第一篇：家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人

引領(lǐng)家長(zhǎng)文明，提高家庭教育質(zhì)量

樸海花老師從事初中班主任工作已有多年，非常熟悉班級(jí)建設(shè)和學(xué)生工作規(guī)律，現(xiàn)擔(dān)任關(guān)工委干事和初一年三班班主任。樸海花老師工作實(shí)事求事，公正嚴(yán)明，作風(fēng)民主，在學(xué)生中威信很高;愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；工作重點(diǎn)突出。特別突出之處是樸海花老師作好了家庭教育工作。現(xiàn)就家庭教育工作的主要事跡作如下介紹。

一、講究溝通藝術(shù)

眾所周知家庭對(duì)學(xué)生的影響巨大。它是學(xué)生與社會(huì)的橋梁，是個(gè)人成長(zhǎng)的重要起始場(chǎng)所。父母與子女之間有著密切而深厚的感情。家庭的影響是潛移默化的，也是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和延伸。尤其目前獨(dú)生子女較多，了解他們的家庭教育尤為重要。所以樸海花老師特別重視與家庭溝通。這已成為樸海花老師班主任工作的一個(gè)重要組成部分。但她從不盲目地去與家長(zhǎng)溝通，她講究方法講究溝通藝術(shù)。

首先每次家訪前，先制定一份家訪提綱，考慮好時(shí)間，目的，內(nèi)容和方式，明確對(duì)家訪的任務(wù)和目的，對(duì)家訪的實(shí)際效果做好各種預(yù)計(jì)，做到心中有數(shù)。樸老師認(rèn)為家訪是為了協(xié)調(diào)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系，共同做好學(xué)生的教育工作，而不是“告狀”。她認(rèn)為在向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，有時(shí)全面講，有時(shí)可側(cè)重某一方面；要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)又要指出其缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。特別是對(duì)班級(jí)里的“差生”和“難管生”，更是如此。其次、定期、適時(shí)、科學(xué)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生間的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪設(shè)一條捷徑。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)樸老師作到內(nèi)容充實(shí)，有針對(duì)性，確定此次家長(zhǎng)會(huì)的中心議題，使每位與會(huì)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況都能有所了解，同時(shí)明確學(xué)生身上存在的問(wèn)題，找到合理的解決辦法。此時(shí)樸老師講究的是語(yǔ)言藝術(shù)。在實(shí)際工作中，大部分家長(zhǎng)在子女成績(jī)優(yōu)異的情況下，樂(lè)于參加家長(zhǎng)會(huì)，悉心聽(tīng)取教師對(duì)子女的情況介紹。但一少部分成績(jī)較差的學(xué)生的家長(zhǎng)，卻以狹隘、消極的觀點(diǎn)出發(fā)，放棄了對(duì)子女的希望，因此，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，這一部分學(xué)生的家長(zhǎng)就不愿意參加。對(duì)這樣的家長(zhǎng)，樸老師就循循善誘，抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，既肯定他們的成績(jī)，又指出他們的不足，及時(shí)進(jìn)行教育，從而引起家長(zhǎng)的興趣。

二、重視家庭教育指導(dǎo)

家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育共同構(gòu)成對(duì)青少年進(jìn)行思想品德、審美情趣、文化知識(shí)教育的三大支柱。有關(guān)調(diào)查資料表明：家庭教育對(duì)孩子所起的作用幾乎與學(xué)校教育相當(dāng)。在“國(guó)際二十一世紀(jì)教育委員會(huì)”提交給聯(lián)合國(guó)科教文組織的報(bào)告中，對(duì)家庭教育的重要作用也作了這樣的高度評(píng)價(jià)：“家庭是一切教育的第一場(chǎng)所，并在這方面負(fù)責(zé)情感和認(rèn)識(shí)之間的聯(lián)系及價(jià)值觀和準(zhǔn)則的傳授 將伴隨一個(gè)人一生的對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，正是在家庭中，廣而言之也是基礎(chǔ)教育（其中尤其包括學(xué)前教育和初等教育）階段培養(yǎng)形成的；在此階段，人的創(chuàng)造性思想火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅；接觸知識(shí)可能成為現(xiàn)實(shí)，也可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。”良好的家庭教育不僅象雨露一樣滋潤(rùn)著孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助孩子健康茁壯地成長(zhǎng)。它能培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、守信、善良的品質(zhì)，使孩子富有同情心和愛(ài)心，也能讓孩子具有吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。

但是，就現(xiàn)在的家庭教育而言，由于有些家長(zhǎng)缺少對(duì)青少年生理、心理特點(diǎn)的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長(zhǎng)思想上很重視，也還存在一些問(wèn)題如教育方法簡(jiǎn)單粗暴，輕視說(shuō)理。有些家長(zhǎng)的專制思想嚴(yán)重，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)的一般知識(shí)。他們都有“望子成龍”之心但不知怎樣教育。

樸老師認(rèn)為對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)是非常必要的。首先樸老師讓家長(zhǎng)提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)。只有這樣，才能保證家長(zhǎng)和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。樸老師曾多次利用家長(zhǎng)會(huì)和其他方式向家長(zhǎng)闡明家庭教育的重要意義，家庭教育對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響以及對(duì)學(xué)校教育的巨大輔助作用。要求家長(zhǎng)常與老師保持聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。只有這樣，才能保證家長(zhǎng)和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。，做到家庭教育有的放矢。還要求學(xué)生準(zhǔn)備一本家校聯(lián)系冊(cè)，使之成為老師與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系的橋梁，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀(jì)等情況告知家長(zhǎng)，使家庭教育具有較強(qiáng)的針對(duì)性。其次要求家長(zhǎng)堅(jiān)持“賞識(shí)教育”、鼓勵(lì)教育，有節(jié)制地愛(ài)孩子。再次要求家長(zhǎng)以身作則，率先垂范。只有這種身教，才是對(duì)孩子生動(dòng)豐富、潛移默化的教育，有利于孩子形成良好的個(gè)性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的、積極的人生觀。

樸老師班里有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但很驕傲，與同學(xué)的關(guān)系相處不好，每次評(píng)優(yōu)得票很少，他情緒很差，家長(zhǎng)也誤解老師對(duì)他的孩子不重視。樸老師便主動(dòng)家訪，針對(duì)家長(zhǎng)“只要孩子學(xué)習(xí)好，將來(lái)能夠考上大學(xué)，其他問(wèn)題都是小事，不必在乎。”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，宣傳教育方針指出未來(lái)社會(huì)需要的，不是僅有高智能的人，而是需要有合作精神的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才。幫助家長(zhǎng)走出重智輕德的教育誤區(qū)，重視孩子的思想品德教育。家庭教育改善后，孩子進(jìn)步很快，受到了同學(xué)的歡迎，當(dāng)上了班干部。

帶初二時(shí)，班里有一個(gè)男孩子成績(jī)一直很好，一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)退步很快。有同學(xué)告訴我：“他要?dú)⒌羲陌职帧薄＝?jīng)過(guò)了解，原來(lái)這段時(shí)間他父母經(jīng)常吵架，父親總是打他媽媽，他若不聽(tīng)話，也常遭父親打罵。樸老師便找到孩子的父親，與他一起討論家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響；討論體罰孩子的危害；通報(bào)孩子最近的變化；告訴他體罰會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，孩子會(huì)變得自卑、任性、冷酷，甚至?xí)a(chǎn)生逆反、報(bào)復(fù)的心理和舉動(dòng)。父親內(nèi)疚地說(shuō)：“我是因?yàn)榍榫w不好，真沒(méi)有想到這些，差點(diǎn)害了孩子。”從此再不打罵孩子和孩子他媽了。父子關(guān)系得到了改善，學(xué)生學(xué)習(xí)更加努力，學(xué)期末被評(píng)為三好學(xué)生。樸老師認(rèn)為家長(zhǎng)教育子女在認(rèn)識(shí)和方法上有些片面和錯(cuò)誤，大多還是出自希望孩子成人成才的良好愿望。教師應(yīng)理解和尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)建立平等的朋友關(guān)系。想家長(zhǎng)所想，就有教育孩子的共同語(yǔ)言。

帶初三時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，同在一個(gè)單位，家長(zhǎng)互相攀比。一定要自己的孩子超過(guò)“對(duì)手”，似乎這樣自己才有面子。家長(zhǎng)常找我，不僅詢問(wèn)自己孩子的情況，也很急切地打聽(tīng)“對(duì)手”情況，弄得兩個(gè)孩子壓力很大。每次家長(zhǎng)來(lái)訪我都熱情接待，也熱情地介紹他們孩子的進(jìn)步，誠(chéng)懇地勸他們用平常心對(duì)待孩子，賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，只要孩子有進(jìn)步，就要鼓勵(lì)，沒(méi)有必要總是和別人的孩子比。盲目攀比，給孩子過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子沒(méi)有好處。象朋友一樣溝通，他們也向樸老師介紹孩子在家里的一些情況，共同商討教子方法，效果很好。

因?yàn)槌鰢?guó)熱班里有個(gè)女孩子父母離異后都不管她，孩子只好同年邁的奶奶一起生活。她很自卑，性格也不開(kāi)朗。樸老師很同情這個(gè)孩子，經(jīng)常與她談心，有時(shí)還請(qǐng)她到我家里吃飯，盡量給她一些關(guān)愛(ài)、安慰和勉勵(lì)。并且找到她的父母，以做母親感受，勸說(shuō)他們，不管家庭發(fā)生什么變化，孩子是無(wú)辜的，愛(ài)孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)，父母之愛(ài)是別人無(wú)法替代的，孩子如果沒(méi)有父母愛(ài)撫和期望的內(nèi)心體驗(yàn)，她的心理會(huì)受到嚴(yán)重傷害。在樸老師的建議下，后來(lái)他們經(jīng)常分別接孩子去同他們一起生活，不斷買(mǎi)些生活和學(xué)習(xí)用品給孩子。父母的關(guān)愛(ài)使這個(gè)孩子性格發(fā)生了很大變化，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高很快。

教書(shū)育人是教師義不容辭的職責(zé)，但在現(xiàn)今的社會(huì)情況下，若想更好地完成這一使命，我們必須尋求家庭教育的配合，尋求家長(zhǎng)的積極參與和支持。

樸海花老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已在全校范圍內(nèi)推廣。在她的帶動(dòng)下形成了班主任要積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生家長(zhǎng)積極配合。學(xué)校工作得到了良好的局面。班主任的誠(chéng)心、真心和責(zé)任心得到了家長(zhǎng)的理解、支持與合作。

樸海花老師家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料---

引領(lǐng)家長(zhǎng)文明，提高家庭教育質(zhì)量

牡丹江市朝鮮族中學(xué)

第二篇：家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人

家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人 主要事跡

石村初中 盧政偉

我是一名普通的教師教師，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策；遵紀(jì)守法，堅(jiān)持黨的信念不動(dòng)搖，思想常新，理想永存，以關(guān)心教育下一代為己任，與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書(shū)又育人，處處為人師表。

作為一名教師，我熱愛(ài)著學(xué)校里的每一個(gè)孩子，滿腔熱情地為青少年辦實(shí)事，做好事，腳踏實(shí)地，任勞任怨，富有成效地開(kāi)展青少年培養(yǎng)工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言，積極支持參與各級(jí)關(guān)心下一代組織工作，為教育活動(dòng)出主意，想辦法、提建議，當(dāng)好黨委政府的參謀助手；對(duì)關(guān)工委的工作做到了思想上重視，行動(dòng)上支持，定期聽(tīng)取匯報(bào)，幫助解決工作中遇到的困難，為關(guān)工委開(kāi)展工作創(chuàng)造必要的條件，并取得了顯著的成績(jī)。在此間，始終堅(jiān)持把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。我認(rèn)為：教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同構(gòu)建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對(duì)家庭教育指導(dǎo)的工作，學(xué)校更是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，這是我們的主要目的。自從事家庭教育工作以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下，認(rèn)真履行職責(zé),積極開(kāi)展家庭教育工作.一是：聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn).二是：積極參加市教育局,市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報(bào)告會(huì)和研討會(huì).三是：在學(xué)校每一次的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課日充當(dāng)講師,傳授家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,并開(kāi)展多渠道的家庭教育知道工作,溝通學(xué)校與家庭社會(huì)的聯(lián)系，成效 1 顯著：

1、循序漸進(jìn)，逐步樹(shù)立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)

過(guò)去，我校雖然很多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予很高期望，卻還是認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，教育孩子的事就是學(xué)校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對(duì)孩子的教育只是隨口“過(guò)問(wèn)”一下而己。本人和學(xué)校全體教師一道，通過(guò)開(kāi)展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，使家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到：作為孩子的家長(zhǎng)肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)自己的事。由于樹(shù)立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)，如今絕大多數(shù)家長(zhǎng)能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系，不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，而且對(duì)孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長(zhǎng)們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學(xué)管理教育孩子的基本方法，達(dá)到了做一個(gè)合格家長(zhǎng)的起碼要求。

2、推心置腹，贏來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持

學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長(zhǎng)理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長(zhǎng)成為你教育教學(xué)的助手。我和教師們都努力的作好家教指導(dǎo)工作，更贏來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持。家長(zhǎng)與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生，例如一年級(jí)有兩位學(xué)生家長(zhǎng)因一副眼鏡而起沖突，雙方帶著親戚朋友氣勢(shì)洶洶的到學(xué)校里“擺平”，由于受虧一家的家長(zhǎng)保持清醒的頭腦，主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做親屬的工作，有效制止了流血事件的發(fā)生。

樂(lè)于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年，我校師生為災(zāi)區(qū)人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災(zāi)、殘疾兒童捐款。離開(kāi)家長(zhǎng)的支持配合，不可能有我校學(xué)生獻(xiàn)愛(ài) 心活動(dòng)如此豐碩的成果，有的家長(zhǎng)不但讓孩子捐款捐物，還親自為學(xué)校設(shè)置圖書(shū)角而送柜送書(shū)；有的送體育器材，還有的捐款為學(xué)校承辦活動(dòng)。“五一”長(zhǎng)假，學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓(xùn)練表，在“家長(zhǎng)的話”一欄中，80%的家長(zhǎng)表示認(rèn)可，支持學(xué)校的工作，并給予孩子極大地關(guān)注與肯定，這樣的事例層出不窮。

家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛(ài)教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責(zé)任心強(qiáng)，在工作中堅(jiān)持原則，秉公辦事，作風(fēng)深入，為人正派，在教育中做出了突出成績(jī)。更重要的一點(diǎn)是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。

第三篇：家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人

家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料

高堡鄉(xiāng)第一中學(xué)

李振偉

本人現(xiàn)在高堡鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)任教, 副校長(zhǎng)，分管政教工作，主抓學(xué)生德育、家教工作，中學(xué)一級(jí)教師。熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策；遵紀(jì)守法，以關(guān)心教育下一代為己任，與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書(shū)又育人，處處為人師表。

一、思想認(rèn)識(shí)到位

我參加工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職，真正認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程，完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同構(gòu)建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對(duì)家庭教育指導(dǎo)的工作，學(xué)校更是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，這是我們的主要目的。自從事家庭教育工作以來(lái),在校長(zhǎng)的牽頭下，認(rèn)真履行職責(zé),積極開(kāi)展家庭教育工作.二、方法措施得力

1、狠抓家庭教育，更新家教觀念。

自縣教育質(zhì)量年以來(lái)，政教工作始終以“狠抓養(yǎng)成教育，塑造五好少年”為主線，本人把家庭教育與此項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展了豐富多彩，寓教于樂(lè)的家教指導(dǎo)活動(dòng)，使家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到：作為孩子的家長(zhǎng)肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)自己的事。由于樹(shù)立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)，如今絕大多數(shù)家長(zhǎng)能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系，不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，而且對(duì)孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長(zhǎng)們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學(xué)管理教育孩子的基本方法，達(dá)到了做一個(gè)合格家長(zhǎng)的起碼要求。

2、加強(qiáng)檔案建設(shè)，規(guī)范條理使用。

自主抓學(xué)校家教工作以來(lái)，徹底改變以往檔案建設(shè)方面“臟、亂、差”的現(xiàn)象，注重資料積累，對(duì)其分門(mén)別類，裝訂成冊(cè)，使之條理清晰，規(guī)范使用，一日了然，得到上級(jí)主管部門(mén)的一致好評(píng)。

3、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，培育合格教師。

班主任是家庭教育的主要傳播者，是學(xué)校家教工作的骨干力量，因此，我想方設(shè)法，更新班主任的家教觀念，加強(qiáng)班主任的家教培訓(xùn)，成功組建了一支合格的家庭教育隊(duì)伍，使其充分認(rèn)識(shí)到家教工作在班級(jí)管理工作中的重要性，學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長(zhǎng)理解和支持，各班主任努力地讓家長(zhǎng)成為教育教學(xué)的助手。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，每一位班主任都努力的作好家教指導(dǎo)工作，更贏來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持。家長(zhǎng)與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生，我經(jīng)常對(duì)班主任說(shuō)，學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長(zhǎng)理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長(zhǎng)成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，每一位班主任都努力的作好家教指導(dǎo)工作，更贏來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持。家長(zhǎng)與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生，4、積極組織家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校溝通

學(xué)校對(duì)家教工作建章立志，有法可依，有章可循，每學(xué)期最少召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)到校的家長(zhǎng)進(jìn)行簽到，讓家長(zhǎng)做好筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)和建議。每學(xué)期還要評(píng)出優(yōu)秀家教家長(zhǎng)，給于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。另外為加強(qiáng)家校溝通，在“校信通”的基礎(chǔ)上，本人還積極推行“優(yōu)學(xué)通”渠道，多渠道與家長(zhǎng)溝通。育人與教書(shū)相結(jié)合，做人與學(xué)習(xí)相結(jié)合，典型與一般相結(jié)合，多種方法提高家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的積極性和責(zé)任感。

三、成績(jī)十分顯著

1、積極參加家庭教育培訓(xùn)，模范地被評(píng)為國(guó)家級(jí)家庭指導(dǎo)師.2、認(rèn)真組織學(xué)校家庭指導(dǎo)師培訓(xùn).成功培養(yǎng)一批合格的家庭教育隊(duì)伍。

3、在學(xué)校每一次的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課日充當(dāng)講師,傳授家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,并開(kāi)展多渠道的家庭教育知道工作,溝通學(xué)校與家庭社會(huì)的聯(lián)系，成效顯著： 作為一名教師，我熱愛(ài)著學(xué)校里的每一個(gè)孩子，滿腔熱情地為青少年辦實(shí)事，做好事，腳踏實(shí)地，任勞任怨，富有成效地開(kāi)展青少年培養(yǎng)工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言，積極支持參與各級(jí)關(guān)心下一代組織工作，為教育活動(dòng)出主意，想辦法、提建議；作為一名副職，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀助手，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的工作做到了思想上重視，行動(dòng)上支持，定期聽(tīng)取匯報(bào)，幫助解決工作中遇到的困難，為家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展工作創(chuàng)造必要的條件，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)社會(huì)的一致好評(píng)，先后被評(píng)為市縣骨干教師，縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。在工作中堅(jiān)持原則，秉公辦事，為人正派，在教育中做出了突出成績(jī)。更重要的一點(diǎn)是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。

高堡鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)

李振偉 2013.12.11

家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人

事 跡 材 料

高堡鄉(xiāng)第一中學(xué)

李振偉

2013.12.11

第四篇：家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡

家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡

工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著。開(kāi)始我的教學(xué)生涯。小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會(huì)有些不適應(yīng)。哭鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重，那時(shí)的我確實(shí)被他們嚇到了，從來(lái)沒(méi)想到孩子要過(guò)這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無(wú)措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過(guò)了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng)，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評(píng)為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績(jī)。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們就是培養(yǎng)未來(lái)的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。記得一個(gè)下午放學(xué)后，我班一小男孩遲遲不見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)接，孩子急得哭了起來(lái)。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當(dāng)然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當(dāng)家人看見(jiàn)我把孩子帶回來(lái)時(shí)，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時(shí)，我才認(rèn)真考慮到了事態(tài)的嚴(yán)重。這可怎么辦呢？送他回去吧，家里沒(méi)人；留下吧，晚上他哭了該怎么辦？矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴(yán)肅的問(wèn)孩子，征求孩子的意見(jiàn)。他愿意留下。我們說(shuō)好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭(zhēng)氣的和我爸媽開(kāi)心的玩著，不吵也不鬧。直到10點(diǎn)我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時(shí)孩子已經(jīng)睡著了，家長(zhǎng)很是感謝。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒(méi)能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢(mèng)里還習(xí)慣摸著我的耳朵呢！也讓我感覺(jué)到了作為母親的艱辛。

管理好一個(gè)班級(jí)并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說(shuō)，起碼的做人道理要懂，因?yàn)楣芾淼氖侨耍m然人數(shù)不多，但也著實(shí)需要有一定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)因?yàn)檗k事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒(méi)有當(dāng)初的失敗又怎會(huì)有今天的成功？當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無(wú)論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。

進(jìn)入大班后，我依然本著一顆為家長(zhǎng)、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識(shí)本領(lǐng)。我班的識(shí)字教學(xué)一直走著全園第一的路，孩子在我班學(xué)到了很多知識(shí)，也得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與尊重。這就是作為一位老師的驕傲啊！曾經(jīng)為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)心得不到家長(zhǎng)的配合而心急如焚。現(xiàn)在想來(lái)，一切都那么事在人為呀！原來(lái)很多事通過(guò)努力是能做到的，原來(lái)我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。記得孩提時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。如今這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，而我還能在這個(gè)崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀！我?guī)С龅暮⒆觽€(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪，這也是家長(zhǎng)最高興的地方。因?yàn)楹⒆釉谖覀兊膸ьI(lǐng)下確實(shí)進(jìn)步了，這也是我們工作的成功之處。

眨眼間，我的教育工作已經(jīng)做了很多年了，曾多次被鎮(zhèn)婦聯(lián)評(píng)為“五好家庭”、“優(yōu)秀教師”，這是個(gè)光榮的稱號(hào)，我將努力作好工作，將這個(gè)殊榮作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然眼前這些成績(jī)，僅僅是我作為一名教師的一點(diǎn)榮譽(yù)。往后的日子還很長(zhǎng)，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。

第五篇：家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡

家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡

工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著。開(kāi)始我的教學(xué)生涯。小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會(huì)有些不適應(yīng)。哭鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重，那時(shí)的我確實(shí)被他們嚇到了，從來(lái)沒(méi)想到孩子要過(guò)這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無(wú)措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過(guò)了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng)，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評(píng)為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績(jī)。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們就是培養(yǎng)未來(lái)的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。記得一個(gè)下午放學(xué)后，我班一小男孩遲遲不見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)接，孩子急得哭了起來(lái)。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當(dāng)然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當(dāng)家人看見(jiàn)我把孩子帶回來(lái)時(shí)，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時(shí)，我才認(rèn)真考慮到了事態(tài)的嚴(yán)重。這可怎么辦呢？送他回去吧，家里沒(méi)人；留下吧，晚上他哭了該怎么辦？矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴(yán)肅的問(wèn)孩子，征求孩子的意見(jiàn)。他愿意留下。我們說(shuō)好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭(zhēng)氣的和我爸媽開(kāi)心的玩著，不吵也不鬧。直到10點(diǎn)我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時(shí)孩子已經(jīng)睡著了，家長(zhǎng)很是感謝。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒(méi)能好好睡，大概孩子

年齡小，睡夢(mèng)里還習(xí)慣摸著我的耳朵呢！也讓我感覺(jué)到了作為母親的艱辛。

管理好一個(gè)班級(jí)并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說(shuō)，起碼的做人道理要懂，因?yàn)楣芾淼氖侨耍m然人數(shù)不多，但也著實(shí)需要有一定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)因?yàn)檗k事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒(méi)有當(dāng)初的失敗又怎會(huì)有今天的成功？當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無(wú)論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。

進(jìn)入大班后，我依然本著一顆為家長(zhǎng)、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識(shí)本領(lǐng)。我班的識(shí)字教學(xué)一直走著全園第一的路，孩子在我班學(xué)到了很多知識(shí)，也得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與尊重。這就是作為一位老師的驕傲啊！曾經(jīng)為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)心得不到家長(zhǎng)的配合而心急如焚。現(xiàn)在想來(lái)，一切都那么事在人為呀！原來(lái)很多事通過(guò)努力是能做到的，原來(lái)我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。記得孩提時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。如今這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，而我還能在這個(gè)崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀！我?guī)С龅暮⒆觽€(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪，這也是家長(zhǎng)最高興的地方。因?yàn)楹⒆釉谖覀兊膸ьI(lǐng)下確實(shí)進(jìn)步了，這也是我們工作的成功之處。

眨眼間，我的教育工作已經(jīng)做了很多年了，曾多次被鎮(zhèn)婦聯(lián)評(píng)為“五好家庭”、“優(yōu)秀教師”，這是個(gè)光榮的稱號(hào)，我將努力作好工作，將這個(gè)殊榮作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然眼前這些成績(jī)，僅僅是我作為

一名教師的一點(diǎn)榮譽(yù)。往后的日子還很長(zhǎng)，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。