第一篇：六年級數學中段小結

六年級數學中段小結

11月5由全校統一進行的期中考試已經過去，從試卷上看，本次試題考的知識面廣，容易忽略的細節多。成績完全沒有達到我的預期目標。下面是對各題的得失情況的分析：

一、第一大題是填空題，共26分，本題的面廣，失分率為89%，特別是第7小題、第10小題，第7小題是比的知識，沒有復習到，所以失份比較多。

二、判斷題，共5題，五分。4個知識點。其中第3小題出現的錯誤最多，有14人都錯這一題，原因是分析的不透不嚴謹。同一時間，同一地點樹高和影長才成正比。如果缺一個條件是不對的。

三、選擇題，共5小題，7空7分，這題失分不多，正確率高在90%。

四、填圖題，本題的錯誤率高，本題是對以往知識的一個回顧，數的分類，因數公因數的知識。題型出乎意料，80%的學生在本題有不同程度的失分。

五、計算圓的面積，這題只有2個同學錯誤。

六、七題出錯的很少。

面對以上問題，我感慨萬千，更多的是反思自己，一下是我的幾點反思：

1、我靜下心來，冷靜分析，本次考的不好的主觀原因是自己對期中考試重視度不夠。臨考前四天才停課復習。

2、自己的教學水平有限，以后應加強教研，提高自己。在課堂上想法設法吸引學生，使學生喜歡上自己的課，另外，應加強課堂效果，盡量使學生當堂掌握所復習的主要內容。對六年級該復習的知識分章節進行羅列，讓好學生吃飽，讓差生吃好。

3、作業布置要有針對性，對每一位同學不會的知識做到心中有底。

4、做好培優補差工作，堅持補心與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學習習慣。加強方法指導，嚴格要求學生，從基礎知識補起，扎扎實實的做。使學生在原有基礎上得到最大限度的提高。

5、發揮小組長班干部，優秀生的作用，互幫互學。

教師不同于其他的職業，教育是個良心活，可能因為自己的一時疏忽，會影響孩子一輩子。今后努力做到以上幾點。持之以恒，爭取下次考試取得進步，知難而退，全力以赴，在期末給學生家長一份滿意的答卷。

第二篇：五年級數學中段考試小結

五年級數學中段考試小結

本次試卷所出的試題能依據課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數學知識，并綜合應用。通過不同形式，從不同側面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣，試題難易適中。

從成績統計的結果可以看出,我組的教學質量還有待提高，各班基本上都存在不及格的現象，優秀率不是太高；班級之間成績存在差距,發展不平衡。

（2）、學生學習缺乏主動性，教師教什么就學什么，學生對所學知識不能做到真正的內化。如：六年級語文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語詞典中關于“望梅止渴”的解釋，完成練習。教師沒有注重訓練，學生失分率就偏高；二、三、四年級的閱讀題，學生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的學生做對的不多；三、四、六年級的習作都是考教材中的題目，學生大都寫得比較好，而五年級的作文題是聯系上一題閱讀理解的基礎上進行習作的，有的學生就寫得較差。

（3）、學生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農村的孩子，由于家庭經濟、家長素質等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語文書學好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大，失分率也比較高（4）、試題相當靈活，重點考查了學生舉一反三的能力，學生死記硬背的多，故此類題目失分較多。

（5）、學生語言組織的能力偏差，不能準確表達。閱讀分析中的回答問題及習作得分率不夠高。

2、數學

（1）、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。

（2）、大部分教師能把握住數學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規律的使用上也還存在的一些問題。

（3）、操作題完成不太好。如：六年級近三分之一的學生兩題全部做錯，四、五年級也有不少同學因不理解題意或作圖不精確而失分。（4）、解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學生在書寫數量關系上出現錯誤；大部分學生能正確列式，但有些同學但失分失在計算上。

（5）、少數學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

（6）運用所學知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數學生得分率偏底。

3、英語

（1）、從兩位英語教師的分析來看，聽力部分中基礎部分掌握比較牢固，情況較好，得分率都在90％以上，失分的原因在于平時聽的太少，尤其是聽錄音的時間太少。

（2）、筆試部分：根據情境，選出合適的詞句；翻譯詞組；交際語匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60％以上。失分的原因在于學過的課文，單詞并不理解其意思。

4、科學

（1）、填空題的得分率較高，均在90％以上。失分的地方要么是術語記憶錯誤，要么就是字詞寫錯。

（2）、判斷題，選擇題完成較好，可以看出對所學知識點掌握熟練。

（3）、操作題，簡答題得分率不高，原因是部分同學不理解題意，或對一些實驗的過程不熟悉。

五、改進意見：

1、語文

（1）、教師應當改進識字的教學方法，加強基礎知識的訓練。低年級在抓好字詞等基礎知識的同時，要注意培養學生的說話能力，拓展學生的知識面。中高年級在加強書寫指導上，不僅要求學生寫正確，更要要求學生寫美觀、寫規范、寫入體。

（2）、加強教學與生活的聯系，讓學生發現生活中的語文，聯系生活學語文。教學每一篇課文，應當作一次閱讀訓練來要求學生，教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應用所學的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓練，開拓學生的創造思維。

（3）、教師應當根據學生的年齡特點改進作文教學方法，先讓學生對寫作感興趣，進一步積累詞匯，要讓學生有話可說。

（4）、加強學生課外閱讀，拓寬學生的視野，培養學生綜合運用語言的能力。

（5）、加強家校聯系，關心后進生。注意做好培優補差工作。

2、數學

（1）、立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數學做起，努力提高學生對數學興趣。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數學基礎知識夯實，又要緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

（2）、重視過程，培養能力。為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效率。多做多練，重視聯系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。

（3）、加強數理的教學，例如小數和小數部分是兩個概念，加強學生的計算能力，平時有部分學生使用計算器進行計算，我們平時只是應該教會學生使用計算器，了解其功能，并不提倡作業中使用。

（4）、數學課堂也要提倡培養學生口頭表達的能力，加強訓練說數學，有助于增強學生學數學的信心和分析能力。

（5）、加強基礎，強化習慣。經常對學生進行查漏補缺，同時注意學生學習習慣的養成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。

3、英語。

（1）端正學生學英語的態度，培養良好的學習習慣。倡導“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學生在使用對話中掌握對話，不能僅滿足于學生會讀，會背。

（2）努力鉆研教材，優化課堂教學，課堂上要培養學生學英語的興趣，為學生學英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。（3）重視基本語法的教學，要結合具體語境進行語法操練，切實做到“抓住話題，聯系語境，確定語法”，培養學生綜合運用英語的能力。

（4）因材施教，在幫助提高后學困生的工作上，多動腦筋運用科學的方法使他們更有效地提高英語水平。

（2）、強調科學概念的背誦，讓學生吃透教材，靈活地理解，學會實際運用。

第三篇：2010學年第一學期三年級數學中段小結

2010學年第一學期三年級數學中段小結

將近十三周了，三年級的數學教學又到了期中，回顧這半個學期的教學，在實際中存在著這樣或者那樣的問題和狀況。學期初期就根據教材和對教材的理解確定了本學期的教學目標：1．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2．會口算一位數乘整

十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。3．初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。6．初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9．養成認真作

業、書寫整潔的良好習慣。10．體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

根據以上所確定的目標，對應我自己的教學，現在教學已經到了分數的認識。前面的內容中大部分的知識都已經講授完畢，但是學生的掌握情況如何呢？下面將進行詳細的敘述：首先學生基本掌握得比較的知識：多位數的加法計算，一位數的筆算，也就是說對于計算的方法，現在大部分的學生都能基本準確進行。對于其他計量單位，圖形的認識這兩大塊的內容，學生明顯由于知識點需要一些抽象理解和想象，學生的掌握情況并不十分的理想，在這里比較明顯的表現出來的是：特別是學生對長度單位和質量單位和時間單位的掌握上，呈現的問題更是比較明顯。數感沒有形成，特別是一些中下生，另外時間時刻的區分依然是三年級學生的一個難點，同時時間的計算也是學生掌握錯誤狀況最多的。至于學生的作業習慣已經數學的學習能力等的形成，作業表現相對大部分學生還是比較理想，但是由于家庭教育的影響，作業質量不高的現象還是存在。

針對以上所述：在接下來的工作中，我將把復習的時間進行合理的安排，重點放在學生薄弱的知識上。通過逐步的輔導和強化提高前面未掌握知識的查漏補缺。另外一些作業以及練習中的錯例和問題也將集中在后期的教學中逐步落實。當然由于前期檢測卷的問題，對于學生后面幾個單元的知識點的掌握檢測只能推倒后期，從第一二單元的情況來看，學生的審題習慣不好，所以未養成多讀題的習慣，在今后的教學或者課堂中將會加以關注。另外針對以上的問題將加強與家

長的溝通，希望能在家長方面得到一些幫助和協助。落實學生的掌握情況。

天河區冼村小學徐婷女

2010年11月20日

第四篇：班主任中段小結

2011—2012學年第二學期 班主任工作中段小結

在本學期里，本人擔任了的這個班已經是將要畢業的班級，所以班干部和部分學生都能獨當一面，很多事情他們都可以幫助完成。但又由于本學期是中專學生在校最后的一個學期，在第十周至十四周將要去實習，十五周回校后就轉入了大專課程的學習。所以本學期的班主任工作是在穩定中求發展，努力讓自己學習、體會和幫助學生進行畢業實習，并順利完成實習，并順利做好學生由中專生轉為大專生的思想過渡，做好紀律、日常行為和學習上的管理。總的來說，本學期的班主任工作是有所提升，難度有所加大，工作學習的地方很多，本人能積極主動地學習和做好各方面的工作，能力也有所提升，但由于經驗不足，很多地方都做得不夠好。工作中的得與失主要體現在以下幾個方面：

首先，雖然上學期用了一學期的時間指導學生進行試教試講，但效果不明顯，導致在實習期間學生的整體教學能力不夠好。在實習前進行了儀容儀表、禮貌待人和幼兒園常規工作等實習的教育和指導，同時邀請了07秋已畢業的學生對本班學生進行指導。但在實習期間的整體情況卻并沒有達到自己的目標和要求。但值得高興的是，實習期間，本人能及時掌握實習情況，能針對突發情況及時進行分析、指導和教育學生，及時糾正學生的負面思想，引導學生積極主動，團結合作地做好實習中的各項工作。針對問題及時召開班干部和全班學生的會議，耐心教育和指導他們。及時糾正錯誤，從細節中發現實習中表現好的學生，發現學生的閃光點，鼓勵和表揚學生，增強學生的信心，及時地扭轉了實習初反應不好的局面，順利而愉快地完成實習。

再次，在實習后，本人能很好的做好中專生離校工作，幫助中專生找到滿意的工作，順利送別了11名中專學生。在送別中專生的晚會中能很好地調動學生的離別情緒，利用晚會對學生進行了很好的“珍惜光陰，珍惜身邊人”的教育，增強學生團結意識，增強班級的凝聚力。

最后，實習后對全班進行思想教育，讓他們認識到中專和大專的差別，并幫助他們調節心態適應大專學習。但在轉入大專階段的學習中，很多學生都不能很好的適應學習，覺得大專課程很難，聽不懂。同時，學生剛實習回來，紀律有所散亂，而且對老師的講課方式和能力很在意，覺得老師講課講得不好，不值得一

聽，剛好和09春的專場晚會要排練節目，就自作主張地去練排練節目，嚴重影響了大專知識的學習。很多學生也隨著中專生的離校而產生了離校的念頭。本人及時發現情況，召開班干部會議，要求加強紀律和考勤的管理。并加強全班同學的思想教育，幫助他們認識大專課程的重要性，分析專場晚會的作用，并教育他們妥善處理上課和排練的關系，嚴格禁止上課時間排練。經過管理，學生都能正確、認真地上好大專課程。

為了消除學生離校的思想，穩定學生情緒，我準備在下學期11月份籌辦本班的畢業晚會。要求每位同學都必須做好開展畢業晚會的充分準備，做到畢業晚會責任到人，每位同學都要大膽表現自己。同時要求暑假期間每個同學獨立完成一個舞蹈等加強專業技能訓練的作業，為下學期畢業找工作做好充分準備。通過班干部的配合和努力，班上的情況基本穩定，做到了由中專到大專的順利過渡。

在本學期的工作中，到處都充滿了挑戰，這是前幾個學期中不能鍛煉到的。在今后的工作中，本人一定會更加努力，認真向老班主任們學習，更好地做好班級工作。

第五篇：10工藝 中段小結

10工藝班中段小結

開學已進入第三個月了，班級整體情況表現不佳，各種違紀事情時有發生，現對班級整體情況進行中段小結 第一、紀律、道德方面

班級自習紀律和課堂紀律整體情況和上學期差不多，個別老師上課課堂紀律有所下降，主要表現在玩手機，睡覺等方面。但周日晚回校上晚自習出勤情況有所好轉，每周除個別學生特殊原因請假之外基本都能準時回到學校。但班級在上周出現了影響極壞的群毆現象，總體來說班級紀律意識偏下降，個別男生的自我約束能力差，對個別老師及學校教官態度較差。第二、衛生方面

這學期班級清潔衛生任務較輕松，課室和公區的衛生基本都能按時按質完成，但男生宿舍衛生極不理想，不按時清潔，煙頭多，亂丟垃圾，被子疊放不整齊等現象，經過上星期整頓之后有所改進，女生宿舍衛生一直做得比較到位，扣分現象較少。第三、學業方面

班級女生學習習慣良好，上交作業情況良好，但男生學習行為都較差，主要還是因為一部分男生學生對專業課缺乏學習興趣以及課堂上太過彰顯個性，導致學習成績越來越差，這主要表現在個別違紀現象較多的男生那一塊。

四、其他不足以及待改進方面

班級進入到中段整體表現本趨于平穩，但因為上周的打架事件，班級七個男生被記大過，留校察看，扣發畢業證一年等處分，所以后期管理包括學生實習期間我會加強對學生的紀律教育及道德觀念的灌輸，引導學生正確處理和他人之間的矛盾沖突，爭取讓學生都能順利地畢業。