第一篇：中段數(shù)學(xué)教研組計劃

中段數(shù)學(xué)教研組計劃

一、指導(dǎo)思想

以教育生態(tài)觀為統(tǒng)領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)“高位均衡，輕負(fù)高質(zhì)”，全力打造“優(yōu)質(zhì)教育項目”，把“讓每一個學(xué)生都能在不同水平上得到發(fā)展”作為追求的目標(biāo)，開展行之有效的教研活動，全面提升教師的教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，努力構(gòu)建一支“理念新，功底實(shí)，教法活”的沃態(tài)教師隊伍，培養(yǎng)出“發(fā)展全、素質(zhì)優(yōu)、心理健、有特長”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)教育質(zhì)量的全面提升服務(wù)。

二．主要工作：

（一）發(fā)揮教研職能，加強(qiáng)教師文化建設(shè)

1、開展數(shù)學(xué)教師讀書會，每個數(shù)學(xué)老師閱讀1—2本數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)?？媒萄谢顒訒r間，在組內(nèi)進(jìn)行交流。

2、利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動。

3、善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，為后繼實(shí)驗積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究、提高教學(xué)實(shí)效

教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。

本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室做好在課題引領(lǐng)下，以教育質(zhì)量為抓手，深入課堂開展主題教學(xué)研究活動。

1．以輕負(fù)高質(zhì)為目標(biāo)，全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)備課“深”和作業(yè)“精”。

2．繼續(xù)組織好組內(nèi)的教研課互相學(xué)習(xí)活動。以數(shù)學(xué)思想（如數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想）為切口，通過老師的課堂研究積淀一些素材，每位

數(shù)學(xué)老師依托一點(diǎn)研究的研究方向確定教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期至少上一節(jié)教學(xué)研究課。

3．開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織形式多樣的學(xué)生數(shù)學(xué)活動，注重孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程性評價，及時了解孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，對知識和數(shù)學(xué)能力進(jìn)行有效地指導(dǎo)，反思自己的教學(xué)，及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

三．工作安排：

二月份

1、開學(xué)初，召開教研組會議，制定教學(xué)計劃、教研計劃等，安排好本學(xué)期的教

學(xué)進(jìn)度。

2、組織組內(nèi)教師進(jìn)行一次教材疏通，進(jìn)一步熟悉教材，做到心中有數(shù)。

3、組織教師進(jìn)行第一單元和第二單元教學(xué)課時的討論并備好課。

三月份

1、相互交流教學(xué)心得，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)技巧，解決疑難問題。

2、組織組內(nèi)教師公開課的聽課評課活動。

3、組織教師進(jìn)行第三單元到第五單元的備課研討。

四月份

1、討論指定期中教學(xué)及復(fù)習(xí)計劃。

2、進(jìn)行期中測試，對上半學(xué)期所學(xué)知識做到全面了解，并進(jìn)行質(zhì)量分析。

3、再次進(jìn)行教材疏通，組織教師進(jìn)行第六單元到第八單元的備課研討，討論下半學(xué)期的教學(xué)計劃等。

五月份

1、進(jìn)行一次數(shù)學(xué)小競賽活動。

三年級進(jìn)行24點(diǎn)游戲比賽，四年級進(jìn)行計算闖關(guān)活動。

2、組織組內(nèi)教師公開課的聽課評課活動。

3、組織教師進(jìn)行第九單元的備課研討活動。

六月份

1、制定學(xué)期末的復(fù)習(xí)計劃

2、復(fù)習(xí)課教研活動，研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

3、認(rèn)真開展復(fù)習(xí)工作，以全新的姿態(tài)迎接期末考試。

（1）錯題會診：把本學(xué)期每個單元的單元卷及平時練習(xí)中的錯題進(jìn)行集中分析，制成錯題復(fù)習(xí)卷，幫助學(xué)生高效復(fù)習(xí)；

（2）考點(diǎn)分析：集中組內(nèi)每位教師的智慧，分析歷年測試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的配套復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)成效。

第二篇：中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（2011第二學(xué)期）

本學(xué)期，我研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各級專家的指導(dǎo)，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。所謂“秋之耕耘，春之收獲”，在收獲的季節(jié)，我謹(jǐn)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧，以此總結(jié)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)提供一些參考的價值。

一、制訂計劃——為教研活動畫出理想軌跡

本學(xué)期初，我教研組按照學(xué)校的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制訂了一個可行性與科學(xué)性都較強(qiáng)的學(xué)期教研組計劃，詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時間安排等內(nèi)容，為每一位教師都提出了本學(xué)期教研的具體要求，并以此為目標(biāo)。在計劃中，我教研組根據(jù)學(xué)校要求規(guī)定數(shù)學(xué)教研活動時間，使教研組活動制度化，為以后的教研活動畫出一條理想的行動軌跡。

二、積極參加理論學(xué)習(xí)——充足我們的“電”

開學(xué)之初，我們教研組組織學(xué)習(xí)課改理念和本學(xué)期教材教法要點(diǎn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們對本冊教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、編寫意圖、教學(xué)建議和評價建議都有了深層次的理解，為我們今后教學(xué)提供了參考。我們先后又參加了各種學(xué)習(xí)；受益匪淺。全學(xué)期組織老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各種有關(guān)學(xué)習(xí)資料。正是這樣大面積、多方位的理論學(xué)習(xí)，使我們的知識面大為開闊，理念和觀念得到進(jìn)一步升華。

三、單元備課——讓我們一起成長

全國著名特級教師于永正說：“課上得好不好，在很大程度上取決于對教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來，才能教出味兒。”于老師的話樸實(shí)無華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)之一是備課，我們在單元備課方面給予特別關(guān)注：一方面引起我們對本單元教學(xué)的思考，另一方面體現(xiàn)出各位老師對教材的理解和把握。如《圖形的面積

（二）》單元中，我們理一理教材與教學(xué)的思路，進(jìn)行一次教學(xué)思想的交流與碰撞。

同時，我們教研組在教學(xué)研討工作中，力求為教師創(chuàng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，并在課堂中為教師提供展示自我、激勵自我、發(fā)展自我的空間。一學(xué)期來，我教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，參加了各級校本教研活動：我們教研組葉輝老師參加了縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研活動——集體備課中，向在座的教研員展示我們的教研風(fēng)采，傳達(dá)我們的教學(xué)理念，獲得了教研員高度的評價。另外大

家都很重視這種研討課的教學(xué)模式和教學(xué)氛圍，都在自己的課堂上向組內(nèi)老師展示自己的教學(xué)特色和個性張揚(yáng)。在向別人學(xué)習(xí)的過程中，其實(shí)就是一一次教學(xué)欣賞的過程。通過這樣的教研活動，把大家的智慧集中的一起，把大家的成果共享，必能達(dá)到使教師不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。

四、專家引領(lǐng)——扶我們的手，少走彎路

由于校本教研有一定的局限性，需專業(yè)人員的專業(yè)指導(dǎo)。同樣，我們在組織教研活動中也有力不從心的感覺。為了克服此局限性，學(xué)校組織了大組教研活動，讓我們從中得到啟發(fā)與提高。使我們受益非淺，我組教研水平也大大提高。，通過觀摩著名教師張齊華《軸對稱圖形》研討課，結(jié)合課例我們對教師課堂行為“數(shù)學(xué)課堂文化——樸實(shí)、智慧、靈性??”進(jìn)行大討論；通過欣賞“給學(xué)生一雙明亮的數(shù)學(xué)眼睛——用字母表示數(shù)”課例，結(jié)合名人或?qū)＜业狞c(diǎn)評來反思自己日常教學(xué)行為，老師感悟頗多。正是專家們的熱情引領(lǐng)，我教研組建設(shè)道路、我們成長道路才可以少走彎路，朝著正確、便捷的道路前進(jìn)。

五、整理資料——將結(jié)束點(diǎn)與新起點(diǎn)鏈接

我教研組非常重視校本教研活動的活動記錄，注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經(jīng)歷和參與的每一次活動。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上，都能詳細(xì)地記載每次活動的過程，教案材料、評課材料都得以完整保存。

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。

第三篇：語文中段教研組計劃

中段語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、教研目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。

2、根據(jù)北師版義務(wù)教育實(shí)驗教材的特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言。

3、抓好教學(xué)“六認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，保證語文學(xué)科合格率，優(yōu)秀率達(dá)到或超過區(qū)平均水平。

4、繼續(xù)開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。

5、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個性。

6、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，1

發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。

7、加強(qiáng)綜合，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，努力建設(shè)開放而有活力的大語文。堅持課內(nèi)外結(jié)合，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。

8、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發(fā)展。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入開展“主題化”系列教研活動，精心設(shè)計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果好。使教師解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。

4、重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。

5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校對教學(xué)工作的要求，做好隨堂課的研究反思，高質(zhì)量地完成備課設(shè)計，建立良好的教學(xué)秩序。

四、教研活動的安排

第二周：領(lǐng)會區(qū)教研活動精神。

第三周：教研組成員共同討論教研組計劃，并根據(jù)情況作適當(dāng)修改、調(diào)整。

第四周：理論學(xué)習(xí)。

第七周：集體備課

第八周：理論學(xué)習(xí)

第九周：國學(xué)研究

第十周：大組活動

第十二周：集體備課

第十三周：研究學(xué)科活動方案 第十四周：理論學(xué)習(xí)（或說課）第十五周：國學(xué)研究

第十六周：集體備課

第十七周：大組活動

第十八周：學(xué)科活動總結(jié)。

第十九周：復(fù)習(xí)策略研討

第二十周：對本期教研活動進(jìn)行總結(jié)

第四篇：小學(xué)中段數(shù)學(xué)教研組計劃

小學(xué)中段數(shù)學(xué)教研組計劃

（2013——2014學(xué)年）

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高中段數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

一、指導(dǎo)思想：

本期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“課程標(biāo)準(zhǔn)”，以“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者”改教師課堂教學(xué)方法主題，提高教師教學(xué)、教研能力為目的，特制訂本計劃：

二、工作目標(biāo)：

1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

3、指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)提高，做到互幫互學(xué)

三、主要工作和措施

1、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高老師的思想素質(zhì)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)常規(guī)檢查，要求教師做到教學(xué)認(rèn)真。

（2）認(rèn)真反思每一堂課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得體會和點(diǎn)滴經(jīng)驗，積極撰寫有價值的論文、案例、互助互學(xué)。

（3）開展好課堂教學(xué)研討活動，本期每位老師都要上一堂以“教師是

學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者”為主題的課堂教學(xué)交流課，互聽互評，取長補(bǔ)短，提高能力。

（4）抓好“培優(yōu)輔差”工作，關(guān)注學(xué)生，提高及格率和優(yōu)生率。

（5）利用學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)站，為教師搭建自我展示和交流的平臺。

（6）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推薦本教研組老師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水

平的書籍。育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

五、教研組活動安排：

1、學(xué)習(xí)教研組計劃，布置任務(wù)；

2、觀看教學(xué)錄像。

3、互動交流；

4、推薦好書，必須學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記；

5、課后交流，評課

6、學(xué)期小結(jié)

第五篇：中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2009－2010學(xué)第一學(xué)期

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著冬天的到來，即將接近尾聲?；仡?/p>

一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概??本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效

地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想作風(fēng)方面

本學(xué)期我們中數(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持教育

教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，積極探索課堂

教學(xué)的新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。不斷

完善和改進(jìn)教學(xué)方法。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)一致，同心同德，互相幫助，順

利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

我組期初認(rèn)真制定計劃，期末認(rèn)真作好總結(jié)，并且在教研手冊

上都有詳盡的記載。組內(nèi)成員能認(rèn)真執(zhí)行“五認(rèn)真”教學(xué)要求，認(rèn)真

備課，鉆研教材，認(rèn)真制定教學(xué)中的重、難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真選取教學(xué)方法，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。每次教研活動時，平行

班教師之間能集體備課，集思廣益，為搞好每一次的教研活動付出了

很多的心血。平時每個組內(nèi)成員都能認(rèn)真上課，作好課前準(zhǔn)備，按時

上課。無私自調(diào)課現(xiàn)象出現(xiàn)。課堂上重視教學(xué)方法的改革，精講多練，加強(qiáng)師生雙邊活動，充分體現(xiàn)教學(xué)中“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)

練為主線”的精神。根據(jù)教學(xué)要求認(rèn)真布置作業(yè)，采取各種形式加強(qiáng)

訓(xùn)練。習(xí)題精當(dāng)，要求適當(dāng)，兼顧不同層次的學(xué)生。堅持課堂教學(xué)為

主，課外輔導(dǎo)為輔的原則。目的性強(qiáng)，用時適當(dāng)，不加重學(xué)生的心理

負(fù)擔(dān)。經(jīng)“五認(rèn)真”檢查，組內(nèi)教師均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。每個教師都能

完成學(xué)校規(guī)定的聽課時數(shù)。正常開展教研活動，活動內(nèi)容和情況記錄

詳實(shí)。認(rèn)真作好考試質(zhì)量評估分析。

三、課堂教學(xué)抓實(shí)促新。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)

而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑

戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為了改革

課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)

效益。我們組認(rèn)真開展備、上（聽）、評、思的系列活動。

1、備課：

明確方向：我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

具體做法：要求緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透所給教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，然后撰寫好集體備課前教案或設(shè)想，活動時公開輪講，集體反復(fù)推敲完善出精彩的案例。

2、上課（聽課）：

在集體備課的基礎(chǔ)上，由一位老師在進(jìn)一步鉆研，以全新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。

3、評課：

聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。

4、反思：

除了課前精心備課，課中靈活機(jī)動，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

四、教學(xué)研究活動

平時能認(rèn)真搞好教研活動，組內(nèi)教師每學(xué)期都能上好一課，期末每人有一篇教研總結(jié)或論文。有的在輔導(dǎo)組內(nèi)獲獎。每班都有興趣小組，做到有計劃、有目的，活動正常，反映良好。本學(xué)期我們組的吳軍紅老師、祝瑞印老師還承擔(dān)了兩節(jié)教研課，課前我們組內(nèi)成員認(rèn)真聽取了她們的備課情況，針對她們的備課我們又進(jìn)行了組內(nèi)研討，在大家的共同努力下，兩位老師的課得到了所有數(shù)學(xué)老師的高度評價。

五、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。雖然在具體的工作中也有許多失誤和不完善的地方，但我們有信心在今后的工作中將不斷改進(jìn)，逐步地完善自己，下學(xué)期我們中數(shù)組將以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作添磚加瓦。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

總結(jié)人 ：吳軍紅

2010-1-30