第一篇：2009年全國高考陜西數(shù)學試題(理數(shù))

襄樊市食品藥品監(jiān)督管理局安全監(jiān)管科2010工作總結(jié)

今年以來，我科全面貫徹黨的十七大和十七屆五中全會精神，堅持科學監(jiān)管理念，把握從嚴監(jiān)管核心，探索安全監(jiān)管規(guī)律，拓展科學監(jiān)管的內(nèi)涵，嚴格監(jiān)督，扎實工作，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，開創(chuàng)了襄樊市藥品安全監(jiān)管工作嶄新局面。藥品生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量管理進一步規(guī)范，未出現(xiàn)生產(chǎn)假劣藥品的行為；藥品（器械）不良反應（事件）監(jiān)測病例報告上報1700余份，圓滿完成全年工作目標，創(chuàng)歷年來最好水平；特殊藥品生產(chǎn)經(jīng)營管理規(guī)范，未發(fā)生流弊事件；日常監(jiān)管到位，監(jiān)督力度逐年加大。具體工作：

（一）監(jiān)管與服務結(jié)合，規(guī)范與發(fā)展同步。藥監(jiān)部門的職能雖然是監(jiān)督，但我們一刻也未離開經(jīng)濟建設這一中心。結(jié)合襄樊醫(yī)藥經(jīng)濟近幾年發(fā)展滯后的實際，我科把以監(jiān)督為中心，監(jiān)督與服務相結(jié)合的工作思路放在突出位置上，圍繞經(jīng)濟建設，服務經(jīng)濟發(fā)展，加大服務力度，實行“一站式服務”、零距離服務和心貼心服務，澆灑“及時雨”，面對面架起“連心橋”等方式，推動了我市藥品產(chǎn)業(yè)的加速發(fā)展。一是深入企業(yè)，調(diào)查研究，幫助企業(yè)規(guī)劃十二五發(fā)展目標。局長劉全新帶領分管局長和安監(jiān)等部門負責人到華中藥業(yè)、隆中藥業(yè)等企業(yè)，商議發(fā)展大計。市藥監(jiān)行業(yè)十二五期間計劃完成60個億，發(fā)展速度邁入全省前列。二是服務企業(yè)，特事特辦。在企業(yè)改制、許可證審批項目申報、備案、文號劃轉(zhuǎn)等工作項目上，我科主動與省局相關部門匯報銜接，為企業(yè)發(fā)展開好“直通車”。在不違反辦事程序的原則下，不讓任何一個人在辦事中跑兩次腿。“小事不小看，難事不厭煩，辦事不推諉”，來辦事的企業(yè)都能走直線，走捷徑，走便道。隆中藥業(yè)擴建車間從買地、建廠、設備安裝調(diào)試到正式通過GMP認證檢查，僅僅只用了不到一年的時間，我科為此做了大量的工作。建廠前幫助規(guī)劃，建廠中上門服務，建廠后幫助認證。三是技術咨詢，解決難題。對企業(yè)發(fā)展中存在的問題，組織專家會診，召開技術攻關洽談會，聘請有關專家研討小容量注射劑可見異物質(zhì)量控制會，從安瓿購進的質(zhì)量、安瓿的清洗、濃配稀配的過濾、灌裝的質(zhì)量控制到生產(chǎn)環(huán)境的凈化、人員的控制等進行全方位的分析，為企業(yè)減少可見異物質(zhì)量控制提供了積極寶貴的意見，深受企業(yè)好評。

（二）典型引路，安全警示，召開了四次卓有成效的會議。一是全市質(zhì)量管理工作經(jīng)驗交流會，企業(yè)的質(zhì)量負責人結(jié)合企業(yè)的實際，講解質(zhì)量管理的經(jīng)驗和工作重點，華中制藥等企業(yè)在會上交流了質(zhì)量管理的經(jīng)驗，互相啟發(fā)、共同提高；二是召開質(zhì)量安全警示會，企業(yè)的法人、負責人、質(zhì)量生產(chǎn)管理負責人均參加了會議。會上分析我市質(zhì)量管理工作取得的成績，正視存在的問題，剖析產(chǎn)生問題的原因，提出進一步做好質(zhì)量工作的意見，增強了企業(yè)的質(zhì)量意識。三是藥品生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)場會，組織企業(yè)質(zhì)量負責人到天藥新建的GMP車間現(xiàn)場學習，學習先進，共同提高。四是組織藥品生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量負責人GMP培訓會，培訓新的GMP標準，查找企業(yè)存在的問題，尋找對接途徑。

（三）突出重點，加大監(jiān)管力度。一是加強風險防范。加大了對小容量注射劑、特殊藥品生產(chǎn)企業(yè)、基本藥物目錄生產(chǎn)企業(yè)等藥品生產(chǎn)企業(yè)的現(xiàn)場檢查。對小容量注射劑、特殊藥品生產(chǎn)企業(yè)每月監(jiān)管一次，對基本藥物目錄生產(chǎn)企業(yè)和其他藥品生產(chǎn)企業(yè)每季度檢查一次，檢查面達到100%；二是分析現(xiàn)狀，有的放矢、突出重點、兼顧其它。檢查前認真制定檢查方案，在分析被檢單位存在問題的基礎上，有針對性的開展檢查；三是企業(yè)自查，學查結(jié)合。每次檢查要求有相關企業(yè)質(zhì)管部長參加，互查互學，借鑒提高；四是組織專業(yè)性強、素質(zhì)高的人員組成檢查組，保證檢查組的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)合理，以滿足對藥品工業(yè)企業(yè)的監(jiān)管要求；五是做好記錄、留有痕跡。對每次檢查都認真填寫相關的記錄，并做好檔案的分類留存保管，建立規(guī)范的藥品安全監(jiān)管相對人的基礎信息檔案和誠信檔案；六是對檢查中存在的問題要求企業(yè)如期整改到位。從而，不斷規(guī)范企業(yè)生產(chǎn)行為，提高質(zhì)量管理水平。

（四）開展換發(fā)藥品生產(chǎn)企業(yè)許可證和醫(yī)療機構(gòu)制劑許可證工作。我市有藥品生產(chǎn)企業(yè)11家，其中醫(yī)用氧3家，中藥飲片3家。接到省局文件后，副局長李恒勤同志召開了藥品生產(chǎn)企業(yè)負責人、質(zhì)量負責人會議，傳達了省局文件精神。提出了三個必須現(xiàn)場檢查的要求，即涉及基本藥物目錄的企業(yè)必查，醫(yī)用氧企業(yè)必查，中藥飲片企業(yè)必查。這樣，襄樊市11家藥品生產(chǎn)企業(yè)檢查面達到100%。我科制定了換證工作方案，成立了換證專班，認真開展了現(xiàn)場檢查。在檢查中，我們做到了三個結(jié)合，即換證與檢查企業(yè)GMP缺陷項目整改情況結(jié)合，與企業(yè)日常監(jiān)管存在問題整改情況結(jié)合，與企業(yè)許可范圍變更的審批備案情況結(jié)合。從而確保了通過企業(yè)換證，規(guī)范企業(yè)行為，提高質(zhì)量管理水平的目的。

我市有醫(yī)療機構(gòu)制劑室21家，在換證中，嚴格標準，嚴格程序，堅持保留有特色的醫(yī)療機構(gòu)制劑室的思路，要求保留下來的制劑室要具備對原輔料、成品有一定的檢驗能力，配制的品種有其特色。這樣，襄樊市通過換證淘汰了10家醫(yī)療機構(gòu)制劑室，保留了11家醫(yī)療機構(gòu)制劑室，強化了醫(yī)療機構(gòu)第一責任人的責任意識、質(zhì)量意識、誠信守法意識，完善了配制質(zhì)量文件體系，提升了制劑配制的監(jiān)管水平和風險控制能力。

（五）加強了對特殊藥品的監(jiān)管，進一步規(guī)范了特殊藥品的生產(chǎn)（經(jīng)營）行為。重新定點了麻醉藥品、一、二類精神藥品、蛋白同化制劑、肽類激素、醫(yī)療用毒性藥品、罌粟殼經(jīng)營批發(fā)企業(yè)。全市經(jīng)現(xiàn)場檢查，省局審批，現(xiàn)已確認上網(wǎng)公示。召開了全市特殊藥品生產(chǎn)（經(jīng)營）企業(yè)負責人會議，宣讀了2010年全市特殊藥品監(jiān)督檢查計劃，特殊藥品監(jiān)管工作原則為：嚴格監(jiān)管、檢查到位、重點跟蹤、確保安全。特殊藥品監(jiān)管目標為：做到全年不發(fā)生一起特殊藥品流弊事件；特殊藥品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)管理規(guī)范；特殊藥品的流向能追溯到“一針一片”。對湖北獨活藥業(yè)股份有限公司、襄樊統(tǒng)一藥業(yè)有限公司麻醉藥品、一類精神藥品區(qū)域性批發(fā)企業(yè)、二類精神藥品生產(chǎn)企業(yè)每兩月檢查一次，對二類精神藥品、蛋白同化制劑、肽類激素、醫(yī)療用毒性藥品、罌粟殼經(jīng)營企業(yè)、和使用特殊藥品生產(chǎn)復方制劑的藥品生產(chǎn)企業(yè)每季度檢查一次。

（六）、認真開展藥品安全信用分類管理工作，根據(jù)《湖北省藥品安全信用分類管理實施方案》要求，完善藥品安全信用信息檔案，繼續(xù)開展藥品安全信用等級的劃分。藥品安全信用等級分為守信、警示、失信、嚴重失信四個等級。開展對藥品生產(chǎn)企業(yè)信用等級評定工作，其中創(chuàng)力藥業(yè)為嚴重警告，其它均為守信。對嚴重警告企業(yè)，我們對企業(yè)負責人進行了約談，并加大了日常監(jiān)管的力度和頻次。

（七）加強了藥品（器械）不良反應（事件）監(jiān)測工作，對相關人員進行了培訓，加大了宣傳力度，在襄樊電臺行風熱線節(jié)目上先后兩次對全市人民宣傳合理用藥知識。召開了專題會議，會上要求提高質(zhì)量，提高位次。

（八）安排對藥品GMP認證跟蹤檢查。對GMP認證一年以上的企業(yè)進行跟蹤檢查。在檢查前我們對相關企業(yè)下達跟蹤檢查通知，制定檢查方案，將部分企業(yè)質(zhì)量負責人和藥檢所相關專業(yè)人員充實到檢查組，檢查后企業(yè)對存在的問題及時整改并上交整改報告。納入檢查的單位有：湖北創(chuàng)力藥業(yè)有限公司，湖北華中藥業(yè)有限公司，湖北天藥藥業(yè)股份有限公司，湖北制藥有限公司，襄樊隆中藥業(yè)有限責任公司，湖北中大制藥有限公司。

第二篇：2009年湖北省高考數(shù)學試題(理數(shù))

關于電信版小米手機在東莞市經(jīng)濟貿(mào)易學校進行宣傳活動的方案

一、前言

2012年4月，電信版的小米手機正式在東莞電信起售。這一由小米科技（全稱北京小米科技有限責任公司，由前Google、微軟、金山等公司的頂尖高手組建）推出的超高性價比手機在一面市的時候便在智能手機業(yè)掀起軒然大波！

小米手機用其流行的外觀，實用的操作界面以及與統(tǒng)一技術水平手機相比超低的價格迅速在當代年輕人群中流傳。小米科技也運用蘋果集團的饑渴營銷戰(zhàn)略讓眾多“米粉”們可望個不可及！

如今，小米科技正式與電信合作推出CDMA版的小米手機，讓這一款高性價比的手機與超值話費套餐進行搭配，碰撞出一組更適合在校大學生與年輕人使用的小米禮包！

二、目的本次活動的目的是為新推出的電信版小米手機與IPHONE4S做校園宣傳推廣。

三、活動時間

2012年5月9日15:00——18:00

2012年5月10日 15:00——18:00

四、活動地點（三選一）

1、學生宿舍門口

2、學生飯?zhí)瞄T口

3、籃球場

五、活動形式

1、支帳篷現(xiàn)場多媒體演示推廣解說

2、派發(fā)傳單

六、活動參與人員與物品1、5—6名工作人員（全部由東城電信安排）

2、活動聯(lián)系人：東城電信政企客戶經(jīng)理 顏小姐 ***

2、物品：帳篷一頂、長桌兩張、凳子若干、電視機一臺、插座板一個、演示機一臺。（全部由東城電信提供）

七、我們希望您能為我們做的1、您的支持。

2、現(xiàn)場推廣需要做多媒體演示，可能要借用附近區(qū)域的電源。

八、我們可為您帶來的1、在宣傳單背面印貴校自己提供的活動宣傳。

2、在貴校有電信業(yè)務需求的時候給予優(yōu)先受理服務以及可享受更多的優(yōu)惠服務。

最后，預祝我們的合作成功，感謝貴校一直以來的支持！

第三篇：2009陜西高考數(shù)學試題

2009陜西高考數(shù)學試題

直面陜西高考數(shù)學試題，通過仔細閱讀與思考，和過去陜西三年的試題做比照，我們以為，顯現(xiàn)了如下的鮮明特色。

l 穩(wěn)定是前提

題型穩(wěn)定：總體格局保持了往年陜西題目的特點，無論是選擇題、填空題、還是解答題，都力爭體現(xiàn)往年命題的成功經(jīng)驗。

考點穩(wěn)定：凸顯了陜西高考往年?？嫉摹翱键c”、“考根”。諸如在選擇填空題目里?？嫉闹R點有：集合運算，復數(shù)，反函數(shù)，直線與圓，充要條件，平面向量，抽象函數(shù)與不等關系，線性規(guī)劃，排列組合，三角計算，數(shù)列極限，球體的相關計算，等等。在解答題目里，依然是三角函數(shù)的值域；立體幾何里證明垂直，求二面角的大??；求概率和數(shù)學期望；求函數(shù)單調(diào)區(qū)間、函數(shù)最值、參數(shù)的取值范圍；解幾求方程和三角形面積取值范圍，有點類似于07考題；數(shù)列與不等式證明作為壓卷題目，是陜西4年命題的“不動點”，今年的理科題目也不例外。

方法穩(wěn)定：題目的解答是基本的、傳統(tǒng)的通性通法，意在檢查考生對數(shù)學的本質(zhì)的理解與感悟，以及考查分析問題與解決問題能力把握程度?；瘹w轉(zhuǎn)化思想的體現(xiàn)在每道考題里；數(shù)形結(jié)合考查的題目有理科題4，題8，題11，題12，題14，題15，題18，題21，等等；分類整合數(shù)學考查的題目有題9，題19，題20，等等；考查函數(shù)與方程思想的題目有題3，題5，題6，題20，題21；或然與必然思想考查的題目是題19；考查有限與無限思想的題目有理科題13，題22。

l 變革是方向

今年是陜西高考數(shù)學命題的第4年，也是過渡教材命題的最后一年，作為下新課程高考的臨近，09數(shù)學試題也有一點點變革，立體幾何題目從原來的第19題前移為第18題，降低了考試的要求；解析幾何解答題的運算要求也有所以降低，包括理科數(shù)列不等式的證明，其代數(shù)推理、解題長度也做了進一步的簡化。這也許為新課程高考的平穩(wěn)過渡做了比較好多鋪墊工作。

考題在傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間做了比較好的選擇，理科題

12、文科題10中設計的函數(shù)與不等關系，顯然是函數(shù)單調(diào)性的變式，具有一定的新意。理科題11里線性規(guī)劃最值逆向考題，顯然是前兩年考題的發(fā)展與深化。理科14題、文科16題本質(zhì)是考查集合元素的計數(shù)公式，具有一定的數(shù)學背景，但作為高考題目是新穎的，也是考智能的好題。文科第21題里的數(shù)列遞推關系是一個經(jīng)典的題目，作為2005年廣東高考題、2002年春季高考題，已經(jīng)做了多次的改編，而陜西考題的第一問的臺階設計是比較好的，有利于第二問的順利解答。

l 觀題談思緒

數(shù)學是高考的主要學科，數(shù)學成績的高低，將會決定考生的高考命運．如何在高三比較短的時間里，獲得最佳的高考數(shù)學成績，一般是有規(guī)律可尋的，如下的幾條建議也許對你是有啟示的．按步思維；程序解答；回歸定義；分析轉(zhuǎn)化；數(shù)形結(jié)合．函數(shù)思想。分類討論；反面入手；特殊突破； 重視通法。

數(shù)學解題，事實上就是一系列的連續(xù)化歸與變形，就是將復雜的問題弄簡單、弄明白．要知道，聰明人把復雜問題弄簡單，而愚蠢的人是將簡單的問題搞復雜．當你的心在與書交流、與數(shù)學題對白時，心頭就會逐漸升起淡淡的喜悅，浮蕩的靈魂就能體驗到數(shù)學思維里的美妙和美妙思維里的數(shù)學．愿讀者在思考中學習數(shù)學，在理解中感悟數(shù)學，在運用中體驗數(shù)學。

第四篇：2009年湖南高考數(shù)學試題及答案(理數(shù))

青春鑄造輝煌

我是一位“年輕”的黨員，對黨的熱愛、對黨的教育事業(yè)的忠誠已融入血液，定格在思想深處。始終牢記，黨員就是旗幟，黨員就是模范，而旗幟、模范不是空話、大話喊出來的，而是默默無聞地在本職工作中干出來的，我深信只要做好身邊的每一件事，哪怕是再小的事，就是對得起黨，就是在為黨旗增輝。態(tài)度決定高度。不斷加強政治思想修養(yǎng)，用黨的先進理論武裝頭腦，以實際行動踐行科學發(fā)展觀，是新時期新階段對共產(chǎn)黨員提出的新要求。這并不是簡單的口號。對于黨員教師來說，加強政治思想修養(yǎng)就是要堅持凡是不利團結(jié)的話不說，不利團結(jié)的事不做，不違紀違規(guī)，堅決抵制不良思潮和生活方式的影響，用黨的先進理論武裝頭腦，就是要為自己找到人生奮斗的燈塔和航標，始終堅定教育理想，不迷失方向；踐行科學發(fā)展觀，就是要努力提高教育教學業(yè)務能力，不打拼時間、拼體力的消耗仗，誓作智慧型、科研型、效益型的新教師。

要當一名黨和人民滿意的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。不斷給自己“充電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。作為黨員教師，帶頭積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式，要當一名黨和人民滿意的人民教師，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。因此，她一貫注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以工作業(yè)務上的高標準，生活享受上的低標準嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，忠實實踐著科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，為學生和同行樹立了榜樣。

“我愛每一個學生，愿做良師更愿成為學生的益友”，班主任工作的在班級治理中，注重全員參與，民主治理。當然，絕對不會無原則地放任學生，對待犯了錯誤的學生，要嚴厲的能讓學生意識到所犯錯誤的嚴重，讓自己的愛又讓學生對自己所做所為感到無比羞愧。讓學生從老師的諄諄教誨中感受到老師對他們的“責之深，愛之切”的摯愛之情。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一名教師對生命價值的追求。作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。

堅定信念，提高政治素質(zhì)。理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進的動力。沒有理想，就會迷失方向，動搖信念。理想的動搖，是最危險的動搖；信念的滑坡，是最致命的滑坡。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的黨員教師，首先必須講政治，因為教師的信念，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學生人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導向作用。因而我要堅定共產(chǎn)主義理想信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，做“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者，做一個堅定、清醒、有作為的共產(chǎn)黨的人民教師。

立足崗位，樹立奉獻理念。黨員是否先進，不在于怎么說，而在于怎么做。黨員教師的先鋒形象能否體現(xiàn)，不僅在于要有先進的理念為人民教育服務的觀點，更要有為人民教育服務的本領和無私奉獻的具體行為。我選擇了這個職業(yè)，我就要無愧于“教師”這個稱號。我要嚴格規(guī)范自己的言行，努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教，以為學生服務、為家長服務、為社會服務為宗旨，以培養(yǎng)人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務實的作風、耐心負責的態(tài)度、無私奉獻的精神，來展現(xiàn)我們?nèi)嗣窠處煾呱械钠犯窈腿烁裉卣鳎瑢γ恳晃粚W生負責，對每一位家長負責，對全社會負責。通過學習，使我有了這樣一個觀念：黨和人民交給你一個崗位，不是用它來行使權(quán)力的，而是用它來服務社會、奉獻社會的。要做到無私奉獻，要善于從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，把黨員的先進性體現(xiàn)在實事中，滲透在教學的細節(jié)中。我將以科學的態(tài)度，奉獻的精神，在平凡崗位上體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把智慧和力量、積極性和創(chuàng)造凝聚到一心一意教書育人上來。

心系學生，加強師德修養(yǎng)。做教師很辛苦，但也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學生的成長中得到收獲。人民的利益高于一切，這是黨的最高準則。我們南山學校是屬于黨的學校，我們的學生是屬于人民的學生，關愛我們的學校，關愛我們的學生，密切學校與學生的和諧聯(lián)系，是我們教師實踐“黨員先進性教育”具體體現(xiàn)。作為一名黨員教師，我將牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”教育理念，把一顆忠心獻給學校，一顆愛心獻給學生，一顆癡心獻給教育，一顆信心留給自己。在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務的宗旨，為學校、學生服務的積極態(tài)度，始終把黨的教育事業(yè)、人民群眾的根本利益放在首位，以是否符合和代表最廣大人民群眾的利益作為自己一切工作和行動的最高衡量標準。

刻苦鉆研，提升教學水平。俗話說得好，“根深才能葉茂”、“水厚方能負大舟”，教師給學生一杯水，自己要有一桶水。教學是一門藝術，我將更加注重教學理論的學習，不斷地鉆研教材，認真?zhèn)湔n、認真授課。在教學進程中不斷總結(jié)，不斷改進教學方法，逐步形成自己獨特的教學思想和教學風格，并在此基礎上學習吸收別人的經(jīng)驗，將別人好的經(jīng)驗，合理地運用到自己的教學中去。同時，要努力學習電腦技術，大量引用電化教學、提高教學質(zhì)量、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷學習，不斷充實自己，使自己不斷地向“博學多才”這一目標靠攏，成為“學習型”、“研究型”教師，使自己成為學生佩服的教師，使自己的教學理念永遠處于教學改革的前沿。

為人師表，樹立良好形象。一個黨員就是一面旗幟，自身良好形象是黨員保持先進性的重要標志。教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高事業(yè)”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責：以德立教，執(zhí)教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新；為國家的富強，為民族的復興，無私奉獻，奮斗終身！作為一名共產(chǎn)黨員，我將樹立正確的名利觀、權(quán)力觀、親情觀，在工作上高標準要求，生活上以下限為尺度，不爭名于朝，不爭利于市，不為名所累，不為利所困，老老實實做事、堂堂正正做人，全心全意為民謀利，從而將自己的道德修養(yǎng)化為做人之道，做到自重、自省、自警、自勵，使自己真正成為一個有益于人民的人，有益于社會的人。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，我將以自己的人格魅力為學生樹立了一座無言的豐碑。

時代在前進，社會在發(fā)展，先進性的內(nèi)涵也在不斷深化。我將以與時俱進的態(tài)度，以發(fā)展創(chuàng)新的眼光，不斷塑造自己的靈魂，把先進性的要求落實到每一天，每一刻，每一件事情，每一個細節(jié)，做到天天有進步，時時有提高，時刻聽從黨、學校的召喚，做好一名“人民教師”，“堅守平凡崗位，爭做時代先鋒”。

把握位點，身體力行努力尋求學校發(fā)展與個人成長的有機結(jié)合職業(yè)=事業(yè)？不，兩者不是一個簡單的概念的區(qū)別，往往存在境界上的差異，教師這個職業(yè)，可以單純得讓群體衣食無憂，上班沒有煩惱，但是如果從另一層面去對待這個職業(yè)，存在職業(yè)感與職業(yè)道德的水準差異，教師在職業(yè)崗位上如果能甘于清貧和耐住寂寞，愿意為教育奉獻自己的一生，在心理上往往會很積極，認真地做好教育教學工作，在與學生的溝通上更加融洽，會用心去愛學生，不斷改革教育教學的方式方法，使職業(yè)不斷煥發(fā)光彩，跨越自己的心靈紅海。如果一個老師再把職業(yè)用心去做，就又存在更大的區(qū)別，那就是在做事業(yè)了。我的教學生活和科研工作就是在不斷尋求自我成長和學校發(fā)展中得到提升的。

愛國與進步，是“五四”精神的基礎和源泉。民主與科學，是“五四”精神的核心與動力。

“五四”精神，不僅是“五四”青年智慧和力量的結(jié)晶，更是中國青年理想和目標的體現(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚“五四”精神時，也需要與時俱進，為其注入時代的特點，注入新的內(nèi)涵。

繼承和發(fā)揚“五四”精神，就是要不斷地加強學習。要充分利用好今天的大好時光和優(yōu)越條件，學科學，學技術，學管理，學理論，掌握本領，端正思想，規(guī)范行為，提高覺悟，為祖國的振興和繁榮出力加油。

繼承和發(fā)揚“五四”精神，就是要不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，也是社會進步的源泉。青年是社會發(fā)展的基本力量，青年的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新效果，對經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步十分重要。發(fā)揚“五四”精神，必須發(fā)揚創(chuàng)新精神，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，真正讓青年成為創(chuàng)新的主體，成為中國振興的中堅力量。

繼承和發(fā)揚“五四精神”，就是要甘于奉獻。奉獻國家、奉獻人民、奉獻民族，是“五四”青年的精神所在，也是當代青年必須牢記的精神所在。市場經(jīng)濟條件下，各種誘惑的因素很多，各種影響思想的因素也很多，價值取向也發(fā)生了很大變化。在這樣的情況下，如何樹立奉獻精神，對每位青年來說都是一種考驗。發(fā)揚“五四”精神，就是要經(jīng)得起各種考驗，受得住各種磨礪。

繼承和發(fā)揚“五四精神”，就是要有遠大的理想。“五四”精神，經(jīng)歷了88年的風風雨雨但現(xiàn)實意義不減，一個重要的原因就在于“五四”青年有著遠大的理想。也正是有著遠大的理想，才使他們把眼光放得很遠，把目標調(diào)得很高，才使得他們的精神能夠永放光芒，永不過時。今天的青年，也應該有“五四”青年這樣的長遠目光，長遠理想，才能夠使我們創(chuàng)造的精神具有不竭的動力。

做了多年班主任，不是越來越明白，而感覺好像越來越困惑了。但靜下心來想想也正常，蘇格拉底曾說：隨著認識的增多，人的困惑就會增多。而感覺越來越困惑，那是你工作經(jīng)驗的增加還遠遠趕不上工作中如雨后春筍般新問題的不斷出現(xiàn)。因此，你就感覺總會走彎路，總會花費了大量的時間和精力（當然，對于青年班主任來說時間和精力是個優(yōu)勢）來處理問題卻達不到理想的效果，于是就困惑了。

有困惑是好事，說明你投入了，思考了?？衫鲜抢Щ缶筒灰欢ㄊ呛檬铝?。老是困惑就說明你沒有積極地去尋找解決問題的辦法，而更重要的是你還可能會耽誤工作。

所以，在平時的工作中、在暑期的研討會上，我都去積極的思考和向各位有經(jīng)驗的老班主任請教，對于平常工作中遇到的某些問題的解決，自己也有了一點點的心得。

有句俗話說班主任工作可以將女人變成男人，也可以將男人變成女人，可以將已婚變成未婚，也可以將未婚變成已婚。其實我在工作中遇到的困惑也就像將男人變成女人、將未婚變成已婚一樣細小而繁多，這里就選取其中主要的幾條吧。

一、青年教師如何借助年級導師組和班級導師組發(fā)揮作用

這個題目有點大，其實說白了就是像我們這樣的青年教師在工作中如何更好地向其他教師學習、如何更好地和其他教師協(xié)作。

古人云：三人行，必有我?guī)煛，F(xiàn)在也有“工作中學習，學習中工作”之說，所以向其他老師請教是重要的，也是必要的，特別是我們青年教師，更應該如此。而在目前這樣一個處處提倡團隊精神的時代，班主任工作中我們更應該重視和發(fā)揮導師組的作用，也就是說班主任更應該加強和導師組內(nèi)其他老師的協(xié)作。道理都懂，可對于我們這些工作時間不長的青年班主任來說，卻存在著一些困惑。原因主要有二：

1.人生地不熟，不好意思問。初到學校，連會計室、物品領用室在哪都不知道，更別說是同組的老師了。陌生就產(chǎn)生距離，有了距離就不好意思請教了，那感覺都有點像是學生見到老師一樣，有點緊張。

2.“個人英雄主義”。班主任工作中每天遇到的問題很多，特別是像我們這樣的青年班主任，每天遇到的問題很多都是第一次碰到的新問題，有些問題根本就無從下手，像第一次遇到學生遲到，第一次遇到學生不交作業(yè)，第一次班會，第一次確定班委，第一次班委辭職等等。這些問題對于老班主任來說都是見招拆招，談笑間就處理了。可是新班主任一不知如何處理，二會認為這就是班主任分內(nèi)的事，自己處理就行了，麻煩別人總覺得不好，更別提協(xié)作這回事了。結(jié)果可想而知。

那么應該如何做呢？

首先心理上要想通，班主任工作決不是班主任一個人的工作，而是以班主任為首，整合班級導師組甚至是年級導師組一切可以利用的資源，以整個團隊的力量來服務于班級的這樣一個工作。而班級工作中遇到的一些問題本來就是需要和其他老師進行協(xié)作的，如某門學科的作業(yè)上交情況、某門學科的考試成績分析等等。這種情況下班主任如果還一個人單槍匹馬地來解決問題的話，效果可能只會事倍功半。

其次要注意方式方法。對于協(xié)作來說，溝通是開始。因此溝通對于協(xié)作來說是重要的。而作為青年班主任，要想將溝通做好，最重要的一點就是主動。主動和導師組內(nèi)其他老師溝通，這樣就會帶來了解、理解以致更好地協(xié)作，而也只有通過溝通才能明確目標，協(xié)調(diào)一致，解決問題，從而也會更好地增強導師組的凝聚力。當然，溝通的方法不是唯一的，可以主動地有目的地向各科老師了解情況，比如像考試后、班會前、課堂紀律等等；平時也可多和各科老師聊聊，不一定都要有什么目的，但往往聊后會有很大的收獲。

二、青年班主任如何選拔和培養(yǎng)班干

如果將一個班級比喻成一個人體的話，那么班干就是人體的神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)，其重要性是毋庸置疑的。有了一套好的班委班子，這個班級就不會差，什么班級凝聚力啊，班風學風啊等等都一定會朝良好的方向發(fā)展，可是如何才能選拔和培養(yǎng)出好的班干呢？

這其實是一個很不容易的工作，它要求班主任一要有經(jīng)驗，二要有敏銳的觀察力，三要肯投入時間和精力。因為這畢竟是一個前期栽樹，后期乘涼的好事，所以前期舍得投入了，在后期班主任就會感覺省心很多，效果也會更好。班干的選拔和培養(yǎng)的方法途徑很多，我一般采取的是較民主平等的方法，即民主選舉、明確分工、定期開會、總結(jié)工作。這樣也能選拔和培養(yǎng)出較為優(yōu)秀的班委，但其中也存在著一些問題，如：

1.民主選舉時很多學生會因為這樣那樣的原因不參加選舉，這就可能導致候選人不足這種情況出現(xiàn)。

2.明確分工后多數(shù)班干都能各司其職，各負其責，可也會出現(xiàn)個別班干經(jīng)?；蚨鄶?shù)班干偶爾不能各負其責的現(xiàn)象。

3.班委自己定期開會對上一個階段的工作進行總結(jié)和對下一個階段的工作進行布置和討論是很有必要的，但開會時的氣氛總是不能很嚴肅，常常流于形式。

針對上述問題，我請教了一些有經(jīng)驗的老班主任，同時結(jié)合自己的思考，有了一些心得：

1.班委的選拔不一定要拘泥于形式，我們的目的就是為了選拔出能為班級服務且能力較強的班委，只要能達到此目的，方法可多樣，如自薦、推薦、直接任命等等。具體來說：對于一個新班級來說，學生之間還不太熟悉，可先根據(jù)一些學生資料和自己的觀察予以指定；對于老班級來說，因為學生之間已經(jīng)較為熟悉了，就可以進行民主選舉，而民主選舉時一般來說可先選班委，再定職位。

2.班委定了之后就涉及到培養(yǎng)，這其實也是班主任一個非常重要的職責。那么如何才能培養(yǎng)出一個合格甚至是優(yōu)秀的班委班子呢？方法很多，比如：① 班委選定之初，班主任可通過各種方式將自己心目中的優(yōu)秀班委展示給學生特別是班委。這樣班委心里就明確了怎樣才是一個好班委。② 班主任需通過多表揚、多重視工作積極認真的班委來調(diào)動班委工作積極性。③ 班委工作中要允許其犯錯，但犯錯后班主任一定要和該班委一起進行分析并給予指導。④ 班委工作要有一套好的考評機制,能夠予以督促、考評、調(diào)整、任免。如此方法根據(jù)實際情況還有很多。這樣，長此以往，一定能培養(yǎng)出一個好的班委班子。

3.班委自己定期開會確實是必要的，不管是從工作本身來說還是從培養(yǎng)班委的能力來說都是必要的。但班主任一定要耐心、細心地一步步地去培養(yǎng)。最好一開始班主任親自參與予以示范，而班主任親自參與也可以了解班委工作情況，特別是工作中的問題和需求，這樣使班主任指導就有了依據(jù)。其實這也是一個培養(yǎng)班委的好途徑。

三、班級工作中教育目標的達成看過好多學校的墻上都寫著這樣幾行大字：為了學生一切，一切為了學生，為了一切學生。這其實就是一種素質(zhì)教育的新理念，特別是為了學生一切，也就是說教育的目標是為了學生的全面發(fā)展。當然這個目標是個最終目標。為了達成此目標，在學生教育的不同階段，班級工作重心的選擇應該是不同的。但不可否認，抓學生的學習成績應該是始終貫穿其中的，可班主任如何才能使學生的各科成績都能得到提高呢？而又如何通過提高學生的學習成績來達到使學生能

夠全面發(fā)展這樣一個最終目標呢？

我想班主任如果想通過某種方法某種捷徑直接提高學生的各科學習成績可能比較困難。但是班主任卻可以通過自身的工作來保障學生各科學習成績有提高的可能，并盡量使學生在提高各科學習成績的過程中能夠得到全面發(fā)展。

據(jù)我個人理解，班主任工作有軟硬兩個方面。硬性工作如：課堂紀律、教室衛(wèi)生、日常禮儀、作業(yè)出勤等等容易抓住的部分，硬性工作抓住了，就能夠基本保障班級工作正常運行。軟性工作如：課堂氣氛、學習風氣、班級風氣、班級凝聚力、學生思想道德、心理、意志、耐受挫折等等給人感覺有點虛無縹緲的內(nèi)容。軟性工作的開展相對來說就較困難了。對于我們青年教師來說更是難以操作。當然軟性工作要想做好也不是沒有辦法。通常來說，先要明確班級中哪一項或哪幾項軟性工作中的哪個方面比較薄弱，然后再有的放矢。而這個“矢”根據(jù)不同情況也有多種，但最常用的一個辦法就是多組織一些好的班團活動以及積極參加學校年級組組織的一些活動，這對于班級形成一個好的班風學風以及更好地增強班級凝聚力都是很有幫助的。

十月懷胎，瓜熟蒂落，這是人生一大喜事，可如何才能從未婚走向已婚卻是這一大喜事前的難事。我相信在我們一中這么多已婚前輩的指點和未婚同輩們的幫助下，對于我以及和我一樣的未婚青年教師來說，這一難事一定會迎刃而解。

第五篇：2011年陜西高考數(shù)學試題評析

2010年首次新課程陜西省高考(微博)數(shù)學試題，在重視基礎，突出能力，體現(xiàn)課改，著眼穩(wěn)定，實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡。縱觀2011年的陜西數(shù)學考題，體現(xiàn)數(shù)學本質(zhì)，凸顯數(shù)學思想，強化思維量，控制運算量，突出綜合性，破除了試卷的八股模式，以全新的面貌來體現(xiàn)新課改的理念，試題圖文并茂，文字闡述清晰，圖形設計簡明，無論是在試卷的結(jié)構(gòu)安排方面，還是試題背景的設計方面，都進行了大膽的改革和有益的探索，應當說，本套試題符合陜西高中數(shù)學教學的實際學情，有利于高校人才的選拔，是一份很有特色的試題。

試卷結(jié)構(gòu)鮮活

整套試卷的第1題設計為“有關向量的逆命題”，破除了前幾年傳統(tǒng)的“集合問題”開頭的模式。復數(shù)知識也不是以往的單獨命題。解答題的布局變動較大，打破了以往“八股式”的試卷結(jié)構(gòu)。將平面圖形折疊構(gòu)成的立體幾何試題安排在第16題;將解析幾何的軌跡探求與截弦問題放在了第17題的位置，旨在降低試題運算難度;第18題改變了傳統(tǒng)的三角函數(shù)試題的結(jié)構(gòu)形式，設計為“敘述并證明余弦定理”，體現(xiàn)了課本基礎知識和數(shù)學本質(zhì)的考查，既能考核向量方法，又可考核解析方法;第19題將函數(shù)的切線問題與動點構(gòu)成的數(shù)列相結(jié)合，在歷屆的陜西考題中較為少見;第20題的概率問題，結(jié)合實際情景，結(jié)構(gòu)新穎，在次壓軸題的位置上進行有益嘗試;理科第21題里的“存在型”的不等式恒成立問題也是較為鮮活的。應當說，今年數(shù)學試卷新穎靈活的結(jié)構(gòu)模式，是對考生應變能力的一次大檢驗，也會對今后的高中數(shù)學教與學帶來深刻的啟示。

試題背景新穎

理科第3題將函數(shù)抽象關系與圖象結(jié)合，考查函數(shù)的奇偶性與周期性;理科第6題的函數(shù)零點問題，將根式函數(shù)與余弦函數(shù)綜合，結(jié)構(gòu)新穎;第7題的集合問題，集合M實質(zhì)為三角函數(shù)y=|cos2x|的值域，集合N為復數(shù)的模范圍問題打破了傳統(tǒng)的單一的知識聯(lián)系的命題模式;第8題的程序結(jié)構(gòu)框圖，以高考的網(wǎng)上閱卷評分規(guī)則為原始背景，突出實際應用性;理科第14題與文科第10題的植樹路程問題，接近課本原題，它可轉(zhuǎn)化為經(jīng)典的題目，絕對值函數(shù)求和的最小值問題;第16題的立體折疊問題，第17題圓的壓縮問題，第19題的切線數(shù)列問題，根植于高中數(shù)學教材，均以全新的面貌閃亮登場;第21題雖以常見的函數(shù)與導數(shù)的應用壓軸，但第二問比較大小設問基本，求解靈活，第三問求范圍探究問題設計新穎。新增內(nèi)容強化

對三視圖考查的第5題，在去年單體的基礎上，發(fā)展為有關組合體的體積計算;第6題里函數(shù)的零點或方程根更是結(jié)合了函數(shù)單調(diào)性與圖形的考查;第9題的線性回歸方程首次考查，突出了概念的理解，避免了求方程的復雜運算;第13題依然是考查歸納推理，但理科由去年的求第5個關系式發(fā)展到求一般結(jié)論;在第15題的選做題中，不等式選做題由解不等式發(fā)展到求參數(shù)a的范圍問題;幾何證明題融合了許多基本的基礎知識，突出推理能力;參數(shù)方程與極坐標題的幾何背景清楚，也向綜合應用方向發(fā)展，即就是說，選考內(nèi)容明顯地增加了試題的思維難度，但運算量均不大，難度也相當。

知識交匯凸顯

理科卷對傳統(tǒng)的二項式定理考查的第4題，也融入了指數(shù)函數(shù)及其指數(shù)運算;理科第7題和文科第8題交匯了集合、三角函數(shù)、絕對值、復數(shù)和不等式等知識;理科填空題的第1

1題，在考查了函數(shù)的復合運算的基礎上，也融合了簡單的積分運算和解方程等思想方法;第12題的一元二次方程的整數(shù)解里整合了充要條件;第19題集函數(shù)、切線、數(shù)列通項與求和于一體;第21題將函數(shù)、導數(shù)與不等式的綜合運用考查到了極致!

文理區(qū)別合理

文理科相同的題目有7道，不同的有4道，姊妹題有10道.在不同題或姊妹題里，有文理科因知識要求差異的，也有思維、運算難度區(qū)別的，恰當、合理的設計與打磨，無不閃現(xiàn)出命題人的獨具匠心、數(shù)學功底和對高中數(shù)學教學的整體把握。

課改理念深化

今年的陜西省高考數(shù)學試卷，沖破了傳統(tǒng)的命題組卷模式的束縛，探索了新的試卷結(jié)構(gòu)，這對市場流行的模擬卷是一次致命的打擊，有利于引導高三數(shù)學教學回歸課本，回歸基礎——基本知識、基本技能、基本思想方法，基本活動經(jīng)驗;對立體幾何試題與解析幾何試題命制的大膽嘗試，力求降低運算量，彰顯空間想象能力和坐標思想、向量方法的考查，體現(xiàn)了學科知識的本質(zhì)，與課標的基本要求接軌，值得肯定。考題“敘述并證明余弦定理”的出現(xiàn)，有利于引導復習教學回歸課本，重視教材，挖掘教材。獨具匠心的新穎題、經(jīng)典題、應用題、綜合題，把課改的理念——旨在培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力和運用數(shù)學的能力落在實處。

總之，今年的陜西省數(shù)學試題，通過新穎靈活的謀篇布局，真正實現(xiàn)了“多想少算”，全卷沒有一道較大運算量的試題，但思維量較過去的試題有較大的提升，體現(xiàn)了數(shù)學的理性特點，這將對今后的高三復習課教學會帶來方向上的引導，對破除套路模式，改善教學方式，創(chuàng)設高效課堂起到良好的導向作用。