第一篇：家庭教育工作經驗交流材料

家庭教育工作經驗交流材料

太和縣第六中學

家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個人成長發展無法離開又不可缺少的。我校自啟動“牽手兩代人，親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，學校以家長委員會為依托，以家長學校為主陣地，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發揮了重要作用，取得了明顯成效。目前，我校的家長課程學校工作扎實有效，深入民心，已經成為我們密切學校與家長關系、形成家校育人合力的重要途徑。

一、加強領導，營造環境，夯實互動基礎

為了全面貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，認真實施《安徽省教育系統家長學校工作試行條例》，明確家庭教育在實施和推進素質教育中的重要作用，引領家長樹立正確的教育觀和人才觀，在家庭教育中我們設立了專門的機構以及在工作中側重家長課程。

我們學校自啟動“親子共成長”工程以來，學校始終堅持“建立兩個機構，落實一個目標”做法。即由校長、德育處主任、教導主任、團委書記、各年級組長和家長代表等組成的家長課程學校領導小組，負責每年計劃的制訂和教學活動的組織落實；由各年級各班推薦出來的年級家長委 1 員會代表組成學校家長委員會，每學期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協調問題。家庭教育由分管副校長主持日常工作，教務處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。包括教學計劃，教學內容，授課教師，學員花名冊，工作總結等。我們學校把這些材料裝訂成冊，分類歸放，統一由何寶善主任保管。

我們學校還側重家長課程，家長課程是學校工作的重要組成部分，是聯系學校、家庭和社會的重要紐帶，為了更好的調動家長參與學習的積極性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程成為家庭教育的培訓中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設。同時，我們都知道，通過家長課程可以讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情況，并虛心聽取家長們的意見和建議，家長課程試驗學校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發揮領導小組和家長委員會的作用，定期召開會議，并通過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的重要性，積極與家長取得聯系，及時向他們匯報學校教育教學情況，通過張掛宣傳口號和標語、布置教室、設計黑板報，舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時了解學校，積極參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導他們對子女進行科學的家庭教育。

二、完善制度 強化措施，確保家校共育扎實有效

家長學校是是引導家庭教育的有效途徑，是提高家長育兒教子水平的重要平臺。我校牢牢抓住這一重要平臺，不斷完善，不斷夯實，通過完善“四落實”，強化家庭教育的科學性，有效穩固了家校互動的基礎。

1、制度落實。為在工作中做到有章可循，落到實處。我們建立并逐步完善了家庭教育的各種制度，形成了教育教學、日常管理、評估激勵等制度管理網絡，確保了家長學校管理規范，運轉有序。它們分別是《家長學校工作條例》、《家長委員會章程》、《家校聯系制度》、《家長委員會工作制度》《家長委員會例會制度》、《家長培訓制度》、《家長學習評價辦法》等等。同時，我校還出臺了《優秀家長評選條例》，組織全體家長學習，要求他們做好學生的表率，關心孩子的成長。家長教育任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”并收集優秀的家教經驗論文，“家長教育學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料。家長教育學校內設機構必須齊全，人員配置到位并要求運轉正常。

2、時間落實。在開學的工作計劃中定好講授內容、授課人及授課時間，每學期四次。家庭教育的上課時間規定每學期上兩次課，每課時為四十分鐘以上，每次上課前事先用《致家長一封信》的方式通知家長，使家長心中有數，以便安排好工作按時參加。授課形式多種多樣，或講座、或討論、或交流。家長學校在教學中突破傳統模式，學校統籌 3 安排，開設進度性的專題課，學生入學家長即入學，三年和學生一同畢業。

3、師資落實。一是由各班主任結合本班實際，根據《牽手兩代》課程授課；二是邀請有關家庭教育理論專家作報告；三是請在教育子女方面比較成功的家長作經驗介紹。經過多年的努力，我校已形成了一支專兼結合、結構合理，熱情高、責任強、素質好的家教師資隊伍。授課的老師都是專職教師，他們每年都要去參加縣級以上專門培訓教師的培訓會，每年都有家教研究文章在期刊上發表，并定期在全鎮交流教育心得與體會。

4、經費落實。為了保證家長學校的正常運行，我們學校調撥了專門的家長教育經費，并專款專用。學校把家長教育與教學工作一樣作為學校的重點工作來抓，并逐步加大經費的投入，在師資的培訓上、教學條件的改善上、教學環境的創設上等等一些方面，調撥專門的經費，而且從不把家長教育工作與學校的其他工作分隔開來，做到物盡其用，財盡其力。

三、精心組織，注重實效，保證家長課程健康有序發展

在家長教育的教學中，我校始終將家長教育教學方式作為課題來研究，在摸索、探討中力求用豐富、多樣的教學方式進行教學，讓家長教育的學員們樂學、愿學，以期達到最佳效果。

1、認真備課，精心設計作業，創新授課模式，為家長課程的順利開展奠定基礎

教師在集體備課的基礎上，根據班級實際，依照教育開課方案制訂了詳實的家長課程開課計劃，并把備課做了進一步修改，做到依照大局，注重特色。在作業設計上，授課教師更是別出心裁，做到既簡便又實用，并且批改及時、認真，批語具有鼓勵性的語言，建議中肯。教師授課方法靈活多樣，以播放專家講課與班主任組織討論相結合的方式授課為主，講授簡明、易懂，有家長交流、學生發言、家長發言、合作討論，還有家長、教師共同研討的內容，使得整個課堂氣氛濃厚，效果顯著。他們的上課內容做到了“三強”即針對性強、指導性強、實用性強。同時還要求上課教師認真備課，必須有講稿，并鼓勵教師使用現代化教育手段進行教學。

2、用好家長課程和光盤，讓家長自覺學習家庭教育知識。家長實驗課程用書是開展家長課程教育，培養家長教育子女正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閱讀教材、合理使用教材，是家長課程學校工作取得成功的關鍵。為此，我們一方面繼續宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材和光盤的實用性，告訴他們這本書和光盤能夠教會他們如何做好一名父母，讓他們學會“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質，了解不同年齡段孩子內心想法，知道怎樣去教育自己孩子。為此，家長在理解課程的基礎上，又針對光盤內容，進行系統地了解對如何教育孩子問題起到了重要作用。

3、鼓勵家長做好“六個注重”，引導教師做好“八個要求” 我們每期家長課程開課，始終做到家長“六個注重”，一是注重家長出勤率，保證每次開課達到95%以上，二是注重家長聽課反饋，三是注重家長作業質量，四是注重家長帶課本的數量，五是注重家長聽課記錄的質量，六是注重靈活的授課方式。教師培訓“八要求”，一是要求教師開課前備好詳案。二是要求教師精心設計培訓作業，每次培訓結束要布置兩個與所培訓內容相聯系的作業。三是要求教師做好批語記錄，并用鼓勵性評語。四是要求教師不能坐講，要立講，板好書。五是要求教師提前布置好教室，可以設計新穎的主題口號，如：牽手兩代，共創未來，為了孩子的明天等。六是要求教師匯總好家長反饋意見或建議。七是要求教師組織好家長的簽到，八是要求教師做好開課后的總結工作。

4、拓寬互動途徑，搞好“五個結合”，促進家校互動成長 在家庭教育的教學中，我校始終將家長學校教學方式作為課題來研究，在摸索、探討中力求用豐富、多樣的教學方式進行教學，讓家長學校的學員們樂學、愿學，以期達到最佳效果。一是家庭教育指導和師資培訓相結合。學校把家教指導作為每一位教師的必修課程，納入學校對教師進行校本培訓的重要內容，通過聘請專家指導、外派教師學習和校本培訓相結合的辦法，盡快提升學校家庭教育指導隊伍的專業化水平。二是單向教育與雙向教育相結合。家長學校除了給家長上大課外，我們要求教師利用家訪、電訪、信訪、家校聯系卡與家長保持聯系，及時反映學生在校情況，了解學 6 生校外動態，共同幫助學生改正不良習慣，解決學習上的困難，共同做好不良行為習慣學生工作。同時召開家長座談會，虛心聽取家長對學校工作的意見、建議，認真整改。三是系統教育與樹立典型相結合。每次開課，學校都認真制定開課實施方案，班主任制訂教育計劃，認真查找資料、備課，根據不同時期，不同年級，進行有的放矢、有系統的教育。如對剛入學的一年級學生舉辦有關新生良好的行為習慣與學習習慣培養的講座，對于即將畢業的六年級學生，我們專門舉辦“做合格的小學畢業生”的講座，指導家長如何幫助孩子在小學畢業前進一步端正學習態度，培養良好的心理素質，為進入初中學習做準備，使家長增加了家庭教育的知識和技能。四是典型引路，共同成長。我們把樹立典型列入家長學校的重要內容來抓，在家長中樹立典型，請家庭教育有成效的家長為家長們上課，讓他們用自己的親身經歷現身說法，介紹自己是怎樣教育子女如何學做人、如何對待分數、如何配合學校培養學生成才的經驗，讓家長們受益非淺。五是反思促提高。教師反思。家長學校定期開展教育教學階段小結、反思活動，組織教師對本人的教學效果、教學態度、教學方法、教學形式等考核指標進行回顧、自評和反思，達到調控教學，提高授課效率的目的。

5、抓家庭教育的到課率與班主任的家訪率。

一方面，我校在提高家庭教育授課質量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運用了電教、幻燈、投影、錄像等現代化教育手段。另一方面，我校采取發邀請書鼓勵 7 家長到校，不無故缺席。幾年來，我校的家長教育的到課率一直在90%以上。各個家庭的家教方式各有不同，而家長教育只解決了共同點，對特殊點只能依靠家訪來解決。我們在校家校聯系制度方面規定：七年級班主任的家訪率必須完成85%，八年級的家訪率完成95%，九年級完成100%。這是我校家長學校教育的延伸與發展。

6、舉辦家教講座和加強宣傳工作。

為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校還邀請老教師、知名人士為學生家長進行家教講座，提高家長教育孩子的水平，定期播放教育專家的家教講座光盤。學校每學期舉行一次家教講座，家教講座深受家長們的一致好評。我們每年還召開一次經驗交流座談會，每學期以班級為單位召開一次家教座談會。同時，學校辦學場所或者活動地點都有專有的地點，方便學生家長進行學習和指導。我們學校還側重于進行家庭教育的宣傳工作，充分調動利用黑板報、廣播站、家長委員會做好宣傳、溝通工作，互相聯系，主動為學校提供建設性的意見和建議，為學校解決不必要的糾紛和困難，促進學校老師、學生家長的溝通與聯系，為提高育人水平做出了不懈的努力。

7、抓典型，促交流。為了提高廣大家長科學育子的水平，研究家教中的熱點和難點，將家長點滴、零散的教子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性，我們邀請個別優秀學生及家長現 8 身說法，將自己的寶貴經驗介紹給全體家長，為教育好子女提供借鑒。其中有談教子經驗的，也有談教訓的，還有針對家教中的難點提出自己的思考與探討的。他們講的是家教實踐中的切身體會，針對性強，有典型性，易懂、易學，很多家長都反映良好。

8、開展問卷調查。我校還開展了家庭教育問卷調查活動，基本上掌握了我校學生家長及家庭教育的有關狀況，如家長的學歷分布，家長的職業分布，單親家庭所占的比例以及家長對實施素質教育的認識，對教育學生學會做、學會求知、學會創造、學會健身、學會欣賞的認識做法，根據調查情況調整家長學校的授課內容，給予家長們更加切合實際的指導，使家庭教育更加有針對性和實效性。

9、分類召開家長會及定期表彰優秀家長。每學期我們針對學生違紀現象的調查，把部分學生家長召集到一起，組成一個小組，共同分析孩子違紀的原因，找了問題的癥結，調整教育的方法。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學年都要表彰優秀家長，上學期表彰了24位關心和支持學校工作的好家長。

10、開展“家長開放日”活動。這是學校開展創新型家庭教育的又一內容。教學“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的 9 教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興。三是促進了學生主動地學習。“開放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣。課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做“模范家長”，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

以上是我們對家庭教育進行的一些探索和實踐，在實踐中取得了一些成績，但隨著社會的不斷進步，家庭教育和學校教育一樣，又將有很多新的課題擺在我們的面前，今后，我們還要進一步加大管理力度，精心研究，努力拓展現代家庭教育新模式，共同攜手托起明天的太陽。

第二篇：家庭教育工作經驗交流材料

家庭教育工作匯報材料

近年來，xx縣教育局著力推動家庭教育和學校教育的有機結合，促進學生綜合素質的全面提高。工作中我們以家長學校為陣地，推進家庭教育工作，努力加強家校聯系，開展了豐富多彩的家庭教育活動，提高了廣大家長的育兒素質，構建了學校、家庭、社會三結合的育人網絡。下面，把我們的主要做法向大家做一匯報。也請領導和同志們批評指正。

一、健全家庭教育工作組織，規范家庭教育制度 家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”所以，家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，增強家庭教育與學校教育同向同步，培養一代新人是學校、家庭的共同的責任。

（一）、抓住根本點，優化發展環境，推進家庭教育快速發展

1、健全領導機構，強化組織保障。按照《xx縣家庭教育工作“十一五”規劃》要求，教育局成立了家庭教育工作辦公室，把開展家庭教育示范校創建工作作為一項事關全局的戰略任務，納入學校發展規劃，納入考核評估內容，家庭教育真正實現了從學校履職的角度穩步推進。

2、加大經費投入，強化物質支撐。家庭教育工作經費 1

列入學校常年預算。

（二）、找準著力點，辦好家長學校，推進家庭教育科學發展

抓辦學管理，促進家長學校規范化。一是規范辦學條件。家長學校堅持從創辦開始，必須做到“八個有”，即有校牌、有場地、有設施、有組織、有師資、有教材、有學員、有定期規范的授課或活動。二是規范辦學形式。做到“三個結合”，即與網上家長學校相結合、與學校家長學校相結合、與校外聘請教學輔導員相結合。三是規范制度管理。要求學校制定措施，抓教學活動，增強家長學校吸引力。邀請專家為家庭教育支招。精心策劃好每一次教學活動，如觀摩教學、教子經驗交流、家長開放日等受到了廣大家長學員的歡迎。

（三）、突破關鍵點，提升隊伍素質，推進家庭教育優質發展

打造一支奮發有為的家長學校隊伍，謀劃發展。家長學校校長三點特點，一是做有思想的校長，辦有品位的家長學校；二是做勤政務實的校長，辦有業績的家長學校；三是做敢于創新的校長，辦有特色的家長學校。既注重學習他人的成功經驗，又立足本校實際，形成了自己的特色。培養一支經驗豐富的講師團隊，登臺唱戲，當好指導員。采取專家講課引路、外出聽課觀摩等形式，著力提升講師的授課水平。

二．加大學校與家庭的交流互動，促進家庭教育工作開展

學校重視與家長的溝通與聯系，采取形式多樣的方式加 2

強家庭教育工作。我們重點采取六種形式：一是定期召開家長座談會。每學期學校都組織兩次家長座談會，學校和各班班主任、任課教師根據學生學習、在校表現，及時與家長溝通，并向家長提出下一步學生教育的方法和建議。

二是實施“家校聯系卡制度。為了拓寬家校聯系渠道，做到家校共建，學校實施了“家校聯系卡”制度。有了家校聯系卡，家長就能夠及時了解孩子在校學習、思想表現情況以及學校的各項工作情況。更重要的是，在每期家校聯系卡中，我們設置了“溫馨提示”欄，把學校對家長的要求一一列出，供家長參考。一卡聯通家校，深受家長和社會的高度贊揚。近年來我們共發家校聯系卡20次，不但起到了家庭教育的效果，還梳理出建設性意見和建議300余條，為推動學校的整體工作，也起到了良好的促進作用。

三是致家長的一封信。為深入開展家長教育工作，根據需要我們還在暑假、寒假前以及重要的節點下發《致家長的一封信》，把假期中和平時有針對性的具體教育內容提示給家長，以利學校教育和家庭教育的有效銜接。

四是“校園開放日”活動。各校在每月有一次“校園開放日”。開放日當天，學生家長根據意愿自行來到學校，到孩子所在班級進行考察、聽課，察看學校的教育教學設施，了解學校的相關工作，親自到孩子所在班級或相關班級進行聽課，并與學校和教師進行溝通和交流。此舉進一步密切了家庭和學校的聯系，有力促進了學校教育和家庭教育的共同進步。

五是聘請家庭教育專家給家長授課，對家庭教育某方面進行系統專業指導。

六是開展家庭教育經驗交流活動。學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，我們定期組織家長經驗交流會，請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗，交流教育子女的體會，以充分發揮他們在家庭教育上的積極因素。

三、存在的問題

1、家庭教育工作經費缺乏。目前，家庭教育工作缺少專項經費，社會贊助又很困難，不利于開展規模性、系統性的家教活動。

2、家庭教育工作城鄉發展不平衡。在城鎮，各種教育資源相對集中，家長的綜合素質相對較高，為家庭教育指導工作的開展提供了良好的條件，家庭教育知識普及率在城鎮普遍較高。在農村，家長的文化素質低于城鎮的家長，家庭教育知識的傳播、傳授渠道相對較窄，因而成為家庭教育工作的薄弱環節。

四、思考和建議

1、爭取經費支持，設立家庭教育工作專項經費，積極爭取上級部門對家庭教育工作的重視和支持，力爭有一定的家庭教育工作專項經費，為做好家教工作提供必要的經費支持。

2、采取措施，提高農村家庭教育知識宣傳普及率。積極探索在農村開展家庭教育工作的方式方法，及時總結好的 4

經驗做法并加以推廣。要發揮家庭教育講師團的作用，組織開展送“家教知識下鄉”活動，把家庭教育指導工作的觸角延伸到農村。把有限的人力、物力向農村傾斜，加大工作力度，努力縮小城鄉之間的差距，提高農村家庭教育知識覆蓋面。

3、及時更新家教知識，創新宣傳普及途徑。不斷更新家教知識，使之貼近家庭需求，跟上時代發展，符合科學教育，利用好各種媒體和載體，做好家教的宣傳普及工作。

第三篇：xxx小學家庭教育工作經驗交流材料

xxx小學家庭教育工作經驗交流材料

尊敬的各位領導，各位兄弟學校的同仁，大家好！

能和大家一起共同探討交流家庭教育的問題，我感到很榮幸。我校的家庭教育工作剛剛起步，還談不上有什么成功的經驗，下面就我們在家庭教育工作中的一些做法，以及開展家庭教育工作收到的效果和一點體會與大家共同交流。

一、消除家庭教育工作的盲區，構建家庭教育網絡。在真正開始開展家庭教育工作之前，我們實實在在的對家庭教育知之甚少，我們認為學校的中心工作和主要任務就是提高教學質量。我們只知道學習有困難，行為不規范，心理有障礙的學生有深刻家庭原因和背景，可是如何從提高家長的素質來轉化這些學生，我們沒有進行過深刻的思考。直到今年春期，教育局和中心校站在和諧教育的高度提出開展家庭教育，通過參加各種家庭教育會議和培訓，使我們才真正認識到家庭教育的重要性。就像我們使用移動電話時自己不知身處盲區還抱怨信號不好一樣，領導對家庭教育重要性的分析點醒了我們，我們才真正開始重視家庭教育，討論決定把家庭教育納入到學校工作整體規劃，著手組建家長學校，制定各項制度，明確各種職責并完善各種檔案。

二、開展家庭教育的幾點做法

1、進行兩個統一。即教師和家長對家庭教育認識的統一。我們首先從統一教師的認識著手。多數教師認為開展家庭教育要面對很多家長，除了增加工作量，還要聽家長的的牢騷和抱怨，是出力不討好的工作。針對這一認識，我們通過教代會、班主任會、教師會傳達、宣傳、討論家庭教育工作的重要意義，使每位教師認識到開展家庭教育工作，我們現在的付出，換來的將是以后工作的省心和危機感的減輕。與統一教師的認識相比，統一家長的認識就比較困難。經過討論研究，我們決定從3月27日開始，分低、中、高三個年級召開一次學校組織的家長會，真誠地和家長面對，向家長宣傳家庭教育的重要意義。3月27日的家長會一、二年級只到了一半的家長，因為家長認為傳統的家長會不是“不良生”的批斗會，就是有關問題的“收費會”，要錢給錢就行，來不來無所謂。第一批家長的到來，我們面對面，讓家長了解學校，了解我們的思想。家長會上，我們聽到了一些難聽的實在話，聽到很多合理化的建議。比如，有些教師經常到校晚，有的上完課就回家做私活。要把課程開全，不能只上語文、數學課。開展一些活動，豐富學生的生活。當第一批的家長回家轉告家長會的內容后，二、三批的家長缺會很少，還有兩個第一批缺會的家長后來也來了。經過直面的交流，認真的傾聽、坦誠的溝通，我們得到了家長的尊重和信任，統一了家長對家庭教育的認識。

2、把家長的意見和建議落到實處。要順利開展家庭教育工作，不能只停留在口頭上。家長會后，我們對家長提出的意見和合理化建議進行了歸納梳理，用實際行動兌現對家長的承諾。比如，對家長提出的開齊、上好課程，我們通過會議強調和不定期對任課教師的上課檢查，已落到實處。對家長提出的豐富學生課余生活，我們已經開齊課間操和眼保健操。對教輔代收費的疑問，我們對家長進行了清楚地解釋。學校行動的轉變和校園環境的變化讓家長對我們充分放心，越來越多的家長愿意主動走進我們開放的校園，和我們交流溝通。此后，無論是學校召開家長會，還是家長學校開課，家長都會以積極地熱情來校參加。

3、利用好“校信通”短信平臺。以前我們雖然建立了“校信通”短信平臺，但利用的很少，甚至有家長退訂校信通的現象。第一次的家長會后，在學校家長委員會的活動中討論如何進行家校溝通時，考慮到家長的工作都很忙，生活節奏快，簡便快捷的溝通方式就是利用校信通手機短信。通過校信通短信平臺，學生在校的學習、思想、表現以及作業布置和學校的工作安排，家長一目了然。學生在家情況和家長的疑問通過短信回復讓老師一清二楚。通過這一溝通方式，家長看到了校信通的作用，紛紛主動訂制開通業務；教師看到了校信通的威力，積極主動的學習使用。我校的李秀孝、李蘭枝兩位班主任，雖然年齡較大，編輯發送信息不熟練，但他們不甘落后，主動向年輕教師請教，每天堅持使用，受到家長的一致好評。

4、切實發揮教師的團隊作用。在開展家庭教育工作中，我們不斷在教師中強調團隊意識，提倡團隊精神。每位教師都把家教工作當成自己工作的一部分，積極參與到這項工作中去，才使我們的家庭教育工作得以順利開展和取得成效。

三、開展家庭教育工作以來取得的效果

1、學校工作得到家長認可，學生流失率明顯降低。為了防止學生流失，我們在放暑假前的6月21日和22日，再次召開全校性家長會，以講座的形式除了向家長講了孩子的心理輔導、作業輔導、不良習慣的糾正，還通過對比、分析、舉例講明了讓孩子頻繁轉學的危害，使家長的認識進一步提高。上學期我校有在校生214人，除去六年級畢業的38人，加上新招生的23人，我們本期應在校生為199人。新學期開學后我們統計學生人數為193人，全年流失6人，較以往明顯減少。

2、學校工作得到越來越多的家長的幫助。自從開展家庭教育工作以來，家長了解了學校，信任了學校，對學校的各項工作給予了大力的幫助。有些看似微不足道的幫助，卻令我們非常的感動。學校“六一”節要開聯歡會，萬夢圓同學的家長主動給我們送來了音響設備；學校的供水設備出了故障，家長主動的來幫我們修理；我們到校外張貼招生簡章，家長看到后把簡章要過來主動幫助我們張貼。我們要在校門外樹立安全警示牌，家長主動把水泥板拉到學校門口；聽到外地來的招生宣傳，家長就會主動出來制止。就連我們今天開會前的橫幅，都是家長從家里搬梯子幫我們懸掛的。從家長的行動中，我們感受到了溫暖和力量，也體會到他們真正把學校當成了自己的學校，把學校的事情當成了自己的事情，這一切都應歸功于家庭教育的開展。

3、學生養成了良好行為習慣，單親家庭和留守兒童家庭的困難學生轉化明顯。

四、對開展家庭教育工作的體會

我們能夠順利開展實施家庭教育，并取得一定的效果，應該取決于以下幾點：

1、有教育局對家庭教育工作的高度重視和中心校及村委的大力支持。

2、我們有一只精誠團結、業務精湛的教師團隊。

3、有學校前任領導班子奠定的良好群眾基礎。

以上是我校在剛剛起步的家庭教育工作中的點滴做法和體會，不妥之處，請各位領導和學校同仁批評指正，我們將虛心接受。

今后我們將繼續加強學習，與家長及時溝通，把家庭教育工作深入開展下去，辦好我們的家長學校，服務好我們的群眾，把我們的教育真正辦成讓群眾滿意的教育。

第四篇：家庭教育工作

宋集鎮中心小學家庭教育工作

自我認定材料

家庭教育是社會主義精神文明的重要組成部分，是國民教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑。家庭教育工作是一項社會系統工程，是加強未成年人思想道德建設的一項重點工作。

為進一步加強我校的家庭教育工作，提高家庭教育指導和服務水平，推動家庭教育與構建和諧社會的目標相適應，我校從實際出發認真自查，客觀的對本校進行了認定。

一、以黨的十八大精神為指針，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以實現家庭教育制度化長效管理和可持續發展為目標，全面推進家庭教育工作，努力提升我校家庭教育的整體水平，積極推動我校家庭教育事業穩步健康發展。

二、我校家庭教育的主要任務是：建立家教網絡，創辦家長學校，健全家教隊伍，提高家長科學教育子女的能力，構建家庭、學校、社會和諧交流的平臺，實現三者的良性互動。

我校家庭教育的目標是：到2016年，擴大家庭教育和科學育兒知識的宣傳和普及，使廣大家長教育子女的能力得到顯著提高；進一步完善家庭教育工作長效機制，構建學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡；加強現代家庭教育調查研究和理論探討，開展家庭教育指導隊伍的能力培訓，提高家庭教育指導機構和指導隊伍的專業化水平；提高家長學校辦學質量，大力創辦社區家長學校和家庭教育指導中心；建立健全家庭教育工作長效機制，為培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人打下堅實的基礎。

三、明確責任分工，加強統籌協調，充實工作力量，落實各自責任，形成工作合力。要按照全市家庭教育工作的總體要求，結合當地的實際情況，制定并實施本地家庭教育工作計劃，并確保計劃的貫徹落實。

四、能利用現代傳媒普及宣傳家庭教育知識，協調報刊、廣播、電視、網絡等在新聞媒體辦好家庭教育專欄和專題節目，增加對家庭教育的宣傳報道，開通家庭教育咨詢服務熱線，進一步擴大宣傳教育的輻射面。

通過對照河南省教育系統家長學校檢查評估標準，我校自我認定層次為合格。

睢陽區宋集鎮中心小學

2016年4月5日

宋集鎮中心小學家庭教育工作

自 我 認 定 材 料

睢陽區宋集鎮中心小學

第五篇：枳溝小學 家庭教育工作經驗交流材料

家庭教育工作經驗交流材料

諸城市枳溝小學

我校自啟動“牽手兩代 親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，學校以家長委員會為依托，以家長學校為主陣地，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發揮了重要作用，取得了明顯成效。目前，我校的家長課程學校工作扎實有效，深入民心，已經成為我們密切學校與家長關系、形成家校育人合力的重要途徑。

一、加強領導，營造環境，夯實互動基礎

家長課程是學校工作的重要組成部分，是聯系學校、家庭和社會的重要紐帶，為了更好的調動家長參與學習的積極性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程成為家庭教育的培訓中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設。

自啟動“親子共成長”工程以來，學校始終堅持“建立兩個機構，落實一個目標”做法。即由校長、主管德育工作副校長、教導主任、少先隊大隊輔導員、各年級組長和家長代表等組成的家長課程學校領導小組，負責每年計劃的制訂和教學活動的組織落實；由各年級各班推薦出來的年級家長委員會代表組成學校家 1

長委員會，每學期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協調問題。同時，我們都知道，只有讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情況，虛心聽取家長們的意見和建議，家長課程試驗學校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發揮領導小組和家長委員會的作用，定期召開會議，并通過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的重要性，積極與家長取得聯系，及時向他們匯報學校教育教學情況，通過張掛宣傳口號和標語、布置教室、設計黑板報，舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時了解學校，積極參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導他們對子女進行科學的家庭教育。

二、完善制度 強化措施，確保家校共育扎實有效

家長學校是是引導家庭教育的有效途徑，是提高家長育兒教子水平的重要平臺。我校牢牢抓住這一重要平臺，不斷完善，不斷夯實，通過完善“四落實”，強化家庭教育的科學性，有效穩固了家校互動的基礎。

1、制度落實。為在工作中做到有章可循，落到實處。我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，形成了教育教學、日常管理、評估激勵等制度管理網絡，確保了家長學校管理規范，運轉有序。它們分別是《家長學校工作條例》、《家長委員會章程》、《家校聯系制度》、《家長委員會工作制度》《家長委員會例會制度》、《家長培訓制度》、《家長學習評價辦法》等等。同時，我校還出臺了《優秀家長評選條例》，組織全體家長學習，要求他們做好學生的表率，關心孩子的成長。

2、時間落實。家長學校的上課時間規定每學期上兩次課，每課時為四十分鐘以上，每次上課前事先用《致家長一封信》的方式通知家長，使家長心中有數，以便安排好工作按時參加。

3、師資落實。一是由各班主任結合本班實際，根據《牽手兩代》課程授課；二是邀請有關家庭教育理論專家作報告；三是請在教育子女方面比較成功的家長作經驗介紹。經過多年的努力，我校已形成了一支專兼結合、結構合理，熱情高、責任強、素質好的家教師資隊伍。

4、經費落實。為了保證家長學校的正常運行，學校把它與教學工作一樣作為學校的重點工作來抓，加大經費的投入，在師資的培訓上、教學條件的改善上、教學環境的創設上等等一些方面，調撥專門的經費，從不把它與學校的工作分隔開來，做到物盡其用，財盡其用。

三、精心組織，注重實效，保證家長課程健康有序發展

在家長學校的教學中，我校始終將家長學校教學方式作為課題來研究，在摸索、探討中力求用豐富、多樣的教學方式進行教學，讓家長學校的學員們樂學、愿學，以期達到最佳效果。

1、認真備課，精心設計作業，創新授課模式，為家長課程的順利開展奠定基礎

教師在集體備課的基礎上，根據班級實際，依照學校開課方案制訂了詳實的家長課程開課計劃，并把備課做了進一步修改，做到依照大局，注重特色。在作業設計上，授課教師更是別出心裁，做到既簡便又實用，并且批改及時、認真，批語具有鼓勵性的語言，建議中肯。教師授課方法靈活多樣，以播放專家講課與班主任組織討論相結合的方式授課為主，講授簡明、易懂，有家長交流、學生發言、家長發言、合作討論，還有家長、教師共同研討的內容，使得整個課堂氣氛濃厚，效果顯著。

2、用好家長課程和光盤，讓家長自覺學習家庭教育知識。家長實驗課程用書是開展家長課程教育，培養家長教育子女的正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閱讀教材、合理使用教材，是家長課程學校工作取得成功的關鍵。為此，我們一方面繼續宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材和光盤的實用性，告訴他們這本書和光盤能夠教會他們如何做好一名父母，讓他們學會“父母之道”，盡

職盡責的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質，了解不同年齡段孩子內心想法，知道怎樣去教育自己孩子。為此，家長在理解課程的基礎上，又針對光盤內容，進行系統地了解對如何教育孩子問題起到了重要作用。

3、鼓勵家長做好“六個注重”，引導教師做好“八個要求” 我們每期家長課程開課，始終做到家長“六個注重”，一是注重家長出勤率，保證每次開課達到95%以上，二是注重家長聽課反饋，三是注重家長作業質量，四是注重家長帶課本的數量，五是注重家長聽課記錄的質量，六是注重靈活的授課方式。教師培訓“八要求”，一是要求教師開課前備好詳案。二是要求教師精心設計培訓作業，每次培訓結束要布置兩個與所培訓內容相聯系的作業。三是要求教師做好批語記錄，并用鼓勵性評語。四是要求教師不能坐講，要立講，板好書。五是要求教師提前布置好教室，可以設計新穎的主題口號，如：牽手兩代，共創未來，為了孩子的明天等。六是要求教師匯總好家長反饋意見或建議。七是要求教師組織好家長的簽到，八是要求教師做好開課后的總結工作。

4、拓寬互動途徑，搞好“五個結合”，促進家校互動成長 在家長學校的教學中，我校始終將家長學校教學方式作為課題來研究，在摸索、探討中力求用豐富、多樣的教學方式進行教

學，讓家長學校的學員們樂學、愿學，以期達到最佳效果。一是家庭教育指導和師資培訓相結合。學校把家教指導作為每一位教師的必修課程，納入學校對教師進行校本培訓的重要內容，通過聘請專家指導、外派教師學習和校本培訓相結合的辦法，盡快提升學校家庭教育指導隊伍的專業化水平。二是單向教育與雙向教育相結合。家長學校除了給家長上大課外，我們要求教師利用家訪、電訪、信訪、家校聯系卡與家長保持聯系，及時反映學生在校情況，了解學生校外動態，共同幫助學生改正不良習慣，解決學習上的困難，共同做好不良行為習慣學生工作。同時召開家長座談會，虛心聽取家長對學校工作的意見、建議，認真整改。三是系統教育與樹立典型相結合。每次開課，學校都認真制定開課實施方案，班主任制訂教育計劃，認真查找資料、備課，根據不同時期，不同年級，進行有的放矢、有系統的教育。如對剛入學的一年級學生舉辦有關新生良好的行為習慣與學習習慣培養的講座，對于即將畢業的六年級學生，我們專門舉辦“做合格的小學畢業生”的講座，指導家長如何幫助孩子在小學畢業前進一步端正學習態度，培養良好的心理素質，為進入初中學習做準備，使家長增加了家庭教育的知識和技能。四是典型引路，共同成長。我們把樹立典型列入家長學校的重要內容來抓，在家長中樹立典型，請家庭教育有成效的家長為家長們上課，讓他們用自己的親

身經歷現身說法，介紹自己是怎樣教育子女如何學做人、如何對待分數、如何配合學校培養學生成才的經驗，讓家長們受益非淺。五是反思促提高。教師反思。家長學校定期開展教育教學階段小結、反思活動，組織教師對本人的教學效果、教學態度、教學方法、教學形式等考核指標進行回顧、自評和反思，達到調控教學，提高授課效率的目的。家長反饋。通過向家長學員發放家長學校教育教學意見反饋表，家長課程授課后的調查問卷，懇請家長對教師的教學、家長學校的管理、活動的組織、孩子的發展等進行評價，將評價結果作為考核教師、調整教學的重要依據。學生反映。我們通過訪談、抽樣問卷、查閱檔案等途徑，了解學生對自己各方面的評價，同時了解學生對家長教子態度、教子方法、教子藝術的意見性評估，從而檢測家長學校的教學效果，了解家長家教水平現狀。同時，我們將學生反映的統計結果作為家長學員考核的重要參考依據。

以上是我們對家庭教育進行的一些探索和實踐，在實踐中取得了一些成績，但隨著社會的不斷進步，家庭教育和學校教育一樣，又將有很多新的課題擺在我們的面前，今后，我們還要進一步加大管理力度，精心研究，努力拓展現代家庭教育新模式，共同攜手托起明天的太陽。