第一篇：三年級組寫字教學總結

三年級組寫字教學總結

一轉眼，一學期即將結束，回首往昔，我組的寫字教學一路走來，收獲頗多。我們細加盤點，竟發現：汗水中，綻開朵朵笑顏；足跡里，飄灑陣陣芳香。寫字各項工作，在我組開展得如火如荼。本學期，我們克服重重困難，與相關教師密切配合，共同完成了如下工作：

一、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎

在寫字教學中，我們組的教師能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書寫規范的教學，做到指導與練習有機結合；突出重點，突破難點，大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合。為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外我們還根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業，收到了良好的效果。

二、采取多種形式，提高學生的寫字興趣

在寫字教學中，根據學生的年齡特征，我們開展了豐富多彩的寫字為議題的活動——作業展覽、手抄報、每周評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，我們還在班中樹立寫字標兵，表彰寫字能手，請“能手”介紹經驗。開學初，各班采取不同的激勵方式來提高學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，年級大多數學生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。

1、本學期在對學生的書寫姿勢方面有所加強。《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”所以我們覺得小學階段在培養學生寫出一手漂亮的字的同時，更應該注重的是培養學生良好的書寫習慣。在學校領導的建議下，我們加強了每天中午對各班寫字時間的檢

查，在檢查的過程中我發現，班主任們都非常得盡職盡責，每天中午按時督促學生寫字，糾正學生坐姿。慢慢地，學生認識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執筆姿勢方面都比上學期有所改善。

2、對學生的要求更加嚴格。很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業時，才會認真，否則，寫出的字像變了個人。在平時的寫字訓練中，我們發現問題及時采取措施，指導并幫助其改正，如果遇到解決不了的問題，組里的老師一起商量解決。每次寫字，都要求學生認真觀察，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。一學期下來，各班學生的書寫都有了很大的提高。

3、除了定期在各班組織小的書法比賽之外，本學期舉行了一次全年級學生的硬筆書法比賽，從比賽的情況來看，無論是從學生的認真程度，還是字的用筆、結構，都比去年有所提高。有的同學的字進步比較快，去年書法比賽中未能獲獎，今年卻取得好的成績，還有的同學比賽后的第二天就急著問老師得獎了沒有，這些都能夠說明學生已經重視到了寫字。所以，我們決定下學期多開展一些年級內的書法比賽，提高學生的寫字興趣，只有學生愿意寫，字才能有所進步

三、互評自改，總結提高

過去，我們對班里的寫字評價，特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我們也會及時表揚，讓學生體會到自己付出的努力有了收獲。可是，這一過程都是老師在評，學生在聽，學生在被動地接受老師的意見。

現在，我們采用“點面”結合的方法及時反饋和評議學生的練習情況。所謂“點”就是抓住幾份有代表性的練字本師生共同進行評述，注意從結構、筆畫、大小三個方面入手，肯定成績，指出不足。所謂“面”就是讓學生同桌或小組交流練字本，人人動腦，互幫互學。我們發現他們在評價別人的同時，也提高了自己的觀察力和鑒別力，也提醒自己寫字時應注意的方面。評議后，學生自己再糾正，加深體會，進而提高自己的寫字質量。實踐證明。經過這個學期的訓練，學生的整體書寫水平有了一個很大的改變。

通過一學期的努力，我們取得了一定的成績。在今后的工作中我們將認真總結經驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高，最后，期待我組教師在下學期能有更加出色的表現。

第二篇：三年級組總結

2017——2018秋季學期務川第三小學三年級組工作總結

一學期又匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。特別是對于我們三年級的老師來說，更是時間短，任務重，因為在臨近放假時接到通知，今年要抽考三年級。但我們年級組的老師在學校領導的關心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。年級組長這個工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點心理承受能力才行。工作這么多年，我深深體會到：作為年級組長應該寬容大度，讓大家團結合作，同心協力，十分重要。在學校這個大集體中，年級段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學到了許多在課本上學不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理。我結合本年級段特點制定措施，貫徹落實，具體工作小結如下：

一、深入工作實際，做好年級帶頭人

我深知，沒有調查就沒有發言權，不身體力行就沒有說服力。工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著互相學習共同提高的原則，嚴格要求自我，規范同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級和其他活動場所，發現問題及時解決，不能解決的，就匯報主管領導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。

二、根據中年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養成。

日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環境，使學生養成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學生日常管理，促成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養成是關鍵。

由于中年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，我便提醒班、科任能夠時刻注意孩子們的各項行為習慣嚴格要求，要求班主任組織學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，并與班主任積極配合，加強對各班學生的巡視、監督、檢查，及時發現問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養成，著力于培養學生的良好道德行為規范。

三、增強服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。經過將近一年時間的整合，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風貌，煥發出強大的生命力。從上學期的工作中，我體會到了，要當好管理者，就要先做好服務者。因此在這個學期初，我將自己定位在“服務第一位”上，想教師之所想，急教師之所急，團結年級部全體教師，認真聽取年級部內教師的意見，關心每一位同事，協調各種關系，做好對年段老師的服務工作。本年級部的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與任課課老師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。

四、真誠待人，把同事當朋友

平時同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，幫忙老師們安排好代課。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當她們向我傾訴時，我總是耐心地開導她們。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫助她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當面指出并主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。

作為年級組長，我總不斷提高自身的素質，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里，心情愉快干勁十足。確實團結就是力量。

五、反思存在的問題：

1、學生自學潛力較差，下學期這方面要加大力度。

2、學生學習習慣、態度，行為習慣等仍有所欠缺。

3、教師的論文發表或獲獎不多。

4、中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。

六、努力的方向。

1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的用心主動性。

2、要大力培養學生干部的工作潛力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

3、在管理潛力上，要加強學習和更新。

4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。

5、繼續加大培養新教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。

精誠合作、溝通信任、用心向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改善和完善。

第三篇：三年級組總結

2013-2014學年下學期三年級組總結

本學期我年級組在學校校長室領導下，在各處室的直接關心下，認真落實學校各處室工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，落實教學常規，落實教學改革措施，大面積提高教學質量?，F已經逐漸形成一個團結協作的年級組，一個充滿活力的年級組，一個開拓創新的年級組。

一、同心協力、和諧相處

我們二年級組3個班級、9名教師。本組教師平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題，形成了愛校如家，愛生如子的良好氛圍。

我年級組教師發揚 “傳、幫、帶”優良作風，年級組的教師的言傳身教使新教師受益非淺，特別是在工作態度、管理班級、課堂教學和關愛學生等方面，都在無時無刻影響著“新”教師，同時“新”教師也利用自己的特長為年級組貢獻力量。教師與教師間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組工作得全面順利展開。

二、以德為首、齊抓共管

德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。

1.開好一個頭，配合學校的規范教育活動，各班認真學習了“小學生日常行為規范”，“學生一日常規”，以確保規范教育活動的實效性。加強學生行為習慣的養成教育，重點抓學生課前學習準備的培養，切實做好每一個班級都能做到鈴聲停，真正做到教室靜。

2、開展了多方面的教育活動如：評選“文明禮儀之星”活動、年級特色、藝術節活動、“安全小標兵”“愛心捐款活動”等。

我們年級組老師個個敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。

三、潛心科研、成績矚目

1：加強教研組工作，積極營造研究氛圍，本學期我們全組教師以講理論，比干勁，講大局，比貢獻，講團結，比進步為口號，尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質，無一起體罰和變相體罰學生現象發生。學期學校抽測考試中所有班級都達到了學校規定的要求，很多班級的及格率和優秀率走在學校的前列。我們有信心和決心在學校的正確領導下，全體老師以高昂的熱情，以百倍的精神，團結合作，任勞任怨，不負眾望，讓本年級組的工作邁上一個新的臺階。

四、重視安全，無事故發生

安全教育是學校工作的重要一環，我們做到了安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。開學初，班主任和各任課老師對本年級進行了細致的安全檢查，做到了防患于未然。教師落實了安全值勤制度，遇到安全隱患早匯報，遇到偶發事件及時解決。并利用午讀、思品課、班隊課等教育渠道，滲透安全常識，加強食品衛生及防病、防電、防盜等宣傳教育，提高師生處理各類安全事故的應急能力和安全防范意識。一學期來，同學們高高興興地上學，安安全全地回家。

“金無足赤，人無完人”。我們在工作中難免有缺撼。但是我們相信，有學校行政的正確領導，我們三年級的全體教師在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

第四篇：三年級組工作計劃總結

三年級組工作計劃

本學期，三年級組將緊緊圍繞學校教育教學工作計劃制定的各項目標，繼續把教育教學質量的提高作為重點工作，以全面推進素質教育為主，深入開展課程改革，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學為中心，規范教學過程的基本環節，推進教育創新，改革培養模式，提高教育教學質量為核心，以現代教育技術應用為重點，以安全教育為首要工作，以學生良好行為習慣、品質的培養為重點，以“為人民滿意的學?！薄白鰧W生熱愛的教師”為目標，愛崗敬業，嚴于律己，團結協作，著力培養教學質量新的增長點。為達到目標，特制定如下計劃：

一、目的要求：

基礎教育課程改革的全新教育理念沖擊著陳舊的教育觀，激勵著教師們積極開拓創新，不斷學習。只有通過學習才能更新知識，更新思想，更新方法。在這新的一學期，在教導處和教研組的指導和安排下，我們三年級的每位教師將繼續以新課程的全新理念為指導，抓好探究式小組合作學習的實驗研究。

二、方法措施：

1、加強學習，轉變觀念。學習是新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業的立身之本。進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質量觀。

2、三年級教師生活在一個辦公室，加強教學研究、互相取長補短。并圍繞學校的各項工作，結合日常課堂教學寫好教學計劃，堅持寫好教學反思，認真備課。切實開展好教研工作，落實好學校的教研教改精神，對每一單元中的教學內容認真探討，對重點課實行集體備課，反復修改，互相觀摩教學活動。

3、充分利用遠教資源，及時收看遠教信息，洞悉教育教學改革、發展的前沿知識。在學習的實效上要拿出切實可行的措施，活動來豐富學習的內容。對照課標進行會診，找差距，分析原因，大家出點子想辦法并統一認識，在教學中大膽實施新課程。

4、積極參加培訓。根據繼續教育要求，積極參加自培自練。

5、集體備課，積極解決教育教學中出現的問題。

6、抓好課堂預案設計，組內互動，評出“說課＋上課”的實驗研究課。

三、培養學生的綜合素質，重視學生興趣特長。

1、教師要重視學生的學習方法、習慣、興趣和應變、知識技能的培養，同時關注學生的心理、情感、意志、品德、氣質等方面的健康發展，特別關注成績差、心理不健康、單親家庭、反應較慢學生的成長，不歧視、不辱罵，更不能借故攆走。

2、因地制宜地開展適合的競賽活動，以培養學生興趣，發揮學生特長。

總之，本組教師將團結協作、愛崗敬業，抓教研、求質量，共同搞好各項活動，保證順利圓滿完成各項教學任務。

三年級組工作總結

時間如流水一般,靜悄悄地流過，又到提筆寫總結的時候，靜下心，回顧一學期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊圣潔的土地上，又愉快地度過了一個學期。

一、創建合作、共進、和諧的工作氛圍，打造陽光團隊。一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，在這方面，我努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發現了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的主人，人人都有以校為家的理念。大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊分享，整個年級工作氛圍很好，具有較強的團隊精神。

二、把德育工作放在首位，常規工作見實效

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養學生養成良好的行為規范和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都十分關注。我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學生進行教育。本學期，我組積極結合學校德育工作的安排，加強學生在校的各項常規教育，在衛生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結如下：

1、三年級的學生生性活潑、愛動，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，有一小部分學生常常不能按時完成作業，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯系，他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育。

2、各班積極推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結，周周有評比。大大地提高了學生的自我管理能力，培養學生良好的學習生活習慣。

3、注重干部隊伍的培養，各班結合學校的隊干部值勤活動，也積極在班內推行，讓隊干部帶班干部，班干部帶動全體。

4、加強安全教育，我們各班利用一切機會對學生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協調配合，共同努力，學生精神風貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發生。

5、重視家校聯系工作。本學期我們三年級組成功召開了家長會，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯系。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯系，效果很好。

6、配合學校認真開展各項工作。

三、教學工作穩中求實，勤于求索

1、本學期，我組老師仍然秉承一貫的善于學習的作風，在教學之路上不斷求索。

2、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，并使其保持相對穩定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布臵家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。

3、認真做好培優補差工作。三年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，三年級的老師不僅抓好學生的思想教育工作，同時注重對學生的學生的學習指導、學習興趣的培養。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足……

4、培養孩子良好的思維習慣，即在課堂上，不是強求學生回答問題，而是從課堂教學中逐漸培養孩子的問題意識，獨立思考解決問題的能力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至于老師強制性回答問題。那種為了完成老師的任務才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

四、努力方向：

1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。今后我們會致力于每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作。盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉學生的能力，既教會學生學習，又教會學生做人。

第五篇：三年級組教學工作計劃

三年級組教學工作計劃