第一篇：文明禮儀示范中隊(duì)事跡材料

優(yōu)秀中隊(duì)事跡材料

雛鷹從這里起飛

如果說德育是學(xué)校教育的一朵奇葩，那么，少先隊(duì)這一陣地就是醞育它的其中一塊沃土。學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。小學(xué)階段又是少年兒童長身體、長知識的重要時期，是對他們進(jìn)行德育情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。多姿多彩的少先隊(duì)活動正是對學(xué)校德育教育的有利配合。我三（3）中隊(duì)充分利用中隊(duì)活動的有利時機(jī)，注重繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展各種活動，努力為隊(duì)員提供寬松的發(fā)展空間，在嘗試學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我。

一、以身作則，以德治隊(duì)

蘇聯(lián)教育家加里寧說過：“教師的世界觀，品行生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣，那樣的影響著他的學(xué)生。”隊(duì)員年齡小，模仿性強(qiáng)，可塑性大，在他們的心目中，輔導(dǎo)員老師是社會規(guī)范，道德的化身，在自己的成長道路中總是自覺和不自覺地模仿自己的老師，從老師的言談舉止中發(fā)展其性格，從品行中形成其品德。因此我在工作中充分認(rèn)識到身教重于言教。做好示范是輔導(dǎo)員做好德育工作的必要條件。如：在每次升國旗時，我總是站在隊(duì)伍的最前列，立正站好，行莊嚴(yán)的注目禮，全體隊(duì)員也都會隨著我立正敬禮，從而懂得尊敬國旗是愛國的一種表現(xiàn)。隊(duì)員在升國旗唱國歌中，國歌唱得不夠規(guī)范，我就一遍一遍的教，和隊(duì)員們一起唱響國歌。“喊破嗓子，不如作出樣子”凡是讓隊(duì)員做到的，自己先做到，做好，各方面嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生的表率真正做到以德治隊(duì)。

二、放開雙手，讓愛起航

1、給隊(duì)員角色，讓隊(duì)員成長

讓隊(duì)員自己來，引導(dǎo)隊(duì)員們在中隊(duì)集體生活中做主人，去尋找一個崗位，體驗(yàn)一種角色享受為集體與隊(duì)友們服務(wù)的快樂。在工作中，放手讓隊(duì)員們干起來。“學(xué)生們能做的事情，干部不做；干部能做的事情，輔導(dǎo)員不做”。讓他們在實(shí)踐活動中磨練小主人翁的意識。我的“懶惰”，造就孩子們的勤勞。我班隊(duì)干部實(shí)行民主評選與輪換制。自主推選，競選演講，民主投票。“干部是人民的公仆”，我們中隊(duì)還出臺了隊(duì)干部考核制度，實(shí)行末位淘汰制。記得一次我外出聽課，回來之后發(fā)現(xiàn)原來的紀(jì)律委員-----王某被換了，我找來中隊(duì)長問原因？“他自習(xí)課不但沒有管好紀(jì)律，還帶頭吵，不聽勸阻，我召開中隊(duì)會，研究決定讓他下崗了??”“你做得很對，我支持你。”他笑了，我也笑了。

2、互幫互助，團(tuán)結(jié)向上

我們中隊(duì)有隊(duì)員36名，從開學(xué)起我就非常重視團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。如：我們中隊(duì)有一位隊(duì)員家境貧困，沒有象樣的文具，總是缺這少那，我知道后自己拿錢為她買了新文具，并召開了一次特別的主題隊(duì)會：“關(guān)愛身邊的人”，討論如何幫助我們身邊需要幫助的人，通過隊(duì)會，隊(duì)員們了解了同學(xué)的困難提出了援助方案，為她添置學(xué)習(xí)用品,輔導(dǎo)作業(yè)。在同學(xué)們的關(guān)愛下張某某露出了燦爛的笑容，她笑了，同學(xué)們笑了，我也笑了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，我們的中隊(duì)被評為先進(jìn)中隊(duì)，我被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。每一次成績的取得都是我們中隊(duì)每一分子共同努力的成果，因?yàn)椋w的力量是無窮的。

三、主動參與，茁壯成長 1，環(huán)保小衛(wèi)士在行動

2006年我校提出爭創(chuàng)生態(tài)綠色學(xué)校，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士口號，我中隊(duì)積極響應(yīng)少先隊(duì)總部號召開展“愛我校園”的保潔活動，在班隊(duì)會上舉行了“我為學(xué)校做什么”的主題隊(duì)會，隊(duì)員們個個爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，“彎彎腰，撿起一片廢紙，還你一片綠色。”“小草青青，腳下留情。”“小草在睡覺，請您別打攪。”??這些都成了小隊(duì)員們的口頭禪，他們改掉了亂扔垃圾的壞習(xí)慣，小隊(duì)員們幾個一組主動擔(dān)任了宣傳窗，花壇的保潔員，班內(nèi)的門窗也被小隊(duì)員們包干到戶了，我們的教室是那樣的整潔漂亮，一塵不染，在每次的全校衛(wèi)生大檢查中總是名列前茅，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。“學(xué)校是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家”校園里經(jīng)常還可以看到我們保潔小分隊(duì)的身影。

2、文明禮儀伴我行，爭做合格小公民

“請問：不小心傷害別人應(yīng)說??；看見老師，長輩應(yīng)說??”為配合學(xué)校爭創(chuàng)行規(guī)示范學(xué)校，我中隊(duì)舉行了“文明使者在行動”的主題隊(duì)會。我們身邊有哪些不文明現(xiàn)象，不文明行為，應(yīng)該如何改正？隊(duì)會之后，我中隊(duì)組成了一支“文明禮儀宣傳隊(duì)”，把一些文明用語編成了通俗易懂，同學(xué)們樂意接受，易記易懂的兒歌，快板，小品，課本劇等，每周日一小隊(duì)為單位向村、街道宣傳文明禮儀知識。并制作成宣傳單分發(fā)到各家各戶，把文明禮儀傳遍村、街道的每一個角落。在暑假期間，宣傳小隊(duì)的天使們把奧運(yùn)禮儀結(jié)合起來編成兒歌向同學(xué)們宣傳禮儀和奧運(yùn)知識，在學(xué)校少先隊(duì)總部的組織下，走向街頭向叔叔阿姨們宣傳養(yǎng)成良好道德習(xí)慣的重要性和奧運(yùn)小知識，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。本學(xué)年光榮地被學(xué)校少先隊(duì)總部授予“文明禮儀示范中隊(duì)”稱號，每一次榮譽(yù)的取得，都將成為我們前進(jìn)的動力。

3、快樂的雛鷹小隊(duì)

在開展好中小隊(duì)各項(xiàng)活動的同時，隊(duì)員們還廣泛開展“假日雛鷹小隊(duì)”活動，他們自己以小組為單位。根據(jù)家住的遠(yuǎn)近結(jié)合成小組，就近為孤寡老人，軍烈屬打掃衛(wèi)生，做好事。在此項(xiàng)活動中隊(duì)員們認(rèn)真細(xì)致、不怕臟累的精神感染著受到幫助的人們。他們紛紛給孩子們寫來了表揚(yáng)信。一只只小雛鷹在愛的奉獻(xiàn)中茁壯成長。

幾年的輔導(dǎo)員工作，使我深深的認(rèn)識到中隊(duì)工作是培養(yǎng)人才的工作；擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德，智，體，美，勞全面發(fā)展新一代人才的重任。我我的輔導(dǎo)員工作，我將不怕失敗，再接再厲，立足本身，開拓進(jìn)取，再闖班隊(duì)工作的新局面。讓學(xué)生從豐富多彩的少先隊(duì)活動中找到自信，在活動中休驗(yàn)成長的快樂。三年的鍛煉，使得現(xiàn)在班上的每個孩子都橫看成嶺側(cè)成峰，呈現(xiàn)出一片詩意盎然的景象。他們正像一只只小小的雛鷹，在中隊(duì)活動營造的健康、向上、進(jìn)取的藍(lán)天中起飛。

第二篇：文明禮儀示范班級主要事跡

文明禮儀示范班級主要事跡

自開展文明禮儀教育評選禮儀示范班級以來，我校班班爭創(chuàng)文明禮儀班級。在眾多的班級中，最為優(yōu)秀的當(dāng)屬五年級一班。在該班的帶動下，我校已變得 “地上無垃圾、墻上無腳印、廁所無臭味、用水無浪費(fèi)，課前無打鬧、課上有秩序、使用文明語、各個講文明的”的校園景觀。該班也因此被文明禮儀示范班級。據(jù)班主任李剛介紹該班主要做了以下重要工作。

一）重視文明禮儀知識普及活動

為加強(qiáng)對青少年進(jìn)行文明禮儀知識的普及教育，該班大力開展多種活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》、觀看青少年文明禮儀影視教材，對青少年進(jìn)行文明禮儀知識的普及教育，另外舉行文明禮儀普及教育班會，根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定班會計(jì)劃，由學(xué)生自己主持班會，班主任和班級全體同學(xué)參加，全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言，并且確保每位同學(xué)都有發(fā)言機(jī)會，使學(xué)生在交流中不斷進(jìn)步、成長。

二）大力開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動

傳統(tǒng)文化禮儀教育，弘揚(yáng)培育民族精神 為加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)禮儀教育，該班通過多種途徑開展了傳統(tǒng)文化禮儀教育來增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化禮儀的認(rèn)識，樹立基本的倫理道德觀念，讓學(xué)生學(xué)會反思，學(xué)會自我管理和自我約束。比如充分利用清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解節(jié)日的來歷、典故以及其中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀人文內(nèi)涵，通過加強(qiáng)對傳統(tǒng)“禮儀”知識的認(rèn)知和認(rèn)同，傳播中華民族的優(yōu)秀美德。除此之外還盡力營造“重道德、講文明”的良好的宣傳輿論氛圍。比如依托星期一的國旗下講話、班級黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄和校園廣播、校報(bào)，通過資料搜集、標(biāo)語、講座、開展大討論等形式，加強(qiáng)對學(xué)生禮儀知識、禮儀規(guī)范等方面的宣傳。通過挖掘身邊體現(xiàn)學(xué)生道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明”的良好的宣傳輿論氛圍。并且充分發(fā)揮育人渠道作用，抓住晨會、班會等教育渠道，加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)和教育，使禮儀學(xué)習(xí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，形成“人人都學(xué)禮儀”的格局，從而提高廣大學(xué)生對禮儀知識的知曉率。使學(xué)生在耳濡目染中積累傳統(tǒng)禮儀知識。與此同時還組織學(xué)生根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實(shí)守信等方面的內(nèi)容，編排成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節(jié)目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動，向全體師生宣傳文明禮儀。

（三）開展文明禮儀踐行教育活動

為了使學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高，并帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風(fēng)吹遍班級、校園、家庭和社會的各個角落。該班大力開展文明禮儀踐行教育活動。

1、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。該班利用每周班會時間，有計(jì)劃地進(jìn)行《中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對照《常規(guī)》找差距，讓學(xué)生按常規(guī)要求規(guī)范自己的行為，運(yùn)用《常規(guī)》待人接物。開展“文明禮儀”主題班隊(duì)會活動，進(jìn)行班報(bào)評比，唱響文明禮儀新童謠。積極開展家庭美德教育活動，使學(xué)生學(xué)會做家務(wù)，學(xué)會敬重父母，尊老愛幼，關(guān)愛別人，友愛他人，能夠常懷感恩之心。發(fā)揮家長在家庭中的模范作用，引導(dǎo)家長加強(qiáng)自身的文明禮儀，對子女起到表率作用。實(shí)踐社會禮儀，引導(dǎo)學(xué)生在社會公共場所要講禮儀，學(xué)會禮讓，文明出行，文明娛樂，遵守規(guī)范、文明觀看等公共場所的文明規(guī)范，推廣文明禮貌用語，多說“你好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等，倡導(dǎo)“文明從聲音開始”、“文明從小事做起”、“文明從招呼開始”、“文明從微笑做起”的理念，通過師生之間、父母與孩子之間相互督促，相互提醒，來共同提高遵守社會公德的自覺意識，增強(qiáng)自覺行為。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。該班以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。組織學(xué)生從“文明在我口中（從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始）”、“文明在我手中（從保持清潔如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開始）”、“文明在我腳下（從文明行走，文明乘車，文明游園，文明用廁等方面開始）”、“文明在我心中（從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始）”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣；組織學(xué)生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內(nèi)容）。每一至二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進(jìn)行一次總結(jié)，不斷總結(jié)自己的成長過程，激勵自己健康成長。3.拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知行統(tǒng)一

該班抓住學(xué)雷鋒志愿者活動、義務(wù)植樹活動、重大節(jié)日等教育契機(jī)，拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知行統(tǒng)一。通過清明節(jié)、世界環(huán)境日、尊老愛老日、母親節(jié)等宣傳，廣泛開展各種形式的社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生積極加志愿者活動等，讓學(xué)生感受責(zé)任意識，強(qiáng)化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。通過入隊(duì)等儀式教育，在規(guī)范的程度操作中，在神圣的活動氛圍中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)禮儀的重要性。4.開展“美在文明，愛在禮儀”活動 在舉行每次文明禮儀普及教育主題班會時，我班都邀請家長共同參與文明禮儀普及教育活動，家校互動共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的文明環(huán)境；另外還組織學(xué)生將《青少年文明禮儀教育讀本》帶回家中，與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識，分享學(xué)習(xí)文明禮儀的快樂和感受；并根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動，通過與家庭教育結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

小學(xué)為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行良好的文明禮儀教育，用榜樣的力量來引導(dǎo)和帶動更多的同學(xué)做到講文明、知禮儀，促進(jìn)“小手牽大手”活動有效地開展，泗陽實(shí)小近期開展了“文明禮儀示范班”評選活動。大隊(duì)部制定了詳細(xì)的評選方案和評選標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的言行舉止、個人衛(wèi)生等方面進(jìn)行了具體要求。各年級采取自薦和推薦的形式來爭取這項(xiàng)榮譽(yù)。

2009.02.12先進(jìn)行“學(xué)生不良習(xí)慣調(diào)查與分析”；再在全校范圍內(nèi)開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”；還在各班開展“學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生”主題隊(duì)會活動。少先大隊(duì)部利用校園廣播向全校師生宣傳各項(xiàng)文明禮儀知識；課間安排“文明勸導(dǎo)員”檢查監(jiān)督；開展“文明禮儀示范班”“禮儀之星”等評選活動，使全校師生的精神面貌有了更大的改觀，禮貌謙讓之風(fēng)隨處可見，師生關(guān)系、生生關(guān)系和諧融洽，處處呈現(xiàn)出健康、活潑、文明的景象，有效地提高了全校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。

開學(xué)以來，二年級利用班隊(duì)會、品德與生活課時間對學(xué)生深入開展了文明禮儀教育活動。讓學(xué)生在尊敬師長、主動問好、友愛寬容、把紙屑扔進(jìn)垃圾箱、不說臟話、不隨地吐痰等方面的禮儀行為入手，來規(guī)范自己的語言與行為，收到了良好的效果。

一、班隊(duì)會發(fā)動

利用班隊(duì)會時間，舉辦關(guān)于禮儀教育的主題活動，對學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)；重視禮儀訓(xùn)練，學(xué)練結(jié)合，以練為主，想方設(shè)法既使學(xué)生明白“理”，又訓(xùn)練“儀”，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)、勞動習(xí)、生活習(xí)、衛(wèi)生習(xí)、文明交往的習(xí)慣。

二、文明行為踐行

禮儀貴在實(shí)踐。為充分實(shí)踐禮儀知識，我們除要求學(xué)生做到上述要求的同時，我們還舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求學(xué)生從課間秩序、文明出入校、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生等細(xì)節(jié)入手，搜索身邊的不文明行為，并及時制止、勸告這些不文明行為。

三、文明禮儀展演

為充分展示學(xué)校文明禮儀教育的成效，我們積極響應(yīng)學(xué)校號召開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如“講文明，懂禮貌”講故事比賽，“文明禮儀在我身邊”手抄報(bào)展覽，“文明禮儀教育節(jié)目展演”等活動。每一個活動都有專題的活動計(jì)劃、活動方案和實(shí)施步驟等。這些活動的扎實(shí)開展，不但陶冶了孩子們的心靈，還在不知不覺中使“文明禮儀教育”在學(xué)生之中蔚然成風(fēng)！

四、評選文明禮儀標(biāo)兵

文明禮儀需要榜樣的引領(lǐng)。經(jīng)過一段時間的宣傳、踐行，各班涌現(xiàn)出了一大批文明禮儀標(biāo)兵。為了鼓勵這些孩子、更好地引領(lǐng)更多的孩子成為文明少年，我們評選出了一系列文明標(biāo)兵：如“尊敬師長好少年”“我是家中的好寶貝”“身邊的小雷鋒”“文明禮儀小標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。、友愛寬容、把紙屑扔進(jìn)垃圾箱、不說臟話、不隨地吐痰等方面的禮儀行為入手，來規(guī)范自己的語言與行為，

第三篇：文明禮儀示范班級主要事跡

文明禮儀示范班級主要事跡

自開展文明禮儀教育評選禮儀示范班級以來，我校班班爭創(chuàng)文明禮儀班級。在眾多的班級中，最為優(yōu)秀的當(dāng)屬五年級一班。在該班的帶動下，我校已變得 “地上無垃圾、墻上無腳印、廁所無臭味、用水無浪費(fèi)，課前無打鬧、課上有秩序、使用文明語、各個講文明的”的校園景觀。該班也因此被文明禮儀示范班級。據(jù)班主任李剛介紹該班主要做了以下重要工作。

一）重視文明禮儀知識普及活動

為加強(qiáng)對青少年進(jìn)行文明禮儀知識的普及教育，該班大力開展多種活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》、觀看青少年文明禮儀影視教材，對青少年進(jìn)行文明禮儀知識的普及教育，另外舉行文明禮儀普及教育班會，根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定班會計(jì)劃，由學(xué)生自己主持班會，班主任和班級全體同學(xué)參加，全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言，并且確保每位同學(xué)都有發(fā)言機(jī)會，使學(xué)生在交流中不斷進(jìn)步、成長。

二）大力開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動

傳統(tǒng)文化禮儀教育，弘揚(yáng)培育民族精神 為加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)禮儀教育，該班通過多種途徑開展了傳統(tǒng)文化禮儀教育來增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化禮儀的認(rèn)識，樹立基本的倫理道德觀念，讓學(xué)生學(xué)會反思，學(xué)會自我管理和自我約束。比如充分利用清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解節(jié)日的來歷、典故以及其中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀人文內(nèi)涵，通過加強(qiáng)對傳統(tǒng)“禮儀”知識的認(rèn)知和認(rèn)同，傳播中華民族的優(yōu)秀美德。除此之外還盡力營造“重道德、講文明”的良好的宣傳輿論氛圍。比如依托星期一的國旗下講話、班級黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄和校園廣播、校報(bào)，通過資料搜集、標(biāo)語、講座、開展大討論等形式，加強(qiáng)對學(xué)生禮儀知識、禮儀規(guī)范等方面的宣傳。通過挖掘身邊體現(xiàn)學(xué)生道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明”的良好的宣傳輿論氛圍。并且充分發(fā)揮育人渠道作用，抓住晨會、班會等教育渠道，加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)和教育，使禮儀學(xué)習(xí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，形成“人人都學(xué)禮儀”的格局，從而提高廣大學(xué)生對禮儀知識的知曉率。使學(xué)生在耳濡目染中積累傳統(tǒng)禮儀知識。與此同時還組織學(xué)生根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實(shí)守信等方面的內(nèi)容，編排成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節(jié)目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動，向全體師生宣傳文明禮儀。

（三）開展文明禮儀踐行教育活動

為了使學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高，并帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風(fēng)吹遍班級、校園、家庭和社會的各個角落。該班大力開展文明禮儀踐行教育活動。

1、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。該班利用每周班會時間，有計(jì)劃地進(jìn)行《中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對照《常規(guī)》找差距，讓學(xué)生按常規(guī)要求規(guī)范自己的行為，運(yùn)用《常規(guī)》待人接物。開展“文明禮儀”主題班隊(duì)會活動，進(jìn)行班報(bào)評比，唱響文明禮儀新童謠。積極開展家庭美德教育活動，使學(xué)生學(xué)會做家務(wù)，學(xué)會敬重父母，尊老愛幼，關(guān)愛別人，友愛他人，能夠常懷感恩之心。發(fā)揮家長在家庭中的模范作用，引導(dǎo)家長加強(qiáng)自身的文明禮儀，對子女起到表率作用。實(shí)踐社會禮儀，引導(dǎo)學(xué)生在社會公共場所要講禮儀，學(xué)會禮讓，文明出行，文明娛樂，遵守規(guī)范、文明觀看等公共場所的文明規(guī)范，推廣文明禮貌用語，多說“你好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等，倡導(dǎo)“文明從聲音開始”、“文明從小事做起”、“文明從招呼開始”、“文明從微笑做起”的理念，通過師生之間、父母與孩子之間相互督促，相互提醒，來共同提高遵守社會公德的自覺意識，增強(qiáng)自覺行為。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。該班以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。組織學(xué)生從“文明在我口中（從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始）”、“文明在我手中（從保持清潔如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開始）”、“文明在我腳下（從文明行走，文明乘車，文明游園，文明用廁等方面開始）”、“文明在我心中（從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始）”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣；組織學(xué)生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內(nèi)容）。每一至二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進(jìn)行一次總結(jié)，不斷總結(jié)自己的成長過程，激勵自己健康成長。

3.拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知行統(tǒng)一

該班抓住學(xué)雷鋒志愿者活動、義務(wù)植樹活動、重大節(jié)日等教育契機(jī)，拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知行統(tǒng)一。通過清明節(jié)、世界環(huán)境日、尊老愛老日、母親節(jié)等宣傳，廣泛開展各種形式的社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生積極加志愿者活動等，讓學(xué)生感受責(zé)任意識，強(qiáng)化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。通過入隊(duì)等儀式教育，在規(guī)范的程度操作中，在神圣的活動氛圍中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)禮儀的重要性。

4.開展“美在文明，愛在禮儀”活動

在舉行每次文明禮儀普及教育主題班會時，我班都邀請家長共同參與文明禮儀普及教育活動，家校互動共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的文明環(huán)境；另外還組織學(xué)生將《青少年文明禮儀教育讀本》帶回家中，與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識，分享學(xué)習(xí)文明禮儀的快樂和感受；并根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動，通過與家庭教育結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

創(chuàng)建文明禮儀示范班級 傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)

安徽省合肥市蚌埠路第二小學(xué)一（2）班

2009年5月

我們中華民族已擁有了五千年的悠久歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且還創(chuàng)造了古老的民族傳統(tǒng)美德。華夏兒女的舉手頭足，音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。我國教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是教師首先要教育學(xué)生做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，所以加強(qiáng)禮儀教育，對兒童形成健全的人格起著重要的作用。

在社會的需求、學(xué)校的要求和家長的期盼下，我班的培養(yǎng)目標(biāo)定位為建立一個積極向上的班集體和培養(yǎng)具有良好的文明禮儀品質(zhì)的新時代的學(xué)生。我班主要從以下幾個方面進(jìn)行了務(wù)實(shí)的工作：

一、禮儀教育。

我們利用禮儀課、班會來學(xué)習(xí)文明禮儀，利用豐富多彩的小故事來講解文明禮儀的相關(guān)知識，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還很貼近學(xué)生的生活，這樣學(xué)生不僅形成了清晰的概念，還起到了明理導(dǎo)行的作用。概括起來我班主要進(jìn)行了以下幾種文明禮儀的學(xué)習(xí)：

1．見面禮儀：在學(xué)校見到了老師和外來賓，傳達(dá)室的爺爺都要主動行隊(duì)禮、問好，同學(xué)之間見面、活動也要使用禮貌用語、文明活動。

2．升旗禮儀：升國旗佩戴少先隊(duì)標(biāo)志，奏國歌時，神態(tài)要嚴(yán)肅，莊嚴(yán)，要立正，要保持安靜行隊(duì)禮，唱國歌時要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。認(rèn)真聆聽升旗致辭和國旗下的講話，不得隨便說話，議論。

3．課堂禮儀：課前，同學(xué)們要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜候老師來上課，上課鈴響后，同學(xué)們應(yīng)該迅速進(jìn)入教室安靜端坐，注意力要集中，認(rèn)真聽講，積極思維回答問題時，要積極舉手，舉手時要右手胳膊肘放在桌子上在違反紀(jì)律時，要虛心接受老師的批評。

4．穿著禮儀：回校要穿校服，少先隊(duì)要佩戴少先隊(duì)標(biāo)志，不穿拖鞋，不敞衣，平時著裝整齊，樸素大方。

5．進(jìn)教師辦公室禮儀： 進(jìn)老師辦公室前應(yīng)該喊報(bào)告，應(yīng)該放慢、放輕腳步，應(yīng)先向老師問好，離開辦公室時，應(yīng)該先向老師道聲“再見”，再離去，離開時要隨手輕輕將門關(guān)好。

6．行走禮儀：上下樓、過樓道靠輕聲慢步，右行，出入教室、辦公室、午睡室、專用場室、會場等按指定線路走，不擁擠，不在樓梯上打鬧，不影響他人。行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人讓路。

7．集會禮儀：集合時準(zhǔn)時進(jìn)入會場，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位置坐好。聽報(bào)告聚精會神，保持肅靜，不在會場吃零食，喝飲料，不亂扔果皮紙屑，不亂議論，不亂走動，精彩之處適度鼓掌。領(lǐng)獎時要雙手接物，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，領(lǐng)完獎后道謝，并按秩序下場坐好。

8．閱覽室里看書禮儀：進(jìn)入圖書室，閱覽室要衣著整潔。閱讀時不要讀出聲音，也不要和同學(xué)交談。走動時腳步要輕，不發(fā)出聲音，不要在閱覽室內(nèi)吃零食、喝飲料。愛惜圖書，不在書上做注記或折頁。閱讀結(jié)束后要將書立即放回原處，以免影響他人閱讀借書、還書時要按順序排隊(duì)，借閱圖書應(yīng)該按期歸還。

9．餐桌禮儀：請長輩先入座，別人給自己添飯菜，要說“謝謝” 先吃完飯要說“大家請慢用”，時刻要有禮貌。

10．問候禮儀：早起后問爸爸、媽媽早上好，睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

二、班級布置。

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

1.班級展示牌：我們的班級“文明禮儀之星”風(fēng)采展示、活動照片展示等。

2.班級環(huán)境布置：

前有國旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)，左邊有榮譽(yù)榜，右邊有《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、等版塊的基礎(chǔ)上，我班還根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級生物角、班級圖書角、蘑菇爭星大比拼、雛鷹飛翔等等，以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。

每個版塊都是由我和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合一年級學(xué)生的特點(diǎn)。

三、班級日常管理。

加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護(hù)公物教育。

四、班級制度化建設(shè)。

建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級文明公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合“學(xué)校文明禮儀之星”評比辦法，制定“班級文明禮儀之星”評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

五、班級文化。

班級文化是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和重要途徑之一，班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班會等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運(yùn)動，打造文明禮儀示范校園。“環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德。

總之。在本次“文明禮儀伴我行”主題教育中，我班組織開展了一系列源自學(xué)生實(shí)際，切合學(xué)生實(shí)際的活動，通過形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)了廣大同學(xué)的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、規(guī)范。“文明禮儀伴我行”主題教育達(dá)到了預(yù)期的目的。

在充分肯定成績的同時，我們也應(yīng)該看到：隨地吐痰、亂扔雜物等現(xiàn)象還時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程，還應(yīng)繼續(xù)教育和引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成一個人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好氛圍，建立一個積極向上的班集體。為創(chuàng)建文明禮儀示范班級，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)努力！

第四篇：文明禮儀示范班典型事跡

文明禮儀示范班典型事跡

五河縣第三中學(xué) 初三（1）班

自開展文明禮儀教育評選禮儀示范班級以來，我校班班爭創(chuàng)文明禮儀班級。在眾多的班級中，最為優(yōu)秀的當(dāng)屬九年級一班。我班已變得 “地上無垃圾、墻上無腳印、用水無浪費(fèi)，課前無打鬧、課上有秩序、使用文明語、各個講文明”的景觀。因此我班被文明禮儀示范班級。主要做了以下重要工作: 一）重視文明禮儀知識普及活動

為加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識的普及教育，我班大力開展多種活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》、觀看青少年文明禮儀影視教材，對青少年進(jìn)行文明禮儀知識的普及教育，另外舉行文明禮儀普及教育班會，根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定班會計(jì)劃，由學(xué)生自己主持班會，班主任和班級全體同學(xué)參加，全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識的 感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言，并且確保每位同學(xué)都有發(fā)言機(jī)會，使學(xué)生在 交流中不斷進(jìn)步、成長。

大力開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動 傳統(tǒng)文化禮儀教育，弘揚(yáng)培育民族精神 為加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)禮儀教育，該班通過多種途徑 開展了傳統(tǒng)文化禮儀教育來增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化禮儀的認(rèn)識，樹立基本的倫理道德觀念，讓學(xué)生學(xué)會反思，學(xué)會自我管理和自我約束。比如充分利用清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解節(jié)日的來歷、典故以及其中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀人文內(nèi)涵，通過加強(qiáng)對傳統(tǒng)“禮儀” 知識的認(rèn)知和認(rèn)同，傳播中華民族的優(yōu)秀美德。除此之外還盡力營造“重道德、講文明”的良 好的宣傳輿論氛圍。比如依托星期一的國旗下講話、班級黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄和校園廣播，通過資料搜集、標(biāo)語、講座、開展大討論等形式，加強(qiáng)對學(xué)生禮儀知識、禮儀規(guī)范等 方面的宣傳。通過挖掘身邊體現(xiàn)學(xué)生道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明” 的良好的宣傳輿論氛圍。并且充分發(fā)揮育人渠道作用，抓住晨會、班會等教育渠道，加強(qiáng)禮 儀培訓(xùn)和教育，使禮儀學(xué)習(xí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，形成“人人都學(xué)禮儀”的格局，從而提高廣大學(xué) 生對禮儀知識的知曉率。使學(xué)生在耳濡目染中積累傳統(tǒng)禮儀知識。與此同時還組織學(xué)生根據(jù) 所學(xué)的文明禮儀知識，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實(shí)守信等 方面的內(nèi)容，編排成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節(jié)目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動，向全體師生宣傳文明禮儀。

二）開展文明禮儀踐行教育活動

為了使學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高，并帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風(fēng)吹遍班 級、校園、家庭和社會的各個角落。該班大力開展文明禮儀踐行教育活動。

1、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。該班利用每周班會時間，有計(jì)劃地進(jìn)行《中小學(xué)生文明禮儀 常規(guī)》 的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對照 《常規(guī)》 找差距，讓學(xué)生按常規(guī)要求規(guī)范自己的行為，運(yùn)用 《常 規(guī)》待人接物。開展“文明禮儀”主題班隊(duì)會活動，進(jìn)行班報(bào)評比，唱響文明禮儀新童謠。積極開展家庭美德教育活動，使學(xué)生學(xué)會做家務(wù)，學(xué)會敬重父母，尊老愛幼，關(guān)愛別人，友愛 他人，能夠常懷感恩之心。發(fā)揮家長在家庭中的模范作用，引導(dǎo)家長加強(qiáng)自身的文明禮儀，對子女起到表率作用。實(shí)踐社會禮儀，引導(dǎo)學(xué)生在社會公共場所要講禮儀，學(xué)會禮讓，文明 出行，文明娛樂，遵守規(guī)范、文明觀看等公共場所的文明規(guī)范，推廣文明禮貌用語，多說“你 好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等，倡導(dǎo)“文明從聲音開始”、“文明從小事做起”、“文明從招 呼開始”、“文明從微笑做起”的理念，通過師生之間、父母與孩子之間相互督促，相互提醒，來共同提高遵守社會公德的自覺意識，增強(qiáng)自覺行為。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。該班以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出 發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。組織學(xué)生從“文明在我口中（從講 文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始）”、“文明在我手中（從保持清潔如 不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂 抹、亂刻等愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開始）”、“文明在我腳下（從文明行走，文明乘 車，文明游園，文明用廁等方面開始）”、“文明在我心中（從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始）”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。

3.拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知行統(tǒng)一 該班抓住學(xué)雷鋒志愿者活動、義務(wù)植樹活動、重大節(jié)日等教育契機(jī)，拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知行統(tǒng)一。通過清明節(jié)、世界環(huán)境日、尊老愛老日、母親節(jié)等宣傳，廣泛開展 各種形式的社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生積極加志愿者活動等，讓學(xué)生感受責(zé)任意識，強(qiáng)化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。通過入隊(duì)等儀式教育，在規(guī)范的程度操作中，在神圣的活動氛圍 中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)禮儀的重要性。4.開展“美在文明，愛在禮儀”活動 在舉行每次文明禮儀普及教育主題班會時，我班都邀請家長共同參與文明禮儀普及教育活 動，家校互動共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的文明環(huán)境；另外還組織學(xué)生將《青少年文明禮儀教育讀 本》帶回家中，與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識，分享學(xué)習(xí)文明禮儀的快樂和感受；并根據(jù)文 明禮儀知識的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動，通過與家庭教育 結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

初三（1）班是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級，大家都像是一家人，關(guān)系永遠(yuǎn)那么融洽，我們都為是初三（1）班的一員而驕傲！文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程，還應(yīng)繼續(xù)教育和引導(dǎo)全班 同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成一個人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好氛 圍，建立一個積極向上的班集體。為創(chuàng)建文明禮儀示范班級，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng) 繼續(xù)努力！

第五篇：中隊(duì)事跡

少先隊(duì)先進(jìn)中隊(duì)事跡材料

循化縣清水中心小學(xué)三（3）中隊(duì)

輔導(dǎo)員：馬引娣

只要您了解三（3）中隊(duì)，你定會認(rèn)同：這是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體，這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。三（3）中隊(duì)擁有45名成員。在這個溫馨的班級大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。雖然年小，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。

一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)是班級工作順利開展，班級健康發(fā)展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都愛她”的理念，靠集體里每位少先隊(duì)員的悉心經(jīng)營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這是強(qiáng)大的班級凝聚力。“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理。為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設(shè)計(jì)劃和存在問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動廣大隊(duì)員的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設(shè)當(dāng)中。他們?nèi)穗m小，可是志氣大。大家互相督促互相學(xué)習(xí)、共同做好各項(xiàng)常

1規(guī)工作，為班級建設(shè)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一學(xué)期來，“文明班”“優(yōu)秀班級”“板報(bào)設(shè)計(jì)”第一名的稱號常常光顧我們班級。連“流動紅旗”也常常駐足于我們班的教室里。在學(xué)校組織“的星級班級”評比中，每學(xué)期都獲得“十星級”班級。成為學(xué)校的模范班級。

一個班級的班風(fēng)建設(shè)好了，才會有濃厚的學(xué)風(fēng)，才能營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，我們班的成績均居年級前列。孩子們都在每一次考試中有所進(jìn)步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也積極要求進(jìn)步。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、民主選舉的方式產(chǎn)生，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。韓玉萍、韓秀英已經(jīng)成為三（3）中隊(duì)兩只出色的“領(lǐng)頭雁”。

三、注重班級文化的建設(shè)，延長“愛”的主線

“愛”是一個永恒的主題。新世紀(jì)、新時代的到來，更需要加強(qiáng)愛的教育。日常的文化建設(shè)中，注重“愛”的教育和感恩教育。我通過語文課堂教學(xué)和班會課，引導(dǎo)學(xué)生感受愛、表達(dá)愛。隊(duì)員們團(tuán)結(jié)互愛，他們愛老師、愛父母、尊敬長輩。這個溫暖的大家庭里洋溢著濃濃的愛。我還充分利用教室里的墻報(bào)，展示學(xué)生的繪畫、優(yōu)秀的作業(yè)、作文、精美的手抄報(bào)等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，這正是利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的價值觀念。

四、開展多彩的班隊(duì)活動

1、班級在活動中增強(qiáng)凝聚力。

本學(xué)期學(xué)校組織了“中華經(jīng)典詩文朗誦”拔河比賽、跳繩比賽等多項(xiàng)比賽。大家齊心協(xié)力。當(dāng)比賽結(jié)束宣布優(yōu)勝班級時，學(xué)生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力更強(qiáng)了。

2、主題活動中學(xué)生受到了教育

為配合“學(xué)會感恩”的主題教育，三（3）中隊(duì)舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊(duì)會。那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們聲情并茂的朗誦；動情的演唱??當(dāng)孩子們?yōu)榘职謰寢屗蜕献约河H手制作的感恩卡時，孩子們都哭了??這堂班隊(duì)活課取得了意想不到的效果，使我們深深感受到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，我們要用真實(shí)的情感去激發(fā)他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

3、活動中學(xué)生展示才華

平時，他們還積極參加合唱、舞蹈、書法、繪畫等有益活動或比賽，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。

三（3）中隊(duì)，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團(tuán)結(jié)向上彌補(bǔ)我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補(bǔ)我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力，改進(jìn)不足。憶往昔，取得的成績是我們明天工作上最大的動力；展望未來，我們還要不斷努力，爭取為祖國培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)先進(jìn)事跡簡介

循化縣清水中心小學(xué)三（3）中隊(duì)

輔導(dǎo)員：馬引娣

無論你何時走進(jìn)清水中心小學(xué)三（3）班的教室，都會被深深震撼：地面掃的干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，把教室布置的家般溫暖。這一切無不顯示著45個隊(duì)員們的認(rèn)真和細(xì)心。的確，三（3）班中隊(duì)就是這樣一個優(yōu)秀的中隊(duì)。在輔導(dǎo)員馬引娣老師的帶領(lǐng)下，班級形成了一種“人人有事做，事事有人做”的良好作風(fēng)。課間操比賽中獲得第一名；在班級文化建設(shè)中，獲得一等獎，在朗讀大賽中，獲得一等獎，在班級小報(bào)設(shè)計(jì)大賽中，語文、數(shù)學(xué)、小報(bào)設(shè)計(jì)都獲得了一等獎。全班同學(xué)以“適時做事，挑戰(zhàn)自我”為自勉格言，在學(xué)習(xí)上形成了追、趕、超的良好氛圍，學(xué)生的各科成績都居于年級前列。被評為先進(jìn)中隊(duì)。在學(xué)校組織“的星級班級”評比中，每學(xué)期都獲得“十星級”班級。成為學(xué)校的模范班級。因此馬老師多次被評為“鄉(xiāng)級優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。

附件

2“海東地區(qū)優(yōu)秀少先大（中、小）隊(duì)”申報(bào)登記表

備注：

1、此表可復(fù)制。

2、此表一式三份。于2012年5月29日前報(bào)送團(tuán)地委