第一篇：農民大學生培養計劃實踐教學基地建設管理辦法

“農民大學生培養計劃”實踐教學基地建設管理辦法

（試行）

第一條 為貫徹落實湘組發〔2014〕12號《關于實施“農民大學生培養計劃”的通知》精神，進一步深化教學改革，強化實踐教學，提高農民大學生職業技能，規范全省電大系統實踐教學基地的建設與使用管理，特制定本辦法。

第二條 建設“農民大學生培養計劃”實踐教學基地，旨在為農民大學生的課程實習、專業實習（實訓）、畢業設計（論文）、社會實踐實踐教學環節提供必要場所，促進產學結合和學用結合，提高學員的實踐能力，確保農民大學生培養的教學質量。

第三條 按照互惠互利、因地制宜、精準有效、開放共享的原則，圍繞“職業能力培養”這一核心，電大辦學系統與當地政府、企業共同建設“農民大學生培養計劃”實踐教學基地。由各分校及教學點充分整合和發揮各地資源優勢，彰顯地方特色，建設具有一定規模和推廣價值的開放性實踐教學基地，努力滿足農民大學生學技術技能、進行創業體驗的需要。

第四條 “農民大學生培養計劃”實踐教學基地分為綜合類（農村行政、經濟管理、社會發展和大農業類）、種植類、養殖類三大類型。各分校及教學點應根據開設專業的實踐教學要求，按專業大類指導教學點建設1個以上的實踐教學基地。

第五條 實踐教學基地應盡量建在“農民大學生培養計劃”學員現有的農、林業生產基地，畜禽養殖基地，學員所在村委會、鎮政府、新農村建設示范村、鄉鎮企業基地上，或者與當地農林部門、合作社、專業協會、行政部門或相關鄉鎮企業等單位合作共建。各分校及教學點與合作單位、個人簽訂合作協議書。所建基地力求交通比較便利，技術力量能滿足農民大學生課程實驗、專業實習、技能實訓、社會實踐的要求，具有較高的合作誠信度，并在本地農村產業發展、經營、管理等方面處于領先地位。

第六條 實踐教學基地要有健全的組織管理體系和教學運行、學生管理、安全保障等規章制度。各分校及教學點的主要領導應全面負責基地建設與規劃，安

排一定的建設經費。

第七條 實踐教學基地的指導教師隊伍應由學校教師和基地專業技術人員或行業專家組成，每個實踐基地至少配備一名專業輔導教師（教學點指定）和一名基地指導教師（基地指定），能有效指導農民大學生開展實踐教學活動。

第八條 實踐教學基地實行分級管理，分縣級基地、市級基地和省級基地三個層級。縣級基地由各縣（市、區）電大教學點與基地共建單位簽約、掛牌，縣（市、區）電大教學點對縣級基地建設和實踐教學進行管理和指導；市級基地由市州電大統一掛牌，給予一定的經費支持，并聘請市州高等院校專家擔任基地的技術顧問，開展現場技術講座，市州電大負責市級基地的管理和指導；省級基地由省電大統一評選、掛牌，并根據需要有針對性地聘請省屬高等院校、科研院所、企事業單位專家到基地進行現場講學，省電大加強對省級基地的管理和指導。

第九條 實踐教學基地建設與使用管理列入全省電大常規教學檢查和市州電大分校年度工作述職考評的重要內容。每年12月，省電大組織專家對實踐教學基地進行年度考評，對考評不合格者，予以摘牌和通報。實踐教學基地一旦建成，應保持相對的穩定性，不隨意變動、更改。各分校及教學點應與實踐教學基地單位保持經常性聯系，主動與基地單位交流經驗，聽取意見，改進工作，使之成為我省穩定的“農民大學生培養計劃”項目的共享教育資源。

第十條 電大與實踐教學基地共建單位分別承擔相應的工作職責

1.電大應主動與實踐教學基地共建單位合作，結合該單位實際和發展情況制定切實可行的實踐教學基地建設計劃，與實踐基地共建單位共同制定實驗實習（實訓）計劃，組織實施實踐教學。

2.在國家政策許可范圍內，電大在人才培訓、委托培養、員工培訓、咨詢服務、信息交流等方面對實踐教學基地共建單位優先提供服務。

3.電大積極向社會宣傳實踐教學基地共建單位。在學員到實踐教學基地實習（實訓）之前，應專題介紹實踐基地建設單位的基本情況及相關注意事項。

4.實踐教學基地共建單位應能夠為電大提供教學、科研支持，提供實驗實習場地和實踐指導，為電大提供教學科研合作項目或共同申報教學科研課題，使實踐教學基地成為教研結合的基地。

5.在教學期間，實踐教學基地共建單位應對相關人員進行紀律、安全教育，以保證學員、指導教師及生產人員的安全。

第十一條 合作建設實踐教學應簽訂書面協議書

1.在符合建立實踐教學基地條件的基礎上，基地共建雙方有合作意向，經協商，可由省校、分校或教學點與基地所在單位、負責人簽署明確雙方有關合作內容、權益和職責的合作協議書。

2.實踐教學基地合作協議所確定的合作年限由雙方需要協商確定，一般為1至3 年。合作協議到期時，合作雙方可根據合作意向與成效，辦理協議續簽手續。

3.實踐教學基地合作協議書一式四份，實踐教學基地共建單位、縣（市、區）電大教學點、市州分校、省校各執一份，四份協議書具有同等效力。

第十二條 實踐教學基地的建設、使用與管理納入“農民大學生培養計劃”教學檢查評估內容。基地要實行規范化管理，提高利用率，年使用次數不少于4次；每次組織學員到基地開展實踐教學活動要有主題，有方案，有組織，有活動過程記錄，有教師指導，有總結評價。

第十三條 省校定期或不定期地到實踐教學基地進行調研、督查和指導；每年組織開展一次優秀實踐教學基地和優秀實踐指導教師評選活動，并給予表彰獎勵。

第十四條 各分校可根據本辦法，結合實際，制定相應的管理細則，并報省校農民大學生學習支持服務部備案。

第十五條 本辦法由省校負責解釋。第十六條 本辦法自發布之日起試行。

湖南廣播電視大學 2016年11月17日

第二篇：大學生校外實踐教學基地建設探討

大學生校外實踐教學基地建設探討

摘要：應用型本科院校與企業合作，共建大學生校外實踐教學基地，能夠滿足大學生實踐環節的需求，提高學生解決實際問題的能力。本文就廣東科技學院與東莞敦煌禾光信息技術有限公司跨境電子商務教學協同育人實踐基地的建設問題進行了探討。

關鍵詞：實踐；實習；服務意識

一、協同育人實踐基地是企業與學校、學生實現互利共贏的載體

目前大學生校外實踐教學基地建設遇到的最大問題，就是企業與學校不能夠實現利益共享。而我們廣東科技學院與東莞敦煌禾光信息技術有限公司合作建設的跨境電子商務教學協同育人基地，學校、學生和企業剛好有合作的契合點。

（一）學校的跨境電子商務課程需要敦煌的合作

跨境電子商務課程需要學生上跨境電子商務平臺進行實際操作。而當前我們中國商家主要使用的跨境電子商務平臺，速賣通、亞馬遜、eBay、Wish等，都需要有企業的營業執照，對于我們的學生來講，根本就沒辦法操作。而敦煌只要有身份證即可。

（二）敦煌需要學生在平臺上操作為其創造業績

有些學生在實訓周，上敦煌網拿到了訂單為敦煌創造了業績。敦煌很希望有更多的學生能夠拿到訂單，敦煌曾派人來學校，表達了與學校進一步合作的意愿，具體的合作方式是，選拔一些在敦煌上業績出色的學生到敦煌來參加培訓，以謀求更好的發展。

（三）學生需要敦煌的指導

學校在課堂上拿到了訂單，還需要物流的配合，需要設置收款方式，需要通關、結匯、包括后續的售后服務等等，如要長期發展，還要學會打廣告，需要敦煌網對賣家的信用進行評價。這一系列的實際操作，都需要有經驗的成熟賣家來指導，敦煌網無疑是最能滿足學生需要的導師。

二、協同育人實踐基地項目建設過程所采取的方式

（一）敦煌對學生的培訓

2015年4月，敦煌網講師團為管理系的學生進行了培訓講。講授了全球解敦煌網的發展歷程和在線國際貿易成功案例，以及如何申請外貿店鋪，講授以公開交流會的形式開展，圍繞電子商務以及外貿行業的創業機會來與學生進行交流。

（二）學生到企業實踐和實習

目前有800多學生參加過敦煌網跨境電子商務實踐，將東莞產品賣到歐美等國。已有58名學生在東莞敦煌禾光信息技術有限公司實習。

（三）開發敦煌網案例教學指導書

結合廣東科技學院培養應用型人才的教學理念以及人才成長規律，國貿專業與敦煌網合作制訂《跨境電子商務網站營運實驗》課程大綱，編寫跨境電子商務實踐指導書。

（四）管理系加速了“雙師型”教師隊伍的建設

校外實習基地為本專業教師提供了一個提升自我的平臺。教師們通過與基地專家、技術人員的學習和交流，迅速成長為“雙師型”教師。

（五）管理系開設了跨境電子商務課程

國貿專業和電子商務專業均開設了跨境電子商務課程。跨境電子商務課程在全國也屬于新興的課程，能夠滿足現在我國廣大中小外貿企業開拓國外市場的需要。目前我國跨境電子商務人才奇缺，遠遠不能滿足社會的需求。

（六）管理系建了兩個跨境電子商務實驗室

學習跨境電子商務課程要懂理論，實際操作經驗也很重要。學生在實驗室注冊了敦煌網的賬戶，發布了產品，作了推廣，還有一些同學拿到了訂單，掌握了操作流程。

三、存在的問題

（一）缺乏過程管理，制度不健全

校外實習基地在實際運作中，個別帶隊教師到實習場所，只是清點人數走過場了事，從形式上完成了教學實訓計劃所規定的實習任務。

（二）缺乏經費保障

校外實習基地建?O需要一定的資金支撐，但學校的辦學經費來源主要靠企業或私人投資，沒有政府的財政投入，使實習效果大打折扣。

（三）對產業鏈的擴展服務不夠

敦煌網作為國內領先的跨境電商平臺，而東莞有制造業和外貿優勢，東莞已經是敦煌網的主要貨源地之一。但國貿專業建立“敦煌網”協同育人實踐基地后，對跨境電子商務產業鏈的擴展服務不夠，主要原因是如何應用敦煌網跨境電商平臺為東莞外貿企業服務領悟不夠。

四、今后的建設方向

（一）學校方面要加強過程管理、健全制度建設

把教師帶隊實習這項工作納入績效考核，以帶動教師們工作的積極性。

（二）增強服務意識、更好地為東莞外貿企業服務

我們的學校要多與敦煌網合作，多與東莞市的制造企業合作，多讓學生在敦煌網上發布東莞自己生產的產品，這樣拿到的訂單就會更多，才能體會到跨境電商對東莞中小制造企業的重要作用。

（三）進一步落實學徒式實踐教學和頂崗實踐教學

學生到敦煌去學習，需要有企業的導師進行指導，當然這需要企業的導師付出一定的時間和精力。讓拿到較多訂單的學生獨擋一面，參加頂崗實習，直到能夠獨立工作。

參考文獻：

[1]莫玉梅.校企深度合作的大學生校外實踐基地建設的探討[J].亞太教育，2016，06：253.[2]張麗梅.合作創新理念下大學生校外實踐基地建設路徑研究[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2016，No.117907：66-67.（作者單位：廣東科技學院）

第三篇：素質教育實踐基地建設計劃

素質教育實踐基地建設計劃

為了全面實施素質教育，增強學生愛國主義、集體主義情感，培養學生的實踐意識，勞動意識與合作意識、創新意識與能力，不斷轉變教育理念，開發和利用社會生活中教育資源，開創開放性的教學，學生自主參與，集思想、藝術性、知識性、實踐性于一體的教育模式，使社會實踐教育保持健康發展，形成學校自身特色，特制定本計劃：

一、指導思想

以科學發展觀的重要思想為指導，以創造性地實施素質教育綱要，全面貫徹黨的教育方針為根本，以拓寬渠道，突出主題，內外結合，開發資源，加強引領為手段，以傳統教育，科學育人觀、價值觀主旨，以學生自我教育，自主參與為特色，積極有效地開展素質實踐教育活動。

二、教育主題與培養目標

1、愛國主義與優良傳統教育。使學生能積極在新的歷史時期，保持與發揚中華民族勤勞勇敢、團結自強、艱苦奮斗的傳統。

2、尊老愛幼、團結互助、奉獻愛心、感恩教育。使學生在實踐中學會生存本領的同時，提高合作能力與社會實踐能力，同時學會關心他人，關心社會弱勢群體的工作與生活，為構建和諧社會，奉獻自已的愛心與智慧。

3、節約資源、保護環境、可持續發展觀教育。在深入社會，深入生活實際的過程中，切身體驗資源環境在人生存與社會發展的重要性。從實踐中體驗到可持續發展的重要性與必要性。從而能夠自覺投身于保護環境，促進人與自然的和諧統一。

三、實踐教育活動方式與途徑

1、參觀學習。由學校政教處、團委定期組織學生參觀敬老院，校園實踐基地等場所。從中受到教育，熱愛祖國，熱愛家鄉和社會責任、歷史使命與前途理想教育。

2、社會調查。通過對農業產業結構，農民文化水平與經濟收入，當地耕地同其他資源開發應用及農藥化肥，對生態環境、生存條件的影響等各方面調查走訪，使學生掌握現代農業新型農民與科學文化普及的關系，現實社會生產生活中資源環境的壓力，了解三農問題產生的根源與解決途徑，初步樹立可持續發展觀。

3、義務勞動，愛心奉獻行動。組織學生去敬老院、孤寡老人家中，五保戶家，通過為老人清理房間，洗衣物床單，同老人交流，了解老人的生活與心理需要，體驗到社會對真善美的追求與愛心的可貴，傾聽到親情的呼喚，培養學生尊老愛幼，關心他人，無私奉獻精神。通過深入基地，無公害蔬菜種植基地，接受培訓并進行義務勞動，在提高勞動技能的同時增強實踐意識、勞動意識與珍惜勞動成果，勤儉節約意識，為學生接觸社會，親歷勞動生活打下基礎。

四、保證措施

1、合理安排、落實計劃。在制定教學工作計劃，學科教學

計劃時，將素質實踐教育納入其中，并科學安排時間與課時，使之同基礎學科教學與素質系列活動有機統一起來，通過合理安排教學內容與實踐活動，達到提高學生整體素質的目的。

2、加強培訓，增強教學力量。通過培訓提高，定向引導，專業引領，教改研討等途徑，提高德育與社會實踐活動指導教師的業務素質，使之逐漸向專業化方面發展。同時，提高政教干部、班主任的實踐組織指導能力，建立起素質實踐教育活動的指導教師隊伍。

3、學校對素質實踐活動給予人力、財力、物力上的支持與保證。除在物質上保證正常的實踐教育活動的需要，還對此項工作做出突出成績的領導與教師給予物質與精神上的鼓勵。

第四篇：湖北大學大學生實踐教育基地建設項目建設管理辦法 - 湖北大學教務處

附件一：

湖北大學-XXXXXX(共建單位名稱)XXXX實習實訓（實踐教育）基地建設方案

（參考）

一、前期工作基礎

1.基地共建單位的基礎條件、已有實踐條件與狀況 2.學校相關專業情況及主要實踐環節要求

3.學校與基地共建單位已有的合作基礎、滿足實踐環節需求情況

二、建設目標與內容

1.建設目標 2.實踐形式和內容 3.接納學生數量

（1）近期規模（近3年，標明，如2014-2017年）（2）中期規模（3到5年，如2017-2019年）（3）遠期規模（5到10年，如2019-2024年）

4.基地的實踐條件建設 5.課程建設 6.科研合作

三、組織結構建設

1.組織管理體系框架 2.雙方職責 3.任務

四、師資隊伍建設 1.現有師資隊伍介紹 2.師資隊伍建設辦法及思路

3.師資隊伍建設措施

五、保障條件

1.經費投入保障

2.制度保障

3.教學質量保障

六、經費預算及依據

七、其他說明（特色項目）

附件二：

湖北大學-XXXXXX(共建單位名稱)XXXX學實習實訓（實踐教育）基地合作協議書

（草案）

甲方：湖北大學 乙方：

根據教育部《關于做好地方所屬高校“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地建設工作的通知》（教高司函［2012］170 號）和湖北省人民政府《進一步推進高校實習實訓基地建設的意見》（鄂政辦發【2012】69號）的精神，為增強學生實踐動手能力，提高人才培養質量，經甲乙雙方協商后達成如下協議。

一、合作內容

1．甲乙雙方共建湖北大學-XXXXXX(共建單位名稱)XXXX學校外實習實訓（實踐教育）基地。

2．乙方轄區企業接收甲方學生進行實訓實習。具體人數、實習實訓內容和時間由甲方與乙方轄區企業雙方協商決定,并將商定的結果書面告知乙方。3.甲方學生在乙方轄區企業進行實習實訓的，每批次甲方學生實習實訓前，甲方應與乙方轄區企業簽訂具體的實習實訓合同，甲方、甲方學生與乙方轄區企業的具體權利義務以該合同約定為準。

4.在乙方轄區企業進行實習實訓期間，甲方學生若發生人身、財產損害或損失的，應由甲方和乙方轄區企業負責處理，并按照過錯原則承擔相應責任。5.在乙方轄區企業進行實習實訓期間，若因甲方學生的責任導致乙方、乙方轄區企業或第三人人身、財產損害或損失的，應由甲方負責處理。

二、甲方權利和義務

1．甲方負責組織學生到乙方轄區企業參加實習實訓，并向乙方及乙方轄區企業提供實訓實習學生的書面基本信息。

2.甲方選派專業指導教師協助乙方轄區企業開展實習實訓工作。3．甲方學生進入乙方轄區企業后應服從乙方轄區企業的實訓實習安排，包括時間、地點和工作任務，并遵守乙方相關企業的各種制度和管理規定。業務指導由乙方轄區企業負責。甲方有義務與乙方及乙方轄區企業一起對學生的日常行為規范進行監督與管理。

4.非乙方及乙方轄區企業業務需求，學生不得私自動用乙方及乙方轄區企業任何財產或技術資料，或將乙方及乙方轄區企業財產、資料用于未經允許的活動。

5.甲方有義務強化學生的保密意識，乙方或乙方轄區企業若發現學生有泄密行為，甲方有責任協助乙方或乙方轄區企業進行調查。若情節較輕，甲方需對學生進行批評教育；若過錯嚴重，甲方給予最高取消學籍處分，若因此造成損失的，乙方或乙方轄區企業還有權追究泄密學生的相應賠償責任，甲方應對此承擔賠償責任；如有違法行為，則移交司法機關處理。

6.甲方為乙方職工來校進修或培訓予以優先考慮，并給予一定的優惠條件。

三、乙方權利與義務

1．乙方協調轄區相關企業在實習實訓前為甲方學生提供崗前培訓和教育，包括公司管理制度、安全管理規范以及所需的基本知識和技能等。

2.乙方協調轄區相關企業為甲方學生提供必要的實習實訓環境、工具和勞動保 護用品。

3．乙方協調轄區相關企業對甲方學生進行實習實訓期間的日常管理和技術管理，并須由乙方轄區企業指派有經驗的人員作為兼職老師指導學生實習實訓。4.乙方轄區企業在實習實訓完成后對甲方學生提出考核意見。

5.甲方學生完成實習實訓后，乙方可以協調轄區企業根據自身人才需求，且在學生自愿、企業考核合格前提下，優先錄用學生就業。

四、合作期限

1．雙方本著長期合作的原則，共同積極擴展合作的規模和領域。

2．如任何一方要求對本協議的內容進行修訂，經雙方協商達成一致后，以修訂后的書面協議為準，延續合作。

五、違約責任及協議終止 1．如果有違反本協議規定的行為，雙方均有權按該規定中的相應條款要求違約者承擔責任。

2．如遇不可抗力或政府政策的調整致使本協議無法繼續履行的，本協議自行終止，甲方與乙方轄區企業已簽訂但未履行完畢的實習實訓合同，由甲方與乙方轄區企業具體協商處理意見。

六、其它

1.本協議未盡事宜，由雙方協商解決。

2.本協議可根據國家、湖北省有關規定，逐級申報建設高一級實習實訓基地。升級后的基地管理、建設、運行可協議提檔升級。

3.本協議一式兩份，雙方各持一份，協議自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方（蓋章）：湖北大學 乙方（蓋章）： 代表： 代表： 簽約時間： 簽約時間：

附件三：

湖北大學校外實習實訓（實踐教育）基地

揭牌儀式議程

（參考）

一、時間：

****年**月**日

時開始

二、地點：基地所在單位或我校

三、參加人員：基地所在單位主管領導及有關部門負責人、工作人員；湖北大學校領導、有關部門（教務處、其他部門視具體情況而定）負責人、實踐實習辦公室工作人員，有關學院院領導、基地負責人、與基地有聯系的相關人員；相關新聞媒體；（如有必要、可能，可邀請教育廳領導、行業主管部門領導參加）

四、主持人：基地所在單位或我校人員

五、議程

1、介紹雙方領導嘉賓；

2、基地所在單位主管領導致辭（歡迎詞）；

3、雙方領導簽訂協議（一式四份）；

4、揭牌；

5、湖北大學校領導致辭（感謝詞，并介紹我校暨大學生實習基本情況）；

6、基地負責人致詞（介紹雙方合作情況，展望基地建設、管理、運行設想）

第五篇：大學生實踐教學基地建設項目

大學生實踐教學基地建設項目

根據《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政［2012］1號）和《教育部關于開展“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地建設工作的通知》（教高函［2012］7號）文件精神，按照廣東省教育廳2012省質量工程項目建設申報工作通知要求，我校將組織申報2012廣東省大學生實踐教學基地建設項目，現將有關事宜通知如下。

1．具體申報要求

（1）基地建設目標、建設任務、建設項目類別要求按照《2012省質量工程項目大學生實踐教學基地申報指南》（附件1）執行。建設思路清晰，目標明確，內容合理，計劃具體可行。

（2）項目申報與我院人才培養需求緊密結合。緊密圍繞協同育人理念,以加強學生實踐創新能力培養為目標，與系（部）學科、專業建設發展緊密結合，與實習、就業、創新創業教育緊密結合。

（3）項目合作單位資質良好，如工商稅務登記情況、財務報表以及其內部的組織機構、人員分配情況等；歷史業績、企業銀行信譽、工商信用等級較高，發展態勢良好。

（4）現有實踐教學基地合作雙方基礎條件扎實，實踐教學開展狀況良好。

（5）基地組織管理體系框架健全，雙方職責和任務明確；實踐條件建設及課程建設滿足學生實踐創新能力培養的需要；實踐指導教師隊伍建設體現雙贏；雙方經費投入和制度建設有保障，實踐教學質量保障體系體現先進教學理念和社會發展的需求。

（6）優先支持學生受益面廣的項目；優先支持合作單位具有獨立實踐教學場所，或用于實踐教學場地較為充分的合資共建項目。

2．申報范圍和數量：本次申報在學校示范性實踐教學基地建設項目（包含參與本示范性實踐教學基地申報的項目）中遴選。教務處組織專家對自愿申報的項目進行評審，擇優評選出2個項目，推薦參加廣東省大學生實踐教學基地建設項目的評審。

3．項目周期：二年

4．申報材料：《大學生實踐學基地建設項目申報表》（一式4份），并報電子版；相關支撐材料（包括企事業單位簡介、資質證明、共建協議等與原件相符的復印件）。

5．申報時間：請符合申報條件的項目負責人于6月5日前將材料交教務處許國動老師。聯系電話：87053270，辦公室：2225