第一篇：六年級組總結

六年級組工作總結

友誼鄉中心學校

光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期對于我校的每一個人來說，都是緊張而忙碌的。本學期我們六年級組在學校領導的關懷指導下，以“一切為了學生的發展”為宗旨，大家互相關心、互相協作、兢兢業業、辛勤耕耘。下面就本學期年級組的工作作如下總結：

一、認真學習，努力提高教育教學水平。

年級組全體老師積極參加學校組織的政治學習、業務學習，不斷提高自身素質。結合自身工作實際需求，加強理論學習，在工作之余擠出一定時間學習有關教育教學雜志中的一些文章。通過學習，更新教育教學理念，用理論指導實踐，又從實踐中總結經驗，不斷探索新的教育教學方法，提高四十分鐘的課堂效率。如姚樹平老師積極探索新時期的班主任工作方法，在班級管理中工作細致，方法得當。老師們積極參與新課程改革，勇于探索新時期的教育教學方法，做到因材施教，讓學生活學、樂學，課堂教學初步形成特色；在實施“自主互助，打造高效課堂”活動過程中，積極參與，敢于創新，以“研”促教，創特色，出成績，有效地促進數學組教師業務能力和學生素質的提升；年級組的每一位老師，在平時都能對自己做的工作及時反思、認真總結，具有精益求精的工作態度。

二、高度重視德育工作，狠抓年級班風建設。

百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，并配合學校大力做好學生良好行為習慣、文明禮儀的養成教育，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。堅持以“一日常規”和“班級文明創建”為抓手，針對我們年級留守學生多、行為習慣散漫的特點，組內班主任和任課教師在思想上達成共識——那就是不放棄每個學生，最大限度地挖掘學生的潛能，使每個學生都能在原有基礎上得到提高，重點開展了二方面的工作，一是抓規范，使之逐漸成為學生的自覺行動。二是抓細節，從大處著眼，小事著手。把不良現象消滅在萌芽中。工作中我們重視與學生的思想交流，多與學生談心，一旦發現學生有是非不明，品行不端，習慣不良的表現，我們就及時引導，嚴格糾正。教師之間也時常交流管理后進生的方法和策略，并將一系列有效教育和管理方法運用到實際當中，培養他們注重環境整潔，不隨地亂扔紙屑的習慣，及時糾正他們罵臟話的不良行為，使他們養成文明禮貌、尊敬師長、友愛同學的好習慣。此外，針對課間大聲喧嘩，追逐打鬧的不文明現象我們都會及時加以制止，使他們逐步養成文明休息的好習慣。

開展了對“后進生”的幫教轉化工作,針對他們身上存在的問題和他們一起制定短期目標，中期目標，同時對他們的點滴進步給予充分肯定。對年級個別有嚴重違紀現象的學生,及時和家長保持聯系，經常關心他們的學習情況和表現，關心他們的成長,了解他們的思想動態，總體來說，各班學生思想穩定。

三、努力建設團結和諧、奮發向上的集體。

六年級教師承擔著繁重的教學任務，面臨著強大的壓力，但教師之間團結和睦，辦公室猶如一個溫暖的大家庭。教學中能做到資源共享；活動中既相互競爭，又互相鼓勵；遇到困難時能互相幫助。生活在這樣一個團結和諧的集體里，工作的辛苦、教學的壓力都隨之減輕。大家感到非常愉快。本組教師工作態度積極、認真，工作作風一貫雷厲風行。只要是學校布置的工作任務，我們組的老師們總能在最短的時間內保質保量地完成。在每次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網瀏覽相關資料，做到資源共享。針對六年級學生管理過程中出現的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管。

四、取得的成績：

本學期我們六年級組在每位老師的共同努力下，保質保量的完成了學校布置的每一項任務。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務都能很好的完成，有時甚至提前完成。組內每位老師不論是教育教學工作，還是學校的其他工作，都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。

1、九月份組織師生參加“走比看”，并取得較好的成績。、任課教師積極參加組級教研課。

3、組織學生聽“感恩”教育講座。

4、組織教師做好“培優輔潛”工作。

5、配合學校組織學召開“消防遇險自救”主題班會，各班出好班刊，并進行防火演練。

6、配合體育室組織學生參加足球比賽。

7、組織好全年級的“冬季雪地足球陽光體育活動”啟動儀式。

五、存在的問題：

1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質，以理論來指導我們的實踐。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。

2、教育方面：六年級學生進入青春期，生理和心理都發生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。如何教育好每一個孩子，使他們每一個人都成為合格的畢業生，是我們在下學期努力的方向。

總之，本學期，我們年級組的全體老師以主人翁精神，在學校領導的指導下，取得的成績是肯定的。但是，從整體上來看，還有不足，特別是學科成績班與班之間的發展不太均衡，這有待我們在今后下功夫改進。

第二篇：六年級組總結

巢湖市私立斯辰學校小學部2016-2017學第一學期

六年級組期末總結

六年級組由7個班組成，其中男教師6人，女教師7人。是一支工作認真、責任感強、團結上進的團隊。本學期,我們六年級組在學校的領導下，在全體班主任老師以及各科任老師的辛勤工作和鼎立的支持下，努力抓好對學生的德育教育、常規教育和習慣養成教育，努力提高教學質量。在本學期的工作里充滿了太多的艱辛和不易，我們六年級組全體老師本著對工作高度負責的精神，工作之中勤勤懇懇、不斷創新，互相之間團結合作、融洽和諧。經過全體師生的共同努力，我們圓滿、順利地結束了各項工作。現將本學期的工作總結如下：

一、回顧點滴

1、開學初安排學生宿舍。我和各班主任忙得不可開交，宿舍樓離班級太遠每位學生家長都是由我們班主任和老師親自忙前忙后帶進宿舍安排好床鋪，那一天可以說是最累的一天，大部分時間基本是在上下樓中度過的。晚上上床時連爬上鋪都發抖。而且因為上下鋪的問題和家長解釋得嗓子都啞了。

2、辦公室的整理和清掃。記得剛開學整理辦公室時，我們13位老師打掃辦公室衛生時主動、積極，讓我留下了深刻的印象，平時我們13位老師輪流打掃辦公室，為大家燒開水。我們辦公室所有老師都能做到認真按時值日,確保每天辦公室的整潔干凈，確保每位教師每天都有開水喝。

3、習慣養成教育。開學初我們所有班主任及時對學生進行一日常規教育，教育孩子們的就寢習慣，就餐習慣，學習習慣等等，在進入正常的緊張的學習中期后期我們7個班主任仍然不忘初心狠抓學生的行為習慣，嚴格教育學生養成良好習慣。

4、學籍核對與整理。接學校通知為了學生早辦理學雜費減免卡，學籍要抓緊轉到我校，我們班主任一個個核對學籍，核對了一遍又一遍，深怕搞錯了一個學生的學籍，無論做什么事都是細致入微，從來不給管理帶來麻煩。

5、安全教育，關愛孩子。本學期各班主任每周至少為學生們上一次安全班會。主要圍繞交通安全，防傳染病，意外事故的防范等等。其他科任老師每天也會穿插著教育學生注意校內以及校外安全。本學期在各位老師的重視下，大的安全事故基本沒有發生。平時老師們還對孩子們噓寒問暖，生怕他們生病，及時關心孩子，讓他們感受父母般的愛。

6、晨會、晨跑和廣播操。都按時按規范執行，晨會班主任個個都講的生動有理，個個都參與了對所有學生的管理，提高了各班主任的管理責任心。晨跑是我們老師帶領著所有學生跑，深怕一個學生摔倒或不守紀律。廣播操讓我們每位學生和老師鍛煉了身體又豐富了課余生活。

7、元旦文藝匯演。各班主任大力組織學生編排節目，元旦文藝匯演得以精彩紛呈。文藝匯演中班主任和學生都付出了很多時間和精力，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”在此我代表我們年級組向各位班主任致謝，致敬。

8、期中期末考試。本學期這兩次大型考試教務處把工作安排得有條有理，我組老師積極配合，努力為學生補缺補差，力爭上好每一節課，付出得到了回報，學生們都考出了自己應有的水平，家長會上多數家長都表示滿意孩子的成績。

9、家長會的召開。每位教師都顯示出勤勞的一面，老師們分工合作，有的在會場端茶倒水是一刻不離，有的不吝時間和家長深談孩子的各種表現，有的記錄家長會鏡頭，有的看護學生，有的連結束后都不忘把水瓶拿到辦公室。這些老師工作的踏實，心底的善良讓我敬佩不已。

10、閱讀、寫作。本學期繼續組織學生看書閱讀，并要求學生多寫作。把學生的好文章刊登到校報和校刊上，刊登上的小作者還相應的給予獎品，鼓勵他繼續熱愛閱讀寫作。

11、樂于助人。我們組很多老師都很熱心，有的班級班主任不在時我們的老師主動去進行幫助代管，忙前忙后，這樣的教師我能不敬佩嗎？所有老師都要記住，你為人人，人人才會為你。

我們組對于學校布置的每一項活動都不折不扣地完成了。我真正感受到了我們這個小集體所體現出的巨大力量。如果真的還有缺陷，但我只能說我們都盡心了、都投入了。有句話說得好：“結果并不重要，重要的是過程。”何況我們的過程是那么的有意義。是的，在參與這些活動的過程中，我感受到我們年級是一個有集體榮譽的團隊，在這個團隊中，能在自己該干的崗位上盡一份力。我非常高興自己能在這樣一個會包容人的集體里，你們雖然不會說些令我感動的話語。但你們都會用行動默默地支持我，無論我做得如何你們都會諒解我，都會寬容我。這一學期，我們彼此就是那么默契地一起攜手前進、一起合作完成了各項工作！

二、反思不足

1、本學期在簽到考勤上還不夠規范，希望我們每位老師也要從我的角度考慮，無規矩不成方圓，希望各位教師能嚴格要求自己，做到簽到形成習慣。

2、在教師團結、穩定上還要多下功夫，我有時做的不對的希望大家諒解指正。希望我們每位教師遇事要多溝通，多聽聽他人好的建議，不要固步自封，多想想自己的不對，不要動不動就去吵。吵只會帶來自身更多的負面影響。

3、在值日上還要加強，如全天值日，陪餐值日，各種活動的帶隊，都不要搞特殊，要絕對按學校的制度執行。下學期陪餐老師必須跟在隊伍旁不許提前到食堂等或者在路上等。各班聽見哨聲必須及時排隊，陪餐老師一律不能滯后，隊伍按順序去食堂。全天值日必須進行巡視，密切關注學生安全。

4、在資料的規范性上還要加強，班主任手冊、班級日志、學生管理日記、體檢表、生病缺勤表、留守兒童談話記錄、各種電子文檔表格等等，必須一律用黑色水筆書寫規范，填寫齊全，完整。

5、衛生上還要做細致，窗臺墻壁地面必須保證干凈，尤其是窗槽要經常清理，我們班主任老師平時要主動積極帶著學生去做，爭取把衛生這項工作做細致。辦公室墻壁窗槽我們其他老師看見了不干凈也可以指派學生清理。做一名有責任心的老師。不要有“事不關己高高掛起”的想法。

6、在教學上要多研究，多探討，集思廣益提高學生成績才是我們的生存之本。

7、在教育學生上要多想方法，取他人之長補自己之短，禁止一切的體罰或變相體罰。

8、最后還有我們每位教師一定要盡職盡責，按要求做好本職工作，作業、試卷一定要批閱完畢，不能有絲毫的麻痹大意。再忙不能以犧牲學生為代價。學校招不到學生之時也就是我們失業之時。說實話，這學期我們年級的每一位老師在做著所謂的年級組長該做的事。我一直沒向他們說過謝謝，今天，我要借這個機會真誠地對他們說聲：“謝謝你們！”因為有你們的支持，我們組才能有條不紊地完成學校的各項工作；因為有你們的幫助，我們組才能順利地走過又一學期。最后祝愿所有教師新年快樂，闔家幸福。

2017年1月15日

第三篇：六年級組總結

2017——2018學六年級組工作述職

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

首先非常感謝學校領導的信任，讓我很榮幸的代表六年級組向大家匯報我們一年來的工作。回顧一年來的工作，在學校領導的關懷指導和很多前輩老師的幫助下，圍繞學校各項工作，本年級組老師們一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著飽滿的工作熱情，通力合作，圓滿完成了各項教育教學工作，現述職總結如下：

一、齊心協力，形成和諧團隊

如果用一個字形容我們這個年級組老師的話，我想用一個“新”字，我們幾乎全部是新任老師，這是學校領導對我們的信任和鼓勵，同時也是鞭策，我們時刻感到肩上的擔子，好在學校的領導們對我們關懷倍至，給予了方方面面的指導，使我們快速融入了附小的工作和生活。

我們六年級組老師人數不多，來自四面八方，但就像我們聊天時經常說的，我們仿佛相見恨晚。一年以來，我們和睦相處，互相鼓勵，共同奮進，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從分配，積極為年級組工作獻計獻策。年長教師以身作則，做好新教師的榜樣；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以說是一個其樂融融的大家庭。生活在這樣一個團結和諧的集體里，工作的辛苦、教學的壓力都隨之減輕，大家感到非常愉快。

二、堅持常規，狠抓班風建設

做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。我們剛接手時學生的整體情況不容樂觀，我們也曾非常困惑，幸運的是在學校領導們，特別是教導處和大隊部的指導下，我們以堅持常規，抓好班風建設為切入點，班主任和授課老師相互配合，年級組各班老師不分班級，從認真聽課、班級衛生、桌椅擺放、路隊隊列、“校園四走”等抓起，開展學生良好行為習慣、文明禮儀的養成教育，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。通過大家的努力，全年級各個班都有了長足進步，各有特色。六（1）班學生學會尊重、學會關愛；六（2）班學生團結和睦、積極進取；六（3）班學生活潑奮進、注重個性；六（4）班學生文明禮貌、樂觀向上，整個年級的學生自主管理、自我教育的能力不斷增強。

同時，安全工作是日常教學中的重點工作，我們時刻不敢松懈，經常利用早讀、班會和課堂教學等滲透安全教育，特別是每逢有諸如文化游學、六一展演、運動會等重大活動時我們都會在各班強調的基礎上召開集體班會，強調部署安全工作和預案。

三、踏實教學，努力提升教學質量

教學質量是我們工作的生命線，這一點我們非常清楚。由于生源質量、家庭輔導等客觀存在的原因，我們這一屆六年級學生整體素質不夠理想，但是我們直面現實，從不放棄，在踏踏實實搞好教學工作的同時尋求提升。學校領導也高度重視，在本學期剛開學的第一個休息日，便召開了畢業班質量分析會，學校領導全部參加，吳校長語重心長的教導至今縈繞耳畔，還請來了區教體局領導給予指導。在每次期中、期末考試和模擬考試后，學校領導也深入我們中間，與我們一起研討取得的成績和存在的不足。

在日常教學中我們努力追求“高效課堂”，向四十分鐘要質量。我們每一位老師，都認真備好每一節課，并且在課余共同探討更為有效的教學環節，每次集體備課大家都各抒己見，分享智慧，取得良好的效果。課堂上，根據學情，抓住每一環節，切實提高學生的知識與技能。課后，及時找學生改正練習中出現的錯誤，幫助孩子補缺補差。兩學期，我們開了四次家長會，還利用各種渠道做好與家長的聯系與溝通工作。堅持每晚把各科作業發給家長，尋求家長支持，形成合力。加強對學生的督促、檢查與輔導，特別是良好學習習慣的不斷培養。第一學期后期，針對學生的薄弱環節和實際情況，在馮校長的建議和指導下我們自己編寫具有針對性的題目進行每周一次的專項訓練，并且堅持這樣的做法，取得了較好的效果。

我們不斷地相互學習，尋找差距，改進教學方法。經過老師們的共同努力，我們的教學成績有了可喜的提升。

四、積極參加并開展豐富多彩的集體活動

本學期，我們除了做好教學工作外，還認真落實并完成了學校所布置的各項任務，積極參加學校和上級主管部門開展的各項活動，并注意積累材料，及時上報。各種活動的開展既豐富了學生的生活，又展示了學生的風采，更提高了學生的能力和班級凝聚力。參加學校運動會，各班積極準備，入場時方陣整齊，口號響亮；比賽時奮勇拼搏，英姿颯爽。

參加英語周活動，各班班級布置富有氛圍，準備的才藝展示精彩紛呈。

配合體育組開展了體育周活動，拔河比賽氣氛熱烈，乒乓操比賽表現優秀，提高了班級凝聚力，培養了學生積極鍛煉、強身健體的良好習慣。

各班都舉行了“慶元旦，迎新年”聯歡會，從班級布置到節目排演，師生共同獻藝，其樂融融。

積極參加學校教師聯歡會。雖然我們年級組老師少，但是我們積極與五年級組一起準備節目，認真排練，在聯歡會上秀出精彩。

在第十四屆校園文化藝術節中，各班積極準備，編排精彩的節目，制作精致的“變廢為寶”創意展品，充分展現了六年級學生的風采。

成功舉行了畢業典禮，鼓勵附小學子揚帆起航，播下了希望的種子。

當然，我們的工作還存在著諸多不足，例如開拓創新意識不強，被動貫徹落實工作做得多，主動安排工作做得少。雖然大的安全事故沒有發生，但各班還是有些磕磕碰碰的小事發生。這些都需要我們在今后的工作中不斷學習，改進。

我堅信我們六年級組的老師們今后定會一如既往，堅守這份職業幸福，再接再厲，為附小的發展輝煌做出自己應有的貢獻。

第四篇：六年級組拔河比賽總結

六年級組拔河比賽總結

為豐富我校學生業余體育生活，倡導精神文明，培養學生加強體育鍛煉的思想意識，加深同學之間團結和拼搏的精神觀念，增強各班的凝聚力和學生自身體質，六年級組于2016年11月22日在教學樓前舉行了拔河比賽，我校六年級組七支隊伍參賽，比賽場面十分激烈，最終活動取得圓滿成功。本次比賽總結如下：

一、校領導高度重視，賽前準備充分，使比賽順利進行，在前期就向各班下達了通知。體育組策劃并組織了本次比賽。

二、比賽場面熱烈，團結了人心，凝聚了集體。

本次活動達到了預期的效果。在活動進行期間，同學們都能積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現了同學們堅強，勇敢，團結協作的精神。啦啦隊同學也表現出極大的參與興趣，為拔河隊員吶喊助威。每當比賽一開始，拉拉隊的隊員們就發出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們更是當仁不讓，用盡全身的力氣與對手頑強拼搏。很多隊員手都磨紅了。由此可以看出同學們都有為集體爭榮譽爭光的團隊意識，同時也可見同學們都有著頑強的毅力和拼搏精神。特別是當雙方勝負難分的時刻，盡管他們此時都已經身心疲憊，筋疲力盡，但是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關，堅持到底，其精神值得我們每一個同學學習。

此次活動取得了圓滿成功。調動了同學們參加活動的積極性，豐富了同學們學習生活，增強了同學們的集體榮譽感，更團結了各班同學。使同學們在參加活動強健體魄的同時更深刻理解了團結合作的重要性，使團隊精神深入人心。我想不光是班級之間，同學之間，還是老師與同學之間，都有了更進一步的了解和認識，也加強各班之間的聯系和溝通。拔河比賽作為一個交流的平臺，為今后各項工作的順利進行奠定了基礎。更重要的是此次活動展現了我學生團結一致的精神風貌。

2016/11/23

第五篇：六年級組教研活動總結

六年級組教研活動總結

又是一年學期末，又開始總結工作，靜靜梳理頭緒，回顧一學期以來緊張而忙碌的工作，真是幾多耕耘，幾多付出，幾多汗水，幾多 收獲。

一、提高課堂效益，追求課堂高效。課堂教學是學校教育的主陣地。追求課堂教學的高效率，是我們 每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優化，教育效果的最 大化，是師生完美配合的結晶。但要完全做到位，享受高效課堂的快 樂，卻需要付出更大更多的努力，我們組具體從以下方面著手：

1、課前扎實備課： 要達到高效課堂的標準。我組老師首先從課前設計上下功夫。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”要實現課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫學案,而必須備教材、備學生。以前在備課時，老師們只習慣于備教學內容，而忽視備學生。如果教師不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，課堂教學的實效性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。首先，教學目標 的定位要難易適中。其次，教師在認真備課的前提下，確定詳實的教學目標，以教材作為訓練的載體，精心設計練習，充分發揮學生的主觀能動性，讓不同層次的學生，在積極主動的參與中，有一定的收獲，形成一定的技能，提高課堂教學的教學效率。再次，教學目標的制定 也要兼顧好、中、差三個層次。根據因材施教原則，教學目標的制定 也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上 80%以上的學生掌握 80%以上的課堂教學內容。對于優等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性的練習；而對 于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。此外備課時教學設計還要緊扣“先學后教，當堂訓練”的模式，明確每節課教學的重點與難點，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓； 體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節 課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準備保障高效的課堂。堅持做到“凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代。”

2、課上做好引導。

①教師轉變角色 教師在課堂上要做到不失時機的引導和提升，使得學生在單位教學時間內獲得最大的教學效率。轉變三種角色，由傳統的知識傳授者 成為學生學習的參與者、引導者和合作者；由傳統的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者；由傳統的靜態知識占 有者成為動態的研究者。

②課堂還給學生 我組老師經過在一起研討后覺得“課堂是學生表現的地方，不是老師表演的地方。”我們應把課堂時間盡可能多地還給學生，這樣就 能提高課堂的實效性，讓學生表現課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受 課堂，真正成為學習的主人，課堂的主人。

③科學的學法指導。我組教師認為教師在傳授知識的同時，還應注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法。科學的學習方法為創造高效課堂提供 了重要保障。我們還要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產生疑問，進而發現問題，要給學生質疑的時間和空間，使學生可以隨時質疑，會質疑本身就是思維的發展、能力的提高。通過質疑使學生獲得有益 的思維訓練，變“學會”為“會學”，會“發現問題－-——分析問題－——解決問——題－——再發現問題”養成勤于思考的習慣。

④適當的激勵機制 課堂要面向全體學生。培優補差工作不是課后的工作，而是課堂 教學的重要內容。有事實表明，利用課余補課的學生的成績并不比不補課的學生成績好。因此，加強課堂教學中的培優補差工作，引起我們組老師的重視。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現為學習過程中的心不在焉、注意不集中；練習中懶的表現為練習速度慢，作業完成不及時，家

庭作業拖拉等。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心；二是給他們板演的機會，讓他們養成良好的練習習慣；三是課堂作業堂堂清，教師要嚴格監督，不給他們抄襲的機會；四是不能讓他們有拖拉家庭作業的機會，一經發現及時進行批評，并嚴格處理。我們不僅要鼓勵學生成績的進步，更要鼓勵學生良好學習習慣的形成，對學生能積極地發言、認真地練習，及時完成作業等都要及時地鼓勵。我們適當的激勵，正是為實現全體學生高效學習，實現課堂 更大面積高效作準備。

3、課后反思 我組的老師都能夠及時的批改作業，作業按等級、書寫、日期進行批改，不但對本次作業的正確率作出評價，而且對字體的書寫也做出評價，并能對個別學生寫上自己誠摯的批語或期望。我們組老師還通過不同方面對自己的教學進行反思，每天對自己講的課都作出深刻的反思，加快自己專業化成長的步伐。

4、家校合力，時刻關注學困生 除了上課特別關注學困生以外，我們的老師還利用工作之余的時 間去學生家里家訪，我們的老師認為“十次電話家訪抵不上一次上門 家訪。”上門家訪是老師、家長與學生面對面的交流，這時對孩子的 教育，除了語言外，還可以利用肢體動作、眼神等傳遞情感。在教育 面前，如果沒有形成家校合力，那學校教育就不能實現真正意義上的完滿。