候能表現(xiàn)出崇尚的心情。

周 二滑滑梯

周 三 周 四堆積木

周 五ABC

蕩秋千

唱歌

社會: 音樂:《國旗早期閱讀: 科學(xué):《古老的四大發(fā)明》體育: 《跳花桿》跳圈

上 午 教 學(xué)

《領(lǐng)獎臺上》紅紅的哩》《在哪里》 綜合:《北京

科學(xué):

數(shù)學(xué);

《國寶熊貓》 《動物聚會》

唱歌跳舞

畫畫

騎木馬

看故事書

海洋球

鉆小豬

獨木橋滑滑梯

提供早期閱讀,加深幼兒對漢字起源的了解,練習(xí)描紅。

和幼兒共同收集色彩鮮明的京劇臉譜,擺放在美工區(qū),供幼兒欣賞。

有意識的通過看電視、上網(wǎng)等形式,讓孩子感受祖國的地大物博、名族文化、習(xí)俗以及世界各國風(fēng)土人情、節(jié)日等。

第3周工作計劃

班級:學(xué)前班班主任:葉美珍時間: 9.15—9.22

主 題

我們都是中國娃

本 周 教 育 重 點 時間

周 一

內(nèi)容 晨 間 活 動

語言:《我們是祖國真大》 音樂:《請你

活 動

和我跳個舞》 國小娃娃》

上午游 戲活動 下午戶 外及室 內(nèi)活動 區(qū) 域活 動

環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 家 長 工 作

讓孩子在家中找一找、說一說像幾何圖形的物體,數(shù)一數(shù)他們各有多少。

1、知道自己是中國人,為自己是中國人感到驕傲。

2、認(rèn)識國旗、國歌,在國旗升起、國歌響起的時候能表現(xiàn)出崇尚的心情。

周 二周 三 周 四 周 五

蕩秋千

滑滑梯唱歌堆積木ABC

數(shù)學(xué): 美術(shù): 早期閱讀: 科學(xué):

上 午 教 學(xué)

《月亮的變化》

《跳花竿》《手拉手》社會:《我是中科學(xué):《地球數(shù)學(xué);《外國娃健康:《健身的儀上看中國》 娃來做客》

中國功夫》跳圈

唱歌跳舞

畫畫

看故事書

蕩秋千

鉆毛毛蟲

獨木橋

滑滑梯

騎木馬

與幼兒共同收集或制作色彩艷麗的京劇臉譜。

將收集來的“好聽的京劇”片斷投放在音樂區(qū),可供幼兒在日常生活中欣賞。

第2 周工作計劃

班級:學(xué)前班班主任:葉美珍時間: 9.8—9.15

主 題

我上學(xué)前班了

1.知道自己上學(xué)前班了,對學(xué)校和班級產(chǎn)生親切感和安全感,喜歡老師同學(xué),逐步適應(yīng)集體生活。

2.有興趣的參加各種學(xué)習(xí)活動,能在集體中仔細(xì)傾聽老師和同伴的講話。

本 周 教 育 重 點 時間

周 一

內(nèi)容 晨 間 活 動

語言:《老師的手》 蕩秋千

周 二滑滑梯

周 三 周 四堆積木

周 五ABC

唱歌

數(shù)學(xué):《花環(huán)美術(shù):早期閱讀:《螃科學(xué):送給老師》我愛你》

想一想》

上 午 教 學(xué) 活 動

音樂《我是學(xué)前社會:《我的小科學(xué):《鉛筆數(shù)學(xué):《學(xué)前班健康:《上學(xué)路班的小朋友》

上午游 戲活動 下午戶 外及室 內(nèi)活動 區(qū) 域 活 動 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè)家 長工 作

書包》跳舞

上》

盒上的秘密》

唱歌畫畫

看故事書跳圈

蕩秋千

鉆毛毛蟲

獨木橋

滑滑梯

騎木馬

數(shù)學(xué)活動:

——提供不同大小、顏色、形狀的幾何圖形、紐扣,讓幼兒感知5設(shè)置一塊“高高興興上學(xué)前班”的主題墻,如太陽公公、小花、小朋友背書包上學(xué)校,可在花的笑臉中張貼每個孩子笑瞇瞇的照片。

教師可對孩子進行開學(xué)前的家訪,讓孩子熟悉老師,并了解孩子的基本生活情況和興趣、個性等

第三篇:第5周工作計劃

興泰實驗學(xué)校周工作計劃

第5周(2012.9.30-9.6)

月主題:學(xué)習(xí)小組建設(shè)(組建,功能訓(xùn)練)。

周主題:迎中秋,慶國慶。

假期值班:張德良、馮上金、劉仕嫻。

星期日(9.30)雙節(jié)安全值班;課堂入微放大雕琢打磨教育專著閱讀;品牌聯(lián)通備課;學(xué)校文化墻設(shè)計。

星期一(10.1)國慶節(jié);課堂入微放大雕琢打磨教育專著閱讀;品牌聯(lián)通備課;學(xué)校文化墻設(shè)計;本學(xué)期工資調(diào)整征求意見方案公示。

星期二(10.2)教師適應(yīng)性自覺主動發(fā)展:教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)從容居優(yōu)絕活訓(xùn)練;學(xué)生雙節(jié)讀整本書活動;品牌備課;幼小聯(lián)通答謝日程安排;小語教師國學(xué)經(jīng)典教學(xué)課例設(shè)計及草擬論文。

星期三(10.3)教師適應(yīng)性自覺主動發(fā)展:教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)從容居優(yōu)絕活訓(xùn)練;品牌聯(lián)通備課;學(xué)校文化墻設(shè)計;本學(xué)期工資調(diào)整方案正式公示,并據(jù)此做九月份工資草表。

星期四(10.4)雙節(jié)揭西四日行;校園安保;擬定《教師適應(yīng)性自覺自主發(fā)展——教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)從容居優(yōu)指導(dǎo)意見》。

星期五(10.5)雙節(jié)揭西四日行;校園安保;擬定《教師教師基本功修煉——“三筆”管理辦法》。

星期六(10.6)雙節(jié)揭西四日行;校園安保;擬定《教師教師閱讀整本書管理辦法》。

第四篇:實習(xí)第5周

第5周:2011年3月28號至4月2號

這周,重點是教學(xué)活動,小朋友學(xué)的日常用語多了起來,如sit down, stand up, are you ready? Ready!May I come in? Come in please!還有我是 III, 你是 you you you 等等對話。還有,這周算是我來園后過得最有壓力的,但同時也是最學(xué)得到東西的。不僅要管日常的工作,還幾乎每天都要去聽公開課,下午還要評課,這個過程可以看到很多,學(xué)到很多。我還記得沈老師上的英語課,內(nèi)容既豐富,過程又很有條理,小朋友出奇的有興趣。她上課的講話方式和儀態(tài),真的很值得我學(xué)習(xí)。我也要準(zhǔn)備公開課,看著其他老師上得這么好,我心里非常緊張,又在更努力地準(zhǔn)備,希望能上得好點。這一周我晚上幾乎都在忙,琢磨教案、做手工,畫圖畫,做各種教具,還得上網(wǎng)找相關(guān)資料,向同事請教和討論,希望她們能給一些建議。經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備,終于在周五的時候,迎來了我的公開。第一次在那么多老師面前講課,真的好緊張的,腳都想癱下去的。我深呼吸一下,告訴自己,一定要堅持。就這樣,我開始了我自己準(zhǔn)備的東西,和小朋友講起來,互動起來,當(dāng)看不到后面的老師。好不容易結(jié)束了。雖然沒有預(yù)想的效果,但我自己覺得還行吧。可是,我沒有想到,下午評課時,園長毫不留情地指出了我的不足,她說,其他的還好,有兩個地方不夠好,就是知識銜接和課堂安排不夠完善,還要我再修改,再上一次給她看,好慘啊!這時,我算是知道,自我感覺良好通常都是不好的征兆。我還是好好想想大家提出的意見,好好再準(zhǔn)備實際點。

第五篇:第5周教案

大(2)班2010~2011(下)第5周半日活動計劃

時間:3月21日上午

星期一

一、晨間接待(見周計劃表)

二、體育活動(見周計劃表)

三、談話活動(見周計劃表)

四、集中教學(xué)活動:

活動一

科學(xué)活動:看分合式編題①(數(shù)學(xué))

活動目的:

1、嘗試看分合式編10以內(nèi)的加減應(yīng)用題。

2、鍛煉思維的靈活性。活動準(zhǔn)備: 1、10以內(nèi)的分合式、加減算式卡片等。

2、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·小動物闖關(guān)》 活動過程:

1、談話引入:復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

2、師出示分合式10,引導(dǎo)幼兒編一道加法應(yīng)用題,并口算結(jié)果。

3、請幼兒看分合式,編一道減法應(yīng)用題,并口算結(jié)果。

4、幼兒分組,自主編應(yīng)用題,師指導(dǎo)。

師提供10以內(nèi)各數(shù)的分合式,讓幼兒自己編加法和減法應(yīng)用題,并互相提問、解答。

5、師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《小動物闖關(guān)》。

活動

(二):

體育活動:卷白菜心

活動目的:

1、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地進行跑,并堅持一定的時間。

2、體驗共同游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備:白菜頭飾若干。

活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒做活動前準(zhǔn)備運動。

2、講解動作要領(lǐng)后幼兒練習(xí)。

3、講解玩法(具體見《參考書》P96頁)。

4、幼兒練習(xí)念兒歌《青蛙捉害蟲》兩三遍。

5、師生游戲。

6、活動結(jié)束。

時間:3月22日星期二下午

一、午間接待:提供各種花片、棋類玩具等供幼兒玩。

二、游戲及其它活動:

活動一 社會活動:你學(xué)會了嗎?

活動目的:

1、學(xué)會一些簡單的自救本領(lǐng)。

2、學(xué)會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。

3、培養(yǎng)面對危險保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高安全意識。活動準(zhǔn)備:

1、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干,錄象機、電視機各一臺。

2、有關(guān)“保護自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干,毛巾、水等;玩具電話兩部;用紙箱做成的110、119、120車各一臺;報警器一部。活動過程:

1、幼兒自由觀看圖卡,講述及分類活動。

(1)老師和幼兒一起觀看四周小圖卡,提出問題:圖片中發(fā)生了什么事情?(2)幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。

(3)請幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內(nèi)。

2、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件,知道發(fā)生時會迅速地求助相關(guān)部門。

(1)游戲“快速反應(yīng)”選號碼。老師講解游戲要求:根據(jù)錄象播放的事件內(nèi)容及順序,在色卡上寫上相應(yīng)的電話號碼。

(2)播放錄象,幼兒快速判斷、記錄。

3、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。

(1)幼兒自由討論,明確撥打求助電話的正確方法并進行練習(xí)。

(2)老師與幼兒共同進行情景表演,加深印象并提高相應(yīng)技能。

4、消防演習(xí)。

三、戶外活動:

1、體育活動:跳圈(體游)

2、分組活動:見周計劃表

四、離園活動

時間:3月23日星期三上午 晨間接待(見周計劃表)體育活動(見周計劃表)談話活動(見周計劃表)集中教學(xué)活動:

主題活動一

藝術(shù)活動:我喜歡的動物(繪畫)

活動目標(biāo):

1、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同的動物。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。活動準(zhǔn)備:

1、制作好的娃娃一個,半成品一個。

2、雙面膠、剪刀、毛線、皺紙、布等 活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒自由欣賞動物,鼓勵幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)動物不同之處。

2、師出示材料,引導(dǎo)幼兒觀察討論材料。

1)做動物的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說)2)你想用什么材料做動物的頭發(fā)、帽子、衣服?

3、提出要求:

1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同動物。2)引導(dǎo)動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會收拾整理。

4、幼兒動手操作,師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

5、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價。

活動反思:

幼兒大部分能畫出我喜歡的動物,能力較強的能從外形、特征畫出可愛的動物、并添畫人物,做到色彩搭配、布局合理。有個別的幼兒畫面不完整,不豐富。教師的選材對活動真的很重要,從貼近幼兒生活出發(fā),讓幼兒摸得到,看得到,感受到的,孩子在活動中體會到成功的樂趣。有一半幼兒掌握了畫法,有一半幼兒布局、比例不合理。引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力的進行繪畫,這一點做的還不夠理想,作品畫面顯得單調(diào),不夠豐富。由于孩子的個別差異,不同發(fā)展水平幼兒的繪畫能力存在差異,給他們指導(dǎo)的不夠。

活動

(二)分區(qū)活動(見計劃表)

四、離園活動。

時間:3月25日星期五上午

一、晨間接待(見周計劃表)

二、體育活動(見周計劃表)

三、談話活動(見周計劃表)

四、集中教學(xué)活動:

安全教育活動:地震了,怎么辦? 活動目標(biāo):

1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識災(zāi)后出現(xiàn)的恐懼、悲傷、憤怒等各種情緒

2、增強對地震災(zāi)難的認(rèn)識,提高在地震中逃生的意識和能力。

3、增強學(xué)生對同學(xué)、教師的信任度,建立認(rèn)同感和安全感。活動過程:

1、故事導(dǎo)入:

(1)兩只山羊過獨木橋的故事。(輔導(dǎo)素材)(2)引導(dǎo)學(xué)生分析山羊為什么會掉下河?(因為他們只顧自己,沒有有秩序的過橋。)

2、教師用平靜的口語,簡單介紹這次大地震的狀況,造成的損害和傷亡。引發(fā)學(xué)生說出心中的懼怕。問:同學(xué)們,你們在此次災(zāi)害中最害怕的是什么及當(dāng)時你的反應(yīng)?

①、感到恐懼和擔(dān)心②、張惶失措、茫然無助③、我感到巨大的悲痛④、內(nèi)心變得敏感、驚恐、緊張⑤、有強烈的無力感,生命如此脆弱,一切不在掌握之中??

2、逃生小測試:師:如果現(xiàn)在發(fā)生地震,大家該如何逃生? 讓學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)的情況下進行第一次逃生演習(xí),觀察學(xué)生的各種表現(xiàn):①、驚恐萬狀,絕望不知所措②、有的慌忙瘋狂拼命逃生③、不顧老師的大聲勸阻④、有的大哭而茫然地四處張望??教室內(nèi)混亂成一團,毫無秩序??

3、教師對學(xué)生在地震災(zāi)難中所表現(xiàn)出的不良情緒進行疏導(dǎo)。

地震后同學(xué)們?nèi)菀桩a(chǎn)生恐慌心理,擔(dān)心在下樓或乘電梯時發(fā)生意外,不太愿意呆在屋內(nèi),尤其對高層建筑避險心有余悸。這都是正常心理現(xiàn)象,每一個人都會懼怕,怕是自然的事,正因為有怕,我們才會預(yù)防危險,才會去思考解決問題。

4、教師講解地震逃生知識:

1)地震發(fā)生時,關(guān)鍵是保持清醒的頭腦,通常可能造成危險的是比較強烈的近震。近震常以上下顛簸開始,振動較為明顯,應(yīng)迅速逃生。逃生應(yīng)遵循就近躲避的原則,注意保護頭部。

2)在比較堅固、安全的房屋里,可以躲避在課桌下、講臺旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里,決不能亂跑或跳樓。

3).保持冷靜,注意頭頂上方有無掉落物的可能,環(huán)顧所處空間墻壁、天花板、梁柱,檢查有無龜裂,但是、但是、千萬別往外跑。4)伏而待定,蹲下或坐下,盡量蜷曲身體,降低身體重心,避開人流,不要亂擠亂擁。

5、結(jié)合所學(xué)的逃生知識,讓學(xué)生討論總結(jié)第一次逃生演習(xí),總結(jié)經(jīng)驗。

6、在教師的指導(dǎo)下,有組織、有秩序的進行逃生演習(xí)

活動

(二):

分區(qū)活動(見周計劃表)

五、離園活動

時間:3月28日星期一上午

活動一

科學(xué)活動:看分合式編題②(數(shù)學(xué))活動目的:

進一步學(xué)習(xí)看分合式編10以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。活動準(zhǔn)備:

10以內(nèi)的分合式卡片 活動過程:

1、談話引入:復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

2、師出示10以內(nèi)的分合式,和幼兒一起復(fù)習(xí)分合式的讀法。

如:10可以分成2和8,2和8合起來是10。

3、師出示分合式卡片,幼兒根據(jù)分合式列加減法算式。

如:2+8=10, 10-2=8

4、幼兒看分合式,編加減法應(yīng)用題,并口算結(jié)果。

如:媽媽買了2根鉛筆,爸爸又買了8根鉛筆,一共有幾根鉛筆?

媽媽給我買了10根鉛筆,送給妹妹2根,還有幾根?

5、玩“分合式家族”的游戲。

幼兒圍坐成一圈。師提供10以內(nèi)隨便一個數(shù)的分合式,第一個幼兒把分合式的讀法念出來,第二個幼兒看著分合式編應(yīng)用題,第三個幼兒根據(jù)應(yīng)用題列算式。就這樣一直輪流下去。

活動二

藝術(shù)活動:家鄉(xiāng)最好玩最美的地方(繪畫)

活動目的:

1、分享有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片資料,對家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝形成初步的印象,進一步感受家鄉(xiāng)的美。

2、大膽將感受到的風(fēng)景用組畫的形式表現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備:

關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片、幼兒作畫工具。

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    1、各班落實好參加親子活動的家庭,中年級(第5周)工作計劃。2、加強種植地工作的組織與管理,爭創(chuàng)示范班。3、結(jié)合3月16日“手拉手關(guān)愛貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動日”,進行團結(jié)、互助......

    第5周發(fā)言稿(精選)

    第5周國旗下講話發(fā)言稿 ——陳凱 尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們: 大家早上好!很榮幸能站在這莊嚴(yán)的國旗下作這一次講話。 “如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽......

    周工作計劃——第5周

    星星 班 一 日 活 動 時 間 表第五周(2011年3月14日-2011年3月18日)日期/內(nèi)容/時間周一周二周三周四周五主班教師本周工作要求1. 尋找春天,發(fā)現(xiàn)動植物的變化,感受春天帶給人們......

    第5周的工作總結(jié)

    新化小學(xué)第5周的工作總結(jié) 總結(jié)人:胡青青 老師們、同學(xué)們:下午好! 本周是新學(xué)期第五周,下面總結(jié)一下這一周的情況: 好的方面: 1、 各班衛(wèi)生較好。只是以后要加強是教學(xué)樓的多人走的......

    紅領(lǐng)巾廣播稿第5周

    老師們,同學(xué)們: 大家中午好!我是大隊文娛部長謝晴韻。 上個星期,五年級的同學(xué)們參加了軍訓(xùn)。那個星期一早晨,同學(xué)們帶著行李,在爸爸媽媽反復(fù)的叮嚀中踏上了開往軍校的客車。到了......

    第5周工作安排

    第五周工作安排(2017~2018學(xué)年度第一學(xué)期) 9.25-9.30本周教育重點:愛祖國 1.各年級召開家委會。(周一) (德育處) 2.班級室內(nèi)外環(huán)境布置評比。 (德育處) 3.開展“慶國慶”“烈士紀(jì)念日......

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