第一篇：加快推進教育信息化工作的實施方案

新華鎮中心小學關于深化“互聯網+教育”融合

創新推進信息化教學應用的實施方案

為推進信息技術與學校教育教學深度融合，改變傳統教學方式和學習方式，提高教育教學質量，依據《臨澤縣教育體育局關于深化“互聯網+教育”融合創新推進信息化教學應用的指導意見》文件精神，結合我校實際制定本方案。

一、總體要求

堅持以應用為導向，以促進信息技術與教學教法深度融合為核心，依托現代信息技術網絡，建設學校、教師、學生及家長網絡空間，促進互聯網、云計算與教學教法的深度融合，轉變教師教學方式和學生學習方式，提高課堂教學效益和教育教學質量。

二、目標任務

1.環境建設。加強網絡環境建設，對現有的計算機教室和多媒體教室適時地維護與改造，使之更好的服務于教育教學，更有利于教師對教學過程的調控。在進行網絡建設的同時，將逐步把工作重心移向資源建設，辦好網站，辦出特色，及時反映校園的新人新事，展示全校師生的風采，能充分反映學校實施素質教育的成就。不斷完善老師電子閱覽室和電子備課室的設施，為師生獲取信息制作課件提供便利。將網絡資源與多媒體課件用于各學科教學，要求45周歲以下的教師都能自制課件用于教學實踐。

2.推廣應用。課堂教學是信息化教學應用的主陣地，也是教學信息化首要解決的核心環節。全體教師積極下載使用“暢言教學通”，盡快熟悉配套的數字資源和課件制作、英語聽力制卷、漢語朗讀、詩詞卡片、科學實驗等學科工具，增強課堂教學的交互性，豐富課堂教學呈現方式，彌補教師教學能力欠缺。積極探索使用國家平臺提供的“易題庫”、“作業盒子”，改變學生的作業方式。實現學生作業的自動批改、錯題記錄、成績統計等功能。同時，利用其智能組卷功能，提高平常考試測評的命題效率和試卷質量，并結合智能組卷系統的使用，逐步使用網絡智能閱卷系統，實現常規考試標準化、閱卷評分網絡化、成績分析智能化，運用大數據技術提高試卷統計分析的準確性，有針對性的解決學生學習中存在的不足和問題。充分利用目前家長智能手機、平板電腦等移動學習終端普及的優勢條件，積極宣傳引導學生及家長在智能手機和平板電腦上下載安裝“微課圈”、“作業幫”、“納米盒”、“試題君”、“速算總動員”等手機APP學習測評軟件，通過軟件提供的拍照搜題、同步練習、知識診斷、知識卡、微課視頻、課文點讀、課外閱讀等功能，為學生課外自主學習、作業練習、復習提高等方面提供幫助，逐步改變學生的課外學習方式。

3.網絡教研。完成學校教育資源公共服務平臺建設，達到師生“一人一號”，有學校教導處負責安排和督促教師定期完善空間，加強政治、業務學習，課后反思、以及自己優質課件教案的上傳。根據學校要求，全校教師必須參加“曬課”，每位教師執教1個“優課”力爭我校每個學段每個年級每個學科至少1個“優課”推薦參與市級以上“優課”評選。推進優質教學資源共享。教研組長通過集體教研、研究課、同課異構等活動，組織學科教師開展同學科、同課時數字教學資源開發活動，收集推薦學科優質數字教學資源，積極參與學校教育資源庫創建。教研組長負責并組織本學科教師對教師上傳的教學計劃、課時備課、課堂教學視頻、試題、課后作業、教學反思等教學資源，利用群組交流、評論、留言板等多種形式，進行集體備課、網絡教研活動。級部主任要抓好本年級師生及家長的協調組織與管理督促工作。市級以上骨干教師要創建“名師工作室”，以“名師工作室”為主陣地，積極開展研討交流活動，發揮名師的引領、帶動、示范作用。“名師工作室”的工作成效將逐步納入骨干教師考核內容。

4.課堂交互。深入研究交互一體機的使用功能，學校將定期組織使用操作技能展評，結合各學科的特點和課堂教學的實際需要，充分利用好軟件的通用工具、學科工具和素材資源，提高應用工具軟件靈活使用碎片化資源及生成性資源，熟練駕馭課堂信息化應用的能力。徹底改變“把交互一體機當作播放式屏幕使用、仍然將一個教學課件從上課播放到下課、仍然大量使用粉筆字板書”的多媒體使用方式，徹底解決多媒體設備使用效益不高、課堂教學方式單

一、互動性不強等信息化教學應用水平不高的問題。

5.微課助學。高度重視微課資源的開發制作，探索建設微課錄制室，學校定期開展微課制作培訓和教師微課大賽，安排骨干教師、各級名師分學段、分學科制作和積累系列化微課資源，通過“微課助學”彌補部分教師課堂教學能力不足的問題，打造高效優質課堂。同時，要通過QQ群、微信群、師生空間等途徑及時向學生推送微課資源，為學生課前預習、課中學習、課后復習等自主學習活動提供豐富的資源支撐。

6.督查考核。學校每月開展一次教育信息化專項督導檢查，將教師教學資源創建、收集、儲備資源情況納入常規考核，對出現的問題及時整改。

三、保障措施

1．提升理念促應用。行政領導積極投身到“互聯網+教育”的學習潮流中，不斷提高對信息化教學應用的認識水平和信息化教學領導力，增強信息化應用意識，形成領導“率先學、帶頭用、親自抓”的領導機制。

2.加強培訓促應用。建立教師信息化教學應用能力提升長效機制，每月開展一期信息化教學應用集中培訓，每周開展三個課外活動的業務教學能力培訓，分學科開展信息化深度應用研討交流。充分利用微信公眾號、微信群向教師推送分享操作示范、使用經驗、應用案例等各種形式的信息化教學應用培訓資源和應用結果，開展隨時隨地、方便快捷的微培訓，增強培訓實效。

3．深化改革促應用。積極探索網絡環境下的課堂教學模式和教學管理方式，加大與信息化教學應用相配套的教案備寫、課堂評價及教研培訓、作業輔導等教學管理改革力度，修改傳統的、僵化的、與信息化教學應用不相適應的教學管理制度，充分利用信息化手段，創新教育教學管理方式，把教師從繁重的、機械重復的無效勞動中解放出來，進行互聯網環境下的教學流程再造，重建課堂教學生態，推動教育教學變革。

2015年10月26日

第二篇：教育信息化推進實施方案專題

安定區團結初級中學 教育信息化推進實施方案

為進一步改善我校教育信息化基礎設施，加大應用平臺和教育資源建設力度，切實發揮信息技術在教育改革中的作用，提高教學和管理的質量與水平，結合我校實際，特制定我校推進教育信息化應用工作實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，以加強應用為主線，以提高效益為核心，明確目標，強化推進過程，促進學校信息化應用質量的迅速提升，不斷探索信息技術環境下新型的教育教學模式和管理模式，積極推進新課程改革。

二、工作目標

1、進一步完善硬件，充實軟件，逐步構建能夠滿足我校師生教育教學需求的信息化平臺。

2、加強現代化教育技術的繼續培訓，建立具有能夠高效應用信息技術的教師隊伍，具有研發能力的骨干教師隊伍，能夠勝任網絡管理的網管員隊伍。

3、建立相關制度，形成學校教育、教學資源的收集、開發和運用機制，推進信息技術在教育教學中的普及和應用。

4、加強現代教育技術的課題研究，以研究促進應用。

5、重視學生信息能力的培養，積極組織學生參加各類競賽。

三、項目推進策略

1、完善、整合學校教育網的各項服務功能，構建信息化教育應用平臺，在我校原有設施設備的基礎上，加大信息化硬件建設的投入，建立校園網站，促進學校網站的規范、安全和有效應用。

2、組織教師參加信息化專題培訓，以學促教，以應用促發展，推動學校教學的可持續發展。加快我校網絡教育、教學資源庫建設步伐，通過自建、共建、整合和引進等多種途徑建設具有本校特色的專題資源庫。組織教師積極參加office等軟件操作培訓,提高學科教師的信息技術應用能力、信息化的教學能力和信息素養，加強學校信息技術專業人員的管理和培養，提高信息技術專業人員的管理能力、服務能力。

3、切實做好數字化資源的建設工作，探索資源平臺支持下的學科教學。一方面利用好區電教館提供的暢言教學通等優質教育資源，另一方面立足本校學科主題的資源建設，形成共享機制，通過制度管理、獎勵機制，提高資源的應用效益，在資源的管理、使用等方面形成常規化、制度化。

4、繼續做好網絡研修工作，逐步探究基于網絡技術在日常教學研究活動中的應用實踐，促進教師專業化發展。學校將充分利用網絡研修平臺逐步推進我校信息化教育應用的步伐，使我校的教學研究真正落到實處，推進教師的專業成長，激活課堂教學的有效性。

5、聚焦課堂，探索各項信息化設備和應用軟件在課堂教學中的應用實踐，提高課堂教學的有效性。

有針對性的使用培訓基礎上，加強信息技術與課堂的整合，掌握信息技術與課程有效整合的方法和策略，改變教與學的方式，拓寬學生的學習渠道，提高信息化環境下的教學效益。

6、加強信息科技學科教學，培養學生信息素養。通過相關學段信息學科的開設，提高學生學技術、用技術的能力，提高學生利用信息技術解決實際問題的能力，養成基本的信息素養。教師、學生共同營造和諧發展的校園信息化環境。

7、實現校園信息化管理，以數字化的方式體現學校工作、學習、交流與管理功能，提高學校文化建設。

通過培訓，提高校領導的信息意識，全面規劃學校信息化管理平臺，基本實現電子辦公、信息發布、會議通知、計劃總結、師生管理、后勤財務等方面電子化操作，并做到常態化、規范化，提升學校的教育內涵，提高教學效率和管理功能。

四、保障措施

（一）組織保障

學校成立教育信息化應用實施項目推進工作領導小組，具體負責對項目推進各項工作的安排、協調。

（二）專業保障

學科指導：信息技術教師和教研組長 培訓、技術指導：信息技術教師

（三）經費保障

第三篇：教育信息化工作實施方案

小學 教育信息化工作實施方案

一、前言

為了貫徹教育信息化應用實踐建設的總體目標，針對我校信息化應用的實際情況，通過在日常教育教學活動中，開展教育信息化應用的探索與實踐，轉變教師的教育理念和教學行為，提高師生信息化應用的素養，從而改變學生的學習方式，提高教育教學效能，提升學校辦學整體水平，為全市基礎教育的全面推廣和教育信息資源的應用提供可行或可借鑒的做法和經驗。

二、學?，F狀分析

首先從信息化基礎設施、數字資源應用情況、師資水平、學生信息化應用情況、學校信息化管理、信息化應用特色等六個方面進行簡要分析，在分析現狀的基礎上明確工作項目并具體解決問題。

1、信息化基礎設施。

學?？偣灿?31 個教學班，每個教室配有班班通設備一套，能基本滿足信息化教學的需求；學校專任教師基本達到人手一臺計算機，能開展網上校本教研活動。學校有專人對學校網站以及硬件設施維護，學校配有一臺服務器，兩臺攝錄機（可用于拍攝實錄課）；辦公室能直接上網；在校學生家庭電腦配置率為 25%，能上網的占其 60%。

學校建有校園網站，所有教師都會上網瀏覽或下載各類教育教學資源，96%的教師每天都會上網，主要教育教學資源來源于班班通客戶資源庫、滎陽市教育信息網及相關網站；通過家?；悠脚_可與家長進行溝通交流及發布通知和學生作業。

2、數字資源應用情況。

學校在信息化教育工作的經費投入上進一步傾斜，已購買一部分教學用光盤和軟件，添置教學用設備器材，學校信息化教育資源在學校網站上不斷豐富，教育教學資源庫逐步充實，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體設備的使用率還不高，校外教育資源庫不善于利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學校優質教育教學資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來進行課堂教學，以期提高課堂教學的效率。

3、師資水平。

學校共有教師

人，中學高級教師 2 人，小學高級教師

人，小學一級教師

人，小學二級教師

人，見習與工人

人。學校專任教師已經具備一定的信息技術應用能力，比如：教師會運用多媒體設備進行教學，上網查找教學資料，制作基本的教學課件（如 PPT）等；大部分教師都在自己的教學中嘗試過信息技術與學科整合的各種活動，并逐步認識到信息化教學的重要性，但由于缺乏專業、團隊的引導，學科整合難以產生持續和優質的實質性效果。學校信息化教學和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導并付諸實施。

4、學生信息化情況。

由于資金和師資方面的原因，學?，F在沒有配備電教室，也沒有開設信息技術課程，但學校三年級以上學生還是有 45%以上的學生有一定的電能操作能力。我校地處城鄉結合部，學生放學之后信息化應用環境不夠理想，家庭電腦擁有率約 25%。

5、需要解決的主要問題。

根據上述情況，初步制定在未來的 1－2 年中要解決的主要問題：

有針對性地提高部分教師信息技術操作能力、全面提升教師信息化教學能力、培養部分骨干教師的學科科研能力；拓寬數字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求；優化學生信息化應用環境，開展學校信息化活動，提升學生信息化素養；開展各類信息化校本研修活動，形成學校信息化建設的工作特點；制定學校信息化工作計劃和管理制度，助推學校信息化工作落到實處。

三、項目目標及策略

（一）提升教師信息化工作的水平

目標 1-1：熟悉常規的教育信息化技術，能使用 word、ppt 等制作常規備課文檔和教學課件，能通過網絡參與教研活動。

策略：規定所有年級和學科進行分層電子備課，在實踐中提高教師應用信息技術的能力；根據部分教師需求制定有針對性的信息使用技能培訓。

目標 1-2：使能力較強的教師學會利用軟件制作較為復雜的課件，能使用現代教學軟件組織教學活動。

策略：拍攝應用現代教學軟件開展的教學實錄課，評出高質量的教學實踐課公開展示并推薦參加各種比賽；展示教師制作的優質課件并給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關的信息化使用技術培訓。

目標 1-3：開展不同形式的教學研討活動，提升教師信息化教學能力，涌現一些信息化教學能手，形成學校運用信息技術開展教學的積極氛圍。

策略：開展運用信息技術課堂教學評比活動；積極參加省、市組織的相關教學評比活動；運用網絡教研實施傳統校本研修活動及同伴互助常規教研。

目標 1-4：積極開展網絡教學反思，形成學校網絡教研環境，發表信息化教學的相關論文并能確立課題進行研究活動。

策略：完善充實學校教師博客，激發教師參與的積極性。

（二）增強學生信息化應用的意識和能力

目標 2-1：開設學生信息技術課程，教會學生正確收集、查詢、處理信息的能力。

策略：在學校基礎型課程中開設信息技術課，使學生學會基本的文字保存、圖片下載的信息收集、整理、歸類、處理等方法；在學校網站建立學生網絡交流平臺，進行學習互動、分享學習心得、暢想未來美好生活等。

目標 2-2：組建學校電腦學習興趣小組，提高學生信息技術運用能力；開展學生電腦作品比賽，提高學生電腦繪畫設計能力。

目標 2-3：開展家校互動交流，加強家校合作，提高學生家長運用信息化的能力。

策略：通過家?；印⑿Ｓ嵧ㄆ脚_與家長進行實時交流，努力提升家校交流的質量；通過交流平臺及時發布學校或班級通知、學生作業、班主任寄語、家長留言等，切實提高信息化運用的效率。

（三）滿足教師日常信息化教學的基本需求

目標 3-1：充分利用現有資源，使大部分教師能熟練運用市、校級資源庫。

策略：要求教師能經常進入“班班通教師資源庫”網站瀏覽下載優秀錄像課例進行觀看，通過裁剪變為自己的教學課件，提高課堂教學的效率。

目標 3-2：增加教師之間的合作交流，共同開發教學課件。

策略：通過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師信息發布評比活動，提高教師運用信息化的積極性。

目標 3-3：早日形成學校個性化資源。

策略：與兄弟單位合作，為我校編輯學校現場會、大型活動錄像片，形成學校個性化學校資源。

目標 3-4：整理學?，F有資源，有序建設學校資源網，滿足后續要求。

策略：動員每位教師上傳自創教學論文、教學課件和教學設計，充實豐富學校教學資源庫。

（四）營造學校信息化應用特色

目標 4-1：提高師生人文素養，逐步打造學校特色校園網。

策略：利用學校教學資源、教師學生博客、家?；悠脚_、BBS 論壇等網站建設，逐步形成學校信息化工作的特色；及時發布學校各類活動簡訊，大力宣傳學校信息化建設的工作思路與方法，有效反映學校內涵發展的具體要求，努力建設學校特色網站。

目標 4-2：營造學校橡棋文化，提升學校辦學品位。

策略：結合信息技術，開展各種橡棋活動，努力營造學校橡棋文化，制作橡棋活動的各類圖片、視頻、新聞，積極推進學校特色網站的建設。

（五）完善學校信息化管理制度

目標 5-1：成立學校教育信息化工作領導小組和工作小組，制定信息化工作制度及計劃，確保信息化工作管理到位。

策略：①信息化應用工作制度、計劃的制訂徐廣杰（分管領導）

②教師信息化應用能力培訓

邢培菊

崔瑞杰（師訓）

③學校教育教學信息化管理

谷秀琴（副校長）

④信息技術與學科整合的研究

馬飛燕（教科研主任）

⑤教育教學專題教研和研討

丁春巧（教導主任）

⑥學校信息化工作的辦學特色

聶志蓮（德育教導）

⑦具體項目推進的過程監督

張振敏（校長）

目標 5-2：細化信息化工作實施步驟，有序開展信息化具體工作。

策略：認真組織安排信息化各項工作，努力做到：任務明確、責任清晰、要求具體、過程扎實、效果顯著。

四、項目工作計劃

時 工作內容及任務

間

1.健全學校信息化工作領導和工作小組，研究整體工作目標及任務，制定建立信息化建設和應用計劃和規劃。

2.向上級相關部門反饋學校需求。

3.動員教師、家長積極利用家?；悠脚_并作相關培訓。

4.開通教師教研博客、學生 BBS 論壇。

5.教師、教研組、學科領導分別完成制定本項工作的研究計劃及活動安排。

6.制定課堂實錄拍攝安排表，落實相關人員。

7.以教研組為單位開展集體電子備課。

1.學校制定整體工作計劃，向全體教師布置工作要求。

2.

教育資源應用能力培訓：熟悉了解資源庫。

3.

各教研組開展“基于教育信息化環境下”的教研活動。

4.

以教研組為單位開展集體電子備課。

5.

組織教師進行 PPT 課件制作實用培訓和比賽。

6.

組織教師開展網上教研活動。

1.學科教師完成信息資源應用的教學錄像課。

2.

上傳教師教學設計與教學課件或教學視頻。

3.

教學資源應用能力的教師培訓。

4.

組織教師開展網上教研活動月。

5.

開展家?；踊顒又?。

1.學生電腦作品展示活動。

2.以教研組為單位開展集體電子備課。

3.組織教師開展網上教研活動。

4.課堂教學研討活動。

5.開展學生橡棋活動。

6.上傳教師教學設計與教學課件或教學視頻。

1.組織教師進行現代教育理念的培訓。

2.收集教師課件及視頻課例。

3.組織教師開展網上教研活動。

4.“我與教育信息化”論文征集活動。

5.家?；有畔l布數統計。

6.完成總結。

一

輩子時光在匆忙中流逝，誰都無法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望過去，難免感嘆一生的碌碌無為，恨時光短暫，荒廢了最好的光陰。

人過中年，不停跟時間妥協，之所以不爭搶，處世淡然，完全是經過世故的淬煉，達到心智的成熟。

有朋友問我，怎樣寫出滋潤心靈的文字？是要查字典，引用名言，還是有什么規律？我笑著回，隨心隨意，不為難自己。你為難自己，就要刻意去效仿，你不隨心隨意就要被名利世俗困擾，自然心態會有偏差，文字也染上了俗氣。

現實生活中，不乏完美主義者，終日在不食人間煙火的意境中活著，虛擬不切合實際。如此，唯有活在當下，才是真正的人生箋言。常常想，不想活在過去的人，是經歷了太多的大起大落，不想被束縛在心靈蝸居里的人，是失去的太多，一番大徹大悟后，對視的眼神定會愈發清澈，坦然笑對人生的雨雪冰霜。

對于隨波逐流的人們，難免要被世俗困擾，不問過去，不畏將來又將是怎么樣的一種糾葛，無從知曉。

不得不說，人是活在矛盾中的。既要簡單，又難淡然，掙扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那樣的生活是我們自己想要的呢？

人前，你笑臉相迎，帶著偽裝的面具，不敢輕易得罪人；人后，黯然傷懷，總感嘆命運的不公平，人生的不如意；常常仰望別人的幸福，而忽視了自己，卻不知你與他所想要的幸福，都只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是嗎？

人活一輩子，心懷夢想，蒼涼追夢，難能可貴的是執著向前，義無反顧，最懼怕瞻前顧后，退縮不前。一生短暫如光影交錯，有幾個人能放下牽絆，有幾個人能不難為自己，活的精彩呢！

我們的一生，是匆忙的行走，誰的人生，不是時刻在被命運捉弄中前行。我想，我是無法和命運抗衡的，卻又時刻想做真實的自己。眼下的生活是一面鏡子，對照著卑微的自己，心有萬千光芒，無法放棄的卻總是太多太多。

中年，人生的分水嶺，不再有小女孩的浪漫情懷，撒嬌賣萌，穿著也越發簡單，舒適即可。年輕時可以穿緊身裙，牛仔褲，甚至小一碼的高跟鞋，不惜磨破了腳板，夾痛了腳趾，依舊笑魘如花，人前賣弄。年少時，青春做砝碼，別人的一句贊美能心頭飄飄然，走在馬路上，陌生男子的回頭率，成了青春的資本，忘乎所以。

年齡越大，對身邊的一切似乎沒了熱情，爭吵，攀比，打扮，都沒了興趣。有人說，女人要愛自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我卻恰恰相反，正如有一天涂了口紅出門，兒子嚇了一跳，一句太庸俗，再昂貴品牌的口紅你都不適合，讓我啞然失笑。原來，他寧愿喜歡素面朝天的媽媽，也不想要矯揉造作的中年婦女，我必須保持最初的簡潔，亦或簡單。

居家女人雖平庸，卻總想活出真我。不喜歡的東西，學會舍棄，生活趨于安靜。每天打理家務，照顧子女，空閑的時間看看書，散散步，陪婆婆去買菜，少一些功利心，多一些平常心，生活便達到了想要的簡單。

人過中年天過午，流逝的時間不會等我的。不想為難自己了，幾十年光陰里，不停做著事與愿違的選擇，極力說服自己，多替別人想想，多顧及別人的感受，卻忽視了委屈的自己。

我承認，給自己負擔，就是難為自己。不愿意放下，就是心態使然。其實，你大可不必為了別人改變自己，為自己活著，才是真理。從今天起，不愿意迎合的人，選擇放手；卑鄙下流，虛情假意的損友，拒絕交往，只要隨心隨意，什么都不是難題。要明白，他們走近你的世界，只想利用你，卻從不顧及你的感受，既保持若即若離，又想無償索求，時刻為難著你，美其名曰這是一份難得的緣 一輩子時光在匆忙中流逝，誰都無法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望過去，難免感嘆一生的碌碌無為，恨時光短暫，荒廢了最好的光陰。

人過中年，不停跟時間妥協，之所以不爭搶，處世淡然，完全是經過世故的淬煉，達到心智的成熟。

有朋友問我，怎樣寫出滋潤心靈的文字？是要查字典，引用名言，還是有什么規律？我笑著回，隨心隨意，不為難自己。你為難自己，就要刻意去效仿，你不隨心隨意就要被名利世俗困擾，自然心態會有偏差，文字也染上了俗氣。

現實生活中，不乏完美主義者，終日在不食人間煙火的意境中活著，虛擬不切合實際。如此，唯有活在當下，才是真正的人生箋言。常常想，不想活在過去的人，是經歷了太多的大起大落，不想被束縛在心靈蝸居里的人，是失去的太多，一番大徹大悟后，對視的眼神定會愈發清澈，坦然笑對人生的雨雪冰霜。

對于隨波逐流的人們，難免要被世俗困擾，不問過去，不畏將來又將是怎么樣的一種糾葛，無從知曉。

不得不說，人是活在矛盾中的。既要簡單，又難淡然，掙扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那樣的生活是我們自己想要的呢？

人前，你笑臉相迎，帶著偽裝的面具，不敢輕易得罪人；人后，黯然傷懷，總感嘆命運的不公平，人生的不如意；常常仰望別人的幸福，而忽視了自己，卻不知你與他所想要的幸福，都只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是嗎？

人活一輩子，心懷夢想，蒼涼追夢，難能可貴的是執著向前，義無反顧，最懼怕瞻前顧后，退縮不前。一生短暫如光影交錯，有幾個人能放下牽絆，有幾個人能不難為自己，活的精彩呢！

我們的一生，是匆忙的行走，誰的人生，不是時刻在被命運捉弄中前行。我想，我是無法和命運抗衡的，卻又時刻想做真實的自己。眼下的生活是一面鏡子，對照著卑微的自己，心有萬千光芒，無法放棄的卻總是太多太多。

中年，人生的分水嶺，不再有小女孩的浪漫情懷，撒嬌賣萌，穿著也越發簡單，舒適即可。年輕時可以穿緊身裙，牛仔褲，甚至小一碼的高跟鞋，不惜磨破了腳板，夾痛了腳趾，依舊笑魘如花，人前賣弄。年少時，青春做砝碼，別人的一句贊美能心頭飄飄然，走在馬路上，陌生男子的回頭率，成了青春的資本，忘乎所以。

年齡越大，對身邊的一切似乎沒了熱情，爭吵，攀比，打扮，都沒了興趣。有人說，女人要愛自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我卻恰恰相反，正如有一天涂了口紅出門，兒子嚇了一跳，一句太庸俗，再昂貴品牌的口紅你都不適合，讓我啞然失笑。原來，他寧愿喜歡素面朝天的媽媽，也不想要矯揉造作的中年婦女，我必須保持最初的簡潔，亦或簡單。

居家女人雖平庸，卻總想活出真我。不喜歡的東西，學會舍棄，生活趨于安靜。每天打理家務，照顧子女，空閑的時間看看書，散散步，陪婆婆去買菜，少一些功利心，多一些平常心，生活便達到了想要的簡單。

人過中年天過午，流逝的時間不會等我的。不想為難自己了，幾十年光陰里，不停做著事與愿違的選擇，極力說服自己，多替別人想想，多顧及別人的感受，卻忽視了委屈的自己。

我承認，給自己負擔，就是難為自己。不愿意放下，就是心態使然。其實，你大可不必為了別人改變自己，為自己活著，才是真理。從今天起，不愿意迎合的人，選擇放手；卑鄙下流，虛情假意的損友，拒絕交往，只要隨心隨意，什么都不是難題。要明白，他們走近你的世界，只想利用你，卻從不顧及你的感受，既保持若即若離，又想無償索求，時刻為難著你，美其名曰這是一份難得的緣

第四篇：小學教育信息化應用推進實施方案

2018年宋莊小學教育信息化應用

實施方案

為進一步改善我校教育信息化基礎設施，加大應用平臺和教育資源建設力度，切實發揮信息技術在教育改革中的作用，提高教學和管理的質量與水平，根據《河南省小學教育信息化應用推進實施方案》，結合我校實際，特制定我校推進教育信息化應用工作實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，以加強應用為主線，以提高效益為核心，明確目標，強化推進過程，促進學校信息化應用質量的迅速提升，不斷探索信息技術環境下新型的教育教學模式和管理模式，積極推進新課程改革。

二、工作目標

1、進一步完善硬件，充實軟件，逐步構建能夠滿足我校師生教育教學需求的信息化平臺。

2、加強現代化教育技術的繼續培訓，建立具有能夠高效應用信息技術的教師隊伍，具有研發能力的骨干教師隊伍，能夠勝任網絡管理的網管員隊伍。

3、建立相關制度，形成學校教育、教學資源的收集、開發和運用機制，推進信息技術在教育教學中的普及和應用。

4、加強現代教育技術的課題研究，以研究促進應用。

5、重視學生信息能力的培養，積極組織學生參加各類競賽。

三、項目推進策略

1、完善、整合學校教育網的各項服務功能，構建信息化教育應用平臺 在我校原有設施設備的基礎上，加大信息化硬件建設的投入，按照市進修學校計算機信息中心的標準完善學校教育網絡，添置交換器

服務器等設備，建立校園網站，促進學校網站的規范、安全和有效應用。

2、組織教師參加上級人力資源的信息化專題培訓，以學促教，以應用促發展，推動學校教學的可持續發展。

加快我校網絡教育、教學資源庫建設步伐，通過自建、共建、整合和引進等多種途徑建設具有本校特色的專題資源庫。組織教師積極參加eduoffice等軟件操作培訓,提高學科教師的信息技術應用能力、信息化的教學能力和信息素養，加強學校信息技術專業人員的管理和培養，提高信息技術專業人員的管理能力、服務能力。

3、切實做好數字化資源的建設工作，探索資源平臺支持下的學科教學。一方面利用好東師教育資源庫和縣課程研修網提供的優質資源，另一方面立足本校學科主題的資源建設，形成共享機制，通過制度管理、獎勵機制，提高資源的應用效益，在資源的管理、使用等方面形成常規化、制度化。

4、繼續做好網絡研修工作，逐步探究基于網絡技術在日常教學研究活動中的應用實踐，促進教師專業化發展。學校將充分利用“區課程研修網”這一網絡研修平臺和學校網站的平臺開發校本網絡研修活動，逐步推進我校信息化教育應用的步伐，使我校的教學研究真正落到實處，推進教師的專業成長，激活課堂教學的有效性。

5、聚焦課堂，探索各項信息化設備和應用軟件在課堂教學中的應用實踐，提高課堂教學的有效性。在區、校有針對性的使用培訓基礎上，加強信息技術與課堂的整合，掌握信息技術與課程有效整合的方法和策略，改變教與學的方式，拓寬學生的學習渠道，提高信息化環境下的教學效益。

6、加強信息科技學科教學，培養學生信息素養。通過相關學段信息學科的開設，提高學生學技術、用技術的能力，提高學生利用信息技術解決實際問題的能力，養成基本的信息素養。教師、學生共同營造和諧發展的校園信息化環境。

7、實現校園信息化管理，以數字化的方式體現學校工作、學習、交流與管理功能，提高學校文化建設。通過培訓，提高校領導的信息意識，全面規劃學校信息化管理平臺，基本實現電子辦公、信息發布、會議通知、計劃總結、師生管理、后勤財務等方面電子化操作，并做到常態化、規范化，提升學校的教育內涵，提高教學效率和管理功能。

四、保障措施

（一）組織保障

學校成立教育信息化應用實施項目推進工作領導小組和工作小組，具體負責對項目推進各項工作的安排、協調。組長：王戰超 副組長：宋慶輝 成員：全體教師

（二）經費保障

1、學校項目活動經費。該經費主要用于激勵本校人員積極參加項目活動所發放的款項。

2、學校信息化應用推進獎勵基金。該基金主要對在推進信息化應用過程中的優秀教師進行獎勵。

五、項目實施工作日程安排 2018年1-2月

1、學校成立本項工作領導機構，研究整體工作目標及任務，制定項目實施方案。

2、清理學校信息技術硬件設施，向區信息部門反饋學校需求。

3、召開全體教師大會，布置工作目標和要求。

4、以教研組為單位，開展集體備課。

5、逐步推行無紙化辦公。2018年3-6月

1、學校創建教師應用情況平臺。

2、開展網上備課，多媒體教學，每周開展一次多媒體教學聽評課。2018年3月

1、教師培訓：Excel在教學統計與評價中的運用。

2、各教研組開展“利用信息化平臺，加強教學管理，提升教師專業發展”的大討論。

3、“應用研究”課堂實踐 2018年4-5月

1、各教研組開展學科研討活動。

2、組織教師參加網上教研活動。

3、教師完成信息資源應用的教學匯報錄像課。

4、組織開展青年教師教育教學課件評比活動。

5、各學科教師完成自己的各種資料。2018年6月

1、自查信息化試驗項目進展情況，及時調整實施方案。

2、各教研組、學段分管領導分別完成教研組、學段研究情況階段總結。

3、學校全面總結信息化推進工作，對教師的應用情況進行評價。2018年6月

1、繼續進行教師應用能力的培訓。

2、各教研組制定“應用研究”課堂實踐計劃。

3、布置學生運用信息化培訓工作 2018年7-8月

1、學校全面整理信息化工作的相關資料。

2、完成學校信息化應用實踐研究總結報告。

3、實施信息化應用考核獎勵。

鎮宋莊小學

2018.01

苗寨

第五篇：教育信息化應用推進實施方案

教育信息化應用推進實施方案

北京2組 潘萬鵬

為進一步改善我校教育信息化基礎設施，加大應用平臺和教育資源建設力度，切實發揮信息技術在教育改革中的作用，提高教學和管理的質量與水平，結合我校實際，特制定我校推進教育信息化應用工作實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，以加強應用為主線，以提高效益為核心，明確目標，強化推進過程，促進學校信息化應用質量的迅速提升，不斷探索信息技術環境下新型的教育教學模式和管理模式，積極推進新課程改革。

二、工作目標

1、進一步完善硬件，充實軟件，逐步構建能夠滿足我校師生教育教學需求的信息化平臺。

2、加強現代化教育技術的繼續培訓，建立具有能夠高效應用信息技術的教師隊伍，具有研發能力的骨干教師隊伍，能夠勝任網絡管理的網管員隊伍。

3、建立相關制度，形成學校教育、教學資源的收集、開發和運用機制，推進信息技術在教育教學中的普及和應用。

4、加強現代教育技術的課題研究，以研究促進應用。

5、重視學生信息能力的培養，積極組織學生參加各類競賽。

三、項目推進策略

1、完善、整合學校教育網的各項服務功能，構建信息化教育應用平臺

在我校原有設施設備的基礎上，加大信息化硬件建設的投入，按照市進修學校計算機信息中心的標準完善學校教育網絡，添置交換器、服務器等設備，建立校園網站，促進學校網站的規范、安全和有效應用。

2、組織教師參加上級人力資源的信息化專題培訓，以學促教，以應用促發展，推動學校教學的可持續發展。

加快我校網絡教育、教學資源庫建設步伐，通過自建、共建、整合和引進等多種途徑建設具有本校特色的專題資源庫。組織教師積極參加office等軟件操作培訓,提高學科教師的信息技術應用能力、信息化的教學能力和信息素養，加強學校信息技術專業人員的管理和培養，提高信息技術專業人員的管理能力、服務能力。

3、切實做好數字化資源的建設工作，探索資源平臺支持下的學科教學。

一方面利用好縣電教儀器站提供的優質教育資源庫，另一方面立足本校學科主題的資源建設，形成共享機制，通過制度管理、獎勵機制，提高資源的應用效益，在資源的管理、使用等方面形成常規化、制度化。

4、繼續做好網絡研修工作，逐步探究基于網絡技術在日常教學研究活動中的應用實踐，促進教師專業化發展。

學校將充分利用網絡研修平臺和學校網站的平臺開發校本網絡研修活動，逐步推進我校信息化教育應用的步伐，使我校的教學研究真正落到實處，推進教師的專業成長，激活課堂教學的有效性。

5、聚焦課堂，探索各項信息化設備和應用軟件在課堂教學中的應用實踐，提高課堂教學的有效性。

有針對性的使用培訓基礎上，加強信息技術與課堂的整合，掌握信息技術與課程有效整合的方法和策略，改變教與學的方式，拓寬學生的學習渠道，提高信息化環境下的教學效益。

6、加強信息科技學科教學，培養學生信息素養。

通過相關學段信息學科的開設，提高學生學技術、用技術的能力，提高學生利用信息技術解決實際問題的能力，養成基本的信息素養。教師、學生共同營造和諧發展的校園信息化環境。

7、實現校園信息化管理，以數字化的方式體現學校工作、學習、交流與管理功能，提高學校文化建設。

通過培訓，提高校領導的信息意識，全面規劃學校信息化管理平臺，基本實現電子辦公、信息發布、會議通知、計劃總結、師生管理、后勤財務等方面電子化操作，并做到常態化、規范化，提升學校的教育內涵，提高教學效率和管理功能。

四、保障措施

（一）組織保障

學校成立教育信息化應用實施項目推進工作領導小組和工作小組，具體負責對項目推進各項工作的安排、協調。

（二）專業保障

項目指導： 校信息科技教師和網絡管理員

學科指導： 校信息科技教師和網絡管理員、學科組長 培訓、技術指導： 校信息科技教師和網絡管理員

（三）技術保障

市教師進修學校信息中心向學校提供開展應用實驗所需的設備配置、系統集成、平臺制作、技術咨詢、實驗指導等全方位的專業技術支持。

（四）經費保障

1、學校項目活動經費。該經費主要用于激勵本校人員積極參加項目活動所發放的款項。

2、學校信息化應用推進獎勵基金。該基金主要對在推進信息化應用過程中的優秀教師進行獎勵。