第一篇：相互學習,共同進步

作為一名普通的基層員工，我有幸參加了西部管道公司于2011年7月26日至7月29日舉行的第三屆技能大賽。通過比賽前緊張的準備和比賽中同各個分公司代表選手的技能切磋，不但增長了我的專業技能，還學到了其他很多東西。

經過這次技能比武，我的思想觀念得到了很大的改變。我深刻地認識到個人工態度的嚴謹和相互間的交流學習對于個人能力的提高至關重要。在比賽前的準備工作中，我和分公司的其他幾名選手一起學習陪訓，這使我有機會向一起參賽的老員工請教學習和參賽的新員工真誠交流共同進步。在實際操作的學習中，我們從日常最基本的工作內容練起，相互學習相互彌補不足之處。在理論的學習中，我們反復學習鞏固，相互隨機選題提問并做好筆記。在共同學習的過程中我們的學習效果事半功倍。

比賽雖然只有短短的幾天，但是能和其他分公司優秀選手共同競技共同交流，對我的影響還是很大的。緊張的比賽氣氛，參賽選手之間的激烈競爭和嚴格的考核使我認識到作為一名計量員工，不但要有豐富的理論知識和過硬的專業技能，還要有嚴謹的工作態度和良好的心理素質。比賽不僅僅為了角逐優勝選手，更重要的是給各個分公司選手在一起交流經驗相互切磋相互學習共同提高的機會，而借助這個平臺我領略了其他選手高超的技能，我發現自己還有很多不足之處，這就意味著在今后的工作中我還要不斷學習和提高，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，未來的道路還很長，我將不斷學習，完善自我，以適應崗位要求，為公司的管道事業奉獻最大的能量。

第二篇：合作學習共同進步

合作學習共同進步

河北蠡縣大百尺中學宋克強

合作學習是具有創造性、針對性和實效性的教學策略和教學過程。它強調教學動態因素（教師和學生及學生與學生）之間的交流和互動，追求認知、情感和技能目標上的均衡達成，追求“不求人人都優秀，但求人人有收獲”境界。

合作學習不僅是一個求知的過程，還是一個合作交流與審美評價的過程。它有助于因材施教，有助于培養學生的合作精神、競爭意識、表達能力等；有助于彌補一個教師難以面向有差異的全體學生教學的不足，從而實現使每個學生都得到適合其自身發展的目標。

我校的學生來自農村，在以往的教學中，我感到最難做到的是對學生積極性、主動性的調動。由于缺乏訓練和熏陶，大多數學生缺少“主動出擊”的思考、質疑、答疑的習慣和勇于自我表現膽量，總是被動地聽、記，課堂實際上成了老師唱獨角戲的舞臺。針對以上情況，我本著“一切為了學生，為了一切學生”的目的。采用分小組合作學習的方式，根據學生性別、個性、成績、愛好以及家庭背景等方面的差異進行異質搭配，通過組員與組員之間的交流、互動，小組與小組之間的競爭、討論來實現學習目標。

我鼓勵學生以小組形式參與課堂教學，每個小組成員有責任代表本組，并促使本組其他成員去積極參與全班性討論發言。這樣一來課堂表現便成了小組與小組之間競爭的焦點，由于每個人都力求對本組有所貢獻，一些平常內向膽小的同學在同伴的鼓勵下，也變得主動起來。學生動起來，教師就把大量的時間留給學生。能夠通過小組討論解決的問題，教師絕不代勞，讓學生做課堂的主角，教師要做的主要是組織、設計、答疑、補充。

在實際教學中，我們已經初步形成了以下幾種合作學習的模式：

1、教師介紹一些與所授內容有關外延知識，對所授內容的理解和分析交給學生，由各小組討論后展示自己的教研成果。

2、就所授內容，老師提出若干討論問題，以小組為單位討論，老師作適當引導、補充、評價和總結。

3、老師列出所授內容涉及到的知識點，以小組為單位討論落實，教師在討論的基礎上進行總結梳理。

4、小組可以提出上課申請。老師把有關參考資料復印給小組，課堂教學的全程都由該小組解決，并接受其他小組的質疑，老師只作適當的指導和點評。

在合作學習過程中，學生之間的差異能得到承認，其潛能能得到充分的發揮。合作學習活動能使學生體會到相互間的關心和幫助，使師生在多向互動、取長補短的過程中達到在和諧中進取，在合作中進步。

第三篇：相互學習,共同提高

相互學習，共同提高

2014年7月1日，中盟集團總公司安排貴陽兄弟廠礦的選礦專家來新中遠小嶺礦硫鐵礦光臨指導，這無疑是提高集團公司整體管理水平一個不可忽略的寶貴途徑。

在對現場做一番仔細考察和深入了解后，貴陽專家組一行，便與新中遠領導及工程技術人員一起，就目前生產情況，做了坦誠布公的相互交流和探討。降耗增效是這次專家組此行與新中遠一起互動交流，相互學習的主旋律。這使我想起了盧梅坡的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句來，我們通過相互交流，互相取長補短，達到共同進步之目的。專家組此次的到來，雖然時間倉促，對小嶺礦實際情況有的還不甚了解，但所提出的《交流建議》仍有其創新之處和獨到的亮點，無疑是給我們帶來了一次極好的學習機會，對我們的工作不無是一個鞭策和鼓舞。我公司對專家組提出的方案可行性，于7月8日召開專門會議，逐項逐條進行研究討論和論證，并制定出相應的整改措施抓緊實施整改，以不辜負集團公司領導的良苦用心。特別是在當前，礦山生產不景氣的情況下，小嶺礦并以此為契機，通過深挖內部潛力，努力降耗增效，在全體員工中形成廣泛共識，從節約一滴水一度電做起，讓大家都有一份緊迫感、危機感和責任感。相信有集團公司作堅強后盾，有新中遠公司的正確領導，有兄弟廠礦的大力支持，有全體員工的齊心合力，小嶺硫鐵礦一定會克服重重困難，背水一戰，迎難而上，以實際行動來回報集團公司和上級領導所給予該礦的關懷和厚愛。計正武

第四篇：相互學習工作總結

交流學習工作總結

首先感謝長坡站及昆明管理處各位領導對我的肯定與信任,在接下來半個月的時間里我將盡自己所能,幫助兄弟站場人員,盡快熟悉并掌握重沸爐的點火操作要領及技巧.第一周時間主要工作內容有,讓站場人員熟悉重沸爐的主要設備,他們分別起什么作用,怎么調節,相關的注意事項.在站控室里跟他們說站控室應該監控的參數有哪些,它對應在現場是在什么位置.數值波動較大是發生了什么情況.剛到站場,眼前比較熟悉的景象又展現在了我的眼前,熟悉的蒸餾裝置,跟長坡的長得太像了,只是顯得更緊湊.融入設備中時,發現了許多合理之處,亦有不合理之處.就不進行列舉了.在站場領導和技術員的配合幫助下,對設備則是更深入的進行了學習,熟悉了站場環境,熟悉了乳化油品的加熱流程.前面期間點火遇到的問題有哪些.在第二周,站場人員在熟悉了設備之后,組織召開了站務會,會后大家都親自動手操作了一下,積極性主動性都比較高.都基本掌握了操作要領和技巧.在此過程中也遇到了諸多的困難,因乳化油含水較多,且成分不均勻,這對點火造成了十分大的困難,不過在大家的共同努力下,我們還是把火燒起來了,而且燃燒情況也特別好.還有一次,氧含量已經超過了10%,但現場仍是冒黑煙,在大家的努力之下,找到了原因,火嘴有結焦現象,大家把火嘴拆卸清洗回裝后,火便正常燃燒了.大家相互探討了一些問題.短短半月時間飛快而逝,而即將離開,又無所留下,便決定用時間來編寫了一份名為<<重沸爐點火操作指導書>>的指導書,當遇到問題時可通過它來分析問題原因.在此謝謝簡陽站領導及各位同事的幫助于支持,希望有機會大家再在一起相互學習與共同進步.此致

昆明管理處

長坡站輸油工: 趙金平

第五篇：團結互助共同進步

團結互助 共同進步

“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，“人心齊，泰山移”，無不說明團結的神力，團結是紅軍二萬五千里長征勝利的結晶，是實現宏偉目標的源泉。

曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家回答說：“把它放到大海里?！边@句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結，即使有再大的力量也會枯竭。

團結就是力量。無數的歷史經驗證明，無論是一個家庭，還是一個團體，一個民族，一個國家，一個社會，只有大家都重視團結，珍惜團結，維護團結，以實際行動搞好團結，才能有力量，才能使人心情舒暢，才能和睦相處，和諧發展，共同進步。

雷鋒對同志有著春天般的溫暖，圖婭對伙伴有著金子般的心，這些都是對團結友愛的準確詮釋，我們也應該以真誠的心，用愛去對待每一個人，讓身邊洋溢著其樂融融的真情。

人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣！但是如果離開團結的球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團造就了我?！笔前?，離開了籃球隊員的團結，球星不僅個人不能發揮作用，而且連隊員也不能成為了。

縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現宏圖大志嗎？離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎？

單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。因此，一個國家、一個民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進步和發展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學會團結，這樣才能立足社會。繼承和發揚中華民族的傳統美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任！