第一篇：魯莊二中家庭教育工作總1

魯莊二中家庭教育工作總結

一、“和諧家庭”助孩子成長

我校九一班學生任文景，家庭條件一般，父母都是厚道的農民，但對待孩子的教育上非常重視，用家長樸實的話語說“咱農村人沒有什么本事，只有教育好孩子使其健康茁壯成長，做家長的就放心了”。文景同學能夠充分、合理安排自己的時間，學習、紀律等都是師生公認的“榜樣”。良好的家庭教育有助于孩子的成長。九二班學生郝建豪，父母經常到校詢問學習等各方面的情況。其父母都是高中畢業，對孩子的教育非常嚴格，尤其是在學習上。“細節決定成敗”。該生正是由于良好的家教促使了他做事認真、細心的習慣。

二、“家庭異常”困擾孩子

我校八一班學生常奉陽由于“父母離異”，在家由奶奶做吃做穿，家庭的經濟收入僅由其父拉磚來賺取，因而對孩子的管理就跟不上。同時他的脾氣很“烈”，教育完全來自“奶奶的罵聲和爸爸的打”，孩子每次有錯都在這樣的煎熬中渡過，時間一長便放棄了學習。通過班主任和任課教師的多次家訪，使孩子感覺到了“班集體的溫暖”，也使家長逐步改正了教育方法。目前孩子基本穩定，能和同學和睦相處。

三、“家校攜手，共同提高”

良好的家庭教育是學校教育成功的前提和保障，同時能夠推動學校教育氛圍的良好形成。每一個孩子對于家庭而言都是100%的希望，每一位家長都有“望子成龍、望女成鳳”的夙愿，多數孩子都有良好的“家教”，然而隨著年齡的增長以及周圍環境的影響，更需要家校聯手，方能共創孩子美好的明天，共同撐起一片“藍天”。

四、措施及經驗

幾年來，我校在開展家庭教育方面尤為重視。因我校地處魯莊鎮經濟較為繁榮的侯地，家長追求“優質教育”的想法非常迫切，所以我們想方設法及時開展教育，如：利用“校信通”向家長介紹家庭教育的方法；定期召開家長會相互交流；采用“家訪”等各種方式，從中受益匪淺，拉近了家、校的距離，同時也拉近了師生的距離，使學生深切感受到了全體教師的“親和力”，有力地提升了教育教學質量。

五、搭建平臺，共育孩子成長

目前我校在家庭教育工作中有骨干教師5人，聽專家講座3場，聽眾700余人，紛紛感受到了家教的重要性和必要性，對孩子的身心教育發展起到了重要作用和良好的效果。

魯莊鎮二中

2010年12月

第二篇：遠程教育工作總1

遠程教育工作總結

時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。現將有關工程工作總結如下：

開始初，學校就成立了項目工作領導小組，組長由校長尹繼權親自擔任，副組長由譚鋼擔任，小組成員由各班任和學校信息技術老師魯淑紅組成。領導小組將遠程教育工作納入議事日程，制定了工作的方案和本學期工作計劃，在計劃中具體安排了本學期的工作內容。要求領導小組做到：

一、貫徹現代遠程教育方針和政策，決策學校現代遠程教育工程的建設及發展規劃。

二、認識現代遠程教育工作在學校現代教育技術中的作用，每年拿出一定的資金用于遠程教育的經費投入。

三、領導及督促檢查培訓小組、考核小組完成各項工作任務。

由于校長親自掛帥檢查此項工作，督促管理員具體落實項目的實施，本校的項目工作得到了有條不紊的開展和實施。

由于市縣教育局和鎮中心校的關心和支持，我們學校得到了項目各室的門牌、各項制度的上墻框、以及各種登記冊。其中有《管理人員職責》、《設備管理制度》、《光盤播放管理制度》、《資源管理制度》、《收視室教室管理制度》等，在安裝項目時，我們就及時地認真學習，并把各項制度框掛上墻，嚴格按制度開展工作。

四、管理人員和技術人員重視自身的培訓和校本人員培訓，工作認真負責。

本校的項目管理人員黃宗平在春季參加了我市的培訓學習，認真做好培訓記錄，平時遇到問題上網搜索，參考別人的經驗，還多次和縣電教中心聯系解決問題的方法，及時解決問題。本校有計劃地開展校本培訓工作，成立了培訓小組，培訓小組組長由校長楊先貴擔任，培訓教師由管理員黃宗平擔任。培訓小組做到：⑴貫徹執行現代遠程教育方針和政策，擬定我校遠程教育的使用計劃、發展規劃、實施方案。⑵提出學校遠程教育設施建設規劃，對入庫遠程教育設備進行驗收建帳及管理。⑶維護遠程教育技術設備、設施，以保證設備的正常運轉。⑷負責遠程教育資源的下載收集、著錄編目、及時推介新目錄，方便教師教學教研查閱使用。⑸熟悉遠程教育設備，具有較熟練的操作能力，組織我校教師現代遠程教育的基本知識和技能培訓。培訓小組首先要求掌握自身培訓，培訓工作由本人負責。在培訓小組掌握了很好的技術后，再對全校教師分批進行培訓，保證所有教師能掌握遠程教育設備，設備并具有一定的課件創新能力。在此前提下，我們還成立了培訓考核評價小組，考核評價小組職責是：⑴對全校教師使用現代遠程教育設備及資源按當時的規定情況予以考核。⑵對全校教師應用現代遠程教育技能的培訓情況予以考核。⑶對于在考核中不達標的教師要進行強化培訓，指定專人督促其進行提高，使其早日達標。目前，我校的培訓工作正在按計劃進行。工作進展順利。

五、認真完成了遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。

1．管理員必須按時接收現代遠程教育衛星IP資源，及時整理和制作光盤，及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由張小波負責每天按時下載、接收，認真做好進行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。

2．認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。

3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

4．經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。

5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿

輕放，使用后，檢查設備運行情況，確認無誤后，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。

6、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。

7、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。

8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行問卷調查，隨時了解教師學習情況。培訓結束，每一位參加培訓的教師都要進行一次結業考試（即制作一件課件、進行一次上機實踐、做一套測試題）。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。

9、要求全校教師應努力研究并探索現代信息技術、現代遠程教育技術與農村小學學科整合的教育模式，搜集并撰寫相關材料，從而推進課題研究工作。

六、今后的工作。

由于遠程教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計劃之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農服務”工作上。還沒有定期向農民朋友義務提供“三農信息服務”資料冊。沒能真正實現為當地經濟、教育、文化的發展服務。資源共享，優勢互補！今后，我們要在這方面多做工作，并努力實踐現代遠程教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言定期開展現代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。

第三篇：魯莊二中特殊群體學生管理制度

鞏義市魯莊鎮第二初級中學

特殊群體學生管理制度

為了給特殊學生群體創設一個良好的成長環境，促進每名學生健康和諧發展，全面提高育人質量，推進和諧校園建設，特制訂如下制度：

1、特殊學生主要是指家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守學生、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質學生等。

2、逐個建立完善特殊學生檔案，建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，保護學生個人隱私。

3、為每名特殊學生配備成長導師。針對不同學生群體的狀況，學校安排品德高尚、責任心強、學生信任的教師做“成長導師”，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵導師結合自己的優勢，幫助被輔導的學生健康成長。

4、定期研究分析各班級需要被特別關愛學生的成長狀況。將學生成長導師的工作情況單獨計算工作量，納入對教師的考核。對指導學生成長成績突出的指導教師，在評優樹先、職稱聘任等方面優先予以傾斜。同時把關注特殊群體學生工作作為和諧校園建設的重要內容。

5、嚴格各級救助資金管理，設立專用帳戶，專人負責，專款專用，定期公布，接受社會監督，提高了救助工作的信譽度。

6、建立走訪反饋制度。學校定期走訪學生家庭，了解特殊學生的思想狀況，生活學習情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協調服務工作，根據情況及時進行調整，確保特殊群體應助盡助。與父母溝通、交流，指導家長作好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導學生家長進行校訪，設置專門房間，接待學生家長，虛心聽取他們的意見，強化交流合作，在教育轉化不良學生上形成一個和諧的氛圍。

第四篇：二安二中家庭教育工作先進單位申報材料

二安二中省級家庭教育工作先進單位申報材料

“家庭教育、學校教育、社會教育”是教育的三大支柱,三者缺一不可。家庭教育工作是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要;對營造良好的家庭文 化氛圍、形成和諧文明的人際關系、建立學習型的家庭起著積極的作用。

二安二中地處三縣交界處,外部治安環境較差。家長的文化素質、家庭經濟條件與城市學校的家長有相當大的差距,部分家長的教育方法簡單粗暴。近年以來,我校積極整合家庭、學校與社會各方面的教育力量,努力創建 和諧校園,取得了一定的成效,為學校的長足發展奠定了堅實的基礎。

一、成立領導組

為了加強對此項工作的領導，學校成立了以郭志杰為家教學校校長，馬獻增為教務主任，郭江紅后勤主任的領導小組，確保此項工作的順利進行。

二、建立隊伍,提供家庭教育的切實保障

要做好家庭教育工作,必須建立專職家庭教育工作隊伍。目前,我校家庭教育工作已形成以教師、優秀家長、縣教育局關工委講師團成員為主的教學隊伍。通過專題講座、經驗交流、接受咨詢、印發資料等形式將家庭教育知識傳播學生家長。在此基礎上,我校選好角度,明確定位,抓好 載體,在加強和改進未成年人思想道德建設的實踐中,把指導和推進家庭教育工 作作為工作重心,明確工作對象,有針對性地開展工作。

三、多措并舉,營造家庭教育的濃厚氛圍

1、制度保障:將家校合作列入班主任考核,對班主任家訪、家長 會等工作進行檢查、督促,使工作能落到實處。

2、加強宣傳:開展多種形式的宣傳,營造家教良好氛圍。吸引廣大家庭參與,創建文明和諧家庭;通過多 手段、多方位的宣傳,在全校營造了良好家庭教育氛圍。

四、齊抓共管,健全三位一體的教育網絡

幾年來,我們始終堅持校內教育和校外教育相結合的原則,繼續健全教育網絡，家校合作形式多樣: 通過舉辦家長學校、發放家校聯系卡和告家長書、召開家長會等形式,與家長密切聯系,提高家長的家庭教育水平,形成家庭與學校教育合力。每學期每個年段都召開了全體、部分家長會,真誠征求家長對學校教 育教學工作的意見和建議,以促進學校更好發展,家長們對家校聯系工作比較滿意,認為舉辦家長學校使家長受益非淺。

五、強化建設,發揮家長學校的陣地作用。家長學校是家庭教育的重要陣地,近年來,我校一直致力于家長學校主陣地建設,積極創建家長學校,傳播家庭教育新理念,轉變家庭教 育新觀念。提高家庭教育水平。幾年來我們開設了:“如何讓孩子學會學習”、“預防青少年犯罪”、“青春期心理教育與家教對策”、“如何與子女溝通”等 一系列講座,要求家長了解青春期孩子的生理、心理特點,學會以平等的態度與 子女溝通,建立和諧的家庭關系。要求家長以身作則,為子女樹立良好的榜樣。要求家長強化預防意識,將子女的不良行為予以制止和矯正。要求家長培養孩子 形成良好的學習習慣等等。在家長學校學習的基礎上,與個別問題學生的家長進 行交流探討,指導他們改變不正確的教育方法,提高家庭教育水平,與學校、老 師共同制訂教育轉化問題學生的措施。我校的家長學校辦學規范,家長到會率高, 效果良好,深受家長好評。

總之,我校將始終把家庭教育工作作為工作中的重中之重,以家長學校為陣 地,通過多種形式的家校合作 ,努力提高學生思想道德和綜合素質,提高家庭教育水平。今后,我們將采取有力措施,充分整合資源,發揮學 校各種優勢,進一步做好家教工作。

第五篇：中小學心理健康教育工作總1

中小學心理健康教育工作總結

2014-2015年

在校領導的支持下與全校師生的廣泛參與下,根據我校現有條件,本學期從課程開設、個案咨詢、宣傳知識及硬件建設四個方面組織開展了心理健康教育,為我校學生的心理健康起到了積極的影響.具體總結如下: 1.首先開設了心理健康課,根據我校學生的具體設置和課時安排，我教1-7年級,每班每二周一次，按時完成教學課時。2.初步建立學生心理健康檔案。

本學期進行了心理咨詢室建立，進行心理健康問卷調查，本次調查提供了我校學生總體心理健康狀況，同時篩選出班主任關注、需要心理輔導等不同心理健康狀況的學生12人；另外，心理問卷調查進行的過程也是我校學生心理健康檔案的初步形成過程，該調查問卷除了包括中小學心理健康測試外，還涉及了學生基本信息，包括性別、年齡、學習狀況、家庭住址、師生關系，這為理解學生心理健康狀況，班主任的班級管理提供了有效信息。

3.逐步開展心理個案輔導。

對心理健康不良的學生，在班主任的配合下，進行了心理干預，其中厭學情況較多，也有人際關系不良等等。總之，本學期到目前，學生個案咨詢有四人。4.積極進行心理健康教育宣傳。

因為我校心理健康教育工作剛剛開展，因此在全校師生中對心理健康教育進行了積極的宣傳。九月份周末利用班會開展了全校的心理健康知識講座。

以上是對本學期的心理健康工作的總結。同時也是對前期工作的反思，進而指導今后工作更好的開展。

老大房九年一貫制學校

楊敏

2015年1月13日