第一篇：三年級組總結

2017——2018秋季學期務川第三小學三年級組工作總結

一學期又匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。特別是對于我們三年級的老師來說，更是時間短，任務重，因為在臨近放假時接到通知，今年要抽考三年級。但我們年級組的老師在學校領導的關心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。年級組長這個工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點心理承受能力才行。工作這么多年，我深深體會到：作為年級組長應該寬容大度，讓大家團結合作，同心協力，十分重要。在學校這個大集體中，年級段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學到了許多在課本上學不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理。我結合本年級段特點制定措施，貫徹落實，具體工作小結如下：

一、深入工作實際，做好年級帶頭人

我深知，沒有調查就沒有發言權，不身體力行就沒有說服力。工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著互相學習共同提高的原則，嚴格要求自我，規范同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級和其他活動場所，發現問題及時解決，不能解決的，就匯報主管領導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。

二、根據中年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養成。

日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環境，使學生養成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學生日常管理，促成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養成是關鍵。

由于中年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，我便提醒班、科任能夠時刻注意孩子們的各項行為習慣嚴格要求，要求班主任組織學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，并與班主任積極配合，加強對各班學生的巡視、監督、檢查，及時發現問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養成，著力于培養學生的良好道德行為規范。

三、增強服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。經過將近一年時間的整合，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風貌，煥發出強大的生命力。從上學期的工作中，我體會到了，要當好管理者，就要先做好服務者。因此在這個學期初，我將自己定位在“服務第一位”上，想教師之所想，急教師之所急，團結年級部全體教師，認真聽取年級部內教師的意見，關心每一位同事，協調各種關系，做好對年段老師的服務工作。本年級部的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與任課課老師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。

四、真誠待人，把同事當朋友

平時同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，幫忙老師們安排好代課。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當她們向我傾訴時，我總是耐心地開導她們。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫助她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當面指出并主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。

作為年級組長，我總不斷提高自身的素質，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里，心情愉快干勁十足。確實團結就是力量。

五、反思存在的問題：

1、學生自學潛力較差，下學期這方面要加大力度。

2、學生學習習慣、態度，行為習慣等仍有所欠缺。

3、教師的論文發表或獲獎不多。

4、中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。

六、努力的方向。

1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的用心主動性。

2、要大力培養學生干部的工作潛力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

3、在管理潛力上，要加強學習和更新。

4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。

5、繼續加大培養新教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。

精誠合作、溝通信任、用心向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改善和完善。

第二篇：三年級組總結

2013-2014學年下學期三年級組總結

本學期我年級組在學校校長室領導下，在各處室的直接關心下，認真落實學校各處室工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，落實教學常規，落實教學改革措施，大面積提高教學質量。現已經逐漸形成一個團結協作的年級組，一個充滿活力的年級組，一個開拓創新的年級組。

一、同心協力、和諧相處

我們二年級組3個班級、9名教師。本組教師平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題，形成了愛校如家，愛生如子的良好氛圍。

我年級組教師發揚 “傳、幫、帶”優良作風，年級組的教師的言傳身教使新教師受益非淺，特別是在工作態度、管理班級、課堂教學和關愛學生等方面，都在無時無刻影響著“新”教師，同時“新”教師也利用自己的特長為年級組貢獻力量。教師與教師間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組工作得全面順利展開。

二、以德為首、齊抓共管

德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。

1.開好一個頭，配合學校的規范教育活動，各班認真學習了“小學生日常行為規范”，“學生一日常規”，以確保規范教育活動的實效性。加強學生行為習慣的養成教育，重點抓學生課前學習準備的培養，切實做好每一個班級都能做到鈴聲停，真正做到教室靜。

2、開展了多方面的教育活動如：評選“文明禮儀之星”活動、年級特色、藝術節活動、“安全小標兵”“愛心捐款活動”等。

我們年級組老師個個敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。

三、潛心科研、成績矚目

1：加強教研組工作，積極營造研究氛圍，本學期我們全組教師以講理論，比干勁，講大局，比貢獻，講團結，比進步為口號，尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質，無一起體罰和變相體罰學生現象發生。學期學校抽測考試中所有班級都達到了學校規定的要求，很多班級的及格率和優秀率走在學校的前列。我們有信心和決心在學校的正確領導下，全體老師以高昂的熱情，以百倍的精神，團結合作，任勞任怨，不負眾望，讓本年級組的工作邁上一個新的臺階。

四、重視安全，無事故發生

安全教育是學校工作的重要一環，我們做到了安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。開學初，班主任和各任課老師對本年級進行了細致的安全檢查，做到了防患于未然。教師落實了安全值勤制度，遇到安全隱患早匯報，遇到偶發事件及時解決。并利用午讀、思品課、班隊課等教育渠道，滲透安全常識，加強食品衛生及防病、防電、防盜等宣傳教育，提高師生處理各類安全事故的應急能力和安全防范意識。一學期來，同學們高高興興地上學，安安全全地回家。

“金無足赤，人無完人”。我們在工作中難免有缺撼。但是我們相信，有學校行政的正確領導，我們三年級的全體教師在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

第三篇：三年級組工作計劃總結

三年級組工作計劃

本學期，三年級組將緊緊圍繞學校教育教學工作計劃制定的各項目標，繼續把教育教學質量的提高作為重點工作，以全面推進素質教育為主，深入開展課程改革，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學為中心，規范教學過程的基本環節，推進教育創新，改革培養模式，提高教育教學質量為核心，以現代教育技術應用為重點，以安全教育為首要工作，以學生良好行為習慣、品質的培養為重點，以“為人民滿意的學校”“做學生熱愛的教師”為目標，愛崗敬業，嚴于律己，團結協作，著力培養教學質量新的增長點。為達到目標，特制定如下計劃：

一、目的要求：

基礎教育課程改革的全新教育理念沖擊著陳舊的教育觀，激勵著教師們積極開拓創新，不斷學習。只有通過學習才能更新知識，更新思想，更新方法。在這新的一學期，在教導處和教研組的指導和安排下，我們三年級的每位教師將繼續以新課程的全新理念為指導，抓好探究式小組合作學習的實驗研究。

二、方法措施：

1、加強學習，轉變觀念。學習是新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業的立身之本。進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質量觀。

2、三年級教師生活在一個辦公室，加強教學研究、互相取長補短。并圍繞學校的各項工作，結合日常課堂教學寫好教學計劃，堅持寫好教學反思，認真備課。切實開展好教研工作，落實好學校的教研教改精神，對每一單元中的教學內容認真探討，對重點課實行集體備課，反復修改，互相觀摩教學活動。

3、充分利用遠教資源，及時收看遠教信息，洞悉教育教學改革、發展的前沿知識。在學習的實效上要拿出切實可行的措施，活動來豐富學習的內容。對照課標進行會診，找差距，分析原因，大家出點子想辦法并統一認識，在教學中大膽實施新課程。

4、積極參加培訓。根據繼續教育要求，積極參加自培自練。

5、集體備課，積極解決教育教學中出現的問題。

6、抓好課堂預案設計，組內互動，評出“說課＋上課”的實驗研究課。

三、培養學生的綜合素質，重視學生興趣特長。

1、教師要重視學生的學習方法、習慣、興趣和應變、知識技能的培養，同時關注學生的心理、情感、意志、品德、氣質等方面的健康發展，特別關注成績差、心理不健康、單親家庭、反應較慢學生的成長，不歧視、不辱罵，更不能借故攆走。

2、因地制宜地開展適合的競賽活動，以培養學生興趣，發揮學生特長。

總之，本組教師將團結協作、愛崗敬業，抓教研、求質量，共同搞好各項活動，保證順利圓滿完成各項教學任務。

三年級組工作總結

時間如流水一般,靜悄悄地流過，又到提筆寫總結的時候，靜下心，回顧一學期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊圣潔的土地上，又愉快地度過了一個學期。

一、創建合作、共進、和諧的工作氛圍，打造陽光團隊。一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，在這方面，我努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發現了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的主人，人人都有以校為家的理念。大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊分享，整個年級工作氛圍很好，具有較強的團隊精神。

二、把德育工作放在首位，常規工作見實效

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養學生養成良好的行為規范和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都十分關注。我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學生進行教育。本學期，我組積極結合學校德育工作的安排，加強學生在校的各項常規教育，在衛生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結如下：

1、三年級的學生生性活潑、愛動，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，有一小部分學生常常不能按時完成作業，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯系，他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育。

2、各班積極推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結，周周有評比。大大地提高了學生的自我管理能力，培養學生良好的學習生活習慣。

3、注重干部隊伍的培養，各班結合學校的隊干部值勤活動，也積極在班內推行，讓隊干部帶班干部，班干部帶動全體。

4、加強安全教育，我們各班利用一切機會對學生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協調配合，共同努力，學生精神風貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發生。

5、重視家校聯系工作。本學期我們三年級組成功召開了家長會，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯系。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯系，效果很好。

6、配合學校認真開展各項工作。

三、教學工作穩中求實，勤于求索

1、本學期，我組老師仍然秉承一貫的善于學習的作風，在教學之路上不斷求索。

2、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，并使其保持相對穩定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布臵家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。

3、認真做好培優補差工作。三年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，三年級的老師不僅抓好學生的思想教育工作，同時注重對學生的學生的學習指導、學習興趣的培養。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足……

4、培養孩子良好的思維習慣，即在課堂上，不是強求學生回答問題，而是從課堂教學中逐漸培養孩子的問題意識，獨立思考解決問題的能力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至于老師強制性回答問題。那種為了完成老師的任務才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

四、努力方向：

1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。今后我們會致力于每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作。盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉學生的能力，既教會學生學習，又教會學生做人。

第四篇：三年級組“學雷鋒”活動總結

三年級組“學雷鋒”活動總結

陽春三月，神州大地草長鶯飛，生機無限，真可謂是“風景三月獨好”。而在雷鋒精神的激勵之下，涌動于整個潮陽實驗學校的學雷鋒活動正掀起高潮，織就著另一幅生活中的春光畫卷。年級組為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，特開展了如下活動：

1.開展“學習雷鋒精神

共建文明社區”主題活動。

3月6日下午，經過周三夕會和年級組動員之后，全體師生（含生活老師）前往鳳肚公園開展“學習雷鋒精神

共建文明社區”主題活動。活動分三部分：

第一時段2：40~3：20，各班以小組為單位對鳳肚公園內以及外面的馬路進行清掃，清除白色垃圾和果皮紙屑等，讓公園內外保持清潔。

第二時段3：20~3：50，各班以班集體為單位圍成圓圈席地而坐開展“學習雷鋒精神，共創文明社區”的主題班會，內容主要是以講雷鋒的故事，分享雷鋒的日記、名言，唱雷鋒的歌曲，“我是這樣學雷鋒的”的演講等內容為主。同學們講述著雷鋒叔叔的事跡，頌揚著雷鋒叔叔的名言，唱響了《學習雷鋒好榜樣》的歌曲。歌聲飄蕩在整個公園里，飄蕩在同學們的心里，綠樹蔭下、青草地上飄著艷紅的隊旗，孩子們圍坐在草坪上開展班會，展示自己的才藝，真是別有滋味。

第三時段從3：50~4：20，各班組織學生分組在公園內選擇空曠之地開展滾鐵環、丟沙包、玩飛行棋、吹泡泡、運動器械健身等活動，加深同學之間的友誼，感受春天的美好氣息，親近大自然。（感謝大隊部提供的獎品和黃主任的指導）

活動中衛生清掃尤為突出的班級有：306.308.307.309等班級。

班隊活動采用集體備課的形式，活動質量各班級都比較高。308.310.306等班級組織尤為突出。

2.出辦一期“學雷鋒”主題板報。

板報由宣傳委員組織隊員策劃，輔導員指導，班級繪畫高手完成，并與第5周周一組織年級組20名隊員進行民主投票評獎。

班板報質量較高，獲得一等獎。

3.唱響一支雷鋒歌曲。

借助音樂課和“課前一支歌”小課堂組織學生學唱雷鋒歌曲。班開展較好。

4.做好一次總結。

3月27日夕會，各班級的夕會開展尤為認真。各班主任針對三月活動的開展進行了認真的總結，不僅都撰寫了詳細的文稿（各班學雷鋒總結見附件），表彰了班級中一批“活雷鋒”的典型事例，更重要的是讓雷鋒精神像春風一樣拂過同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻，樂于助人的種子。

各班級先進人物或事例：

301：馬妍婷、李梓婷、劉佳婷、陳永超、陳潔等。

302：陳加恩、張菡恩、張嘉純、馬志鑫、李連華等同學。

303：廖凱琪、顏逸楷、張志堅三位同學，從三年級上半學期開始，每天堅持為同學們擺放桌椅。藍銳濤同學每天下午到教室以后，總會主動拿一把掃把，把教室里的紙屑掃一掃，讓同學們每天下午都能擁有整潔的學習環境。

304：張妍彤同學，在學習生活中對待同學就像是自己的兄弟姐妹一樣，同學學習上有困難了，她主動教，同學生活上有困難了，她想辦法幫助，作為班級的班長，雖然老師從未督促他，但她卻總會主動為同學、為班級做貢獻；姚驍嘉、鄭潤錄同學每天下午到教室以后，都會主動把學校包干區的衛生打掃得干干凈凈；林銘浩、吳家欣等同學會主動拾起地上的每一片紙屑。

305：林顯吉，黃悅涵，馬逸津三位同學一直以來，利用課余時間對班級的“待進生”進行思想、學習上進行幫助。黃悅涵同學從一年級至今，每天電教平臺的使用和開關，她都悉心照看，及時檢查，報告情況，三年了，從未間斷。馬逸津同學在小組合作開展以來，不僅對本組成員的學習上作了詳細的規劃，在對他們的紀律，生活及活動方面，都制作出了精密的計劃。羅英澤同學由最初的內向到現在每周回去都主動提出幫媽媽做家務。在三八節那天，還悄悄用自己的零花錢給媽媽制造了一個驚喜，讓媽媽感動不已。林夏永同學，利用每周在家的休息時間，趁媽媽還沒起床，就將家里全部打掃干凈，拖洗干凈。許培濤同學身為班級的管理員，在每一次同學們離開教室時，都積極擺放課桌椅，保證做到桌椅板凳一條線。

306：連凱敏、陳楷昀、謝丹婷、許毓敏、陳慶濱、馬源謙、張可敏、鄭博丹、黃蕓、王立凱、趙錦源、鄭丹遠等。

307：

308：開展了“三要”（要以純潔的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習慣說不）活動。

309：詹翼豪、周雨軒為代表的一批同學積極行動起來，緊緊圍繞“學習雷鋒，奉獻愛心”這一主題積極的開展班級文化建設。

310：張銳、馬連迪、小澤欣等在校園外，在小區內，在大街上，看到垃圾能主動撿起來，并幫助環衛工人一起做衛生，將雷鋒精神延伸到了校外。

三年級組

2014年3月27日

第五篇：三年級組讀書分享會總結（精選）

讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

——三年級語文備課組讀書分享會總結

閱讀對于人類的成長，影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；著力激發學生的讀書熱情、活躍校園文化生活，讓同學在讀書中開拓視野；在讀書中感悟人生、在讀書中學會思考、在讀書中快樂成長。本學期我們備課組在教研組的號召下，開展了以“讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生”為主題的讀書經驗交流會，老師們閱讀了自己喜歡的圖書，并且記下了理解與感悟，收獲著，快樂著。

2013年11月26號下午，我們三年級語文備課組聚在三（1）班教室，利用集體備課時間，開了一場讀書經驗交流會。在明清老師的開場白下，大家進行了一場思想的博弈。六位老師在交流會上都積極發言，分享著自己的閱讀收獲，大家的思想互相交匯，擦出一朵朵思考的火花。

一、分享篇目。

王璟璐老師和熊英老師，她們的分享是竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，龍明范老師，她的分享是《不跪著教書》，周思佳老師，她的分享是《重新發現社會》，譚雨芳老師，她的分享是《回到教育的原點》，明清老師，她的分享是《第56號教室的奇跡》。二、一些困惑。

交流后大家的困惑，是王璟璐老師在《玫瑰與教育》一書中的思考：慎用獎勵方式，淡化功利傾向。有的教師在進行小組學習時，對表現好的學生或小組，用獎勵小紅花或贈物品的方式，來調動學生的積極性。如果偶爾用一兩次也無可厚非，若長期使用，會不會造成學生的功利傾向，模糊了學習的目的？會不會造成學生得到獎勵時心花怒放、沒有得到獎勵時唉聲嘆氣的現象？如果這樣不利于學習活動的開展和學生優良品德的形成。作為老師應在提高自身教學水平上下功夫，而那種靠獎勵來調動學生積極性的做法是膚淺的，不值得提倡。

時代是車輪，有的人被碾得粉碎，有的人卻登上了舞臺，更有人爬到了頂峰。人要做命運的強者。即便一個人被疾病與貧窮纏身，仍應不失希望。書中有很多人沉沉浮浮，從中我們可以感悟命運，學會生活，使生命放出光彩。王老師以這樣的總結，給讀書經驗交流會劃下以個完美的句號。此次讀書分享會精彩的閉幕，結束同時也是開始。