第一篇：家庭教育工作先進集體事跡材料

家庭是未成年人健康成長的搖籃

——榆林實驗小學家庭教育工作先進集體事跡材料

家庭是未成年人健康成長的搖籃，家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊的重要作用。多年來，在各級黨委、政府的高度重視和有關部門和社會各界的大力支持下，我校認真貫徹黨的十八大精神，把家庭教育作為學校重要的工作領域，從構建和諧社會的全局高度，以加強青少年思想道德建設為中心，圍繞指導和推進家庭教育，作了大量富有成效的工作，在家庭教育中發揮了應有的示范作用。現把我校創辦家長學校工作情況總結如下：

一、學校步入科學指導家庭教育的軌道。

我校自建校以來，通過不斷地探索和實踐，已形成了特色鮮明的學校、家庭教育的模式。學校每學年都要成立“家長委員會”，每學期召開一次“家長委員會議，召開三到四次全校家長會，形成了家訪制度，并在教育局的親切關懷和領導下開辦家長學校，不斷探索，家庭教育工作不斷創新發展。提高了家長素質。現已形成”以德育人，爭做合格父母;為國教子，培養合格人才”的“雙合格”主體活動。

二、規范管理，狠抓落實。

1、組織領導落實。

學校堅持建立“兩個機構，落實一個目標“做法。首先成立 以馬隨成校長(兼書記)掛帥的家長學校領導小組。由三位副校級領導任家長學校副組長，下設辦公室。同時成立家長委員會，每學期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協調發展問題。

2.規章制度健全落實。

學校認真按照少工委和團委以及教育局的要求，每學年把家長學校工作納入學校整體工作計劃中，制定家長學校工作計劃，制定家長及教師工作職責，優秀家長評選等制度。資料檔案管理齊全。堅持每學年舉辦兩到三次家庭教育講座，召開三次家長座談會，組織“百名教師訪千家，千名家長進課堂”活動。

三、狠抓落實，注重實效。

1、家教活動見成效。

近倆年來，家長進課堂聽課出席率均在99%以上；參加聽課的家長有近5000多名；多達10000多人次；每年每班評選上報學校表彰獎勵一名學校“十佳家長”。每年通過家庭教育講座和家長會培訓上萬次家長。家教活動成效顯著

2、家教針對性較強。

我校結合實際，開設“學困生如何提高學習成績”、“問題學生教育策略”、“孩子的能力培養”、“關注孩子的心理健康等專題探討和研究；組織教師開展“幫困助學一對一”活動。面對探索性教育和學習相結合的方式，既發現了孩子存在的問題，也有了解決問題的策略，對家長觸動啟發很大。

3、家教實效性較好。

通過主辦家長學校，通過家長學校的培訓，學生家長能牢固樹立為國教子、以德育人的家庭教育理念；積極投身于“雙合格”教育活動。自覺參加家長學校的學習教育活動，不斷提高自身道德修養和文化素質。掌握了科學教子方法，了解孩子，科學引導，盡快變“自然父母”為“合格父母”；自覺培養孩子良好的行為習慣和高尚的道德品質。建立民主、平等、信任的家庭關系。

在主辦家長學校的工作中，我校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家教育方針，堅持以人為本，一切著眼于未來，推行素質教育，面向全體學生，讓學生全面發展；尊重個性，挖掘潛能，讓學生真正學有所長，服務于社會。做到了讓學生滿意、家長放心、社會認可的“雙合格”家庭教育學校。

榆林實驗小學 2013.4.16 3

第二篇：家庭教育工作,先進集體事跡材料

“雙合格”家庭教育工作先進集體申報材料

滑縣老爺廟鄉實驗小學

我校把辦好家長學校，提高家庭教育水平當做學校的重要工作，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與學校合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使學校教育與家庭教育一體化，不斷加強留守學生教育和問題學生教育。

一、成立領導小組，明確職責任務

根據上級要求，結合學校實際情況，成立了滑縣老爺廟鄉實驗小學家長學校。我們每學期召開家長會兩次，積極聽取家長的意見，努力使我校熔入社會大教育的環境中，積極動員社會力量促進學校發展。

二、重視家校聯系，多種形式組織活動，提高家長素質

（一）科學設計教學內容，增強教育的針對性

1、針對學校發展需要，設計教學內容

在學校教育中，很多人只關注學生的成績和成功，我們認為“關注成長才是教育的真諦。我校提出了以“課堂文化”為主題的學生“成長文化”，以“讓每個孩子抬頭走路，讓每顆心靈感受成功”為辦學理念，倡導“順應人的成長規律，促進師生健康發展”的教育理念。

2、針對家長教育需要，設計教學內容

在教育子女過程中，絕大部分家長喜歡用家長的想法教育孩子，認為孩子應該怎么樣，不應該怎么樣。孩子不愿意接受，家長不理解。針對這種現象，一方面，我們通過問卷對家長的困惑和需要進行調查了解；另一方面，我們對全校家長的年齡結構、知識狀況等情況進行調查。全校家長情況分編入不同班級，實行輪訓制度。

正是由于我們設計的教學內容具有針對性和科學性，內容貼近生活，貼近實際，通俗易懂，家長能學以致用，所以家長參加家長學校的熱情很高。通過家長學校的開辦,家庭、學校的教育活力已經形成，推進了學校素質教育的扎實開展，真正達到了教育兩代人的目的。

3、充分利用校訊通平臺，和家長進行交流溝通。教師把學生在校表現情況及時發送給家長，請家長提出寶貴的意見，并把孩子在家里的表現反饋給老師。

（二）大力開展教育活動，提高教育的實效性

家長教育也和學生教育一樣，不能采取單一的講授形式。為了提高家長的興趣，提高辦學質量，我們不斷創新家長教育，建構切實有效的教育途徑，努力提高教育實效。

1、精心組織家長學校教學

家長學校的課堂是主渠道。每次家長學校上課，我們都精心準備，確保收到教育實效。我們緊緊圍繞教學計劃，以年級組為單位，針對學生情況和家長教育現狀進行集體備課。然后學校選擇熟悉教育學、心理學知識，了解當代家教理論與實踐，對授課主題有研究的教師擔任主講教師，使家長能坐得住，聽得進，有收獲。

2、精心策劃家長學校活動

在高質量抓好家長學校授課時，我們還開展了豐富多彩的活動，力求使家長學校工作形式多樣，提高學生家長參學積極性。(1)、專題教育活動

充分利發揮多媒體電教室的作用，上網搜索資深家庭教育專家做講座、報告，家長受益匪淺。

(2)、親子共享活動

我們在學生和家長中開展了“同做一事”、“同讀一書”、“同唱一歌”等活動，讓父母和孩子一起活動，共同成長，這一活動的開展極大地豐富了家長們的家庭文化生活。

三、總之，我校一直把家庭教育作為重要工作，以家長學校為陣地，通過輔導講座、開展系列活動，不斷提高家長素質，為培養新世紀的合格人才做出了更大的貢獻。今后，我們將采取有力措施，充分整合資源，發揮全校各種優勢，進一步做好家教工作。

第三篇：3-22家庭教育工作先進集體事跡材料

家庭教育相關的工作材料

“家庭教育、學校教育、社會教育”是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育工作是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要；對營造良好的家庭文化氛圍、形成和諧文明的人際關系、建立學習型的家庭起著積極的作用。

溫州市第二十三中學地處城郊結合部，外部治安環境混亂。家長的文化素質、家庭經濟條件與市中心學校的家長有相當大的差距，部分家長的教育方法簡單粗暴。建校幾年來，我校積極整合家庭、學校與社會各方面的教育力量，努力創建和諧校園，取得了一定的成效，為學校的長足發展奠定了堅實的基礎。學校先后榮獲市示范家長學校、市教育系統關心下一代工作先進集體、市青少年思想道德建設先進集體、市未成年人思想道德建設先進集體等稱號。

一、建立隊伍，提供家庭教育的切實保障

要做好家庭教育工作，必須建立專職家庭教育工作隊伍。目前，我校家庭教育工作已形成以教師、優秀家長、市教育局關工委講師團成員、社區熱心人士為主的教學隊伍。通過專題講座、經驗交流、接受咨詢、印發資料等形式將家庭教育知識傳播學生家長及社區居民。在此基礎上，我校選好角度，明確定位，抓好載體，在加強和改進未成年人思想道德建設的實踐中，把指導和推進家庭教育工作作為工作重心，明確工作對象，有針對性地開展工作。

二、多措并舉，營造家庭教育的濃厚氛圍

1、制度保障：將家校合作列入年段長、班主任考核，對班主任家訪、家長會等工作進行檢查、督促，使工作能落到實處。

2、加強宣傳：開展多種形式的宣傳，營造家教良好氛圍。在全校組織開展了“學做合格父母，培養合格人才”、“家教知識進萬家”宣傳活動。開展“書香家庭”、“綠色家庭”等評選活動，吸引廣大家庭參與，創建文明和諧家庭；在學校網站設立“家教在線””欄目，宣傳家庭教育知識，加強家校間的聯系，在學校設立了家庭教育咨詢室和咨詢熱線，為家長和孩子提供咨詢服務；通過多手段、多方位的宣傳，在全校營造了良好家庭教育氛圍。

三、齊抓共管，健全三位一體的教育網絡

幾年來，我們始終堅持校內教育和校外教育相結合的原則，繼續健全教育網絡：

1、家校合作形式多樣：

通過舉辦家長學校、發放家校聯系卡和告家長書、召開家長會和家長接待日等形式，與家長密切聯系，提高家長的家庭教育水平，形成家庭與學校教育合力。每學期每個年段都召開了全體、部分家長會2----3次，真誠征求家長對學校教育教學工作的意見和建議，以促進學校更好發展，家長們對家校聯系工作比較滿意，認為舉辦家長學校使家長受益非淺。學校的大型活動如高一學生軍訓、成人宣誓儀式、畢業典禮等邀請學生家長代表參加，了解學校工作，了解學生的風采，與學校教育保持一致，共同教育好學生。

2、做好社區共建工作：

平時與轄區有關部門保持密切聯系，聽取轄區單位意見和建議，取得他們的支持和配合。引導學生積極參與到社區、校外德育基地開展各種形式的社會實踐活動，鍛煉學生的社會實踐能力和培養學生的社會責任感。

四、強化建設，發揮家長學校的陣地作用。

家長學校是家庭教育的重要陣地，從2011年來，我校一直致力于家長學校主陣地建設，積極創建學校及社區家長學校，傳播家庭教育新理念，轉變家庭教育新觀念。提高家庭教育水平。幾年來我們開設了：“如何讓孩子學會學習”、“預防青少年犯罪”、“青春期心理教育與家教對策”、“如何與子女溝通”等一系列講座，要求家長了解青春期孩子的生理、心理特點，學會以平等的態度與子女溝通，建立和諧的家庭關系。要求家長以身作則，為子女樹立良好的榜樣。要求家長強化預防意識，將子女的不良行為予以制止和矯正。要求家長培養孩子形成良好的學習習慣等等。在家長學校學習的基礎上，與個別問題學生的家長進行交流探討，指導他們改變不正確的教育方法，提高家庭教育水平，與學校、老師共同制訂教育轉化問題學生的措施。我校的家長學校辦學規范，家長到會率高，效果良好，深受家長好評，曾獲得市示范家長學校稱號。

五、今后的努力方向。

1、加大宣傳力度，進一步營造家庭教育良好氛圍。利用各種有效途徑的廣泛宣傳家庭教育的新知識、新觀念、新方法。開展家庭教育宣傳，使家庭教育由校園走向家庭，走向社會，擴大家庭教育工作覆蓋面，營造人人關心、重視、參與的家庭教育氛圍。

2、深入開展調查研究，對家庭教育工作中出現的新問題加以認真分析。充分發揮社區家庭教育機構的作用，深入了解當前家庭教育存在的新問題、新情況，積極探索家庭教育的新規律、新特點，指導家長用正確的教子觀和科學的方法教育子女。

3、強化責任意識，整合資源，進一步提高家教活動的參與率。家長學校是進行家庭教育的重要陣地。要充分發揮協調指導，進一步加強示范家長學校的建設。

總之，我校將始終把家庭教育工作作為工作中的重中之重，以家長學校為陣地，通過多種形式的家校合作和社區共建等形式，努力提高學生思想道德和綜合素質，提高家庭教育水平。今后，我們將采取有力措施，充分整合資源，發揮學校各種優勢，進一步做好家教工作。

第四篇：江蘇省家庭教育工作先進集體申報材料

江蘇省家庭教育工作先進集體申報材料 溝通、合作、引導、啟發 ——家庭教育工作點滴 江蘇省南通第一中學

江蘇省南通第一中學是南通市第一家“全國精神文明工作先進單位”學校一貫重視學校、社會、家庭三方面教育力量的整合以學校教育為主導充分利用社會教育資源積極引導家長配合學校教育使三股教育力量形成合力構建了教育工作的立體化格局。近年來家長學校的正常運轉教育成效十分顯著贏得了家長和社會各界的一致贊譽。

一、領導重視組織健全加強家庭教育工作的領導家庭是孩子成長的第一所學校家長是孩子的第一任老師。家庭教育的好壞直接影響了孩子能否健康成長。因此我們十分重視對家庭教育的指導在學校教書育人的總體框架下努力構建立體化的育人網絡。學校成立了家長委員會學校校長擔任家長委員會主任分管德育的副校長擔任副主任邀請了十多位省市家庭教育方面的專家和成功家長擔任顧問定期召開會議研究家庭教育中的重點、難點、熱點問題集思廣益有針對性 的開展家庭教育。1995 年成立了家長學校各年級部成立了家 長學校分校使家庭教育工作得到切實的指導。

二、加強溝通密切合作積極改進家庭教育方式

一實施“家庭育人工程”積極營造有利于孩子成長的 2 “第一課堂”。我們在家長學校中帶領他們學習《中學生守則》 和《中學生日常行為規范》幫助他們理解和熟悉其中的內容和 要求幫助他們增強新形勢下對子女進行行為規范教育的責任感 和緊迫感促使他們改進家庭教育的方法積極配合學校努力 提高家庭教育的效果。

二引導家長樹立正確的人才觀。我們在組織廣大家長開 展了教育思想大討論活動積極引導家長確立正確的人才觀、科 學的教育觀使他們既重視孩子文化知識的學習關心孩子的成 績又重視培養孩子的健全人格和良好品德既關心孩子的日常 生活又重視他們的行為規范的養成。要求他們在日常生活中教 育孩子關心家庭、孝敬父母、尊敬鄰居。訓練孩子“自己的事自 己做今天的事今天完成”的良好習慣培養他們的責任感和 效率意識。鼓勵家長既重視孩子的身體健康又重視孩子的心理、情感。讓孩子走進自己的生活世界感受成功體驗失敗在生 活中發現自己、肯定自己、表現自己.形成健康心態、健全人格 和自信人生。

.三.引導家長在指導孩子學習過程中.注意培養他們的學習興趣.激發創造活力.讓孩子在怡情中益智.在快樂中成長.在獲取知識的同時形成關心他人、愛護他人、尊重他人和以人為 本的價值取向。通過孩子的自我設計、自我認識、自我管理.達 到知、情、意、行的統一。

.四.引導家長創新家庭教育方式.打破傳統的思維定勢。鼓勵家長積極探索適應孩子成長規律的教育模式.改進教育方 式、方法.以平等、民主的方式進行教育.做到以情感人、以理 3 服人以自己的榜樣進行示范。從一點一滴的小事做起從具體 可感地身邊事做起以身作則率先垂范。既尊重孩子曉之以 理陳以厲害動之以情寄以希望又理解孩子掌握他們的 心理、情感變化規律努力使教育思想、教育內容、教育方法與 時俱進。

五引導家長學習家教理論掌握孩子的生理、心理特點

實行科學教育。指導家長教育孩子注意科學性要從孩子的生理、心理和思想感情可塑性強的特點出發抓住關鍵環節確定重點 內容不同年齡層次各有側重循序漸進。既嚴格要求又給 孩子更多的關心、愛護和鼓勵既提出遠大目標又明確近期目 標使他們有成功感、有成就感。

三、形式多樣力求實效構建家校教育互聯網 為了提高家庭教育的實效性我們采取多種多樣的形式加 強學校與家庭的聯系及時反饋學生情況做到工作超前一步

方法多想一點把矛盾和問題消滅在萌芽狀態取得了較好的育 人效果。

一形式多樣廣泛溝通。

1、定期召開家長會。原則上 每個班級一學期召開兩次家長會即學期中途和學期結束各一 次。

2、不定期地召開家長座談會。請家長到學校來對學生中 存在的典型問題進行全面分析及時了解情況恰到好處地對家 長給予指導。

3、明確每月15 日為家長接待日配有家長信箱包 括EMAIL 信箱

方便家長與學校及時取得聯系。

4、編發“家教 簡報”。定期收集家庭教育方面的典型事例并及時編輯、印刷

分發到家長手中目前已編印簡報十三期。

5、開展家庭教育咨 4 詢聘請了省德育特級教師丁永定期進行家教輔導和接受家教咨 詢。

二完善制度規范要求。家訪制度是指導家庭教育、溝

通學校教育和家庭教育最直接最有效的教育方法。我們制定了教 師家訪的量化指標并建立了家訪檔案。我們還嚴格家訪制度.并 對教師家訪提出了較為具體的要求。一是選擇合適的時間家訪。開學初.了解學生進行全面家訪。學期中.發現問題及時家訪。學期末.選擇性地進行家訪。二是選用適當的形式進行家訪。如 串門式家訪、祝賀式家訪、援助性家訪、間接式家訪、探望式家 訪。三是掌握正確的家訪方法。要有備而訪.不要信步而往。要 態度謙和.不要盛氣凌人。要講究技巧.不要損人自尊。要一分 為二.不要以偏概全。要把握時間.不要拖沓。另外.特殊情況 鼓勵教師登門拜訪和跟蹤訪問.避免因為學生的不良行為、不良 成績或師生矛盾動不動就叫家長的做法。

家庭教育的廣泛開展取得了較為明顯的效果。現在家長陪孩 子的時間長了.鼓勵孩子的多了.與孩子溝通的多了.親子關系 更加密切了。__

第五篇：家庭教育工作先進集體申報材料

2016年家庭教育工作先進單位申報材料

平頂山高新區遵化店鎮中學

教育是一項系統工程，需要社會、家庭、學校的有機聯系和配合。對于位于城鄉結合部的我們農村中學，家庭教育重要性自不待言。我校把辦好家長學校，提高家庭教育水平當做學校的重要工作，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與學校合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使學校教育與家庭教育一體化，不斷加強留守學生教育和問題學生教育。

一、成立領導小組，明確職責任務

根據上級要求，結合學校實際情況，成立了平頂山高新區遵化店鎮中學家長學校。我們每學期召開家長會一次，積極聽取家長的意見，努力使我校融入社會大教育的環境中，積極動員社會力量促進學校發展。家長學校成立了以校長王鴻延為組長的領導組，學校制定了完善的制度，明確了學校領導組的職責、教師的職責、學員的職責，并制定了2016年的教育計劃和考核細則，做到工作有計劃，按部就班開展工作。

二、重視家校聯系，多種形式組織活動，提高家長素質

（一）科學設計教學內容，增強教育的針對性

1、針對學校發展需要，設計教學內容

在學校教育中，很多人只關注學生的成績和成功，我們認為“關注成長才是教育的真諦。我校提出了以“課堂文化”為主題的學生“成長文化”，以“讓每個孩子抬頭走路，讓每顆心靈感受成功”為辦學理念，倡導“順應人的成長規律，促進師生健康發展”的教育理念。

2、針對家長教育需要，設計教學內容

在教育子女過程中，絕大部分家長喜歡用家長的想法教育孩子，認為孩子應該怎么樣，不應該怎么樣。孩子不愿意接受，家長不理解。針對這種現象，一方面，我們通過問卷對家長的困惑和需要進行調查了解；另一方面，我們對全校家長的年齡結構、知識狀況等情況進行調查。全校家長情況分編入不同班級，實行輪訓制度。

正是由于我們設計的教學內容具有針對性和科學性，內容貼近生活，貼近實際，通俗易懂，家長能學以致用，所以家長參加家長學校的熱情很高。通過家長學校的開辦,家庭、學校的教育活力已經形成，推進了學校素質教育的扎實開展，真正達到了教育兩代人的目的。

3、充分利用校訊通、優學通平臺，和家長進行交流溝通。教師把學生在校表現情況及時發送給家長，請家長提出寶貴的意見，并把孩子在家里的表現反饋給老師。

（二）大力開展教育活動，提高教育的實效性

家長教育也和學生教育一樣，不能采取單一的講授形式。為了提高家長的興趣，提高辦學質量，我們不斷創新家長教育，建構切實有效的教育途徑，努力提高教育實效。

1、精心組織家長學校教學

家長學校的課堂是主渠道。每次家長學校上課，我們都精心準備，確保收到教育實效。我們緊緊圍繞教學計劃，以年級組為單位，針對學生情況和家長教育現狀進行集體備課。然后學校選擇熟悉教育學、心理學知識，了解當代家教理論與實踐，對授課主題有研究的教師擔任主講教師，使家長能坐得住，聽得進，有收獲。

2、精心策劃家長學校活動

在高質量抓好家長學校授課時，我們還開展了豐富多彩的活動，力求使家長學校工作形式多樣，提高學生家長參學積極性。

(1)、專題教育活動

充分利發揮多媒體電教室的作用，上網搜索資深家庭教育專家做講座、報告，家長受益匪淺。

(2)、親子共享活動

我們在學生和家長中開展了“同做一事”、“同讀一書”、“同唱一歌”等活動，讓父母和孩子一起活動，共同成長，這一活動的開展極大地豐富了家長們的家庭文化生活。

三、與家長學校配合，近幾年來家校工作的效果

1、提高了家長的整體素質，創建了學習型家庭。

形式多樣的培訓、咨詢、輔導,使廣大家長懂得了科學教育子女的重要性及科學育人的方法,為創建家庭的優育環境創造了條件,我們家長學校每學期上2次課,聽課率每次都在85%以上,作業完成率100%,提高了家長的素質,改進了家教的方法。有些家長戒煙酒戒賭，以身身作則來加強對子女的教育，不少家長對子女能耐心細致的說服教育，使子女能樂于接受有些家長放棄晚上看電視的習慣,輔導孩子學習。通過指導學習型家庭建設,不少家長擴大了對子女的教育面,由原來的單純知識學習教育,擴展了做人的教育,也即由片面教育走向了全面教育,如：敬老教育、禮儀教育、勞動教育、法制教育、理想前途教育。家教質量的提高,家庭育人環境的明顯改善,有利地配合了學校學生思想、政治工作,使學生面貌大有改觀；學生們遵紀守法、學習勤奮、熱愛勞動、文明禮貌。家長們積極配合學校做工作，努力創建學習型家庭。

2、教師的家教經驗逐漸豐富

學校教師在實際工作中積累了比較豐富的德育經驗和家校結合教育經驗，自身的整體素質有顯著提高，他們每個人都記載了關于家庭教育方面的理論筆記1-2萬字,教育觀念比較新,并建立了家校聯系冊,教師們積極開展個案跟蹤調查,并及時總結家教經驗。

3、提高了學生的整體素質

家長學校的創辦,使學校與家庭得到了及時的溝通，學生的優缺點得到了及時反饋,學校、家庭、社會形成教育網絡。孩子們在良好的教育氛圍下健康地成長。學生的自理能力有了顯著提高,從校園的整潔衛生,學生的文明舉止,良好的學習和生活習慣,無一不說明家長學校的開辦給我們帶來諸多益處。

4、家長學校的創辦,促進了學校整體工作的提高

家長學校開辦以來，廣大學生家長與學校、與老師的溝通多了，對自己的孩子在學校的學習活動獲得了第一手材料，主動配合學校,配合老師做好子女的家教工作。家長學校的創辦,在不同階段起到了橋梁和紐帶作用,它為學校整體工作起到了推動作用。在2015年的經典誦讀以及市青運會、區秋季運動會上我校都取得了優異的成績。諸多榮譽的獲得成為學校發展的輝煌見證。

總之，我校一直把家庭教育作為重要工作，以家長學校為陣地，通過輔導講座、開展系列活動，不斷提高家長素質，為培養新世紀的合格人才做出了更大的貢獻。今后，我們將采取有力措施，充分整合資源，發揮全校各種優勢，進一步做好家教工作。