第一篇：讓音樂課堂更科學更高效更快樂

讓音樂課堂更科學、更高效、更快樂

——課程綱要編寫應(yīng)用之感悟

王旺群 八崗鎮(zhèn)滹沱張小學

2012.4.20

讓音樂課堂更科學、更高效、更快樂

——課程綱要編寫應(yīng)用之感悟

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好，今天有幸和大家一起研討課程綱要，一起交流各自編寫及運用課程綱要的感悟，我感到非常的榮幸!我來自八崗鎮(zhèn)滹沱張小學，剛才幾位校長的見解我非常贊同和佩服，我是教小學音樂課的，我也參與編寫并在教學中應(yīng)用了音樂課程更要，下面我以《讓音樂課堂更科學、更高效、更快樂》為題談一談自己編寫及運用音樂課程更要的心得體會，不當之處，敬請大家批評指正！

隨著我縣道德課堂的蓬勃開展，我也投入到了校本教育的大潮中去，本學期初，我嘗試著編寫了小學音樂教學綱要，經(jīng)過半個學期在教學中認真的應(yīng)用實踐，我感覺同過去對比的確發(fā)生了極大的變化，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、指導(dǎo)思想及教學內(nèi)容的轉(zhuǎn)變

以前，我也和許多老師一起音樂課叫做唱歌課，顧名思義，唱歌課就是讓學生學唱歌的，學會唱歌，就是音樂課的指導(dǎo)思想。所以上課的內(nèi)容就是老師教歌，學生唱歌，老師教完學生唱會，就完成了教學任務(wù)。

可是，通過收集資料，查閱有關(guān)材料來編寫課程綱要，我知道了，其實音樂課的真正目的是：通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)編活動為主的審美活動，使學生養(yǎng)成健康、的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。音樂課的目的不單純是學會唱歌，而是培養(yǎng)高尚的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度是為其為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活這“三熱愛”打基礎(chǔ)呀，這目的一變，內(nèi)容也就變了，不再是光唱歌，而是包含了三大方面：聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動，“聆聽音樂”通俗說也就是 “欣賞”，“表現(xiàn)音樂”也就是演唱和動作、舞蹈。音樂創(chuàng)編活動也就是學習一些比較簡單的樂理知識并加以應(yīng)用，學習一些簡單的樂器，并進行練習和演奏。如口琴和豎笛。可以說，現(xiàn)在教學內(nèi)容比以前豐富了很多。

二、教學資源收集與準備的不同

以前的教學準備只是鎖定教材中與歌曲有關(guān)的歌曲原唱和伴奏 現(xiàn)在備起課來不光是要準備與歌曲內(nèi)容有關(guān)的歌曲原唱和伴奏圖片與動畫，歌曲及伴奏。還要準備：

1、與歌曲內(nèi)容有關(guān)的圖片與動畫。

2、有關(guān)的樂理知識課件。

3、欣賞的樂曲。

4、樂器的實物或圖片。并且盡量能運用多媒體，讓學生更直觀，更易感染和接受，可以說備課的時間和難度都是以前的2至3倍。但是我覺得只有有利于教學，自己付出再多也值得！

三、教師自覺學習提高的積極性發(fā)生轉(zhuǎn)變

以前總是自我感覺良好：就憑咱科班畢業(yè)，已有的音樂知識和演唱技能，教小學生唱個歌可以說是小菜一碟，沒必要學習新的東西，無學習動力。

現(xiàn)在上起課就感覺不是那么輕松，特別是器樂及肢體表演基本功不好，必需努力補課。所以抽空我也學學動作表演，并且準備專門買個豎笛練一練。

四、教學效果也發(fā)生了飛躍的變化 以前效果一般：單調(diào)、乏味，除了唱歌，還是唱歌。

現(xiàn)在感覺效果突出：課堂內(nèi)容豐富多彩，學生快樂感增強，音樂素養(yǎng)得到更好的提升，音樂興趣更濃。我的教學水平上了一個新的臺階。這里有一個真實的例子，上周四我鎮(zhèn)搞教研活動，聽了我一節(jié)三年級的音樂課，課名是《老師的歌》，在課堂上，不論是開始的樂曲欣賞，接著的樂理知識的講解訓練，還是最后的歌曲學習，都安排得恰到好處，再加上我教歌時鋼琴的彈唱，及班班通原唱及伴奏課件的巧妙結(jié)合運用，教學效果極佳。評課時，受到了聽課老師的一致贊揚，一位老師還風趣的說：看看你，不是專家，勝似專家呀！當然，怎也得有自知之名，這里絕對有有意太高的成分，沒必要沾沾自喜！

最后，我想想談的就是過去和現(xiàn)在一直堅持的觀點，那就是：讓音樂課堂成為學生快樂的天堂，讓音樂課永遠成為學生的開心課。說實在的，我們的學生學習負擔較重，壓力較大，所以學生朝思慕盼體音美課，我們應(yīng)該真正在這個課堂，開開心心，如釋重負！要做到這一點，老師必需注意以下幾點：

1、教師表情愉悅，語言風趣幽默。

2、讓歌唱成為主旋律。

3、形式要靈活多樣，讓學生盡情展示。

4、音樂課上更要多表揚，多鼓勵，少批評。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，以上是我個人的一些粗淺認識，尚不夠成熟，不足之處，懇請大家批評指正！

謝謝大家！

第二篇：如何讓數(shù)學課堂更高效

如何讓數(shù)學課堂更高效

張瀟竹

3月16日，有幸參加了“課堂教學改進行動研究開放周”活動。聽取了育才中學胡艷梅老師和張雪梅老師的兩節(jié)數(shù)學課，兩位老師扎實有效的課堂使我受益匪淺。

兩位老師的課堂有著共同的優(yōu)點，那就是課堂教學組織嚴密，知識結(jié)構(gòu)條理清晰，學生活動積極有效。尤其是張老師的課堂：先讓學生自主預(yù)習，再利用學生的預(yù)習結(jié)果讓學生探究新知，并且進行了學習成果的展示和針對性的訓練，整節(jié)課中教師適時恰當?shù)狞c撥起到了畫龍點睛的作用，達到了良好的教學效果。

課后我不禁反思，如何使我的課堂更高效，怎樣落實常規(guī)更有效？聽課后受到了一些啟發(fā)，總結(jié)如下（其實是老生常談，但我認為只要符合教學實際，就得談）：

第一、精心備好課是實施數(shù)學高效課堂的一個前提。

備課時要做到兩個吃透：“吃透教材”，“吃透學生”。對于教材，還要根據(jù)學生的實際情況大膽創(chuàng)新實踐。本學期我們初一數(shù)學組在開學集體備課時就對新教材進行整合，并對授課順序進行了調(diào)整。例如，上學期的最后一章是一元一次方程，本學期期中考試前的最后一章二元一次方程組，考慮到知識點聯(lián)系密切，我們就提到第一章學習，兩周后感覺學生的學習效果不錯。

第二、提高預(yù)習質(zhì)量，用好學生的預(yù)習結(jié)果是讓數(shù)學課堂高效的一個關(guān)鍵。針對我們的學生整體素質(zhì)較高的情況，學習過程中要讓學生通過自主預(yù)習對新知識有個初步的了解，這樣上課時，學生在面對新知識之前就有了一個充分的知識與心理準備。課堂上學生會講的讓學生講，學生會做的讓學生做，學生能完成的讓學生自己完成。這樣課堂的教學重點就放在了學生存在的疑難和困惑的問題上。使教師在教學過程中做到了有的放矢，既提高了數(shù)學的學習效率，又調(diào)動了學生參與的積極性。

第三、精講多練是實施數(shù)學高效課堂的一個保證。

對于每節(jié)的重要知識點和學生的易錯點、易忽略點以及課本例題要精講，要 多騰出時間讓學生多做課堂練習，數(shù)學學習過程中對于每個知識點如果不強化訓練或是練習不充分，是不會取得好的教學效果的。

第四、關(guān)注每一位學生是實施數(shù)學高效課堂的根本。

一節(jié)課的教學設(shè)計再好，教師講得再精彩，如果學生不能真正的參與其中，那算不上是高效的課堂，“課堂是學生表現(xiàn)的地方，不是教師表演的地方”。因此，要想盡一切辦法讓學生愿意上你的課，讓他們主動參與課堂，愿意學數(shù)學。

總之，要提高數(shù)學課堂效率，就要正確理解教師的教和學生的學，把握學情，及時進行教學反思，不斷提高自身素質(zhì)，把教師教學的能力轉(zhuǎn)化為學生學習的能力，真正能讓課堂因?qū)W生而精彩。

第三篇：科學讓我更快樂

科學讓我更快樂

我讀過很多書，其中我最喜歡的是《我們愛科學》。在書里講了很多科學的故事還有知識，在讀到有一位偉大的科學家醫(yī)生做實驗是不小心放錯了藥水失火而死的，這位科學家醫(yī)生是因為病毒泄露而死，為了保護其他醫(yī)生的生命自己死了真是很偉大。還有一位大家熟知的著名科學家愛迪生在發(fā)明燈泡以前，他失敗了上千次才成功。在上科學課時老師帶我們做一個有趣的、好玩的科學小實驗——摩擦起電。老師先拿出一張長方形的薄紙，接著把長方形的薄紙撕成小紙片，分發(fā)給我們，要求我們把小紙片撕成小紙屑，我撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。這時候，老師給我們一枝塑料筆，讓我們把塑料筆放在頭上來回摩擦，過了10秒，我把塑料筆輕輕的放在小紙屑上面，小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣，飛到了我的筆桿上，真神奇呀！看到這個現(xiàn)象我很好奇：“難道小紙屑真的被施了魔法嗎？”后來，老師告訴我們：“這是因為塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸上來了。”聽了老師的話，我恍然大悟。這個實驗真好玩！

這就是我科學課，老師講的內(nèi)容豐富，我感到有中科學求知的力量，我喜歡科學，科學讓我更快樂。

第四篇：如何讓家長會更高效

如何讓家長會更高效

如何讓家長會更高效

為什么要談這個題目呢？因為我們開家長會的目的不是為了完成任務(wù)，或者走形式，更不是為了找個機會給學生告狀。而是為了激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們學習的積極性，對整個班集體的建設(shè)起積極促進的作用。下面我談兩點：

一、多做家教輔導(dǎo)

每位家長都是望子成龍，然而很多父母由于方法不當卻把本應(yīng)該成為龍的孩子培養(yǎng)成了蟲，面對這樣的結(jié)局，每一個旁觀者都會很無奈，尤其是與孩子朝夕相處的班主任更會痛心疾首，因此，為了少出現(xiàn)這樣的結(jié)局，歷屆，我從接

班后第一次家長會開始，就做系列的家庭教育講座，為家長們拋磚引玉，讓他們在面對孩子時更有方法、更有信心。但是，作為班主任要想講的到位、講的有理就必須學習，要不然就成了紙上談兵，因此，這些年我利用休息時間閱讀了蘇霍姆林斯基、魏書生、李鎮(zhèn)西、陶行知、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作，有的書讀了數(shù)遍，對我的幫助非常大。

下面列舉幾個標題，每個標題下面的每一小點都會引經(jīng)據(jù)典的展開敘述：

1、希望家長做到四不：不打麻將、不玩游戲、不嘮叨、不把工作時的麻煩帶回家。

2、希望家長處理好四個關(guān)系：夫妻關(guān)系、與長輩的關(guān)系、與鄰居的關(guān)系、與學生本人的關(guān)系。

3、向家長介紹孩子最反感的4件事：

（而這些事是孩子與父母對抗的原因之一）

做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比較

總在吃飯時嘮嘮叨叨、或者陰沉著臉

總是看不到孩子的進步

總在外人面前數(shù)落自己的孩子

4、重大考試后家長要做的四點

（1）鼓勵，少潑涼水

（2）減壓，應(yīng)多安慰

（3）問題，共同解決

（4）細心，要多觀察

如果說幾次講座就能讓家長的教育方法發(fā)生翻天覆地的變化是不可能，但起到的作用卻是潛移默化的，很多孩子都曾經(jīng)告訴我她父母開完家長會后發(fā)生了哪些喜人的變化，看到孩子的神情我也由衷的高興。

二、抓住教育契機，讓家長會不再是頒獎會或者批斗會

我在歷次的家長會之前都會反復(fù)回憶前一段時間發(fā)生的事情，從中篩選一兩個典型的、有教育意義的，然后加

工，最后在家長會上以出其不意的形式展現(xiàn)，掀起了一個又一個的高潮。

在2011年11月17號，初二2班全體同學和家長共同參與了我接班后的第一次家長會，家長會熱烈而祥和，我對期中進步的同學進行了獎勵并進行了合影留念，陳佳歡同學屬于退步的同學，他屬于不受獎勵的范圍，我事先沒有征得陳佳歡的同意就把他在QQ空間中寫的內(nèi)容公布給同學和家長。內(nèi)容如下“名次不重要，那已成為歷史，我的成績起起落落，就像生活一樣，同樣是起起落落，但是我相信，只要努力，就能成功，下一次考試成績一定會上去的，加油！”當我讓孩子站在講臺上問他是否有信心時，孩子眼含熱淚，大聲的連續(xù)說了三聲“有”，場面很感人，教室內(nèi)靜得出奇，同時到會的陳佳歡父母更是熱淚盈眶。在陳佳歡的感染下，很多沒有受到獎勵的同學挺起了胸，在他們的眼神中我看到了自信。而剛剛結(jié)束的期中考試，陳佳歡在年級取得了進步39名的好成績。

由于時間關(guān)系，以上我介紹了自己的兩點做法，下面我用十六個字結(jié)束今天的發(fā)言，這十六個字也是我要求自己要做到的：用心思考，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)。

第五篇：如何讓家長會更高效-家長會

如何讓家長會更高效

為什么要談這個題目呢？因為我們開家長會的目的不是為了完成任務(wù)，或者走形式，更不是為了找個機會給學生告狀。而是為了激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們學習的積極性，對整個班集體的建設(shè)起積極促進的作用。下面我談兩點：

一、多做家教輔導(dǎo)

每位家長都是望子成龍，然而很多父母由于方法不當卻把本應(yīng)該成為龍的孩子培養(yǎng)成了蟲，面對這樣的結(jié)局，每一個旁觀者都會很無奈，尤其是與孩子朝夕相處的班主任更會痛心疾首，因此，為了少出現(xiàn)這樣的結(jié)局，歷屆，我從接班后第一次家長會開始，就做系列的家庭教育講座，為家長們拋磚引玉，讓他們在面對孩子時更有方法、更有信心。但是，作為班主任要想講的到位、講的有理就必須學習，要不然就成了紙上談兵，因此，這些年我利用休息時間閱讀了蘇霍姆林斯基、魏書生、李鎮(zhèn)西、陶行知、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作，有的書讀了數(shù)遍，對我的幫助非常大。

下面列舉幾個標題，每個標題下面的每一小點都會引經(jīng)據(jù)典的展開敘述：

1、希望家長做到四不：不打麻將、不玩游戲、不嘮叨、不把工作時的麻煩帶回家。

2、希望家長處理好四個關(guān)系：夫妻關(guān)系、與長輩的關(guān)系、與鄰居的關(guān)系、與學生本人的關(guān)系。

3、向家長介紹孩子最反感的4件事：

（而這些事是孩子與父母對抗的原因之一）

做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比較

總在吃飯時嘮嘮叨叨、或者陰沉著臉

總是看不到孩子的進步

總在外人面前數(shù)落自己的孩子

4、重大考試后家長要做的四點

（1）鼓勵，少潑涼水

（2）減壓，應(yīng)多安慰

（3）問題，共同解決

（4）細心，要多觀察

如果說幾次講座就能讓家長的教育方法發(fā)生翻天覆地的變化是不可能，但起到的作用卻是潛移默化的，很多孩子都曾經(jīng)告訴我她父母開完家長會后發(fā)生了哪些喜人的變化，看到孩子的神情我也由衷的高興。

二、抓住教育契機，讓家長會不再是頒獎會或者批斗會

我在歷次的家長會之前都會反復(fù)回憶前一段時間發(fā)生的事情，從中篩選一兩個典型的、有教育意義的，然后加工，最后在家長會上以出其不意的形式展現(xiàn)，掀起了一個又一個的高潮。

在2011年11月17號，初二2班全體同學和家長共同參與了我接班后的第一次家長會，家長會熱烈而祥和，我對期中進步的同學進行了獎勵并進行了合影留念，陳佳歡同學屬于退步的同學，他屬于不受獎勵的范圍，我事先沒有征得陳佳歡的同意就把他在QQ空間中寫的內(nèi)容公布給同學和家長。內(nèi)容如下“名次不重要，那已成為歷史，我的成績起起落落，就像生活一樣，同樣是起起落落，但是我相信，只要努力，就能成功，下一次考試成績一定會上去的，加油！”當我讓孩子站在講臺上問他是否有信心時，孩子眼含熱淚，大聲的連續(xù)說了三聲“有”，場面很感人，教室內(nèi)靜得出奇，同時到會的陳佳歡父母更是熱淚盈眶。在陳佳歡的感染下，很多沒有受到獎勵的同學挺起了胸，在他們的眼神中我看到了自信。而剛剛結(jié)束的期中考試，陳佳歡在年級取得了進步39名的好成績。

由于時間關(guān)系，以上我介紹了自己的兩點做法，下面我用十六個字結(jié)束今天的發(fā)言，這十六個字也是我要求自己要做到的：用心思考，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)。