第一篇：第5周教案

大（2）班2010～2011（下）第5周半日活動計劃

時間：3月21日上午

星期一

一、晨間接待（見周計劃表）

二、體育活動（見周計劃表）

三、談話活動（見周計劃表）

四、集中教學活動：

活動一

科學活動：看分合式編題①（數學）

活動目的：

1、嘗試看分合式編10以內的加減應用題。

2、鍛煉思維的靈活性。活動準備： 1、10以內的分合式、加減算式卡片等。

2、學習包《科學·小動物闖關》 活動過程：

1、談話引入：復習10以內數的組成。

2、師出示分合式10，引導幼兒編一道加法應用題，并口算結果。

3、請幼兒看分合式，編一道減法應用題，并口算結果。

4、幼兒分組，自主編應用題，師指導。

師提供10以內各數的分合式，讓幼兒自己編加法和減法應用題，并互相提問、解答。

5、師指導幼兒完成學習包《小動物闖關》。

活動

（二）：

體育活動：卷白菜心

活動目的：

1、學習協調地進行跑，并堅持一定的時間。

2、體驗共同游戲的樂趣。活動準備：白菜頭飾若干。

活動過程：

1、帶領幼兒做活動前準備運動。

2、講解動作要領后幼兒練習。

3、講解玩法（具體見《參考書》P96頁）。

4、幼兒練習念兒歌《青蛙捉害蟲》兩三遍。

5、師生游戲。

6、活動結束。

時間：3月22日星期二下午

一、午間接待：提供各種花片、棋類玩具等供幼兒玩。

二、游戲及其它活動：

活動一 社會活動：你學會了嗎？

活動目的：

1、學會一些簡單的自救本領。

2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。

3、培養面對危險保持鎮定的勇氣及提高安全意識。活動準備：

1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。

2、有關“保護自己”的主題環境創設：墻壁上畫有110、119、120的標志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報警器一部。活動過程：

1、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。

（1）老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發生了什么事情？（2）幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。

（3）請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內。

2、學習辨別判斷突發事件，知道發生時會迅速地求助相關部門。

（1）游戲“快速反應”選號碼。老師講解游戲要求：根據錄象播放的事件內容及順序，在色卡上寫上相應的電話號碼。

（2）播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、學習撥打求助電話的方法。

（1）幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進行練習。

（2）老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象并提高相應技能。

4、消防演習。

三、戶外活動：

1、體育活動：跳圈（體游）

2、分組活動：見周計劃表

四、離園活動

時間：3月23日星期三上午 晨間接待（見周計劃表）體育活動（見周計劃表）談話活動（見周計劃表）集中教學活動：

主題活動一

藝術活動：我喜歡的動物（繪畫）

活動目標：

1、、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同的動物。

2、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。活動準備：

1、制作好的娃娃一個，半成品一個。

2、雙面膠、剪刀、毛線、皺紙、布等 活動過程：

1、引導幼兒自由欣賞動物，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發現動物不同之處。

2、師出示材料，引導幼兒觀察討論材料。

1）做動物的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說）2）你想用什么材料做動物的頭發、帽子、衣服？

3、提出要求：

1）要求幼兒利用多種材料，制作出不同動物。2）引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。

4、幼兒動手操作，師指導，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

5、欣賞同伴的作品，學習評價。

活動反思：

幼兒大部分能畫出我喜歡的動物，能力較強的能從外形、特征畫出可愛的動物、并添畫人物，做到色彩搭配、布局合理。有個別的幼兒畫面不完整，不豐富。教師的選材對活動真的很重要，從貼近幼兒生活出發，讓幼兒摸得到，看得到，感受到的，孩子在活動中體會到成功的樂趣。有一半幼兒掌握了畫法，有一半幼兒布局、比例不合理。引導幼兒充分發揮想象力，創造力的進行繪畫，這一點做的還不夠理想，作品畫面顯得單調，不夠豐富。由于孩子的個別差異，不同發展水平幼兒的繪畫能力存在差異，給他們指導的不夠。

活動

（二）分區活動（見計劃表）

四、離園活動。

時間：3月25日星期五上午

一、晨間接待（見周計劃表）

二、體育活動（見周計劃表）

三、談話活動（見周計劃表）

四、集中教學活動：

安全教育活動：地震了，怎么辦？ 活動目標：

1、幫助學生正確認識災后出現的恐懼、悲傷、憤怒等各種情緒

2、增強對地震災難的認識，提高在地震中逃生的意識和能力。

3、增強學生對同學、教師的信任度，建立認同感和安全感。活動過程：

1、故事導入：

（1）兩只山羊過獨木橋的故事。(輔導素材)（2）引導學生分析山羊為什么會掉下河？（因為他們只顧自己，沒有有秩序的過橋。）

2、教師用平靜的口語，簡單介紹這次大地震的狀況，造成的損害和傷亡。引發學生說出心中的懼怕。問：同學們，你們在此次災害中最害怕的是什么及當時你的反應？

①、感到恐懼和擔心②、張惶失措、茫然無助③、我感到巨大的悲痛④、內心變得敏感、驚恐、緊張⑤、有強烈的無力感，生命如此脆弱，一切不在掌握之中??

2、逃生小測試：師：如果現在發生地震，大家該如何逃生? 讓學生在沒有教師指導的情況下進行第一次逃生演習，觀察學生的各種表現：①、驚恐萬狀，絕望不知所措②、有的慌忙瘋狂拼命逃生③、不顧老師的大聲勸阻④、有的大哭而茫然地四處張望??教室內混亂成一團，毫無秩序??

3、教師對學生在地震災難中所表現出的不良情緒進行疏導。

地震后同學們容易產生恐慌心理，擔心在下樓或乘電梯時發生意外，不太愿意呆在屋內，尤其對高層建筑避險心有余悸。這都是正常心理現象，每一個人都會懼怕，怕是自然的事，正因為有怕，我們才會預防危險，才會去思考解決問題。

4、教師講解地震逃生知識：

1)地震發生時，關鍵是保持清醒的頭腦，通常可能造成危險的是比較強烈的近震。近震常以上下顛簸開始，振動較為明顯，應迅速逃生。逃生應遵循就近躲避的原則，注意保護頭部。

2)在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不能亂跑或跳樓。

3).保持冷靜，注意頭頂上方有無掉落物的可能，環顧所處空間墻壁、天花板、梁柱，檢查有無龜裂，但是、但是、千萬別往外跑。4)伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，避開人流，不要亂擠亂擁。

5、結合所學的逃生知識，讓學生討論總結第一次逃生演習，總結經驗。

6、在教師的指導下，有組織、有秩序的進行逃生演習

活動

（二）：

分區活動（見周計劃表）

五、離園活動

時間：3月28日星期一上午

活動一

科學活動：看分合式編題②（數學）活動目的：

進一步學習看分合式編10以內的加減法應用題。活動準備：

10以內的分合式卡片 活動過程：

1、談話引入：復習10以內數的組成。

2、師出示10以內的分合式，和幼兒一起復習分合式的讀法。

如：10可以分成2和8,2和8合起來是10。

3、師出示分合式卡片，幼兒根據分合式列加減法算式。

如：2+8=10, 10-2=8

4、幼兒看分合式，編加減法應用題，并口算結果。

如：媽媽買了2根鉛筆，爸爸又買了8根鉛筆，一共有幾根鉛筆？

媽媽給我買了10根鉛筆，送給妹妹2根，還有幾根？

5、玩“分合式家族”的游戲。

幼兒圍坐成一圈。師提供10以內隨便一個數的分合式，第一個幼兒把分合式的讀法念出來，第二個幼兒看著分合式編應用題，第三個幼兒根據應用題列算式。就這樣一直輪流下去。

活動二

藝術活動：家鄉最好玩最美的地方（繪畫）

活動目的：

1、分享有關家鄉的圖片資料，對家鄉的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉的美。

2、大膽將感受到的風景用組畫的形式表現出來。活動準備：

關于家鄉的圖片、幼兒作畫工具。

第二篇：第5周學會傾聽教案

第五周主題班會 學會傾聽

【設計理念】

人際交往指導是心理健康教育的一個重要方面。而使人際關系協調融洽的一個很重要的因素就是溝通。在人際溝通中，傾聽是成為一個受歡迎的人前提。與人溝通時，不僅要表達自己的意見、想法，更重要的是要用心傾聽對方所傳達的信息，這樣才能真正達到溝通的目的。在人際交往中靈活運用傾聽的技巧，將會擁有更多的朋友，贏得好人緣。

【主持人】

陳春欣（班長）林峻穎（副班長）

【指導老師】 梁冬花

【參加成員】 全班同學

【學習重點 難點】

知識和技能——幫助學生認識傾聽的重要性，提高他們積極傾聽的能力，以及注意非語言因素的重要性；要讓學生們學會在人際交往中應用傾聽的技巧，辨別什么是良好的傾聽態度和習慣。

過程和方法——在活動中體驗，學會如何傾聽；進行傾聽訓練，練習有效傾聽的技巧。情感、態度和價值觀——注重學生全面素質的提高和良好習慣的培養，針對在人際交往中經常遇到“聽”的問題，給與指導，讓學生體會到聽的重要性，從而解決學生進入高一新環境的人際交往問題。

【課前準備】

1.課時對全班同學進行授課。2.多媒體演示課件。

3.學生分組討論，活動：以小組為單位。

【PPT板書標題】

學會傾聽是對別人，更是對自己的尊重。

【教學過程】

一、熱身活動：你說我聽

游戲規則：

1、選擇一個小組按順序數數（1—100），開始數字由老師隨機確定。

2、輪到自己時，坐著說出數字。如果輪到7或含7的數字，以及7的倍數，則該同學起身拍手，不能出聲音。

3、凡出錯者，雙手抱頭趴在桌子上，直到游戲結束。

思考：怎么才能把這個游戲做好，有什么秘訣？（明確：集中注意力，認真聽，迅速思考并作出反應···）

游戲中如此，生活也是這樣。在我們的人際交往中首先也要認真聽別人說，這樣才能使我們成為一個受歡迎的人。這節主題班會課我們一起來學習——學會傾聽。

二、《小金人》的故事

有這樣一個故事：曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金碧輝煌，把皇帝高興壞了。可是這個小國不厚道，同時出了一道題目：這三個金人那個最有價值？

皇帝想了很多辦法，請來珠寶工匠檢查，稱重量、看做工，都是一模一樣的。怎么辦?最后，由一位老臣說他有辦法，皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，分別插入三個金人的耳朵第一根稻草插進了金人的耳朵里，從另一個耳朵穿了出來，第二個金人的稻草從耳朵里穿了進去，從嘴巴里掉了出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。

老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。

小組討論題目：為什么用稻草從耳朵里穿進去，就能找到那個金人最有價值？ 三個小金人分別代表了什么？為什么第三個最有價值？ 請同學歸納一下，你們小組的討論結果？

明確：揭示故事中的寓意——“傾聽”

現在我們再來看故事中的三個金人，其實就是三種不同的傾聽者：第一個金人即左耳朵進，右耳朵出的典型，這是許多同學經常會有的一種不良傾聽習慣。第二個金人是樂于傳話的典型，他們把聽到的當成趣聞樂事，說給別人聽，這也是一種不良的傾聽習慣，而且謠言就往往出自這類人之口。第三個金人能認真地聽，而且能夠保守秘密，既保證了聽的質量，又給人以安全的感覺，所以他是最有價值的。

提問：最想做第幾個小金人？生活中你是第幾個小金人？ 那生活中我們是怎么做的呢?

四、情景表演： 情景表演一：

1：小明一副愁眉苦臉的神情，沮喪地走著。這時候他碰到了正在做作業的小雪。小明上前去，訴苦求助：“我最近好煩惱，我的數學考試又不及格了，被老師訓了一頓，又被老爸打了一頓。而且??”小雪一副不耐煩的神情：“別煩我，沒有看到我在忙著嗎？別打攪我拉。走開走開！”

2：小明更加煩惱，于是想到校園里散散心。碰到小剛，上前訴苦求助：“我最近好煩惱，我的數學考試又不及格了，被老師訓了一頓，又被老爸打了一頓，而且-??”小剛一邊打著呵欠，一邊東張西望的，一副毫不感興趣的樣子。

3：小明更加煩惱痛苦，這時候他又碰到了小杰。小明上前去，訴苦求助：“我最近很煩惱，我的??”小杰一聽，急忙插嘴：“怎么拉？你煩惱什么？”小明說：“我的數學??”小杰又插嘴說：“數學作業又沒有交了嗎？不會做嗎？是你沒有聽課吧？”小明解釋道：“不是，是我的??”小杰繼續插嘴自說自話：“是不是考試偷看作弊被老師抓到了，還是你老爸不讓你玩游戲又把你的游戲碟給收了？??”小明看著小杰一股腦地說了一大串話，自己就是插不上嘴，更加苦惱了，唉聲嘆氣地走了。

思考：假如你是小明，在找到以上三位同學訴苦后有什么樣的感受？為什么？生活中 2

你有沒有遇到過類似的情形？當時的感受是什么樣的？

總結不良的傾聽行為的表現：（舉例本節班會課的表現：隨便插話、無表情、做無關動作、東張西望、心不在焉、不耐煩??）

在剛才提問的過程中，我有沒有認真傾聽，如果有，表現在哪些方面？學生答（用眼睛看著對方、點頭、微笑······）。

那么在人際交往中想要成為一個合格的傾聽者，需要怎么做？

那就需要我們在傾聽時，除了耳朵之外，還要學會用眼睛、表情、動作、語言告訴對方你在真誠、認真地傾聽。

眼神——自然的目光接觸；

表情、動作——適當的微笑、點頭，表達你理解對方的想法；

身體姿勢——稍微前傾，面向說話者，遠近適當；

語言——不隨意打斷對方談話，適時重復或加入一些表示接受、鼓勵的語言，如：原來是這樣、是嗎、后來怎樣呢??

做到以上這些才能算是一個合格的傾聽者。

五、敞開心扉

請幾位同學向大家敞開心扉：

可以說自己的經歷、煩惱、疑惑甚至可以說說自己遇到的趣事。

六、教師總結

啟示：

第三篇：第5周工作計劃

第5周工作計劃

班級：學前班班主任：葉美珍時間： 9.29—10.6

主 題

我們都是中國娃

本 周 教 育 重 點 時間

周 一

內容 晨 間 活 動

健康：《萬里長江游》 音樂：

活 動

社會：

音樂：《我愛社會：《歡聚在科學：《駿馬和

牧馬人》

唱歌

獨木橋

唱歌

1、知道自己是中國人，為自己是中國人感到驕傲。

2、認識國旗、國歌，在國旗升起、國歌響起的時候能表現出崇尚的心情。

周 二周 三 周 四堆積木

周 五ABC

上 午 教 學

《娃娃游中國》 北京天安門》布達拉宮》

綜合： 科學：《孔雀數學； 《名族體育：《名族游

戲真好玩》跳圈

《森吉德瑪》 《名族大聯歡》 與孔雀舞》服裝真漂亮》唱歌

跳舞

海洋球

鉆小豬

畫畫騎木馬

獨木橋

上午游 戲活動 下午戶 外及室 內活動 區 域 活 動 環 境 創 設 家 長 工 作

看故事書

滑滑梯

幼兒玩手影游戲“可愛的孔雀”，表現出孔雀不同的動態。

1、教師、幼兒隨主題活動的推進共同參與布置相關的情景。

——收集有關祖國各個城市的著名建設、風光圖片、照片、錄像帶等，布置“祖國風光好”等展覽會。

1、利用國慶節相關活動，幫組幼兒了解祖國，支持孩子收集有關報紙、照片以及實物，從小培養孩子關心周圍事物的積極情感。

第4周工作計劃

班級：學前班班主任：葉美珍時間： 9.15—9.22

主 題

我們都是中國娃

本 周 教 育 重 點 時間

周 一

內容 晨 間 活 動

語言:《月亮船》

音樂：《我愛

活 動

北京天安門》 2008》

上午游 戲活動 下午戶 外及室 內活動 區 域 活 動 環 境 創 設 家 長 工 作

1、知道自己是中國人，為自己是中國人感到驕傲。

2、認識國旗、國歌，在國旗升起、國歌響起的時候能表現出崇尚的心情。

周 二滑滑梯

周 三 周 四堆積木

周 五ABC

蕩秋千

唱歌

社會： 音樂：《國旗早期閱讀： 科學：《古老的四大發明》體育： 《跳花桿》跳圈

上 午 教 學

《領獎臺上》紅紅的哩》《在哪里》 綜合：《北京

科學：

數學；

《國寶熊貓》 《動物聚會》

唱歌跳舞

畫畫

騎木馬

看故事書

海洋球

鉆小豬

獨木橋滑滑梯

提供早期閱讀，加深幼兒對漢字起源的了解，練習描紅。

和幼兒共同收集色彩鮮明的京劇臉譜，擺放在美工區，供幼兒欣賞。

有意識的通過看電視、上網等形式，讓孩子感受祖國的地大物博、名族文化、習俗以及世界各國風土人情、節日等。

第3周工作計劃

班級：學前班班主任：葉美珍時間： 9.15—9.22

主 題

我們都是中國娃

本 周 教 育 重 點 時間

周 一

內容 晨 間 活 動

語言:《我們是祖國真大》 音樂：《請你

活 動

和我跳個舞》 國小娃娃》

上午游 戲活動 下午戶 外及室 內活動 區 域活 動

環 境 創 設 家 長 工 作

讓孩子在家中找一找、說一說像幾何圖形的物體，數一數他們各有多少。

1、知道自己是中國人，為自己是中國人感到驕傲。

2、認識國旗、國歌，在國旗升起、國歌響起的時候能表現出崇尚的心情。

周 二周 三 周 四 周 五

蕩秋千

滑滑梯唱歌堆積木ABC

數學： 美術： 早期閱讀： 科學：

上 午 教 學

《月亮的變化》

《跳花竿》《手拉手》社會：《我是中科學：《地球數學；《外國娃健康：《健身的儀上看中國》 娃來做客》

中國功夫》跳圈

唱歌跳舞

畫畫

看故事書

蕩秋千

鉆毛毛蟲

獨木橋

滑滑梯

騎木馬

與幼兒共同收集或制作色彩艷麗的京劇臉譜。

將收集來的“好聽的京劇”片斷投放在音樂區，可供幼兒在日常生活中欣賞。

第2 周工作計劃

班級：學前班班主任：葉美珍時間： 9.8—9.15

主 題

我上學前班了

1.知道自己上學前班了，對學校和班級產生親切感和安全感，喜歡老師同學，逐步適應集體生活。

2.有興趣的參加各種學習活動，能在集體中仔細傾聽老師和同伴的講話。

本 周 教 育 重 點 時間

周 一

內容 晨 間 活 動

語言:《老師的手》 蕩秋千

周 二滑滑梯

周 三 周 四堆積木

周 五ABC

唱歌

數學：《花環美術：早期閱讀：《螃科學：送給老師》我愛你》

想一想》

上 午 教 學 活 動

音樂《我是學前社會：《我的小科學：《鉛筆數學：《學前班健康：《上學路班的小朋友》

上午游 戲活動 下午戶 外及室 內活動 區 域 活 動 環 境 創 設家 長工 作

書包》跳舞

上》

盒上的秘密》

唱歌畫畫

看故事書跳圈

蕩秋千

鉆毛毛蟲

獨木橋

滑滑梯

騎木馬

數學活動：

——提供不同大小、顏色、形狀的幾何圖形、紐扣，讓幼兒感知5設置一塊“高高興興上學前班”的主題墻，如太陽公公、小花、小朋友背書包上學校，可在花的笑臉中張貼每個孩子笑瞇瞇的照片。

教師可對孩子進行開學前的家訪，讓孩子熟悉老師，并了解孩子的基本生活情況和興趣、個性等

第四篇：第5周工作計劃

興泰實驗學校周工作計劃

第5周（2012.9.30-9.6）

月主題：學習小組建設（組建，功能訓練）。

周主題：迎中秋，慶國慶。

假期值班：張德良、馮上金、劉仕嫻。

星期日（9.30）雙節安全值班；課堂入微放大雕琢打磨教育專著閱讀；品牌聯通備課；學校文化墻設計。

星期一（10.1）國慶節；課堂入微放大雕琢打磨教育專著閱讀；品牌聯通備課；學校文化墻設計；本學期工資調整征求意見方案公示。

星期二（10.2）教師適應性自覺主動發展：教學質量目標從容居優絕活訓練；學生雙節讀整本書活動；品牌備課；幼小聯通答謝日程安排；小語教師國學經典教學課例設計及草擬論文。

星期三（10.3）教師適應性自覺主動發展：教學質量目標從容居優絕活訓練；品牌聯通備課；學校文化墻設計；本學期工資調整方案正式公示，并據此做九月份工資草表。

星期四（10.4）雙節揭西四日行；校園安保；擬定《教師適應性自覺自主發展——教學質量目標從容居優指導意見》。

星期五（10.5）雙節揭西四日行；校園安保；擬定《教師教師基本功修煉——“三筆”管理辦法》。

星期六（10.6）雙節揭西四日行；校園安保；擬定《教師教師閱讀整本書管理辦法》。

第五篇：第5周工作簡報

七年級工作簡報

上周工作回顧

常規工作

1，學生下發體檢表，學生體檢，收繳接種小本，統計上報后村醫院。2，學生建檔組織統一照相。

3，學生保險上交保費。

重點工作

1，年級教導主任統一了課程進度，安排教師出試卷，準備月考。

2，按照政教處要求抓課間秩序，尤其走廊，樓梯內不準追逐打鬧，先在課間操做了要求，之后抓了幾個違紀學生，當場教育。

3，召開年級主任會，統一工作思路，提高年級工作效率。

下周工作安排

常規工作

1，為下周的月考做好考場安排，監考安排。對學生進行誠信考試教育。2，學生寫好假期安全保證書，對學生進行安全教育。

3，布置假期作業，復習學過的內容，迎接月考。

重點工作

1，組織好月考，以及考完的閱卷，試題成績分析，召開學生成績分析會，教師成績分析會。

2，組織一次學習方法指導，掀起一次學習高潮。

3，繼續做好學籍建檔工作。