第一篇：a六年級組工作總結

六年級組工作總結

時間過得真快，轉眼間又過了一個學期。回顧本學期的年級組工作，我們在學校各級領導的支持和指導下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，不但如期實施了本學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，現總結如下：

一、同心協力，和諧相處

我們年級組人數不多，但我們的關系卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。

二、抓好常規，敬業愛生

1、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，并使其保持相對穩定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。

2、六年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。為了發揚學生的優點，改正不良

習慣，我們老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足??

三、重視德育工作，狠抓年級班風建設

德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，我年級組的老師高度重視德育工作，為了做好這項工作，四個班主任工作都有特色：六（1）班陸老師能針對班上普遍存在的不良現象，及時把握學生思想動態，有針對性地向學生提出建議；六（3）班何老師，親近學生，經常與學生交流談心，在平淡的語言中對學生進行思想品德教育；六（4）班徐老師關心學生，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯系，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善于把工作提前完成，從不落后。當然，各老師除了在校教育好學生外，還充分發揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。

四、踏實教學，認認真真完成學校布置的各項工作

教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實干、具有一定教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好后進生的幫教工作，為了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。本學期，我們除了做好級組的計劃工作外，還認真落實并完成了學校所布置的各項任務。

1、充分利用校迅通這個平臺，與家長保持聯系，經常交流，共同教育好孩。

2、召開了六年級家長會議，使教師與家長，相互了解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平臺。

3、開展了寫字競賽、古詩競賽、數學解題競賽、英語單詞競賽及學校開展的“三小競賽”并取得了不錯的成績。

4、配合體育組，組織運動會、廣播操、集體舞比賽，豐富了學生的課外生活，增強了學生的班集體榮譽感。

5、11-12月份鼓勵并組織學生參加長跑訓練，健兒們在冬季長跑比賽中取得了優異的成績。

一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，例如：學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生為數較多。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期里做得更好、更出色。

第二篇：六年級組工作總結

六年級組工作總結

杜帥

一學期以來，我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協力、和諧相處

本年級組有12位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。稍稍年長的教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。

三、提高效率，把好質量

語、數、英老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強調作業批改的質量。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初二全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。

第三篇：六年級組工作總結

2012—2013第一學期六年級組工作總結

我們級組在學校的正確領導下,各位領導的親切關懷下。全組老師們團結協作，齊抓共管，富有成效地完成了本學期的各項工作任務。為了總結經驗，更好地做好今后的工作，現將本學期級組的工作總結如下：

一、和諧的團隊。

本組本學期有8位教師，我們組內老師嚴格遵守《中小學教師職業規范》，依法執教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴謹治學，服從領導工作安排，嚴守出勤制度。

六（1）班班主任，雷霞燕老師是位年輕的教師，任教六（1）、六（2）的數學她對工作認真負責，積極主動，同時虛心好學，對待同事彬彬有禮，對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望，學生們很喜歡她。雷老師任教兩個高年級數學班，當班主任，任務比較重，但她從沒半句怨言，一直是勤勤懇懇，踏踏實實的工作。她身上對人對事質樸、踏實的作風是我最欣賞的。

六（2）班班主任駱虹老師，到我們學校有一年多了，一年來的接觸，讓我們對她敬佩不已，她業務水平高，專業素養好，工作能力強，是個對自己對學生都要求很高的老師，在教學上面她抓的很嚴，努力爭取不讓一個學生掉隊，課間課余經常把一些后進生叫來辦公室背課文、聽寫生字。在班級的管理方面她也是極富經驗，設置日常的評比機制來規范和激勵學生日常行為規范和促進學生的學習，并及時地總結反思。和我們同事的相處也非常融洽，經常和級組的老師交流教育教學心得，我碰到什么難聽總喜歡向她請教，因為她總是會很耐心、細心毫無保留的給出她寶貴的建議。

六（3）班班主任陳永強老師，還正值當年，但德高望重，因他樸實踏實的作風受到所有老師的尊敬，淵博高深的學識受到所有老師的贊賞。同時他也是個責任心極強的好老師，他名字就叫永強，沒法不強。本學期他接手的六（3）班是個比較特別的班級，是讓很多任課老師都很頭痛的班，調皮的學生特別多，可想而知作為班主任的陳老師肯定沒法輕松，在辦公室經常可以看到陳老師和一些問題學生談話、談心，也經常可以聽到陳老師打電話和家長交流、溝通，給家長提供些有效的建議和意見。必要時還請家長來親自面談。在這還不得不提的是，陳老師也是個非常幽默風趣的人，有他在辦公室多了很多的笑聲。他經常說出些很經典的話，給我印象比較深刻的是他在批評幾個調皮的學生時，很無賴的說：“你們這些人呀，非得把老師給逼成老虎。”還有一次給學生補習時，讓學生來背書，留了好幾節課了，還背不出來，陳老師又很無賴的說：“還不會，鸚鵡都會了。”聽到他這些無賴的感慨，把學生和辦公室的老師都逗笑了。笑過之余，也不禁感嘆，現在想當個好老師有多么的不易呀。

鄺彤堅老師是我們級組里頗有經驗的骨干教師，富有新點子新思維，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對年級組工作也常出謀劃策。他毫不吝嗇的把自己所學所知，所感所悟跟年輕教師交流，指導和引導他們。對六（1）班的語文教學工作也高度的認真負責，不錯過任何一個機會，凡是有代課他都爭著去，還經常看到他在利用課余的時間在班級給學生輔導。同時他還擔任語文組的科組長工作，由于他的聰明才智，再加上他的精明領導，語文組的活動是搞的有聲有色。除此之外他還負責部分學校的網管工作，雖然已經把陳婷老師安排了網管工作，但她還是個新手，鄺老師總是不厭其煩的耐心教授，像我碰到問題還是習慣性的去找他。因為他助人為樂，所以到哪都受歡迎。

鄭錦標老師，是位非常年輕帥氣的老師，他的到來可把六（3）班的學生樂壞了，每次上課后，那些學生總要圍著他跟他聊上半天，辦公室來找他的學生也是川流不息，絡繹不絕，有些是來問學習問題的，有些就是來聊天的，有些就是純粹過來看看他的。有他在辦公室可熱鬧了，沒他在也不時會有學生跑來向我們打聽他的行蹤。他是如此的受學生的喜歡，我想可能是因為他很耐心細心的對待每位學生，和學生去做朋友，真心的關心每位學生的原因吧。

康利老師是學校的骨干教師，聰明能干，做事穩重踏實，學的是美術專業，不過各方面綜合素質都很好，由于工作需要，康老師曾任教過一年級英語，四年級和一年級的語文，她所上的語文公開課得到語文組老師的一致好評，并且合格率和優秀率還能遠遠的超過學校的標準。這次他也是由于學校工作的需要，她終于干起了老本行，教起了美術。本學期她認真輔導學生參加各項書畫比賽，組織學校的現場書畫展。這也充分證明了康老師是個全面發展的老師，也正是當今社會最需求的人才。同時作為六（3）班的副班主任，她各項工作的盡職盡責，幫助陳老師搞好班級的管理工作。

謝明輝主任，是我們最年輕的領導，正所謂年輕有為，他負責整個學校的教學常規工作，他把學校的各項教育教學工作都安排的有條不紊，各項活動組織的井然有序。他是位非常細心體貼的領導，他總能對老師的困難給予理解和幫助，有時他一句簡單而體貼的話，總能使人心存感激。同時他更是位兢兢業業地老師，自從他來六年級上思品課，我們年級的學生在行為習慣方面取得了更大進步。他教學工作中認真負責的精神時時刻刻深深地感染著我們年級組的每一位老師，同時也激勵著我們組的每位老師。在他的帶領下我們級組的老師都不敢有絲毫的松懈。

我，鐘艷萍，任教五年級三個班英語，五年級級組長，自認為在級組中是最有發展空間的一個，因為在工作熱情和工作能力上跟級組的其他老師比起來我還很慚愧，跟他們在一起，讓我更明白了自己的不足。我為身在我們組而驕傲，因為我們組擁有一個團結進取，特別能吃苦，特別能戰斗的集體，擁有一支有教學經驗豐富和愛崗敬業的教師隊伍。在我們這個集體中，老師們力往一塊使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們組沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結的友情和競爭的氛圍。看到的是老師們忙碌的身影，感受到的是他們工作中的充實和艱辛，成功和汗水，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”

二、具體工作

1、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

我們五年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課、晨會課等各種渠道組織學生認真學習《小學生日常行為規范》、《文明守紀歌》等，并把這些規章制度上墻，提醒學生時刻不忘。對學生進行細致入微的常規教育，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們五年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。

2、狠抓學生的教學質量。

教學質量是學校的生命線。一開學，六年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。在教育教學過程中嚴格按照“兩個常規”中所提的要求備課，上課，批改作業等，用“新課程標準”中的 3 要求、理念進行課堂教學，努力創新課堂教學，大家在反復的教學磨練中形成了富有各自特點的教學風格。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向４０分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課。每個老師對后進生都不放棄，每天放學后可以看到級組的老師耐心的輔導，使家長深受感動。

3、積極參加學校的各項集體活動，開展豐富多彩的級組活動。

在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計劃，積極參加學校各項活動。特別是學校開展的大課間活動，我們級組的老師都是積極組織、以身示范、積極參與，與生同樂。

9月份級組老師積極配合學校積極做好開學工作。

10月份級組老師響應學校號召，開展了愛國愛校的主題班會活動。11月份積極配合學校工作，做好中段考試的工作，還積極響應學校號召，發動學生參加社會實踐活動，我們級組老師認真負責做好召集和安全工作。師生都放松了心情，得到了鍛煉，活動很成功。11月中旬召開了年級家長會，得到家長的大力支持，級組老師向家長匯報學生情況，力求家長配合孩子的教育教學工作，熱心推薦教育方法。

12月份月底，學校舉行了冬季田徑運動會。會前我們五年級各班都積極準備，早早地挑選好了運動員，利用早操、課外活動時間進行訓練，激發了學生的競賽意識，提高了學生的競技水平，提升了參賽項目的質量，使學生的體育特長得以充分的發揮。各班在比賽中勢均力敵，均取得了良好的成績。積極準備學校的藝術節活動，我們年級三個班的學生現場書畫展、插花比賽、元旦文藝匯演中都獲得了不錯的成績，駱老師和雷老師獲優秀輔導老師。

1月份，組織學生參加期末復習以及期末評優，讓每個孩子通過一個學期的學習而有所收獲，有所成就。

三、今后努力方向

回顧一學期來的點點滴滴，在老師們的共同努力下，我們組的各項工作雖然取得了一些成績，但也存在許多的不足。為了學生的成長、自己的提高、學校的發展，為了爭取更大的進步，更大的收獲，今后我們還需從以下幾個方面去不 4 懈地努力：

1、同學科教師之間要加強研討與交流，在教學上取長補短，樹立團隊意識，促進集體的成長與進步。

2、組員之間要進一步坦誠相助，做到組內的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，構建真正的和諧組室。

3、真正做到與時俱進，把創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。

第四篇：六年級組工作總結

六年級組工作總結

時間過得真快，轉眼間又過了一個學期。回顧本學期的年級組工作，我們在學校各級領導的支持和指導下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，現總結如下：

一、同心協力，和諧相處

我們年級組人數不多，但我們的關系卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。

二、抓好常規，敬業愛生

1．全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，并使其保持相對穩定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。

2．六年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，我們老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足……

三、重視德育工作，狠抓年級班風建設

德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，我年級組的老師高度重視德育工作，為了做好這項工作，四個班主任工作都有特色：六（1）班龐瑛老師能針對班上普遍存在的不良現象，及時把握學生思想動態，有針對性地向學生提出建議；六（3）班吳紅梅老師，親近學生，經常與學生交流談心，在平淡的語言中對學生進行思想品德教育；六（5）班王翠蓮老師關心學生，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯系，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善于把工作提前完成，從不落后。當然，各老師除了在校教育好學生外，還充分發揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。

四、踏實教學，認認真真完成學校布置的各項工作 教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實干、具有一定教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好后進生的幫教工作，為了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。

本學期，我們除了做好級組的計劃工作外，還認真落實并完成了學校所布置的各項任務。

1．充分利用校迅通這個平臺，與家長保持聯系，經常交流，共同教育好孩。

2．召開了六年級家長會議，使教師與家長，相互了解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平臺。

3．開展了寫字競賽、古詩競賽、數學解題競賽、英語單詞競賽并取得了不錯的成績。

4．配合體育組，組織運動會、廣播操、集體舞比賽，豐富了學生的課外生活，增強了學生的班集體榮譽感。

5．11-12月份鼓勵并組織學生參加長跑訓練，健兒們在冬季長跑比賽中取得了優異的成績。

6.出色的完成了學校布置的“作業增效減負”的課題研究任務。一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，例如：學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生為數較多。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期里做得更好、更出色。

第五篇：六年級組工作總結

2011-2012第二學期 六年級組工作總結

六年級組是一支工作認真、責任感強、團結上進的團隊。本學期,我們六年級組在學校的領導下，在全體班主任老師以及各代課老師的辛勤工作和鼎立的支持下，努力抓好對學生的德育教育、常規教育和習慣養成教育，努力提高教學質量。在本學期的工作里充滿了太多的艱辛和不易，我們六年級組全體老師本著對工作高度負責的精神，工作之中勤勤懇懇、不斷創新，互相之間團結合作、融洽和諧。經過全體師生的共同努力，我們圓滿、順利的結束了各項工作。現將本學期的工作總結如下：

一、團結協作，齊心協力，認真完成學校布置的各項工作。學校及班級規章制度的制定及落實、教學質量的提高，需要老師付出大量的精力，但我們每位老師沒有喊一聲苦，叫一聲累，總是任勞任怨地工作，默默無聞的奉獻。很多老師以校為家，為了我們六年級，為了我們學校，做出了他們最大的努力。我們六年級組對于學校布置的各項工作，都是做到早布置、早落實，按質按時完成好。在日常的工作中，我們能做到發現問題及時商討解決，平時，大家不斷交流工作上、學習上、生活上的問題，團結協作，共同做好了年級組的工作。

二、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規范教育。

本學期，學校領導重視德育工作。在這良好的大環境下，我們六年級確定了狠抓學生在校“行為習慣”教育做起，以“養成教育”作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，各班都制定了《班級公約》，建立了《班級管理細則》，做到每周一小結，每月一總評。各位老師除了在校教育好學生外，充分發揮家庭教育陣地的作用，做好了

家校聯系工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電話聯系、面談，向家長匯報學生在校的表現并提出教育孩子的建議。

三、踏實教學，牢牢把握教學質量關。

1、充分發揮團隊精神，群策群力。

一個年級就是一個團隊，一個戰斗集體，全體教師能相互溝通，精誠團結，合理配置教學時間和學生的精力，發揮整體優勢。做到教法公開、資源共享。在具體操作上，基本上做到統一導學案、統一進度、統一檢測。有計劃，有安排地月考成績進行分析交流，明確復習范圍，突出復習重點，使復習工作有的放矢。

2、樹立質量第一意識。

關注學生，創建平等合作的師生關系，營造寬松和諧的課堂氛圍，讓學生全面、全員、主動地參與教學過程，努力培養學生的探索、創新精神和自主學習的能力。積極鼓勵學生敢于向老師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。積極探索因材施教、分類指導的有效途徑，加強優秀生培養的和學困生的轉化工作。

3、加強模擬考試工作的管理。

考試是教學效果檢測和反饋的重要手段，是復習工作的重要環節。實施月考制度，公正、客觀地反映現有的實際教學水平，為教學決策提供可靠的依據，提高學生應試能力。年級組老師根據考試的要求，結合學生的實際，充分調動學生的復習積極性。認真組織每次考試工作，把好質量關，各科任教師認真分析試卷，及時反饋考試信息，比較全面準確地了解學生的學習情況，有針對性地提出下一階段的具體要求和目標。

4、關注學生心理，及時進行疏導，培養學生良好的心理素質。各班主任、科任教師在抓全部的同時，也兼顧學困生的教育，經

常與學困生談心，做好思想工作，穩定學習情緒，注重抓好苗頭性問題，把不良現象杜絕在萌芽狀態。平時關心學生生活，關注學生的心理變化，及時掌握第一手資料，使班級工作井然有序，營造良好的班風、學風。

一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位教師的共同努力下，為學生營造了一個良好的學習環境，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步。

2012年6月20日