第一篇：國家級大學生創新性實驗計劃項目個人心得

一路走來，獲益匪淺

為了培養我們的創新能力和實踐素質，2011年4月，XX學院開展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動。在XX老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網最佳密度理論與站點規劃方法的相關問題研究。9月，我們的研究課題《XXX》申報“國家級大學生創新性實驗計劃項目”，11月獲批。

2011年5月中旬，組建我們的創新團隊。6月，聯系指導老師，并與老師溝通交流，定出創新課題的基本方向，并在老師指導下提前學習若干相關專業課程，掌握了相關的專業知識。暑假期間，我留校在老師的指導下閱讀了相關書籍，查閱大量國內外文獻（其中英文期刊文獻二十余篇，中文文獻三十余篇），并對每篇文獻做了詳細總結和思考，并且每周以PPT形式進行一次學習討論，每次時間近三個小時。在此期間，逐漸形成本團隊的創新學術，在老師指導下確定課題具體的研究方向并自主設計項目研究方案，得到初步成果。從9月份開始，每兩周進行一次學術討論，團隊每人都參與講說，進一步提煉創新實驗項目學術思想，整理學習交流資料，對課題進行深入研究。

通過參加這次大學生創新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創新點；從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規律，然后確定要創新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創新方面，首先要確定創新的方向和目標，要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現的。該項目真正做起來才發現并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態度，要本著對科研負責，對科學負責的態度，進行自己的研究。

江澤民同志1995年在全國科學技術大會上指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的理論創新、科技創新、制度創新、觀念創新是需要我們去努力的，所以我們要培養自己的創新能力，用創新思維去思考現實生活中的問題，我想這也就是大學生創新性實驗的初衷吧。我們的課題從創新視角出發，將社會熱點問題與工程技術結合起來考慮，能獲得課題立項，這也就是對我們創新能力、創新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創新有了新的理解，創新不僅僅是創造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所隱藏的規律。創新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發揮到最大。

這次大學生創新性實驗計劃項目給我帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收獲??我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們！

第二篇：大學生創新性實驗計劃項目申請書

大學生創新性實驗計劃項目申請書

項目編號項目名稱 沙生檉柳種子超干處理過程中外源保護性物質對

種子活力的影響研究

項目主持人周小明聯系電話***所在學院生命科學學院學號7011210231生物技術14-2班指導教師劉艷萍E-mail

申請日期2012年4月18日起止年月2013年1月至2014年12月

塔里木大學

第三篇：創新性實驗計劃項目

大連理工大學創新性實驗計劃項目匯編

項目編號：2007597

項目名稱：我國高校大類招生改革研究

執行時間：2007年11月 至2008年11月

項目成員：姜玉（人文社會科學學院）

指導教師：蔡小慎（副教授）、宋悅華（講師）

項目級別：院級

項目簡介：

社會主義市場經濟體制的建立和發展，要求新時代的大學生不僅要具有扎實的專業知識，而且要具有厚基礎、寬口徑知識，具備終身學習能力和拓展知識領域的潛力，這樣才能成為適應社會人才市場需求的復合型人才。

大類招生逐漸成為我國高等教育改革與發展的必然趨勢，繼清華大學在全國率先進行大類招生模式之后，北京、上海、浙江、武漢等地幾十所高校也紛紛推行按大類招生與培養，但有關此方面的研究還不全面、不系統、不深入，鑒于此，該項目進行了相關方面的深入調查和研究。

通過對我國現今高教改革現狀與高校招生主要模式及其類型和特點的分析，闡述大類招生的優勢及存在的問題，并提出大類招生推行的方案及對策。

創新點：

1、研究方法上，以大連理工大學人文社會科學學院的實踐為例，運用案例分析、問卷調查的方法，以第一手資料分析解決問題；

2、研究視角上，著重從本科生角度綜合分析大類招生的優勢和問題，形成比較全面的深刻認識，并提出解決方案與對策。

取得成果：

論文《我國高校大類招生改革研究》

心得體會：

自主學習，積極投身科研創新，深入調查，理論聯系實際，培養創新能力。

第四篇：國家大學生創新性實驗計劃項目申請與實驗心得

國家大學生創新性實驗計劃項目申請與實驗心得

土木工程2006級周金順

在很小的時候，我們就開始對世界的某一點充滿了興趣。我們不知道而且感興趣的那一點其實就是一個值得研究的課題。只是我們沒有確定，前人是不是已經研究過并已經有成果了？如果真要研究的話應該用哪些方法？

確定一個課題是否有新意值得研究，就需要調查，或使用學校圖書館的查詢系統來看看這個課題目前的研究狀況，確定是否有必要研究。而研究的方法，無非是調查、實驗和模擬實驗三種中的一種或組合使用。

如果能將自己感興趣的并有一定可行性、一定研究思路的想法通過一個平臺的幫助來實現，這是一件聽起來挺令人興奮的事。國家大學生創新性實驗計劃就是這樣一個平臺。時值畢業之際，我覺得師弟師妹們應該很好地把握這種難得的機遇。因為即使有一天我們成為一個優秀的科研人員，我們申請國家級的課題也面臨著不小的難度；而這個創新性實驗計劃平臺，我們不一定“可及”但是一定“可望”，而且即使失敗了，受到的訓練和得到的經驗也頗有價值。

記得張愛玲說過：成名要趁早。申請國家大學生創新性實驗計劃項目也要趁早。大一的時候我們啥也不懂，大二的時候我們同樣沒有受過最基本的科研訓練，大四的時候已經限制申請項目，大三的時候正合適卻不夠老練。如果從大一大二就開始注意這個平臺，并且盡早地涉獵感興趣的領域，盡早地學習如何寫申報書如何答辯，即使在大一大二時因為不夠有經驗項目被淘汰，大三再申請時你會有一種游刃有余的感覺，你會發現自己離成功是如此得接近。能夠在本科四年里擁有一個國家級的項目并以本科生身份把你的成果寫成論文（或申報專利）發表，這是一件值得驕傲的事情。當然，實現這個目標有困難，需要很多時間，所以，要趁早！

創新性實驗申報書的寫作其實和研究生論文開題報告差不多，和本科生畢業論文也差不多，只不過本科生強調創新性少一點。因此，輔導員、研究生學長都是很好的顧問。另外，創新性實驗計劃，既然名字叫“實驗”，自然以實驗或模擬實驗為主，社會調查為輔，特別是我們這個工科院校。因而一個值得研究的課題提出來之后，如何做實驗如何得出結論，都要開始好好考慮，甚至要提前去你能用的實驗室看看有哪些儀器，你是不是需要買一些？如果要買，根據你的試驗計劃，你是否負擔得起實驗成本？要知道，一個項目也就10000人民幣，別測試一個東西就把錢花光了。最后，這個階段和你的指導老師保持良好的溝通很重要，這有助于完善你的想法。

寫好申報書，獲得參加學校申報答辯資格之后，最好自己找一群人模擬答辯一下，給答辯盡可能多的挑毛病。在被懷疑的目光審視后并積極地修改完善，和答辯通過的距離會短一點。

答辯時候，要挑一個最懂你們項目、表達好的人上臺。答辯的目的，無非是把你課題的創新點和可行性告訴評委，并讓他相信你能把它做出來。一句話：你要讓評委相信，只要給你一個平臺，你就能做出成果來。所以，答辯之前一定要好好準備。千萬不要想著臺下的評委不懂你這一行，你可以忽悠他們。他們是不懂，但是他們的科研經驗知道這個項目的可行性究竟有多大。

申請下來之后就要積極準備，盡早開始，爭取早出成果。實驗是枯燥的，而且耗時間，這就需要毅力。同時，這也從側面提醒我們注意項目的工作量大小，套用新三國里曹操的一句話：別把自己搞得這么痛苦。

2010年5月

后記：為感謝老師同學們四年來的關照和幫助，畢業之際為后來者留下點東西，不一定對，僅供參考。

第五篇：哈爾濱工業大學大學生創新性實驗計劃項目（范文模版）

哈爾濱工業大學大學生創新性實驗計劃項目

管理實施細則（試行）

教發［2009］4號

為加強哈爾濱工業大學“大學生創新性實驗計劃”立項項目實施過程的精細化管理，充分調動大學生的主動性、積極性和創造性，培養學生從事科學研究和創造發明的素質，提高大學生的創新能力和實踐能力，保證立項項目研究工作的順利開展，根據《哈爾濱工業大學大學生創新性實驗計劃管理辦法》（校教發[2008]398號），針對立項項目運行過程的每個重要環節，特制定本實施細則。

一、項目運行管理

（一）院（系）組織

各院（系）成立“院（系）級大學生創新性實驗計劃領導小組”，負責本單位的大學生創新性實驗計劃的組織與領導；成立“院（系）級大學生創新性實驗計劃專家組”，負責對本單位大學生創新性實驗計劃項目的申報評審、中期檢查、結題驗收；成立“院（系）級大學生創新性實驗計劃管理辦公室”，負責本單位大學生創新性實驗計劃的組織、管理和運行。

（二）項目申請書

1、項目經學校公示執行后，項目負責人根據專家提出的項目修改意見和批準經費額度，修改《哈爾濱工業大學大學生創新性實驗計劃項目申請書》（以下簡稱《項目申請書》）。項目負責人在導師的指導下，制定詳細的實施計劃和經費預算。

2、國家級和校級項目的《項目申請書》由院（系）簽署意見并蓋章，匯總報教務處實踐教學科后學校簽署意見并蓋章?！俄椖可暾垥芬皇饺?，教務處實踐教學科、院（系）及項目組各留存一份。

（三）項目指導

指導教師應及時指導和跟蹤項目組的研究活動，每月至少召開一次項目組會議，聽取項目組進度匯報，并對前期工作做出評價，提出具體建議，促進項目組按進度完成研究內容。

-3-院（系）大學生創新性實驗計劃領導小組要定期組織本單位項目指導教師召開討論會，就項目進度、項目指導等方面開展討論，考核學生實驗日志、實驗分析報告等，對執行期間不按要求執行計劃的項目或不適合繼續研究的學生，經過討論會集體討論后，可中止項目實施或取消學生參與項目研究的資格，報教務處備案。

（四）項目實施記錄

工作記錄：項目組（或項目組成員）應及時書寫實驗記錄（每周至少一次），對實驗的過程（包括實驗步驟、原始數據等內容）、實驗的收獲或思考內容記錄在《大學生創新性實驗計劃項目工作記錄本》（以下簡稱《記錄本》）上。

指導教師與項目團隊討論會：指導教師與項目組成員要定期組織討論會，討論實驗進展情況和下一步工作安排、研究思路等，項目組成員將討論會內容如實記錄在《記錄本》上，指導教師把指導意見記錄在《記錄本》上。

項目經費記錄：項目負責人必須如實記錄經費使用明細。

（五）項目交流

為開拓學生視野，引導學生的科學研究興趣，展示大學生創新性實驗成果，教務處為學生提供創新交流平臺，建立“大學生創新論壇”網站、組織“創新教育講座”、定期組織“獲獎創新項目展板展示”、編印出版《哈爾濱工業大學大學生創新性實驗計劃優秀成果集》、組織召開“學生創新論壇”等。

二、項目進度檢查（中期檢查）

院（系）組織專家對項目實施中期檢查，項目組須提交《哈爾濱工業大學大學生創新性實驗計劃項目中期檢查報告》（以下簡稱《中期檢查報告》）。具體程序如下：

（一）項目組填寫《中期檢查報告》，報告中應說明是否按計劃要求和進度計劃完成科研任務、遇到的困難、是否可以繼續進行項目研究等內容。

（二）項目組指導教師對《中期檢查報告》進行審閱并填寫意見，項目組負責人將《中期檢查報告》和《記錄本》上交到院（系），院（系）安排時間、地點，組織本單位專家組進行大學生創新性實驗計劃項目中期檢查，向學校教務處上報檢查安排，教務處委派學校專家組成員參加檢查。-4-

（三）大學生創新性實驗計劃專家組對《中期檢查報告》和《記錄本》進行審閱，對項目進展情況進行審核，查閱學生實驗原始數據、實驗記錄和調研材料，對各項目進度情況給予評價和指導。

（四）將項目中期檢查結果劃分為合格、不合格兩個等級，對不合格的項目根據實際情況，酌情給出以下三種處理意見：①改進后可繼續執行②提出警告、觀察后再定繼續執行或中止③中止實施

（五）對中期檢查不合格的項目組，由項目所在院（系）督促改進或進行相應處理，同時上報教務處實踐教學科備案。

（六）中期檢查結束后，院（系）對國家級和校級項目中期檢查情況分別進行總結，形成書面總結材料報送教務處實踐教學科。

（七）國家級和校級項目的《中期檢查報告》由院（系）簽署意見并蓋章，匯總報教務處實踐教學科后學校簽署意見并蓋章?！吨衅跈z查報告》一式三份，教務處實踐教學科、院（系）及項目組各留存一份。

三、結題驗收

（一）對按申請書完成研究工作、取得預期研究成果，并提交相應材料的項目予以結題。項目組填寫《哈爾濱工業大學大學生創新性實驗計劃項目驗收書》（以下簡稱《項目驗收書》），指導教師簽署意見后提交院（系），院（系）簽署意見后將國家級和校級項目的《項目驗收書》匯總統一交教務處實踐教學科，國家級項目須將《記錄本》一并提交。國家級和校級項目的《項目驗收書》一式三份，教務處實踐教學科、院（系）及項目組各留存一份。

（二）國家級項目的結題驗收：院（系）安排本單位國家級項目結題驗收的答辯時間、地點并準備相應材料。院（系）可根據本單位申請結題的項目情況安排集中結題答辯，也可安排到實驗室進行現場結題答辯。教務處組織學校專家組提前審閱《項目驗收書》和《記錄本》，并根據院（系）安排對項目進行驗收。

（三）校級項目的結題驗收：學校委托院（系）組織本單位校級項目結題驗收。院（系）安排答辯會時間、地點并準備材料，組織院系級專家組對申請結題的項目進行驗收，教務處根據院（系）安排組織學校專家組參加驗收。

（四）院系級項目結題驗收應參照國家級和校級項目結題驗收辦法，由院系 全權負責組織實施。

四、項目變更、中止及提前或延期結題

（一）項目運行過程中因各種原因出現的項目參與人員變動、更換項目題目及內容等情況，項目負責人應在中期檢查時將相應變更的書面申請與《中期檢查報告》一并提交到院（系），指導教師和所在院（系）簽署意見后報教務處實踐教學科備案。中期檢查結束后不允許再進行任何變更。

（二）對較好的提前完成項目任務的項目可申請提前結題，按照結題程序辦理。

（三）因客觀原因不能在規定期限按計劃結題而延期的項目，項目負責人應提前一個月提交《哈爾濱工業大學大學生創新性實驗計劃項目延期結題申請表》，并附《項目進展報告》，詳細闡明延期的緣由，經指導教師簽署意見，院（系）領導小組審核，由教務處實踐教學科審批后生效。原則上每個項目只能申請一次延期。

（四）項目執行期內，項目組學生全體退出或項目組決定中斷項目研究，應由項目負責人在中期檢查期限前一個月向“院（系）大學生創新性實驗計劃管理辦公室”提交書面申請，經院（系）批準后由院（系）上報教務處。未辦理中止手續的按擅自中止研究處理，并進行相應的處罰。

國家級項目中止后，學校將從校級項目中擇優遞補，確保國家批準項目整體完成，同時收回項目剩余的經費。

五、經費管理

（一）學校批準的項目經費專款專用，學生在預算框架下自主使用，指導教師不得使用學生研究經費。經費使用自主權在項目負責人，但需經指導教師的審核批準。項目負責人要認真做好項目經費使用記錄。

（二）學校批準的項目經費由學校財務處按相關規定進行管理，經費開支項目的報銷由項目負責人提出，經指導教師審核，教務處實踐教學科審核、教務處處長簽字方可報銷。

（三）經費使用按《申請書》中的預算和學校財務管理規定執行。項目經費-6-的使用范圍包括：完成項目所需要的圖書費、資料費、論文打印費、論文版面費、專利申請費；開展實驗所需的原材料（包括耗材、藥品、化學試劑等）購置費；經指導教師和院（系）審核，確需外出調研的差旅費（包括來往車票、住宿費）等。項目經費不能用于購買電腦、移動硬盤、mp3等設備和生活用品、不能用于支付餐飲費。

（四）學校對項目經費實行監督管理，保證使用科學、合理、高效。

（五）項目結題三個月后停止經費報銷，同時進行決算并接受審計部門監督。

六、安全措施與安全教育

（一）院（系）和導師按照“誰主管誰負責”的原則，加強對學生的安全教育，學生進入實驗室等科研場所應遵守各項安全制度和操作規范。

（二）學生應嚴格遵守學校各項制度。因研究需要外出的，應征得指導教師和院（系）相關部門負責人同意，并按照《哈爾濱工業大學學生考勤規定》辦理請假手續，外出時注意人身安全。

（三）對不遵守安全制度的學生，應進行批評教育，違紀嚴重且不改者，除按照《哈爾濱工業大學學生考勤規定》處理外，還應終止其項目的執行。

七、附則

（一）凡本辦法規定的未盡事宜參照《哈爾濱工業大學大學生創新性實驗計劃管理辦法》校教發[2008]398號的相關規定。

（二）本實施細則自公布之日起執行，由教務處負責解釋。