第一篇：家庭教育工作

宋集鎮(zhèn)中心小學(xué)家庭教育工作

自我認(rèn)定材料

家庭教育是社會主義精神文明的重要組成部分，是國民教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑。家庭教育工作是一項社會系統(tǒng)工程，是加強未成年人思想道德建設(shè)的一項重點工作。

為進一步加強我校的家庭教育工作，提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，推動家庭教育與構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)相適應(yīng)，我校從實際出發(fā)認(rèn)真自查，客觀的對本校進行了認(rèn)定。

一、以黨的十八大精神為指針，深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以實現(xiàn)家庭教育制度化長效管理和可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，全面推進家庭教育工作，努力提升我校家庭教育的整體水平，積極推動我校家庭教育事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

二、我校家庭教育的主要任務(wù)是：建立家教網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦家長學(xué)校，健全家教隊伍，提高家長科學(xué)教育子女的能力，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會和諧交流的平臺，實現(xiàn)三者的良性互動。

我校家庭教育的目標(biāo)是：到2016年，擴大家庭教育和科學(xué)育兒知識的宣傳和普及，使廣大家長教育子女的能力得到顯著提高；進一步完善家庭教育工作長效機制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)；加強現(xiàn)代家庭教育調(diào)查研究和理論探討，開展家庭教育指導(dǎo)隊伍的能力培訓(xùn)，提高家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)和指導(dǎo)隊伍的專業(yè)化水平；提高家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，大力創(chuàng)辦社區(qū)家長學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)中心；建立健全家庭教育工作長效機制，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人打下堅實的基礎(chǔ)。

三、明確責(zé)任分工，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充實工作力量，落實各自責(zé)任，形成工作合力。要按照全市家庭教育工作的總體要求，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，制定并實施本地家庭教育工作計劃，并確保計劃的貫徹落實。

四、能利用現(xiàn)代傳媒普及宣傳家庭教育知識，協(xié)調(diào)報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等在新聞媒體辦好家庭教育專欄和專題節(jié)目，增加對家庭教育的宣傳報道，開通家庭教育咨詢服務(wù)熱線，進一步擴大宣傳教育的輻射面。

通過對照河南省教育系統(tǒng)家長學(xué)校檢查評估標(biāo)準(zhǔn)，我校自我認(rèn)定層次為合格。

睢陽區(qū)宋集鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016年4月5日

宋集鎮(zhèn)中心小學(xué)家庭教育工作

自 我 認(rèn) 定 材 料

睢陽區(qū)宋集鎮(zhèn)中心小學(xué)

第二篇：家庭教育工作經(jīng)驗交流材料

家庭教育工作經(jīng)驗交流材料

太和縣第六中學(xué)

家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個人成長發(fā)展無法離開又不可缺少的。我校自啟動“牽手兩代人，親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，學(xué)校以家長委員會為依托，以家長學(xué)校為主陣地，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。目前，我校的家長課程學(xué)校工作扎實有效，深入民心，已經(jīng)成為我們密切學(xué)校與家長關(guān)系、形成家校育人合力的重要途徑。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，營造環(huán)境，夯實互動基礎(chǔ)

為了全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，認(rèn)真實施《安徽省教育系統(tǒng)家長學(xué)校工作試行條例》，明確家庭教育在實施和推進素質(zhì)教育中的重要作用，引領(lǐng)家長樹立正確的教育觀和人才觀，在家庭教育中我們設(shè)立了專門的機構(gòu)以及在工作中側(cè)重家長課程。

我們學(xué)校自啟動“親子共成長”工程以來，學(xué)校始終堅持“建立兩個機構(gòu)，落實一個目標(biāo)”做法。即由校長、德育處主任、教導(dǎo)主任、團委書記、各年級組長和家長代表等組成的家長課程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計劃的制訂和教學(xué)活動的組織落實；由各年級各班推薦出來的年級家長委 1 員會代表組成學(xué)校家長委員會，每學(xué)期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題。家庭教育由分管副校長主持日常工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。包括教學(xué)計劃，教學(xué)內(nèi)容，授課教師，學(xué)員花名冊，工作總結(jié)等。我們學(xué)校把這些材料裝訂成冊，分類歸放，統(tǒng)一由何寶善主任保管。

我們學(xué)校還側(cè)重家長課程，家長課程是學(xué)校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會的重要紐帶，為了更好的調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)的積極性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程成為家庭教育的培訓(xùn)中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設(shè)。同時，我們都知道，通過家長課程可以讓家長及時了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和教育教學(xué)情況，并虛心聽取家長們的意見和建議，家長課程試驗學(xué)校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會的作用，定期召開會議，并通過他們廣泛宣傳家長課程學(xué)校工作的重要性，積極與家長取得聯(lián)系，及時向他們匯報學(xué)校教育教學(xué)情況，通過張掛宣傳口號和標(biāo)語、布置教室、設(shè)計黑板報，舉辦家長座談會、發(fā)放《致家長的一封信》、舉行學(xué)校開放日等多種形式，讓他們及時了解學(xué)校，積極參與學(xué)校工作。我們虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導(dǎo)他們對子女進行科學(xué)的家庭教育。

二、完善制度 強化措施，確保家校共育扎實有效

家長學(xué)校是是引導(dǎo)家庭教育的有效途徑，是提高家長育兒教子水平的重要平臺。我校牢牢抓住這一重要平臺，不斷完善，不斷夯實，通過完善“四落實”，強化家庭教育的科學(xué)性，有效穩(wěn)固了家校互動的基礎(chǔ)。

1、制度落實。為在工作中做到有章可循，落到實處。我們建立并逐步完善了家庭教育的各種制度，形成了教育教學(xué)、日常管理、評估激勵等制度管理網(wǎng)絡(luò)，確保了家長學(xué)校管理規(guī)范，運轉(zhuǎn)有序。它們分別是《家長學(xué)校工作條例》、《家長委員會章程》、《家校聯(lián)系制度》、《家長委員會工作制度》《家長委員會例會制度》、《家長培訓(xùn)制度》、《家長學(xué)習(xí)評價辦法》等等。同時，我校還出臺了《優(yōu)秀家長評選條例》，組織全體家長學(xué)習(xí)，要求他們做好學(xué)生的表率，關(guān)心孩子的成長。家長教育任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗論文，“家長教育學(xué)期工作計劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料。家長教育學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)必須齊全，人員配置到位并要求運轉(zhuǎn)正常。

2、時間落實。在開學(xué)的工作計劃中定好講授內(nèi)容、授課人及授課時間，每學(xué)期四次。家庭教育的上課時間規(guī)定每學(xué)期上兩次課，每課時為四十分鐘以上，每次上課前事先用《致家長一封信》的方式通知家長，使家長心中有數(shù)，以便安排好工作按時參加。授課形式多種多樣，或講座、或討論、或交流。家長學(xué)校在教學(xué)中突破傳統(tǒng)模式，學(xué)校統(tǒng)籌 3 安排，開設(shè)進度性的專題課，學(xué)生入學(xué)家長即入學(xué)，三年和學(xué)生一同畢業(yè)。

3、師資落實。一是由各班主任結(jié)合本班實際，根據(jù)《牽手兩代》課程授課；二是邀請有關(guān)家庭教育理論專家作報告；三是請在教育子女方面比較成功的家長作經(jīng)驗介紹。經(jīng)過多年的努力，我校已形成了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，熱情高、責(zé)任強、素質(zhì)好的家教師資隊伍。授課的老師都是專職教師，他們每年都要去參加縣級以上專門培訓(xùn)教師的培訓(xùn)會，每年都有家教研究文章在期刊上發(fā)表，并定期在全鎮(zhèn)交流教育心得與體會。

4、經(jīng)費落實。為了保證家長學(xué)校的正常運行，我們學(xué)校調(diào)撥了專門的家長教育經(jīng)費，并專款專用。學(xué)校把家長教育與教學(xué)工作一樣作為學(xué)校的重點工作來抓，并逐步加大經(jīng)費的投入，在師資的培訓(xùn)上、教學(xué)條件的改善上、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上等等一些方面，調(diào)撥專門的經(jīng)費，而且從不把家長教育工作與學(xué)校的其他工作分隔開來，做到物盡其用，財盡其力。

三、精心組織，注重實效，保證家長課程健康有序發(fā)展

在家長教育的教學(xué)中，我校始終將家長教育教學(xué)方式作為課題來研究，在摸索、探討中力求用豐富、多樣的教學(xué)方式進行教學(xué)，讓家長教育的學(xué)員們樂學(xué)、愿學(xué)，以期達到最佳效果。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計作業(yè)，創(chuàng)新授課模式，為家長課程的順利開展奠定基礎(chǔ)

教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級實際，依照教育開課方案制訂了詳實的家長課程開課計劃，并把備課做了進一步修改，做到依照大局，注重特色。在作業(yè)設(shè)計上，授課教師更是別出心裁，做到既簡便又實用，并且批改及時、認(rèn)真，批語具有鼓勵性的語言，建議中肯。教師授課方法靈活多樣，以播放專家講課與班主任組織討論相結(jié)合的方式授課為主，講授簡明、易懂，有家長交流、學(xué)生發(fā)言、家長發(fā)言、合作討論，還有家長、教師共同研討的內(nèi)容，使得整個課堂氣氛濃厚，效果顯著。他們的上課內(nèi)容做到了“三強”即針對性強、指導(dǎo)性強、實用性強。同時還要求上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵教師使用現(xiàn)代化教育手段進行教學(xué)。

2、用好家長課程和光盤，讓家長自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識。家長實驗課程用書是開展家長課程教育，培養(yǎng)家長教育子女正確方法的重要學(xué)習(xí)資料，如何推介和引導(dǎo)家長閱讀教材、合理使用教材，是家長課程學(xué)校工作取得成功的關(guān)鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓(xùn)時間，宣傳這套教材和光盤的實用性，告訴他們這本書和光盤能夠教會他們?nèi)绾巫龊靡幻改福屗麄儗W(xué)會“父母之道”，盡職盡責(zé)的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質(zhì)，了解不同年齡段孩子內(nèi)心想法，知道怎樣去教育自己孩子。為此，家長在理解課程的基礎(chǔ)上，又針對光盤內(nèi)容，進行系統(tǒng)地了解對如何教育孩子問題起到了重要作用。

3、鼓勵家長做好“六個注重”，引導(dǎo)教師做好“八個要求” 我們每期家長課程開課，始終做到家長“六個注重”，一是注重家長出勤率，保證每次開課達到95%以上，二是注重家長聽課反饋，三是注重家長作業(yè)質(zhì)量，四是注重家長帶課本的數(shù)量，五是注重家長聽課記錄的質(zhì)量，六是注重靈活的授課方式。教師培訓(xùn)“八要求”，一是要求教師開課前備好詳案。二是要求教師精心設(shè)計培訓(xùn)作業(yè)，每次培訓(xùn)結(jié)束要布置兩個與所培訓(xùn)內(nèi)容相聯(lián)系的作業(yè)。三是要求教師做好批語記錄，并用鼓勵性評語。四是要求教師不能坐講，要立講，板好書。五是要求教師提前布置好教室，可以設(shè)計新穎的主題口號，如：牽手兩代，共創(chuàng)未來，為了孩子的明天等。六是要求教師匯總好家長反饋意見或建議。七是要求教師組織好家長的簽到，八是要求教師做好開課后的總結(jié)工作。

4、拓寬互動途徑，搞好“五個結(jié)合”，促進家校互動成長 在家庭教育的教學(xué)中，我校始終將家長學(xué)校教學(xué)方式作為課題來研究，在摸索、探討中力求用豐富、多樣的教學(xué)方式進行教學(xué)，讓家長學(xué)校的學(xué)員們樂學(xué)、愿學(xué)，以期達到最佳效果。一是家庭教育指導(dǎo)和師資培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校把家教指導(dǎo)作為每一位教師的必修課程，納入學(xué)校對教師進行校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，通過聘請專家指導(dǎo)、外派教師學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，盡快提升學(xué)校家庭教育指導(dǎo)隊伍的專業(yè)化水平。二是單向教育與雙向教育相結(jié)合。家長學(xué)校除了給家長上大課外，我們要求教師利用家訪、電訪、信訪、家校聯(lián)系卡與家長保持聯(lián)系，及時反映學(xué)生在校情況，了解學(xué) 6 生校外動態(tài)，共同幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)上的困難，共同做好不良行為習(xí)慣學(xué)生工作。同時召開家長座談會，虛心聽取家長對學(xué)校工作的意見、建議，認(rèn)真整改。三是系統(tǒng)教育與樹立典型相結(jié)合。每次開課，學(xué)校都認(rèn)真制定開課實施方案，班主任制訂教育計劃，認(rèn)真查找資料、備課，根據(jù)不同時期，不同年級，進行有的放矢、有系統(tǒng)的教育。如對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生舉辦有關(guān)新生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的講座，對于即將畢業(yè)的六年級學(xué)生，我們專門舉辦“做合格的小學(xué)畢業(yè)生”的講座，指導(dǎo)家長如何幫助孩子在小學(xué)畢業(yè)前進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為進入初中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，使家長增加了家庭教育的知識和技能。四是典型引路，共同成長。我們把樹立典型列入家長學(xué)校的重要內(nèi)容來抓，在家長中樹立典型，請家庭教育有成效的家長為家長們上課，讓他們用自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗，讓家長們受益非淺。五是反思促提高。教師反思。家長學(xué)校定期開展教育教學(xué)階段小結(jié)、反思活動，組織教師對本人的教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)形式等考核指標(biāo)進行回顧、自評和反思，達到調(diào)控教學(xué)，提高授課效率的目的。

5、抓家庭教育的到課率與班主任的家訪率。

一方面，我校在提高家庭教育授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運用了電教、幻燈、投影、錄像等現(xiàn)代化教育手段。另一方面，我校采取發(fā)邀請書鼓勵 7 家長到校，不無故缺席。幾年來，我校的家長教育的到課率一直在90%以上。各個家庭的家教方式各有不同，而家長教育只解決了共同點，對特殊點只能依靠家訪來解決。我們在校家校聯(lián)系制度方面規(guī)定：七年級班主任的家訪率必須完成85%，八年級的家訪率完成95%，九年級完成100%。這是我校家長學(xué)校教育的延伸與發(fā)展。

6、舉辦家教講座和加強宣傳工作。

為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校還邀請老教師、知名人士為學(xué)生家長進行家教講座，提高家長教育孩子的水平，定期播放教育專家的家教講座光盤。學(xué)校每學(xué)期舉行一次家教講座，家教講座深受家長們的一致好評。我們每年還召開一次經(jīng)驗交流座談會，每學(xué)期以班級為單位召開一次家教座談會。同時，學(xué)校辦學(xué)場所或者活動地點都有專有的地點，方便學(xué)生家長進行學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我們學(xué)校還側(cè)重于進行家庭教育的宣傳工作，充分調(diào)動利用黑板報、廣播站、家長委員會做好宣傳、溝通工作，互相聯(lián)系，主動為學(xué)校提供建設(shè)性的意見和建議，為學(xué)校解決不必要的糾紛和困難，促進學(xué)校老師、學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，為提高育人水平做出了不懈的努力。

7、抓典型，促交流。為了提高廣大家長科學(xué)育子的水平，研究家教中的熱點和難點，將家長點滴、零散的教子經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性，我們邀請個別優(yōu)秀學(xué)生及家長現(xiàn) 8 身說法，將自己的寶貴經(jīng)驗介紹給全體家長，為教育好子女提供借鑒。其中有談教子經(jīng)驗的，也有談教訓(xùn)的，還有針對家教中的難點提出自己的思考與探討的。他們講的是家教實踐中的切身體會，針對性強，有典型性，易懂、易學(xué)，很多家長都反映良好。

8、開展問卷調(diào)查。我校還開展了家庭教育問卷調(diào)查活動，基本上掌握了我校學(xué)生家長及家庭教育的有關(guān)狀況，如家長的學(xué)歷分布，家長的職業(yè)分布，單親家庭所占的比例以及家長對實施素質(zhì)教育的認(rèn)識，對教育學(xué)生學(xué)會做、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會健身、學(xué)會欣賞的認(rèn)識做法，根據(jù)調(diào)查情況調(diào)整家長學(xué)校的授課內(nèi)容，給予家長們更加切合實際的指導(dǎo)，使家庭教育更加有針對性和實效性。

9、分類召開家長會及定期表彰優(yōu)秀家長。每學(xué)期我們針對學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的調(diào)查，把部分學(xué)生家長召集到一起，組成一個小組，共同分析孩子違紀(jì)的原因，找了問題的癥結(jié)，調(diào)整教育的方法。在學(xué)校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長，上學(xué)期表彰了24位關(guān)心和支持學(xué)校工作的好家長。

10、開展“家長開放日”活動。這是學(xué)校開展創(chuàng)新型家庭教育的又一內(nèi)容。教學(xué)“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當(dāng)“開放日”到來之時，每一個教師都要認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計教案，都想在家長面前匯報一下自己的 9 教學(xué)技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責(zé)任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學(xué)習(xí)，都非常高興。三是促進了學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。“開放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學(xué)習(xí)的情趣。課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進了教師與家長、家長與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化。“開放日”活動讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做“模范家長”，家長教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

以上是我們對家庭教育進行的一些探索和實踐，在實踐中取得了一些成績，但隨著社會的不斷進步，家庭教育和學(xué)校教育一樣，又將有很多新的課題擺在我們的面前，今后，我們還要進一步加大管理力度，精心研究，努力拓展現(xiàn)代家庭教育新模式，共同攜手托起明天的太陽。

第三篇：家庭教育工作先進個人

引領(lǐng)家長文明，提高家庭教育質(zhì)量

樸海花老師從事初中班主任工作已有多年，非常熟悉班級建設(shè)和學(xué)生工作規(guī)律，現(xiàn)擔(dān)任關(guān)工委干事和初一年三班班主任。樸海花老師工作實事求事，公正嚴(yán)明，作風(fēng)民主，在學(xué)生中威信很高;愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；工作重點突出。特別突出之處是樸海花老師作好了家庭教育工作。現(xiàn)就家庭教育工作的主要事跡作如下介紹。

一、講究溝通藝術(shù)

眾所周知家庭對學(xué)生的影響巨大。它是學(xué)生與社會的橋梁，是個人成長的重要起始場所。父母與子女之間有著密切而深厚的感情。家庭的影響是潛移默化的，也是學(xué)校教育的重要補充和延伸。尤其目前獨生子女較多，了解他們的家庭教育尤為重要。所以樸海花老師特別重視與家庭溝通。這已成為樸海花老師班主任工作的一個重要組成部分。但她從不盲目地去與家長溝通，她講究方法講究溝通藝術(shù)。

首先每次家訪前，先制定一份家訪提綱，考慮好時間，目的，內(nèi)容和方式，明確對家訪的任務(wù)和目的，對家訪的實際效果做好各種預(yù)計，做到心中有數(shù)。樸老師認(rèn)為家訪是為了協(xié)調(diào)學(xué)生家長與學(xué)校的關(guān)系，共同做好學(xué)生的教育工作，而不是“告狀”。她認(rèn)為在向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時，有時全面講，有時可側(cè)重某一方面；要充分肯定學(xué)生的進步，同時又要指出其缺點和存在的問題。特別是對班級里的“差生”和“難管生”，更是如此。其次、定期、適時、科學(xué)地召開家長會。調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生間的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長鋪設(shè)一條捷徑。開家長會時樸老師作到內(nèi)容充實，有針對性，確定此次家長會的中心議題，使每位與會家長對子女的學(xué)習(xí)情況都能有所了解，同時明確學(xué)生身上存在的問題，找到合理的解決辦法。此時樸老師講究的是語言藝術(shù)。在實際工作中，大部分家長在子女成績優(yōu)異的情況下，樂于參加家長會，悉心聽取教師對子女的情況介紹。但一少部分成績較差的學(xué)生的家長，卻以狹隘、消極的觀點出發(fā)，放棄了對子女的希望，因此，召開家長會的時候，這一部分學(xué)生的家長就不愿意參加。對這樣的家長，樸老師就循循善誘，抓住學(xué)生身上的閃光點，既肯定他們的成績，又指出他們的不足，及時進行教育，從而引起家長的興趣。

二、重視家庭教育指導(dǎo)

家庭教育和學(xué)校教育、社會教育共同構(gòu)成對青少年進行思想品德、審美情趣、文化知識教育的三大支柱。有關(guān)調(diào)查資料表明：家庭教育對孩子所起的作用幾乎與學(xué)校教育相當(dāng)。在“國際二十一世紀(jì)教育委員會”提交給聯(lián)合國科教文組織的報告中，對家庭教育的重要作用也作了這樣的高度評價：“家庭是一切教育的第一場所，并在這方面負(fù)責(zé)情感和認(rèn)識之間的聯(lián)系及價值觀和準(zhǔn)則的傳授 將伴隨一個人一生的對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，正是在家庭中，廣而言之也是基礎(chǔ)教育（其中尤其包括學(xué)前教育和初等教育）階段培養(yǎng)形成的；在此階段，人的創(chuàng)造性思想火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅；接觸知識可能成為現(xiàn)實，也可能無法實現(xiàn)。”良好的家庭教育不僅象雨露一樣滋潤著孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助孩子健康茁壯地成長。它能培養(yǎng)孩子誠實、守信、善良的品質(zhì)，使孩子富有同情心和愛心，也能讓孩子具有吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力。

但是，就現(xiàn)在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對青少年生理、心理特點的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題如教育方法簡單粗暴，輕視說理。有些家長的專制思想嚴(yán)重，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)的一般知識。他們都有“望子成龍”之心但不知怎樣教育。

樸老師認(rèn)為對家庭教育進行指導(dǎo)是非常必要的。首先樸老師讓家長提高對家庭教育重要性的認(rèn)識。只有這樣，才能保證家長和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。樸老師曾多次利用家長會和其他方式向家長闡明家庭教育的重要意義，家庭教育對孩子的深遠影響以及對學(xué)校教育的巨大輔助作用。要求家長常與老師保持聯(lián)系，及時準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。只有這樣，才能保證家長和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。，做到家庭教育有的放矢。還要求學(xué)生準(zhǔn)備一本家校聯(lián)系冊，使之成為老師與家長保持密切聯(lián)系的橋梁，及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀(jì)等情況告知家長，使家庭教育具有較強的針對性。其次要求家長堅持“賞識教育”、鼓勵教育，有節(jié)制地愛孩子。再次要求家長以身作則，率先垂范。只有這種身教，才是對孩子生動豐富、潛移默化的教育，有利于孩子形成良好的個性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的、積極的人生觀。

樸老師班里有個學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好，但很驕傲，與同學(xué)的關(guān)系相處不好，每次評優(yōu)得票很少，他情緒很差，家長也誤解老師對他的孩子不重視。樸老師便主動家訪，針對家長“只要孩子學(xué)習(xí)好，將來能夠考上大學(xué)，其他問題都是小事，不必在乎。”的錯誤認(rèn)識，宣傳教育方針指出未來社會需要的，不是僅有高智能的人，而是需要有合作精神的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才。幫助家長走出重智輕德的教育誤區(qū)，重視孩子的思想品德教育。家庭教育改善后，孩子進步很快，受到了同學(xué)的歡迎，當(dāng)上了班干部。

帶初二時，班里有一個男孩子成績一直很好，一段時間學(xué)習(xí)成績退步很快。有同學(xué)告訴我：“他要殺掉他的爸爸”。經(jīng)過了解，原來這段時間他父母經(jīng)常吵架，父親總是打他媽媽，他若不聽話，也常遭父親打罵。樸老師便找到孩子的父親，與他一起討論家庭環(huán)境對孩子成長的影響；討論體罰孩子的危害；通報孩子最近的變化；告訴他體罰會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，孩子會變得自卑、任性、冷酷，甚至?xí)a(chǎn)生逆反、報復(fù)的心理和舉動。父親內(nèi)疚地說：“我是因為情緒不好，真沒有想到這些，差點害了孩子。”從此再不打罵孩子和孩子他媽了。父子關(guān)系得到了改善，學(xué)生學(xué)習(xí)更加努力，學(xué)期末被評為三好學(xué)生。樸老師認(rèn)為家長教育子女在認(rèn)識和方法上有些片面和錯誤，大多還是出自希望孩子成人成才的良好愿望。教師應(yīng)理解和尊重家長，與家長建立平等的朋友關(guān)系。想家長所想，就有教育孩子的共同語言。

帶初三時，有兩個學(xué)生家長，同在一個單位，家長互相攀比。一定要自己的孩子超過“對手”，似乎這樣自己才有面子。家長常找我，不僅詢問自己孩子的情況，也很急切地打聽“對手”情況，弄得兩個孩子壓力很大。每次家長來訪我都熱情接待，也熱情地介紹他們孩子的進步，誠懇地勸他們用平常心對待孩子，賞識孩子的優(yōu)點，只要孩子有進步，就要鼓勵，沒有必要總是和別人的孩子比。盲目攀比，給孩子過重的心理負(fù)擔(dān)，對孩子沒有好處。象朋友一樣溝通，他們也向樸老師介紹孩子在家里的一些情況，共同商討教子方法，效果很好。

因為出國熱班里有個女孩子父母離異后都不管她，孩子只好同年邁的奶奶一起生活。她很自卑，性格也不開朗。樸老師很同情這個孩子，經(jīng)常與她談心，有時還請她到我家里吃飯，盡量給她一些關(guān)愛、安慰和勉勵。并且找到她的父母，以做母親感受，勸說他們，不管家庭發(fā)生什么變化，孩子是無辜的，愛孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)，父母之愛是別人無法替代的，孩子如果沒有父母愛撫和期望的內(nèi)心體驗，她的心理會受到嚴(yán)重傷害。在樸老師的建議下，后來他們經(jīng)常分別接孩子去同他們一起生活，不斷買些生活和學(xué)習(xí)用品給孩子。父母的關(guān)愛使這個孩子性格發(fā)生了很大變化，學(xué)習(xí)成績也提高很快。

教書育人是教師義不容辭的職責(zé)，但在現(xiàn)今的社會情況下，若想更好地完成這一使命，我們必須尋求家庭教育的配合，尋求家長的積極參與和支持。

樸海花老師的先進經(jīng)驗已在全校范圍內(nèi)推廣。在她的帶動下形成了班主任要積極與家長聯(lián)系，學(xué)生家長積極配合。學(xué)校工作得到了良好的局面。班主任的誠心、真心和責(zé)任心得到了家長的理解、支持與合作。

樸海花老師家庭教育工作先進個人事跡材料---

引領(lǐng)家長文明，提高家庭教育質(zhì)量

牡丹江市朝鮮族中學(xué)

第四篇：家庭教育工作先進個人

家庭教育工作先進個人 主要事跡

石村初中 盧政偉

我是一名普通的教師教師，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策；遵紀(jì)守法，堅持黨的信念不動搖，思想常新，理想永存，以關(guān)心教育下一代為己任，與時俱進，無私奉獻。能積極推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書又育人，處處為人師表。

作為一名教師，我熱愛著學(xué)校里的每一個孩子，滿腔熱情地為青少年辦實事，做好事，腳踏實地，任勞任怨，富有成效地開展青少年培養(yǎng)工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言，積極支持參與各級關(guān)心下一代組織工作，為教育活動出主意，想辦法、提建議，當(dāng)好黨委政府的參謀助手；對關(guān)工委的工作做到了思想上重視，行動上支持，定期聽取匯報，幫助解決工作中遇到的困難，為關(guān)工委開展工作創(chuàng)造必要的條件，并取得了顯著的成績。在此間，始終堅持把辦好家長學(xué)校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。我認(rèn)為：教育是一項復(fù)雜的社會工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會三者共同構(gòu)建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對家庭教育指導(dǎo)的工作，學(xué)校更是具有得天獨厚的優(yōu)勢，以加強家庭教育指導(dǎo)工作來促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，這是我們的主要目的。自從事家庭教育工作以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下，認(rèn)真履行職責(zé),積極開展家庭教育工作.一是：聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長學(xué)校骨干教師的培訓(xùn).二是：積極參加市教育局,市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報告會和研討會.三是：在學(xué)校每一次的家長學(xué)校開課日充當(dāng)講師,傳授家庭教育知識,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,并開展多渠道的家庭教育知道工作,溝通學(xué)校與家庭社會的聯(lián)系，成效 1 顯著：

1、循序漸進，逐步樹立了家長進行家庭教育的主體意識

過去，我校雖然很多家長對孩子寄予很高期望，卻還是認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，教育孩子的事就是學(xué)校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人和學(xué)校全體教師一道，通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動，使家長們充分認(rèn)識到：作為孩子的家長肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事，更是家長自己的事。由于樹立了家長進行家庭教育的主體意識，如今絕大多數(shù)家長能主動和學(xué)校、老師聯(lián)系，不但主動關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，而且對孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學(xué)管理教育孩子的基本方法，達到了做一個合格家長的起碼要求。

2、推心置腹，贏來了家長對學(xué)校工作的配合支持

學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長成為你教育教學(xué)的助手。我和教師們都努力的作好家教指導(dǎo)工作，更贏來了家長對學(xué)校工作的配合支持。家長與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生，例如一年級有兩位學(xué)生家長因一副眼鏡而起沖突，雙方帶著親戚朋友氣勢洶洶的到學(xué)校里“擺平”，由于受虧一家的家長保持清醒的頭腦，主動協(xié)助學(xué)校做親屬的工作，有效制止了流血事件的發(fā)生。

樂于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年，我校師生為災(zāi)區(qū)人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災(zāi)、殘疾兒童捐款。離開家長的支持配合，不可能有我校學(xué)生獻愛 心活動如此豐碩的成果，有的家長不但讓孩子捐款捐物，還親自為學(xué)校設(shè)置圖書角而送柜送書；有的送體育器材，還有的捐款為學(xué)校承辦活動。“五一”長假，學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓(xùn)練表，在“家長的話”一欄中，80%的家長表示認(rèn)可，支持學(xué)校的工作，并給予孩子極大地關(guān)注與肯定，這樣的事例層出不窮。

家長學(xué)校創(chuàng)辦以來，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責(zé)任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，作風(fēng)深入，為人正派，在教育中做出了突出成績。更重要的一點是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。

第五篇：家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

依鄉(xiāng)中心小學(xué)

家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為全方位教育學(xué)生，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)的功能，為加強家庭教育工作的管理，確保家庭教育工作有序開展，特成立家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：吐爾孫艾則孜（中心小學(xué)校長）

副組長：熱汗古麗亞森（中心小學(xué)副校長）

授課教師：古麗千木買買提（政教處主任）

成員：克然木買買提（中心小學(xué)書記）

肉孜卡尤木（村書記、成功教育的典型家長）古麗吉乃提吾甫爾（中心小學(xué)教導(dǎo)主任）

曼麗沙沙比（優(yōu)秀班主任）

依鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年4月