第一篇：永川區學前教育工作先進個人推薦主要事跡

永川區學前教育工作先進個人推薦主要事跡

——羅漢小學幼兒園 XXX XXX同志，1998年7月至今，工作于永川區XXX小學，2005年從事幼兒教育管理工作，2007年擔任幼兒園園長。從任幼教工作的那天開始，該同志努力學習，勤懇工作，追求進步，我以下幾個方面進行總結。

一、堅持正確教育思想，求實創新、遵紀守法、廉潔自律。

XXX幼兒園認真貫徹幼兒教育方針及相關教育政策，以培養體、智、德、美、勞全面發展、健康成長的新一代幼兒為己任，以質量求生存，以治理促發展，進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創新，幼兒園辦園方向正確，辦園條件逐步改善，防止幼教小學化治理及衛生安全治理力度加大，教師隊伍建設加強，幼教治理水平全面提高，社會效益顯著，幼兒園各項工作邁上了一個新的臺階。

在幼教工作中，我時時處處以身作則，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，踐行科學發展觀，努力提高自身理論修養。在大是大非問題上頭腦清醒，立場堅定。在工作作風方面，能夠公道正派、民主。在學校管理上，有比較清晰的工作思路，有較強的領導能力，有勇于克服困難的決心。營造了團結干事的良好氛圍。在工作態度方面，能夠恪盡職守、淡泊名利，踏踏實實做好每一項工作，與幼兒教師同甘共苦，一派正氣。為學校教育事業工作作出了自己的貢獻，得到了上級領導、同事及學生家長的好評。嚴格遵守幼兒教師職業道德規范，以身作則，率先垂范。關愛學生，積極關心留守兒童，為貧困兒童創造良好的學習條件。

多年來，我勤奮學習、努力工作，圓滿完成自己分管主抓的幼兒園管理 工作。

二、近年來主要管理工作

（一）我幼兒園是我一所經區教委批準、注冊、設立的集體幼兒園。通過多年自籌資金和多方努力協調，目前，基礎設施完善，校園環境美麗（注共同活動場所與小學共享）。園內設有活動場、教學活動室、、飲水機、玩具、電化教學設備等一應俱全，花費近兩萬多元添置大型兒童游樂設施及各種各樣的玩具，讓幼兒玩中有學，學中有樂；我園的服務周全：教師輪流值日，做到全天服務；我園的師資水平較高：安排責任心強、經驗豐富的幼教教師授課，教師愛崗敬業，關愛學生；我園的課程合理：注重孩子智力開發，注重孩子動手能力的培養，有語言、數學、科學、美術、音樂、舞蹈、游戲識字、古詩，為孩子的一生發展奠定基礎。

(二)、幼兒園工作開展情況

1、一年來，我幼兒園全體教職員工緊緊圍繞建合格園、育優秀人才的奮斗目標，解放思想，更新觀念，錘煉素質，精心執教，幼兒園教學特別是防止小學化傾向治理工作取得了顯著進展，保證了在園幼兒的健康成長和全面發展。

（一）貫徹《綱要》精神，教育方向正確

作為園長，定期通過專題培訓，教育全園教職員工認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園一日保教活動》、《幼兒園工作規程》等教育法規條例和黨的各項教育方針、政策，辦學思想端正，重視幼兒全面發展、健康成長，樹立了全新的幼教理念和“自然、快樂、健康、成長”的辦園宗旨，以培養體、智、德、美、勞全面發展、健康成長的新一代幼兒為目標，提高幼教質量，提高治理水平。認真組織全體教職員工學習有關教育法律法 規，培養幼兒教師熱愛幼教事業、關心愛護幼兒的良好社會主義職業道德，不斷提高教職員工的政治理論素養和教學素質，全身心地投入到幼教事業中去，奉獻愛心，奉獻青春，為更好地培養新一代全面發展的幼兒奠定了堅實的基礎。

（二）注重校園建設，保障經費投入，改善教育環境

幼教事業的飛速發展，對幼兒園硬件設施建設也提出了新的更高的要求。面對嚴重的形勢和挑戰，幼兒園積極想方設法改善教學治理工作環境，學校提供資金保障足額投入幼兒教育工作，近幾年來學校陸續投資數兩萬元增加完善內部設施，購買 游樂設施，對幼兒園進行擴建，尤其是今年以來，更是加大了教學治理投入，相繼添置了多媒體投影儀、電視機、電腦、音響、電子琴、錄音機、幼兒積木拼圖板及若干玩教具，購置了若干中小型玩具。同時為配合教學工作開展，陸續購買各類圖書，教學音帶、錄像帶、影碟，有效地促進了幼教工作的順利開展。

（三）注重教學效果，不斷推陳出新

廣大教職員工積極做到以園為家，關心、愛護幼兒，精心備課，制作教具，專心上課，注重效果。緊密結合幼兒發展特點，堅持動靜交替，寓教于樂，按永川幼教一日保教要求，科學、合理地安排組織幼兒一日生活，注重實踐，寓教學于游戲活動之中，充分突出幼兒愛玩的天性，在玩中使幼兒學到新的知識，在玩中培養幼兒的愛好愛好、創造能力、思維能力、想象能力等，幼兒生活習慣、生活自理能力、自身素質得到了明顯提高，體、智、德、美、勞得到了全面發展，歡聲笑語布滿了整個校園。

（四）強化日常治理，特別是糾正防止幼兒教育小學化傾向，規范教學秩序。幼兒園認真研究論證，廣泛征求教職工意見建議，組織修訂完善了園內教學常規、一日活動常規、教師工作職責、保育員工作職責、安全管理制度、衛生保健制度、家長接送制度等20余項工作治理制度，成立了領導小組，注重日常監督檢查，嚴格獎懲，充分調動了全園教職員工的工作積極性和能動性。校園環境始終保持干凈整潔，教室墻壁、門窗、桌凳干凈，物品擺放整潔有序，食堂、廁所干凈衛生，教學秩序狀況良好。

嚴格執行重慶市、永川區教委《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》要求，結全我校幼兒園實際工作，特制定羅漢小學關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的自查整改工作方案。采取了工作措施：從思想上高度重視，加強組織管理；認真宣傳，營造氛圍；管理到位，規范工作；加強管理督查，確保工作措施落實；加強監督檢查，及時發現和糾正幼兒園“小學化”現象。

（五）重視家園聯系，共同培育幼兒

家園聯系、家園共育是幼教工作中一個必不可少的要害環節。我園認真組織組織開辦了幼兒園家長學校，實行開放日制度，邀請家長來校，定期組織召開家長會，做好家訪工作，認真做好記錄，將幼兒在園日常生活、學習情況、幼兒評價等與家長匯報，并廣泛征求家長意見及建議，促進溝通，加強交流，了解幼兒在家生活和學習情況，認真匯總分析，提出改進意見和措施，及時改進和加強，使幼兒得到了較為全面的發展，個性得到了較好的發揮。經常舉辦幼兒教育公開觀摩課活動和親子活動，為更好地培養全面發展的幼兒共商對策，收到了明顯效果。

（六）注重隊伍建設，提高教師素質 我園歷來將教師隊伍建設放在工作的首位來抓，始終保持教師隊伍的穩定和較高素質。學校開學前，都要召開領導會，討論決定幼兒園教師人選，安排那些身體健康、責任心強、愛崗敬業、熱愛學生、經驗豐富的幼教專業教師授課，定期組織教師進行健康體檢，堅持組織教師利用業余時間學習培訓，不定期組織課堂教學觀摩，針對存在的不合理環節及時探討和糾正，達到不斷完善，不斷提高。積極組織人員去麻城及鄉鎮其他幼兒園參加學習培訓，交流經驗，彌補不足，通過一系列的教育學習培訓和實踐，教師隊伍素質有了明顯提高。

（七）重視安全工作，確保幼兒安全

幼兒園安全工作事關社會大局穩定，是教育戰線壓倒一切的政治任務。學校領導高度重視，成立了由校長任組長、園委會全體人員為成員的園安全工作領導小組，并明確了各自的工作職責，全面負責校園安全工作的日常督促檢查落實。首先，制定完善了安全工作責任制，將安全工作量化、細化，分解任務到人，園長與全體教職員工層層簽訂了安全工作目標責任書，為推動全園安全工作順利開展提供了強大的組織保證和機制保證。其次，及時組織召開安全專題會議，傳達上級安全工作會議精神，通報各地安全事故，號召廣大教職員工對安全工作引起高度重視，切實抓好學校、自身、幼兒、設施安全生產，推動全園安全工作健康開展。第三，定期召開全園教職工會議，部署安排安全工作，解決安全問題，對教師進行日常安全教育，每周安排一節幼兒安全教育課，對幼兒進行日常生活安全教育。第四。對校園建筑、消防疏散、玩教設施、環境衛生等做到了定期不定期全面督導檢查，發現問題及時解決，消除了安全隱患，保證了幼兒在園生活和學習安全。

（八）強化衛生保健，保證幼兒健康

一是建立健全衛生制度、保育工作制度、消毒防疫制度、健康檢查制度，定期開展幼兒健康檢查，每學期組織開展一次幼兒全面體檢，把握幼兒身心發展狀況，有的放矢，對癥下藥，確保幼兒身體健康；二是加強幼兒身體鍛煉，保障幼兒充足的戶外活動時間，幼兒戶外活動時間不少于兩小時，在園活動時間不少于6小時；三是加強禽流感、手足口病等流行性疾病防治，制定了流行性疾病防治工作預案，認真做好幼兒健康檢查及衛生防疫工作，設置了保健箱，配備常規器械、藥物；防止各類傳染性疾病的發生，保證了幼兒群體安全；四是建立室內外衛生清掃制度，每天值日教師值周學生負責園內清潔衛生，做到室內窗明幾凈，地面清潔，空氣新鮮，為師生提供一個舒適的學習生活環境；五是嚴格幼兒晨檢，嚴密觀察幼兒身體狀況，發現問題及時通知家長并做好應急處理，確保幼兒安全入園，平安離園。

下一步，我們將按照普惠幼兒園的建設要求加強建設，力爭盡快努力達到相關條件。

四、成績

任現職以來年度考核共有五次優秀。（分別是2011、2010、2009、2008、2006年）

2005年，被評為永川區級優秀教師。

2007年，被評為永川區“兩基”迎國檢先進個人。（區政府表彰）2007年，被評為永川區骨干教師。

3次（2006、2009、2010年）被評為鎮級先進個人（教師）。

參加上級各種技能競賽和論文案例評比獲獎統計：國家級一等獎1次，西南片區一等獎2次。重慶市二等獎6次，重慶市級三等獎1次。永川區級一等獎3次，區二等4次，三等獎3次。本人獲獎文章《要用，會用，用好》發表于《重慶電教世界》，《扎根鄉村 無私奉獻》一文在區教委公交流。

我們將繼續努力工作，轉變觀念，與時俱進，務實創新，團結拼搏，開拓進取，全面開創我校幼教事業的新局面！

第二篇：學前教育工作先進個人事跡

學前教育工作先進個人事跡

我是八一幼兒園園長，畢業于西安翻譯學院。自2010年開始籌辦幼兒園，八年以來，在召陵區教委學前辦領導的引領下，上級單位領導的支持下，對工作兢兢業業。我帶領全體教職員工努力開拓，轉變觀念，積極進取，勇于改革。有良好的職業道德和專業素養。積極改善辦園條件。嚴格執行《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》等有關規定，堅持保教并重，以游戲為基本活動形式，無“小學化”傾向，幼兒體制德美全面和諧發展。

經過八年的努力，幼兒園在自負盈虧的前提下努力挖掘社會盈資資源，不僅使幼兒園走上了良性發展的道路，還解決了大批孩子入園難的問題，為社會、家庭、孩子做出了突出的貢獻。經常參加公益活動，關注留守兒童，做公益講座，重視家庭教育，并積極學習并普及家庭教育。

俗話說“一分耕耘，一分收獲”，在工作中我利用自己的特長認真參加各級領導組織的各項活動，并在幼兒園內起到先鋒作用，將我園教師的工作積極性以及熱情推向高潮！

一、加強職業修養，熱愛本職工作。

首先，我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在教研工作方面，積極組織教師參加各項活動！

二、加強自身學習，提高業務能力。

我深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。我以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育，加強業務學習與崗位培訓。在教育教學活動方面，我遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。同時我還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話等日常活動向幼兒進行愛護環境，節約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導。

在搞好教學工作的同時，積極地參加幼兒園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，精心為幼兒排練項目和文藝節目，參加幼兒園組織的慶“六一”聯歡會和家長會等活動的教育，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。為進一步做好家園共育的一致教育工作，我通過認真填寫家園聯系冊、進行家訪、與家長個別交談等途徑，使家長更進一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，得到了家長對我的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給老師我們放心”！

三、加入孩子的行列，與他們成為朋友。

教育學家說：與孩子成為朋友是教育孩子的前提，幼兒的生活是“豐富多彩”、“千變萬化”的，他們有的調皮搗蛋，有的整天跑來跑去，有的愛哭愛鬧……想想每天都有這樣幾十個“豐富多彩”、“千變萬化”孩子伴隨著你，如果沒有一顆“童心”，會覺得疲憊不堪的。因此，在戶外活動時，為了避免孩子們磕著碰著，我每次都會站在他們身邊，當起“孩子王”。就這樣，在這種無拘無束的愛的氛圍里，我和孩子們成為了好朋友，他們心里有話也會告訴我，我發現我與孩子之間其實一點也沒有距離！

四、無私奉獻，以愛傳愛。

在這幾年的幼教工作中，通過我的愛心教育，得到了領導和家長的一致好評，在同事和家長中也贏得了較好的口碑，受到了社會的認可。

幼兒教育工作是全面而又復雜的，當然也在工作中有過煩惱和困惑，但是我依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，只要我心中有愛，心中有孩子，心中有未來，一定能用愛心贏得了孩子們的依戀，用真情贏得了家長的信任，用專業贏得了同事的敬佩，用執著贏得了親人的理解。我深深的懂得：做為一名幼兒教師，我所做的一切都是我應該做的，雖然它們瑣碎而又平凡。

詩人泰戈爾曾說過：“花的事業是甜美的，果的事業是珍貴的，但讓我挑，我還是選擇葉的事業，因為它總是謙遜地張開著它的綠蔭。”為了更好地充當“傳道、授業、解惑”的角色，我要不斷的充實自己，一點一滴地積累知識。在一個個平凡的日子里，在瑣瑣碎碎的工作中默默地耕耘、辛勤地勞動，在汗水中，放飛夢中的愛！

楊雨

2018年12月17日

第三篇：萊城區學前教育工作先進個人材料

萊城區學前教育工作先進個人材料

石泉中心幼兒園藺愛美

轉眼之間，從事幼教工作已經27年了。從我當上幼兒教師的那一天起，我就在心底默 默發下誓言：不干則已，干就要盡自己最大努力把它干好，做一位有愛心的優秀的幼兒教師。不論是上課還是日常活動，我都時刻注意觀察孩子，一方面是為了維持紀律，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點，以便挖掘潛質，修正不足，因材施教。從事日常保教工作的點滴經驗積累，使我的業務水平不斷提高，讓我快速成長起來。

2001年因為我工作出色及本園工作需要，鎮教育領導和校領導經過慎重考察，任命我為園長，此時此刻我感覺到壓力大責任重了，想到這是領導對我的信任，對我工作的肯定。于是，我調整好心態，鼓足干勁投入到工作中，在認真做好班級工作的同時干好幼兒園的管理工作，從此，我園保育教育工作有了起色。2004年我園被評為：“市級一類幼兒園”。

一、創造條件，加大投入，不斷改善辦園條件。

近年來，幼兒園克服一切困難，積極爭取上級領導和有關部門的支持，不斷改善辦園條件。一是自籌資金添置大型玩具，利用廢舊物品，制作玩教具。培養幼兒養成良好習慣，使幼兒游戲活動增添了樂趣。二是添置了消毒柜，改善了幼兒食堂的條件。三是各班配制了、錄音機、、電子琴，較好地滿足了教學的需要。四是對園內進行了綠化、美化、兒童化的改造。對幼兒活動場地地面進行了硬化，開辟了文化宣傳欄，以達到環境育人的目標。

二、努力探索，勇于創新，管理效能明顯提高。

首先建立健全了幼兒園各項規章制度。如各部門崗位責任制、教職工考勤制度、學習會議制度、教研工作制度、安全保衛制度等等，使各項管理措施有據可依。其次推行有效的績效評估。幼兒園根據崗位評估標準考核教職工，與評先評優掛鉤，極大地調動了教職工的積極性、主動性、創造性。最后倡導“以人為本“的管理思想。我們關注教師的個人價值實現的需求，將教職工的發展作為幼兒園管理工作的重要內容，在工作崗位上充分挖掘教師的潛力，體現教師的價值。充分調動了教師工作的積極性，形成了全園教職工“園興我榮”的主人翁意識。

三、加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長。

保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵也是教師。我園結合本園實際，堅持外學習、內研究（培訓），吸收其它幼兒園的先進教學經驗，結合本園實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。一是弘揚師德，樹立教師職業精神。師德是教師之魂，我們認為新時期教師的師德更應該放在教師隊伍建設的首位。二是通過制定相關制度來保障。不定期開展《幼兒園職業道德規范》、《幼兒園園規》的學習。三是苦練內功，夯實教師專業素質。首先重引導、多支持，鼓勵教師參加職后學歷培訓，很多教師正在培訓中。其次多練兵、常比武，提高教學技能。我園鼓勵教師間互學互比交流溝通。

四、立足園情，提高教師教科研水平。

“科研興園”是我們牢記的信條，大家都充分意識到教科研的重要性。內強素質，外塑形象”，有力促進教師隊伍專業化成長，通過教研，園內形成了人人參與的良好學習氛圍，教師的理論水平和教科研水平不斷提高。在近幾年的科研成果評選活動中，有多人取得鎮級教學能手。

既然選擇了幼師這份神圣的職業，踏上了幼教這方熱土，我就會把所有的愛傾注這些孩子們，愛灑幼苗。在平凡而充實的工作中，我以自己對學前教育的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責，也會用我的愛心，細心、恒心、耐心，去善待每一個孩子，讓他們茁壯成長。

第四篇：教育工作先進個人事跡

姚煥洲先生生于1901年4月2日，1920年考入廈門集美水產航海學校，后留學日本北海邊帝國大學水產部，1929年學成歸國，積極發展水產事業，致力于閩、浙、滬、粵水產界，先后擔任福建俞山墾殖公司監督兼總船長、廣東省建設廳香州水產試驗場總場長、浙江省立水產學校漁撈科主任、國民政府實業部專門委員、上海魚市場籌備委員兼總技師等職。是廣東省水產教育事業奠基人之一，以培育水產、航運新生力量為己任，在當時全國教育界和水產界中，頗有聲望。

1936年8月，姚煥洲先生應廣東省教育廳廳長許崇清的邀請，出任廣東省立（汕頭）高級水產職業學校校長，直至1947年暑期辭職赴臺灣。姚煥洲先生治學嚴謹認真，處事堅韌不拔，因此受業門生，均多能刻苦勤學成才。十余年間，培育學生三、四百人，為廣東的水產、航運事業造就了一批新生技術力量，這批學生為建設我國水產、事業，做出了顯著的成績。

一、抗戰烽火中 艱苦辦學

1937年7月，日本侵略者公然發動了全面的侵華戰爭，汕頭沿海經常受敵艦騷擾，形勢緊張。校長姚煥洲遂把新校址勘定在汕尾，校舍建設正在施工，并申請省教育廳批準在當年暑假期間遷校汕尾。本篇文章來自資料管理下載。當時新校舍尚未全部落成，而且敵艦和敵機經常來汕尾海域和上空侵擾，為了師生員工的安全，在海豐縣政府的協助下，遂將學校內遷海豐縣城以北三十華里之公平鎮，以該鎮的關帝廟作為臨時校舍，并改校名為廣東省立水產高級職業學校。

1938年春，水產學校漁撈科高級一屆學生受業期滿，行將畢業，按規定應出海實習。但因沿海水域被日本軍艦封鎖，出海實習遂改由校長姚煥洲、教師程一岳帶領前往粵東沿海作漁業情況調查。

1938年9月，敵機頻繁轟炸汕尾，日本侵略軍由大鵬灣登陸，攻占惠陽。10月21日，廣州失守，時局緊張，學校經費也一度斷絕，因而暫時停課。本篇文章來自資料管理下載。后來省政府遷到粵北韶關，黃麟書氏重任教育廳廳長，學校也以時局稍為穩定，重新復課。

1939年春，高級第二屆學生學科結業，正苦于無實習去處，適逢國民政府第七戰區司令部和省府民政、財政、建設、教育四廳以及廣東省銀行，和粵東鹽務管理局聯合組織廣東沿海海漁鹽業調查團。校長姚煥洲、教師程一岳作為教育廳代表，帶領本校高二屆學生，分赴粵東、西兩地進行漁業調查，他們越過敵偽占區，深入漁村，訪貧問苦，開展調查，歷時二個月，始告結束，學生返校整理調查報告后即告畢業。

1941年3月，日軍在謝道山附近登陸入侵，海豐縣城及公平鎮相繼失守，部分潮汕和興梅地區學生疏散回鄉避難，當地和香港以及其他淪陷區的學生有家難回，只好隨校向北部山區撤退，日夜兼程，途經黃羌、坑尾頭、石頭坪等地，最后到達紫金縣南嶺。在當地民眾幫助下，解決了住宿問題，克服重重困難，繼續上課。6月日軍撤走，學校才遷回公平。這次疏散，由于準備工作充分，除部分校具外，重要的圖書儀器，均已事先裝箱運至安全地方。

1944年冬至1945年春，日軍作最后掙扎，企圖打通沿海陸路補給線，海豐縣城再度失守，公平淪陷，學校再次內遷黃羌坑尾頭村，借鐘家祠為校舍，蓋搭茅屋為學生宿舍，全校員生含辛茹苦，共體時艱，繼續上課。只是事發倉卒，圖書儀器等到未能及時轉移，損失嚴重。而巍峨矗立于汕尾海濱的新校舍亦為敵寇拆毀。

學校在坑尾頭辦學期間，處境十分艱苦，經費不繼，公糧供給時斷。海豐中學、公平中學、汕尾坎白中學、梅垅梅峰中學等到學校亦相繼停課疏散。學校雖然處境艱難，姚煥洲校長卻毅然決定附設一所聯合中學，以收容各校流亡師生。姚自任聯中校長，還安排本校一些教師為聯中兼課，此舉深得當地民眾的贊揚。姚煥洲校長常出具借條和介紹信著庶務人員四處告示貸錢糧，曾發生庶務人員經過敵占區時被子日軍抓去做苦工的事件。姚校長也曾被當地一個大天二鐘超武和一班爛仔綁票。他們認為姚煥洲身為一校之長，必然刮到油水。于是對他進行全面搜查，撥開他的衣服，從內搜到外，出人意料的是，連一分錢也沒有，而且姚穿的內衣還是千瘡百孔，追問之下，才知道姚校長為了支撐把學校辦下去，連家中的錢物都拿出來了。大天二鐘超武認為姚校長夠義氣，不但沒有損傷姚校長一根毫毛就放了他，而且還慷慨把搶來的糧食送給學校，支持這位艱苦辦學的好校長。

二、從教十余載 以身立教

1936年8月，姚煥洲校長一上任，就著手完善學校各項規章制度，增添教學設備，增購圖書、儀器、化學藥品；邀請全國知名水產專家到校任教，加強管理，努力提高教學質量；派教師黃定南到東沙群島采集水產生物制造標本；編制學校概況一覽，內含校史、校訓、校徽、規章制度、校務概況，包括人事行政、各項表冊、統計圖表等，作為學校教學、行政管理的依據，并作為對外介紹學校的資料；籌建氣象站供學生實習；重視學生德智體全面發展，每天早晨六時起床后，就親自督導全校師生到臨海操場早操運動一小時，以鍛煉學生的良好體魄和堅強意志，勝任日后的海上生活。學校面貌渙然一新。

三、最高學府，盛況空前

1939年初夏，為使社會各界了解學校的辦學宗旨和辦學情況，學校舉辦展覽會，展出學校師生制作的各種標本實物和教學設備。海豐全縣各機構人員、中小學師生、社會人士及本校學生家長和趕集村民前來參觀，絡繹不絕，盛況空前，交口稱贊，都把水產學校稱為當地的最高學府。

四、面向漁村，赴港招生

姚煥洲校長一向堅持水產學校應面向漁村，廣招漁民子弟入學。他認為漁民子弟習慣于海上生活，身體強壯，能刻苦耐勞，且世代相傳，子承父業，易收學以致用之功。1939年假期，他到香港訪問了當地漁民學校和漁民協進會，希望漁校和漁會輸送優秀漁民子弟來本校學習深造。本篇文章來自資料管理下載。1940年暑假，姚煥洲派訓育主任黃建銘，教師何佩莊、羅定憲，和高級五屆學生黃海志（入學前是香港仔漁民學校校長，漁民協進會常務理事）前往香港設點招生。經考試錄取新生二十余名，其中漁撈科高六屆8名，初六屆中香港漁民子弟8名。本篇文章來自資料管理下載。這些學生在老師率領下，乘船渡大鵬灣，再由葵涌徒步6日到達公平。他們年齡偏小，初級班最小者只有十一歲。在酷日之下，爬山越嶺，日行七十余華里，其艱苦不難想見。國內學校在英國殖民統治下招生，這是破天荒的第一次。

五、因事制宜，創新學制

抗戰期間，學校常因日寇犯境而遷移后撤，有的學生也常須臨時疏散回家避難。這些學生，因家鄉淪陷、交通不便等而中途輟學的事常有發生。當時一般學校規定：學期開始，學生未能如期到校注冊的，便予以除名。但水產學校卻能因事制宜，只要輟學學生有上學志愿，回校之日就給安排適當的班級繼續學習；只要功課跟得上，修業期滿，就準予畢業，學校的大門始終向學生敞開著。正是由于這種別開生面的首創，使不少有志于水產事業而中途不得已輟學的學生能繼續其未竟的學業。1938年，一些投筆從戎的早期學生，抗戰勝利時身任連長或軍訓教官的，由于熱愛水產事業，棄官回校，與年紀相差近十歲的小學弟同班補修完全部課程，受到全體師生的愛戴和敬重。這是姚校長熱心培養水產人才的最好例證。

第五篇：學前教育工作先進個人事跡材料

1993年于武漢市幼兒師范學校畢業分配至黃陂區直機關幼兒園工作，一直擔任著幼兒園班主任工作。并于2002年擔任保教主任，09年初開始任命為幼兒園副園長，負責區直幼兒園保育保健工作。

一、忠誠為本，堅守師德。她能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行“三個代表”重要思想，認真落實實踐科學發展觀，時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀;始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，以科學發展觀嚴格要求自己，工作中愛崗敬業，為人師表，遵守職業道德規范，認真履行教書育人職責，團結助人。

二、愛崗敬業，以身作責。參加工作十幾年來，不論是教書育人，還是從事管理工作，始終兢兢業業，任職班主任期間，任教各年齡層次的班級，不論教哪門學科，都能認真閱讀教科書，仔細分析教材，規范地備課和準備教具，積極地組織幼兒互動教學。在傳授知識的同時，積極引導，促進幼兒全面發展，同時利用業余時間家訪，做好家長工作，積極地關心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在市、區教育系統組織的幼兒活動中多次獲獎，受到領導和家長們的一致好評。

三、規范管理，以誠待人。擔任副園長一職后，負責保育保健工作。為了加強本園的安全工作，全面貫徹“安全第一，預防為主”的思想，提高安全防范意識，有效的克制各類隱患的發生，積極參與并制訂了各項安全規章制度，對各班級都實行制度上墻，定期檢查校舍和設施設備，層層簽訂責任書，天天對幼兒房間、餐具消毒的工作嚴格檢查，經常開設安全課，召開家長會等活動，把安全工作扎實有效地落到實處。截至目前，從未發生任何安全事故。

四、刻苦鉆研，任勞任怨。幼教工作是一項時代性很強的工作，為了更好地服務幼兒、服務一線教師，只有不斷地通過學習政治、業務技能，才能提高服務質量。針對保育、保健工作點多、面廣、任務繁雜的一系列困難，她通過自身任勞任怨的工作作風帶動全園教職員工爭分奪秒，無私奉獻。尤其是今年防控手足口病、甲型H1N1流感工作中，為了圓滿落實上級有關部門交待的“嚴防嚴控”的任務，她與負責保健的幾個同志一起向防疫專家請教。在專家們的指導下制訂了嚴格的防疫計劃和措施，購置了防控所需的測溫儀、消毒劑等物品。為確保落實，每天7點就到校園門口負責落實負責每一位入園兒童的體溫監測和校園、教室及幼兒用具的消毒工作。無論酷暑還是嚴寒，始終如一地堅守崗位，甚至在自己兒子學校因流感暴發全校停課，兒子持續發燒至39℃也沒請假照顧兒子一天，只有在每天下班回家時才和兒子說明原因，取得家人的支持。通過自身的努力，使本園的甲型H1N1流感防控工作卓有成效，受到區防控指揮中心和有關督導組的多次表揚。

五、銳意進取，勇于創新。為了更好地搞好本職工作，除了在工作上積極進取外，還積極參加有關部門組織的各項學習活動，通過自學獲得了大專學歷，并于今年取得了自修本科學歷。在實際工作中，將所學知識運用到教研活動中，帶領教師進行了多項課題研究，所指導的幼兒表演和手工制作等活動多次獲獎，在2001同時被評為“武漢市優秀教師”和“武漢市幼兒教師市級骨干教師”。

雖然在工作中取得了一定的成績，但是成績只能代表過去，在今后的工作中要更加注重學習，不斷提高自身素質，為幼教工作做出更大的貢獻。