第一篇：年級組總結

2013—2014永靖九中七年級工作總結

時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期又結束了，在這一學期，我首先要感謝學校領導對我的信任，同時也要感謝我們七年級組的全體成員在這一個學期里對我工作的支持與配合。我們七年級組在學校領導的關心和幫助下，全組老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠和科學的態度走過了這個學期。在這一學期里，我們七年級組創建了一個和諧團結的集體，全體成員勤奮工作、努力向上，我們不但如期完成了開學初計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。為了進一步提高教育教學工作，提高自身

素質，促進學生全面健康發展，現將一學期以來的工作總結如下。

一、狠抓師德師風建設，增強了年級組教師教書育人的責任感。

1．通過加強政治學習，努力提高本組教師的思想素質。一學

期來，本組教師能夠根據學校要求積極參加政治學習和業務學習，以育人為本的思想為指導，認真貫徹落實學校“團結敬業，樂于奉獻，自我加壓，追求卓越”的辦學思想。平時通過積極閱讀報刊雜志、互聯網、電視等多種媒體進行學習，認真做好學習筆記，促進了本組教師的思想素質的提高，堅定了教師們從事教育教學工作的信心和責任感。全組教師團結和諧，教學與管理走上了良性發展的軌道。

2．認真貫徹學校工作例會精神，進行自查，開展批評與自我批

評，揭擺自身不足，并積極整改，提高管理水平，樹立服務意識。

3．加強教師師德師風建設，認真落實學校“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。

4．建立健全年級組管理體制。實行學校、年級組雙向考核的考核機制，進一步加大年級組管理力度。

二、堅持教學常規與教學研究，提高了教育教學技能。

1．堅持教學常規。一學期來，我們全組老師都能夠做到超周備課，做到沒有教案不上課，杜絕一切教學事故的發生，并能按照學校的要求做到各項教學工作認真負責，沒有曠課的現象，并且堅持聽課學習。在常規檢查中，全組教師備課、上課、聽課、批改、輔導等都能達到學校的要求。

2．加強課程資源與課堂教學整合研究。年級組教師能根據自己的學科特點，利用網上的資源庫，積極探索課程資源與課堂教學的整合，極大的豐富了課堂內容，增大了課堂教學密度，有效地提高了課堂教學效率。同時寫博客、上傳教學資源也蔚然成風。

3．有效推進新課程改革，通過集體備課，交流課改經驗，研討課程改革，提高了新課改的水平。

4．每周周考，每月月考的準備工作、判卷工作、成績登統工作，都做得準確，及時。

5．開好年級組質量分析會，做好每次考試的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、各科任老師都能對進步生給予鼓勵，退步生給予幫扶。

三、加強班級管理，構建和諧年級。

1、根據學校要求，各班結合實際，制定了符合班級學生特點的班規細則，規范學生行為，加強養成教育。有效地促進了班風、學風的好轉。

2、重視班干部的選拔與培養。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負責的班干部，組建了班委會，加強了班干部的管理與指導，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進了良好的學風、班風的形成。

3、加強了學生遵守校紀校規的教育。依據八年級學生的年齡特征和實際情況，各班組織學生重溫了《中學生日常行為規范》等規章制度，使學生進一步明確了基本要求，日常言行有章可循，規范了行為。為了使學生養成良好的行為習慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強學生日常行為監督檢查力度，隨時了解、把握學生的思想動態，出現不良現象，發生問題及時進行糾正和處理，做到了防微杜漸。本期班主任出勤較以往學期要好得多。

4、加強了“學困生”和“問題學生”的轉化與輔導。七年級各位教師努力改變自己的課堂行為，將教學的著力點放在轉化“學困生”和“問題學生”上，全面提高教學質量上。課堂上關注他們，課后重視他們，不僅關注他們的學習成績，而且關注他們的思想狀況，力求使每一個學生都得到轉化。各班的轉化工作都取得了一定的成效。

5、常抓不懈地對學生進行安全教育。為了保證學生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班會、讀報學習時間強調安全，同時依據政教處的要求，對學生日常需要注意的安全隱患隨時給

予強調，并且針對具體情況教給學生防范的措施。一學期以來，沒有發生安全事故。

6、配合完成學校的整體工作。一學期來，各班配合學校做好了各種慶典和迎檢工作，有效地配合了學校的整體工作。

7、以《中學生行為習慣的養成》為專題活動對學生進行行為習慣教育，促進了學生良好行為習慣的養成，語文組并以此為契機，開展了以習慣為話題的漢字大賽活動。本期各班還按年級組的安排，有選擇性地開展了“學雷鋒”主題活動，對同學們進行美的教育和思想道德教育,從而引導青少年健康成長；使學生明確了自身肩負的社會責任。培養學生愛校情懷，增強做“永靖九中人”的自豪感；

8、配合團隊，積極開展文明禮貌活動，通過黑板報、主題班會，營造良好的氛圍。提倡為集體，為同學多做好事，培養勞動觀念、吃苦耐勞精神，做好學生入團的教育工作，很多學生能積極寫入團申請，要求上進入團。

四、建立家校共育網絡，架起了與家長溝通的橋梁。

為了讓學生受到更好的教育，讓家長配合支持工作，各班主任經常通過電話交流、進行家訪、約請家長到校、校訊通、召開家長會等多種形式，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。并通過致家長一封信的形式，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，介紹孩子在家的表現，及時改進了我們的工作。

五、存在的不足

1.每個班級都存在較多的缺乏學習積極性的同學及學習困難

生，學生的兩極分化仍很嚴重。

2.任課教師間工作能力和工作積極性不平衡，良莠不齊，個別老師方法簡單、缺乏耐心，對待學校、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

3.七年級整體發展不平衡，尤其是存在班級不平衡、同一班級學科不平衡，還存在弱勢學科。

4．由于多種原因，有些班的整體學風、班風不是很好，個別學生行為習慣差，家長不配合教育，使得教育合力不足。

六、對下學期工作的一些設想。

1．在這學期的狠抓紀律和常規的落實下，七年級準備在教學上要加強力度，進行一系列的培優補缺工作。

2．在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強度和難度，為他們服好務。

3．如何調動每一位教師的工作積極性，有待深思。

總之，一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚，雖然這屆學生整體不是很好，但是通過老師們的精雕細琢，有了長足的進步。我相信我們七年級組教師會在今后的工作中做得更好，會全心全意為學生奉獻著、快樂著。

永靖九中

2014-7-3

第二篇：年級組總結

七年級組工作小結

教育需要愛，需要理想，需要思索，更需要智慧，我們七年級組的每一位老師和大家一樣地努力工作；一樣地團結協作、奮力拼搏著；一樣地用智慧和汗水精心澆灌著屬于自己的那份“責任田”。在這寒流即去，春天將臨的時刻，回顧本學期的100多個日日夜夜，再次感悟教育的精彩紛呈和酸甜苦辣。

一、團結協作，構建和諧年級組

學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，我們七年級組共有五個教學班，十五位教師擔任教學任務，全組教師積極參與到新課程的教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的五位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按政教處、教務處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。由于本學期中各種活動較多，因此調課較多，但得到了各任課教師的密切配合，大家顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，提高了教學效率。

二、精心組織，適時召開年級組會和做好家訪工作

緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家訪，一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期的家訪起到了很好的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，每次考試結束后大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，從不回避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。

三、認真學習新課標，探索教學新途徑

面對了教育、教學的大挑戰，全組教師都能積極主動地學習新課標，主動地向老教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課活動學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業務水平，一學期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學要求。

四、抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育

開學初，為加強學生的紀律性，體育老師和七年級全體班主任對學生進行嚴格的軍訓。此后，重點抓學習習慣，抓好早讀、白天上課、作業等方面，要求學生做到“早上讀書書聲朗朗、作業字跡工工整整、上課學習專心致志”。各個任課教師都注重根據自己所教學科的特點，強調一些學習習慣的養成，包括作業的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。年級組多次對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣基本養成。

五、關注“偏科生”和“學困生”

關注學習上的兩種學生——“偏科生”和“學困生”，研究他們的特點，從興趣和方法入手，有針對性地進行“培優輔差”，以月考、期中考、期末考為依據班主任給科任教師提供“學偏生”的名單，并配合科任教師做好“培優輔差”的工作，構建起年級監控、班主任總括、科任教師實施、科代表配合的“培優輔差”模式。

六、班主任工作落到實處

我們老師都意識到良好的班風班貌是提高教學質量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從本學期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規教育，從細微抓起，落到實處，包括后進生的轉化、課間的文明休息、班會課的合理利用、調節學科的不平衡、學生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學性，通過不同形式的家校聯系，如家訪（班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪）、電訪、局部學生家長會、家長會、老師家長面對面等，充分調動學生家長的積極性，參與到學校的教育教學管理之中。由于班主任對此舉的效果認識不一，各班在實際的操作中存在著很大的差距；老師在平時工作的示范作用（勞動時班主任和各課任老師帶頭勞動，運動會時班主任示范動作要領和運動場上帶跑，排節目時老師對動作的示范、一遍遍不厭其煩的糾正、演練等）；引導學生自己動手為班級做貢獻等。通過班主任的努力，大部分學生還是熱愛學習，積極性較高，思想也較穩定。

七、正視不足，努力完善

1、年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處。

2、年級組學生的良好習慣還未形成。

經過年級組全體教師的扎實工作，七年級組各項工作都做得非常順利，年級組全體教師都在用自己扎實的工作、出色的表現實現著我們——“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的辦學目標。

第三篇：年級組總結

五年級組工作總結

感恩的心

平定四中小學部 王瑞紅

開學時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已靜靜地走到了一學期的末尾，回首中回味，每個瞬間都值得銘記。現在大家又坐在一起回顧工作，取長補短。我也把我們五年級組這學期的工作總結如下：

一、齊心協力，愛崗敬業。

我們五年級組共有教師15名，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。

五年級組這個大家庭是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一個團結、和諧的團隊。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕教師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長起來。如劉玉萍老師和張彩英老師是我們年級組年齡最大又最熱心的兩位教師，誰有什么困難，誰有什么需要，她們都會義不容辭地伸出自己熱情的雙手。王素云老師雖然身為中層干部，卻從來都是平易近人，經常和老師們坐在一起探討教學，傾聽老師們的心聲。王有全老師雖然身兼數職，但做事一絲不茍，對待所有的工作，他都秉著一顆認真的心，一定要做到有條有理。石建明老師把更多的愛給了學生，所帶的語文學科成績名列同年級前茅。董志光老師對班級工作盡心盡力，各項工作開展有序。董芳馨和郭淑芳兩位新老師雖然年齡小，卻不恥下問，敏而好學，教學成績顯著提高。

二、團結協作，創新求實

本學期，我們年級組把學校中心工作作為本學期的工作重點，創造性地開展工作。同一學科的老師統一教學內容、教學進度，共同備課，資源共享。班主任和課任老師相互溝通，把工作做實、做細。從開學之初的制訂班級工作計劃、學科計劃、班級管理制度，到貫穿整個學期的每天打掃衛生，上好班會、隊會，電教平臺使用登記，到學期結束前的教學工作總結、擬定學生評語、期末教育教學檔案歸總等等，我們年級組的全體老師團結協作，步調一致，認真扎實地做好每項工作，圓滿完成學校的各項教育教學任務。

三、認真鉆研，努力提高教育教學質量。我們年級組的老師個個愛崗敬業。每位老師都能遵守學校規章制度，嚴格執行教育教學要求，認真鉆研教材，備好課、上好課、輔導好學生。課堂上，老師循循善誘，激發學生學習的熱情和主動探究的精神，課后，不計報酬地為學生輔導和補習。放學了，該是老師下班的時間，可我們的石建明老師和郭淑芳老師經常還在教室里輔導學生，直到華燈初上。這學期雖然困難重重，但在年級組全體老師的共同努力下，年級工作有條不紊地進行，讓學校領導放心。

四、存在不足以及改進措施：

1、學生的自主教育還需要加強。對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的積極主動性和自覺性。

2、要大力培養班干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。在管理能力上，要加強學習和創新。

3、常規工作重在堅持，形成長效機制。學生學習習慣、態度，行為習慣等仍有所欠缺，需要進一步引導。

4、開展的活動還不夠豐富，創新意識比較淡薄。比如安全教育，五年級學生的一個明顯特點就是好動，尤其是男孩子表現的更為明顯，時常能看到學生追逐打鬧的現象，這對我們的安全管理增加了難度，也存在一定的安全隱患。所以我們更應該提高學生安全意識，在對學生進行安全教育的同時，更要多想辦法，組織一些豐富多彩的活動充實學生的生活。

回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，我心中總想低吟一首《感恩的心》，感謝孩子們給我們帶來奮斗和喜悅，感謝領導給我們關心和支持，感謝組內老師們創造的成績和感動。

第四篇：年級組總結

篇一：小學年級組工作總結

小學年級組總結

時間匆匆而過，一學期轉眼就過去了。

一、重視安全與養成教育

安全教育是學校工作的重要一環，更是我們小學組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴格執行學校值班制度，及時將安全隱患消滅在萌芽狀態，加強課上課下的管理，對無故不到的學生進行落實。

二、耐心細致抓好教學工作

在教學中我們時刻以學生為本，關心學生的學習狀態與學習效果，為了提高學生的綜合能力，我們加強補充拓展，本學期我們還開

展了繪畫、手工、各項體育活動，各班主任加強對學生兩操的管理，積極組織學生參加學校的運動會冬季長跑，切實有效地提高了學生各方面的素質，真正讓學生學有所長。同時我們也很關注學困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。

三、年級組教師精誠團結

本年級組的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。

特別是準備“家長開放日活動”時，讓我們體會到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準備。

本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，其中涉及到我們年級組教師的課達17節次，幾乎每位教師都面向全校開過課，但無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。

“一份耕耘，一份收獲。篇二：小學年級組工作總結

小學年級組工作總結

本年級組有四位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和-諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。1.開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了“小學生日常行為規范”，“學生一日常規”“對違紀學生的處分規定”，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規范為突破口，培養學生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動中，體現“學生發展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發展態勢。

一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。

3、開展“責任心”討論充分發揮學生主體活動，重新制定體現班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強。

4、寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學生，聯系家長的又一途徑。年級組老師積極參與“德育動態”論文評選，用自己的體會書寫德育心得。

三、提高效率，把好質量

語，數，英，品，科等老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望全體教師要勇于探索、大膽嘗試。篇三：二年級組工作總結

團結勤奮 和諧進取

——記一個勇于奮斗、不斷成長的集體

雷 河

教 師 團 隊

一、公而忘私，兢兢業業，甘于奉獻 教師要守得住心靈的那一片寧靜，那是因為教師是一項需要獻身的事業。

有像即使帶病也依然精神矍鑠堅持工作的教研主任朱希燕老師，無論多忙，她都率先垂范，在雷河老師外出學習之時，她兼教兩個班級的數學，經常忙里偷閑用空余時間耐心地對學生進行個別指導。上根本無法入睡?? 同樣，有如慈母一般對學生循循善誘的老教師張愛花、葛愛香老師，無論身處什么崗位，擔任什么工作，都榮辱不驚，毫不張揚地醉心工作。任一年級工作時是這樣，負責儀器管理工作時是這樣，代理三年級工作時還是這樣。

二、顧全大局，充滿朝氣，初露鋒芒

“讓學校成為學生生活、學習的樂園。”是我們的宗旨。“讓每一位學生成為樂于求知，勇于攀登的美麗的孩子”是我們的追求。在這一學期里，二年級開展了豐富多彩的活動，通過活動學生展示了才藝，體驗了成功，感受了快樂。而把學生推向成功之路的，鞠躬盡瘁為學生服務的，首當其沖便是我們的班主任老師了。清晨的和風中，已見五位班主任忙碌的身影；傍晚的夜色闌珊中，她們仍在辦公室指導學生。她們在精心設計主題教育，她們在分享教育心得，她們在探討教學方法。

在這一學期里，不光是學生的活動多了，老師們的教育教學活動也多了。本學期，在學校開展了青年教師教學比賽示范課中，曾霞、滕曉蕓兩位年輕的老師頂住了壓力，經受了考驗，他們所上的課，所付出的努力得到了學校老師的一致好評。本學期，組內的兩位省市骨干教師彭曉玲和朱希燕在教學崗位上除了完成學校的教研工作，還充滿興致地忙碌著，依然神采奕奕地追求著。

三、團結協作，穩扎穩打，尋求發展

一個人的力量是有限的，而集體的智慧是無窮的。一學期中感受最深的就是平時老師們在不經意間流露出的工作中的默契配合，同事之間的相互關愛、真誠幫助。

滕曉蕓老師雖然擔任語文老師時間不長，但是面對嶄新課程，她迎難而上，每天把教材帶回家認真備課，動手做課件是她必備的功課。平時，遇到問題她隨時討教，珍惜每一次聽課和評課的機會，力求從中獲取更多的教學經驗，不斷使自己的課堂教學日趨成熟。

四、刻苦鉆研，勇于攀登，不斷進步

李慧珍和曾霞老師都是優秀的年輕班主任和備課組長，雖然平時話也不多，卻是把時間把精力都用在工作的好學上進的老師。

王玉紅老師的特長給我們級組增添了新鮮血液。繼上學年帶領年級組合唱隊在歌唱比賽中奪得獎項之后，這學期又帶領年級組老師，排練節目，元旦晚會的節目也得到老師的贊揚。雷河老師在聯片教研活動中，執教的公開課《雞兔同籠》得到了同學區老師的一致好評。

平凡之中見偉大，普通之中見崇高，細微之處見真情，點滴之中見精神。洪水小學二年級組的老師們就是這樣一群普通但可愛的人，就是這樣一群平凡卻摯愛教育的人。而正因為有愛，所以有耐心；正因為有愛，所以力爭進取；因為有愛，所以校園、師生、同事有了和諧。

師 生 風 采

一、最美的畫兒獻給祖國繪畫比賽

每個班級都有不同的主題，“歷史的足跡”“忠誠執著跟黨走”、“祖國是陽光我是花”等一個個醒目的標題，一張張歷史的珍貴圖畫、一段段革命歷史??同學們或用圖片展示，或用繪畫作品描繪，將自己對“建國91周年”的滿腔熱情和無限憧憬傾注到了那一張紙上。

這是我校二年級小學生向祖國91周年獻上的一份珍貴的禮物。

二、書寫比賽

為弘揚中華民族傳統文化，促使廣大教師重視寫字教學，激發學生寫字練字的興趣，培養學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平。年級組組織二年級學生進行了規范漢字書寫比賽。

第五篇：年級組總結

本學期，六年級教師以學校工作計劃為指針，以全面提高畢業班教育教學質量為目標，扎實有效地開展各項活動，取得了一定的成績。現將這半學期的工作情況小結如下： 一．同心協力，和諧相處

一個團結協作的年級組是保證教育教學秩序正常進行的關鍵。六年級組是一個團結協作、求實奮進的團隊。年級組全體老師愛崗敬業，充滿活力與朝氣。在教育教學工作中能夠通力合作，相互幫助與支持。他們勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，毫無怨言，不計較個人得失，始終如

一、認認真真地上好每一堂課。科任教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。有時，班主任老師接到科任老師教師投訴，六年級有部分學生上思品，科學課時不是很守紀律，擾亂課堂次序，于是班主任老師采取一系列方法進行整頓，如六(6)班主任周潔婷老師讓班干部記不守紀律同學的名字，利用課下再進行思想教育，六(3)班主任王佶老師、羅璇老師在上這些課時常在教室外轉一轉，盡力配合科任教師，搞好課堂教學，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利進行。

在我們辦公室經常可以看到備課組在活動，兩三個老師在一起討論教學。李琴老師、石鳳老師和王俊老師雖然不是朱紹順的師傅，但這三位老師在傳授教學經驗等方面都幫助了很多。教學上，石鳳老師教學上的經驗和心得，都毫無保留的交給了朱紹順老師，從備課，上課到作業試卷的批改，王俊和李琴老師都一一傳教，使朱紹順老師的教學工作得以順利進行。

二、提高課堂效率，牢牢把好教學質量關。

六年級語、數、外、藝體和常識類老師，個個工作上都是真勁實干，他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。語數外老師總是在7點20以前到學校上早自習，有時候中午也毫不含糊，其他各科教師總是在鈴聲響之前踏進教室的門，總是認認真真上好自己在每一個班的課，王佶老師和沈夢影老師努力鉆研教學，加班加點輔導學生，教學成績逐步上升；數學老師朱紹順絲毫沒有放松對差生的輔導，每天中午，都在教室里給學生批改作業，對差生進行有針對性的輔導，在他的耐心輔導下，差生的成績都有很大的提高。六年級老師常這樣調侃沈玲娟老師，說她只要進教室就難得出來，周潔婷老師總是在埋頭改那些如山一樣的作文草稿，陶志潔老師不是班主任勝似班主任，常給學生做思想工作。石鳳老師這學期身體一直抱恙，但是每天都能利用午休、課間對學生進行耐心的輔導。胡樹元主任身為教導處副主任，但親臨教學前線，帶領全年級教師鉆研業務，對每次的月考嚴格把關，切實提高了教學成績。六年級全體教師的工作作風，工作態度，真拼實干的精神常讓我感動不已，我常從內心感到幸運，慶幸遇到了這些能吃苦，肯鉆研的組員。

年級組的工作離不開領導的重視，我們年級的分管領導是李國榮書記和胡樹元主任，他們經常下到我們年級組幫助解決了年級組的許多問題。

畢業班的教學質量是一所學校的生命線，是一所學校發展水平的一個重要的基石,也是學校外塑形象的亮點。我們六年級全體教師一定兢兢業業，腳踏實地認真搞好教育教學，不辜負學校領導的期望。