第一篇：年級組總結

七年級組工作小結

教育需要愛，需要理想，需要思索，更需要智慧，我們七年級組的每一位老師和大家一樣地努力工作；一樣地團結協作、奮力拼搏著；一樣地用智慧和汗水精心澆灌著屬于自己的那份“責任田”。在這寒流即去，春天將臨的時刻，回顧本學期的100多個日日夜夜，再次感悟教育的精彩紛呈和酸甜苦辣。

一、團結協作，構建和諧年級組

學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，我們七年級組共有五個教學班，十五位教師擔任教學任務，全組教師積極參與到新課程的教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的五位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按政教處、教務處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。由于本學期中各種活動較多，因此調課較多，但得到了各任課教師的密切配合，大家顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，提高了教學效率。

二、精心組織，適時召開年級組會和做好家訪工作

緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家訪，一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期的家訪起到了很好的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，每次考試結束后大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，從不回避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。

三、認真學習新課標，探索教學新途徑

面對了教育、教學的大挑戰，全組教師都能積極主動地學習新課標，主動地向老教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課活動學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業務水平，一學期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學要求。

四、抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育

開學初，為加強學生的紀律性，體育老師和七年級全體班主任對學生進行嚴格的軍訓。此后，重點抓學習習慣，抓好早讀、白天上課、作業等方面，要求學生做到“早上讀書書聲朗朗、作業字跡工工整整、上課學習專心致志”。各個任課教師都注重根據自己所教學科的特點，強調一些學習習慣的養成，包括作業的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。年級組多次對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣基本養成。

五、關注“偏科生”和“學困生”

關注學習上的兩種學生——“偏科生”和“學困生”，研究他們的特點，從興趣和方法入手，有針對性地進行“培優輔差”，以月考、期中考、期末考為依據班主任給科任教師提供“學偏生”的名單，并配合科任教師做好“培優輔差”的工作，構建起年級監控、班主任總括、科任教師實施、科代表配合的“培優輔差”模式。

六、班主任工作落到實處

我們老師都意識到良好的班風班貌是提高教學質量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從本學期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規教育，從細微抓起，落到實處，包括后進生的轉化、課間的文明休息、班會課的合理利用、調節學科的不平衡、學生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學性，通過不同形式的家校聯系，如家訪（班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪）、電訪、局部學生家長會、家長會、老師家長面對面等，充分調動學生家長的積極性，參與到學校的教育教學管理之中。由于班主任對此舉的效果認識不一，各班在實際的操作中存在著很大的差距；老師在平時工作的示范作用（勞動時班主任和各課任老師帶頭勞動，運動會時班主任示范動作要領和運動場上帶跑，排節目時老師對動作的示范、一遍遍不厭其煩的糾正、演練等）；引導學生自己動手為班級做貢獻等。通過班主任的努力，大部分學生還是熱愛學習，積極性較高，思想也較穩定。

七、正視不足，努力完善

1、年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處。

2、年級組學生的良好習慣還未形成。

經過年級組全體教師的扎實工作，七年級組各項工作都做得非常順利，年級組全體教師都在用自己扎實的工作、出色的表現實現著我們——“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的辦學目標。

第二篇：2012年級組總結

2012—2013學年第一學期高三復讀級工作總結

緊張、繁忙的高三復讀級第一學期的工作已經結束.我們全體教師緊緊圍繞高考目標,研究考綱,分析高三學生的心理特點,有效地開展教育教學管理工作；年級教師團結協作,強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學生的實際情況,培養學生的信心、耐心、細心和恒心,形成了你追我趕學習氛圍.下面我從以下幾個方面回顧、總結高三復讀年級一學期來的工作.一、全校師生的關心、支持：

學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三教學工作的前提.高三年級的教育教學工作一直備受學校各級領導高度重視.學校全體領導在百忙之中仍經常深入到高三年級的課堂,為我們高三年級的教育教學工作把脈,并提出了許多寶貴意見.校長親自從宏觀上把握高三教育教學工作的大方向, 還對高三復讀部具體的目標、計劃進行把關、部署.對年級部工作組在實際工作中出現的各種不足給予了及時的提醒,為年級解決了不少實際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁十足.二、年級的教育、教學管理

（一）、積極做好德育工作,促教學質量提高

1、為學生提供正確的思想指引,從而激發其拼搏的動力.本學期以來,在狠抓教學,抓學習的同時,我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育,緊抓學生的思想、心理輔導。

2、因材施教,關愛每一名學生在校的學習.本屆復讀年級學生兩級分化現象嚴重.年級部提出：面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個有希望的學生.特別是對那些臨界生,全體老師多能給予他們特別關注,還為他們的薄弱學科進行專門的輔導.并通過及時召開相應學生心理輔導的學生會,讓那些 高考升學而形成的消沉、焦慮等壓力的同學的情緒得到了及時的緩解.通過這些真心實意的工作,一學期來整體情況比較穩定,學習熱情高漲,競技狀態良好,保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試.3、關注各班級的常規管理的落實、到位.回顧我們一學期來的教育、教學,各班教育教學秩序的穩定是源于我們有一支責任心強、團結奮進、拼搏向上德育教師隊伍.班主任們能根據高三特定時期學生的特點,制定出有針對性的工作計劃.通過班會、個人交流等形式,強化學生學習目標和動機,引導學生主動學習；我們高三復讀年級班主任幾乎每天早晨6點30分到校,晚上要到10點之后才能離校,他們為班級管理付出了許多的艱辛努力.（二）關注過程、抓好教學質量的落實

1、備課：每位教師利用好現有的資料,把備課的形式與內容統一起來,備課組活動有記錄,教師每節課后有反思.2、課堂：課上課教師充滿激情,設法調動學生的積極性,關注學生聽課效果,注意留給學生思考的空間,增強上課的實效性.3、作業：各備課組都注意控制作業數量,突出重點和主干知識和薄弱環節,對學生作業提出規范化的要求,保證學生作業的質量.4、落實：各科教師充分利用早自習和晚自習輔導課,甚至中午休息時間,對個別學生進行答疑.很多教師在晚自習后還對一些同學進行輔導,幫助他們查漏補缺.5、學習：各備課組內通過聽課互幫互學；各備科組積極參與區、市教研室組織的各項教研活動,虛心向同行學習,加強交流,拓寬視野,并結合我校學生實際調整復習策略.總之,我們全體高三教師一起經歷了風風雨雨,工作中我們團結合作,相互支撐,為了完成共同的工作目標,我們同努力、拼搏.也許我們的工作水平還有待于提高,但工作中教師之間的友誼和我們團結協作集體是值得我們自豪的.爭取在第二學期的工作中讓遺憾不再.

第三篇：年級組總結

五年級組工作總結

感恩的心

平定四中小學部 王瑞紅

開學時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已靜靜地走到了一學期的末尾，回首中回味，每個瞬間都值得銘記。現在大家又坐在一起回顧工作，取長補短。我也把我們五年級組這學期的工作總結如下：

一、齊心協力，愛崗敬業。

我們五年級組共有教師15名，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。

五年級組這個大家庭是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一個團結、和諧的團隊。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕教師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長起來。如劉玉萍老師和張彩英老師是我們年級組年齡最大又最熱心的兩位教師，誰有什么困難，誰有什么需要，她們都會義不容辭地伸出自己熱情的雙手。王素云老師雖然身為中層干部，卻從來都是平易近人，經常和老師們坐在一起探討教學，傾聽老師們的心聲。王有全老師雖然身兼數職，但做事一絲不茍，對待所有的工作，他都秉著一顆認真的心，一定要做到有條有理。石建明老師把更多的愛給了學生，所帶的語文學科成績名列同年級前茅。董志光老師對班級工作盡心盡力，各項工作開展有序。董芳馨和郭淑芳兩位新老師雖然年齡小，卻不恥下問，敏而好學，教學成績顯著提高。

二、團結協作，創新求實

本學期，我們年級組把學校中心工作作為本學期的工作重點，創造性地開展工作。同一學科的老師統一教學內容、教學進度，共同備課，資源共享。班主任和課任老師相互溝通，把工作做實、做細。從開學之初的制訂班級工作計劃、學科計劃、班級管理制度，到貫穿整個學期的每天打掃衛生，上好班會、隊會，電教平臺使用登記，到學期結束前的教學工作總結、擬定學生評語、期末教育教學檔案歸總等等，我們年級組的全體老師團結協作，步調一致，認真扎實地做好每項工作，圓滿完成學校的各項教育教學任務。

三、認真鉆研，努力提高教育教學質量。我們年級組的老師個個愛崗敬業。每位老師都能遵守學校規章制度，嚴格執行教育教學要求，認真鉆研教材，備好課、上好課、輔導好學生。課堂上，老師循循善誘，激發學生學習的熱情和主動探究的精神，課后，不計報酬地為學生輔導和補習。放學了，該是老師下班的時間，可我們的石建明老師和郭淑芳老師經常還在教室里輔導學生，直到華燈初上。這學期雖然困難重重，但在年級組全體老師的共同努力下，年級工作有條不紊地進行，讓學校領導放心。

四、存在不足以及改進措施：

1、學生的自主教育還需要加強。對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的積極主動性和自覺性。

2、要大力培養班干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。在管理能力上，要加強學習和創新。

3、常規工作重在堅持，形成長效機制。學生學習習慣、態度，行為習慣等仍有所欠缺，需要進一步引導。

4、開展的活動還不夠豐富，創新意識比較淡薄。比如安全教育，五年級學生的一個明顯特點就是好動，尤其是男孩子表現的更為明顯，時常能看到學生追逐打鬧的現象，這對我們的安全管理增加了難度，也存在一定的安全隱患。所以我們更應該提高學生安全意識，在對學生進行安全教育的同時，更要多想辦法，組織一些豐富多彩的活動充實學生的生活。

回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，我心中總想低吟一首《感恩的心》，感謝孩子們給我們帶來奮斗和喜悅，感謝領導給我們關心和支持，感謝組內老師們創造的成績和感動。

第四篇：年級組總結

2013---2014學第二學期

八年級組工作總結

八年級組 2014.7.3

2013---2014學第二學期八年級組工作總結

一學期以來，我們八年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協力、和諧相處

本年級組有22位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題意見。老教師魏廣德、徐偉、靳秀蘭同志以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師陳靜敏同志謙虛好學，在語文教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極推行我校“師生在情感交疊中和諧發展”的理念，每周一下午認真參與師德、教師法、教師專業技能等培訓。通過一系列活動，提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效。教師們在本學期能團結一致，共商教育教學改革發展，干勁十足，組內形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級各類活動勤參與，并蔚然成風。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。

1、開學初，配合學校的安全教育月活動，上好第一節安全教育課，提高安全防范意識和手段。

2、四月中旬到五月下旬全年級認真學習了“中學生日常行為規范”，“宮集中學學生一日常規”“宮集中學學生違紀違規處理細則”，通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發展態勢。

3、為發揮學生主體作用，我們依據學校要求進一步落實“一主多輔互動式”教學模式，各班各組重新制定了能夠體現班級小組特點的班級公約和小組公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強，自覺性更高。

4、本學期語文、數學、英語、物理四個學科在備課組長的策劃下先后進行多次多形式的學科競賽活動和兩次月考活動。激發了學生學習熱情，提高了學生的學習積極性，收效甚好。

5、認真填寫導師記載本，班主任和科任教師把它作為了解學生，聯系家長的重要途徑。

6、關注每一個學生的心理健康，各科任老師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態，許游老師在這方面最為突出。

三、提高效率，把好質量關

八年級語文、數學、英語、物理、思想品德、歷史老師，絕大多數是真抓實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，長期戰斗在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，在周測、學案、教案上思想一致，使年級組的工作得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保八學生成績整體上臺階。雖然八年級上學期的成績有點不盡人意，通過改進思路和策略，后期有了較大的進步。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，數學、物理兩個課程更是將“國家課程校本化”舉行研究，主要精髓就是將國家教材內容與我校學生實際相結合，因材施教，各位老師依據實際情況備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最佳的教學方法和學案。全組老師在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，認真落實“35+10”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。

2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導，特別是語文和英語兩個學科，加強了學科拓展活動，開拓了學生學習的視野，實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，召開年級組工作會議，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級組都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，也取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著不少不穩定因素，暴露出不少問題，如：對學困生，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得遠遠不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。個別老師工作態度積極、熱情較高，但專業水平和創新精神還有待于進一步提高，不能夠總是埋頭拉車，還要抬頭看路，應多注重工作的靈活性與其他老師的交流。

在這里我衷心地希望八年級全體教師勇于探索、大膽創新，營造爭先趕優的良好氛圍，扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立人人向上奮發、不進則退的競爭意識，爭取每個人都帶畢業班。

第五篇：一二年級組總結

一二年級組工作總結

楊羅娜

光陰荏苒，轉眼間一學期又悄悄溜走了。我們一二年級組在領導的關心下、同事們的共同努力下，各方面均有了一定的進步，但在某些地方還存在著不足之處。現總結如下：

一、注重規范教育 培養良好習慣

學校無小事，處處有教育；教師無小節，事事為楷模。對于低年級學生來說，養成良好的習慣至關重要。因此，我們全組教師注重行為規范養成教育，經常組織學生學習“規范”，狠抓養成教育。從行為習慣及學習習慣兩方面的養成入手，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，及時糾正學生不規范言行。一年級的六位班主任做的非常的到位，可以及時制止不良行為的發生，言傳身教，時時刻刻與學生生活在一起，真可謂是盡到了“媽媽”職責，此外，我們還經常與家長聯系，利用學校開通的家校通這個平臺，通過短信的方式經常與家長聯系，讓家長了解學生在校的日常規范要求，積極配合學校共同教育學生。在這一方面我們組的姚成思老師做的尤為突出，可以充分利用校訊通的平臺，每個月末都會給家長溝通孩子在校的表現。并得到了校領導的大力好評。

在全組教師的共同努力下，學生基本養成了良好行為習慣及學習習慣。針對低年級學生年齡小的特點，我們開展了故事比賽，在這樣的活動中，學生們充分展示了自己的才藝，也體驗到了快樂，學生各方面的能力都得到了不同程度的鍛煉。尤其是一一班的許嘉峰、一二班的胡玉玲、一三班的黃嫦音等等都表現的非常出色。同時我們也充分利用了班會課，我們每個班會根據當下的問題和情況定出主題并開展班會課，讓學生感受到日常行為規范的重要性。

二、以教學為重點，把安全放第一

教育教學工作是學校的重點工作，我們緊扣新課程標準，每個人根據本班學生情況，認真備好每一節課。積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，上好

每一節課，向課堂要效率，精心設計作業。下課后，個個又都埋頭批改作業。每班都有幾個后進生，為了讓每個學生都取得好成績，我們認真做好學困生的補習工作，幾乎每天中午都放棄午休時間來給差生補課，每天為后進生加班加點。

學校的安全教育應永遠放在第一位，因為學生的生命是無價的，為了杜絕校園內的安全隱患，我們在班會課上反復強調安全，讓學生學會珍惜生命，提高學生的安全意識。同時加強樓層的安全巡視工作，值日教師按時到校，課間經常巡視觀察，經過一學期的努力，本年組沒有發生一例安全事故。

三、鞠躬盡瘁樂奉獻 團結互助顯和諧

我們年級組共12位教師，每位教師都能嚴格遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生。工作兢兢業業，準時參加每一次例會，升旗儀式、廣播操準時到崗。認真做好班級分飯和管理工作，督促、組織學生參加學校、班級的各項活動。及時、又快又好地完成學校交給我們的各項任務。

一二年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。年級組只要有活動，他們就會非常樂意地接受任務。不但很好地完成了自己的教育教學任務，還積極主動地幫助年級組和各位班主任的工作，正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，一二年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。

四、存在的不足

1.行為規范：一年級中六個班級表現均不錯，不論早讀、午休還是課間，班主任都可以及時跟班看管，但是二年級的學生表現的就不是很好，奔跑現象嚴重，包括課堂紀律也是如此，其中有待加強的是二二班、二四班、二六班。當然，習慣方面有大的進步是二三班，一直優秀的就數二五班。

2.衛生方面，多數是室內衛生，仍有死角沒有打掃干凈，并且衛生分配不均，值日生打掃不到位。

五、困惑

自己也知道如上的不足，身為級組長也是有難辭其咎的責任，有過提醒班主任、也有過協助管理。可是效果不能持續，并且產生了依賴級組長，對于部分班主任，我真的實在是說不出口。說重了，她有反抗情緒、輕了不痛不癢。實在不知道如何拿捏類似的情況？

忙忙碌碌的一學期即將結束，雖然我們沒有取得什么傲人的成績，但我們深信，在今后的教學探索之路上，將會取得更大的成績。