第一篇：捆綁發(fā)展共同進步

捆綁發(fā)展共同進步

--記霍城四中和薩鎮(zhèn)中心學校聯(lián)盟捆綁座談會為了響應《霍城縣義務教育學校聯(lián)盟捆綁發(fā)展實施方案》通知及實施方案文件精神，充分開發(fā)、利用、共享教育資源，捆綁學校通過互動交流、優(yōu)勢互補、全面提高薄弱學校管理水平和教育質量，更好的促進城鄉(xiāng)義務教育均衡協(xié)調發(fā)展。2014年3月11日，霍城四中和薩鎮(zhèn)中心學校校長、書記及主管教育教學副校長、教務教研負責人在薩鎮(zhèn)中心學校會議室舉行聯(lián)盟捆綁管理規(guī)劃座談會。

本次座談會就兩校之間的聯(lián)盟捆綁三年規(guī)劃及本年實施方案進行了商討，確立了本學期把教學教研工作作為幫扶重點，開展兩校教師結對幫扶，教研組結對交流協(xié)作、公開課研討會、九年級模擬聯(lián)考、選派優(yōu)秀教師進行輪崗交流、各科功能室及建檔工作交流等活動，為兩校的共同發(fā)展奠定了良好基礎。

第二篇：2010—2011學年普通高中學校捆綁發(fā)展工作總結

中學

2010—2011學年普通高中學校捆綁發(fā)展工作總結

2009年，我校和鹽井中學確定了捆綁式發(fā)展關系，兩校領導非常重視該項工作，把捆綁式發(fā)展作為提高雙方學校干部管理水平、提升雙方學校教師教育教學和科研能力、提高學生綜合素質的重要手段，在交流中促進干部、教師、學生共同發(fā)展，提高教育教學質量?，F將2010—2011學年捆綁式發(fā)展工作總結如下：

一、領導重視

2010年12月3日，鹽井中學領導齊聚瑞山中學，共同商議制定了《瑞山中學、鹽井中學2010—2011學年捆綁發(fā)展工作實施方案》，科學籌劃實施方案，作為兩校學年捆綁發(fā)展工作的行動指南。5、2011年3月9日，瑞山中學片區(qū)中心教研組初一數學教研活動在瑞山中學舉行，瑞山中學楊再忠、余曉君老師分別上了一堂觀摩課。鹽井中學數學教師參加了教研活動。6、2011年4月22日，我校教師唐玉平、鄭欣在教務處副主任熊朝春的帶領下，來到雙鳳中學，參加“城鄉(xiāng)互動”新課改觀摩活動，鹽井中學部分教師參加了觀摩活動。7、2011年9月23日，重慶市部分重點中學的高中各年級英語教研組長、備課組長齊聚瑞山中學，本著“合作、交流、共進”的精神，共商“七校聯(lián)盟”2011年秋期英語教研活動工作，學校特邀鹽井中學英語教師參加了教研活動。8、2011年10月19日，瑞山中學片區(qū)中心教研組在瑞山中學舉行初三物理“同課異構”教研活動，瑞山中學陳波、卓爾學校楊晨勇老師通過“同課異構”的方式，上了二節(jié)風格迥異的課。鹽井中學初三物理教師參加了教研活動。

（三）校際交流，共同成長

瑞山中學、鹽井中學向重慶市教科院共同申報“普通高中大班額課堂教學”課題研究，攜手搞好科研工作。旨在以課題研究為抓手，引領兩校教師深入研究，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教師的生命品質，促進學生、學校的優(yōu)質發(fā)展，實現捆綁學校的共享、共建、共贏。

（四）真誠幫助，促進發(fā)展 1、2010年12月3日，瑞山中學向鹽井中學捐贈電腦5臺、空調2臺、辦公桌凳3套，價值2.8萬元。陳瑜校長、李政校長分別代表捐贈方、受贈方共同舉捐贈牌。

2、開展1+1捆綁式發(fā)展結對活動，瑞山中學重慶市、合川區(qū)級骨干教師張華、王世卿、黃維強、劉益國、秦路平、唐純德、向昌明、周勇、王兵、秦飛、胡川、鄧美、張義、劉信、陳建平、李素芬、曹繼華等教師和鹽井中學趙麗、明中慧、黃恒君、黃春燕、江琴、徐向陽、張俊、羅源、文磊、陶孝群、李曉娟、歐常勤、鄧紅玲、田丹、曾娟、趙鑫、向丹等教師結為一幫一結對子教師。

三、主要困難

1、瑞山中學、鹽井中學教師人手緊，教育教學任務重，難以抽出時間經常去對方學校開展管理與經驗交流。

2、瑞山中學和鹽井中學高中學生生源相差較大，教育教學經驗相互可操作性不強。

3、兩校場地都非常狹窄，學生交流因安全考慮，開展不夠理想。

四、今后設想

1、堅定信心，分步實施捆綁發(fā)展工程。

2、領導、教師、學生互派、互訪、互助的機制要長期堅持下去。

第三篇：英語教師捆綁發(fā)展實施方案

明誠學校英語教師捆綁發(fā)展實施方案

根據德城區(qū)明誠學校教師發(fā)展共同體實施方案的要求,本著相互學習,共同促進提高的目的,取長補短,促進課堂教學、教育教學能力提高。作為骨干教師，在汲取養(yǎng)料的同時，我們四位骨干教師發(fā)揮自身能力，帶好三位徒弟，竭盡所能將自己的能力尋求共同發(fā)展的途徑。特制定本方案。

一、指導思想

認真貫徹，落實領導精神，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平”開展工作，做專業(yè)化發(fā)展型教師。結合本校發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長規(guī)律，堅持按需施教、學、研、用相結合的原則，努力將新教師培養(yǎng)成骨干教師。

二、帶教目標 以現代教育教學理論為指導，以教育研究為主線，以各種教育活動為載體，引導、激勵、幫助新入職教師自主發(fā)展。使其成為教育觀念新、知識視野寬、智能結構合理、具有高尚的師德修養(yǎng)，具備現代教育觀，掌握現在教育理論和現代教育手段、方法，具有較高的實施素質教育能力，較強的教育能力，較規(guī)范的教育科研能力、教育教學個性鮮明的實踐型、研究型教師，在教師隊伍中能起到示范作用的骨干教師。

三、具體要求

1、堅持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心，高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。

2、確立正確的教育觀、學生觀、不斷創(chuàng)新，師德的引導者不僅成為業(yè)務上的骨干教師，更要成為思想上的骨干。

3、拓寬科學文化視野，研修現代教育理論，掌握更豐富扎實的教育教學專業(yè)知識。

4、提高教學水平和說課、評課能力以及活動設計能力，逐步形成具有鮮明個性特征的，有效的教育、教學風格。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用。

5、掌握計算機及其網絡為基礎的現代化教育技術，能獨立獲取相關信息資料，掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。

6、掌握教科研方法，提高教育科研的能力，撰寫論文能在市級以上刊物發(fā)表或交流。

四、團隊目標

我們英語組將在這學期間完成一下幾項任務：

（一）、完善教研組的各項規(guī)章制度（包括教研組常規(guī)活動制度；共享資源制度；

備課、作業(yè)制度；聽課、評課制度）使工作活動系列化，制度化，切實提高教研活動效率與質量，加強組內教師之間的溝通。

（1）教研會議定于每周四下午第一二節(jié)課。參會人員全體英語教師，地點本辦公

室。原則上不接受請假，如需請假提前一天通知教研組長，經同意后方可請假。主持本組老師學習英語課程標準，將課程標準的要求運用到實際的教學中去，轉變教育教學觀念，促進教改，爭取在這一年的學習中讓每位老師都能對英語課程標準進行解讀。再次，組織本組教師開展課題研究活動，教研組長本身要研究課題，帶頭進行實驗探索，沒學期至少2次對本組教師上專題性研究的課，還要就是組織老師進行經驗的交流，開展互幫互學的活動，努力提高教師特別是年輕教師的思想和業(yè)務素質。召集人：范連鵬，傳達學校有關英語教師的要求和精神，協(xié)調、組織老師們共同學習。會議記錄人員：崔媛媛、何敏。劉晨老師負責材料的收集和整理。

（2）共享資源制度。本學期我們英語組分來了三位新考選的大學畢業(yè)生，作為剛剛走出大學校門的年輕教師，有較高的專業(yè)知識技能，但是在教學經驗和教學資源方面相對我們指導教師還是欠缺，所有我們指導教師應將我們多年積累下來的優(yōu)秀教學資源拿出來與新教師進行分享，以達到共贏的目標。指導教師李麗、沈華與年輕教師崔媛媛、何敏同教一個年級，在日常的教學、備課中進行資源的共享。指導教師范連鵬、張燃與年輕教師劉晨同教一個年級，在日常的教學、備課中進行資源的共享。

（3）備課、作業(yè)制度。組內的每位老師都要認真鉆研教材，對照課程標準通讀教材，了解教材的內容和各個單元每篇課文在全冊教材中的地位。明確哪些是重點句型，對教材上的習題都能自己做一遍，對教材內容和習題如何相互配合做到心中有數。其次每個課時均要有教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、家庭作業(yè)設計、教學反思。再次，每一環(huán)節(jié)或是任務設置前必須考慮能否發(fā)展學生的技能，發(fā)展學生的什么技能、教案中應體現簡單的目標達成。利用周四教研時間對組內的備課進行展評，相互學習，取長補短。以達到共同進步。課堂作業(yè)（學生A本作業(yè)）：每周一次。要求每堂課課上都要有作業(yè)內容（即：每堂課上寫的練習部分）。可用“四線格”英文本，但是全體要統(tǒng)一。嚴禁布置簡單的脫離教材的內容。家庭作業(yè)（學生B本作業(yè)）：每周兩次。要求學生回家獨立后完成，第二天上交的作業(yè)，內容要與當天的教學內容密切相關，鞏固知識重點、培養(yǎng)學生運用知識能力?？捎谩八木€格”英文本，也可用練習冊，但是要求必須按照每單元、每課時內容對應當天所學相關知識點，做到學練統(tǒng)一。作業(yè)用筆要求 三年級用鉛筆書寫。四年級開始到六年級用鋼筆（藍色墨水或碳素墨水）書寫。教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或者紅圓珠筆，批改符號大小要適中、批語要恰當具有激勵性、日期要用英文的正確書寫格式（總體不超出兩個四線格）。教師批改作業(yè)要做到：書寫具有示范作用、認真批閱、逢錯必改。作業(yè)等級統(tǒng)一用A等、B等、C等、D等，此標記寫在每次作業(yè)的右下方（即：教師批語、日期的最后面）

（4）為實施課程改革和提升教學質量，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，最終達到資源共享，我們英語組實行聽課、評課制度，要求保證聽課數量，做好聽課記錄，本組老師每學期聽課不少于15節(jié)，聽課人必須在聽課筆記上認真做好記錄，聽課記錄主要包括教學實錄和教學評價兩個方面。教學實錄主要是圍繞“教學環(huán)節(jié)，教學內容和學生活動”進行，包括聽課時間、學科、班級、執(zhí)教人、課題等，教學過程包括教學環(huán)節(jié)和教學內容，以及教學時采用的方法。教學環(huán)節(jié)的時間安排，學生活動情況，教學效果。完善聽課的形式，可以獨立聽課，集體聽課，新教師與指導教師跟班聽課，骨干教師示范課，校外學習聽課，觀摩優(yōu)質課堂教學錄像課。鼓勵和倡導年輕教師隨機聽課和自主聽課。聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評，授課者要做好記錄。集體聽課（年級組或是教研組聽課）必須組織研討和評課，每位聽課者必須發(fā)言，并有專人做好記錄。取長補短，相互促進，共同提高，評課教師認真填寫評課記錄表留作學校材料。聽評課召集人：范連鵬。記錄人：李麗、沈華。材料整理和存檔：張燃

（二）、制定團隊業(yè)績目標，讓英語組這個優(yōu)秀的團隊做到人人有目標，人人有方法，人人有干勁。

（1）一是大力開展集體備課活動。利用每周四下午的教研組活動，根據學習內容確定本組集體備課的主題和內容，成員們踴躍發(fā)言，共同備教材、備教法、備學生、備生成。燃燒眾人拾的柴火，使火焰更高?；顒咏Y束后，教研組長把討論內容進行整理、記錄，集體備課教案輪流指定一名教師撰寫，其他成員共用。用共案試課以后，成員們再分別在后面記錄下課后反思，在旁邊記錄下個性化批注。再次利用教研時間分析優(yōu)勢和不足，然后再次修改，待達成共同方案，每位教師輪流上課，聽課，評課。從中評選出組內教學能手。學期末，對組內教學能手評出“期末標兵”。在老師們反復磨練和反復指教中達到對教師成才的鍛煉，對教師優(yōu)秀課例磨練的力度，直到教師扎實掌握課改精髓，熟練運用集體智慧的教學模式，形成務實高效課堂，并推薦其參加區(qū)、市級優(yōu)質課和基本功評選活動。骨干教師沖出區(qū)級比賽，進入市級比賽，年輕教師爭取在區(qū)級比賽中獲得優(yōu)秀名次。該環(huán)節(jié)為本學年課改工作的重點。再次就是勤于學習，樹立終身學習的觀念，努力力提高自身文化內涵，豐富知識結構，不斷更新教育觀念，逐步提高教育教學活動的質量，聯(lián)系實際開展教育科研，積極撰寫教育論文，在學期末完成自己至少一片論文，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平。

（2）在組內優(yōu)秀教師的帶領下，組織有效的教研活動，合理分工，反復磨課，利用集體的智慧，打造精品課堂，不斷探索。學生是課堂的主人，如果在具體教學中落實，為學生創(chuàng)造更多學習活動的空間？開展“研究課”創(chuàng)設智慧型的課堂，學導性的課堂，積極思考如何使用培優(yōu)補差的妙招來互通有無，班級內是否出現了兩級分化，怎樣解決兩級分化的問題。對于小學生來說，良好的學習習慣的培養(yǎng)是至關重要的，良好的開端是成功的一半，所以老師在開始上課之前，除了要讓學生知道認真聽講，積極參加活動之外，還要幫助學生養(yǎng)成課后復習鞏固的習慣，老師可以利用微信、電話、qq等通訊手段匯報和檢查學生的朗讀情況，并用獎勵措施來進行評價。

五、具體內容

（一）指導教師具體做法： 范連鵬

(1)制定本學期教學計劃和教學進度表，保質保量完成學校安排的一年級三班和四班、二年級八班、五年級二班和六年級三班的教學計劃，因地制宜地指導高段學困生找到適合自己的學習方法，提高學習成績。上個學期四年級二班英語平均分為86.02分，兄弟學校的平均分為89.45分，差距為3.45分，準備在本學期期中期末考試平均分中爭取縮小差距，力爭趕上兄弟學校的平均分，上個學期五年級三班的平均分為74.26分，兄弟學校的平均分為86分，差距為12.26分，差距比較大，準備在本學期期中考試平均分中縮小差距，力爭在期中考試時把差距縮小到10分以內，在期末考試中力爭縮小到8分以內。對于一二年級的英語兒歌課要增強低段學生學習英語的學習興趣。確保所地段學生保持英語學習的興趣和愛好。(2)做好英語組排頭兵的帶動作用，主動和徒弟開展談心活動，在平時的教學交流中了解徒弟對于課堂教學的困惑，及時排解徒弟的困惑所在，答疑解惑。幫助徒弟制定成長計劃，幫助徒弟不斷提高教育教學能力，使徒弟首先在本學期的課堂教

學中能靈活自如的駕馭課堂，給徒弟提高優(yōu)質課例，讓他們能完整順利的上好一節(jié)達標的優(yōu)質課。

(3)參加校、區(qū)級教研活動，對于德城區(qū)組織的優(yōu)質課積極參加，力爭沖出區(qū)級比賽，進入市級比賽。對于學校組織的聽課評課活動，也要抓住機會達到鍛煉的目的，并且要上好師傅示范課。積極地指導徒弟的備課，每個月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出詳盡的指導，幫助徒弟提高課堂的教學能力。上示范課，聽徒弟課，共同研討，相互學習，幫助徒弟選定示范課，并給予指導。交流教學案例，提出意見，及時整改。隨時隨地教育，研究教材、教學、提高專業(yè)技能，指導徒弟在校內刊物上發(fā)表自己的教育教學實踐案例和反思。

(4)及時的聽取徒弟工作匯報制度，將本月輔導徒弟的情況首先向有關領導匯報并形成簡要書面材料。爭取利用一個學期的時間使所帶徒弟的課堂教學提高一個檔次，幫助徒弟落實小班額分組教學的模式。加強學生的組織化合作，已到達兵教兵，一帶一，一托二的學生管理模式。

(5)制定復習計劃，撰寫學生寄語及班主任工作總結。

李麗

(1)真抓實干，切實提高教學成績?？茖W制定本學期教學計劃和教學進度表，保質保量完成學校安排的一年級五班和六班、二年級六班、五年級一班和三年級三班的教學任務，注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，因生而異地指導高段學困生找到適合自己的學習方法，提高學習成績。第一，五年級情況及目標：上學期四年級一班英語平均分為84.23分，優(yōu)秀率82.4%，及格率86.3%，兄弟學校的平均分為89.45分，差距為5.22分，力爭在本學期期中期末考試中縮小與兄弟學校的差距，不及格人數減少2-3人，優(yōu)秀率提高到90%。第二，本學期三年級三班是新接任班級，三年級英語也是英語的起步期，力爭不讓每一個孩子掉隊，養(yǎng)成書寫工整，卷面整潔的好習慣。注重學生英語聽說能力，讓學生敢于開口說英語，講英語，與何敏、崔媛媛兩位新老師共同努力，力爭三年級英語整體成績不掉隊。第三，對于一二年級的英語兒歌課要增強低段學生學習英語的學習興趣，通過英語歌謠、兒歌、動畫配音，達到孩子們樂學、熱學英語的目的。

(2)勤奮思考，主動幫助，提高教育教學水平。第一，精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注（口述）指導意見。每學期重點指導（審閱）5節(jié)備課教案。第二，每月聽徒弟的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，盡量呈現出指導意見（可以由徒弟記錄整理），學期末整理留存。同時，指導徒弟上好本學期的新手亮相課。第三，認真審查徒弟批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少2次。第四，每學期指導徒弟寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例、課件）。

(3)大膽創(chuàng)新，細心研磨課例，提升專業(yè)的教科研能力。首先，近期要認真精心準備11月份全國信息技術與教學融合優(yōu)質課比賽，竭盡全力爭取拿到好名次。第二，積極參加德城區(qū)組織的優(yōu)質課、基本功比賽，發(fā)揮全力，力爭沖出區(qū)級比賽，進入市級比賽。第三，對于學校組織的聽課評課活動，認真?zhèn)湔n，反復磨課，珍惜每一次講課鍛煉的機會，從每一個細節(jié)出發(fā)，上好師傅示范課。第四，認真撰寫教學反思和教學隨筆，與徒弟共同探索教育教學論文的寫作，共讀一本教學論著，每月交流一次心得體會。

(4）保持耐心，樹立信心，調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

張燃

（1）制定本學期教學計劃和教學進度表，保質保量完成一年級一班、一年級二班、二年級七班、四年級四班和六年級二班的教學計劃。以“六認真”嚴格要求自身教學，努力保質保量地完成教學任務，想盡辦法不讓每個同學掉隊。上學期三年級四班的平均分是94.32分，及格率100%，優(yōu)秀率89.1%，是年級第一名，但和兄弟學校相比，并不占優(yōu)勢。新學期四年級四班轉入五名新同學，英語基礎都不理想，屬于學困生。但是由于學生們都是學了一年英語，基礎差距不大，在老師的幫助下可以盡快追趕。所以本學期四年級四班要力爭保持年級第一名，努力追趕排名靠前的兄弟學校。上學期五年級二班的平均分是88.8分，及格率95%，優(yōu)秀率87.5%,是年級第一名，和兄弟學校相比，處于一般水平。新學期六年級二班轉入七名同學，英語基礎比較差，且難追趕，所以本學期六年級二班要力爭保持年級第一名，盡量縮小與兄弟學校的差距。在日常教學中，要把重點放在新轉入學生的跟蹤學習中，提供必要的補課，積極與家長聯(lián)系，家校合作，幫助新轉入學生盡快適應新學校，縮小與其他同學的英語學習差距。對于一二年級的英語兒歌課以培養(yǎng)學生學習英語的興趣為首要任務，確保每個學生都愛上英語課，愛學、樂學英語。

（2）做好骨干教師的示范作用。作為一名工作十年的小學英語教師，自己不能滿足于以取得的成績，還要不斷積累自己的內生力，突破自己。我要積極參加學校、區(qū)、市各級的教學、教研活動，認真鉆研教法、學法，讓每個孩子都愛學、樂學英語。定期觀摩學習各級各類的優(yōu)質課，認真準備學校的骨干教師示范課，給新入職教師做好示范。做

好日常教學反思工作，認真寫好教學隨筆，力爭在各類雜志期刊中發(fā)表。積極與家長做好溝通工作，家校合作，幫助共同促進學生們英語水平的提高。

（3）做好骨干教師的傳帶工作。我在以前的工作中積累了很多的寶貴經驗。我會努力做到與新入職教師常溝通、多溝通，幫助他們解決在教學中、工作中遇到的問題與困難，積極地指導新入職教師備課，每個月至少聽他們的課2節(jié)，并給出詳盡的指導，幫助他們盡快提高課堂的教學能力，在學?！靶率至料嗾n”，區(qū)級比賽中脫穎而出。(4)及時配合英語組各項工作的開展，做好骨干教師和徒弟工作的所有材料的收集和整理。沈華

（1）制定本學期教學計劃和教學進度表，認真完成學校安排的一年級七班和八班、二年級四班和五班、六年級一班的教學計劃，針對低年級學生爭取教會26個英文字母并培養(yǎng)他們學英語的興趣。，對于高年級學生增強其獨立學英語的能力，幫助其找到適合自己的學習方法，提高學習成績。上個學期三年級一班英語平均分較低，這學期爭取前進兩個名次，縮小和其他班級學校的差距，力爭趕上兄弟學校的平均分。上個學期五年級一班的平均分為76.67分，兄弟學校的平均分為86分，差距比較大，準備在本學期期中考試平均分中縮小差距。

（2）先做好自己，給新教師起到帶頭作用。積極參加學校、區(qū)里的教研活動，自主學習，鉆研教材，探求教法。多向名師以及組內的其他教師學習，觀摩優(yōu)秀課堂并為講一節(jié)優(yōu)質課做準備，力爭能講市級優(yōu)質課，輕松駕馭課堂。做好家校溝通，提升英語學科在家長心目中的地方，引發(fā)他們的重視，提高 我們班級以及學校的英語綜合水平。

(3)發(fā)揮老教師的引領作用，給新教師提供教學經驗，并引導他們主動交流學習。和他們共同觀摩討論優(yōu)秀課例，指導新教師備課，每個月至少聽新教師2節(jié)課，并給出詳盡的指導，幫助新教師提高課堂的教學能力。上好示范課，并和新教師一起磨課，相互學習，并寫好微格觀課報告，以及講課反思。

(4)創(chuàng)新課堂，探索新的教學方法，及時的聽取新老師的課堂反饋，同構一節(jié)課，新老師老教師各以自己的方式進行講解，并在本組內交流探討，取其精華去其糟粕。同時將活動情況以書面材料向組長領導匯報。爭取利用一個學期的時間使所帶徒弟能上一堂優(yōu)質課。

（二）新教師

何敏

作為一名新教師同時也是應屆畢業(yè)生，雖然是英語專業(yè)，但是并沒有在學校教書的經

驗，所以需要學習的地方很多。作為三年級二班，四班，五班的英語教師，感覺責任重大，因為孩子們剛剛接觸英語，基礎很重要，比如一遍一遍的強調字母的書寫，大小寫對應，但是很多學生還是出錯。

（1）對三年級的學生嚴格要求，養(yǎng)成書寫工整，卷面整潔的好習慣。

不放棄任何一個學生，盡力培養(yǎng)低段學生的英語學習興趣，注重英語發(fā)音和聽力，讓學生敢于開口說英語，用好導學和試卷，讓學困生也要按時完成作業(yè)，努力提高優(yōu)等生的成績。（2）課上及時強調作業(yè)出現的問題，讓學生學會改錯。

（3）有問題及時與班主任和家長聯(lián)系，作業(yè)家長簽字，及時了解學生學習情況。

（4）在教學中出現的問題和困惑，比如如何教單詞，講課的流程，早讀如何上等多向組長，骨干教師請教，聽取他們的建議和忠告。

自我規(guī)劃

（1）我將積極參加教學研究工作,做好筆記，向前輩請教學習。爭取每月至少聽1次老師的課，比如優(yōu)質課，講練課，示范課等，多向組長請教，做好聽課記錄，取長補短，自己也積極讓老師聽自己的課，詢問意見，做好記錄和反思，爭取每次都有進步。

（2）作為新教師要寫好詳細的備課，有不懂的多問老師，讓自己也能上出令人滿意的優(yōu)質課，爭取一學期上一節(jié)公開課。

（3）進一步熟悉英語教材，提高課堂教學效率。盡快讓自己成熟起來，具有良好的駕馭課堂的能力，能夠在學校里講出出色的課，然后能夠入選有資格參加區(qū)里，市里的比賽。我將盡最大努力，減少學困生的數量，提高優(yōu)秀及格率，減少兩極分化。崔媛媛：

本人于2015年6月畢業(yè)于山東理工大學。本科四年主修英語專業(yè)，輔修會計學。在校期間取得了大學英語六級、英語專業(yè)四級、英語專業(yè)八級等紫相關專業(yè)證書。畢業(yè)后雖沒有立即投入教育事業(yè)，但也一直在學習相關教育學、心理學的知識，不斷拓充自己對教育的認識和理解，時刻為成為一名合格的人民教師做準備。

目標：

1.提前一天做好備課，學生作業(yè)全改全批，每周聽一到兩節(jié)優(yōu)質課，課后做好教學反思。

2.三年級學生成績爭取達到平均分以上；四年級學生成績爭取在保持穩(wěn)定前進的基礎上，提高2到3個百分點，減少學困生的數量。

3.積極參與相關教育主題活動。實施：

1.提前一天將第二天要上的課備好，對于所講知識結構有系統(tǒng)清晰的把握，寫好教案；學生作業(yè)和導學做到全改全批，及時總結歸納學生出錯點及知識盲點，課堂上進行突出強調，多重復重要的單詞句型；每周聽一到兩節(jié)其他老師的優(yōu)質課，做好聽課筆記，總結反思自身優(yōu)缺點；每節(jié)課結束后進行教學反思，形成文字，及時更正教學中的不足之處，循序漸進。

2.利用好英語晨讀時間，讓學生對于單詞、課文有進一步地加深和鞏固；利用好聽寫及提問時間，了解學生知識盲點，查漏補缺；在考試中學會總結反思，發(fā)現問題，并及時解決問題。

3.積極參與教育相關話題討論，主動參與相關課程比賽，在實踐中不斷成長。

劉晨

我是英語組的劉晨，我本科畢業(yè)于江西師范大學英語專業(yè)，是山東大學的在職研究生。我入職之前在一所中職院校有一定的教學經歷。對于小學高年級的英語教學，我有以下幾點個人規(guī)劃：

在個人能力方面，我將認真?zhèn)湔n，講好校長預約課，扎實自己的英語基本功，爭取上好一次優(yōu)質課。我教四年級二班，五年級三班，和二年級的三個班。對于所教的四年級和五年級，我希望其及格率能夠達到百分之八十，優(yōu)秀率達到百分之三十以上，在全年級排名能達到前兩名。在課堂上，著重提高他們的字母規(guī)范程度，以及聽力水平，還有書寫規(guī)范。盡最大努力，將學生的平均分提高2-3分，減少學困生的數量，提高優(yōu)秀率和及格率。二年級的幾個班我將做好英文字母的教學工作，并且向他們播放一系列的英文電影，提高他們對英語學習的興趣。我將做好作業(yè)練習，導學練習，和試卷的批改工作，積極參與優(yōu)秀作業(yè)的展覽，優(yōu)秀教案的展覽，多聽一些優(yōu)質課和老教師的課，并做好聽課記錄。上完課及時做好教學反思工作，做好每一節(jié)課的備課工作，做好備教材，備學生，備教法。多關注學困生，幫助他們制定相應的適合他們自己的英語學習計劃，提高他們的英語成績。另外，我要上好新手亮相課，積極參與小組，年級以及學校組織的各種教研活動，積極參與集體備課。并認真準備說課以及說課課件，按照七說的要求準備說課稿。相信通過我的努力，我一定會在教學成績和個人能力方面切實得到提高，在今后的英語教學和英語教研工作中取得更大的成績。

六、指導教師人員分工

范連鵬：所有骨干教師帶徒弟工作的協(xié)調、組織、領導工作。傳達學校關于骨干教師師徒發(fā)展共同體的相關要求和精神。每學期利用教研時間召開骨干教師帶徒弟交流會不少于2次。李麗、沈華：骨干教師帶徒弟工作的督導。骨干教師帶徒弟交流會的會議記錄。

張燃：做好骨干教師和徒弟工作的所有材料的收集和整理。

德城區(qū)明誠學校英語組

2017年9月26日

第四篇：團結互助共同進步

團結互助 共同進步

“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，“人心齊，泰山移”，無不說明團結的神力，團結是紅軍二萬五千里長征勝利的結晶，是實現宏偉目標的源泉。

曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家回答說：“把它放到大海里。”這句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結，即使有再大的力量也會枯竭。

團結就是力量。無數的歷史經驗證明，無論是一個家庭，還是一個團體，一個民族，一個國家，一個社會，只有大家都重視團結，珍惜團結，維護團結，以實際行動搞好團結，才能有力量，才能使人心情舒暢，才能和睦相處，和諧發(fā)展，共同進步。

雷鋒對同志有著春天般的溫暖，圖婭對伙伴有著金子般的心，這些都是對團結友愛的準確詮釋，我們也應該以真誠的心，用愛去對待每一個人，讓身邊洋溢著其樂融融的真情。

人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣！但是如果離開團結的球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團造就了我?！笔前。x開了籃球隊員的團結，球星不僅個人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了。

縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現宏圖大志嗎？離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎？

單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。因此，一個國家、一個民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學會團結，這樣才能立足社會。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任！

第五篇：團結互助,共同進步

“團結互助，共同進步”--名言警句

1、孤雁難飛，孤掌難鳴。

2、集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。

3、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。

4、唯寬可以容人，唯厚可以載物。

5、只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。

6、凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。

7、三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。

8、天時不如地利，地利不如人和。

9、一切使人團結的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。

10、不但要團結和自己意見相同的人，而且要善于團結那些和自己意見不同的人，還要善于團結那些反對自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人?！珴蓶|

11、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！卒h “團結互助，共同進步”--名言警句

12、個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣?！蟹颉ね袪査固?/p>

13、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。

14、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè)；智慧、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬能的。

15、人不能孤獨地生活，他需要社會?！璧?/p>

16、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。

——叔本華

17、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。—— 鄒韜奮

18、脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。

—— 達爾文

19、一個人如果把自己估計過高，始終認為自己比別人強，那永遠也不會進步。—— 王杰