第一篇：家庭教育工作實施方案 文檔

2012-2013學年布爾津城鎮三小雙語班

家庭教育工作實施方案

一、指導思想

以學校家庭教育工作計劃為綱領，結合學校班級及學生家庭實際情況，推動家長“走進新課程與子女同行”為重點，辦好家長學校，營造良好的和諧的教育氛圍，增強家庭與班級之間的有效聯系，促進家庭教育、學校教育、社會教育緊密配合，促進孩子的全面健康發展。

二、工作目標

1、引導廣大雙語家長能動的學習和掌握教育子女的科學知識和方法 ,確立正確的育子觀念，自覺履行家庭教育的職責。

2、加強家庭教育與學校教育的溝通和配合，促進家長參與教育改革，爭取家長對課程改革的理解與支持，全面實施素質教育。

3、推動學習性家庭建設，提高家庭教育水平，為兒童的健康成長創造良好的環境。

三、工作措施

1、加強三個落實

（1）組織落實：根據本班的實際建立班級QQ群，便于家校或家長與家長之間的溝通交流。

（2）時間落實：我們雙語班級可以利用家長會請有優秀家庭教育經驗的家長做家庭教育經驗交流。從一年級到六年級都安排，分班進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

（3）建立家庭教育檔案管理。有關家長學校的各種活動材料、有關

講話稿，要求積累存檔。

2、開展豐富多彩的活動

（1）充分利用電化教育和網絡教育手段，組織家長觀看家庭教育片段，點擊學校教育教學網站，幫助家長深入細仔地了解學校。

（2）每月一份家庭教育菜單，每月一道家長作業。對于每月的作業不能流于形式，家庭教育指導委員會成員要做好家長作業的批閱以及優秀家長作業的推薦和評選工作。關于每月發放家庭教育學習菜單，可參考顧曉鳴老師博客的相關內容，也根據實際情況自行調整。

（3）組織家長共同參與學校或班級的有關活動。

（4）充分利用學校的家長開放日活動，讓家長當一天學生，參與并了解學校的教育教學工作有助于提高家庭教育。

（5）用好校訊通平臺，架起教師與家長之間的“直通電話” 使家長逐漸認識到家庭與學校共同配合對孩子進行共同教育的重要性和必要性.(6)采用家校聯系卡，針對牧區孩子在外租房及沒有父母陪同情況，利用學生回家時間定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現。

布爾津縣城鎮第三小學

2013.3

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第二篇：小學家庭教育工作實施方案

小學家庭教育工作實施方案

劉允龍

一、學校家庭教育工作現狀

（一）學校家長情況及家庭教育現狀分析

學校通過調研家長職業信息和開展家訪活動，深入了解、分析學校家長情況和家庭教育現狀。1.學校家長情況分析

學校通過開展家訪活動對隔代撫養問題有了基本的了解，其中隔代撫養的家庭數為56戶；而在非隔代撫養的128戶家庭中，有79戶家庭以母親教育為主，父親對學生的教育不夠關心。由此看來，學校應該重點對待及培訓個體職業人員家庭和隔代教育的家庭，并有選擇性的進行家庭課程培訓，提高家長對家庭教育的重視程度。2.家庭教育存在問題

學校通過開展家訪活動，對我校家長家庭教育情況有了全面的了解，主要存在以下問題：第一，部分家庭對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，隔代撫養家庭尤為嚴重；第二，個別家長只看重自己子女的學習成績而忽視或放松了對子女的德育、習慣養成、勞動等教育，有些家長對行為習慣養成不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使學校在某些方面教育孤掌難鳴，工作開展不順；第三，家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合，有的家庭成員缺乏對教育的正確認識和協調意見，家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，從而養成了投機取巧、見風使舵等不良品質；第五，諸多媒體如電視、電腦、手機、平板等中不乏不良游戲、暴力鏡頭等糟粕，孩子因為得不到家長正確的監督和開導，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。

（二）學校家庭教育工作發展面臨問題

學校深刻反思近年來家庭教育工作存在問題，以期更好的推進家庭教育工作。學校家庭教育發展面臨問題如下：

1.對家庭教育講師團及家庭教育研究指導中心成員沒有進行專業、系統的培訓，只停留在單縣教育局的基礎培訓和專業培訓，導致家庭教育講師團成員整體水平不高。學校今后應高度重視家庭教育講師團的培育，實施“請進來”、“走出去”戰略，打造一支專業、專注的家庭教育隊伍。

2.家庭教育課程開發沒有注重家長的接受程度，也沒有注重課程研發的系統性。學校在本學期初，對家長最喜歡的家庭教育課程進行了調研，形成調研課程，選出了各個班級家長最喜歡、最想聽、最關注的家庭教育課題，對此學校成立家庭教育課程研究中心，專門開發家長喜歡的家庭教育課程，并形成體系化、系統化。

3.在學校家庭教育發展中沒有充分發揮“互聯網+”的作用，也沒有充分利用網絡進行宣傳、推廣。在今后的家庭教育工作推進過程中，學校將更加重視網絡，重發發揮“互聯網+”所帶來的效益。學校計劃利用樂教樂學平臺、微信平臺等對家長開放家庭教育自學平臺，發布家庭教育工作簡報，做好家庭教育宣傳推廣，利用qq群、飛信群、微信群等平臺接收家長的問題并及時給與指導，充分發揮“互聯網+”所帶來的工作效益。

4.在過去的培訓中，我們更加注重“被培訓”，而沒有注重家長是否掌握家庭教育知識。家長“被培訓”也就是：培訓了，卻沒有學到東西；培訓了，卻不喜歡培訓。所以學校改變思想，轉換思維，更加注重課程的實效性，更加注重家長的接受程度，讓家長喜歡聽、自愿聽、主動聽，讓家長自覺接受家庭教育的培訓。

二、學校家庭教育工作目標

創建專業家庭教育講師團隊，提升家庭教育講師團自身專業素養，打造一支家庭教育講師團；成立家庭教育課程研發中心，進行專業家庭教育課程研發，打造“悅行”系列家庭教育課程；構建“必修+選修+自學”三位一體的“悅行”家庭教育課程體系，提升家庭教育實效。

三、家庭教育推進措施

（一）重視師資建設，夯實家庭教育專業培訓

1.建立兩個機構，落實一個目標。即由校長、德育干部、少先隊輔導員、優秀班主任和家長代表等組成的“家庭教育課程研究中心”，負責調研學生家長關注的家庭教育課題，并依據課程開發適合家長的家庭教育選修課程；由德育主任、德育副主任和優秀班主任組成“家庭教育講師團”，負責根據家長選擇的課題和“家庭教育課程研究中心”開發的課程對家長進行培訓宣講；堅決落實以“家庭教育工作”作為德育工作的突破口政策，提升家長的家庭教育素養，改變家長的家庭教育觀念，讓家長真正成為“孩子的第一任老師”。

（二）強化家校合作，構建家校溝通橋梁

堅持單向溝通與雙向溝通相結合。一方面我們堅持班主任和任課教師利用家長開放日、家長開放周、電訪、家庭教育手冊、《致家長的一封信》與家長保持聯系，注重學校和家庭的聯系；另一方面我們充分利用“大家訪”活動、《談談我的家庭教育》手冊、社區座談等，注重家長對學校意見的反饋和解決，注重和家長交流學生不在校的表現，注重交流家長在家庭教育方面的困惑。

落實家長開放日、開放周工作，確保每學年至少一次家長開放日、開放周，每學期至少發放一次《致家長的一封信》讓家長了解教育政策、學校動態，充分利用入戶家訪、社區家訪、電話家訪等形式積極開展“大家訪”活動，家訪率保證達到90%以上。

利用現代化信息工具打造家校溝通橋梁。充分利用樂教樂學平臺、微信平臺、QQ平臺、飛信平臺等網絡與家長進行溝通交流，使家校溝通交流更具便捷性、實效性，打造家校溝通橋梁。

四、家庭教育保障機制

完善制度，強化措施，確保家校共育扎實有效。家長學校是引導家庭教育的有效途徑，是提高家長育兒教子水平的重要平臺。我校牢牢抓住這一重要平臺，不斷完善，不斷夯實，通過完善“四落實”，強化家庭教育的科學性，有效穩固了家校互動的基礎。

李莊小學2018年6月15日

第三篇：家庭教育工作

宋集鎮中心小學家庭教育工作

自我認定材料

家庭教育是社會主義精神文明的重要組成部分，是國民教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑。家庭教育工作是一項社會系統工程，是加強未成年人思想道德建設的一項重點工作。

為進一步加強我校的家庭教育工作，提高家庭教育指導和服務水平，推動家庭教育與構建和諧社會的目標相適應，我校從實際出發認真自查，客觀的對本校進行了認定。

一、以黨的十八大精神為指針，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以實現家庭教育制度化長效管理和可持續發展為目標，全面推進家庭教育工作，努力提升我校家庭教育的整體水平，積極推動我校家庭教育事業穩步健康發展。

二、我校家庭教育的主要任務是：建立家教網絡，創辦家長學校，健全家教隊伍，提高家長科學教育子女的能力，構建家庭、學校、社會和諧交流的平臺，實現三者的良性互動。

我校家庭教育的目標是：到2016年，擴大家庭教育和科學育兒知識的宣傳和普及，使廣大家長教育子女的能力得到顯著提高；進一步完善家庭教育工作長效機制，構建學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡；加強現代家庭教育調查研究和理論探討，開展家庭教育指導隊伍的能力培訓，提高家庭教育指導機構和指導隊伍的專業化水平；提高家長學校辦學質量，大力創辦社區家長學校和家庭教育指導中心；建立健全家庭教育工作長效機制，為培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人打下堅實的基礎。

三、明確責任分工，加強統籌協調，充實工作力量，落實各自責任，形成工作合力。要按照全市家庭教育工作的總體要求，結合當地的實際情況，制定并實施本地家庭教育工作計劃，并確保計劃的貫徹落實。

四、能利用現代傳媒普及宣傳家庭教育知識，協調報刊、廣播、電視、網絡等在新聞媒體辦好家庭教育專欄和專題節目，增加對家庭教育的宣傳報道，開通家庭教育咨詢服務熱線，進一步擴大宣傳教育的輻射面。

通過對照河南省教育系統家長學校檢查評估標準，我校自我認定層次為合格。

睢陽區宋集鎮中心小學

2016年4月5日

宋集鎮中心小學家庭教育工作

自 我 認 定 材 料

睢陽區宋集鎮中心小學

第四篇：家庭教育指導中心家庭教育工作實施方案專題

家教中心指導思想：

以黨的xx大精神為指針，踐行“xxxx”重要思想，深入貫徹落實中共中央～年8號文件和《中共中央xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，構建和諧社會，重視和發展家庭教育，圍繞我鎮教育發展的目標，促進學校教育的健康、持續、穩定、協調發展，全面提高教育教學質量，為青少年兒童的健康成長，創造良好的家庭和社會環境。

家教中心主要任務：

家庭教育指導中心的主要任務是整合教育資源，建立家教網絡，舉辦家長學校，健全家教隊伍，普及家庭教育知識，推廣家庭教育中的成功經驗和科研成果，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高家長科學教育子女的能力，構建家庭、學校、社會和諧交流的平臺，實現三者的良性互動。

家教中心的工作原則：

1、在市教體局、鎮教科研中心和學校的領導下，努力開展工作。

2、尊重家長的原則。尊重家長確立家長的主體地位是辦好家長學校的基矗

3、區別對待的原則。根據家長的文化程度、經濟狀況、社會地位及教育觀念、教育方法存在的差異，在家長教育的內容、方式和方法充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據需要區別對待，有針對性的開展教育工作。

4、雙向互動的原則。進行家長學校教育時，要變學校的單向宣傳為家庭、學校的雙向溝通，既要向家長傳播科學的教育信息，又要努力收集、整理、研究、家長反饋的信息。

5、爭取鎮黨委、政府的支持，積極配合各級關工委、婦聯搞好家庭教育工作。

家教中心活動方式：

根據省教育廳豫教（322）號文件要求，家庭教育工件應有“教育行政部門領導，關工委協助組織推動，中心學校、幼兒園主辦，各有關部門密切配合”。

1、先進典型引路，逐步實行均衡發展。

2、利用現代信息技術，普及家庭教育知識，爭取新聞機構開辟專題報道；教育電視臺開設專題網站；開通家庭教育咨詢服務熱線。

3、充分利用學校資源辦好家長學校。

4、組織家長報告團、專家講座。

5、組建家庭教育研究協會。

6、推薦發行專題教材，組織自編教材，開發校本教材。

7、與鎮團委、鎮婦聯、計生、衛生等部門聯手開辦家庭預務教育。

8、與鎮婦聯建立門診式的家庭教育協助服務機構，解決家長在子女的思想教育方面和指導子女學習及生活中產生的苦惱和困惑。

9、開辦家庭教育交流園地，分類切磋指導。

10、組織家庭教育經驗交流。

家教中心具體工作指導：

1、廣泛宣傳貫徹省市家庭教育工作會議精神，落實市教體

局鞏教體（52）號文件《關于切實辦好家長學校，促進學校教育全面發展的意見》的工件任務，達到家喻戶曉，教師、家長人人明白。

2、落實各中小學校的家長學校和各種類型的家長教育教

學行政管班級、教學計劃、管理制度……

3、落實家長學員用書。向每一個家庭推薦一本省廳家教指

導中心編寫的教材或家庭教育報刊。

4、組建一支家庭教育教學的師資隊伍。

5、樹立一批典型家庭、普通家庭成功家長的榜樣。

6、印發家庭教育征求意見書，設立家長信箱，及時收集整

理反饋信息，改進教學工件。

7、構建學生家長和學校教師關于學生教育的對話平臺。構

建家長與學生溝通交流平臺。

8、開展“爭做合格父母，培養合格人才”的雙合格教育、評選活動。

9、充分利用校報、板報、校外家長黑板報、校園信息網絡、電子通訊網絡等傳媒，宣傳家庭教育知識、家庭教育信息、成功家庭教育的經驗和作法。

10、開展調研、教研工件，組織征文、論文的交流、發表工作。

家教中心及家長學校工作的檢測與評估:

根據教研中心計劃和工作部署，各單位要將家庭教育和家長學校工作列入計劃和目標考核內容，并對家庭教育和家長學校工作進行過程檢測和終結評估。

評估內容：

1、組織領導。

①領導機構健全，分工明確，定期研究家庭教育工作。有領導組織、分工情況登記表，有會議記錄。

②家庭教育工作思想端正，能把家庭教育納入學校教育整體規劃之中，有安排，工作目標具體。

③學校建立有家長委員會，有聯系制度，有活動記錄。

2、家教隊伍建設。

①有專兼職結合的家教師資隊伍，定期進行培訓，教師素質明顯提高。有檔案記錄。

②專職教師要有豐富的家教經驗，有一定的家教理論水平，能解決家庭教育中的普遍問題；兼職教師對家教工作有相當的認識，或對某些問題有獨到的見解，能闡釋一些特殊看法。

3、教學及活動管理。

①有教學常規等規章制度，有切實可行的教學計劃，對備課、講課等教學環節、目標要求

具體。

②有正規家庭教育教材和自編教材，教學內容豐富，注意向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規；幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和“以德育人，為國教子”觀念，掌握家庭教育的科學知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發展特點和營養保健常識，指導家長進行科學的家庭教育；幫助家長加強自身修養，營造良好的家庭環境，提高家庭教育水平，促進社會主義和諧社會的發展。

③教學形式靈活多樣，針對性強，使家庭教育學員有較高的學習積極性。

④建立家庭教育學員聯系制度，專兼職教師要能走訪或聯系一定數量的特殊學生家長，跟蹤解決一些實際問題。有第一手資料。

⑤各類檔案資料齊全，原始資料完備，表冊數字準確，分類裝訂，查找方便。

4、辦學、辦公條件。

①有辦公室、辦公用品，有活動經費，能滿足正常教學工作需要。

②有教室及必要的教學設施，能充分利用各種教育資源。

5、教育教學質量。

①家庭教育普及率達85%以上，家庭教育學員家教觀念更新，家教知識增加，家教方法科學。

②學生的家教環境改善，學困生轉化明顯。

③學校、家庭關系和諧，對教育的滿意度提高。

xxx教科研中心

第五篇：奇臺五小2012年家庭教育工作實施方案

奇臺五小2012年家庭教育工作實施方案

一、指導思想：

家庭教育是一切教育的基礎。根據推進家庭教育工作發展規劃的有關文件精神，扎實推進素質教育，構建學校教育、家庭教育、社會教育“三教 ”相結合的平臺，相互促進，努力提高學生家長整體素質，教育學生學會生存、學會學習、學會創新，促進少年兒童健康、和諧、全面發展，培養和造就高素質的現代化建設人才。

二、工作目標：、使我們的家庭教育工作指導者：通過學習培訓，真正樹立起家庭教育指導工作的新理念，掌握科學的家庭教育工作指導方法。2、使我們學生的家長：通過我們的指導，樹立起科學的家庭教育理念和方法以及正確的人才觀。、通過我們的工作，使我們學校的家庭教育指導工作邁上一個新的臺階。使我校的家庭教育工作在周邊地區有一定的輻射和影響。、積極開展創建學習型家庭活動，通過活動評選出校學習型家庭。

三、組織機構

顧問：待定

家長學校校長：王旭前

家長委員會成員：

1、任慧娟鯤鵬花業***

2、楊曉麗個體，電話***

3、努爾江奇臺六中教師***

4、賽力克個體73706035、倪錦泉奇臺六中醫務室，***

6、薛存義個體***

教員： 各班班主任、學校有經驗的優秀教師、有關家教專家、教子有方的家長。

四、實施步驟：

1、舉辦“家長培訓班”。堅持一學期一次培訓，一個專題的集中（以校或以班）授課活動由家長學校專兼職教師講授《家長讀本》中的相關內容，或請專家進行專題講座。

２、公開校長、班主任電話。讓一些工作忙碌或在外打工難以親臨學校的家長，通過電話就能與學校領導、教師進行交流，了解子女在校的學習和生活等情況。

3、開設“家長訪校接待日”。由校級領導輪流值班，每周五為家長訪校接待日，全天候值班，做到有疑必答，有信必復，面對面溝通。

５、建立“家長開放日制度”。每學期組織一次教學開放日活動，將家長請進校園，通過聽（聽課）、看（主題班會、興趣小組等活動中孩子的表現）、議（評議學校的工作）、談（召開家長代表座談會，聽取意見和建議，參與教育教學工作）等方式促進學校教育教學工作。

6、建立家長學校聯系制度。教師要及時與家長聯系，要求一個學期家長和老師有兩次以上的接觸，互相交流孩子在家庭、在學校的情況。以便家長及時了解掌握孩子的情況，共同管理教育孩子。

7、舉行幾次大型活動。在開展畢業匯報、運動會、藝術節等大型活動時，把家長請回學校與師生同臺表演，同臺獻技，共同參與，為學生營造寬松、平等、和諧的氛圍，使學生在輕松愉快的環境中感受家長、老師對自己的關愛，從而促進孩子全面和諧發展。

五、方法措施

1、有教學計劃。對每學年家長學校的教學工作，進行統籌安排。教學內容具有針對性，教學安排要注意科學性，教學活動要講適用性，教學方法要堅持啟迪性，教學措施要掌握可操作性。

2、有授課教師。在職教師中選聘具有先進的教學理念，高尚的道德情操，扎實的業務基礎理論和有一定的家教理論水平的教師，任家長學校的兼職教師；聘請熱心家教工作、富有教學經驗的專家教師，為家長學校的專職教師，參加家庭學校授課、咨詢、座談等活動。

3、有備課筆記。教師上課前，要認真鉆研教材，深入學習家庭教育理論，掌握不同年齡段學生的心理、生理特點，針對家庭教育中存在的問題進行剖析，力求做到融知識性、科學性、趣味性于一體，引人入勝，啟人思考，發人深省，耐人尋味。

4、有授課記錄。對教師的授課過程要進行詳細的記載，作為積累教學經驗，改進教學方法，交流教學體會，提高教學水平的教學資料。

5、有檔案資料。規范收集，科學整理，分門別類，裝訂成冊。

6、有規章制度。如《家長學校章程》、《家長學校學習制度》、《家校聯系制度》、《家長學校學員反饋制度》、《家長學校學員考核制度》、《優秀家長評比條件》等。

7、有工作總結。每學年都要對家長學校的各項工作進行全面回顧，認真總結成績，仔細分析不足，明確發展方向。

8、有學習場所和辦學經費。要加大辦學經費投入力度，改善辦學條件，確保家長學校日常工作順利開展。

奇臺五小德育處

2012.10