第一篇：小學(xué)文明禮儀示范班評選工作總結(jié)

2017年馬廠小學(xué)文明禮儀之星、文明禮儀示

范班評選活動總結(jié)

根據(jù)【五教〔2017〕37號】文件精神，我校積極開展評選2017年中小學(xué)文明禮儀之星、文明禮儀示范班評選這項(xiàng)工作。通過推薦、評選，評選出具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)、贏得師生高度贊譽(yù)的禮儀之星、文明禮儀示范班；此次評選活動有效地增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀的良好社會氛圍。

一、指導(dǎo)思想

積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，全面提高青少年思想道德和文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生明禮誠信品格，加強(qiáng)班集體建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀的良好社會氛圍。

二、評選工作開展

為加強(qiáng)對評審?fù)扑]工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了評選小組。由校長任德傳為組長，組員為王磊、吳信志，評選小組全體成員責(zé)任明確，分工具體，確保了此項(xiàng)工作緊張有序地開展。

為確保評選推薦工作能體現(xiàn)實(shí)事求是和公平、公正、公開的原則，我們嚴(yán)格程序。

1、宣傳發(fā)動

將評選條件和有關(guān)規(guī)定下發(fā)到各年級，在全校以宣讀學(xué)習(xí)、上墻公示等形式廣泛宣傳，增強(qiáng)了評選推薦工作的透明度。

2、民主推薦

根據(jù)分配名額，組織全體教職工通過民主推薦，產(chǎn)生文明禮儀之星、文明禮儀示范班一名，候選學(xué)生和班級一名。

3、組織評定

由評選小組民主評定推薦文明禮儀之星為：顧薇；

文明禮儀示范班為：六年級一班。

4、結(jié)果公示

將民主評定結(jié)果在學(xué)校進(jìn)行公示，公示期為1天，公示期間沒有異議，最后正式上報(bào)。

馬廠小學(xué) 2014年2月24日

2017年文明禮儀之星、文明禮儀示范班評選

活

動

總

結(jié)

馬 廠

學(xué)

小

第二篇：文明禮儀示范班評選實(shí)施方案

武安十中文明禮儀示范班評選實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成和發(fā)展，學(xué)校于本學(xué)期起啟動“文明禮儀示范班”的評選活動，為此，特制定文明禮儀示范班評選條件及評選辦法，具體內(nèi)容如下：

一、文明禮儀示范班評選條件

1、文明教育好。班內(nèi)有明確的文明禮儀教育主題及文明禮儀教育的內(nèi)容，有班級文明公約，班上學(xué)生有禮貌、懂禮儀、談吐文明；不打架、不罵人；遵守社會公德、珍惜學(xué)校榮譽(yù)。

2、儀容儀表好。穿校服，佩戴少先隊(duì)標(biāo)志、儀容儀表大方得體。

3、尊敬師長好。尊敬老師、家長及長輩，見到老師及長輩能主動打招呼問好。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境好。教室布置整潔，教室衛(wèi)生打掃及時(shí)、徹底。無因不清掃而扣分現(xiàn)象。

5、遵紀(jì)守規(guī)好。

二、文明禮儀示范班評選辦法

1、各中隊(duì)成立“文明監(jiān)督隊(duì)”，建立“文明監(jiān)督情況記錄本”并做好登記，文明監(jiān)督隊(duì)隊(duì)員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，卓有成效。（5分）

2、每學(xué)期末每班交四本小隊(duì)日志（每天一篇，每本至少80篇，一年級除外）。（5分）

3、“文明禮儀人人知”。（10分）

4、三至六年級組織學(xué)生完成廣播播音任務(wù)，效果較好。（5分）

5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”活動。（25分）

“文明在我口中”活動：能養(yǎng)成見到老師、同學(xué)、來客主動問好的習(xí)慣，經(jīng)常使用文明禮貌用語，不講臟話、粗話，此項(xiàng)記5分。

“文明在我手中”、“文明在我腳下”活動以文明班級評比方案有關(guān)條例為依據(jù)，對亂丟亂扔、亂涂亂畫、課間追趕打鬧、打架罵人、課堂紀(jì)律亂（以校紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀每周值日結(jié)果和行政領(lǐng)導(dǎo)值周檢查為準(zhǔn)）、上下樓擁擠不靠右行、路隊(duì)不整齊、損壞公物、偷東西、進(jìn)網(wǎng)吧和電子游戲廳等不文明現(xiàn)象累計(jì)扣分,每次扣2分。無扣分記錄記20分。

6、舉辦“告別陋習(xí)，走向文明”主題班會。（10分）

7、出好一期“文明禮儀伴我行”主題黑板報(bào)。（5分）

8、“文明儀表”、“文明教室”、“文明課桌”大檢查。（20分）

校大隊(duì)部和衛(wèi)生部不定時(shí)對學(xué)生著裝、個(gè)人衛(wèi)生及教室內(nèi)衛(wèi)生情況、學(xué)生課桌內(nèi)衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，學(xué)生著裝不整齊或不干凈，個(gè)人衛(wèi)生不講究，教室內(nèi)衛(wèi)生情況不好、學(xué)生課桌內(nèi)衛(wèi)生臟亂的每次扣2分。

9、“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動。（上交調(diào)查表）（5分）

10、布置“文明禮儀墻”。（10分）

文明禮儀墻美觀、有特色，能起到教育作用。

以上八項(xiàng)累計(jì)積分為各中隊(duì)的總分，根據(jù)分?jǐn)?shù)評出六個(gè)“文明禮儀示范班”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、文明禮儀示范班的獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、“文明禮儀示范班”在本學(xué)有效。

2、被評為“文明禮儀示范班”的班級在評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任時(shí)優(yōu)先考慮，學(xué)生期末評優(yōu)的指標(biāo)在原有基礎(chǔ)上增加5%。

本辦法由政教處負(fù)責(zé)解釋，并在實(shí)施過程中不斷完善。

2016年9月12日

第三篇：豐縣人民路小學(xué)文明禮儀示范班評選方案

豐縣人民路小學(xué)文明禮儀示范班

評選實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成和發(fā)展，學(xué)校于本學(xué)期起啟動“文明禮儀示范班”的評選與掛牌活動，特制定文明禮儀示范班評選條件及評選辦法，具體內(nèi)容如下：

一、文明禮儀示范班評選條件

1、文明教育好。班內(nèi)有明確的文明禮儀教育主題及文明禮儀教育的內(nèi)容，有班級文明公約，班上學(xué)生有禮貌、懂禮儀、談吐文明；不打架、不罵人；遵守社會公德、珍惜學(xué)校榮譽(yù)。

2、儀容儀表好。班上一學(xué)月內(nèi)沒有不穿校服、不戴校牌、儀容儀表不合格等現(xiàn)象。

3、尊敬師長好。尊敬老師、家長及長輩，見到老師及長輩能主動打招呼問好。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境好。教室布置整潔，教室衛(wèi)生打掃及時(shí)、徹底。學(xué)月內(nèi)獲衛(wèi)生流動紅旗。

5、遵紀(jì)守規(guī)好。班上一學(xué)月內(nèi)無人被通報(bào)批評或受通報(bào)批評以上處分。

二、文明禮儀示范班評選辦法

根據(jù)以上評選條件，各班由班主任牽頭進(jìn)行自評，在自評認(rèn)為合格的基礎(chǔ)上由班委會、團(tuán)支部聯(lián)合寫出申請報(bào)告，經(jīng)年級組檢查過關(guān)后報(bào)學(xué)校驗(yàn)收，學(xué)校組成評審小組根據(jù)條件驗(yàn)收合格后可評為“文明禮儀達(dá)標(biāo)班”，連續(xù)兩次被評為“文明禮儀達(dá)標(biāo)班”的班級，可評為“文明禮儀示范班”，學(xué)校授予“文明禮儀示范班”的牌匾（評選間隔不得少于四周）。

三、文明禮儀示范班的獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、“文明禮儀示范班”在本學(xué)有效。

2、被評為“文明禮儀達(dá)標(biāo)班”的班級獎(jiǎng)班級常規(guī)考核分3分，并授予“文明禮儀達(dá)標(biāo)班”牌匾；被評為“文明禮儀示范班”的班級獎(jiǎng)常規(guī)分5分（從第二月開始未被摘牌每月加班級常規(guī)分3分），并授予“文明禮儀示范班”牌匾。

3、被評為“文明禮儀示范班”的班級在評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任時(shí)優(yōu)先考慮，學(xué)生期末評優(yōu)的指標(biāo)在原有基礎(chǔ)上增加5%。

四、其他

1、被評為“文明禮儀達(dá)標(biāo)班”及“文明禮儀示范班”的班級必須嚴(yán)格遵守評選基本要求，凡出現(xiàn)一人次違規(guī)則通報(bào)批評、二人次違規(guī)將黃牌警告、出現(xiàn)三人次以上（含三人次）違規(guī)將取消資格，摘取牌匾。

2、本辦法由教育處負(fù)責(zé)解釋，并在實(shí)施過程中不斷完善。

豐縣人民路小學(xué)文明禮儀之星評選方案

一、活動意義：

為了提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和諧校園。

二、活動目標(biāo)：

1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。

2、通過文明禮儀測評活動，提高學(xué)生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風(fēng)。

三、組織機(jī)構(gòu)：

組長：李先會

成員：蔣曉靜 孫騰飛 各班班主任

四、活動安排：

1、宣傳學(xué)習(xí)階段（3—4周）

Ａ、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《豐縣人民路小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》和《文明禮儀活動方案》。

Ｂ、利用班會、國旗下講話、校園廣播站、校報(bào)，宣傳文明禮儀知識，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。

2、行動實(shí)施階段（第5—12周）各班結(jié)合學(xué)校方案，開展有關(guān)活動。

（1）利用課堂、班會對學(xué)生“[升國旗、唱國歌的禮儀]、[儀容、儀表、儀態(tài)的常規(guī)]、[與人交往，談吐方面的禮儀常規(guī)]、[與人交往，使用體態(tài)語言的禮儀常規(guī)]、[校內(nèi)的禮儀常規(guī)]、[家中禮儀常規(guī)]、[待客、迎賓的禮儀常規(guī)]、[對待老人、幼兒、婦女、殘疾人和軍人的禮儀常規(guī)]、[遞接物品的禮儀常規(guī)]、[公共場合的禮儀常規(guī)]等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。

（3）多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

（4）學(xué)生出一期以文明禮儀為專題的黑板報(bào)，加深學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識．（9月30日前出好）

（５）、召開文明禮儀主題隊(duì)會。(第五周星期一)

3、考核評比表彰階段（第13周）

（１）利用《豐縣人民路小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》對學(xué)生文明禮儀進(jìn)行測評，通過同學(xué)（班干、隊(duì)干部）、教師、家長對學(xué)生的評價(jià)讓學(xué)生對自己有著正確的認(rèn)識。

（２）根據(jù)測評得分對達(dá)到要求的同學(xué)授予本學(xué)期“文明禮儀之星＂。

（３）文明禮儀之星每班占全班人數(shù)２０％。

五、總結(jié)：

1、要求各班以文明禮儀為主題的文藝節(jié)目。（11月底表演）

2、在11月底前表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。

豐縣人民路小學(xué)禮儀標(biāo)兵評選方案

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣作為重點(diǎn)，把訓(xùn)練學(xué)生習(xí)慣成行作為突破口，在評選活動過程中，注重培養(yǎng)、訓(xùn)練、引導(dǎo)學(xué)生明確“八禮、四儀”內(nèi)容和文明禮儀規(guī)范要求，使學(xué)生努力做到：文明禮儀進(jìn)校園，做文明小學(xué)生；文明禮儀進(jìn)班級，做文明小主人；文明禮儀進(jìn)家庭，做文明小使者。

二、活動主題：

“文明禮儀，從你我做起，從點(diǎn)滴做起。”

三、活動原則：

實(shí)踐中做、鍛煉中行；培養(yǎng)能力、自理自省；互幫互助、激勵(lì)成行。

四、活動過程：

分學(xué)習(xí)、踐行、收獲三個(gè)階段進(jìn)行。

1、學(xué)規(guī)范、知其義，文明禮儀我知道：

（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《“八禮、四儀”》、《豐縣人民路小學(xué)“文明禮儀小標(biāo)兵”評選標(biāo)準(zhǔn)》）等行為準(zhǔn)則，號召學(xué)生參與文明禮儀大討論，根據(jù)本班學(xué)生存在著的不文明行為、現(xiàn)象，制定《班級文明禮儀公約》，并認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹。

（2）在學(xué)習(xí)過程中為自己尋找“文明的伙伴”，互相激勵(lì)、監(jiān)督，共同進(jìn)步。

2、守規(guī)范、懂禮儀，文明禮儀我先行：

（1）在學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《“八禮、四儀”》、《豐縣人民路小學(xué)“文明禮儀小標(biāo)兵”評選標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，進(jìn)行嚴(yán)格的行為訓(xùn)練，做到五個(gè)堅(jiān)持：文明行為訓(xùn)練堅(jiān)持與養(yǎng)成教育相結(jié)合，與爭“文明禮儀小標(biāo)兵”相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合，與實(shí)踐活動相結(jié)合，與爭創(chuàng)文明班級相結(jié)合。

（2）加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，倡導(dǎo)文明禮儀從教師做起，示范為先、以德育人。

（3）在“禮儀進(jìn)家庭”的活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好禮儀習(xí)慣，做家庭文明小使者。

3、尋榜樣、評標(biāo)兵，文明禮儀結(jié)碩果：

（1）倡導(dǎo)學(xué)生自律，變目標(biāo)要求為學(xué)生的自覺需要，在同學(xué)的互動學(xué)習(xí)中爭取進(jìn)步。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，利用自評、他評等多種形式在班級中展示學(xué)生的文明禮儀成果，表彰進(jìn)步學(xué)生。

（3）在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對照《豐縣人民路小學(xué)“文明禮儀小標(biāo)兵”評選標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生可自愿申請，遞交《豐縣人民路小學(xué)“班級文明星”申請表》，通過本班學(xué)生的集體表決，經(jīng)班主任老師審批，成為“班級文明星”（班級文明星人數(shù)可不受限）。班主任再擇優(yōu)推薦班級文明星，填寫小學(xué)“文明禮儀小標(biāo)兵”推薦表》，申請學(xué)校“文明禮儀小標(biāo)兵”（推薦人數(shù)保持在班級總?cè)藬?shù)的1/10左右）。經(jīng)學(xué)校審核同意后，進(jìn)行表彰，并授予“文明禮儀小標(biāo)兵”標(biāo)志。

五、時(shí)間安排：

1、學(xué)習(xí)階段（第1周—第3周）

要求班主任利用晨間談話、班會課等時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《“八禮、四儀”》、《 “文明禮儀小標(biāo)兵”評選標(biāo)準(zhǔn)》等行為準(zhǔn)則，通過逐條講解、親身示范，使學(xué)生明確文明言行的細(xì)化要求。

2、踐行階段（第4周—第9周）

學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自查、自評、自糾，班主任、同學(xué)間互相監(jiān)督，力求進(jìn)步，并養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。

3、收獲階段（第10周—第13周）

各班評選出若干“班級文明星”，在校宣傳窗張榜公布；班主任擇優(yōu)推薦“班級文明星”成為學(xué)校“文明禮儀小標(biāo)兵”，學(xué)校在六一期間進(jìn)行表彰、并授予標(biāo)志。

4、保持提高階段（今后）

今后，無論在班級、在學(xué)校、在家庭、在社會，都能始終保持文明言行，始終宣揚(yáng)文明言行，力爭做一名真正的文明小學(xué)生，文明小主人，文明小使者。

六、活動要求：

文明禮儀是每個(gè)人的基本素養(yǎng)。教育學(xué)生學(xué)文明、懂禮儀，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，也是班主任工作的重點(diǎn)。要求全體教師，尤其是班主任教師，思想上要重視本次評選活動，嚴(yán)格按照方案要求開展各項(xiàng)活動。要重視學(xué)生自我評價(jià)、自我提高的過程，不搞形式主義，不憑主觀臆斷。力求通過評選活動，使每個(gè)學(xué)生的精神面貌有所改觀，使每個(gè)班級的整體風(fēng)貌有所提升，從而推動班級文明建設(shè)學(xué)校德育教育的進(jìn)一步提高。

豐縣人民路小學(xué) 德育處

2014.9

第四篇：文明禮儀示范班

文明禮儀示范班

一、指導(dǎo)思想

文明禮儀示范班評比的目的是為了加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風(fēng)、班貌。

二、評選周期

每周進(jìn)行考核評選，每周評選一次。

三、評選名額

一至三年級（共13個(gè)班級）評選四個(gè)文明禮儀示范班

四至六年級（共10個(gè)班級）評選三個(gè)文明禮儀示范班

四、評比細(xì)則

（一）班級常規(guī)，總分50分。1．校牌、紅領(lǐng)巾佩戴

每天早上校門口由值周班級安排“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”學(xué)生檢查，未佩戴一次扣0.5分。2．經(jīng)典半小時(shí)

未到、遲到操場的班級扣5分。3．紅色二十分

未唱紅歌班級一次扣5分。4．眼保健操

未做眼保健操班級一次扣5分。5．學(xué)生行為常規(guī)

每天課間、中午由大隊(duì)部安排“校園巡邏隊(duì)”巡查，發(fā)現(xiàn)違反一次扣0.5分。

（二）清潔衛(wèi)生，總分50分。

教室（總分25分）：

1．地板10分，未掃徹底扣1—5分，未打掃不得分。2．桌子、講臺3分，未擦干凈、桌上物品擺放凌亂無序或桌凳沒有擺放整齊扣0.5-１分。

3．門窗擦拭干凈得3分，未擦干凈扣0.5-1分。4．衛(wèi)生角打掃干凈且勞動工具擺放整齊得2分。否則扣0.5-1分

5、墻面3分.干凈，無腳印、無亂貼亂畫得2分，否則不得分。

6、地面未掃得0分，垃圾未倒(明顯感覺沒有倒)得0分。7，班內(nèi)電腦有明顯灰塵、用電器在放學(xué)后未斷電扣2分。

公地（包括綠化帶、廁所、樓梯間等。總分25分）。1．打掃徹底，效果很好，得滿分25分，未做徹底（如：有垃圾、硬化地未用掃帚掃徹底、綠化帶有雜草枯樹葉、樹枝等各種垃圾、廁所沒用水沖洗干凈、垃圾未撮等沒達(dá)到要求）的扣1分——10分。

2．亂倒垃圾扣5分。3．丟棄勞動工具扣2分。4．未做得0分。

（三）有以下情況之一者不得被評為文明班級： 1．沒有認(rèn)真開展班隊(duì)活動的班級。2．學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的班級，并對學(xué)校聲譽(yù)造成重大影響的班級。3．出現(xiàn)班級安全事故的班級。

四、評比程序：

由大隊(duì)部每周統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)評選。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

對于獲得“文明禮儀示范班”稱號的班級學(xué)校每周一升旗儀式舉行授牌儀式，在班主任考評中加1分的積分。篇二：文明禮儀示范班典型事跡 文明禮儀示范班典型事跡

五河縣第三中學(xué) 初三（1）班

自開展文明禮儀教育評選禮儀示范班級以來，我校班班爭創(chuàng)文明禮儀班級。在眾多的班級中，最為優(yōu)秀的當(dāng)屬九年級一班。我班已變得 “地上無垃圾、墻上無腳印、用水無浪費(fèi)，課前無打鬧、課上有秩序、使用文明語、各個(gè)講文明”的景觀。因此我班被文明禮儀示范班級。主要做了以下重要工作: 一）重視文明禮儀知識普及活動

為加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識的普及教育，我班大力開展多種活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》、觀看青少年文明禮儀影視教材，對青少年進(jìn)行文明禮儀知識的普及教育，另外舉行文明禮儀普及教育班會，根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定班會計(jì)劃，由學(xué)生自己主持班會，班主任和班級全體同學(xué)參加，全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識的 感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言，并且確保每位同學(xué)都有發(fā)言機(jī)會，使學(xué)生在 交流中不斷進(jìn)步、成長。

大力開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動 傳統(tǒng)文化禮儀教育，弘揚(yáng)培育民族精神 為加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)禮儀教育，該班通過多種途徑 開展了傳統(tǒng)文化禮儀教育來增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化禮儀的認(rèn)識，樹立基本的倫理道德觀念，讓學(xué)生學(xué)會反思，學(xué)會自我管理和自我約束。比如充分利用清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解節(jié)日的來歷、典故以及其中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀人文內(nèi)涵，通過加強(qiáng)對傳統(tǒng)“禮儀” 知識的認(rèn)知和認(rèn)同，傳播中華民族的優(yōu)秀美德。除此之外還盡力營造“重道德、講文明”的良 好的宣傳輿論氛圍。比如依托星期一的國旗下講話、班級黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄和校園廣播，通過資料搜集、標(biāo)語、講座、開展大討論等形式，加強(qiáng)對學(xué)生禮儀知識、禮儀規(guī)范等 方面的宣傳。通過挖掘身邊體現(xiàn)學(xué)生道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明” 的良好的宣傳輿論氛圍。并且充分發(fā)揮育人渠道作用，抓住晨會、班會等教育渠道，加強(qiáng)禮 儀培訓(xùn)和教育，使禮儀學(xué)習(xí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，形成“人人都學(xué)禮儀”的格局，從而提高廣大學(xué) 生對禮儀知識的知曉率。使學(xué)生在耳濡目染中積累傳統(tǒng)禮儀知識。與此同時(shí)還組織學(xué)生根據(jù) 所學(xué)的文明禮儀知識，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實(shí)守信等 方面的內(nèi)容，編排

成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節(jié)目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動，向全體師生宣傳文明禮儀。

二）開展文明禮儀踐行教育活動

為了使學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高，并帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風(fēng)吹遍班 級、校園、家庭和社會的各個(gè)角落。該班大力開展文明禮儀踐行教育活動。

1、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。該班利用每周班會時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行《中小學(xué)生文明禮儀 常規(guī)》 的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對照 《常規(guī)》 找差距，讓學(xué)生按常規(guī)要求規(guī)范自己的行為，運(yùn)用 《常 規(guī)》待人接物。開展“文明禮儀”主題班隊(duì)會活動，進(jìn)行班報(bào)評比，唱響文明禮儀新童謠。積極開展家庭美德教育活動，使學(xué)生學(xué)會做家務(wù)，學(xué)會敬重父母，尊老愛幼，關(guān)愛別人，友愛 他人，能夠常懷感恩之心。發(fā)揮家長在家庭中的模范作用，引導(dǎo)家長加強(qiáng)自身的文明禮儀，對子女起到表率作用。實(shí)踐社會禮儀，引導(dǎo)學(xué)生在社會公共場所要講禮儀，學(xué)會禮讓，文明 出行，文明娛樂，遵守規(guī)范、文明觀看等公共場所的文明規(guī)范，推廣文明禮貌用語，多說“你 好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等，倡導(dǎo)“文明從聲音開始”、“文明從小事做起”、“文明從招 呼開始”、“文明從微笑做起”的理念，通過師生之間、父母與孩子之間相互督促，相互提醒，來共同提高遵守社會公德的自覺意識，增強(qiáng)自覺行為。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。該班以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出 發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。組織學(xué)生從“文明在我口中（從講 文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始）”、“文明在我手中（從保持清潔如 不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂 抹、亂刻等愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開始）”、“文明在我腳下（從文明行走，文明乘 車，文明游園，文明用廁等方面開始）”、“文明在我心中（從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始）”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。3.拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知行統(tǒng)一 該班抓住學(xué)雷鋒志愿者活動、義務(wù)植樹活動、重大節(jié)日等教育契機(jī)，拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知行統(tǒng)一。通過清明節(jié)、世界環(huán)境日、尊老愛老日、母親節(jié)等宣傳，廣泛開展 各種形式的社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生積極加 志愿者活動等，讓學(xué)生感受責(zé)任意識，強(qiáng)化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。通過入隊(duì)等儀式教育，在規(guī)范的程度操作中，在神圣的活動氛圍 中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)禮儀的重要性。

4.開展“美在文明，愛在禮儀”活動 在舉行每次文明禮儀普及教育主題班會時(shí)，我班都邀請家長共同參與文明禮儀普及教育活 動，家校互動共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的文明環(huán)境；另外還組織學(xué)生將《青少年文明禮儀教育讀 本》帶回家中，與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識，分享學(xué)習(xí)文明禮儀的快樂和感受；并根據(jù)文 明禮儀知識的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動，通過與家庭教育 結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。初三（1）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級，大家都像是一家人，關(guān)系永遠(yuǎn)那么融洽，我們都為是初三（1）班的一員而驕傲！文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程，還應(yīng)繼續(xù)教育和引導(dǎo)全班 同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成一個(gè)人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好氛 圍，建立一個(gè)積極向上的班集體。為創(chuàng)建文明禮儀示范班級，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng) 繼續(xù)努力！篇三：養(yǎng)成教育成果之文明禮儀

養(yǎng)成教育成果之文明禮儀

牛莊中心小學(xué)

一、禮儀教育的背景及意義：我國素以禮儀之邦、文明古國著稱于世，在歷史發(fā)展的長河中留下豐富的精神財(cái)富，繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代社會精神文明建設(shè)的重要方面，也是學(xué)校德育的重要組成部分。禮儀是人類文明的標(biāo)志之一，是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。古人云：“不學(xué)禮，無以立”說的就是一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始。當(dāng)前青少年學(xué)生中，很多人對應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，缺乏禮儀常識，導(dǎo)致思想品德滑坡。如：不尊重他人、不會禮讓、滿口粗話臟話、不孝敬長輩、唯我獨(dú)尊等現(xiàn)象屢見不鮮。這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。所以，我們牛莊中心小學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下開展了小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的研究，這對學(xué)校文化品位的提升和學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，都是非常必要的。

二 禮儀教育達(dá)到的目標(biāo)：

提高教師和學(xué)生的文明禮儀水平，把我校建設(shè)成為一個(gè)文明、和諧的校園。

三、禮儀教育方法：

黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、禮儀課、主題班會等

四、禮儀教育的內(nèi)容 1根據(jù)本校制定的《小學(xué)生禮儀常規(guī)》學(xué)習(xí)禮儀知識，把學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》結(jié)合起來，學(xué)校將營造“學(xué)禮儀，做真人”的氛圍，有計(jì)劃的讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的禮節(jié)。

2、制定訓(xùn)練目標(biāo)和方法，使文明禮儀向家庭、社會延伸。

3、開展豐富多彩的特色活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀修養(yǎng)。

五、具體做法

在文明禮儀體系構(gòu)建中，我們以校園禮儀為起點(diǎn)，然后將文明禮儀在校園走進(jìn)家庭，走向社會活動有機(jī)結(jié)合起來，并不斷細(xì)化，開展一系列活動。我們將文明禮儀教育分為三個(gè)階段來推進(jìn)。

第一階段：宣傳發(fā)動，初見成效階段（2013年4月7日——2013年4月15日）

本階段以“校園禮儀”為重點(diǎn)，通過召開動員會、廣播、印發(fā)資料等多種形式進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動，使全校上下形成一種講文明、講禮儀的氛圍。

第二階段：家校結(jié)合，深化推進(jìn)階段（2013年4月18日——2013年4月25日）第三階段：走向社會，細(xì)化延伸階段（2013年5月3日——2013年5月27日）

將文明禮儀教育繼續(xù)深化，逐步向社會延伸。

1、優(yōu)化環(huán)境，營造文明禮儀氛圍

營造文明有序、充滿文化氣息的外圍環(huán)境，是文明禮儀教育順利實(shí)施的有效保證。優(yōu)化校園環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個(gè)重要外部條件，創(chuàng)立一個(gè)整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學(xué)生以良好的文明禮儀環(huán)境熏陶。

（1）輿論宣傳

學(xué)校重視輿論的積極導(dǎo)向作用，通過召開動員會、春之聲廣播臺、印發(fā)資料等多種形式進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動，使全校上下形成一種講文明、講禮儀的氛圍。利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)園地、隊(duì)角、紅領(lǐng)巾廣播站等，向?qū)W生宣傳禮儀知識。并通過演講比賽、作文競賽、主題班會等多種形式進(jìn)行禮儀教育。此外，利用宣傳工具，大力弘揚(yáng)學(xué)生中講文明懂禮儀的良好風(fēng)貌，表揚(yáng)禮儀先進(jìn)分子和先進(jìn)班級，評議不良典型事例，在全校師生中起到積極的導(dǎo)向作用。

(2)優(yōu)化環(huán)境

學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學(xué)生以一種良好的文明禮儀環(huán)境熏陶。校園環(huán)境做到布局有科學(xué)性，布置有教育性，整體有陶冶性。如：在上下樓梯處、走廊上、草坪花圃旁張貼“請使用禮貌用語”宣傳牌和文明禮儀的提示語，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受到提醒，置身于良好的教育環(huán)境中。在醒目的地方懸掛名人、偉人畫像及警句，使整個(gè)校園顯得整潔、清新、優(yōu)雅，每個(gè)角落都充滿文明的氣息，讓學(xué)生受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。

另外，在班級“學(xué)習(xí)園地”中開辟文明禮儀展示欄，把學(xué)生中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡寫成文，畫成畫，張貼起來。利用“隊(duì)角”開展?fàn)幷逻_(dá)標(biāo)活動，營造良好的文明禮儀教育氛圍。

2、制訂規(guī)范，普及文明禮儀知識

小學(xué)一至六年級學(xué)生的年齡差距較大，年齡層次不同，他們的心理特點(diǎn)也不同，行為要求也各有差異。因此，我們從學(xué)生的現(xiàn)狀和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以小學(xué)德育綱要、小學(xué)生日常行為規(guī)范等為依據(jù)，構(gòu)建不同年齡段、不同內(nèi)容與不同要求的“文明禮儀”評比條件，讓全校學(xué)生按照文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為。

一、二年級以基礎(chǔ)校園文明禮儀為重點(diǎn)，主要培養(yǎng)學(xué)生從使用簡單的“文明禮貌”用語開始，養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。

三、四年級在一、二年級教育的基礎(chǔ)上增加家庭禮儀方面的要求。

五、六年級再增加社會交往，待人接待方面的禮儀要求。并制訂了相應(yīng)的“文明禮儀示范班”和“文明禮儀小標(biāo)兵”評比標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為。

此外，為了讓全校學(xué)生學(xué)規(guī)范，知規(guī)范，懂規(guī)范，并按照文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們推出了“文明新人、文明用餐、文明用廁、文明校園”教育。“文明新人”包括指甲無黑泥、脖子無臟痕、衣袖無污跡、鞋子無泥塵；文明用餐包括盤內(nèi)無剩菜、桌面無飯粒、場地?zé)o殘湯、用餐無聲音；“文明用廁”包括槽內(nèi)無便液、坑內(nèi)無便跡、廁門無損壞、廁所無臭味；“文明校園”包括墻面無污痕、地面無污跡、廊道無追逐、校內(nèi)無紙屑。以此來強(qiáng)化學(xué)生的文明舉止，從而提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

3、學(xué)科融合，滲透文明禮儀教育

文以載道，課堂教學(xué)作為教育的重要陣地，我們必須利用課堂教學(xué)的資源，充分挖掘各門學(xué)科中的禮儀教育因素。在各科教

學(xué)之中滲透文明禮儀的知識，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明禮儀行為的引導(dǎo)與教育，使禮儀內(nèi)容深入學(xué)生心靈深處。我們對每門課程怎樣滲透禮儀教育提出了具體要求，使教師明確各科如何挖掘教材教育因素，在課堂教學(xué)中滲透文明禮儀教育。在教研活動中同一學(xué)科教師采取集體備課，把每堂課教學(xué)內(nèi)容的德育滲透內(nèi)容做了認(rèn)真發(fā)掘，使課堂教學(xué)不僅完成知識和能力教育目標(biāo)，還完成德育教育目標(biāo)。如體育課上，讓學(xué)生學(xué)會自覺列隊(duì)，主動幫助在活動中跌倒的同學(xué)，主動幫助教師收拾活動器材等；科學(xué)課上，根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行文明合作、尊重他人教育；思品與社會課上，根據(jù)“家庭”教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行尊老愛幼、孝敬父母教育等等。教學(xué)中教師把自己的主導(dǎo)作用寓于學(xué)生主體活動之中，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在活躍、充滿激情的課堂中接受了文明禮儀教育。實(shí)踐證明：寓禮儀教育于課堂教學(xué)中是一個(gè)潛移默化的過程，只要教書育人水乳交融，學(xué)生良好的禮儀規(guī)范就會養(yǎng)成。

4、樹立典范，引導(dǎo)文明禮儀方向

美國教育家洛克曾經(jīng)說過這樣一段發(fā)人深思的話，他說：“對兒童進(jìn)行教育，最容易而最有效的方法，是把人應(yīng)該做的事情的榜樣放在他們眼前。”用榜樣人物的先進(jìn)思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生，使教育形象化、具體化。我們主要通過教師示范、學(xué)生示范等多種示范形式，給學(xué)生引導(dǎo)文明禮儀方向。篇四：文明禮儀示范班級主要事跡

文明禮儀示范班級主要事跡

自開展文明禮儀教育評選禮儀示范班級以來，我校班班爭創(chuàng)文明禮儀班級。在眾多的班級中，最為優(yōu)秀的當(dāng)屬五年級一班。在該班的帶動下，我校已變得 “地上無垃圾、墻上無腳印、廁所無臭味、用水無浪費(fèi)，課前無打鬧、課上有秩序、使用文明語、各個(gè)講文明的”的校園景觀。該班也因此被文明禮儀示范班級。據(jù)班主任李剛介紹該班主要做了以下重要工作。

一）重視文明禮儀知識普及活動

為加強(qiáng)對青少年進(jìn)行文明禮儀知識的普及教育，該班大力開展多種活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》、觀看青少年文明禮儀影視教材，對青少年進(jìn)行文明禮儀知識的普及教育，另外舉行文明禮儀普及教育班會，根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定班會計(jì)劃，由學(xué)生自己主持班會，班主任和班級全體同學(xué)參加，全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言，并且確保每位同學(xué)都有發(fā)言機(jī)會，使學(xué)生在交流中不斷進(jìn)步、成長。

二）大力開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動

傳統(tǒng)文化禮儀教育，弘揚(yáng)培育民族精神 為加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)禮儀教育，該班通過多種途徑開展了傳統(tǒng)文化禮儀教育來增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化禮儀的認(rèn)識，樹立基本的倫理道德觀念，讓學(xué)生學(xué)會反思，學(xué)會自我管理和自我約束。比如充分利用清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解節(jié)日的來歷、典故以及其中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀人文內(nèi)涵，通過加強(qiáng)對傳統(tǒng)“禮儀”知識的認(rèn)知和認(rèn)同，傳播中華民族的優(yōu)秀美德。除此之外還盡力營造“重道德、講文明”的良好的宣傳輿論氛圍。比如依托星期一的國旗下講話、班級黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄和校園廣播、校報(bào)，通過資料搜集、標(biāo)語、講座、開展大討論等形式，加強(qiáng)對學(xué)生禮儀知識、禮儀規(guī)范等方面的宣傳。通過挖掘身邊體現(xiàn)學(xué)生道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明”的良好的宣傳輿論氛圍。并且充分發(fā)揮育人渠道作用，抓住晨會、班會等教育渠道，加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)和教育，使禮儀學(xué)習(xí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，形成“人人都學(xué)禮儀”的格局，從而提高廣大學(xué)生對禮儀知識的知曉率。使學(xué)生在耳濡目染中積累傳統(tǒng)禮儀知識。與此同時(shí)還組織學(xué)生根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實(shí)守信等方面的內(nèi)容，編排成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節(jié)目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動，向全體師生宣傳文明禮儀。

（三）開展文明禮儀踐行教育活動

為了使學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高，并帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風(fēng)吹遍班級、校園、家庭和社會的各個(gè)角落。該班大力開展文明禮儀踐行教育活動。

1、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。該班利用每周班會時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行《中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對照《常規(guī)》找差距，讓學(xué)生按常規(guī)要求規(guī)范自己的行為，運(yùn)用《常規(guī)》待人接物。開展“文明禮儀”主題班隊(duì)會活動，進(jìn)行班報(bào)評比，唱響文明禮儀新童謠。積極開展家庭美德教育活動，使學(xué)生學(xué)會做家務(wù)，學(xué)會敬重父母，尊老愛幼，關(guān)愛別人，友愛他人，能夠常懷感恩之心。發(fā)揮家長在家庭中的模范作用，引導(dǎo)家長加強(qiáng)自身的文明禮儀，對子女起到表率作用。實(shí)踐社會禮儀，引導(dǎo)學(xué)生在社會公共場所要講禮儀，學(xué)會禮讓，文明出行，文明娛樂，遵守規(guī)范、文明觀看等公共場所的文明規(guī)范，推廣文明禮貌用語，多說“你好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等，倡導(dǎo)“文明從聲音開始”、“文明從小事做起”、“文明從招呼開始”、“文明從微笑做起”的理念，通過師生之間、父母與孩子之間相互督促，相互提醒，來共同提高遵守社會公德的自覺意識，增強(qiáng)自覺行為。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。該班以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。組織學(xué)生從“文明在我口中（從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始）”、“文明在我手中（從保持清潔如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開始）”、“文明在我腳下（從文明行走，文明乘車，文明游園，文明用廁等方面開始）”、“文明在我心中（從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始）”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣；組織學(xué)生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內(nèi)容）。每一至二個(gè)月對自己做的文明事和寫的文明日記進(jìn)行一次總結(jié)，不斷總結(jié)自己的成長過程，激勵(lì)自己健康成長。3.拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知行統(tǒng)一

該班抓住學(xué)雷鋒志愿者活動、義務(wù)植樹活動、重大節(jié)日等教育契機(jī)，拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知行統(tǒng)一。通過清明節(jié)、世界環(huán)境日、尊老愛老日、母親節(jié)等宣傳，廣泛開展各種形式的社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生積極加志愿者活動等，讓學(xué)生感受責(zé)任意識，強(qiáng)化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。通過入隊(duì)等儀式教育，在規(guī)范的程度操作中，在神圣的活動氛圍中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)禮儀的重要性。4.開展“美在文明，愛在禮儀”活動

在舉行每次文明禮儀普及教育主題班會時(shí)，我班都邀請家長共同參與文明禮儀普及教育活動，家校互動共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的文明環(huán)境；另外還組織學(xué)生將《青少年文明禮儀教育讀本》帶回家中，與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識，分享學(xué)習(xí)文明禮儀的快樂和感受；并根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動，通過與家庭教育結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

創(chuàng)建文明禮儀示范班級 傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)

安徽省合肥市蚌埠路第二小學(xué)一（2）班 2009年5月

我們中華民族已擁有了五千年的悠久歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且還創(chuàng)造了古老的民族傳統(tǒng)美德。華夏兒女的舉手頭足，音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。我國教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，所以加強(qiáng)禮儀教育，對兒童形成健全的人格起著重要的作用。

在社會的需求、學(xué)校的要求和家長的期盼下，我班的培養(yǎng)目標(biāo)定位為建立一個(gè)積極向上的班集體和培養(yǎng)具有良好的文明禮儀品質(zhì)的新時(shí)代的學(xué)生。我班主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了務(wù)實(shí)的工作：

一、禮儀教育。

我們利用禮儀課、班會來學(xué)習(xí)文明禮儀，利用豐富多彩的小故事來講解文明禮儀的相關(guān)知識，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還很貼近學(xué)生的生活，這樣學(xué)生不僅形成了清晰的概念，還起到了明理導(dǎo)行的作用。概括起來我班主要進(jìn)行了以下幾種文明禮儀的學(xué)習(xí)： 1．見面禮儀：在學(xué)校見到了老師和外來賓，傳達(dá)室的爺爺都要主動行隊(duì)禮、問好，同學(xué)之間見面、活動也要使用禮貌用語、文明活動。2．升旗禮儀：升國旗佩戴少先隊(duì)標(biāo)志，奏國歌時(shí)，神態(tài)要嚴(yán)肅，莊嚴(yán)，要立正，要保持安靜行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。認(rèn)真聆聽升旗致辭和國旗下的講話，不得隨便說話，議論。3．課堂禮儀：課前，同學(xué)們要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜候老師來上課，上課鈴響后，同學(xué)們應(yīng)該迅速進(jìn)入教室安靜端坐，注意力要集中，認(rèn)真聽講，積極思維回答問題時(shí)，要積極舉手，舉手時(shí)要右手胳膊肘放在桌子上在違反紀(jì)律時(shí)，要虛心接受老師的批評。4．穿著禮儀：回校要穿校服，少先隊(duì)要佩戴少先隊(duì)標(biāo)志，不穿拖鞋，不敞衣，平時(shí)著裝整齊，樸素大方。5．進(jìn)教師辦公室禮儀： 進(jìn)老師辦公室前應(yīng)該喊報(bào)告，應(yīng)該放慢、放輕腳步，應(yīng)先向老師問好，離開辦公室時(shí)，應(yīng)該先向老師道聲“再見”，再離去，離開時(shí)要隨手輕輕將門關(guān)好。6．行走禮儀：上下樓、過樓道靠輕聲慢步，右行，出入教室、辦公室、午睡室、專用場室、會場等按指定線路走，不擁擠，不在樓梯上打鬧，不影響他人。行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人讓路。7．集會禮儀：集合時(shí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會場，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位置坐好。聽報(bào)告聚精會神，保持肅靜，不在會場吃零食，喝飲料，不亂扔果皮紙屑，不亂議論，不亂走動，精彩之處適度鼓掌。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)要雙手接物，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，領(lǐng)完獎(jiǎng)后道謝，并按秩序下場坐好。8．閱覽室里看書禮儀：進(jìn)入圖書室，閱覽室要衣著整潔。閱讀時(shí)不要讀出聲音，也不要和同學(xué)交談。走動時(shí)腳步要輕，不發(fā)出聲音，不要在閱覽室內(nèi)吃零食、喝飲料。愛惜圖書，不在書上做注記或折頁。閱讀結(jié)束后要將書立即放回原處，以免影響他人閱讀借書、還書時(shí)要按順序排隊(duì)，借閱圖書應(yīng)該按期歸還。9．餐桌禮儀：請長輩先入座，別人給自己添飯菜，要說“謝謝” 先吃完飯要說“大家請慢用”，時(shí)刻要有禮貌。10．問候禮儀：早起后問爸爸、媽媽早上好，睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

二、班級布置。

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

1.班級展示牌：我們的班級“文明禮儀之星”風(fēng)采展示、活動照片展示等。2.班級環(huán)境布置： 前有國旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)，左邊有榮譽(yù)榜，右邊有《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、等版塊的基礎(chǔ)上，我班還根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級生物角、班級圖書角、蘑菇爭星大比拼、雛鷹飛翔等等，以體現(xiàn)班級的個(gè)性化布置和班級特色。

每個(gè)版塊都是由我和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合一年級學(xué)生的特點(diǎn)。

三、班級日常管理。

加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護(hù)公物教育。

四、班級制度化建設(shè)。

建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級文明公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合“學(xué)校文明禮儀之星”評比辦法，制定“班級文明禮儀之星”評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

五、班級文化。

班級文化是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和重要途徑之一，班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班會等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運(yùn)動，打造文明禮儀示范校園。“環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德。

總之。在本次“文明禮儀伴我行”主題教育中，我班組織開展了一系列源自學(xué)生實(shí)際，切合學(xué)生實(shí)際的活動，通過形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)了廣大同學(xué)的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、規(guī)范。“文明禮儀伴我行”主題教育達(dá)到了預(yù)期的目的。

在充分肯定成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到：隨地吐痰、亂扔雜物等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程，還應(yīng)繼續(xù)教育和引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成一個(gè)人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好氛圍，建立一個(gè)積極向上的班集體。為創(chuàng)建文明禮儀示范班級，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)努力！篇五：文明禮儀示范班評選實(shí)施方案

文明禮儀示范班評選實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成和發(fā)展，學(xué)校于本學(xué)期起啟動“文明禮儀示范班”的評選活動，為此，特制定文明禮儀示范班評選條件及評選辦法，具體內(nèi)容如下：

一、文明禮儀示范班評選條件

1、文明教育好。班內(nèi)有明確的文明禮儀教育主題及文明禮儀教育的內(nèi)容，有班級文明公約，班上學(xué)生有禮貌、懂禮儀、談吐文明；不打架、不罵人；遵守社會公德、珍惜學(xué)校榮譽(yù)。

2、儀容儀表好。穿校服，佩戴少先隊(duì)標(biāo)志、儀容儀表大方得體。

3、尊敬師長好。尊敬老師、家長及長輩，見到老師及長輩能主動打招呼問好。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境好。教室布置整潔，教室衛(wèi)生打掃及時(shí)、徹底。無因不清掃而扣分現(xiàn)象。

5、遵紀(jì)守規(guī)好。

二、文明禮儀示范班評選辦法

1、各中隊(duì)成立“文明監(jiān)督隊(duì)”，建立“文明監(jiān)督情況記錄本”并做好登記，文明監(jiān)督隊(duì)隊(duì)員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，卓有成效。（5分）

2、每學(xué)期末每班交四本小隊(duì)日志（每天一篇，每本至少80篇，一年級除外）。（5分）

3、“文明禮儀人人知”。（10分）

4、三至六年級組織學(xué)生完成廣播播音任務(wù)，效果較好。（5分）

5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”活動。（25分）“文明在我口中”活動：能養(yǎng)成見到老師、同學(xué)、來客主動問好的習(xí)慣，經(jīng)常使用文明禮貌用語，不講臟話、粗話，此項(xiàng)記5分。

“文明在我手中”、“文明在我腳下”活動以文明班級評比方案有關(guān)條例為依據(jù)，對亂丟亂扔、亂涂亂畫、課間追趕打鬧、打架罵人、課堂紀(jì)律亂（以校紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀每周值日結(jié)果和行政領(lǐng)導(dǎo)值周檢查為準(zhǔn)）、上下樓擁擠不靠右行、路隊(duì)

不整齊、損壞公物、偷東西、進(jìn)網(wǎng)吧和電子游戲廳等不文明現(xiàn)象累計(jì)扣分,每次扣2分。無扣分記錄記20分。

6、舉辦“告別陋習(xí)，走向文明”主題班會。（10分）

7、出好一期“文明禮儀伴我行”主題黑板報(bào)。（5分）

8、“文明儀表”、“文明教室”、“文明小課桌”大檢查。（20分）

校大隊(duì)部和衛(wèi)生部不定時(shí)對學(xué)生著裝、個(gè)人衛(wèi)生及教室內(nèi)衛(wèi)生情況、學(xué)生課桌內(nèi)衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，學(xué)生著裝不整齊或不干凈，個(gè)人衛(wèi)生不講究，教室內(nèi)衛(wèi)生情況不好、學(xué)生課桌內(nèi)衛(wèi)生臟亂的每次扣2分。

9、“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動。（上交調(diào)查表）（5分）

10、布置“文明禮儀墻”。（10分）

文明禮儀墻美觀、有特色，能起到教育作用。

以上八項(xiàng)累計(jì)積分為各中隊(duì)的總分，根據(jù)分?jǐn)?shù)評出六個(gè)“文明禮儀示范班”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、文明禮儀示范班的獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、“文明禮儀示范班”在本學(xué)有效。

2、被評為“文明禮儀示范班”的班級在評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任時(shí)優(yōu)先考慮，學(xué)生期末評優(yōu)的指標(biāo)在原有基礎(chǔ)上增加5%。

本辦法由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋，并在實(shí)施過程中不斷完善。

第五篇：文明禮儀示范班典型事跡

文明禮儀示范班典型事跡

五河縣第三中學(xué) 初三（1）班

自開展文明禮儀教育評選禮儀示范班級以來，我校班班爭創(chuàng)文明禮儀班級。在眾多的班級中，最為優(yōu)秀的當(dāng)屬九年級一班。我班已變得 “地上無垃圾、墻上無腳印、用水無浪費(fèi)，課前無打鬧、課上有秩序、使用文明語、各個(gè)講文明”的景觀。因此我班被文明禮儀示范班級。主要做了以下重要工作: 一）重視文明禮儀知識普及活動

為加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識的普及教育，我班大力開展多種活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》、觀看青少年文明禮儀影視教材，對青少年進(jìn)行文明禮儀知識的普及教育，另外舉行文明禮儀普及教育班會，根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定班會計(jì)劃，由學(xué)生自己主持班會，班主任和班級全體同學(xué)參加，全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識的 感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言，并且確保每位同學(xué)都有發(fā)言機(jī)會，使學(xué)生在 交流中不斷進(jìn)步、成長。

大力開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動 傳統(tǒng)文化禮儀教育，弘揚(yáng)培育民族精神 為加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)禮儀教育，該班通過多種途徑 開展了傳統(tǒng)文化禮儀教育來增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化禮儀的認(rèn)識，樹立基本的倫理道德觀念，讓學(xué)生學(xué)會反思，學(xué)會自我管理和自我約束。比如充分利用清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解節(jié)日的來歷、典故以及其中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀人文內(nèi)涵，通過加強(qiáng)對傳統(tǒng)“禮儀” 知識的認(rèn)知和認(rèn)同，傳播中華民族的優(yōu)秀美德。除此之外還盡力營造“重道德、講文明”的良 好的宣傳輿論氛圍。比如依托星期一的國旗下講話、班級黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄和校園廣播，通過資料搜集、標(biāo)語、講座、開展大討論等形式，加強(qiáng)對學(xué)生禮儀知識、禮儀規(guī)范等 方面的宣傳。通過挖掘身邊體現(xiàn)學(xué)生道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明” 的良好的宣傳輿論氛圍。并且充分發(fā)揮育人渠道作用，抓住晨會、班會等教育渠道，加強(qiáng)禮 儀培訓(xùn)和教育，使禮儀學(xué)習(xí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，形成“人人都學(xué)禮儀”的格局，從而提高廣大學(xué) 生對禮儀知識的知曉率。使學(xué)生在耳濡目染中積累傳統(tǒng)禮儀知識。與此同時(shí)還組織學(xué)生根據(jù) 所學(xué)的文明禮儀知識，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實(shí)守信等 方面的內(nèi)容，編排成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節(jié)目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動，向全體師生宣傳文明禮儀。

二）開展文明禮儀踐行教育活動

為了使學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高，并帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風(fēng)吹遍班 級、校園、家庭和社會的各個(gè)角落。該班大力開展文明禮儀踐行教育活動。

1、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。該班利用每周班會時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行《中小學(xué)生文明禮儀 常規(guī)》 的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對照 《常規(guī)》 找差距，讓學(xué)生按常規(guī)要求規(guī)范自己的行為，運(yùn)用 《常 規(guī)》待人接物。開展“文明禮儀”主題班隊(duì)會活動，進(jìn)行班報(bào)評比，唱響文明禮儀新童謠。積極開展家庭美德教育活動，使學(xué)生學(xué)會做家務(wù)，學(xué)會敬重父母，尊老愛幼，關(guān)愛別人，友愛 他人，能夠常懷感恩之心。發(fā)揮家長在家庭中的模范作用，引導(dǎo)家長加強(qiáng)自身的文明禮儀，對子女起到表率作用。實(shí)踐社會禮儀，引導(dǎo)學(xué)生在社會公共場所要講禮儀，學(xué)會禮讓，文明 出行，文明娛樂，遵守規(guī)范、文明觀看等公共場所的文明規(guī)范，推廣文明禮貌用語，多說“你 好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等，倡導(dǎo)“文明從聲音開始”、“文明從小事做起”、“文明從招 呼開始”、“文明從微笑做起”的理念，通過師生之間、父母與孩子之間相互督促，相互提醒，來共同提高遵守社會公德的自覺意識，增強(qiáng)自覺行為。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。該班以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出 發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。組織學(xué)生從“文明在我口中（從講 文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始）”、“文明在我手中（從保持清潔如 不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂 抹、亂刻等愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開始）”、“文明在我腳下（從文明行走，文明乘 車，文明游園，文明用廁等方面開始）”、“文明在我心中（從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始）”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。

3.拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知行統(tǒng)一 該班抓住學(xué)雷鋒志愿者活動、義務(wù)植樹活動、重大節(jié)日等教育契機(jī)，拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知行統(tǒng)一。通過清明節(jié)、世界環(huán)境日、尊老愛老日、母親節(jié)等宣傳，廣泛開展 各種形式的社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生積極加志愿者活動等，讓學(xué)生感受責(zé)任意識，強(qiáng)化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。通過入隊(duì)等儀式教育，在規(guī)范的程度操作中，在神圣的活動氛圍 中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)禮儀的重要性。4.開展“美在文明，愛在禮儀”活動 在舉行每次文明禮儀普及教育主題班會時(shí)，我班都邀請家長共同參與文明禮儀普及教育活 動，家校互動共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的文明環(huán)境；另外還組織學(xué)生將《青少年文明禮儀教育讀 本》帶回家中，與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識，分享學(xué)習(xí)文明禮儀的快樂和感受；并根據(jù)文 明禮儀知識的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動，通過與家庭教育 結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

初三（1）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級，大家都像是一家人，關(guān)系永遠(yuǎn)那么融洽，我們都為是初三（1）班的一員而驕傲！文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程，還應(yīng)繼續(xù)教育和引導(dǎo)全班 同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成一個(gè)人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好氛 圍，建立一個(gè)積極向上的班集體。為創(chuàng)建文明禮儀示范班級，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng) 繼續(xù)努力！