第一篇：創新項目實驗心得

創新項目實驗心得

記得入學后的第一堂專業理論課老師就告誡我們：生命科學的理論不像物理化學那樣可以通過基礎的公理、定理去推導未知的世界，生命科學的所有理論必須站在“科學實驗”這位巨人的肩膀上。在實驗技術不斷進步、實驗方法不斷改進創新的基礎上，越來越多的志同道合之人開始踏上探索生命科學的奇妙旅途。

在參加這個項目之前，我只是在基礎實驗室動手做一做教學大綱里安排的基礎實驗。從第一次親手配實驗藥品，第一次親眼看實驗現象并最終得到較為理想的實驗結果，這其中我收獲的不僅是實驗成功時的喜悅和激動，還收獲了科學操作的一絲不茍、敗而不餒的堅定信念，這為我參加創新項目乃至步入其他工作領域奠定了基礎。

或許是意氣相投，亦或是因緣而聚，一次偶然的機會我認識了負責項目的學長學姐，他們對項目細致的講解激發了我參與創新項目、零距離接觸專業儀器、豐富自己專業知識的興趣，最終，通過學長學姐的推薦和老師的考察認可，我順利成為了項目組的一員。

初來乍到，走進專業實驗室，面對大大小小、形形色色的試驗器具，我一臉茫然，眼前的場景跟自己預想的千差萬別。我有些不知所措，但耐心友好的學長學姐首先帶領我和我的搭檔參觀實驗室，為我們細致地講解甚至演示各項儀器的操作及注意事項。盡管還沒有真正開始著手自己的工作，但做好準備工作也是必不可少的。正所謂“工欲善其事，必先利其器。”

我和我搭檔主要負責三項工作：(1)配制組織培養所需的1/2MS培養基；(2)丹參苗子的看護和管理、移接與保持；(3)各丹參株系葉綠素以及類胡蘿卜素含量的測定。

“萬事開頭難”，第一項工作中第一次配置培養基便錯誤百出——部分玻璃器皿沒有清洗干凈、稱量藥品時沒有嚴格遵循標準、配置后沒有貼好標簽（更不用說注明該有的信息）等等，可以說第一次配置以大敗告終。但這并不影響我們對實驗的熱情，我們誠懇地請教學長學姐，認真反思自己操作時的問題，從清洗器皿開始，嚴格按照實驗要求，謙虛謹慎、一絲不茍，一路“摸爬滾打”、屢敗屢戰，在總結若干次失敗經驗之后，最終配制出符合要求的培養基，喜悅之情難以言表。我從中感悟到：配制培養基甚至很多事情，看似簡單，但只有自己動手去做才能真正感受到其不易之處；面對失敗，需要我們冷靜思考、謙虛求教、認真反思、總結經驗，但更需要屢敗屢戰的精神和毅力；細節決定成敗，要善于抓住細枝末節，努力使自己成為一個膽大又細心的人。

第二項工作是丹參苗子的看護和管理、移接與保持。簡單而言，自己在這項工作中充當一名園丁。作為園丁，首先需要對植物有較為全面的了解，學長學姐只是簡單地給我們講述了丹參的習性及其看護、管理、移接與保持的注意事項，并提出大致要求，一些細節問題或者在工作過程中可能出現的問題需要我們自己查閱資料、研讀文獻。整項工作相對來說比較單一枯燥，有時做著做著會和產生倦怠、消極應付的思想。好在老師和學長學姐會不定期與我們交流探討，包括實驗進程、近期學習狀況、身心狀況，逐漸消除了我之前的消極情緒，讓自己有時間靜下心去反思、去總結，找回最初的狀態，找到最初的熱情。“學而不思則罔，思而不學則殆”，以前只知道這里的“思”指的是思考，但通過以上兩項工作我感悟到“思”更應該有“反思”的內涵。“不忘初心，方得始終”，我們對事物的熱情會隨著時間的推移而消逝，有時候會迷茫，有時候也會困惑，但真正靜心去反思，我們會重新認識手中的工作，重拾最初的熱情與信心，堅持不懈，盡心盡力地做好每一項工作。

工作做到最后關頭，我想說，這是我們這個團隊共同努力的結果。從開始清洗器皿到耐心查閱資料再到精準提取樣液，這期間少不了老師和學長學姐的耐心指導、少不了搭檔的默契配合、少不了團隊成員之間的理解與包容。作為一個團隊，每位成員都有自己的優勢和特長，只有彼此之間充分磨合、團結協作，才能真正提高團隊的工作效率。“三人行，必有我師焉”，我們互相學習，共同進步，收獲了默契更收獲了友誼。

通過參與項目，我的學習能力、思維能力、動手能力以及交流能力都進一步提高，受益匪淺。我們的工作雖已結束，但學習永無止境。我將此次所得為動力，進一步武裝自己、充實自己、提升自己，探索更廣闊的未知世界。，

第二篇：大學生創新實驗心得

大學生創新實驗心得

大學是一個全面發展的時期，只學習課本的知識已經不能滿足社會發展的需要。為了拓展自己的專業知識，提高自己專業水平，我在大二下學期參加了東北農業大學大學生科技創新實驗，在為期一年的實驗中，我學到了很多。

我們這次大學生創新實驗是黑穗醋栗果實硫酸酯化多糖制備及生物活性，實驗的簡介內容如下：

1、黑穗醋栗果實硫酸酯化多糖的制備

研究氯磺酸-吡啶法作為硫酸酯化試劑，探討多糖和硫酸酯化試劑的配比、反應溫度、反應時間對硫酸酯化多糖含量、取代度的影響，制備不同取代度的硫酸酯化多糖，確定最佳制備方法。

2、黑穗醋栗果實硫酸酯化多糖結構的初步測定

采用氯化鋇-明膠濁度法測定硫酸酯化多糖的硫酸基含量；利用高效凝膠液相色譜法測定硫酸酯多糖分子量；采用儀器分析方法（紅外光譜（IR）、紫外光譜(UV)、氣相色譜(GC)、氣-質聯機(GC-MS)），初步測定硫酸酯化多糖的糖組成、糖苷鍵構型、糖環的形式硫酸基的取代位置等。

3、不同取代度硫酸酯化多糖生物活性的研究

以不同取代度硫酸酯化多糖為原料，測定體外抗氧化和降血糖活性。

抗氧化能力包括總抗氧化能力、清除自由基（羥基自由基、超氧陰離子自由基、DPPH自由基）能力。降血糖作用包括測定對α-淀粉酶、α-葡萄糖苷酶抑制活性。

4、結構與活性之間的構效關系初步研究

比較不同取代度硫酸酯化多糖生物活性的差異并分析結構，初步探討構效關系。

值此大創結題的時刻，我說說這一年的心得體會：

首先，通過一年的實驗，我學到了更多專業課上不能學到的知識及技能，同時，我的實驗動手能力也得到了進一步地提高，相比于上次大創實驗中有些問題只會請教學姐，現在我已經能獨立完成實驗中遇到的難題了，這也是相當大的提高了吧。而且以前經常出的一些低級錯誤，比如：搭不好裝置；在做實驗時一個人不能獨立完成；經常打碎實驗儀器，也不會再困擾我了。通過再次的大創實驗，我知道了遇到問題時，可以自己通過查找文獻、實驗驗證等手段進行解決，養成了自己獨立解決問題的良好習慣，掌握了許多解決問題的方法。這些知識技能都是通過這次大創實驗的鍛煉獲得的。

其次，在這次大創實驗中，我真切體會了合作的重要性，只有快樂的合作才能使枯燥的實驗過程充滿歡聲笑語，事半功倍。我們團隊有李青婭、王佩芬、楊雪藝、劉達以及我，其中李青婭是我們的負責人，在實驗中分工是很重要的，在實驗過程中經常會遇到一些我們解決不了的問題，在這個時候就只能向帶我們的研究生學姐請教，雖然她也會在多次實驗后才能解決問題，但不得不承認她很厲害。而清雅和景奇，他們不僅僅是我的隊友，更是我的朋友，在實驗中難免因為一些問題而發生一些不愉快，但就是通過這些才使我們更加了解彼此，更加配合默契，更利于實驗的順利進行。我很高興能認識這些朋友，實驗已經結束，但我們五個人的友誼卻無邊無際直到永遠…這次的實驗使我明白了團隊的凝聚力是多么的重要，一個團隊只有在團結一心時才能走到最好，凝聚力是一個團隊的靈魂。

第三，在實驗過程中也培養了我良好的實驗素養，不違反實驗操作，不損壞儀器，不浪費藥品的，在不影響實驗的前提下盡量節約資源，每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品，遇到困難也會根據自己所學的理論知識尋找解決方法，而不是一味的問別人。這也是我作為一個學化學的學生該具有的基本素質。

又一年的實驗結束了，面對枯燥的實驗，而且大都周末做實驗，我的抱怨減少了，也沒有了放棄的念頭，當室友問我大創時，我可以告訴他們，我從這次大創中學到了對我以后發展很有用的東西，我以參加了這次大創實驗而自豪。

王雪龍

第三篇：創新性實驗計劃項目

大連理工大學創新性實驗計劃項目匯編

項目編號：2007597

項目名稱：我國高校大類招生改革研究

執行時間：2007年11月 至2008年11月

項目成員：姜玉（人文社會科學學院）

指導教師：蔡小慎（副教授）、宋悅華（講師）

項目級別：院級

項目簡介：

社會主義市場經濟體制的建立和發展，要求新時代的大學生不僅要具有扎實的專業知識，而且要具有厚基礎、寬口徑知識，具備終身學習能力和拓展知識領域的潛力，這樣才能成為適應社會人才市場需求的復合型人才。

大類招生逐漸成為我國高等教育改革與發展的必然趨勢，繼清華大學在全國率先進行大類招生模式之后，北京、上海、浙江、武漢等地幾十所高校也紛紛推行按大類招生與培養，但有關此方面的研究還不全面、不系統、不深入，鑒于此，該項目進行了相關方面的深入調查和研究。

通過對我國現今高教改革現狀與高校招生主要模式及其類型和特點的分析，闡述大類招生的優勢及存在的問題，并提出大類招生推行的方案及對策。

創新點：

1、研究方法上，以大連理工大學人文社會科學學院的實踐為例，運用案例分析、問卷調查的方法，以第一手資料分析解決問題；

2、研究視角上，著重從本科生角度綜合分析大類招生的優勢和問題，形成比較全面的深刻認識，并提出解決方案與對策。

取得成果：

論文《我國高校大類招生改革研究》

心得體會：

自主學習，積極投身科研創新，深入調查，理論聯系實際，培養創新能力。

第四篇：大學生創新實驗項目工作

關于2010年大學生創新實驗項目工作的通知

各院（系、部、中心）：

2010“廣東石油化工學院大學生創新實驗項目”申報和立項工作已啟動，通過項目實驗實施，支持部分優秀學生創新實驗項目為依托開展科研、實驗開發等創新活動，帶動本科階段大學生得到科學研究與發明創造的訓練；改變目前高等教育培養過程中實踐教學環節薄弱，動手能力不強的現狀，改良教學方法，倡導以本科學生為主體的創新性實驗改革和科學研究；調動學生的主動性積極性和創造性，激發學生的創新思維和創新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法，提高其創新實踐能力；培育創新氛圍，建設創新文化，進一步推動人才培養模式改革，提高教學和人才培養質量。學校擬支持16項具有一定理論意義和學術思想、立論依據較充分、研究內容和目標明確、研究方法和技術路線可行、自主選題設計的有創新性和探索性的大學生自主創新實驗項目，從而調動學生學習的主動性、積極性和創造性，激發大學生的創新思維和創新意識，提高創新實踐能力。

我校今年擬立項大學生創新實驗項目16個，其中一類項目2個，資助金額5000；二類項目4個，資助金額3000；三類項目10個，資助金額2000元。

為盡快落實此項工作，請各院（系、部、中心）按照《廣東石油化工學院開展大學生創新性實驗工作實施辦法》廣泛發動學生開展項目申報工作。具體辦法見附件，項目工作時間如下：

一、申報時間：自發文之日起到十月八日結束。

二、專家評審確定資助項目時間：二零一零年十月中旬前由教務處組織有關專家評審確定資助項目，十月下旬開始具體的項目工作。

廣東石油化工學院教務處

二零一零九月一日

第五篇：創新實驗項目個人總結

個人總結

經歷了項目立項之初大家確定項目立意點的思考，到確定項目，立項審查的波折，然后是項目中期檢查的慌亂，而后是后期分析整理與最終項目結題的收獲，我們經歷了幾個月的查閱資料和刻苦專研，其中的辛苦與辛酸只有經歷過的人才會懂，其中的經驗與成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

我們項目組的項目名稱是《基于單片機的電話系統報警的研究》其立項的背景和意義是現代家庭多為三口之家，隨著現代生活節奏的加快，家中無人是常見的現象。這將導致諸如失火、煤氣泄漏甚至入室盜竊等情況發生時，由于得不到及時處理，給人們的財產安全帶來重大損失。人們非常希望有一個報警裝置，能夠及時地通知或處理家里無人時發生的異常情況，從而將損失減少到最低限度。本監控處理器適用于家里無人時充當“小哨兵”的作用，在發生盜情、火災及煤氣泄漏時采取適當的措施并發出報警，使得到及時處理，以減少損失。參與項目是一個展示自己的機會，但對于我來說更是一次學習成長的機會，我們小組每個成員都有自己突出的方面，這讓我對項目的成功充滿信心，在他們身上，我看到了自己的不足，也正是自己和他們的差距才讓我充滿了學習的欲望，正所謂“見賢思齊”，他們的優秀激勵著我。在整個項目的過程中，作為一名組員積極參與項目的各項任務，主要承擔的工作包括以下幾個方面：

1、閱讀資料，整理讀書筆記

項目立項之初，針對本項目的內容，在團體成員對項目進行總體規劃時，確定了前期工作的的主要是知識方面的存儲于熟悉。在老師的指導幫助下，充分利用學校館藏資源，通過閱讀相關書籍，文獻資料等方式學習相關理論知識，把握研究內容的基本情況，收集資料。并將自己所閱讀的書中的主要觀點整理成讀書筆記，在小組內部做交流學習用。

2、制定計劃

不得不讓我談及的就是計劃的重要性。在指導老師做初步講解的時候我們都還是很迷茫的，畢竟是第一次做項目，還不知道應該如何下手，就像是一只蜜蜂見到了一朵美麗的花朵一樣；那樣的吸引我們。后來是指導老師為我們指引了方向，帶我們走出了第一步，也為我們打開了看世界的另一扇窗，讓我們可以接觸到更多的我知識，并且開闊了眼界；我們從剛開始建立計劃，慢慢的一步一步去完善并走到最后，由于在剛開始就有一個明確的計劃，在后期很多組都忙著更加完善的時候，我們的過程只是在不斷的優化和創新。這很大一部分原因都源于我們詳盡的計劃。在制定我們最初的開發計劃的時候，我們的組長就給我們列出了詳細的工作流程，使得我們的任務分解可細化到每個人每個頁面。在每個里程碑之后我們都能依據實際的編程情況，制定更為詳盡的計劃。

3、收集憑證，實施經費報銷

經費的保證是項目順利開展的一個外部條件，當然報銷的經費也要合理開支，為項目的 順利開展與順利結題創造條件。鑒于我的時間問題，在團隊合作中，我就擔當起項目“財務主管”的角色，主要負責項目中各種有效憑證的收集以及各項報銷事項的具體實施。這項工作給我們提供了一個理論聯系實際的機會，不僅讓我們承擔起項目組財務經費問題，同時也讓我們的財務相關知識得到鞏固與新的學習。

總體而言，我們項目小組每個人的工作任務并沒有分得很細，組長在組織大家開展工作時，也是根據每個人的性格與能力特點來對工作做大體布置，但是在團隊中，大家都很積極主動，通力協作，這對我們項目的一步一步推進起到了促進的積極作用。在大家認真負責、圓滿完成各自工作任務的前提下，會對其他同學的工作提供建設性意見及有效幫助，這使得我們的項目能按照時間安排順利開展。

回想這一路走來的過程，我真的感觸很深，我們每一個成員都在項目中給予我很多的幫助，這個團隊同舟共濟，在項目中一直并肩前行，這種為同一目標共同奮斗的團結氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，我從我們優秀的組員身上及項目本身學到了很多經驗收獲了很多知識，這對于我來說無疑是最值得珍藏的，具體來說主要表現在以下幾個方面：

1、創新能力

江澤民同志1995年在全國科學技術大會上指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創新、制度創新、觀念創新是需要我們去開創的，所以我們要培養自己的創新能力，用創新思維去思考現實生活問題，我想這也就是大學生創新性實驗的初衷吧。

我們的課題名稱是《基于單片機的電話系統報警的研究》，我們能從創新視角，將社會熱點問題與科技結合起來考慮，能獲得課題立項，這也就是對我們創新能力、創新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創新有了新的理解，創新不僅僅是創造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所昭示的問題實質。創新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。

2、溝通能力

人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團隊合作中，我們需要通過有效地溝通來達成在項目計劃與實施上的高度一致。項目組成員有四個人，每個人的觀點與思考問題的角度都不一樣，我們需要通過不斷的溝通與交流，來實現大家在知識與觀點上的分享。而另一方面，我們的項目是需要通過實際動手來獲得我們所需的數據與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰。其次我們也需要向有經驗的學長以及學姐請教和學習，因為畢竟這是我們第一次做項目，在各個方面都缺乏經驗。所以說溝通能力是必不可少的。

3、團隊合作能力

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發揮到最大效用。

這次全國性創新性實踐大賽給我帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收獲??我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很大的正面影響，真的非常謝謝給予我們支持的各方，謝謝老師的指導謝謝組員的支持。

趙于飛