第一篇：第5周實驗報告[大全]

晉江職業中專學校

學生實驗報告

課程名稱 計算機基礎 指導老師 陳成劍 實驗項目名稱 計算與處理數據

實驗地點 F 機房 實驗成績

學生姓名

座號

專業班級

實驗日期

年 月 日 實驗 二 ：

計算與處理數據

一、實驗內容 ：

：

學習EXCEL2010 中公式與函數的使用 二、實驗目的 ：

：

掌握公式、函數、按鈕的使用 三、實驗主要步驟及結果：

第 1 題，啟動 EXCEL2010 在 SHEET1 中輸入以下內容，要求：格式化工作表、計算銷量小計、平均銷量、銷售額,做完后把 SHEET1 改名為電視機銷售統計表，利用常用工具欄自動求和按鈕以及公式計算數據。

第 2 題，在 SHEET2 中輸入以下內容要求：格式化工作表、計算總分、（筆試、上機、總分）3 個分別的最高分、最低分、平均分做完后把 SHEET2 改名為成績表，利用自動求和按鈕以及常用函數 sum(),max(),min(),average()這 4 個函數進行計算。

第 3 題，根據操作要求，制作工資表，主要利用公式以及絕對地址進行計算。

四、心得體會：

掌握了自動求和按鈕以及常用函數的使用

第二篇：第5周工作計劃

第5周工作計劃

班級：學前班班主任：葉美珍時間： 9.29—10.6

主 題

我們都是中國娃

本 周 教 育 重 點 時間

周 一

內容 晨 間 活 動

健康：《萬里長江游》 音樂：

活 動

社會：

音樂：《我愛社會：《歡聚在科學：《駿馬和

牧馬人》

唱歌

獨木橋

唱歌

1、知道自己是中國人，為自己是中國人感到驕傲。

2、認識國旗、國歌，在國旗升起、國歌響起的時候能表現出崇尚的心情。

周 二周 三 周 四堆積木

周 五ABC

上 午 教 學

《娃娃游中國》 北京天安門》布達拉宮》

綜合： 科學：《孔雀數學； 《名族體育：《名族游

戲真好玩》跳圈

《森吉德瑪》 《名族大聯歡》 與孔雀舞》服裝真漂亮》唱歌

跳舞

海洋球

鉆小豬

畫畫騎木馬

獨木橋

上午游 戲活動 下午戶 外及室 內活動 區 域 活 動 環 境 創 設 家 長 工 作

看故事書

滑滑梯

幼兒玩手影游戲“可愛的孔雀”，表現出孔雀不同的動態。

1、教師、幼兒隨主題活動的推進共同參與布置相關的情景。

——收集有關祖國各個城市的著名建設、風光圖片、照片、錄像帶等，布置“祖國風光好”等展覽會。

1、利用國慶節相關活動，幫組幼兒了解祖國，支持孩子收集有關報紙、照片以及實物，從小培養孩子關心周圍事物的積極情感。

第4周工作計劃

班級：學前班班主任：葉美珍時間： 9.15—9.22

主 題

我們都是中國娃

本 周 教 育 重 點 時間

周 一

內容 晨 間 活 動

語言:《月亮船》

音樂：《我愛

活 動

北京天安門》 2008》

上午游 戲活動 下午戶 外及室 內活動 區 域 活 動 環 境 創 設 家 長 工 作

1、知道自己是中國人，為自己是中國人感到驕傲。

2、認識國旗、國歌，在國旗升起、國歌響起的時候能表現出崇尚的心情。

周 二滑滑梯

周 三 周 四堆積木

周 五ABC

蕩秋千

唱歌

社會： 音樂：《國旗早期閱讀： 科學：《古老的四大發明》體育： 《跳花桿》跳圈

上 午 教 學

《領獎臺上》紅紅的哩》《在哪里》 綜合：《北京

科學：

數學；

《國寶熊貓》 《動物聚會》

唱歌跳舞

畫畫

騎木馬

看故事書

海洋球

鉆小豬

獨木橋滑滑梯

提供早期閱讀，加深幼兒對漢字起源的了解，練習描紅。

和幼兒共同收集色彩鮮明的京劇臉譜，擺放在美工區，供幼兒欣賞。

有意識的通過看電視、上網等形式，讓孩子感受祖國的地大物博、名族文化、習俗以及世界各國風土人情、節日等。

第3周工作計劃

班級：學前班班主任：葉美珍時間： 9.15—9.22

主 題

我們都是中國娃

本 周 教 育 重 點 時間

周 一

內容 晨 間 活 動

語言:《我們是祖國真大》 音樂：《請你

活 動

和我跳個舞》 國小娃娃》

上午游 戲活動 下午戶 外及室 內活動 區 域活 動

環 境 創 設 家 長 工 作

讓孩子在家中找一找、說一說像幾何圖形的物體，數一數他們各有多少。

1、知道自己是中國人，為自己是中國人感到驕傲。

2、認識國旗、國歌，在國旗升起、國歌響起的時候能表現出崇尚的心情。

周 二周 三 周 四 周 五

蕩秋千

滑滑梯唱歌堆積木ABC

數學： 美術： 早期閱讀： 科學：

上 午 教 學

《月亮的變化》

《跳花竿》《手拉手》社會：《我是中科學：《地球數學；《外國娃健康：《健身的儀上看中國》 娃來做客》

中國功夫》跳圈

唱歌跳舞

畫畫

看故事書

蕩秋千

鉆毛毛蟲

獨木橋

滑滑梯

騎木馬

與幼兒共同收集或制作色彩艷麗的京劇臉譜。

將收集來的“好聽的京劇”片斷投放在音樂區，可供幼兒在日常生活中欣賞。

第2 周工作計劃

班級：學前班班主任：葉美珍時間： 9.8—9.15

主 題

我上學前班了

1.知道自己上學前班了，對學校和班級產生親切感和安全感，喜歡老師同學，逐步適應集體生活。

2.有興趣的參加各種學習活動，能在集體中仔細傾聽老師和同伴的講話。

本 周 教 育 重 點 時間

周 一

內容 晨 間 活 動

語言:《老師的手》 蕩秋千

周 二滑滑梯

周 三 周 四堆積木

周 五ABC

唱歌

數學：《花環美術：早期閱讀：《螃科學：送給老師》我愛你》

想一想》

上 午 教 學 活 動

音樂《我是學前社會：《我的小科學：《鉛筆數學：《學前班健康：《上學路班的小朋友》

上午游 戲活動 下午戶 外及室 內活動 區 域 活 動 環 境 創 設家 長工 作

書包》跳舞

上》

盒上的秘密》

唱歌畫畫

看故事書跳圈

蕩秋千

鉆毛毛蟲

獨木橋

滑滑梯

騎木馬

數學活動：

——提供不同大小、顏色、形狀的幾何圖形、紐扣，讓幼兒感知5設置一塊“高高興興上學前班”的主題墻，如太陽公公、小花、小朋友背書包上學校，可在花的笑臉中張貼每個孩子笑瞇瞇的照片。

教師可對孩子進行開學前的家訪，讓孩子熟悉老師，并了解孩子的基本生活情況和興趣、個性等

第三篇：第5周工作計劃

興泰實驗學校周工作計劃

第5周（2012.9.30-9.6）

月主題：學習小組建設（組建，功能訓練）。

周主題：迎中秋，慶國慶。

假期值班：張德良、馮上金、劉仕嫻。

星期日（9.30）雙節安全值班；課堂入微放大雕琢打磨教育專著閱讀；品牌聯通備課；學校文化墻設計。

星期一（10.1）國慶節；課堂入微放大雕琢打磨教育專著閱讀；品牌聯通備課；學校文化墻設計；本學期工資調整征求意見方案公示。

星期二（10.2）教師適應性自覺主動發展：教學質量目標從容居優絕活訓練；學生雙節讀整本書活動；品牌備課；幼小聯通答謝日程安排；小語教師國學經典教學課例設計及草擬論文。

星期三（10.3）教師適應性自覺主動發展：教學質量目標從容居優絕活訓練；品牌聯通備課；學校文化墻設計；本學期工資調整方案正式公示，并據此做九月份工資草表。

星期四（10.4）雙節揭西四日行；校園安保；擬定《教師適應性自覺自主發展——教學質量目標從容居優指導意見》。

星期五（10.5）雙節揭西四日行；校園安保；擬定《教師教師基本功修煉——“三筆”管理辦法》。

星期六（10.6）雙節揭西四日行；校園安保；擬定《教師教師閱讀整本書管理辦法》。

第四篇：第5周工作簡報

七年級工作簡報

上周工作回顧

常規工作

1，學生下發體檢表，學生體檢，收繳接種小本，統計上報后村醫院。2，學生建檔組織統一照相。

3，學生保險上交保費。

重點工作

1，年級教導主任統一了課程進度，安排教師出試卷，準備月考。

2，按照政教處要求抓課間秩序，尤其走廊，樓梯內不準追逐打鬧，先在課間操做了要求，之后抓了幾個違紀學生，當場教育。

3，召開年級主任會，統一工作思路，提高年級工作效率。

下周工作安排

常規工作

1，為下周的月考做好考場安排，監考安排。對學生進行誠信考試教育。2，學生寫好假期安全保證書，對學生進行安全教育。

3，布置假期作業，復習學過的內容，迎接月考。

重點工作

1，組織好月考，以及考完的閱卷，試題成績分析，召開學生成績分析會，教師成績分析會。

2，組織一次學習方法指導，掀起一次學習高潮。

3，繼續做好學籍建檔工作。

第五篇：實習第5周

第5周：2011年3月28號至4月2號

這周，重點是教學活動，小朋友學的日常用語多了起來，如sit down, stand up, are you ready? Ready!May I come in? Come in please!還有我是 III, 你是 you you you 等等對話。還有，這周算是我來園后過得最有壓力的，但同時也是最學得到東西的。不僅要管日常的工作，還幾乎每天都要去聽公開課，下午還要評課，這個過程可以看到很多，學到很多。我還記得沈老師上的英語課，內容既豐富，過程又很有條理，小朋友出奇的有興趣。她上課的講話方式和儀態，真的很值得我學習。我也要準備公開課，看著其他老師上得這么好，我心里非常緊張，又在更努力地準備，希望能上得好點。這一周我晚上幾乎都在忙，琢磨教案、做手工，畫圖畫，做各種教具，還得上網找相關資料，向同事請教和討論，希望她們能給一些建議。經過一系列的準備，終于在周五的時候，迎來了我的公開。第一次在那么多老師面前講課，真的好緊張的，腳都想癱下去的。我深呼吸一下，告訴自己，一定要堅持。就這樣，我開始了我自己準備的東西，和小朋友講起來，互動起來，當看不到后面的老師。好不容易結束了。雖然沒有預想的效果，但我自己覺得還行吧?？墒?，我沒有想到，下午評課時，園長毫不留情地指出了我的不足，她說，其他的還好，有兩個地方不夠好，就是知識銜接和課堂安排不夠完善，還要我再修改，再上一次給她看，好慘??！這時，我算是知道，自我感覺良好通常都是不好的征兆。我還是好好想想大家提出的意見，好好再準備實際點。