第一篇：大學生培養計劃

大學生培養計劃書

大學生畢業后面臨的就業問題，也就是他們在大學的這幾年所學的知識要得到一個考驗。時間飛快，他們已經大三學期的學生了，面臨著就要實習，在最后半年里，作為班主任，加強對學生的政治思想教育、素質教育、人文知識教育、技能教育、行為規范教育的要求，做好就業指導工作，為提高學生綜合素質，給學生提供一個良好的學習生活環境、增強團隊合作精神，特制定如下工作計劃：

二、本學期基本工作要點

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

2、要求學生上好專業晚自習，根據教師安排的內容，認真學習，提高自己的專業技術水平。

3、嚴格考勤，這個學期，我們班的課程不多，但是周二到周五都有1、2節，且本學期學校對上課時間進行了調整，1、2節連上，中間沒有休息時間。所以要嚴格要求學生早起，在上課前，吃好早點，不得將早點帶入課堂，以免影響任課教師的課堂效率。

4、督促學生做好跑操。身體是學習的關鍵，學校為了提高大家的身體素質，特意安排了跑操。

5、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加系、學校活動，網頁制作等比賽。

6、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。

7、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

8、做好弱勢學生工作。

9、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工。做好學生勤工助學學生的登記制度，以及安全教育。

10、關心住宿生生活。

11、配合校、系團委定期召開團支部會議,積極開展團隊活動,培養團隊精神，發揮團員的先鋒模范作用,推進班級的各項活動、工作。

三、班級主要活動內容

1、可以專業晚自習；

2、學生安全教育，安全第一。特別是在夏季，部分學生會在清溪水庫游泳，水庫表面水溫度高，低下水溫低，容易引起抽筋，所以一定要加強學生的安全教育；

3、關注學生的考勤，及時掌握缺課學生的情況，及時對其進行教育；

4、積極參與校、系各部門開展的有意義的活動；

5、關心學生生活，多進學生宿舍，同時利用課余時間多和學生交流，作學生的“老師”朋友；

6、抓好復習，參加期末考試。

第二篇：大學生村官培養計劃

大學生村官培養計劃

姓名：陽錫豐性別：男

學歷：大學本科政治面貌：中共黨員 籍貫：湖南邵陽工作時間：2008年8月 培養計劃：

一是強化幫帶措施，促進角色盡快轉變。針對大學生村官剛從學校畢業，對農村工作不了解、缺乏基層工作經驗的實際情況，采取黨政領導、村兩委班子一對一幫帶的方式，讓大學生村官全程參與部分工作的議定過程，提高大學生村官解決實際問題的能力。

二是強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養實施規劃，實行“三項制度”。定期工作匯報制度。每日記一次工作日志、每周一次工作總結、每月一次匯報、每季度一篇學習情況總結、每半年一份調查報告。

三是強化實踐鍛煉，提升綜合能力。要給予大學生村官安排具體的事務，如在本村各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等軟件建設方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發展。

四是強化交流互助，提高工作積極性。村委會要把每個星期的星期三村聯合辦公日，定為大學生村官工作例會日，村兩委班子主要領導分別參加例會，引導大學村村干部參與農村日常事務處理，部署近期工作任務、學習農村政策理論、交流工作經驗，探討、研究工作中出現的新情況、新問題。五是強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生“村官”的思想、工作等情況，認真搞好兩級督查，及時發現和解決問題，有針對性的開展督促指導。

六是強化崗位培養，鍛煉干事創業的能力。大學生村干部通過鎮黨委、政府、村兩委班子公開、公正、公平的考核、選拔，在基層工作各個方面有專長、有能力、有魄力的大學生，積極地納入到村兩委班子后備干部隊伍中來，通過嚴格的考核鍛煉，把想干事、能干事、干成事的優秀大學生選拔、任用到村級班子中來，是正式黨員的，讓其擔任黨支部書記助理、委員，其余的一般擔任村主任助理或依法選舉為村委會相應職務。

七是強化考核激勵，樹立爭先創優意識。推行大學生村官考核測評制，考評實行每季度一評議、半年一考核、年末組織綜合評議，以平時測評和年終考核相結合的方式進行跟蹤了解、全面掌握。

第三篇：新進大學生培養計劃

新分配大學生培養計劃

今年8月，網絡部集中維護中心接受新進大學生5名，為了使新進大學生盡快轉變角色，適應新的環境，融入到企業的建設中去，為今后的成長和發展打下良好的基礎，網絡部集中維護中心早準備，結合以往經驗，制定了切實可行的培養計劃。

班組輪崗實習，全面了解網絡架構。為了使大學生盡快了解網絡架構，熟悉網絡設備，了解各班組維護要點，對大學生進行為期一個月的班組輪崗實習，內容包括網絡安全意識培養、網絡拓撲關系講解、設備硬件介紹、儀器儀表使用、日常維護流程職責學習，通過輪崗學習，使大學生對各個專業能夠有初步的認識，樹立網絡安全意識，掌握基本的設備維護技能，為進一步做好網絡維護工作打下基礎。

制定幫帶計劃，著力增強業務水平。建立班組成員與大學生的“結對幫帶”實習導師制度，班組實習輪崗期間，班組骨干與每位大學生干部進行師徒結對，講解業務知識，傳授工作經驗，解答工作疑惑，從理論知識到現場實操，安排由淺入深的實習內容，讓大學生在較短的時間內迅速適應工作環境，進入工作角色，提高一線工作的能力。

制定考評計劃，激發工作潛力。建立規范系統的考核制度，班組實習結束后，每個班組對他們進行一次綜合考評，考評包括業務考試、班組實習總結演講、班組成員打分等形式，從適應崗位、融入集體、敬業精神、品行表現等方面對大學生進行綜合評價，通過考評重在發

現大學生有個全面了解。

通過本組輪崗實習，讓每位新進大學生全面了解網絡結構，熟悉業務知識的同時，發現每位大學生的潛能和特長興趣愛好，根據每位大學生的情況安排到相應的工作崗位，做到人盡其才，為今后的成長和發展打下基礎。

第四篇：實施大學生骨干培養計劃

實施大學生骨干培養計劃，在我系廣大學生中著力培養造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，是他們堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，關系到我系學生健康成長和學生干部隊伍建設，關系到我系人才培養質量不斷提高，關系到我系向黨和國家及石油戰線輸送社會主義合格建設者和可靠接班人，是我系共青團組織的首要政治任務，具有重大而深遠的意義。

一、培養目標

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，堅持不懈的用社會主義核心價值體系教育青年學生，用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年學生，通過理論培訓和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高學生骨干的思想政治素質、政策理論水平、實踐創新能力和組織協調能力，努力培養和造就一支政治堅定、作風過硬、素質全面、能力突出的學生骨干隊伍，使他們進一步樹立為人民服務的宗旨意識，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

二、培養對象及其推薦選拔

（一）培養對象

在系的大學生骨干，主要包括各個培養層次各類學生干部、學生社團干部、學生黨員和入黨積極分子、理論學習骨干及在學術科技、社會實踐、文化體育等方面成績突出的優秀學生。每年培養人數為50人。

（二）推薦條件

1.自覺學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，積極宣傳黨的路線、方針、政策，擁護黨的領導，政治立場堅定。

2.有較強的團結協作精神，組織能力突出，擔任系團總支、學生會、研究生會、本系學生社團干部，工作中勇于開拓、無私奉獻、成績突出。

3.追求政治進步，已加入黨組織或積極要求入黨，獲得過優秀學生干部、優秀團干（員）、自強之星、社會實踐先進個人等榮譽稱號的優秀學生代表，學習、生活中嚴格要求自己，綜合素質高，在同學中具有較高威信，能起到模范帶頭作用。

4.積極組織、參見各類課外學術科技、社會實踐活動和健康向上的的文體活動，在“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、大學生創業計劃競賽以及其他學科、技能、文體特長比賽中取得較好成績，表現出較強的實踐能力和創新能力，具有培養潛質。

（三）推薦原則及辦法

大學生骨干培養要堅持共青團、學生會組織的主導作用，由各團支部、系學生會考察推薦，系團總支審批確定。

三、培養原則

（一）理論與實踐相結合。

加強對大學生骨干的馬克思主義基本理論培訓，同時發揮共青團的實踐育人優勢，引導組織他們參加各類社會實踐活動，使他們不斷加深對馬克思主義中國化最新成果的認識和理解，在實踐中增長才干、經受鍛煉、提高素質。

（二）組織培養與自我教育相結合。

充分發揮共青團、學生會組織的作用，加強對培養工作的領導，科學規劃，分步實施，強化對大學生骨干的組織培養，同時積極調動大學生自身的積極性和主動性，引導他們進行自我教育，實現自我發展。

（三）集中學習研討與導師個別指導相結合。

建設好大學生骨干集中學習研討平臺，增進他們之間的交流，同時積極組建“青年馬克思主義者培養工程”導師團，通過導師制的實施，體現個性化培養原則，幫助他們更好地成長。

（四）階段培訓與長期培養相結合。

突出人才培養的連續性，既要針對不同階段大學生觀感的不同特點進行階段性培訓，又要遵循人才成長的循序漸進規律，從選拔、使用、培養、舉薦等各個環節對大學生骨干進行全過程培養。

四、培養內容

（一）把用馬克思主義中國化的最新成果武裝我系大學生骨干作為最重要、最基礎的工作，幫助他們掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，深刻理解黨的路線方針政策和重大戰略部署，樹立集體主義的價值觀和為人民服務的宗旨意識，堅

定跟黨走中國特色社會主義道路的信念；學習貫徹落實科學發展觀，引導大學生骨干牢固樹立建設社會現代化強國的使命感和和責任感，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

（二）突出延安精神教育，幫助大學生骨干領會延安精神的實質和時代內涵，引導他們做延安精神的傳人，矢志艱苦奮斗，勇于開拓創新；學習實踐西大精神，秉承“公誠勤樸”的校訓，教育引導大學生骨干心系祖國，面向世界，扎根基層，團結協作，艱苦創業，吃苦耐勞，全心全意為人民服務。

（三）切實加強對大學生骨干進行決策、管理、溝通、協調、危機干預等方面的訓練，提高他們的領導能力、組織能力和協作能力；把培養大學生骨干的調查研究能力和解決問題能力作為重點，引導他們實事求是，善于實踐，勇于探索，提高他們的實踐能力和創新能力。

（四）充分發揮我系所具有的硬件和軟件優勢，尤其是我系強大的師資力量，加強文化素質和科學精神教育，提高大學生骨干的人文素質和科學素養；加強對大學生骨干的心理健康教育，培養具有良好心理素質的大學生骨干隊伍。

五、培養方式

（一）舉辦專題講座及學習研討會。通過高水平的講座、報告、影視片等使大學生骨干進一步掌握馬克思主義基本原理及其中國化的最新成果，領會延安精神、西大精神的本質及其時代內涵，弄清中國和世界發展的潮流，了解社會學、政治學、經濟學、管理學等學科的核心知識和理念。通過提供參考書目，組建學習團隊，舉辦學習交流會、研討會、學生干部論壇等，為大學生骨干搭建交流平臺，引導他們自我教育，幫助他們相互學習，共同提高。同時引導學生充分了解本系情況，要求每個學員能夠熟知校史校情、系史系情以及國家大事。

（二）組織考察調研與學習交流活動。以幫助大學生骨干深入理解馬克思主義中國化的最新成果、感受改革開放成果、學習體驗延安精神、西大精神為重點，以我省城鄉經濟社會發展為主要考查內容，組織大學生骨干考察調研。通過提供參考選題、配備指導教師等，幫助學生獨立或組隊完成一項調查研究課題，也就可以結合本系實際情況作一些與專業有關的學習交流活動。

（三）開展志愿者服務活動。在企事業單位、鄉鎮社區建立一批大學生骨干培養基地，組織大學生骨干到基層掛職鍛煉，引導大學生向基層學習、向群眾學習，增加基層閱歷，了解社情民意，樹立群眾觀點，提高綜合素質。積極拓展社會實踐基地，組織大學生骨干在課余時間和暑期組隊參加“三下鄉”和“四進社區”社會實踐活動，培養他們的吃苦耐勞、為人民服務的精神品質。

（四）組織參加拓展訓練。充分利用學校既有資源，與位于南校區的拓展訓練基地合作，設計開發針對學員特點的拓展訓練課程以及模擬場景，分批次組織學員參與體驗學習，讓大學生骨干在體驗中學習掌握基本的領導藝術、溝通技巧、團隊合作精神以及自我調試方法。

（五）構建網絡平臺。緊扣學員生活學習網絡化的特點，建立地質學系大學生骨干培養專題網頁，建立地質學系大學生骨干QQ群，進一步豐富培訓形式和內容，實現學員學習交流討論網絡化、日常化。

六、培養對象的管理與考核

（一）建立檔案。系學生會負責為參加大學生骨干培養計劃的學員逐人建立檔案，對參加培訓、實踐的全過程考核成績、取得成果進行記錄，以便綜合評價，提供有效服務。

（二）綜合考核。系團總支將設定量化指標，有大學生骨干培訓學校通過理論考試、調研報告、掛職和志愿服務鑒定、綜合素質評議等對培養對象進行考核，對學員最終給出優秀、良好、合格和不合格四個等次的堅定。考核優秀學員，在有關活動中將優先考慮。

七、保障機制

（一）有效激勵，根據實際情況，逐步將大學生參加骨干培養納入學分制管理，在學分上給學生骨干以肯定；通過優化“推優”機制，更加有力地推動學生骨干中的入黨積極分子盡快加入黨組織；在保送研究生、向油田推薦學生就業時，給予優秀學生骨干更多支持。

（二）積極舉薦，與大慶油田等單位協商，積極爭取，推動大學生骨干培養納入與其訂單式培養計劃中。

（三）廣泛宣傳，加大對優秀大學生骨干的宣傳力度，在全系樹立優秀大學生骨干標兵，充分發揮其榜樣示范的作用，帶動廣大青年學生自覺強化理論武裝，奮發學習、不斷進步，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。地質學系團委

第五篇：大學生村官培養計劃文檔

大學生村官入職培養計劃

為了使大學生村官盡快轉變角色，融入企業，在神華這個大舞臺上發揮自己的聰明才智，我辦事處特針對新入大學生村官制定了入職培養計劃，具體內容如下：

一、強化幫帶措施，促進角色盡快轉變。我辦針對大學生剛從基層轉入企業，對企業工作不甚了解，缺乏在企業工作的經驗，思想和工作上都處于盲區這一實際情況，采取了一對一的幫扶形式。首先，到辦公室報到后進行新員工須知培訓，由專人為其講解神華集團和銷售集團的歷史、文化、辦事處的組織結構、主要業務、各種制度、工作流程、各科站職能等。其次，進行專業技術知識培訓。為了充分了解辦事處的運行程序，預先讓其從化驗這個最重要、最基本的工作做起，并采取師帶徒的方式，讓大學生村官充分的了解我辦煤炭的化驗和運銷的重要性，并且能盡快建立責任意識和風險意識。最后，根據大學生村官的思想素質和工作能力準確定位，使其盡快融入神華這個大家庭，讓“雙六工程”早日在我辦開花結果。

二、強化教育培訓，提高工作能力。建立大學生村官培養實施規劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每周一次工作總結，每半月一次工作匯報，每月一篇心得體會。二是積極引導培訓。采取師帶徒的方法，針對盲區，強

化所需專業知識。三是會議培訓制度。讓大學生村官參加工作例會學習，通過會議培訓，盡快掌握辦事處工作動態和工作流程。

三、強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是要給大學生村官安排具體的事務，如文件的收發、歸檔，表格文件的制作，會議紀要的撰寫等等。通過交任務、壓擔子，增加大學生村官的責任感，讓其在鍛煉中成長，在成長中發展，在發展中實現自我價值。二是實行多崗位鍛煉。通過在不同崗位的鍛煉，拓寬大學生村官的視野，增加工作經驗和方法，塑造綜合型的人才。

四、強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期訪談，聽取其他員工的意見，跟蹤了解大學生村官的思想、工作動態，關心大學生村官對新環境的適應能力以及對工作的勝任程度，認真搞好督查，及時發現和解決問題，有針對性的開展督促指導。

六、強化考核激勵，培養責任意識。通過辦事處各種考核機制，如化驗標準、制度、衛生等嚴格規范大學生村官的行為，通過激勵機制倡導大學生村官樹立富有責任心的價值觀和事業觀。