第一篇：二年級古詩拓展教案

二年級古詩拓展教案

《竹枝詞》

一、教學目標：

1、借助拼音將古詩讀準、讀通、讀熟，大致理解詩句意思。

2、能夠根據(jù)平仄關系讀出古詩的韻律，感受古詩文特有的韻律之美。

3、能夠跟隨音樂唱詩詞，并能夠配合手語表達。

4、通過音樂及手語表達，加深對詩詞內(nèi)容所表達意境的感悟，培養(yǎng)學生的想象能力。

二、教學重點：

1、能夠根據(jù)平仄關系讀出詩的韻律，感受詩文的韻律之美。

2、通過音樂及手語表達，加深對詩詞內(nèi)容所表達意境的感悟，培養(yǎng)學生的想象能力。

三、教學難點：

1、能夠根據(jù)平仄關系讀出古詩的韻律，感受古詩文特有的韻律之美。

2、通過音樂及手語表達，通過朗讀，培養(yǎng)學生的想象能力。

四、教學過程：

（一）看圖揭題。

1、出示插圖（江南堤岸）

（指導看圖，用自己的話說說）

2、聽堤岸上傳來了美妙的歌聲，想知道他們在唱什么么？讓我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

3、出示古詩

（二）讀詩。

1、自由讀古詩，要求：讀準字音，讀順詩句。

2、同桌合作，試讀課文。檢查字音，糾正讀錯了字音。

3、指名兩人組朗讀匯報。

（三）吟詩

1、詩有詩的意境，詩有詩的韻律。那么這首詩的韻律是怎樣的呢？請你按照平仄關系標注過的這首古詩，并按照它的韻律讀一讀。

2、讀出了它的韻律，就能體會到詩中的意境，體會到了詩中的意境才能讀出它的韻律誰來帶我們一起去感受一下你的意境。（指名讀）

（四）唱詩教師語言描述，激發(fā)學生想象。（配伴奏音樂）

夏天的午后常有一邊出太陽一邊下雨的奇妙天氣，俗稱“太陽雨”。正是一場太陽雨后，楊柳被沐浴得更加翠綠，江水高漲，平如鏡面。突然從江上傳來一陣歌聲…..2這樣的景象，給你一種什么感覺呢？交流 3 老師簡單介紹歌聲的主要內(nèi)容

小伙子的歌兒是唱給自己喜歡的姑娘的,岸邊的姑娘好久沒有他的音訊，以為他已忘記了自己，聽到歌聲，才知道他就像夏日晴雨不定的天氣，以為沒情，原來卻是有情的。這里的“晴”是“情”的雙關語，由上面的“東邊日出西邊雨”引出，寫出姑娘的心理活動。3讓我們帶著這種輕松、活潑的心情唱一唱。學唱詩詞

（五）舞詩

１、同學們，這么輕松愉悅的小詩，唱起來真讓人快樂。現(xiàn)在讓我們跟著音樂去“手舞足蹈”來動一動，根據(jù)學過的動作加上你的猜想，試著做一做。２、老師示范動作，講解函義、３、跟隨老師做 ４、同桌間做一做 ５、隨著音樂動一動 ６、邊唱邊做動作

第二篇：課外拓展古詩教案

走近中華古詩，趣談佳節(jié)風俗

一、課前交流

現(xiàn)在已經(jīng)是第三節(jié)課了，你們累不累啊？（真棒，在堅持一會，相信你們這堂課同樣會學的很認真對嗎？）趙老師第一次給你們上課，心里有點緊張，你們來給趙老師打打氣好嗎？鼓勵鼓勵我。（指名對話）

二、導入

1、首先恭喜你們通過前面兩節(jié)課的認真學習，掌握了一首新的古詩《九月九日憶山東兄弟》，誰來背一背啊？指名背，齊背。

2、光會背還不夠，還要能解決下面的思考題那才叫真的掌握呢！

3、出示課件：考考你：

1、重陽節(jié)在每年的什么時候？

2、有哪些習俗？

3、這首詩表達了詩人什么感情？

同學們回答得非常準確，老師為了獎勵你們，讓我們坐上時光機，一起到農(nóng)歷九月九日，共度重陽節(jié)，好不好? 課件出示：重陽節(jié)資料

九月初九,又稱重九。古人認為九是陽數(shù)，日月都逢九，稱為重陽。古人認為此日頭插茱萸登山飲菊花酒可以免禍，于是便有了這一天登高飲酒的習慣。在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。

師述：據(jù)專家們說，一千多年來，重陽節(jié)與其他傳統(tǒng)節(jié)日有顯著的不同，就是它沒有什么祭祖敬神的迷信內(nèi)容，無非就是登高、郊游、飲酒、賞菊罷了。

4、（再一次齊背古詩）師述：是呀，每逢佳節(jié)倍思親，中國的傳統(tǒng)佳節(jié)又何止重陽節(jié)，千百年來，詩人譜寫了多少有關傳統(tǒng)佳節(jié)的詩歌呀，今天就讓我們一起品讀古詩，說佳節(jié)風俗。

三、走進古詩說傳統(tǒng)

1、同學們你們知道我們國家有哪些傳統(tǒng)佳節(jié)嗎？誰來說一說？

2、你們知道的可真多，下面老師給你們幾個節(jié)日，和打亂的時間，誰能把它們一一對應起來呢？（端午

除夕

中秋

清明。先連線，在排序。）

3、你們真棒，排序又快又好，下面你們想從哪個節(jié)日開始呢？

4、走進除夕

a出示課件（農(nóng)歷一年的最后一天（月大為30日，月小29日），稱之為“大

年三十”，也就是除夕，除夕晚上全家人在農(nóng)歷一年中吃最后一頓飯，年飯以后有熬年夜，表示從農(nóng)歷上年的最后一天守到來年的第一天，因此，對這一節(jié)日又稱之為過年。）那么正月的第一天，初一古人稱為元日。

b請小朋友們看首詩，在熱鬧的鞭炮聲中，借助注音，讀一讀，讀通，讀順； 想一想，這首詩里寫到了過年的哪些風俗？（指名讀后談）

（詩歌從新春佳節(jié)的歡樂氣氛入手，抓住人們喜迎新春佳節(jié)的三件事，放鞭炮、飲屠蘇酒、換桃符，來表達春節(jié)里的喜慶和人們喜悅的心情。）你讀出來了嗎？有誰能夠用自己的話說一說這首詩的意思，讓我們一起大聲的朗讀這首詩，讀出過年的喜慶來。

C除了詩歌里說到過春節(jié)的習俗，你還知道哪些啊？說的真好,下面讓我們隨著歌聲一起去感受下過年的熱鬧氣氛吧。課件播放

5、走近清明

a過完年，春姑娘也悄悄地來到了人間，萬物復蘇，大地一片新綠，在這樣的日子里，人們相約踏青、祭拜祖先，陽歷四月五日也就是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)了。老師也帶給你們一首清明的古詩，請欣賞哦。（課件出示清明的詩歌）

下面讓我們給一段動畫片來學一學這首古詩，好嗎？

b這首詩理解了嗎？誰來說一說這首詩的意思呢？沒有關系，老師會幫助你的。誰來說一說你家是如何過清明的呢？

c小結(jié)：課件出示： 清明一般是在公歷的四月五日,但其節(jié)期很長,有十日前八日后及十日前十日后兩種說法,這近二十天內(nèi)均屬清明節(jié)。清明節(jié)的起源,據(jù)說傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮,后來民間亦相仿效,于此日祭祖掃墓,歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗，清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)從2008年起為國家法定節(jié)假日。清明節(jié)還有許多失傳的風俗，如古代曾長期流傳的戴柳、射柳、打秋千等，中國有25個民族過清明節(jié)，雖然各地習俗不盡相同，但掃墓祭祖、踏青郊游是基本主題。這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。

6、走近端午

A清明節(jié)過后了，就到了農(nóng)歷五月初五，是什么節(jié)日？——端午節(jié)，是啊，你們

知道端午節(jié)又叫什么名字嗎？

B你們知道端午節(jié)有哪些習俗呢？課件出示，圖片展示

C這樣有趣的端午節(jié)啊，老師也帶來了一首十分有趣的描寫端午節(jié)習俗的古詩，愿不愿意讀一讀啊？（出示課件：古詩一首

端陽）

D剛剛老師已經(jīng)介紹了端午節(jié)的重要的習俗，你們還記得嗎？讀一讀這首詩，詩中提到了哪些習俗呢？（掛菖蒲chāngpú、喝雄黃酒、貼符）

E同學們讀得可真仔細啊，全班一起讀一讀這首詩，希望以后再過端午節(jié)的時候把端午節(jié)的習俗給長輩們說一說，把古詩說一說，好嗎？

7、走近中秋

這堂課上我們還要再欣賞最后一首古詩，這首古詩是詩人在中秋節(jié)所寫，但抒發(fā)的卻不是思鄉(xiāng)之情，讓我們一起來學一學吧。A學完之后，你想說什么呢？

這首詩以詠月為題，揭示了一個真理：世上的事千差萬別，千變?nèi)f化，不可能全都一樣。正如中秋夜，此處皓月當空，他處卻風雨交加。

B中秋之夜，雖然各地風景氣候不同，但是中秋節(jié)的起源和習俗卻是有共同之處的。下面我們來了解下中秋節(jié)的有關知識。課件出示：課件21張 C你們知道中秋節(jié)有哪些習俗嗎？22課件出示：

d同學們古代文人為中秋節(jié)譜寫的詩歌很多很多，他們常以陰晴圓缺，喻人情事態(tài)，以月寄情，中秋夜是不眠之夜，夜市通宵營業(yè)，今天我們不去一一品讀了，下面我們再來讀一讀這首不一樣的中秋夜，希望他能帶給你不一樣的感受。四．總結(jié)

通過今天的學習，希望大家今后更喜歡讀古詩，喜歡研讀古詩，更能對我們國家的傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗有了更深了解，今天的課就到此為止，謝謝同學們，下課。

請全班學生注意：請同學們在我處領取初等教育系畢業(yè)論文評審表，實習之前必須交紙質(zhì)文檔，今天之內(nèi)必須交論文電子文檔，沒有在學校的同學發(fā)到我郵箱（932757154）！在學校的同學將電子文檔拷到我的u盤上。電話：***

第三篇：小升初古詩拓展

一、《敕勒歌》 北朝民歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

1、敕勒是我國北方少數(shù)民族的名稱，顧名思義就是歌頌北方敕勒族游牧生活的美好。

2、相關考題

（1）敕勒歌是一首____朝時的民歌。（北）

（2）穹廬是指______（蒙古包）

（3）“風吹草低見牛羊”中的“見”讀____（現(xiàn)）

二、《江南》 漢樂府

江南可采蓮。蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

1、這是一首漢代樂府詩，樂府是漢武帝年間設置的一種掌管音樂的機構(gòu)（有點像現(xiàn)在的娛樂公司），負責搜集民歌，樂譜，訓練音樂人才（歌手）。所以由樂府搜集而流傳下來的詩歌就是樂府詩了。

2、相關考題

（1）《江南》題目中的“江”是指________________（長江）

（2）漢樂府的意思是__________________（漢朝掌管音樂的機構(gòu)）

（3）詩歌通過對蓮和魚的描寫，表現(xiàn)了_____________的快樂心情。（采蓮人）

（4）“魚戲蓮葉間”這句詩運用了__________的修辭方法。

三、《詠鵝》 唐 駱賓王

鵝、鵝、鵝，曲 項 向 天 歌。白 毛 浮 綠 水，紅 掌 撥 清 波。

1、這首詩的作者是駱賓王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰三人一起被合稱為“初唐四杰”

2、理解這首詩應該注意的幾點：

色彩：白毛、綠水、紅掌

動作：向、歌、浮、撥。

四、《風》 唐 李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

1、這首詩每句都在寫風，主題也是詠風。說風能使晚秋的葉子落下，能催開二月的鮮花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。實際上這首短小的詩告訴了我們一個寫作的簡單規(guī)律：所寫內(nèi)容一定是扣題詳寫的，從不同的幾個方面。有時間的話可以讓孩子嘗試自己寫寫風。

2、相關考題

（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）

（2）“解”的意思是______________（能夠）

（3）填上一個表示數(shù)字的詞語。

解落____秋葉，能開_____月花。過江_____尺浪，入竹_____竿斜。

第四篇：二年級古詩

《宿新市徐公店》 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。《望廬山瀑布》 唐 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛落直下三千尺，疑是銀河落九天。《觀書有感》 宋 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云淡共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。《涼州詞》 唐 王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。《晚春》 唐 韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。《花影》 宋 蘇軾

重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。《山居夏日》 唐 高駢

綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。《馬詩》 唐 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。《勸學》 唐 顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。《登顴鵲樓》 唐 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。《早發(fā)白帝城》 唐 李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。《 春夜喜雨》 唐 杜甫 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。《游子吟》 唐 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。隨言寸草心，報得三春暉。《江雪》 唐 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。《賦得古原草送別》 唐 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

第五篇：二年級古詩

二年級古詩

1.《池上》

(唐)白居易

9.《所見》

(清）袁枚

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

2.《苔》

（清）

袁枚

白日不到處，青春恰自來。

苔花如米小，亦學牡丹開。

3.《憫農(nóng)》

(唐)李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

4.《尋隱者不遇》（唐）賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

5.《自題墨竹》

（唐）劉延世 酷愛此君心，常將墨點真。

毫端雖在手，難寫淡精神。

6.《觀蜂蝶有感》（唐）郭度史

穿蝶花叢游，巡蜂戲楊柳。何時再共舞，來年九月九。

7.《出郊》（明）楊慎

高田如樓梯，平田如棋局。白鷺忽飛來，點破秧針綠。

8.《何滿子》（唐）張祜

故國三千里，深宮二十年。

一聲何滿子，雙淚落君前。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

10.《塞下曲》（唐）盧綸

月黑雁飛高, 單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

11.《遺愛寺》

白居易

弄石臨溪坐，尋花繞寺行。

時時聞鳥語，處處是泉聲。

12.《思歸》

莫方

刀光映月霜，男兒馳沙場。

老母倚窗望，風蕭葉又黃。

13.《歸雁》（唐）杜甫

東來萬里客，亂定幾年歸？

腸斷江城雁，高高向北飛。

14.《秋風引》（唐）劉禹錫

何處秋風至？蕭蕭送雁群。

朝來入庭樹，孤客最先聞。

15.《劍客》

賈島

十年磨一劍，霜刃未曾試。

今日把示君，誰有不平事？