第一篇：學(xué)生教育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料

學(xué)生教育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料(精選多篇)

學(xué)生教育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料

“熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，扎根家鄉(xiāng)的貧瘠田壤，關(guān)愛(ài)學(xué)校的所有學(xué)生，力所能及的為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡一份自己的力量。”這是詮釋我近２０年來(lái)從事教育事業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的最好的話語(yǔ)。

１９９３年８月，意氣風(fēng)發(fā)的我投身到家鄉(xiāng)的這所初中任教語(yǔ)文，一直擔(dān)任班主任工作１７年。在這１７年中，我最大的收獲就是得到所教學(xué)生的肯定與贊譽(yù)。教導(dǎo)處事務(wù)繁雜，２０１０年秋學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體諒我的辛苦，讓我不再擔(dān)任班主任，僅從事教導(dǎo)處工作與語(yǔ)文教學(xué)。我滿懷感激之情，這使我有

更多的精力了解全校學(xué)生的精神狀況，關(guān)注分管年級(jí)的學(xué)生管理，關(guān)愛(ài)所教班級(jí)的學(xué)生成長(zhǎng)。

一、面向全體學(xué)生，從面上加強(qiáng)管理。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。如果說(shuō)，校長(zhǎng)室是人的大腦，那教導(dǎo)處就是人的心臟。身為副教導(dǎo)主任，我不僅兢兢業(yè)業(yè)地做好教務(wù)處的考務(wù)、學(xué)籍管理和教學(xué)常規(guī)檢查，還要了解全校學(xué)生的精神狀況，靜心分析原因，提出揚(yáng)長(zhǎng)棄短的建議，協(xié)助其它職能科室做好相關(guān)工作。

課堂是師生活動(dòng)的主陣地，是第一現(xiàn)場(chǎng)所，是學(xué)生接受知識(shí)的主渠道。每周我都能堅(jiān)持聽(tīng)３節(jié)隨堂課，除了完成相關(guān)常規(guī)檢查任務(wù)外，還關(guān)注所聽(tīng)班級(jí)學(xué)生的精神面貌、學(xué)習(xí)興趣與身體狀況，必要時(shí)與班主任、任教老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟涣鳌?/p>

我是每周四的總值，能做到提前半小時(shí)到校，巡查各班老師指導(dǎo)到校學(xué)生 的早讀情況，白天做好常規(guī)管理，晚自修下巡查學(xué)生宿舍，了解住宿生的生活情況，詢問(wèn)住宿生的需求，直至學(xué)生都到宿舍準(zhǔn)備就寢，宿舍大門(mén)鎖門(mén)時(shí)才離開(kāi)。每天課間操，我都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場(chǎng)上，協(xié)助團(tuán)總支指揮學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)，巡查學(xué)生做操情況。

二、關(guān)注分管年級(jí)，從片上突出重點(diǎn)。

2014-2014學(xué)年度，我分管九年級(jí)。九年級(jí)面臨中考升學(xué)的壓力，加上我校這幾年來(lái)中考成績(jī)不理想，我深知自己的擔(dān)子重，壓力大，除了抓好教師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，還得關(guān)注九年級(jí)各班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我除了每天提前到校巡查九年級(jí)的早讀情況，課間也經(jīng)常到九年級(jí)教室外巡視班級(jí)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與班主任進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，與九年級(jí)班主任及科任老師一起努力，激發(fā)學(xué)生積極向上的進(jìn)取心，做好問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體

九年級(jí)師生的共同拼搏下，2014屆初中畢業(yè)生班級(jí)管理得到了社會(huì)的肯定，從未發(fā)生一起嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)事件。且在2014中考中，我校總分取得了全市公辦學(xué)校第８名的佳績(jī)，一舉甩掉了落后的帽子，取得了驕人的成績(jī)。

三、關(guān)愛(ài)班級(jí)學(xué)生，從點(diǎn)上做好示范。

2014學(xué)年度，我根據(jù)學(xué)校的安排，接手教學(xué)九班語(yǔ)文，這個(gè)班級(jí)在八年級(jí)時(shí)，問(wèn)題突出，班級(jí)調(diào)皮學(xué)生多，學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)差。升入九年級(jí)時(shí)，學(xué)校重新安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師任教。因?yàn)槲抑肋@個(gè)班級(jí)的情況，學(xué)校找我談接手此班時(shí)，我立即答應(yīng)了，并做好了思想準(zhǔn)備，準(zhǔn)備花大力氣協(xié)調(diào)其它科任老師一起協(xié)助班主任“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，提成績(jī)”。

1、用愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生的希望

我接手任教九班語(yǔ)文之初，首先向班主任、英語(yǔ)老師及學(xué)生了解班級(jí)學(xué)生的基本情況，尤其是值得表?yè)P(yáng)的閃光點(diǎn)。

了解到陳春蓉同學(xué)，年幼時(shí)原是路邊的棄嬰，被單身年老賣(mài)菜的養(yǎng)父收留，生活拮據(jù)，更要命的是她患有癲癇病，每學(xué)期總要發(fā)作一兩次。我了解到班主任劉老師特別關(guān)心她，還曾為她無(wú)償墊去上千元醫(yī)療費(fèi)，為了增加她營(yíng)養(yǎng)，每天早晨都為她在小賣(mài)部為提供一碗雞蛋面。我很受感動(dòng)，將班主任的感人事跡寫(xiě)成了文章發(fā)到自己的博客中，且上報(bào)校長(zhǎng)室。我則主要是從心理上給予陳春蓉同學(xué)的關(guān)愛(ài)，除了關(guān)心她的生活，鼓勵(lì)她的進(jìn)步。她學(xué)習(xí)很刻苦，但作文一般，我將她的作文幾乎都面批后打印貼到教室后墻的《佳作欣賞》欄中，讓同學(xué)們進(jìn)行欣賞，從而激發(fā)了她寫(xiě)作的興趣。

2、用習(xí)作激發(fā)學(xué)生的熱情

為了增強(qiáng)九班同學(xué)的班級(jí)凝聚力，尋找到從掀起全班同學(xué)的寫(xiě)作狂潮作為突破口與凝聚點(diǎn)，我堅(jiān)持將生活中的點(diǎn)滴寫(xiě)成一些文學(xué)類的文章發(fā)到自己的博客之中，打印后貼到教室《佳作欣賞》

中，與學(xué)生同欄競(jìng)技。在任教九班的一年中，我先后寫(xiě)成文學(xué)類的文章近百篇，激發(fā)起全班學(xué)生寫(xiě)作的熱情。在批改學(xué)生作文時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有好的進(jìn)步的佳作，我都打印后張貼到《佳作欣賞》中。還組織了多名同學(xué)參加各類比賽，并獲得佳績(jī)，其中陳春蓉、周健同學(xué)獲得江蘇省第十一屆中學(xué)生作文大賽的決賽二等獎(jiǎng)；邱小菲同學(xué)獲得了興化市第三屆“板橋杯”初中生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一等獎(jiǎng)、第五屆“興中杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽興化賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

3、用誠(chéng)心化解學(xué)生的堅(jiān)冰

初中生處于人生的青春期叛逆期，他們有自己的思想與個(gè)性，常常體現(xiàn)在以我為中心，因而彼此之間也常發(fā)生一些矛盾。要想加強(qiáng)班級(jí)的管理，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，就得化解學(xué)生間的個(gè)人芥蒂，我常常通過(guò)找學(xué)生談話，了解班級(jí)學(xué)生的情況，一理發(fā)現(xiàn)矛盾，就找雙方個(gè)別談話，引導(dǎo)他們珍惜同學(xué)情，關(guān)愛(ài)身邊的人，將更多的精力用于學(xué)習(xí)上，再讓

雙方見(jiàn)面“化干戈為玉帛”。如我發(fā)現(xiàn)好強(qiáng)的陳春蓉同學(xué)與單親家庭周健同學(xué)，彼此間時(shí)常調(diào)點(diǎn)小別扭，我不但找她們談話，還創(chuàng)造機(jī)會(huì)化解他們的矛盾。我認(rèn)真修改她倆的作文，鼓勵(lì)她們參賽，她倆都通過(guò)江蘇省第十一屆中學(xué)生作文大賽預(yù)賽后，領(lǐng)取到《決賽證》，周六上午，我和學(xué)校陳老師帶領(lǐng)全校三名學(xué)生去姜堰三水學(xué)校參加現(xiàn)場(chǎng)大賽，一路上，我找些輕松快樂(lè)的話題讓她們共同參加討論，放松彼此的心情。下午決賽結(jié)時(shí)，大雨滂沱，我將買(mǎi)來(lái)的花雨傘送給她們共同撐著，我與陳老師冒雨跑，她倆很受感動(dòng)，化解了矛盾，之后她倆感情融洽，成了要好的朋友。

4、將案例寫(xiě)成教育論文

我喜歡與學(xué)生交流，喜歡思索，喜歡總結(jié)，喜歡動(dòng)筆，一來(lái)年就如何做好學(xué)生的思想工作，寫(xiě)成10多篇論文發(fā)到自己的博客之中，便于以后更好工作。

做好學(xué)生的工作也是一門(mén)藝術(shù)，溝

通是化解堅(jiān)冰的最好方法。一年來(lái)，通過(guò)與學(xué)生的溝通，使九班同學(xué)增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，相互間建立了純潔的友誼，全班同學(xué)一致明確了奮斗的目標(biāo)————拼搏2014年中考，最終實(shí)現(xiàn)了既定的各項(xiàng)目標(biāo)。

1993年于武漢市幼兒師范學(xué)校畢業(yè)分配至黃陂區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園工作，一直擔(dān)任著幼兒園班主任工作。并于2014年擔(dān)任保教主任，09年初開(kāi)始任命為幼兒園副園長(zhǎng)，負(fù)責(zé)區(qū)直幼兒園保育保健工作。

一、忠誠(chéng)為本，堅(jiān)守師德。她能堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。工作中自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，時(shí)刻注重自己世界觀的改造，注重樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀;始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，以科學(xué)發(fā)展觀嚴(yán)格要求自己，工作中愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)

助人。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，以身作責(zé)。參加工作十幾年來(lái)，不論是教書(shū)育人，還是從事管理工作，始終兢兢業(yè)業(yè)，任職班主任期間，任教各年齡層次的班級(jí)，不論教哪門(mén)學(xué)科，都能認(rèn)真閱讀教科書(shū)，仔細(xì)分析教材，規(guī)范地備課和準(zhǔn)備教具，積極地組織幼兒互動(dòng)教學(xué)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間家訪，做好家長(zhǎng)工作，積極地關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子。在市、區(qū)教育系統(tǒng)組織的幼兒活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

三、規(guī)范管理，以誠(chéng)待人。擔(dān)任副園長(zhǎng)一職后，負(fù)責(zé)保育保健工作。為了加強(qiáng)本園的安全工作，全面貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的思想，提高安全防范意識(shí)，有效的克制各類隱患的發(fā)生，積極參與并制訂了各項(xiàng)安全規(guī)章制度，對(duì)各班級(jí)都實(shí)行制度上墻，定期檢查校舍和設(shè)施設(shè)備，層層簽訂責(zé)任書(shū)，天天對(duì)幼

兒房間、餐具消毒的工作嚴(yán)格檢查，經(jīng)常開(kāi)設(shè)安全課，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，把安全工作扎實(shí)有效地落到實(shí)處。截至目前，從未發(fā)生任何安全事故。

四、刻苦鉆研，任勞任怨。幼教工作是一項(xiàng)時(shí)代性很強(qiáng)的工作，為了更好地服務(wù)幼兒、服務(wù)一線教師，只有不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)技能，才能提高服務(wù)質(zhì)量。針對(duì)保育、保健工作點(diǎn)多、面廣、任務(wù)繁雜的一系列困難，她通過(guò)自身任勞任怨的工作作風(fēng)帶動(dòng)全園教職員工爭(zhēng)分奪秒，無(wú)私奉獻(xiàn)。尤其是今年防控手足口病、甲型h1n1流感工作中，為了圓滿落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)交待的“嚴(yán)防嚴(yán)控”的任務(wù)，她與負(fù)責(zé)保健的幾個(gè)同志一起向防疫專家請(qǐng)教。在專家們的指導(dǎo)下制訂了嚴(yán)格的防疫計(jì)劃和措施，購(gòu)置了防控所需的測(cè)溫儀、消毒劑等物品。為確保落實(shí)，每天7點(diǎn)就到校園門(mén)口負(fù)責(zé)落實(shí)負(fù)責(zé)每一位入園兒童的體溫監(jiān)測(cè)和校園、教室及幼兒用具的消毒工作。無(wú)論酷暑還是嚴(yán)寒，始終如一地堅(jiān)守崗

位，甚至在自己兒子學(xué)校因流感暴發(fā)全校停課，兒子持續(xù)發(fā)燒至39℃也沒(méi)請(qǐng)假照顧兒子一天，只有在每天下班回家時(shí)才和兒子說(shuō)明原因，取得家人的支持。通過(guò)自身的努力，使本園的甲型h1n1流感防控工作卓有成效，受到區(qū)防控指揮中心和有關(guān)督導(dǎo)組的多次表?yè)P(yáng)。

五、銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。為了更好地搞好本職工作，除了在工作上積極進(jìn)取外，還積極參加有關(guān)部門(mén)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)自學(xué)獲得了大專學(xué)歷，并于今年取得了自修本科學(xué)歷。在實(shí)際工作中，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教研活動(dòng)中，帶領(lǐng)教師進(jìn)行了多項(xiàng)課題研究，所指導(dǎo)的幼兒表演和手工制作等活動(dòng)多次獲獎(jiǎng)，在2014年度同時(shí)被評(píng)為“武漢市優(yōu)秀教師”和“武漢市幼兒教師市級(jí)骨干教師”。

雖然在工作中取得了一定的成績(jī)，但是成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中要更加注重學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為幼教工作做出更大的貢獻(xiàn)。

敬業(yè)、勤奮、求精、務(wù)實(shí)

從事教育財(cái)務(wù)工作已十幾年了，期間，我付之了艱辛與勤勞，也收收獲了成功與快樂(lè)，十幾年的教育財(cái)務(wù)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一種挑戰(zhàn)也是一種磨煉，它磨煉了我的意志，增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難信心，與此同時(shí)也讓我學(xué)到了很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、取得了一定的成績(jī)。為此，我特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我個(gè)人的關(guān)心和支持，對(duì)我縣教育財(cái)

務(wù)工作付出的辛勤勞動(dòng)。正是由于他們的正確領(lǐng)導(dǎo)、不辭辛苦的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及對(duì)教育財(cái)務(wù)工作的熱心支持，使我們圓滿地完成了我縣教育財(cái)務(wù)各項(xiàng)任務(wù)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟縣市的好評(píng)。

教育財(cái)務(wù)的基本任務(wù)是對(duì)教育經(jīng)費(fèi)收支及資產(chǎn)進(jìn)行核算和監(jiān)督，為學(xué)校的教育教學(xué)提供良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，為學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)提供經(jīng)濟(jì)保障，教育財(cái)務(wù)工作注重真實(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性、時(shí)效性、科學(xué)性；要做到這些，我個(gè)人認(rèn)為，在教育財(cái)務(wù)工作過(guò)程必須

做到敬業(yè)、勤奮、求精、務(wù)實(shí)。

一、敬業(yè)：教育財(cái)務(wù)人員必須的指導(dǎo)思想和工作意識(shí)。教育財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而枯燥的工作，是大量數(shù)字的排列組合，它的邏輯性強(qiáng)、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)程度高、工作過(guò)程要求細(xì)致耐心。因此，要搞好教育財(cái)務(wù)工作首先必須在指導(dǎo)思想上樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)，要熱愛(ài)本職工作，忠于職守、安于寂寞、克已敬業(yè)，并不斷地把這種意識(shí)融入到自身工作當(dāng)中，只有這樣，在教育財(cái)務(wù)工作過(guò)程中，才能有主動(dòng)性、積極性，這也是搞好教育財(cái)務(wù)工作的首要條件，十幾年來(lái)，我一直這樣地要求自己，首先，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度對(duì)待自己教育財(cái)務(wù)工作。在工作中嚴(yán)格要求自己做到一絲不茍，教育財(cái)務(wù)工作性質(zhì)也決定了我必須認(rèn)真、細(xì)致。其次，提高工作責(zé)任心。工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種責(zé)任，我們有義務(wù)盡心盡責(zé)的去完成、去負(fù)責(zé)。教育財(cái)務(wù)工作更是如此，責(zé)任心強(qiáng)弱直接決定著教育財(cái)務(wù)的準(zhǔn)確性、真實(shí)性。第三、工作的高效

率。高效率工作，是敬業(yè)的重要體現(xiàn)。在教育財(cái)務(wù)工作中我一直遵循規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理，以身作責(zé)，在教育財(cái)務(wù)工作的核算、審計(jì)、協(xié)調(diào)、反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)管理力度，教育財(cái)務(wù)效率得到了明顯的提高，從中我也體會(huì)到了教育財(cái)務(wù)工作的快樂(lè)。

二、勤奮：教育財(cái)務(wù)人員必備素質(zhì)。一個(gè)好的教育財(cái)務(wù)人員，在教育財(cái)務(wù)工作中首先必須做到勤奮，這也是教育財(cái)務(wù)工作好壞的關(guān)鍵，這種勤奮首先體現(xiàn)在教育財(cái)務(wù)工作開(kāi)始前準(zhǔn)備工作完善程度，要做好教育財(cái)務(wù)培訓(xùn)工作，要熟悉教育財(cái)務(wù)工作內(nèi)容及相關(guān)的財(cái)務(wù)制度，尤其要了解學(xué)校教育教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程。以前，我縣教育事業(yè)教育財(cái)務(wù)基本上手工操作，成立教育財(cái)務(wù)核算中心以后，這種手工操作形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)核算中心財(cái)務(wù)工作需要，后來(lái)，在同事的共同努力下，我將相關(guān)的賬務(wù)憑證、結(jié)報(bào)單及各種報(bào)表制作成電子表，通過(guò)錄入記賬憑證自動(dòng)生成各種報(bào)表，大大提高了

教育財(cái)務(wù)工作效率及準(zhǔn)確性；在教育財(cái)務(wù)培訓(xùn)方面，預(yù)先書(shū)寫(xiě)好書(shū)面材料，制作好多媒體教學(xué)片，由過(guò)去的口頭講解變?yōu)槔枚嗝襟w與書(shū)面相結(jié)合的方法進(jìn)行，大大增強(qiáng)了培訓(xùn)效果，提升教育財(cái)務(wù)工作質(zhì)量。其次，勤奮還體現(xiàn)在對(duì)教育財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的備份發(fā)、整理、存檔及總結(jié)。每個(gè)年度教育財(cái)務(wù)工作完成后，我們都化費(fèi)一定的時(shí)間對(duì)教育財(cái)務(wù)資料進(jìn)行整理歸檔，對(duì)教育財(cái)務(wù)工作過(guò)程中核算方式、科目使用情況、中心組織程序、存在的問(wèn)題、好的經(jīng)驗(yàn)都以書(shū)面形式進(jìn)行總結(jié)，其中的艱辛是可想而知的。

三、求精：教育財(cái)務(wù)人員必須的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。十幾年的教育財(cái)務(wù)工作，從手工錄入憑證、人工審核到軟件錄入、審核，完成了從手工核算到計(jì)算機(jī)操作過(guò)程。期間，要求教育財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平要不斷地提高，一方面，要求教育財(cái)務(wù)員必須熟悉所教育財(cái)務(wù)核算內(nèi)容、方式、教育財(cái)務(wù)核算對(duì)象，掌握好與教育財(cái)務(wù)相關(guān)各方面業(yè)務(wù)知識(shí)；另一方面要

求教育財(cái)務(wù)人員有較好計(jì)算機(jī)操作水平，要很好地應(yīng)用教育財(cái)務(wù)軟件，并能較靈活地應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行軟件外的數(shù)據(jù)審核、校對(duì)、匯總及分析工作。同時(shí)教育財(cái)務(wù)工作所需知識(shí)不是孤立的，就教育事業(yè)教育財(cái)務(wù)而言，需要教育財(cái)務(wù)人員既要熟悉教育財(cái)務(wù)核算知識(shí)，同時(shí)要有較好的教育財(cái)務(wù)核算經(jīng)驗(yàn)、熟悉教育教學(xué)基本過(guò)程及學(xué)校基本情況。只有這樣，教育財(cái)務(wù)人員才能適應(yīng)新形式下的教育財(cái)務(wù)工作需要。多年來(lái)我和我同事一直堅(jiān)持自學(xué)與專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合方式加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上盡可能做好精益求精。

四、務(wù)實(shí)：教育財(cái)務(wù)工作的靈魂。教育財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)、教育財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，對(duì)原始憑證的真實(shí)性、有效性等進(jìn)行認(rèn)真的審核，不得偽造、篡改原始憑證及相關(guān)資料，不得以任何方式要求任何單位和個(gè)人提供不真實(shí)的教育財(cái)務(wù)資料，會(huì)計(jì)核算真實(shí)、及時(shí)、準(zhǔn)確，不得有其他違反會(huì)計(jì)法及會(huì)計(jì)制度規(guī)定 的行為。教育財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持實(shí)事求是，恪守職業(yè)道德。因此，教育財(cái)務(wù)人員的務(wù)實(shí)精神，既是教育財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德，也是教育財(cái)務(wù)工作的靈魂。本人從事教育財(cái)務(wù)工作以來(lái)，一直本著“求真務(wù)實(shí)”的教育財(cái)務(wù)原則，一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的財(cái)務(wù)方針政策，努力提高自身的政治思想覺(jué)悟，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的教育財(cái)務(wù)工作，做到崗位落實(shí)、責(zé)已責(zé)人；另一方面，深入基層進(jìn)行調(diào)查審計(jì)，掌握好第一手資料，以確保各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位并符合國(guó)家及上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)定，近年來(lái)，我們每年對(duì)各報(bào)賬學(xué)校包括村小和村完小都進(jìn)行了教育內(nèi)部審計(jì)，在有關(guān)人員編制、經(jīng)費(fèi)使用情況、學(xué)校預(yù)算情況、辦學(xué)條件、學(xué)校資產(chǎn)等方面掌握了較真實(shí)的第一手材料，并不定期對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行一些專項(xiàng)審計(jì)，為我縣教育財(cái)務(wù)工作做出一定的貢獻(xiàn)。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水

來(lái)”，活水在哪里？在領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不致的指導(dǎo)與關(guān)懷里，在同事們勤勞協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)里，在個(gè)人無(wú)怨無(wú)悔的艱辛勞動(dòng)里。因?yàn)榻逃?cái)務(wù)工作，我體現(xiàn)了自我價(jià)值；因?yàn)檫@份工作，我磨煉了我的意志，每次當(dāng)我把教育財(cái)務(wù)工作完成良好時(shí)，我都會(huì)感受到一份快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)的工作讓我感受到了快樂(lè)。雖然，我在教育財(cái)務(wù)工作崗位上做出一定的成績(jī)，但離優(yōu)秀的教育財(cái)務(wù)人員的目標(biāo)還有一定的差距，不過(guò)，我堅(jiān)信，“一份耕耘，一份收獲”，只要本著“敬業(yè)、勤奮、求精、務(wù)實(shí)”教育財(cái)務(wù)工作精神，帶著飽滿的工作熱情，明天的教育財(cái)務(wù)工作一定會(huì)做得更好。

年四月九日

現(xiàn)代教育應(yīng)用工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料

洪廣輝，中共黨員，1997年參加教育工作。從事教育工作以來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在十年的教學(xué)生涯中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自

己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和工作積極性，在遠(yuǎn)程教育工程“三種模式”應(yīng)用以及新課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合方面工作能力強(qiáng)，成績(jī)突出。我堅(jiān)持參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩等活動(dòng)，堅(jiān)持自制教學(xué)課件，利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。同時(shí)能發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，積極協(xié)助同事進(jìn)行利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)。曾獲得市級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)。

一、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平

實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體、方法和途徑。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的實(shí)施為我校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供了一個(gè)操作性很強(qiáng)的平臺(tái)。遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的關(guān)鍵是教師。因此，我在工作中，一直以“不學(xué)不用現(xiàn)代教育技術(shù) 的教師不是合格的教師，勝任不了現(xiàn)代化的教學(xué)”來(lái)督促自己加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)。我利用業(yè)余時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，先后獲得了計(jì)算機(jī)應(yīng)用初級(jí)、中級(jí)、省二級(jí)證書(shū)，參加了遼寧省中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。在實(shí)際工作中，為了便于自學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，我于2014年添置了電腦，幾年來(lái)不斷努力自學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊應(yīng)用。有不懂的問(wèn)題，積極向同行和專家請(qǐng)教。現(xiàn)在對(duì)于windows操作系統(tǒng)地安裝與應(yīng)用、word、excel、powerpoint和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)已能靈活的運(yùn)用。同時(shí)，也加強(qiáng)了信息技術(shù)與學(xué)科整合知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)與學(xué)科整合中的軟件應(yīng)用、信息技術(shù)與學(xué)科整合中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。我積極自學(xué)程序下載、文件壓縮、解壓縮件、添加打字程序、用u盤(pán)轉(zhuǎn)移文件、磁盤(pán)清理、視頻、音頻文件處理等常用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧。還認(rèn)真學(xué)習(xí)三種模式環(huán)境下的教

學(xué)資源及應(yīng)用知識(shí)。如模式一dvd播放機(jī)與電視機(jī)的連接、播放，模式二中電視機(jī)、計(jì)算機(jī)的連接、播放等操作方法。逐步熟悉ip資源的下載和選用及遠(yuǎn)程教育資源軟件的安裝及維護(hù)。總之，在工作和教學(xué)中遇到什么問(wèn)題，我都認(rèn)真去鉆研，直到搞懂為止。利用業(yè)余時(shí)間研究各種軟件的課件制作，制作了物理與生活等不同科目的多媒體課件。

二、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源作用，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的實(shí)際應(yīng)用

遠(yuǎn)程教育的核心是應(yīng)用，而應(yīng)用的前提是要會(huì)用。多媒體教學(xué)是提高課堂教學(xué)效果的先進(jìn)教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用可使課堂教學(xué)活動(dòng)更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，促使學(xué)生始終在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高能力。在工作中，我積極將所學(xué)到的遠(yuǎn)教知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)工作中，提高設(shè)備的利用率。努力探索運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行電化教學(xué)的新路子，研究遠(yuǎn)程教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

①光盤(pán)在教學(xué)中的應(yīng)用技能。恰當(dāng)?shù)乩霉獗P(pán)會(huì)給教師的教學(xué)帶來(lái)很多方便。在運(yùn)用光盤(pán)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我先反復(fù)觀看光盤(pán)，著重了解

其教學(xué)的設(shè)計(jì)，看光盤(pán)中的教師是如何提出問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)的，體會(huì)其教學(xué)組織形式背后所反映的教育思想和方法。在此基礎(chǔ)上我再進(jìn)行自己的教學(xué)流程設(shè)計(jì)：什么時(shí)候教師講，什么時(shí)候?qū)W生觀看光盤(pán)，什么時(shí)候?qū)W生討論，什么時(shí)候人機(jī)交流，都做到心中有數(shù)。

②下載課件或教學(xué)素材直接進(jìn)行教學(xué)。由于課件制作，特別是一些動(dòng)畫(huà)視頻文件的制作相當(dāng)麻煩，所需時(shí)間也多，最方便的方法是利用ie瀏覽搜索英特網(wǎng)絡(luò)資源和衛(wèi)星接收ip資源。我利用業(yè)余時(shí)間熟悉衛(wèi)星ip資源，主要是了解其課程資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教師發(fā)展、專題教育等欄目，將其播出資料進(jìn)行詳細(xì)分類，并將本年級(jí)的教學(xué)資料從接收機(jī)轉(zhuǎn)移到教學(xué)機(jī)上。我還注意收集與教學(xué)相關(guān)的ie網(wǎng)站，將其課件或教學(xué)素材直

接用于教學(xué)活動(dòng)。

③利用下載的素材根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組合、加工用于實(shí)際教學(xué)。從ie下載的課程資源有些是不符合自己的實(shí)際教學(xué)情況的，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)的實(shí)際需要，選用其中的某些課件或素材，如果不足就自己制作課件進(jìn)行補(bǔ)充。

多媒體集形、聲、光、色于一體，能夠有效地渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，其優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在資源多樣性、內(nèi)容生動(dòng)性，學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)性等。在教學(xué)實(shí)踐中，我把多媒體作為認(rèn)知工具，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，利用多媒體有效地輔助教學(xué)。如利用多媒體組織課堂教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的求異、洞察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體圖像刺激與豐富學(xué)生的想象，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。在教學(xué)中，恰當(dāng)、科學(xué)合理地利用多媒體輔助物理課堂

教學(xué)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持興奮、愉快，渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)物理是件快樂(lè)的事。

在教學(xué)中我還注重遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)，發(fā)揮互動(dòng)課堂的優(yōu)勢(shì)。積極探索怎樣將遠(yuǎn)程教育資源與教材進(jìn)行整合的新路子，研究怎樣利用多媒體教學(xué)設(shè)備調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，研究怎樣落實(shí)“三維目標(biāo)”，研究怎樣將探究式教學(xué)和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)與多媒體相結(jié)合，研究怎樣在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)觀察。

三、發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，幫助其他教師提高運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備的能力 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)引入到課堂是對(duì)只用一本書(shū)，一塊黑板，一支粉筆就能教好書(shū)的陳舊觀念的挑戰(zhàn)，陳舊觀念已經(jīng)變成為歷史。學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是每個(gè)老師進(jìn)行教改的必由之路。因此，我在自己積極利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的同時(shí)，還積極輔導(dǎo)其他教師提高

使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的能力和積極性，宣講遠(yuǎn)程教育的優(yōu)越性。平時(shí)我經(jīng)常為其他老師下載教學(xué)資料，制作教學(xué)課件。同時(shí)我也積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)其他教師制作課件、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和設(shè)備，協(xié)助同事利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)，對(duì)其使用中遇到的疑難問(wèn)題，耐心地予以輔導(dǎo)，自己也弄不懂的問(wèn)題就向技術(shù)員或?qū)＜艺?qǐng)教。我時(shí)刻努力用自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)其他教師學(xué)會(huì)使用技術(shù)與資源，發(fā)揮典型引領(lǐng)和輻射作用，推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，使主動(dòng)收集教學(xué)信息，自學(xué)研究和使用遠(yuǎn)教設(shè)備的教師不斷增多，從而帶來(lái)教學(xué)理念和方法的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我深知遠(yuǎn)程教育應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績(jī)，但這僅僅是一個(gè)起步。我們相信我在今后的教育教學(xué)中，會(huì)不斷的利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)媒體資源，努力提高自身的教學(xué)水

平，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為“縮小城鄉(xiāng)教育差別，使農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源”做出自己的貢獻(xiàn)，使遠(yuǎn)教資源和設(shè)備真正達(dá)到“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的最終目的。

該生能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的小學(xué)生守則。勞動(dòng)積極肯干。尊敬老師，每次遇到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，并且經(jīng)常幫助老師做些力所能及的事，如點(diǎn)名、收作業(yè)、檢查衛(wèi)生情況、幫忙輔助差生等。團(tuán)結(jié)同學(xué)，同學(xué)有困難他能主動(dòng)幫忙，主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，做同學(xué)的知心人。

學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。上課能認(rèn)真聽(tīng)講積極發(fā)言，課后能積極鉆研。積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。在“科技就在我身邊”、“做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”、“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧校園——從我做起”征文活動(dòng)中，都能積極撰寫(xiě)征文。積極參加體育鍛煉，成績(jī)良好。在上學(xué)年學(xué)區(qū)舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，好能主動(dòng)報(bào)名，并能自己進(jìn)行刻苦訓(xùn)練。

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積極參加學(xué)校興趣小組活動(dòng)。在寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)中主動(dòng)撰稿，讓老師修改，并自已收集好的作品。在學(xué)校舉行的圖書(shū)制作活動(dòng)中，他自己撰稿、自己收集資料，勤奮學(xué)習(xí)打字、排版等，功夫不負(fù)有心人，他在此次比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在成績(jī)的鼓勵(lì)下，她再接再勵(lì)，寫(xiě)作更勤了，也因此在班里掀起了一股寫(xiě)作風(fēng)。在學(xué)區(qū)舉行的“爭(zhēng)做合格小公民”繪畫(huà)比賽中獲學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng);在學(xué)區(qū)舉行的“做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”征文中獲學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng);在學(xué)區(qū)舉行的小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中連續(xù)兩年都獲獎(jiǎng)，分別是三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

作為班長(zhǎng)，他在搞好自己成績(jī)的同時(shí)，能處處起到模范帶頭作用。班里的出勤情況，他能管理得井井有條，哪個(gè)同學(xué)遲到了，他主動(dòng)去了解原因，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。早讀課上他帶領(lǐng)同學(xué)們讀課文，早操他帶領(lǐng)同學(xué)們做操，放學(xué)后能主動(dòng)留下來(lái)檢查班級(jí)衛(wèi)生情況。使我們六年級(jí)能在學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)

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比中總是名列第一。他自己本人連續(xù)五年都被學(xué)校評(píng)為三好學(xué)生，去年還被評(píng)為學(xué)區(qū)級(jí)三好生。

總之，他是同學(xué)的知心人，老師的得力助手，是個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

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第二篇：教育工作先進(jìn)個(gè)人事跡

姚煥洲先生生于1901年4月2日，1920年考入廈門(mén)集美水產(chǎn)航海學(xué)校，后留學(xué)日本北海邊帝國(guó)大學(xué)水產(chǎn)部，1929年學(xué)成歸國(guó)，積極發(fā)展水產(chǎn)事業(yè)，致力于閩、浙、滬、粵水產(chǎn)界，先后擔(dān)任福建俞山墾殖公司監(jiān)督兼總船長(zhǎng)、廣東省建設(shè)廳香州水產(chǎn)試驗(yàn)場(chǎng)總場(chǎng)長(zhǎng)、浙江省立水產(chǎn)學(xué)校漁撈科主任、國(guó)民政府實(shí)業(yè)部專門(mén)委員、上海魚(yú)市場(chǎng)籌備委員兼總技師等職。是廣東省水產(chǎn)教育事業(yè)奠基人之一，以培育水產(chǎn)、航運(yùn)新生力量為己任，在當(dāng)時(shí)全國(guó)教育界和水產(chǎn)界中，頗有聲望。

1936年8月，姚煥洲先生應(yīng)廣東省教育廳廳長(zhǎng)許崇清的邀請(qǐng)，出任廣東省立（汕頭）高級(jí)水產(chǎn)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)，直至1947年暑期辭職赴臺(tái)灣。姚煥洲先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，處事堅(jiān)韌不拔，因此受業(yè)門(mén)生，均多能刻苦勤學(xué)成才。十余年間，培育學(xué)生三、四百人，為廣東的水產(chǎn)、航運(yùn)事業(yè)造就了一批新生技術(shù)力量，這批學(xué)生為建設(shè)我國(guó)水產(chǎn)、事業(yè)，做出了顯著的成績(jī)。

一、抗戰(zhàn)烽火中 艱苦辦學(xué)

1937年7月，日本侵略者公然發(fā)動(dòng)了全面的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，汕頭沿海經(jīng)常受敵艦騷擾，形勢(shì)緊張。校長(zhǎng)姚煥洲遂把新校址勘定在汕尾，校舍建設(shè)正在施工，并申請(qǐng)省教育廳批準(zhǔn)在當(dāng)年暑假期間遷校汕尾。本篇文章來(lái)自資料管理下載。當(dāng)時(shí)新校舍尚未全部落成，而且敵艦和敵機(jī)經(jīng)常來(lái)汕尾海域和上空侵?jǐn)_，為了師生員工的安全，在海豐縣政府的協(xié)助下，遂將學(xué)校內(nèi)遷海豐縣城以北三十華里之公平鎮(zhèn)，以該鎮(zhèn)的關(guān)帝廟作為臨時(shí)校舍，并改校名為廣東省立水產(chǎn)高級(jí)職業(yè)學(xué)校。

1938年春，水產(chǎn)學(xué)校漁撈科高級(jí)一屆學(xué)生受業(yè)期滿，行將畢業(yè)，按規(guī)定應(yīng)出海實(shí)習(xí)。但因沿海水域被日本軍艦封鎖，出海實(shí)習(xí)遂改由校長(zhǎng)姚煥洲、教師程一岳帶領(lǐng)前往粵東沿海作漁業(yè)情況調(diào)查。

1938年9月，敵機(jī)頻繁轟炸汕尾，日本侵略軍由大鵬灣登陸，攻占惠陽(yáng)。10月21日，廣州失守，時(shí)局緊張，學(xué)校經(jīng)費(fèi)也一度斷絕，因而暫時(shí)停課。本篇文章來(lái)自資料管理下載。后來(lái)省政府遷到粵北韶關(guān)，黃麟書(shū)氏重任教育廳廳長(zhǎng)，學(xué)校也以時(shí)局稍為穩(wěn)定，重新復(fù)課。

1939年春，高級(jí)第二屆學(xué)生學(xué)科結(jié)業(yè)，正苦于無(wú)實(shí)習(xí)去處，適逢國(guó)民政府第七戰(zhàn)區(qū)司令部和省府民政、財(cái)政、建設(shè)、教育四廳以及廣東省銀行，和粵東鹽務(wù)管理局聯(lián)合組織廣東沿海海漁鹽業(yè)調(diào)查團(tuán)。校長(zhǎng)姚煥洲、教師程一岳作為教育廳代表，帶領(lǐng)本校高二屆學(xué)生，分赴粵東、西兩地進(jìn)行漁業(yè)調(diào)查，他們?cè)竭^(guò)敵偽占區(qū)，深入漁村，訪貧問(wèn)苦，開(kāi)展調(diào)查，歷時(shí)二個(gè)月，始告結(jié)束，學(xué)生返校整理調(diào)查報(bào)告后即告畢業(yè)。

1941年3月，日軍在謝道山附近登陸入侵，海豐縣城及公平鎮(zhèn)相繼失守，部分潮汕和興梅地區(qū)學(xué)生疏散回鄉(xiāng)避難，當(dāng)?shù)睾拖愀垡约捌渌麥S陷區(qū)的學(xué)生有家難回，只好隨校向北部山區(qū)撤退，日夜兼程，途經(jīng)黃羌、坑尾頭、石頭坪等地，最后到達(dá)紫金縣南嶺。在當(dāng)?shù)孛癖妿椭拢鉀Q了住宿問(wèn)題，克服重重困難，繼續(xù)上課。6月日軍撤走，學(xué)校才遷回公平。這次疏散，由于準(zhǔn)備工作充分，除部分校具外，重要的圖書(shū)儀器，均已事先裝箱運(yùn)至安全地方。

1944年冬至1945年春，日軍作最后掙扎，企圖打通沿海陸路補(bǔ)給線，海豐縣城再度失守，公平淪陷，學(xué)校再次內(nèi)遷黃羌坑尾頭村，借鐘家祠為校舍，蓋搭茅屋為學(xué)生宿舍，全校員生含辛茹苦，共體時(shí)艱，繼續(xù)上課。只是事發(fā)倉(cāng)卒，圖書(shū)儀器等到未能及時(shí)轉(zhuǎn)移，損失嚴(yán)重。而巍峨矗立于汕尾海濱的新校舍亦為敵寇拆毀。

學(xué)校在坑尾頭辦學(xué)期間，處境十分艱苦，經(jīng)費(fèi)不繼，公糧供給時(shí)斷。海豐中學(xué)、公平中學(xué)、汕尾坎白中學(xué)、梅垅梅峰中學(xué)等到學(xué)校亦相繼停課疏散。學(xué)校雖然處境艱難，姚煥洲校長(zhǎng)卻毅然決定附設(shè)一所聯(lián)合中學(xué)，以收容各校流亡師生。姚自任聯(lián)中校長(zhǎng)，還安排本校一些教師為聯(lián)中兼課，此舉深得當(dāng)?shù)孛癖姷馁潛P(yáng)。姚煥洲校長(zhǎng)常出具借條和介紹信著庶務(wù)人員四處告示貸錢(qián)糧，曾發(fā)生庶務(wù)人員經(jīng)過(guò)敵占區(qū)時(shí)被子日軍抓去做苦工的事件。姚校長(zhǎng)也曾被當(dāng)?shù)匾粋€(gè)大天二鐘超武和一班爛仔綁票。他們認(rèn)為姚煥洲身為一校之長(zhǎng)，必然刮到油水。于是對(duì)他進(jìn)行全面搜查，撥開(kāi)他的衣服，從內(nèi)搜到外，出人意料的是，連一分錢(qián)也沒(méi)有，而且姚穿的內(nèi)衣還是千瘡百孔，追問(wèn)之下，才知道姚校長(zhǎng)為了支撐把學(xué)校辦下去，連家中的錢(qián)物都拿出來(lái)了。大天二鐘超武認(rèn)為姚校長(zhǎng)夠義氣，不但沒(méi)有損傷姚校長(zhǎng)一根毫毛就放了他，而且還慷慨把搶來(lái)的糧食送給學(xué)校，支持這位艱苦辦學(xué)的好校長(zhǎng)。

二、從教十余載 以身立教

1936年8月，姚煥洲校長(zhǎng)一上任，就著手完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，增添教學(xué)設(shè)備，增購(gòu)圖書(shū)、儀器、化學(xué)藥品；邀請(qǐng)全國(guó)知名水產(chǎn)專家到校任教，加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量；派教師黃定南到東沙群島采集水產(chǎn)生物制造標(biāo)本；編制學(xué)校概況一覽，內(nèi)含校史、校訓(xùn)、校徽、規(guī)章制度、校務(wù)概況，包括人事行政、各項(xiàng)表冊(cè)、統(tǒng)計(jì)圖表等，作為學(xué)校教學(xué)、行政管理的依據(jù)，并作為對(duì)外介紹學(xué)校的資料；籌建氣象站供學(xué)生實(shí)習(xí)；重視學(xué)生德智體全面發(fā)展，每天早晨六時(shí)起床后，就親自督導(dǎo)全校師生到臨海操場(chǎng)早操運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，以鍛煉學(xué)生的良好體魄和堅(jiān)強(qiáng)意志，勝任日后的海上生活。學(xué)校面貌渙然一新。

三、最高學(xué)府，盛況空前

1939年初夏，為使社會(huì)各界了解學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)情況，學(xué)校舉辦展覽會(huì)，展出學(xué)校師生制作的各種標(biāo)本實(shí)物和教學(xué)設(shè)備。海豐全縣各機(jī)構(gòu)人員、中小學(xué)師生、社會(huì)人士及本校學(xué)生家長(zhǎng)和趕集村民前來(lái)參觀，絡(luò)繹不絕，盛況空前，交口稱贊，都把水產(chǎn)學(xué)校稱為當(dāng)?shù)氐淖罡邔W(xué)府。

四、面向漁村，赴港招生

姚煥洲校長(zhǎng)一向堅(jiān)持水產(chǎn)學(xué)校應(yīng)面向漁村，廣招漁民子弟入學(xué)。他認(rèn)為漁民子弟習(xí)慣于海上生活，身體強(qiáng)壯，能刻苦耐勞，且世代相傳，子承父業(yè)，易收學(xué)以致用之功。1939年假期，他到香港訪問(wèn)了當(dāng)?shù)貪O民學(xué)校和漁民協(xié)進(jìn)會(huì)，希望漁校和漁會(huì)輸送優(yōu)秀漁民子弟來(lái)本校學(xué)習(xí)深造。本篇文章來(lái)自資料管理下載。1940年暑假，姚煥洲派訓(xùn)育主任黃建銘，教師何佩莊、羅定憲，和高級(jí)五屆學(xué)生黃海志（入學(xué)前是香港仔漁民學(xué)校校長(zhǎng)，漁民協(xié)進(jìn)會(huì)常務(wù)理事）前往香港設(shè)點(diǎn)招生。經(jīng)考試錄取新生二十余名，其中漁撈科高六屆8名，初六屆中香港漁民子弟8名。本篇文章來(lái)自資料管理下載。這些學(xué)生在老師率領(lǐng)下，乘船渡大鵬灣，再由葵涌徒步6日到達(dá)公平。他們年齡偏小，初級(jí)班最小者只有十一歲。在酷日之下，爬山越嶺，日行七十余華里，其艱苦不難想見(jiàn)。國(guó)內(nèi)學(xué)校在英國(guó)殖民統(tǒng)治下招生，這是破天荒的第一次。

五、因事制宜，創(chuàng)新學(xué)制

抗戰(zhàn)期間，學(xué)校常因日寇犯境而遷移后撤，有的學(xué)生也常須臨時(shí)疏散回家避難。這些學(xué)生，因家鄉(xiāng)淪陷、交通不便等而中途輟學(xué)的事常有發(fā)生。當(dāng)時(shí)一般學(xué)校規(guī)定：學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生未能如期到校注冊(cè)的，便予以除名。但水產(chǎn)學(xué)校卻能因事制宜，只要輟學(xué)學(xué)生有上學(xué)志愿，回校之日就給安排適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)；只要功課跟得上，修業(yè)期滿，就準(zhǔn)予畢業(yè)，學(xué)校的大門(mén)始終向?qū)W生敞開(kāi)著。正是由于這種別開(kāi)生面的首創(chuàng)，使不少有志于水產(chǎn)事業(yè)而中途不得已輟學(xué)的學(xué)生能繼續(xù)其未竟的學(xué)業(yè)。1938年，一些投筆從戎的早期學(xué)生，抗戰(zhàn)勝利時(shí)身任連長(zhǎng)或軍訓(xùn)教官的，由于熱愛(ài)水產(chǎn)事業(yè)，棄官回校，與年紀(jì)相差近十歲的小學(xué)弟同班補(bǔ)修完全部課程，受到全體師生的愛(ài)戴和敬重。這是姚校長(zhǎng)熱心培養(yǎng)水產(chǎn)人才的最好例證。

第三篇：家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡

家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡

工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著。開(kāi)始我的教學(xué)生涯。小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會(huì)有些不適應(yīng)。哭鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重，那時(shí)的我確實(shí)被他們嚇到了，從來(lái)沒(méi)想到孩子要過(guò)這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無(wú)措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過(guò)了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng)，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評(píng)為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績(jī)。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們就是培養(yǎng)未來(lái)的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。記得一個(gè)下午放學(xué)后，我班一小男孩遲遲不見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)接，孩子急得哭了起來(lái)。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當(dāng)然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當(dāng)家人看見(jiàn)我把孩子帶回來(lái)時(shí)，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時(shí)，我才認(rèn)真考慮到了事態(tài)的嚴(yán)重。這可怎么辦呢？送他回去吧，家里沒(méi)人；留下吧，晚上他哭了該怎么辦？矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴(yán)肅的問(wèn)孩子，征求孩子的意見(jiàn)。他愿意留下。我們說(shuō)好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭(zhēng)氣的和我爸媽開(kāi)心的玩著，不吵也不鬧。直到10點(diǎn)我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時(shí)孩子已經(jīng)睡著了，家長(zhǎng)很是感謝。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒(méi)能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢(mèng)里還習(xí)慣摸著我的耳朵呢！也讓我感覺(jué)到了作為母親的艱辛。

管理好一個(gè)班級(jí)并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說(shuō)，起碼的做人道理要懂，因?yàn)楣芾淼氖侨耍m然人數(shù)不多，但也著實(shí)需要有一定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)因?yàn)檗k事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒(méi)有當(dāng)初的失敗又怎會(huì)有今天的成功？當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無(wú)論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。

進(jìn)入大班后，我依然本著一顆為家長(zhǎng)、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識(shí)本領(lǐng)。我班的識(shí)字教學(xué)一直走著全園第一的路，孩子在我班學(xué)到了很多知識(shí)，也得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與尊重。這就是作為一位老師的驕傲啊！曾經(jīng)為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)心得不到家長(zhǎng)的配合而心急如焚。現(xiàn)在想來(lái)，一切都那么事在人為呀！原來(lái)很多事通過(guò)努力是能做到的，原來(lái)我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。記得孩提時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。如今這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，而我還能在這個(gè)崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀！我?guī)С龅暮⒆觽€(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪，這也是家長(zhǎng)最高興的地方。因?yàn)楹⒆釉谖覀兊膸ьI(lǐng)下確實(shí)進(jìn)步了，這也是我們工作的成功之處。

眨眼間，我的教育工作已經(jīng)做了很多年了，曾多次被鎮(zhèn)婦聯(lián)評(píng)為“五好家庭”、“優(yōu)秀教師”，這是個(gè)光榮的稱號(hào)，我將努力作好工作，將這個(gè)殊榮作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然眼前這些成績(jī)，僅僅是我作為一名教師的一點(diǎn)榮譽(yù)。往后的日子還很長(zhǎng)，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。

第四篇：家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡

家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡

工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著。開(kāi)始我的教學(xué)生涯。小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會(huì)有些不適應(yīng)。哭鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重，那時(shí)的我確實(shí)被他們嚇到了，從來(lái)沒(méi)想到孩子要過(guò)這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無(wú)措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過(guò)了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng)，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評(píng)為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績(jī)。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們就是培養(yǎng)未來(lái)的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。記得一個(gè)下午放學(xué)后，我班一小男孩遲遲不見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)接，孩子急得哭了起來(lái)。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當(dāng)然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當(dāng)家人看見(jiàn)我把孩子帶回來(lái)時(shí)，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時(shí)，我才認(rèn)真考慮到了事態(tài)的嚴(yán)重。這可怎么辦呢？送他回去吧，家里沒(méi)人；留下吧，晚上他哭了該怎么辦？矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴(yán)肅的問(wèn)孩子，征求孩子的意見(jiàn)。他愿意留下。我們說(shuō)好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭(zhēng)氣的和我爸媽開(kāi)心的玩著，不吵也不鬧。直到10點(diǎn)我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時(shí)孩子已經(jīng)睡著了，家長(zhǎng)很是感謝。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒(méi)能好好睡，大概孩子

年齡小，睡夢(mèng)里還習(xí)慣摸著我的耳朵呢！也讓我感覺(jué)到了作為母親的艱辛。

管理好一個(gè)班級(jí)并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說(shuō)，起碼的做人道理要懂，因?yàn)楣芾淼氖侨耍m然人數(shù)不多，但也著實(shí)需要有一定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)因?yàn)檗k事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒(méi)有當(dāng)初的失敗又怎會(huì)有今天的成功？當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無(wú)論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。

進(jìn)入大班后，我依然本著一顆為家長(zhǎng)、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識(shí)本領(lǐng)。我班的識(shí)字教學(xué)一直走著全園第一的路，孩子在我班學(xué)到了很多知識(shí)，也得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與尊重。這就是作為一位老師的驕傲啊！曾經(jīng)為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)心得不到家長(zhǎng)的配合而心急如焚。現(xiàn)在想來(lái)，一切都那么事在人為呀！原來(lái)很多事通過(guò)努力是能做到的，原來(lái)我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。記得孩提時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。如今這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，而我還能在這個(gè)崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀！我?guī)С龅暮⒆觽€(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪，這也是家長(zhǎng)最高興的地方。因?yàn)楹⒆釉谖覀兊膸ьI(lǐng)下確實(shí)進(jìn)步了，這也是我們工作的成功之處。

眨眼間，我的教育工作已經(jīng)做了很多年了，曾多次被鎮(zhèn)婦聯(lián)評(píng)為“五好家庭”、“優(yōu)秀教師”，這是個(gè)光榮的稱號(hào)，我將努力作好工作，將這個(gè)殊榮作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然眼前這些成績(jī)，僅僅是我作為

一名教師的一點(diǎn)榮譽(yù)。往后的日子還很長(zhǎng)，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。

第五篇：科技教育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡

科技教育工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡

一、該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書(shū)育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，該同志從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令該同志在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：

二、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。該同志一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)上，該同志努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。在教學(xué)工作中，該同志精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了富有特色的“互動(dòng)式課堂教學(xué)模式”和自己的教學(xué)風(fēng)格，并取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。此外，在鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)的教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等比賽中多次獲獎(jiǎng)。

三、以少先隊(duì)大隊(duì)部為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生的德育工作。

至2008年該同志擔(dān)任少輔以來(lái)，一直勤勤懇懇的工作，并為學(xué)校訓(xùn)練出一支優(yōu)秀的鼓號(hào)隊(duì)，在2009年縣里組織的少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)大檢閱的比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。此后，鼓號(hào)隊(duì)在歷年的鎮(zhèn)小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一直作為開(kāi)幕式的保留節(jié)目，得到各界人士的高度評(píng)價(jià)，也在學(xué)校中營(yíng)造出良好學(xué)鼓樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。該同志主持組建的文藝隊(duì)在這幾年的校園文化文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演中均獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，成功地推進(jìn)了校園藝術(shù)文化的發(fā)展。另外，該同志們大隊(duì)部培養(yǎng)的一大批學(xué)生干部，在維持鐘中午紀(jì)律、打掃校園衛(wèi)生等學(xué)校工作中有不錯(cuò)的表現(xiàn)，成為老師們的得力助手。最后，該同志們每年都聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制、交通等教育，進(jìn)一步推動(dòng)了德育的發(fā)展。

四、熱愛(ài)科普事業(yè)，熱心學(xué)校科技教育工作。從該同志擔(dān)任學(xué)校的科技輔導(dǎo)員以來(lái)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的科普工作，協(xié)助美術(shù)教師組織學(xué)生繪制科幻畫(huà)并參賽。該同志非常熱愛(ài)青少年科技輔導(dǎo)工作，平時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)科普知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生的方法。該同志曾參加過(guò)多個(gè)科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)講座，多次觀摩過(guò)市、區(qū)級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽，從中汲取借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。由于我們農(nóng)村學(xué)校的客觀條件有限，并不能像縣城、城市的學(xué)校那樣擁有較好的開(kāi)展科技活動(dòng)和參加科技競(jìng)賽的條件和師資條件，但作為科技輔導(dǎo)員，該同志盡可能充分利用

校內(nèi)的宣傳陣地，積極營(yíng)造科普教育的大環(huán)境，使學(xué)生真正體會(huì)到科技就在日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。并因地制宜，組織開(kāi)展特色活動(dòng)——開(kāi)展科技小講座和教學(xué)科幻畫(huà)。盡管開(kāi)展的活動(dòng)很少，但該同志也逐漸摸索出開(kāi)展學(xué)生科技活動(dòng)的有效途徑和方法。在以后的工作中。相信該同志會(huì)用更有效、科學(xué)的方法開(kāi)展工作，組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽，為青少年的科普工作盡一份微薄之力。

五、孜孜以求，完善自我 作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，是該同志的人生寫(xiě)照。經(jīng)過(guò)自學(xué)考試，該同志先后取得了廣西民族大學(xué)思想政治教育專業(yè)和廣西師范大學(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)本科學(xué)歷。

總之，無(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理，還是科技創(chuàng)新教育、管理，該同志都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了一定成效。在成績(jī)榮譽(yù)面前該同志沒(méi)有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。相信該同志今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，做一個(gè)學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)歡迎的好老師。

2013.11.22