第一篇：潼南縣梓潼小學(xué)捆綁發(fā)展實(shí)施方案

潼南縣梓潼小學(xué)與東風(fēng)小學(xué)、龍藏小學(xué)、東升小學(xué)、明鏡小學(xué)“1+N”“捆綁式發(fā)展”實(shí)施方案

為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，進(jìn)一步提升基礎(chǔ)教育整體水平，努力辦人民滿意教育。根據(jù)市教委《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校捆綁發(fā)展工作的試行意見(jiàn)》（渝教基〔2014〕53號(hào)）精神，以及《潼南縣義務(wù)教育階段學(xué)校“捆綁發(fā)展”實(shí)施方案》，按教委統(tǒng)一部署，我校與東風(fēng)小學(xué)、龍藏小學(xué)、東升小學(xué)、明鏡小學(xué)四所學(xué)校捆綁發(fā)展結(jié)對(duì)幫扶，統(tǒng)籌推進(jìn)校際間的學(xué)校管理、教育教學(xué)、文化特色等方面工作，努力探索學(xué)校發(fā)展共同體合作模式，為了更好地落實(shí)該項(xiàng)工作，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校“捆綁發(fā)展”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和四個(gè)項(xiàng)目組。實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：黎安泳（副校長(zhǎng)、支部書(shū)記）副組長(zhǎng)：周建中（分管教學(xué)副校長(zhǎng)）滕中華（分管后勤副校長(zhǎng)）陳思（分管德育副校長(zhǎng)）鄭紅彬（分管安全副校長(zhǎng)）成員：何萬(wàn)翔（后勤主任）劉偉（安穩(wěn)辦主任）賈悅（德育辦主任）沈海（德育辦副主任）李小紅 辦公室： 主任：周建中

成員：李小紅賈悅?cè)畛种軡齾怯烂冯t霞楊名香周曉紅米艷米加明劉國(guó)強(qiáng) 學(xué)校管理項(xiàng)目組： 組長(zhǎng)：鄭紅彬 課程管理項(xiàng)目組： 組長(zhǎng)：李小紅 教師發(fā)展項(xiàng)目組： 組長(zhǎng)：滕中華 學(xué)生發(fā)展項(xiàng)目組： 組長(zhǎng)：陳思

二、學(xué)校捆綁發(fā)展目標(biāo)及步驟

（一）終期發(fā)展目標(biāo)

1、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，進(jìn)一步提升基礎(chǔ)教育整體水平，努力辦人民滿意教育。

2、校際間教師通過(guò)交流互動(dòng)，能夠溝通思想，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師職業(yè)榮譽(yù)感會(huì)得到普遍提升，打造一支能夠適應(yīng)不同學(xué)生需求的教師隊(duì)伍，更好的滿足當(dāng)前教育形勢(shì)。

3、通過(guò)校際間共同組織教育教學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)生發(fā)展的空間和舞臺(tái)，為所有學(xué)生提供更加適合自己的教育，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、統(tǒng)籌校本課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)和設(shè)置校校共享的校本課程資源，共同體各校在管理理念、辦學(xué)特色、學(xué)校文化等方面不斷提升。

（二）年度發(fā)展目標(biāo) 1.2015年

建立工作制度，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)資源共享，統(tǒng)一辦公平臺(tái)；統(tǒng)一課程設(shè)置，共同組織活動(dòng)；選派首批交流人員；教育教學(xué)管理考核評(píng)價(jià)統(tǒng)一；以“卓越課堂”為題，開(kāi)始校級(jí)以上的課題立項(xiàng)和研究；共同組織大型活動(dòng)一次；考核表彰首批交流人員。2．2016年

建立校際領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗制度，捆綁雙方學(xué)校要互派1-2名領(lǐng)導(dǎo)干部，以學(xué)月、學(xué)期或?qū)W年為單位扎根對(duì)方學(xué)校指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，建立雙方學(xué)校干部管理互動(dòng)機(jī)制;建立合作培養(yǎng)教師制度，校際共同制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，采取學(xué)術(shù)交流、專題培訓(xùn)、名師示范、專家指導(dǎo)等方式，協(xié)作開(kāi)展校本研修活動(dòng)；通過(guò)跟班學(xué)習(xí)、換崗教學(xué)、離崗培訓(xùn)等途徑，對(duì)受援學(xué)科教師開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)。3、2017年

建立校際教師交流輪崗制度。考慮到學(xué)科教師的穩(wěn)定性，捆綁學(xué)校之間可以以周為單位，選派或互換對(duì)應(yīng)年級(jí)和學(xué)科教師到對(duì)方學(xué)校支教、走教。校際間教師層面上交流，繼續(xù)加強(qiáng)合作兩校在學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)、考試與評(píng)價(jià)以及育人為本基本制度建設(shè)等工作方面要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，在統(tǒng)一基本標(biāo)準(zhǔn)要求的前提下，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性化發(fā)展。充分依托網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和技術(shù)，積極開(kāi)展遠(yuǎn)程教研與管理，建立資源庫(kù)，進(jìn)一步豐富共同體成員學(xué)校間的合作交流。加強(qiáng)校際間班與班“結(jié)對(duì)子”，生生互助，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、捆綁發(fā)展工作內(nèi)容及措施

（一）構(gòu)建發(fā)展共同體。按照縣教委部署安排，梓潼小學(xué)與東風(fēng)小學(xué)、龍蒧小學(xué)、東升小學(xué)、明鏡小學(xué)四所學(xué)校結(jié)成共同體，采取“1+N”的方式捆綁結(jié)對(duì)。制訂結(jié)對(duì)方案，簽訂捆綁協(xié)議。

（二）構(gòu)建學(xué)校管理共同體。受援學(xué)校聘請(qǐng)示范學(xué)校校長(zhǎng)為本校榮譽(yù)校長(zhǎng)，榮譽(yù)校長(zhǎng)帶領(lǐng)本校管理團(tuán)隊(duì)要主動(dòng)參與到受援學(xué)校的管理中去，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策；受援學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與示范校聯(lián)系，邀請(qǐng)示范校共同制定本校捆綁發(fā)展三年規(guī)劃，找準(zhǔn)目標(biāo)任務(wù)；捆綁雙方要建立聯(lián)席會(huì)議制度，每年召開(kāi)不得少于2次促進(jìn)受援學(xué)校管理發(fā)展的聯(lián)席會(huì)議;共同建立學(xué)校管理診測(cè)制度，加強(qiáng)對(duì)受援學(xué)校管理行為、教育教學(xué)行為的診斷分析，開(kāi)展案例分析，及時(shí)幫助整改存在的問(wèn)題。

（三）構(gòu)建共同教科研網(wǎng)絡(luò)。捆綁學(xué)校雙方要深化課堂改革，加強(qiáng)校際協(xié)作，共同制訂以“提高課堂教學(xué)效率”為核心的深化課程改革方案，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，統(tǒng)籌開(kāi)好技能性課程、實(shí)踐性課程和活動(dòng)性課程，積極構(gòu)建具有本校特色的“卓越課堂”教學(xué)模式；通過(guò)聯(lián)合開(kāi)展教科研活動(dòng)，構(gòu)建教研、科研、教學(xué)管理一體化機(jī)制，共同制定教研、科研和教學(xué)管理工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排教學(xué)科研及管理活動(dòng)，結(jié)對(duì)學(xué)校之間每年開(kāi)展干部教師在教研、科研及管理等方面的互動(dòng)交流活動(dòng)不少于4次；加強(qiáng)教學(xué)研究，捆綁雙方要盡可能共同開(kāi)展課題研究，共同開(kāi)展校本教材研發(fā)，在科研方面協(xié)同發(fā)展，共同進(jìn)步；要協(xié)同開(kāi)好體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等薄弱課程，全面實(shí)施藝體科技“2+2”項(xiàng)目、減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃和課程輔助活動(dòng)，合作開(kāi)展豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。要積極推行教育教學(xué)同步管理，探索跨校同年級(jí)組集體備課，同一學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)量、輔導(dǎo)內(nèi)容和階段測(cè)試基本保持一致，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要建立有助于捆綁學(xué)校間共同發(fā)展的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)法，改善教法，注重結(jié)果分析對(duì)比和運(yùn)用，找準(zhǔn)問(wèn)題，縮小差距，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師幫扶交流。建立校際領(lǐng)導(dǎo)干部和教師交流輪崗制度，捆綁雙方學(xué)校互派1-2名領(lǐng)導(dǎo)干部，以學(xué)月、學(xué)期或?qū)W年為單位扎根對(duì)方學(xué)校指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，建立雙方學(xué)校干部管理互動(dòng)機(jī)制；考慮到學(xué)科教師的穩(wěn)定性，捆綁學(xué)校之間可以以周或?qū)W月為單位，選派或互換對(duì)應(yīng)年級(jí)和學(xué)科教師到對(duì)方學(xué)校支教、走教。一學(xué)年內(nèi)，教師互派學(xué)習(xí)交流，受援學(xué)校不低于教師總數(shù)的50%，示范校不低于5%（其中骨干教師不低于1人）;建立合作培養(yǎng)教師制度，校際共同制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，采取學(xué)術(shù)交流、專題培訓(xùn)、名師示范、專家指導(dǎo)等方式，協(xié)作開(kāi)展校本研修活動(dòng)；通過(guò)跟班學(xué)習(xí)、換崗教學(xué)、離崗培訓(xùn)等途徑，對(duì)受援學(xué)科教師開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)。

（五）加強(qiáng)學(xué)生交流互動(dòng)。捆綁雙方學(xué)校每個(gè)年級(jí)至少有1-2個(gè)班級(jí)與對(duì)方學(xué)校“結(jié)對(duì)子”。學(xué)生不定期到對(duì)方班級(jí)、學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)；要有計(jì)劃地選擇一些班級(jí)和年級(jí)開(kāi)展“同唱一首歌、同繪一幅畫(huà)、同讀一本書(shū)、同寫(xiě)一篇作文、同開(kāi)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)”的學(xué)生交流活動(dòng)；要以聯(lián)合開(kāi)展德育、體育、藝術(shù)、科技、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)形式促進(jìn)學(xué)生交流，共同進(jìn)步；示范校要加強(qiáng)對(duì)受援學(xué)校貧困生幫扶，開(kāi)展向貧困生捐獻(xiàn)書(shū)籍、文具和衣物等學(xué)習(xí)、生活用品的活動(dòng)。

（六）建立優(yōu)質(zhì)資源共享保障機(jī)制。捆綁雙方學(xué)校要建立設(shè)施設(shè)備、教育教學(xué)資源共享機(jī)制，相互開(kāi)放社會(huì)實(shí)踐基地和校內(nèi)教育基地（如：實(shí)驗(yàn)，科技活動(dòng)等功能室、學(xué)校榮譽(yù)室、愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育基地等），為雙方學(xué)校師生教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件等方面互相學(xué)習(xí)，互相切磋，共同提高，共同發(fā)展。

（七）適度給予硬件支持。學(xué)校在“量力而行、盡力而為”的原則上，在設(shè)施設(shè)備上適當(dāng)給予受援學(xué)校積極支持。

四、實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備階段（2014年12月）

1.五校分別召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，學(xué)習(xí)文件、理解精神，研究制定實(shí)施方案； 2.五校建立項(xiàng)目組，制定項(xiàng)目行動(dòng)的初步方案。

（二）實(shí)施階段（2015年月-2017年11月）

（三）評(píng)估階段：（每年6月、12月）

每年6月、12月兩校分別撰寫(xiě)自查報(bào)告，收集整理過(guò)程性材料，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)典型。潼南縣梓潼小學(xué)校 二〇一四年十二月

潼南縣梓潼小學(xué)“捆綁發(fā)展”實(shí)施時(shí)間安排表 時(shí)間

任務(wù)

地點(diǎn)

負(fù)責(zé)學(xué)校

備注

2014.12

1、各校召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，傳達(dá)文件精神，初步設(shè)想方案

各學(xué)校

各校

2、召開(kāi)校際聯(lián)席會(huì)，制定捆綁發(fā)展三年規(guī)劃

梓潼小學(xué)行政會(huì)議室

梓潼小學(xué)

3、制定結(jié)對(duì)方案，簽訂捆綁協(xié)議

各校

梓潼小學(xué)

2015.2月下旬

召開(kāi)校際聯(lián)系會(huì) 梓潼小學(xué)行政會(huì)議室

梓潼小學(xué)

研究布置本期實(shí)施要點(diǎn)

2015.3月

學(xué)校干部交流輪崗

各校

各校

2015.4月

專題教研

四所學(xué)校

四所學(xué)校

梓小派出教師到受援學(xué)校進(jìn)行

2015.5月6月

1、班級(jí)“結(jié)對(duì)子”

各校

各校

2、學(xué)段總結(jié)

各校

各校

2015.9月

召開(kāi)校際聯(lián)系會(huì)

梓潼小學(xué)行政會(huì)議室

梓潼小學(xué)

研究布置本期實(shí)施要點(diǎn)

2015.10

受援學(xué)校教師影子學(xué)習(xí)

梓潼小學(xué)

梓潼小學(xué)

四所學(xué)校派出教師到梓小隨班

2015.11

骨干教師傳幫帶活動(dòng)

各校

各校

梓小派出市縣級(jí)骨干教師到受援學(xué)校獻(xiàn)課、講座，隨班交流

2015.12

關(guān)愛(ài)農(nóng)村貧困留守兒童

各校

各校 梓小慰問(wèn)受援學(xué)校貧困留守兒童

2016.1

1、班主任論壇

分學(xué)校進(jìn)行

各校

通過(guò)班主任結(jié)對(duì)子，開(kāi)座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)

2、學(xué)段總結(jié)

各校

各校

2016.2

召開(kāi)校際聯(lián)系會(huì)

梓潼小學(xué)行政會(huì)議室

梓潼小學(xué)

研究布置本期實(shí)施要點(diǎn)

2016.3

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部影子學(xué)習(xí)

各校

各校

學(xué)校各部門分管領(lǐng)導(dǎo)交流學(xué)習(xí)

2016.4--5

高效課堂專題活動(dòng)

各校

各校

以校本教研形式進(jìn)行，以研究為主，討探課改中的一些困惑

2016.6

1、“同片藍(lán)天，放飛理想”活動(dòng)

各校

各校

校際間優(yōu)秀節(jié)目在各校“六一”慶祝活動(dòng)上匯演；同繪畫(huà)；同讀書(shū)；同作文；同活動(dòng)

2、學(xué)段總結(jié)

各校

各校

2016.9

召開(kāi)校際聯(lián)系會(huì)

梓潼小學(xué)行政會(huì)議室

梓潼小學(xué)

研究布置本期實(shí)施要點(diǎn)

2016.10-11

學(xué)科同課異構(gòu)

各校

各校

“手拉手，換著走”活動(dòng)

各校

各校

城市孩子與農(nóng)村孩子交換生活與學(xué)習(xí)

2016.12

學(xué)校捐贈(zèng)

梓潼小學(xué)

梓潼小學(xué)

2017.1

1、“慶元旦，迎新年”活動(dòng)

梓潼小學(xué)

梓潼小學(xué)

采取游園活動(dòng)，受援學(xué)校派出學(xué)生代表參加梓小學(xué)的游園活動(dòng)

2、學(xué)段總結(jié)

各校

各校

2017.2

召開(kāi)校際聯(lián)系會(huì)

梓潼小學(xué)行政會(huì)議室

梓潼小學(xué)

研究布置本期實(shí)施要點(diǎn)

2017.3-4

受援學(xué)校教師影子學(xué)習(xí)

梓潼小學(xué)

梓潼小學(xué)

隨班

2017.5

五校校際教研

各校

各校

專題教研活動(dòng)

2017.6

學(xué)段總結(jié)

各校 各校

2017.9

召開(kāi)校際聯(lián)系會(huì)

梓潼小學(xué)行政會(huì)議室

梓潼小學(xué)

研究布置本期實(shí)施要點(diǎn)

2017.10-11

管理診測(cè)

各校

各校

梓小班子分別到受援學(xué)校互相探討學(xué)校管理等工作，并作出方案

2017.11

“捆綁發(fā)展”工作總結(jié)

梓潼小學(xué)行政會(huì)議室

梓潼小學(xué)

生成課題，經(jīng)驗(yàn)材料，交流總結(jié)

2017.12

全縣總結(jié)

第二篇：英語(yǔ)教師捆綁發(fā)展實(shí)施方案

明誠(chéng)學(xué)校英語(yǔ)教師捆綁發(fā)展實(shí)施方案

根據(jù)德城區(qū)明誠(chéng)學(xué)校教師發(fā)展共同體實(shí)施方案的要求,本著相互學(xué)習(xí),共同促進(jìn)提高的目的,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)課堂教學(xué)、教育教學(xué)能力提高。作為骨干教師，在汲取養(yǎng)料的同時(shí)，我們四位骨干教師發(fā)揮自身能力，帶好三位徒弟，竭盡所能將自己的能力尋求共同發(fā)展的途徑。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)精神，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平”開(kāi)展工作，做專業(yè)化發(fā)展型教師。結(jié)合本校發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持按需施教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則，努力將新教師培養(yǎng)成骨干教師。

二、帶教目標(biāo) 以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育研究為主線，以各種教育活動(dòng)為載體，引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助新入職教師自主發(fā)展。使其成為教育觀念新、知識(shí)視野寬、智能結(jié)構(gòu)合理、具有高尚的師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀，掌握現(xiàn)在教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法，具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力，較強(qiáng)的教育能力，較規(guī)范的教育科研能力、教育教學(xué)個(gè)性鮮明的實(shí)踐型、研究型教師，在教師隊(duì)伍中能起到示范作用的骨干教師。

三、具體要求

1、堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。

2、確立正確的教育觀、學(xué)生觀、不斷創(chuàng)新，師德的引導(dǎo)者不僅成為業(yè)務(wù)上的骨干教師，更要成為思想上的骨干。

3、拓寬科學(xué)文化視野，研修現(xiàn)代教育理論，掌握更豐富扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)。

4、提高教學(xué)水平和說(shuō)課、評(píng)課能力以及活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的，有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用。

5、掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化教育技術(shù)，能獨(dú)立獲取相關(guān)信息資料，掌握使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法。

6、掌握教科研方法，提高教育科研的能力，撰寫(xiě)論文能在市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流。

四、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

我們英語(yǔ)組將在這學(xué)期間完成一下幾項(xiàng)任務(wù)：

（一）、完善教研組的各項(xiàng)規(guī)章制度（包括教研組常規(guī)活動(dòng)制度；共享資源制度；

備課、作業(yè)制度；聽(tīng)課、評(píng)課制度）使工作活動(dòng)系列化，制度化，切實(shí)提高教研活動(dòng)效率與質(zhì)量，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的溝通。

（1）教研會(huì)議定于每周四下午第一二節(jié)課。參會(huì)人員全體英語(yǔ)教師，地點(diǎn)本辦公

室。原則上不接受請(qǐng)假，如需請(qǐng)假提前一天通知教研組長(zhǎng)，經(jīng)同意后方可請(qǐng)假。主持本組老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，將課程標(biāo)準(zhǔn)的要求運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)教改，爭(zhēng)取在這一年的學(xué)習(xí)中讓每位老師都能對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。再次，組織本組教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)，教研組長(zhǎng)本身要研究課題，帶頭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，沒(méi)學(xué)期至少2次對(duì)本組教師上專題性研究的課，還要就是組織老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流，開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng)，努力提高教師特別是年輕教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。召集人：范連鵬，傳達(dá)學(xué)校有關(guān)英語(yǔ)教師的要求和精神，協(xié)調(diào)、組織老師們共同學(xué)習(xí)。會(huì)議記錄人員：崔媛媛、何敏。劉晨老師負(fù)責(zé)材料的收集和整理。

（2）共享資源制度。本學(xué)期我們英語(yǔ)組分來(lái)了三位新考選的大學(xué)畢業(yè)生，作為剛剛走出大學(xué)校門的年輕教師，有較高的專業(yè)知識(shí)技能，但是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源方面相對(duì)我們指導(dǎo)教師還是欠缺，所有我們指導(dǎo)教師應(yīng)將我們多年積累下來(lái)的優(yōu)秀教學(xué)資源拿出來(lái)與新教師進(jìn)行分享，以達(dá)到共贏的目標(biāo)。指導(dǎo)教師李麗、沈華與年輕教師崔媛媛、何敏同教一個(gè)年級(jí)，在日常的教學(xué)、備課中進(jìn)行資源的共享。指導(dǎo)教師范連鵬、張燃與年輕教師劉晨同教一個(gè)年級(jí)，在日常的教學(xué)、備課中進(jìn)行資源的共享。

（3）備課、作業(yè)制度。組內(nèi)的每位老師都要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，了解教材的內(nèi)容和各個(gè)單元每篇課文在全冊(cè)教材中的地位。明確哪些是重點(diǎn)句型，對(duì)教材上的習(xí)題都能自己做一遍，對(duì)教材內(nèi)容和習(xí)題如何相互配合做到心中有數(shù)。其次每個(gè)課時(shí)均要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、家庭作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。再次，每一環(huán)節(jié)或是任務(wù)設(shè)置前必須考慮能否發(fā)展學(xué)生的技能，發(fā)展學(xué)生的什么技能、教案中應(yīng)體現(xiàn)簡(jiǎn)單的目標(biāo)達(dá)成。利用周四教研時(shí)間對(duì)組內(nèi)的備課進(jìn)行展評(píng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。以達(dá)到共同進(jìn)步。課堂作業(yè)（學(xué)生A本作業(yè)）：每周一次。要求每堂課課上都要有作業(yè)內(nèi)容（即：每堂課上寫(xiě)的練習(xí)部分）。可用“四線格”英文本，但是全體要統(tǒng)一。嚴(yán)禁布置簡(jiǎn)單的脫離教材的內(nèi)容。家庭作業(yè)（學(xué)生B本作業(yè)）：每周兩次。要求學(xué)生回家獨(dú)立后完成，第二天上交的作業(yè)，內(nèi)容要與當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，鞏固知識(shí)重點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力。可用“四線格”英文本，也可用練習(xí)冊(cè)，但是要求必須按照每單元、每課時(shí)內(nèi)容對(duì)應(yīng)當(dāng)天所學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，做到學(xué)練統(tǒng)一。作業(yè)用筆要求 三年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)。四年級(jí)開(kāi)始到六年級(jí)用鋼筆（藍(lán)色墨水或碳素墨水）書(shū)寫(xiě)。教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或者紅圓珠筆，批改符號(hào)大小要適中、批語(yǔ)要恰當(dāng)具有激勵(lì)性、日期要用英文的正確書(shū)寫(xiě)格式（總體不超出兩個(gè)四線格）。教師批改作業(yè)要做到：書(shū)寫(xiě)具有示范作用、認(rèn)真批閱、逢錯(cuò)必改。作業(yè)等級(jí)統(tǒng)一用A等、B等、C等、D等，此標(biāo)記寫(xiě)在每次作業(yè)的右下方（即：教師批語(yǔ)、日期的最后面）

（4）為實(shí)施課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，以研促教，最終達(dá)到資源共享，我們英語(yǔ)組實(shí)行聽(tīng)課、評(píng)課制度，要求保證聽(tīng)課數(shù)量，做好聽(tīng)課記錄，本組老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，聽(tīng)課人必須在聽(tīng)課筆記上認(rèn)真做好記錄，聽(tīng)課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。教學(xué)實(shí)錄主要是圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括聽(tīng)課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教人、課題等，教學(xué)過(guò)程包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，學(xué)生活動(dòng)情況，教學(xué)效果。完善聽(tīng)課的形式，可以獨(dú)立聽(tīng)課，集體聽(tīng)課，新教師與指導(dǎo)教師跟班聽(tīng)課，骨干教師示范課，校外學(xué)習(xí)聽(tīng)課，觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄像課。鼓勵(lì)和倡導(dǎo)年輕教師隨機(jī)聽(tīng)課和自主聽(tīng)課。聽(tīng)課人必須對(duì)所聽(tīng)的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，授課者要做好記錄。集體聽(tīng)課（年級(jí)組或是教研組聽(tīng)課）必須組織研討和評(píng)課，每位聽(tīng)課者必須發(fā)言，并有專人做好記錄。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高，評(píng)課教師認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)課記錄表留作學(xué)校材料。聽(tīng)評(píng)課召集人：范連鵬。記錄人：李麗、沈華。材料整理和存檔：張燃

（二）、制定團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)目標(biāo)，讓英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)做到人人有目標(biāo)，人人有方法，人人有干勁。

（1）一是大力開(kāi)展集體備課活動(dòng)。利用每周四下午的教研組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容確定本組集體備課的主題和內(nèi)容，成員們踴躍發(fā)言，共同備教材、備教法、備學(xué)生、備生成。燃燒眾人拾的柴火，使火焰更高。活動(dòng)結(jié)束后，教研組長(zhǎng)把討論內(nèi)容進(jìn)行整理、記錄，集體備課教案輪流指定一名教師撰寫(xiě)，其他成員共用。用共案試課以后，成員們?cè)俜謩e在后面記錄下課后反思，在旁邊記錄下個(gè)性化批注。再次利用教研時(shí)間分析優(yōu)勢(shì)和不足，然后再次修改，待達(dá)成共同方案，每位教師輪流上課，聽(tīng)課，評(píng)課。從中評(píng)選出組內(nèi)教學(xué)能手。學(xué)期末，對(duì)組內(nèi)教學(xué)能手評(píng)出“期末標(biāo)兵”。在老師們反復(fù)磨練和反復(fù)指教中達(dá)到對(duì)教師成才的鍛煉，對(duì)教師優(yōu)秀課例磨練的力度，直到教師扎實(shí)掌握課改精髓，熟練運(yùn)用集體智慧的教學(xué)模式，形成務(wù)實(shí)高效課堂，并推薦其參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課和基本功評(píng)選活動(dòng)。骨干教師沖出區(qū)級(jí)比賽，進(jìn)入市級(jí)比賽，年輕教師爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)比賽中獲得優(yōu)秀名次。該環(huán)節(jié)為本學(xué)年課改工作的重點(diǎn)。再次就是勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷更新教育觀念，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展教育科研，積極撰寫(xiě)教育論文，在學(xué)期末完成自己至少一片論文，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平。

（2）在組內(nèi)優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，組織有效的教研活動(dòng)，合理分工，反復(fù)磨課，利用集體的智慧，打造精品課堂，不斷探索。學(xué)生是課堂的主人，如果在具體教學(xué)中落實(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間？開(kāi)展“研究課”創(chuàng)設(shè)智慧型的課堂，學(xué)導(dǎo)性的課堂，積極思考如何使用培優(yōu)補(bǔ)差的妙招來(lái)互通有無(wú)，班級(jí)內(nèi)是否出現(xiàn)了兩級(jí)分化，怎樣解決兩級(jí)分化的問(wèn)題。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，良好的開(kāi)端是成功的一半，所以老師在開(kāi)始上課之前，除了要讓學(xué)生知道認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加活動(dòng)之外，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣，老師可以利用微信、電話、qq等通訊手段匯報(bào)和檢查學(xué)生的朗讀情況，并用獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、具體內(nèi)容

（一）指導(dǎo)教師具體做法： 范連鵬

(1)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的一年級(jí)三班和四班、二年級(jí)八班、五年級(jí)二班和六年級(jí)三班的教學(xué)計(jì)劃，因地制宜地指導(dǎo)高段學(xué)困生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。上個(gè)學(xué)期四年級(jí)二班英語(yǔ)平均分為86.02分，兄弟學(xué)校的平均分為89.45分，差距為3.45分，準(zhǔn)備在本學(xué)期期中期末考試平均分中爭(zhēng)取縮小差距，力爭(zhēng)趕上兄弟學(xué)校的平均分，上個(gè)學(xué)期五年級(jí)三班的平均分為74.26分，兄弟學(xué)校的平均分為86分，差距為12.26分，差距比較大，準(zhǔn)備在本學(xué)期期中考試平均分中縮小差距，力爭(zhēng)在期中考試時(shí)把差距縮小到10分以內(nèi)，在期末考試中力爭(zhēng)縮小到8分以內(nèi)。對(duì)于一二年級(jí)的英語(yǔ)兒歌課要增強(qiáng)低段學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。確保所地段學(xué)生保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。(2)做好英語(yǔ)組排頭兵的帶動(dòng)作用，主動(dòng)和徒弟開(kāi)展談心活動(dòng)，在平時(shí)的教學(xué)交流中了解徒弟對(duì)于課堂教學(xué)的困惑，及時(shí)排解徒弟的困惑所在，答疑解惑。幫助徒弟制定成長(zhǎng)計(jì)劃，幫助徒弟不斷提高教育教學(xué)能力，使徒弟首先在本學(xué)期的課堂教

學(xué)中能靈活自如的駕馭課堂，給徒弟提高優(yōu)質(zhì)課例，讓他們能完整順利的上好一節(jié)達(dá)標(biāo)的優(yōu)質(zhì)課。

(3)參加校、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，對(duì)于德城區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課積極參加，力爭(zhēng)沖出區(qū)級(jí)比賽，進(jìn)入市級(jí)比賽。對(duì)于學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，也要抓住機(jī)會(huì)達(dá)到鍛煉的目的，并且要上好師傅示范課。積極地指導(dǎo)徒弟的備課，每個(gè)月至少聽(tīng)徒弟2節(jié)課，并給出詳盡的指導(dǎo)，幫助徒弟提高課堂的教學(xué)能力。上示范課，聽(tīng)徒弟課，共同研討，相互學(xué)習(xí)，幫助徒弟選定示范課，并給予指導(dǎo)。交流教學(xué)案例，提出意見(jiàn)，及時(shí)整改。隨時(shí)隨地教育，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，指導(dǎo)徒弟在校內(nèi)刊物上發(fā)表自己的教育教學(xué)實(shí)踐案例和反思。

(4)及時(shí)的聽(tīng)取徒弟工作匯報(bào)制度，將本月輔導(dǎo)徒弟的情況首先向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并形成簡(jiǎn)要書(shū)面材料。爭(zhēng)取利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間使所帶徒弟的課堂教學(xué)提高一個(gè)檔次，幫助徒弟落實(shí)小班額分組教學(xué)的模式。加強(qiáng)學(xué)生的組織化合作，已到達(dá)兵教兵，一帶一，一托二的學(xué)生管理模式。

(5)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)及班主任工作總結(jié)。

李麗

(1)真抓實(shí)干，切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)。科學(xué)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的一年級(jí)五班和六班、二年級(jí)六班、五年級(jí)一班和三年級(jí)三班的教學(xué)任務(wù)，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因生而異地指導(dǎo)高段學(xué)困生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。第一，五年級(jí)情況及目標(biāo)：上學(xué)期四年級(jí)一班英語(yǔ)平均分為84.23分，優(yōu)秀率82.4%，及格率86.3%，兄弟學(xué)校的平均分為89.45分，差距為5.22分，力爭(zhēng)在本學(xué)期期中期末考試中縮小與兄弟學(xué)校的差距，不及格人數(shù)減少2-3人，優(yōu)秀率提高到90%。第二，本學(xué)期三年級(jí)三班是新接任班級(jí)，三年級(jí)英語(yǔ)也是英語(yǔ)的起步期，力爭(zhēng)不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔的好習(xí)慣。注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，讓學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，講英語(yǔ)，與何敏、崔媛媛兩位新老師共同努力，力爭(zhēng)三年級(jí)英語(yǔ)整體成績(jī)不掉隊(duì)。第三，對(duì)于一二年級(jí)的英語(yǔ)兒歌課要增強(qiáng)低段學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)英語(yǔ)歌謠、兒歌、動(dòng)畫(huà)配音，達(dá)到孩子們樂(lè)學(xué)、熱學(xué)英語(yǔ)的目的。

(2)勤奮思考，主動(dòng)幫助，提高教育教學(xué)水平。第一，精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注（口述）指導(dǎo)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)（審閱）5節(jié)備課教案。第二，每月聽(tīng)徒弟的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見(jiàn)（可以由徒弟記錄整理），學(xué)期末整理留存。同時(shí)，指導(dǎo)徒弟上好本學(xué)期的新手亮相課。第三，認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)、檢測(cè)試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少2次。第四，每學(xué)期指導(dǎo)徒弟寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例、課件）。

(3)大膽創(chuàng)新，細(xì)心研磨課例，提升專業(yè)的教科研能力。首先，近期要認(rèn)真精心準(zhǔn)備11月份全國(guó)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課比賽，竭盡全力爭(zhēng)取拿到好名次。第二，積極參加德城區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課、基本功比賽，發(fā)揮全力，力爭(zhēng)沖出區(qū)級(jí)比賽，進(jìn)入市級(jí)比賽。第三，對(duì)于學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)磨課，珍惜每一次講課鍛煉的機(jī)會(huì)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，上好師傅示范課。第四，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與徒弟共同探索教育教學(xué)論文的寫(xiě)作，共讀一本教學(xué)論著，每月交流一次心得體會(huì)。

(4）保持耐心，樹(shù)立信心，調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。

張燃

（1）制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，保質(zhì)保量完成一年級(jí)一班、一年級(jí)二班、二年級(jí)七班、四年級(jí)四班和六年級(jí)二班的教學(xué)計(jì)劃。以“六認(rèn)真”嚴(yán)格要求自身教學(xué)，努力保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，想盡辦法不讓每個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。上學(xué)期三年級(jí)四班的平均分是94.32分，及格率100%，優(yōu)秀率89.1%，是年級(jí)第一名，但和兄弟學(xué)校相比，并不占優(yōu)勢(shì)。新學(xué)期四年級(jí)四班轉(zhuǎn)入五名新同學(xué)，英語(yǔ)基礎(chǔ)都不理想，屬于學(xué)困生。但是由于學(xué)生們都是學(xué)了一年英語(yǔ)，基礎(chǔ)差距不大，在老師的幫助下可以盡快追趕。所以本學(xué)期四年級(jí)四班要力爭(zhēng)保持年級(jí)第一名，努力追趕排名靠前的兄弟學(xué)校。上學(xué)期五年級(jí)二班的平均分是88.8分，及格率95%，優(yōu)秀率87.5%,是年級(jí)第一名，和兄弟學(xué)校相比，處于一般水平。新學(xué)期六年級(jí)二班轉(zhuǎn)入七名同學(xué)，英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，且難追趕，所以本學(xué)期六年級(jí)二班要力爭(zhēng)保持年級(jí)第一名，盡量縮小與兄弟學(xué)校的差距。在日常教學(xué)中，要把重點(diǎn)放在新轉(zhuǎn)入學(xué)生的跟蹤學(xué)習(xí)中，提供必要的補(bǔ)課，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校合作，幫助新轉(zhuǎn)入學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)校，縮小與其他同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)差距。對(duì)于一二年級(jí)的英語(yǔ)兒歌課以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為首要任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上英語(yǔ)課，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

（2）做好骨干教師的示范作用。作為一名工作十年的小學(xué)英語(yǔ)教師，自己不能滿足于以取得的成績(jī)，還要不斷積累自己的內(nèi)生力，突破自己。我要積極參加學(xué)校、區(qū)、市各級(jí)的教學(xué)、教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教法、學(xué)法，讓每個(gè)孩子都愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。定期觀摩學(xué)習(xí)各級(jí)各類的優(yōu)質(zhì)課，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校的骨干教師示范課，給新入職教師做好示范。做

好日常教學(xué)反思工作，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆，力爭(zhēng)在各類雜志期刊中發(fā)表。積極與家長(zhǎng)做好溝通工作，家校合作，幫助共同促進(jìn)學(xué)生們英語(yǔ)水平的提高。

（3）做好骨干教師的傳帶工作。我在以前的工作中積累了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)努力做到與新入職教師常溝通、多溝通，幫助他們解決在教學(xué)中、工作中遇到的問(wèn)題與困難，積極地指導(dǎo)新入職教師備課，每個(gè)月至少聽(tīng)他們的課2節(jié)，并給出詳盡的指導(dǎo)，幫助他們盡快提高課堂的教學(xué)能力，在學(xué)校“新手亮相課”，區(qū)級(jí)比賽中脫穎而出。(4)及時(shí)配合英語(yǔ)組各項(xiàng)工作的開(kāi)展，做好骨干教師和徒弟工作的所有材料的收集和整理。沈華

（1）制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，認(rèn)真完成學(xué)校安排的一年級(jí)七班和八班、二年級(jí)四班和五班、六年級(jí)一班的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)取教會(huì)26個(gè)英文字母并培養(yǎng)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生增強(qiáng)其獨(dú)立學(xué)英語(yǔ)的能力，幫助其找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。上個(gè)學(xué)期三年級(jí)一班英語(yǔ)平均分較低，這學(xué)期爭(zhēng)取前進(jìn)兩個(gè)名次，縮小和其他班級(jí)學(xué)校的差距，力爭(zhēng)趕上兄弟學(xué)校的平均分。上個(gè)學(xué)期五年級(jí)一班的平均分為76.67分，兄弟學(xué)校的平均分為86分，差距比較大，準(zhǔn)備在本學(xué)期期中考試平均分中縮小差距。

（2）先做好自己，給新教師起到帶頭作用。積極參加學(xué)校、區(qū)里的教研活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，鉆研教材，探求教法。多向名師以及組內(nèi)的其他教師學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)秀課堂并為講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課做準(zhǔn)備，力爭(zhēng)能講市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，輕松駕馭課堂。做好家校溝通，提升英語(yǔ)學(xué)科在家長(zhǎng)心目中的地方，引發(fā)他們的重視，提高 我們班級(jí)以及學(xué)校的英語(yǔ)綜合水平。

(3)發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用，給新教師提供教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們主動(dòng)交流學(xué)習(xí)。和他們共同觀摩討論優(yōu)秀課例，指導(dǎo)新教師備課，每個(gè)月至少聽(tīng)新教師2節(jié)課，并給出詳盡的指導(dǎo)，幫助新教師提高課堂的教學(xué)能力。上好示范課，并和新教師一起磨課，相互學(xué)習(xí)，并寫(xiě)好微格觀課報(bào)告，以及講課反思。

(4)創(chuàng)新課堂，探索新的教學(xué)方法，及時(shí)的聽(tīng)取新老師的課堂反饋，同構(gòu)一節(jié)課，新老師老教師各以自己的方式進(jìn)行講解，并在本組內(nèi)交流探討，取其精華去其糟粕。同時(shí)將活動(dòng)情況以書(shū)面材料向組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。爭(zhēng)取利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間使所帶徒弟能上一堂優(yōu)質(zhì)課。

（二）新教師

何敏

作為一名新教師同時(shí)也是應(yīng)屆畢業(yè)生，雖然是英語(yǔ)專業(yè)，但是并沒(méi)有在學(xué)校教書(shū)的經(jīng)

驗(yàn)，所以需要學(xué)習(xí)的地方很多。作為三年級(jí)二班，四班，五班的英語(yǔ)教師，感覺(jué)責(zé)任重大，因?yàn)楹⒆觽儎倓偨佑|英語(yǔ)，基礎(chǔ)很重要，比如一遍一遍的強(qiáng)調(diào)字母的書(shū)寫(xiě)，大小寫(xiě)對(duì)應(yīng)，但是很多學(xué)生還是出錯(cuò)。

（1）對(duì)三年級(jí)的學(xué)生嚴(yán)格要求，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔的好習(xí)慣。

不放棄任何一個(gè)學(xué)生，盡力培養(yǎng)低段學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，注重英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力，讓學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用好導(dǎo)學(xué)和試卷，讓學(xué)困生也要按時(shí)完成作業(yè)，努力提高優(yōu)等生的成績(jī)。（2）課上及時(shí)強(qiáng)調(diào)作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)改錯(cuò)。

（3）有問(wèn)題及時(shí)與班主任和家長(zhǎng)聯(lián)系，作業(yè)家長(zhǎng)簽字，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（4）在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，比如如何教單詞，講課的流程，早讀如何上等多向組長(zhǎng)，骨干教師請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的建議和忠告。

自我規(guī)劃

（1）我將積極參加教學(xué)研究工作,做好筆記，向前輩請(qǐng)教學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取每月至少聽(tīng)1次老師的課，比如優(yōu)質(zhì)課，講練課，示范課等，多向組長(zhǎng)請(qǐng)教，做好聽(tīng)課記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自己也積極讓老師聽(tīng)自己的課，詢問(wèn)意見(jiàn)，做好記錄和反思，爭(zhēng)取每次都有進(jìn)步。

（2）作為新教師要寫(xiě)好詳細(xì)的備課，有不懂的多問(wèn)老師，讓自己也能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，爭(zhēng)取一學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課。

（3）進(jìn)一步熟悉英語(yǔ)教材，提高課堂教學(xué)效率。盡快讓自己成熟起來(lái)，具有良好的駕馭課堂的能力，能夠在學(xué)校里講出出色的課，然后能夠入選有資格參加區(qū)里，市里的比賽。我將盡最大努力，減少學(xué)困生的數(shù)量，提高優(yōu)秀及格率，減少兩極分化。崔媛媛：

本人于2015年6月畢業(yè)于山東理工大學(xué)。本科四年主修英語(yǔ)專業(yè)，輔修會(huì)計(jì)學(xué)。在校期間取得了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)、英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)等紫相關(guān)專業(yè)證書(shū)。畢業(yè)后雖沒(méi)有立即投入教育事業(yè)，但也一直在學(xué)習(xí)相關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，不斷拓充自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，時(shí)刻為成為一名合格的人民教師做準(zhǔn)備。

目標(biāo)：

1.提前一天做好備課，學(xué)生作業(yè)全改全批，每周聽(tīng)一到兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課后做好教學(xué)反思。

2.三年級(jí)學(xué)生成績(jī)爭(zhēng)取達(dá)到平均分以上；四年級(jí)學(xué)生成績(jī)爭(zhēng)取在保持穩(wěn)定前進(jìn)的基礎(chǔ)上，提高2到3個(gè)百分點(diǎn)，減少學(xué)困生的數(shù)量。

3.積極參與相關(guān)教育主題活動(dòng)。實(shí)施：

1.提前一天將第二天要上的課備好，對(duì)于所講知識(shí)結(jié)構(gòu)有系統(tǒng)清晰的把握，寫(xiě)好教案；學(xué)生作業(yè)和導(dǎo)學(xué)做到全改全批，及時(shí)總結(jié)歸納學(xué)生出錯(cuò)點(diǎn)及知識(shí)盲點(diǎn)，課堂上進(jìn)行突出強(qiáng)調(diào)，多重復(fù)重要的單詞句型；每周聽(tīng)一到兩節(jié)其他老師的優(yōu)質(zhì)課，做好聽(tīng)課筆記，總結(jié)反思自身優(yōu)缺點(diǎn)；每節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)反思，形成文字，及時(shí)更正教學(xué)中的不足之處，循序漸進(jìn)。

2.利用好英語(yǔ)晨讀時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)于單詞、課文有進(jìn)一步地加深和鞏固；利用好聽(tīng)寫(xiě)及提問(wèn)時(shí)間，了解學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺；在考試中學(xué)會(huì)總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題。

3.積極參與教育相關(guān)話題討論，主動(dòng)參與相關(guān)課程比賽，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

劉晨

我是英語(yǔ)組的劉晨，我本科畢業(yè)于江西師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，是山東大學(xué)的在職研究生。我入職之前在一所中職院校有一定的教學(xué)經(jīng)歷。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)個(gè)人規(guī)劃：

在個(gè)人能力方面，我將認(rèn)真?zhèn)湔n，講好校長(zhǎng)預(yù)約課，扎實(shí)自己的英語(yǔ)基本功，爭(zhēng)取上好一次優(yōu)質(zhì)課。我教四年級(jí)二班，五年級(jí)三班，和二年級(jí)的三個(gè)班。對(duì)于所教的四年級(jí)和五年級(jí)，我希望其及格率能夠達(dá)到百分之八十，優(yōu)秀率達(dá)到百分之三十以上，在全年級(jí)排名能達(dá)到前兩名。在課堂上，著重提高他們的字母規(guī)范程度，以及聽(tīng)力水平，還有書(shū)寫(xiě)規(guī)范。盡最大努力，將學(xué)生的平均分提高2-3分，減少學(xué)困生的數(shù)量，提高優(yōu)秀率和及格率。二年級(jí)的幾個(gè)班我將做好英文字母的教學(xué)工作，并且向他們播放一系列的英文電影，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我將做好作業(yè)練習(xí)，導(dǎo)學(xué)練習(xí)，和試卷的批改工作，積極參與優(yōu)秀作業(yè)的展覽，優(yōu)秀教案的展覽，多聽(tīng)一些優(yōu)質(zhì)課和老教師的課，并做好聽(tīng)課記錄。上完課及時(shí)做好教學(xué)反思工作，做好每一節(jié)課的備課工作，做好備教材，備學(xué)生，備教法。多關(guān)注學(xué)困生，幫助他們制定相應(yīng)的適合他們自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。另外，我要上好新手亮相課，積極參與小組，年級(jí)以及學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，積極參與集體備課。并認(rèn)真準(zhǔn)備說(shuō)課以及說(shuō)課課件，按照七說(shuō)的要求準(zhǔn)備說(shuō)課稿。相信通過(guò)我的努力，我一定會(huì)在教學(xué)成績(jī)和個(gè)人能力方面切實(shí)得到提高，在今后的英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教研工作中取得更大的成績(jī)。

六、指導(dǎo)教師人員分工

范連鵬：所有骨干教師帶徒弟工作的協(xié)調(diào)、組織、領(lǐng)導(dǎo)工作。傳達(dá)學(xué)校關(guān)于骨干教師師徒發(fā)展共同體的相關(guān)要求和精神。每學(xué)期利用教研時(shí)間召開(kāi)骨干教師帶徒弟交流會(huì)不少于2次。李麗、沈華：骨干教師帶徒弟工作的督導(dǎo)。骨干教師帶徒弟交流會(huì)的會(huì)議記錄。

張燃：做好骨干教師和徒弟工作的所有材料的收集和整理。

德城區(qū)明誠(chéng)學(xué)校英語(yǔ)組

2017年9月26日

第三篇：捆綁發(fā)展共同進(jìn)步

捆綁發(fā)展共同進(jìn)步

--記霍城四中和薩鎮(zhèn)中心學(xué)校聯(lián)盟捆綁座談會(huì)為了響應(yīng)《霍城縣義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟捆綁發(fā)展實(shí)施方案》通知及實(shí)施方案文件精神，充分開(kāi)發(fā)、利用、共享教育資源，捆綁學(xué)校通過(guò)互動(dòng)交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、全面提高薄弱學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，更好的促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。2014年3月11日，霍城四中和薩鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記及主管教育教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)教研負(fù)責(zé)人在薩鎮(zhèn)中心學(xué)校會(huì)議室舉行聯(lián)盟捆綁管理規(guī)劃座談會(huì)。

本次座談會(huì)就兩校之間的聯(lián)盟捆綁三年規(guī)劃及本年實(shí)施方案進(jìn)行了商討，確立了本學(xué)期把教學(xué)教研工作作為幫扶重點(diǎn)，開(kāi)展兩校教師結(jié)對(duì)幫扶，教研組結(jié)對(duì)交流協(xié)作、公開(kāi)課研討會(huì)、九年級(jí)模擬聯(lián)考、選派優(yōu)秀教師進(jìn)行輪崗交流、各科功能室及建檔工作交流等活動(dòng)，為兩校的共同發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

第四篇：潼南國(guó)際賽車場(chǎng)簡(jiǎn)介

潼南體育公園（潼南國(guó)際賽車場(chǎng)）簡(jiǎn)介

潼南體育公園位于梓潼街道新生村、豐產(chǎn)村、衛(wèi)星村楊柳溝水庫(kù)邊，總規(guī)劃面積862畝，總投資9042萬(wàn)元。公園集體育健身、休閑旅游為一體，規(guī)劃建賽車場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)所、登山健身步道、水上運(yùn)動(dòng)中心等設(shè)施。

公園一期工程（潼南國(guó)際賽車場(chǎng)）占地204畝，投資1820萬(wàn)元，規(guī)劃建汽車短道拉力賽賽道、摩托車越野賽賽道，有4000座位的固定看臺(tái)及附屬設(shè)施。賽車場(chǎng)建設(shè)定位固定性、長(zhǎng)期性，規(guī)劃高標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高起點(diǎn)，賽道設(shè)計(jì)長(zhǎng)度3500米，平均路幅寬6米。整個(gè)賽車場(chǎng)依山勢(shì)而建，保持原生態(tài)，氣勢(shì)恢弘，是國(guó)內(nèi)同類項(xiàng)目中賽道難度最大、觀賞性最佳的賽車場(chǎng)。

重慶是汽車、摩托車之都，該項(xiàng)目發(fā)展符合健康重慶及潼南承接主城產(chǎn)業(yè)發(fā)展的定位。體育公園交通便捷、風(fēng)光亮麗，地處潼南大佛寺景區(qū)和“尚昆故里”雙江景區(qū)結(jié)合部，是連接潼南“三色”旅游的橋梁。通過(guò)舉辦高水平的全國(guó)賽事可以提高潼南的知名度和美譽(yù)度，實(shí)現(xiàn)“體育搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”，帶動(dòng)我縣相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

潼南國(guó)際賽車場(chǎng)賽道建成后，2010年成功舉辦了三大賽事： 首場(chǎng)越野車爭(zhēng)霸賽：5月22日至23日，由潼南縣政府、重慶商報(bào)社、重慶汽車運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的西部地區(qū)影響力最大的“潼南工業(yè)園區(qū)”杯重慶第六屆SUV風(fēng)云會(huì)。此次比賽是重慶潼南國(guó)際賽車場(chǎng)的首次試賽。比賽設(shè)立廠商組和個(gè)人組，這兩個(gè)組別里設(shè)置有純?cè)揭?/p>

3.0升以上組、城市SUV2.0升組、城市SUV2.4升組。參賽車輛品種豐富，包括途觀、北京現(xiàn)代ix35、長(zhǎng)城哈弗、東風(fēng)日產(chǎn)的逍客和奇駿、長(zhǎng)城陸風(fēng)、華泰圣達(dá)菲、牧馬人、陸地巡洋艦、三菱帕杰羅、飛騰等20多款SUV產(chǎn)品，另有北京現(xiàn)代ix35、江鈴陸風(fēng)X8、東風(fēng)日產(chǎn)奇駿/逍客、長(zhǎng)城哈弗、華泰圣達(dá)菲五大陣營(yíng)組團(tuán)參賽，50來(lái)名越野賽車手進(jìn)行激烈PK，新浪網(wǎng)汽車頻道、大渝網(wǎng)汽車頻道、好車網(wǎng)等多家媒體單位現(xiàn)場(chǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全程報(bào)道。

“高粱紅”杯越野車大獎(jiǎng)賽：9月11日—12日,由潼南縣人民政府、重慶市汽車運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)主辦，潼南縣體育局、網(wǎng)上車市重慶站和重慶易虎賽事策劃有限公司承辦的重慶潼南“高粱紅”杯越野車大獎(jiǎng)賽。市體育局紀(jì)檢組長(zhǎng)何雄東，市汽車運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)主席何海忠、秘書(shū)長(zhǎng)牟起東，縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)等出席了發(fā)車儀式，親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和觀看賽事。比賽設(shè)A、B組，為封閉式單車競(jìng)速，來(lái)自重慶、四川、廣西、貴州等地共70余位車手參加了比賽，數(shù)萬(wàn)余觀眾現(xiàn)場(chǎng)觀看。重慶衛(wèi)視、廣東衛(wèi)視、重慶科教、重慶新聞、網(wǎng)上車市、越野E旅、中型車夏、極限越野等20多家媒體參與了報(bào)道，特別是重慶衛(wèi)視對(duì)本次賽事進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)直播。大賽成功舉辦，強(qiáng)力推動(dòng)了“健康潼南”建設(shè)和潼南體育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步提高了潼南縣的知名度和美譽(yù)度，同時(shí)也將潼南首屆“紅高粱”節(jié)又一次推向了高潮，取得良好效果。

中國(guó)水平最高的汽車短道拉力賽事：9月22-24日，重慶〃潼南“紅高粱”杯2010年全國(guó)汽車短道拉力大獎(jiǎng)賽在我縣國(guó)際賽車場(chǎng)成功舉辦。活動(dòng)由國(guó)家體育總局汽摩管理中心、重慶市體育局和潼南縣人民政府主辦，北京摩托運(yùn)動(dòng)發(fā)展公司、潼南縣體育局、蘇州雷奔賽車俱樂(lè)部有限公司承辦。這是國(guó)內(nèi)汽車短道拉力賽最高級(jí)別的賽事，也是全國(guó)同類比賽的第四站比賽。來(lái)自全國(guó)各地20多個(gè)省市56名賽車手，在雙車道、立體交叉、環(huán)行封閉的砂石路面賽道上一展車技，為到場(chǎng)觀戰(zhàn)的萬(wàn)多名觀眾及千余名賽車愛(ài)好者奉獻(xiàn)了一場(chǎng)速度與激情的盛宴。

國(guó)家體育總局汽摩管理中心副主任詹郭軍、市體育局副局長(zhǎng)李亞光、國(guó)家體育總局汽摩管理中心汽車一部主任酈春韋、重慶市汽車運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)何海忠、蘇州雷奔賽車俱樂(lè)部董事長(zhǎng)薛雷、總經(jīng)理丁曉華，潼南縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)等在潼縣領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕式。開(kāi)幕式上，李亞光指出，當(dāng)前人們對(duì)體育活動(dòng)的關(guān)注程度越來(lái)越高，體育賽事的經(jīng)濟(jì)社會(huì)價(jià)值日益凸顯，依托重大體育賽事，通過(guò)文體搭臺(tái)、經(jīng)貿(mào)唱戲，聚集人氣、吸引外交，已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要載體和有效途徑。從這個(gè)意義上講，辦好這次賽事，就是搭建了一個(gè)增進(jìn)交流、擴(kuò)大合作的平臺(tái)，開(kāi)辟一個(gè)宣傳潼南、推介潼南的窗口，進(jìn)而提升潼南的知名度和影響力，使社會(huì)各界進(jìn)一步了解、熟悉、關(guān)注潼南，吸引更多的市民、客商來(lái)潼南旅游觀光、投資興業(yè)，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

中央電視臺(tái)5套、朝聞天下、賽車時(shí)代、廣東電視臺(tái)等30多家省外媒體對(duì)賽事作了新聞報(bào)道、部分媒體的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道及采訪工作。

第五篇：潼南大佛寺旅游調(diào)查報(bào)告[定稿]

關(guān)于游客對(duì)潼南大佛寺滿意度的調(diào)查

21020820238 夏倩

內(nèi)容摘要：本文通過(guò)對(duì)潼南大佛寺游客滿意度的調(diào)查，獲得游客對(duì)該景區(qū)的服務(wù)質(zhì)量，門票價(jià)格，風(fēng)景，接待設(shè)施，特色等方面的滿意度，以作為潼南大佛寺的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析得出游客對(duì)該景區(qū)各方面的滿意度，進(jìn)而指出目前該景區(qū)存在的問(wèn)題及解決途徑，以及為潼南大佛寺進(jìn)一步規(guī)劃發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：游客 潼南大佛寺 滿意度 建議

一、研究目的

本次調(diào)查主要是分析游客對(duì)潼南大佛寺的滿意度，總結(jié)游客對(duì)潼南大佛寺各方面的意見(jiàn)和建議，為潼南大佛寺尋求硬件設(shè)施和軟件設(shè)施及經(jīng)營(yíng)中的改進(jìn)之處，為潼南大佛寺進(jìn)一步發(fā)展提供參考性的意見(jiàn)。通過(guò)對(duì)游客對(duì)該景區(qū)滿意度的調(diào)查分析，可以找到景區(qū)在哪些方面做得夠好，在哪些方面做得不足，從而可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)缺陷。這樣一來(lái)潼南大佛寺會(huì)得到很好的完善，以增加客源，更好的讓人們了解潼南大佛寺的文化魅力及其獨(dú)具特色的一面，讓更多的人了解該景區(qū)的精髓。

二、景區(qū)介紹

潼南大佛寺創(chuàng)于唐咸通年間（860-873年），初名“定名院”，又名“南禪寺”。后來(lái)在宋朝在寺內(nèi)依山鑿一大佛，改稱“大佛寺”。明朝在大雕像之上覆蓋七重飛閣以蔽風(fēng)雨，今尚完好，大佛寺歷史上曾重建三次，前兩次（1151年，1278年）分別由鄧?yán)伞ⅠT檝、清暉所建；最后一次是民國(guó)十一年重建。

潼南大佛寺今存有大佛閣、觀音殿、玉皇殿、鑒亭四座木結(jié)構(gòu)古建筑，多系清末遺物。玉皇殿始建于民國(guó)11年（1922），據(jù)說(shuō)原是當(dāng)?shù)匕傩諡榍笥昙捞於āＳ窕实詈痛蠓鸬钪g的觀音殿，建于宋元年間，1946年重建，內(nèi)塑千手觀音。據(jù)說(shuō)，觀音列于佛祖右側(cè)，是潼南大佛寺有別于其他寺院叢林的地方。七情臺(tái)下，另有一亭，叫做“了翁亭”，又稱“鑒亭”，南宋理學(xué)家魏了翁先生創(chuàng)修，高15米，寶剎擎空，亭角飛翹，亭映碧水，秀麗壯觀。七情臺(tái)再往左，是沿江的丹崖絕壁，在長(zhǎng)達(dá)里許的崖壁上，留有許多歷代騷人墨客書(shū)鐫的題記、詩(shī)詠、碑碣和造像等。其中，最引人注目的是這個(gè)巨大的“佛”字。這個(gè)刻在陡峭筆立的巖壁之上的“佛”字，高8．85米，寬6．78米，占據(jù)巖面60平方米，為清同治年（1870年）云巖弗乘所書(shū)，是全國(guó)最大的石刻佛字。“佛”字質(zhì)樸遒勁，剛健挺拔，筆力千鈞，足踏江岸，頭頂藍(lán)天，所以也稱“頂天佛字”，又叫“立地成佛”。據(jù)說(shuō)，隔岸數(shù)里，也赫赫在目。而且，“佛”前江中恰好獨(dú)立一石，狀若雙手合掌，朝 “佛”字頂禮膜拜，平添幾許佛法無(wú)邊，頑石點(diǎn)頭悟禪機(jī)的靈氣。

三、研究方法

此次調(diào)查是關(guān)于游客對(duì) 潼南大佛寺滿意度的調(diào)查，其采用了科學(xué)的抽樣方法收集資料，采取對(duì)游客的抽樣調(diào)查，以問(wèn)卷及面談的方式，問(wèn)卷方式為主，面談為輔。通過(guò)與游客面對(duì)面的交談，可以真實(shí)的了解到游客對(duì)該景區(qū)的各方面的滿意度，以便更好地進(jìn)行分析調(diào)查。

（一）、抽樣方案

本次問(wèn)卷的對(duì)象是來(lái)潼南大佛寺 旅游的游客，其問(wèn)題設(shè)計(jì)主要采用結(jié)構(gòu)法和非結(jié)構(gòu)法相結(jié)合的方法，結(jié)構(gòu)法即通過(guò)設(shè)計(jì)封閉問(wèn)題，問(wèn)題的答案限定在一定的范圍在之內(nèi)，答案的選項(xiàng)講求完備性和互斥性；非結(jié)構(gòu)法即通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，讓受訪者有自由回答的空間，得到回答的結(jié)果是不確定的，由此會(huì)得到更為豐富的調(diào)查結(jié)果。通過(guò)對(duì)不同性別，不同職業(yè)，不同年齡階段，不同學(xué)歷及不同地區(qū)游客的調(diào)查，能夠更清晰地總結(jié)出各類游客的不同意見(jiàn)和建議。

（二）、抽樣方法

本調(diào)查采用隨機(jī)抽樣街頭攔截的方法，在景區(qū)或附近請(qǐng)求游客填寫(xiě)問(wèn)卷。調(diào)查時(shí)注意選擇受訪對(duì)象的差別性，如性別，年齡，收入狀況等差別，選擇的對(duì)象具有代表性。本次問(wèn)卷共發(fā)放50份，收回50份，其中有效是50份。

（三）、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

1、首先有個(gè)過(guò)濾問(wèn)題，問(wèn)游客是否有來(lái)過(guò)潼南大佛寺。

2、游客對(duì)潼南大佛寺 硬件設(shè)施的滿意度，硬件包括外圍環(huán)境，內(nèi)部環(huán)境，景色，基礎(chǔ)設(shè)施(如廁所，殘障措施)和安全設(shè)施等。

3、游客對(duì)潼南大佛寺軟件設(shè)施的滿意度，軟件包括門票價(jià)格，員工的服務(wù)態(tài)度，信息咨詢服務(wù)，導(dǎo)游服務(wù)及商品價(jià)格等。

4、游客的個(gè)人信息：性別，年齡，收入，受教育程度和地區(qū)。

四、調(diào)查結(jié)果分析

（一）、游客基本資料分析

1、本次調(diào)查中，共有50份問(wèn)卷有效，其中有30為男士，20位女士；分別占比重約為60%和40%。

2、本次調(diào)查中游客的收入情況是：大多數(shù)人在2500—4000元這個(gè)階段，人數(shù)有28人，約占比重56%，收入在6000以上有 7人，在4000—5000元有4人，2000以下的有6人，說(shuō)不定的有9人。

3、調(diào)查中游客的年齡階段主要分布在18—22歲，23—28歲，29—35歲，36—45歲和46歲以上，人數(shù)分別為9人，20人，10人，5人，6人。

4、游客們的受教育程度大都分布在大專和高中兩個(gè)階段，人數(shù)分別是22和28，占比重為44%和 56%。

5、游客們職業(yè)種類很多，包括自由職業(yè)，退休人員，醫(yī)生，學(xué)生，司機(jī)，機(jī)關(guān)單位，商人，工程師，企業(yè)員工，教師，和導(dǎo)游 等。

從以上數(shù)據(jù)中可以看出來(lái)潼南大佛寺旅游的游客男士居多，游客們收入大都在5000—4000元這個(gè)階段，所占比重48%；他們年齡階段分布很均勻，大都在23-28歲，29-35歲，36-45歲和46歲以上，平均比重在21%—26%；學(xué)歷大多分布在大專和高中兩類，比重分別為41.8%和31.6%；他們的職業(yè)各種各樣，平均比重在10%左右，游客 大多來(lái)自本地及周邊地區(qū)。

（二）、關(guān)于游客對(duì)潼南大佛寺滿意度的分析

1、游客對(duì)該景區(qū)硬件設(shè)施的滿意度分析

（1）、游客對(duì)該景區(qū)外圍環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境的滿意度分析

在本次調(diào)查中，共有45位游客對(duì)其作出評(píng)價(jià)，其中對(duì)外圍環(huán)境非常滿意的0人，較滿意的有24人，滿意的有10人，一般的有5人，差的有6人。分別占比重為：0%，53%，22%，11%和 13%；另外對(duì)內(nèi)部衛(wèi)生環(huán)境非常滿意的0人，較滿意的有5人，滿意的10有人，一般的12人，差的有18人。由此看出大多數(shù)游客對(duì)該景區(qū)的外圍環(huán)境和內(nèi)部衛(wèi)生環(huán)境都在較滿意和滿意，但是沒(méi)有人覺(jué)得非常滿意，說(shuō)明該景區(qū)在這兩方面存在缺陷。從與游客的交談中，我們了解到一些問(wèn)題，如景區(qū)內(nèi)外的死角衛(wèi)生不夠徹底，環(huán)境保護(hù)標(biāo)語(yǔ)不明確，對(duì)衛(wèi)生打掃不夠及時(shí)，部分花草樹(shù)有損壞，所以要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)。（2）、游客對(duì)該景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施滿意度的分析

70%60%50%40%30%20%10%0%較滿意滿意一般非常滿意差

圖1 游客對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的評(píng)價(jià)

由上圖我們可看出有超過(guò)一半的游客覺(jué)得該景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施（如廁所，殘障設(shè)施等）很差，很少人認(rèn)為較滿意 ；這就說(shuō)明該景區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施方面做的不夠好，通過(guò)對(duì)游客面對(duì)面的訪談，我們了解到該景區(qū)的廁所建筑太陳舊，廁內(nèi)衛(wèi)生很差，其標(biāo)識(shí)不清晰；殘障設(shè)施陳舊，部分有損壞；有些建筑也有損壞的跡象等。所以要積極改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以此來(lái)改善 大佛寺在人們心中的形象，以增加客源。

（3）、游客對(duì)潼南大佛寺總體評(píng)價(jià)的分析

在調(diào)查的游客當(dāng)中，大多數(shù)游客是喜歡該景區(qū)的雕塑和對(duì)歷史文化的感悟和燒香拜佛來(lái)的，約5%的游客因門票而來(lái)。有12人對(duì)該景區(qū)較滿意，18人滿意，15人覺(jué)得很一般，沒(méi)有人覺(jué)得最好和最差。

據(jù)統(tǒng)計(jì)有55.1%的游客對(duì)潼南大佛寺總體感覺(jué)一般，說(shuō)明該景區(qū)在有些方面做得很一般，基礎(chǔ)安全設(shè)施不健全，工作人員服務(wù)不夠好等。門票價(jià)格也相對(duì)較高，有近40%的游客能接受該景區(qū)現(xiàn)行門票價(jià)格。在和游客的交談中，我們了解到該景區(qū)的風(fēng)景和佛雕比較吸引游客，其中七情臺(tái)和觀音殿是最著名的，也是深受游客朋友們最喜歡的。

五、對(duì)策建議

（一）、游客對(duì)潼南大佛寺員工服務(wù)態(tài)度滿意度很低，該景區(qū)應(yīng)該提高員工服務(wù)質(zhì)量，讓游客獲得更好的旅游服務(wù)，具體做法如下：

1對(duì)員工的基本素質(zhì)和禮儀進(jìn)行培訓(xùn) 2 給員工介紹服務(wù)態(tài)度的重要性。

3、加強(qiáng)對(duì)員工日常工作的考評(píng)和監(jiān)督

4、制定相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，來(lái)約束和激勵(lì)員工的工作。

（二）、根據(jù)本次調(diào)查，該景區(qū)的導(dǎo)游服務(wù)機(jī)制不夠健全，第一次來(lái)游玩的游客對(duì)本景區(qū)并不了解，需要有人講解。所以該景區(qū)要加強(qiáng)導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量，具體做法如下：

1、首先可以從外界招聘講解員或從內(nèi)部員工發(fā)展講解員，確定該景區(qū)的導(dǎo)游服務(wù)機(jī)制。

2、加強(qiáng)對(duì)講解員的講解培訓(xùn)及其他方面的培訓(xùn)

3、加強(qiáng)對(duì)講解員的監(jiān)督和考核，也可以通過(guò)暗訪和游客的反映來(lái)進(jìn)行監(jiān)督和考核。

（三）、據(jù)本次調(diào)查顯示，該景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，如廁不夠干凈衛(wèi)生，殘障設(shè)施不夠健全，介于這個(gè)問(wèn)題具體做法是：

首先景區(qū)內(nèi)的陳舊的衛(wèi)生間翻新，重新貼上提示標(biāo)語(yǔ)；廁內(nèi)衛(wèi)生要時(shí)刻保持干凈衛(wèi)生。第二，對(duì)于那些老化的殘障設(shè)施應(yīng)進(jìn)行修理或更新。

本景區(qū)的安全設(shè)施也不是很令人滿意，應(yīng)該在有危險(xiǎn)的地方標(biāo)上明顯的標(biāo)語(yǔ)，如山上危險(xiǎn)的地方設(shè)置欄桿等安全設(shè)施；把那些模糊不清的標(biāo)語(yǔ)或提示語(yǔ)重新?lián)Q上清晰明確的提示語(yǔ)；對(duì)于老化或受損的安全設(shè)施，要及時(shí)的更換，以確保游客和工作人員的安全。如大佛寺索道的安全設(shè)備要進(jìn)行維修或更換；對(duì)于游湖活動(dòng)，要儲(chǔ)備好一系列救生器材；還應(yīng)做好防火工作，要儲(chǔ)備好安全可用的滅火器等。

六、對(duì)本次調(diào)查的總結(jié)

通過(guò)對(duì)潼南大佛寺滿意度的調(diào)查分析，我們了解到游客對(duì)該景區(qū)總體評(píng)價(jià)一般。該景區(qū)在外圍環(huán)境，衛(wèi)生環(huán)境，風(fēng)景建筑和門票等方面相對(duì)好一點(diǎn)，但在基礎(chǔ)設(shè)施，安全設(shè)施，員工服務(wù)，信息咨詢及導(dǎo)游講解服務(wù)方面不夠完善。從這次調(diào)查中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在好的一面繼續(xù)保持努力做得更好，在不夠完善的地方積極采取措施去彌補(bǔ)，即發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，促進(jìn)錫惠公園全面發(fā)展。以吸引更多的游客。

參考文獻(xiàn)：鐘志平旅游商品學(xué) 北京中國(guó)旅游出版社 2005,91期

劉曉軍 推動(dòng)旅游業(yè)快速發(fā)展對(duì)策 中國(guó)旅游工作研究社 2004,05期

孫靜 北京市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

范冰，范偉達(dá)，《市場(chǎng)調(diào)查教程（第二版）》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年7月

附表：

游客對(duì)潼南大佛寺滿意度的調(diào)查表

親愛(ài)的游客朋友：您好！

為了提高潼南大佛寺旅游服務(wù)質(zhì)量，尋找景區(qū)的環(huán)境設(shè)施和經(jīng)營(yíng)中改進(jìn)之處，為景區(qū)進(jìn)一步發(fā)展和經(jīng)營(yíng)管理提供參考性意見(jiàn)，特此調(diào)查。您的個(gè)人信息將被保密，感謝您的配合，祝您旅途愉快！

（1）你是否到潼南大佛寺旅游過(guò)？

A 是

B 否（2）你認(rèn)為潼南大佛寺的外圍環(huán)境如何？

A 非常好

B 較好

C 不錯(cuò)

D 一般

E 差（3）你對(duì)潼南大佛寺內(nèi)部環(huán)境態(tài)度如何？

A 非常滿意

B 較滿意

C 滿意

D 一般

E 差（4）你認(rèn)為潼南大佛寺的景色怎樣？

A 非常好

B 較好

C 不錯(cuò)

D 一般

E 差（5）你認(rèn)為潼南大佛寺的服務(wù)感覺(jué)如何？

A 非常滿意

B 較滿意

C 滿意

D 一般

E 差（6）你對(duì)潼南大佛寺現(xiàn)行門票價(jià)格可接受嗎？

A 可以

B 勉強(qiáng)可以

C 不可以（7）你對(duì)潼南大佛寺的安保設(shè)施感覺(jué)如何？

A 可以

B 一般

C不可以（8）你對(duì)潼南大佛寺員工服務(wù)態(tài)度感覺(jué)如何？

A 非常滿意

B 較滿意

C 滿意

D 一般

E 差（9）你對(duì)潼南大佛寺信息咨詢服務(wù)滿意嗎？

A 非常滿意

B 較滿意

C 滿意

D 一般

E 差（10）你對(duì)潼南大佛寺基礎(chǔ)設(shè)施（入廁所，殘障設(shè)施）感覺(jué)怎樣?

A 非常好

B 較好

C 不錯(cuò)

D 一般

E 差（11）你對(duì)潼南大佛寺景區(qū)安全設(shè)施感覺(jué)如何？

A 非常滿意

B 較滿意

C 滿意

D 一般

E 差（12）你對(duì)潼南大佛寺導(dǎo)游服務(wù)感覺(jué)怎樣？

A 非常滿意

B 較滿意

C 滿意

D 一般

E 差（13）你認(rèn)為潼南大佛寺哪些方面吸引你?

A風(fēng)景

B 建筑

C 門票

D 娛樂(lè)項(xiàng)目

E 服務(wù)（14）你對(duì)潼南大佛寺總體感覺(jué)如何？

A 非常好

B 較好

C 不錯(cuò)

D 一般

E 差

（15）你對(duì)潼南大佛寺有何意見(jiàn)？___________________________________________（16）您的性別 A 男 B 女（17）您的年齡 A 18歲以下 B 18-22歲 C 23-28歲 D 29-35歲 E 36-45歲 F 46歲以上（18）您的職業(yè)——————（19）您的收入——————

（20）受教育程度 A 中學(xué) B 大專 C 大學(xué) D 研究生及研究生以上（21）您來(lái)自哪里？——————