第一篇：大學創新性實驗心得

創新性實驗心得

我們小組是在2012年申請的國家創新性實驗，小組共有4人，我們在曾教授的指導和靳博士的帶領下團隊成員共同合作完成了這個項目。

在當前世界的能源危機前提下太陽能的開發和利用以及低碳經濟的發展都具有極其重要的意義。量子點太陽能電池由于具備高理論轉換效率(~66%)和低生產成本，引起了科學界的廣泛關注。但迄今為止，量子點敏化太陽能電池的轉換效率(2%~3%)仍然遠低于理論值。量子點與有機染料相比由于化學性質穩定，原料價格低廉、制備簡單，吸收光譜幾乎可以覆蓋整個可見波段等優勢成為我們的研究對象。

我們團隊主要是利用周末和放假時間到老師的實驗室進行實驗。實驗過程主要包括CdSe納米晶（摻雜不同成份Mn離子）的合成，對電極的制備，光陽極的制備，量子點敏化太陽電池的組裝和電池性能的測試幾個部分組成，我和小組另一個成員的主要工作是CdSe納米晶（摻雜不同成份Mn離子）的合成，以下是我們的實驗步驟：

CdSe納米晶的合成

在150ml的三口燒瓶中加入Se粉，然后加入十八烯溶液放在電熱套上加熱。加熱過程中不斷攪拌，緩慢升溫，在100℃時穩定20min，然后繼續升溫到待Se全部溶解并形成橘紅色溶液。

另外在一個10ml的樣品瓶中加入Cd(Ac)2 以及油酸，然后將其放入150℃的烘箱中加熱至溶解。此時Cd(Ac)2溶解在油酸中并得到油酸鎘棕黃色澄清液體。然后用5ml注射器將液體注入到含有Se原料的三口瓶中，通過電熱套控制反應溫度在260℃，反應過程中一直保持攪拌，反應45min后結束。稍冷卻后加入正己烷猝滅。再加入三氯甲烷和甲醇的混合液萃取后加入l丙酮，放入離心機中3000轉離心3分鐘。再依次加入正己烷、甲醇和三氯甲烷混合物、丙酮萃取兩次后離心。將產物用乙醇洗6次并離心后自然晾干。

CdSe納米晶中摻雜Mn離子

摻雜1%的Mn離子:Se的前驅物相同，取一個10ml的樣品瓶中加入Cd(Ac)2，0.0025mmol的Mn(Ac)2 以及的油酸，然后將其放入150℃的烘箱中加熱至溶解。然后用5ml注射器將液體注入到含有Se原料的三口瓶中，通過電熱套控制反應溫度在260℃，反應過程中一直保持攪拌，反應45min后結束。稍冷卻后加入正己烷猝滅。再加入三氯甲烷和甲醇的混合液萃取后加入丙酮，放入離心機中3000轉離心3分鐘。再依次加入正己烷、甲醇和三氯甲烷混合物、丙酮萃取兩次后離心。將產物用乙醇洗6次并離心后自然晾干后溶于甲苯中備用。

按照上述步驟分別摻雜2%4%5%10%等不同比值的Mn離子，反應完成后萃取三次后將產物用乙醇洗6次并離心后自然晾干后溶于甲苯中備用。

通過摻雜Mn離子可以改變太陽電池的觀點轉換效率，那么摻雜其他離子是否也可行呢，希望今后老師可以考慮這個可能性來改進實驗方案。

摻雜完成后由小組另兩名同學完成電池的封裝和性能測試。

整個實驗能夠比較順利地完成主要在于團隊合作和大家各發揮所長。實驗過程中做化學實驗最重要是細心，在這一點上，我們一定要做到足夠地仔細，足夠地認真，否則很可能因為一個很小的細節出錯而影響整個實驗的結果。而且，在實驗過程中我們要非常的小心，很多藥品都有毒性，有的藥品的腐蝕性又很強，在做實驗時，要有高度的警惕性。在整個實驗過程，非常重要的一點就是合作，實驗的成功是離不開合作的。光靠一個人的力量是很難完成實驗任務的，而且，一個人的思維總是有限的，很多創新的思維都不同人在實驗過程中摸索出來的，而這在我們以后的人生道路上也是非常重要的。

最后，我想說的是在我們實驗時不能墨守成規只按照文獻中的步驟按部就班，創新性實驗最重要的一點就是創新思維，要想人之不能所想，看到常人不能察覺的地方。說到文獻，老師經常強調一定要多閱讀文獻，仔細理解作者們的每一步驟的意義并探索出自己的方法！在曾老師和靳斌斌學長的共同指導下，我們團隊成員共同合作終于完成了這個實驗，雖然效果并沒有預期的成果好但也是我們盡心盡力地完成的。再次感謝導師和學長對我們的指導與幫助！

第二篇：護理創新性實驗[范文模版]

護理創新性實驗報告

一．“床上洗頭”小改進

在進行“床上洗頭”的操作過程中不僅要達到清潔頭發，減少感染機會；促進頭部血液循環，促進頭發的生長和代謝；使病人舒適，促進心身健康的目的，同時還要保證病人的舒適性。而目前的床上洗頭的操作程序中在這方面做的還不是那么盡善盡美。因此有必要改進一下操作程序或者實驗用物。此次對實驗的改進主要集中在實驗用物的改進。

小改進：

這是我們實驗課使用的洗頭盆。在病人躺下后頸部墊在洗頭盆凹陷處，因是質硬的塑料，病人會感覺不舒服。所以我的改進主要是洗頭盆凹陷可以墊上

用防水布包裹的毛巾。洗頭盆中間突出的地方可以把毛巾折成方塊墊在上面。這樣的話病人會舒適很多。床上洗頭相對來說用時很長，如果病人頸部放在硬處時間過長，就降低了病人的舒適度，也就達不到使病人舒適，促進心身健康的目的。而我們護士要做的也僅僅是多準備了兩條毛巾。換來的卻是病人的高滿意度。因此這種做法不失為一種好的選擇。

在聽取其他小組的創新性實驗匯報時，也有很多關于洗頭盆的改進，但是我個人認為其可行性都不是那么的強。首先設計和運用到臨床是兩回事，其次要考慮到材料的成本問題，病人的費用承受問題。所以，就目前看來，在原有的操作器材基礎上進行改進是最好的方法。

二．“給臥床患者更換床單”小改進

當前操作中不足之處：

我們在進行護理操作時，注重的是操作的本身，忽略了病人的疾病類型以及病人的病情。這也是我們在進行護理操作時的不足之處。

改進：

在進行這項操作時，建議增加病人疾病類型的了解以及病情變化的動態情況，以確定在操作進行前對病人進行必要的防護。這種防護主要指伴有過敏性的病人或伴有哮喘等。我們在操作前要給病人帶上口罩，以防止操作中揚塵或棉絮的吸入，使病人的癥狀加重。

雖然是小小的改進，但是我覺得對 病人的幫助還是挺大的。這樣可以減少對哮喘病人的刺激，減少病人的發作。降低微塵過敏病人過敏的可能，具有很現實的意義。

第三篇：創新性實驗心得體會范文

參加大學生研究訓練計劃(SRP)活動的感想體會

大二的時候，我在大學的網站上得知了大學生SRP項目計劃的申報。由于我和同學都很想嘗試一下，我們在看了相關的文章以及在網上搜集了一些資料后，帶這對科研研究的興趣，我們很謹慎地向老師征求作我們指導老師的意見。老師欣然接受，并給了我們兩本文獻幫助我們進行研究。12月份課題得到大學立項之后，我們就著手開始為課題做準備。我們從2009年2月進入化學化工學院研究生實驗室，從事“新型配合物敏感載體PVC膜離子選擇性電極的構建及表征”課題的有關實驗。

在大學生研究訓練計劃“SRP” 的實施過程中，我們閱讀了大量的科技文獻，特別是部分英文文獻的學習，大大開拓了我的視野、拓寬了我們的知識面。在大量文獻和實際操作的基礎之上，我們認真思考，進行實驗的設計和規劃、策劃，這鍛煉了我們的獨立思考能力。平時，我們還不斷的向老師、學長請教，與同學、朋友交流，無形中增強了我們的學習能力和交流能力。它不僅是課堂教學的延伸和補充，而且對于激發我們的學習興趣，開闊我們的視野，培養我們的探究精神，了解最新的科技動態，提高我們的動手能力和分析、解決問題的能力，都是十分有意義的。

通過半年多的實驗工作，使我們對從事科學研究和實驗操作有了較為深刻和清晰的認識。首先通過查閱大量的資料，對本課題有了一個整體的、清晰的認識，在指導老師熱心幫助下，主動參與確定具體實驗方案、進程，并親自動手進行實驗操作，在實驗過程中不斷地思

考和分析、解決實驗中出現的各種問題，取得了一定的成績。在研究生實驗室的濃厚實驗氛圍內，在這個溫暖歡快的大家庭里，我們在思想和心理上不斷的成長。

在實驗的過程中，我們遇到了很多的問題，比如在有機合成部分，需要的時間特別長，有時候都從早上10點多一直到晚上11點多鐘，我們小組成員就輪流看管這合成反應。在就如實驗的藥品沒有按預期的到達，導致了實驗的終斷，我們只好了延遲申請。做實驗真的很苦、很累、很枯燥，但是看到實驗室的師兄師姐們都很努力，這也平添了我們幾分吃苦耐勞的精神。在經歷了一些挫折和考驗之后，我們感到自己變得更加的頑強和堅韌了。人貴有恒，就因為做到持之以恒實在是難。人世間為什么難以有恒呢?主要原因是人有惰性。天長日久，便覺得煩，覺得累，覺得苦，于是松懈，于是停頓，于是停止，于是前功盡棄、功虧一簣。任何事情的成功，都不可奢望一蹴而就。俗話說“功到自然成”。要想成就一番事業，就必須具備持之以恒的品質。而在這次SRP項目當中，我算是真正的理解了這四個字的含義。

在SRP實習過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過。總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。老師常說理論要和實踐相結合才能發揮我們自身最大的價值。當我真正獨立去實踐，去體驗的時候，我才突然發現：原來那也不是一件很難的事情。

這次實習讓我深刻明白了許多做人道理，向他人虛心求教，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。在工作中和其他成員保持良好的關系是很重要的。對于自己在校大學生，面臨踏入社會的人來說，需要學習的東西還很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師。”這次所學到的經驗和知識大多來自老師和小組成員的教導。我們每完成一項工作都會向老師征詢意見，總結以前的工作并且計劃接下來的工作，所以與老師的有效配合也是我們結題的重要的一個方面。我們以后還要爭取更多的這樣的訓練來完善自己充實自己。

“千里之行，始于足下”，在這為期兩年的課題研究過程當中，我們感覺收獲頗多，受益匪淺。這次SRP實踐，我認為是一次成功的有用的實踐。它是我大學期間的一段重要的經歷，也是我一生中的一筆寶貴財富。在此感謝學校給了我們這次鍛煉的機會，最后，我用幾句話來總結我的SRP實踐心得體會：道路是曲折的，但前途是光明的。我們要積極地面對困難，挑戰自我。

第四篇：大學生創新性實驗

西北農林科技大學“大學生創新性實驗計劃”實施細則

校教發〔2007〕393號

為了加強“大學生創新性實驗計劃”項目實施過程管理，保證立項項目研究工作的順利進行，根據《西北農林科技大學“大學生創新性實驗計劃”項目管理辦法》，針對立項項目的組織與管理、項目的運行、中期檢查、項目驗收、經費管理等重要環節，特制定本實施細則。

一.組織與管理

（一）學校“領導小組”各成員單位職責

1.教務處：負責“國家大學生創新性實驗計劃”項目、“國家生命科學與技術人才培養基地大學生創新性實驗計劃”項目的立項、項目中期檢查、結題評審以及總結、歸檔等工作；負責認定大學生創新學分、指導教師工作量。2.團委：負責“西北農林科技大學大學生創新性實驗計劃”項目的立項審批、項目中期檢查、結題評審以及總結、歸檔等工作。

3.科研處：吸收學生參加教師科研課題，協助做好專利申請和保護工作，并做好學生科技成果的催化、孵化、轉化工作，核發本科生在核心及以上期刊發表論文的獎金。

4.人事處：負責指導教師的工作職責、工作量的審核，核發指導教師指導費。

5.計財處：負責為“大學生創新性實驗計劃”提供配套經費支持并監督經費使用情況。6.實驗室管理處：修訂實驗室管理及評估辦法，積極推進實驗室免費向本科生開放。

7.學生處：組織引導學生積極參與科技創新活動，將大學生創新性試驗計劃作為評定優秀學生、獎學金、院（系）學生工作評估的一個重要指標。

（二）學院（系）“指導小組”職責

1．負責本院（系）大學生創新性實驗計劃項目的宣傳、申報和評審工作； 2．向學校推薦國家級和校級大學生創新性實驗計劃項目候選項目；

3．檢查和監督本院（系）大學生所承擔的國家級和校級項目的執行情況；

4．組織專家評審、檢查、監督、驗收本院（系）大學生承擔的院（系）級項目，并向學校提交評價和總結報告；

5．向學校推薦優秀學生及指導教師，提出有關政策和建議等。

（三）指導老師職責

1.指導學生制定詳細的項目實施計劃； 2.指導和檢查項目研究進展情況，審查實驗原始數據和實驗報告，每月對研究項目作出評價，并提出書面意見和建議； 3.結題審核。

二.項目運行

(一）項目協議 項目批準立項后，項目負責人、項目負責人所在學院（系）、教務處三方共同簽署《國家大學生創新性實驗計劃項目合同書》，合同書一式三份，三方簽字（蓋章）后生效；

（二）項目開題 協議簽訂后，項目負責人在導師的指導下開題，制定詳細的實施計劃；

（三）項目指導

指導教師應跟蹤檢查和指導項目研究進展情況，每月對研究項目作出評價，并提出書面意見和建議；

（四）項目日志和月報 項目組成員要認真填寫工作日志，對每次實驗或調研的詳細過程（包括實驗步驟、原始數據等內容）和所思所想進行詳細記錄，并于每學期末向教務處項目管理辦公室提交工作日志；項目負責人每月至少組織一次項目組成員研討會，討論實驗進展情況和研究體會，形成書面報告交本學院（系）項目指導小組；

（五）項目交流

為開拓學生視野，引導學生的科研興趣，展示大學生創新性實驗成果，學院（系）每月必須組織一次學院內部項目組之間的交流；教務處要建立“大學生創新性實驗計劃論壇”網站、組織開展“名師名家講座”等活動，引導學生積極開展研究工作；

（六）項目變更 凡有下列情形之一者，須由項目負責人提交書面申請，經項目負責人所在院（系）同意，報學校審核： 1．變更項目負責人；? 2．研究內容有重大調整；? 3．申請延期（最多不得超過一年）；? 4．終止項目運行。? 三.項目中期檢查

1.項目研究時間過半時，教務處將對項目進行中期檢查，項目負責人須提交《“大學生創新性實驗計劃”項目中期研究進展報告》（以下簡稱《進展報告》）；

2.項目負責人填寫《進展報告》，報告中應說明是否按計劃完成研究任務、遇到什么困難、是否可以繼續進行項目研究等內容。《進展報告》經指導教師簽署意見，學院（系）審核后交教務處項目管理辦公室；

3.教務處項目管理辦公室組織專家對《進展報告》進行審議，并在網上公布結果；

4.中期檢查不合格項目，由項目所在學院（系）督促改進，仍不能達到“大學生創新性實驗計劃”要求的，予以終止實施。

四.項目驗收

1.項目完成后，項目負責人填寫《西北農林科技大學創新性實驗計劃項目結題申請表》，經指導教師簽署意見，提交項目研究報告和相關研究成果等材料。項目研究完成報告和研究成果包括結題表、研究工作總結、項目研究工作日志、研究論文、研究成果目錄等；

2.教務處項目管理辦公室組織專家對結題項目進行驗收，專家組通過項目答辯、審議項目研究報告和查閱相關研究成果材料，確定驗收結果，結果分為優秀、良好、合格、不合格四類； 3.因客觀原因不能按計劃結題的項目，項目負責人應提前一個月，書寫《項目延期申請》，并報送《進展報告》，說明延期原因及申請延長期限（延長期限不得超過一年），由項目負責人所在學院（系）指導教師簽署意見，教務處項目管理辦公室核準后生效；

4.對不認真開展研究工作，進展緩慢、不能按時結題，又不在規定期限提出延期申請的項目，學校將予以通報，項目組成員兩年內不能申請 “大學生創新性實驗計劃”項目。

五.經費管理

1.“大學生創新性實驗計劃”項目經費由學校統一管理，承擔項目的學生使用，教師不得使用學生研究經費，學校不準提取管理費；

2.項目經費主要用于完成項目所需要的資料費、儀器設備租借費、論文打印費；開展實驗所需的原材料（包括耗材、藥品、化學試劑等）購置費；經指導教師審核同意，項目組成員外出調研差旅費（包括來往車船費、住宿費）等。不能購買電腦、移動硬盤、mp3等設備；

3.項目資助經費分兩次下撥，項目啟動時下撥50%，通過中期檢查后再下撥50%。未通過中期檢查的項目停止其繼續使用資助經費；

4.終止、撤消的項目，凡已有經費支出的，須按《西北農林科技大學“大學生創新性實驗計劃”項目管理辦法》的規定，項目負責人所在學院（系）將項目已撥經費全額退還計劃財務處； 5.項目經費報銷工作應嚴格遵守學校財務制度，報銷的總金額不得超過資助經費總額。

六.獎勵政策

1.對完成國家級、省級“大學生創新性實驗計劃”的項目組學生人均計入3個創新學分；對完成校級“大學生創新性實驗計劃”的項目組學生人均計入2個創新學分。2.驗收結果為“合格”的項目組成員，在免試保送研究生時優先推薦，優秀結題論文等同于畢業論文。經指導老師同意，項目組成員以結題論文參加畢業論文（設計）答辯時，每人須撰寫研究論文，分別參加答辯。

3.學校每年組織一次大學生創新成果展，評選大學生創新優秀成果獎，頒發獲獎證書和獎金。4.每指導一個國家級或省級“大學生創新性實驗計劃”項目記60學時的教學工作量，每指導一個校級項目記30學時的教學工作量。

5.項目完成后，學校對于優秀的指導教師進行表彰和獎勵，驗收為優秀項目的指導教師等同于主持同級別“教學改革”項目。

七.違紀處理

凡屬下列情形之一者，學校將視情節輕重收回部分或全部資助經費，扣除學生已取得的學分，并予以全校通報。情節嚴重的給與當事人以及相關負責人紀律處分： 1．違反學校財務政策；

2．抄襲他人研究成果、作品或其它弄虛作假行為； 3．管理不善，造成國家財產巨大損失；

4．無故或無正當理由不完成項目研究或隨意放棄項目。

八.其他

1.凡本辦法規定的未盡事宜參照《西北農林科技大學“國家大學生創新性實驗計劃”項目管理辦法》的相關規定。

2.本實施細則自公布之日起執行。

二〇〇七年十二月十三日

第五篇：創新性實驗總結報告

創新性實驗總結報告

大學生創新性實驗計劃項目是本科學生個人或創新團隊，在導師的指導下，自主選題設計、獨立組織實施并進行信息分析處理和撰寫總結報告等工作，以培養學生提出問題、分析和解決問題的興趣和能力的項目。

我們團隊所選論文題目是“汾河水中微生物的檢測”，之所以選擇這個題目，是因為感覺它具有實際意義，可操作性強，而且在創新方面利于突破。在論文寫作以及實驗過程中，有時感覺很辛苦，有時還會產生放棄的念頭，但是最終堅持了下來，出色的完成了我們的項目。

開始是搜集資料。在指導老師的指點下，通過各種渠道開始準備工作—通過網絡、圖書館搜集相關學術論文、核心期刊、書籍等。通過一個月的深入學習，搜集了一大堆與本項目相關的資料，在賀老師的指導下，摒棄了一些無關緊要的內容，保留了有參考價值的資料作為備用。在這段時期，我們各自分工。在中國知網上，搜索了一些學術論文和期刊文章；在Springer上，搜索了外文文獻資料，參考了一些論文樣本和一些論文設計總結；在常見的搜索引擎中，了解到一些相關的知識，同時特意瀏覽了大量的外文網站，并將這些內容列成提綱，便于以后查詢，以減少后期工作量。

接下來，我們開始對所搜集的資料進行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及實驗規劃，開題報告完成之后隨即進入緊張而有序的實驗過程之中。根據取其精華，去其糟粕的原則，撰寫了初稿，并加入了自己新穎的見解，特別是在實驗的過程中，吸取其它普通實驗過程的優點，并加入我們自己的創新點。在此期間，我們多次與賀老師進行溝通，聽取老師好的建議，積極采納。

老師將初稿修改后及時反饋給我們，看了之后才發現整個項目中漏洞很多，特別是論文的格式，而就實驗過程來說，提出了幾點建議，如不要全盤覆蓋課本上的知識，用一個章節作為典型來表達你的創新點就可以了。

在整個實驗過程中我們學到了做任何事情所要有的態度和心態，首先明白了做學問要一絲不茍，對于出現的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。

整個創新性實驗的順利完成，要感謝我們的指導老師賀東亮老師，我們這個團隊的每一位隊友以及學長的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。